辯論賽：國小生該不該擁有手機

正方：支持小學生擁有手機

反方：反對國小生擁有手機

一個暖意融融的春日，我們成功地舉行了一場學生辯論賽“國小生該不該擁有手機”。手機已經成為我們生活中的必需品，在校園裏我們經常可以看到學生們使用手機;“有事打我手機”更是一度成為他們的口頭禪。然而，就是這樣一款小小的手機，引起了社會各方面的廣泛關注：國小生該不該有手機?

以童瀟、恪遠、思樺，桓菁、紀元為代表的正方，一開頭，就以咄咄逼人之勢闡述自己的觀點：“我方認為國小生應該擁有手機，這樣無論在哪，都可以與家長保持聯繫, ,家長也可以找到他們;此外手機可以當表看,培養學生的時間觀念;裏面的遊戲可以打發無聊的時間,還可以開發智力;手機屬於高科技產品,便於國小生了解高端知識.。”以謝詠嵐，樑詠嵐，龔志薇，朱哲麟為代表的反方則不甘示弱，他們闡述道：“國小生擁有手機最多用它來玩遊戲!純屬浪費。此外，手機輻射雖然較小，但對小孩子幼小的身體還是有的傷害。而且，國小生一旦擁有手機的話，容易使他們形成不良的攀比心理，對自身的成長十分不利! 再者，手機上的不良信息也較多，國小生自制力較差，容易影響心理健康!”他們雙方爭鋒相對，互不相讓，使辯論達到白日化。

時下，手機越來越普及，可謂大勢所趨，從最初只有高收入人羣才擁有手機到目前幾乎全民擁有，手機湧向國小生人羣。

最後的總結，正方又用極富有激情的演講再次闡明他們的觀點：“國小生應該擁有手機，讓家長與老師為學生進行疏導，讓學生們具備自律意識，以健康，文明的心態使用手機。”

反方也毫不示弱清晰地總結了他們的理由：“國小生不應該擁有手機，國小生的自我控制能力差，上課時玩手機就會影響上課質量，擁有手機，無疑也會為家庭增加負擔，處於消費者羣體的國小生還不宜擁有手機。”

雙方精彩絕倫的總結使辯論賽達到了高漲，全班同學都融入到這場辯論賽中。我也忍不住為孩子們精彩的表現叫好。

在如今信息產業突飛猛進的時代，手機作為社會發展的產物。已經成為現代人普及的溝通工具。國小生該不該擁有與使用手機，關鍵還是靠家長和學校的引導，加強學生自身的自控力。