中學生如何正確處理好人際關係

人際交往需要一定技巧，講究一定的方法，但最根本的還是提高個人修養，培養正確的人生觀、價值觀。下面是本站小編給大家蒐集整理的關於中學生如何正確處理好人際關係文章內容。

中學生如何正確處理好人際關係

(1)對待同學朋友—以誠相待，團結合作真誠待人，是我們中華民族幾千年的優良傳統。真誠是良好人際關係的開端，在真誠的基礎上才有合作。在學校，同學間的交往都應是以平等互助為基礎的學習合作的過程。在與同學的交往中，學生才能知道他人的志向、脾氣和生活環境。在共同的活動中，學生最能彼此知道對方的長處與不足，並且在其間，為了目標的接近，大家會學會商量、等待和忍耐，學會退讓和妥協，學會忠誠與守信，學會寬容、信任，學會説明和勸告，學會傾聽和接納，學會堅持和拒絕。這些都是處理人際關係所必需的技能和態度。

(2)對待家長教師——尊重理解，擔負責任尊敬師長是中學生與父母老師交往最起碼的要求。尊重師長，認清自己的位置，明確自己的責任，才能接受教師和父母的教育，才能完成好自己的任務。從而為中學生與老師和父母和諧相處打下良好的基礎，為正確處理矛盾鋪平道路。

中學生隨着年齡的增長，與父母之間的矛盾也增多了。這個時期，中學生容易與父母發生看法上的不一致，從而導致矛盾、爭吵，甚至出走。有人説，這就是學生與家長之間不可逾越的“代溝”，其實，這樣的“代溝”即使存在我們也可以用手、用心去把它填平。比如：許多父母對子女晚上出去總不放心;有的父母乾脆一直等到子女回家。子女回家後還要盤問一番，嘮叨幾句。對此，有些子女覺得父母管得太寬，認為干涉了自己的自由。這種時候，如果能理解到父母的一片赤誠的愛心，再捫心自問：自己又有多少社會經驗?也就能心平氣和地對待父母了。

所以，要別人理解，首先就要理解別人。其次，中學生要很好地分析一下，如自己與父母的分歧是非原則性的，並且自己確實是對的，那麼可以推心置腹地與父母換看法，爭取父母的理解，要相信“精誠所至，金石為開”。

人是生活在社會中的，離不開羣體生活，不能沒有朋友。中學生正處在心理和生理的成長髮育時期，他們更加需要與交往。有良好的人際關係才會有愉快樂觀的心情學習，擁有了朋友才會感到學習的温暖。甚至於和某門課的老師相處得好也會讓學生在這門課上額外下功夫。而在家中能和父母像朋友一樣傾訴煩惱，暢談快樂，會使學生感到有停泊的港灣，有前進的推動力。

良好的人際關係並不只是朋友多和老師關係好，而是中學生心理健康的標誌，是心理滿足、心理平衡、心情舒暢的需要進一步地，中學生將來進入大學乃至走上社會，都需要有較高的人際交往素養和能力，這將是他們進一步發展的基礎。

中學生人際交往中常見心理障礙的輔導

在現實生活中，中學生往往會在需要與可能之間產生矛盾，引起心理衝突;在需要與目標之間產生矛盾，引起心理壓力，在壓力與承受力之間矛盾，引起心理對抗。而這些都容易導致青少年的心理障礙。針對這些心理障礙進行適當的心理輔導，將有助於中學生 全面、健康的成長。

(一)克服害羞，坦然大方。害羞是中學生中普遍存在的一種心理障礙，教師在幫助學生克服害羞感時應多鼓勵，少批評，提高害羞學生的自信心，並引導他們參加班上的集體活動，讓他們的“主人翁”意識得到充分體現。

(二)撲滅嫉妒心，友善團結。嫉妒是伴隨着競爭而來的，學生之間的競爭越激烈，彼此之間的猜疑、保密、留一手現象也越嚴重。那麼出現了嫉妒心如何排遣?首先，要引導中學生善於傾訴。人總有長有短，在學生出現心理不平衡時引導他們，使他們適當的轉化，因為從某種意義上説，嫉妒也是一種動力。其次，教師應在日常生活中培養學生的自信心。

(三)克服自卑，戰勝自我。

人的交往總是以學習或某項活動為載體的，中學生在交往中表現出自卑往往是因為經歷過失敗，性格內向，或對自己期望值過高。自卑的學生怎樣才能克服自卑呢?我認為：

(1)認識自我，肯定自我;

(2)做一些力所能及的事情;

(3)從一個好朋友交起;

(4)尋找家長的幫助現解;

(5)老師的鼓勵也是有用的;

(6)忘掉過去，展望未來。

指導學生的人際關係，幫助他們克服人際交往中的心理障礙，學會適應環境協調關係，走向成熟，是學校和家庭教育的重要內容之一，也是我們教師義不容辭的責任。也只有這樣，才能把中學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展的合格公民，成為社會主義現代化建設中具有綜合素質的合格人才。