幼兒園儀表禮儀教案

教案是老師為教學寫的一種文件，下面是小編整理的幼兒園儀表禮儀教案，歡迎閲讀。

幼兒園儀表禮儀教案【一】

教學方法：

活動競賽法 行為辨析法

活動目標：

1、讓幼兒瞭解着裝的基本禮儀。

2、培養幼兒的儀表和良好的着裝習慣。

核心要素：

穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉

常換衣 勤清洗 乾淨裝 更神氣

活動準備：

圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片;一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

基本過程：

(一)導入活動

1、教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請校朋友們先仔細看，然後再告訴我：圖片上的這兩個小朋友誰做得好，誰做得不好。”

2、教師出示兩幅圖片引發幼兒對活動的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

(二)關鍵步驟

1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對錯。使孩子知道穿乾淨的衣服是着裝的要求之一。

2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進行穿衣服比賽，讓其他幼兒當小評委，要求能説出哪個小朋友做得好，並説出他做得好的理由。

(1)請四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。

(2)教師提供相同的包括襪子和鞋子在內的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時間內進行穿衣服比賽。

3、與幼兒討論：

(1)怎樣才能把衣服穿得又快又好?

(2)看不到自己的衣服是否整潔時，有什麼好的辦法?

幼兒園儀表禮儀教案【二】

教學形式：團體或小組教學

教學方法：行為辨析法、演示示範法、童謠遊戲法

活動目標：

1、 知道頭髮要勤洗、常梳理。

2、 培養幼兒養成良好的個人衞生習慣。

核心要素：男童發、女童發、要得體、勤梳洗、及時理、既漂亮、又神氣

活動準備：小梳子、小鏡子、圖片

圖片：早晨起牀後，曉曉主動讓媽媽給她梳頭髮。

甜甜的媽媽給她梳頭髮時，她大哭大鬧，不肯梳頭。

基本過程：

(一) 導入活動

通過出示圖片引導出活動主題。

(二) 關鍵步驟：

1、 看看他們誰做得對呢?

(1) 老師出示一張圖片(早晨起牀後，曉曉主動讓媽媽給她梳頭髮)，然後對幼兒提問：“曉曉在做什麼事情?她做得對不對?”

(2) 老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭髮時，她大器大鬧)，然後對幼兒提問：“曉曉為什麼哭?她做得對嗎?”

(3) 與幼兒共同討論：我們應該向誰學習?為什麼?

2、 學説兒歌：《洗頭髮》

洗頭髮

温熱水 嘩啦啦 我洗頭 不害怕

香波搓 清水衝 乾乾淨 人人誇

教師一邊引導幼兒學説兒歌，一邊用小梳子正確梳理自己的頭髮，給幼兒做示範

活動延伸：

1、 在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來園後整理自己的儀容儀表;

2、 在教室中創設梳粧角，設“梳粧枱”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳粧盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼兒起牀後裝扮使用。

家園互動：

1、 家長每天清晨應主動給孩子梳理頭髮，讓孩子知道梳理頭髮的必要性;

2、 定期為幼兒洗頭髮、剪頭髮，讓幼兒保持良好的個人衞生習慣。

注意事項：頭髮要勤洗，勤剪，勤梳理。