人民大學辯論賽大綱

華北電力大學vs人民大學 辯論賽 全紀實 理工男和文史男哪個更適合當老公

首先介紹雙方辯手性別(性別問題是整場辯論賽的經典)：

反方華電：一辯女，二辯男，三辯女，四辯男;

正方人大：一辯男，二辯女，三辯男，四辯女;

辯論賽辯題：正方文史男更適合當老公，反方理工男更適合當老公。

主持人(女)一句“如果嫁給文史男呢~天天都很浪漫，如果嫁給理工男呢~我們就不用修電視、修冰箱了”讓全場爆笑...接着宣佈比賽開始。

人大一辯開篇立論經典：1.我們今天的辯題不僅關係到各位女同胞們日後未來的生活安定和身體健康，更關係到我們國家社會發展穩定與和諧的問題(ps：這扯得有點遠了吧。。。)。

2.理工男子多奇志，不愛紅粧愛圖紙;文史男兒神情爽，腹有詩書氣自華。

3.理工男的學習過程中大多單調、乏味、枯燥、簡單，這是絕大多數理工男在外型上、氣質上都有相似的特徵。(指向反方二四辯。。)比如説他們不解風情，又比如他們開口就是那蹩腳的

冷幽默，閉口就是一尊冷漠的石佛(語氣十分淡定)。

4.從女生的角度來講你喜歡古典美，你可以愛一位國學男;你喜歡嚴肅冷靜的人，你可以守着一位不苟言笑的法學男;你喜歡讓你的情人給你寫再多的情詩，你可以綁來一位文學男;當然如

果你自己覺得自己腦瓜不開光的話，你可以找一位心思縝密的哲學男嘛。所以説文史類的男生是寬容、十全十美，任由採拮。

5.(前面全是誇文史男的話...)給你這樣的男人，你敢不要嗎?

6.一千個理工男人只有一顆相同的鋼鐵之心，但是哪怕你只見過北航的文史男，他們總有一款適合你!

7.嫁給文史男嘛，你天天過的都是情人節，但如果你偏要一意孤行嫁給一個理工男，那麼就請你天天都過清明節(很無奈的聲音)...(ps：剛過清明節。。。)

8.在絕大多數時間內難以獲得與優秀女生交流甚至見面的機會，那麼一旦他們在結婚之後見到一位足夠優秀的女子，變心就再説難免了。當然呢，這一切都建立在理工男能結婚的前提下。

9.我方堅持認為文史男更適合做老公。當然女博士除外...(ps:都是剩鬥士了。。)

聽完之後主持人直接將選男友的目光投向了華電的文史專業。。

反方一辯立論經典：1.老公是什麼，老公就是姑娘死乞百賴想把自己的名字填入他家户口本的那個小夥兒。

2.姑娘不求老公温柔多金又強壯，也不能每天上牀睡覺的心情比上墳掃墓還悲涼。一句話沒有最好，只有最合適。

3.我方認為理工科男生更符合姑娘們對居家旅行生存經營等挑剔的要求，其經濟適用。

4.文史科男生行的，理工科男生基本也行;理工科男生行的，文史科男生基本不行。(ps：贊成!!)

5.一切不以漲工資為目的的工作都是流氓行為。

6.理工科的男生性格更為專一內斂，有責任感。理工科男生對認定的女生容易發揮科學的專研精神，一條道走到黑，不撞南牆不回頭。

7.愛上了文史科男生，首先你要確定他喜歡姑娘...(掌聲雷動掩蓋了辯手的聲音)，不記得當年大明湖畔夏雨荷dongqinglianzhiyou(旁邊笑聲讓我聽的不清楚，只有音譯了。。完全是考聽

力啊!!)他把你當成閨中密友，這樣找到老公的機率比愛上金剛的可能性還小。

8.在生活細節方面，新時代的女性有新時代的要求，琴棋書畫不會，洗衣做飯嫌累，拒絕生兒育女，親熱還要按次收費。理工男生有着踏實細膩的特點，不貪心不奔放，會做飯會暖牀，文能

妙筆生花，武能修燈修表，遛狗打掃cosplay，説學逗唱全都得會。喝藥遞瓶，上吊給繩，跳樓還揮着小手絹送行。不要文史男陪我看星星，看月亮，從詩詞歌賦談到人生哲學。我的老公要陪

我看星星，看草泥馬，從油鹽醬醋茶談到??和娃娃。每個姑娘都夢想着白馬王子，那騎白馬的還有唐僧。

9.世界上有這麼一種存在，他不沉默，不風流，不紅杏出牆，開跑車買新房。把老婆當寶寶養，氣質非凡英俊瀟灑，才智勝過諸葛亮，能上廳堂下得廚房，白天是賈寶玉，晚上是西門慶。

10.生活是平淡的細水長流，我知你長短，你知我深淺，和平共處，互不干涉內政，這才是長遠之計。再次祝願所有的小尼姑都找到屬於她的理工科的小和尚，愛他寵溺他，只對着他一個人念

經。

掌聲還敢再響亮點嗎?你敢嗎?

主持人：“還是應該為華電的男兒感到驕傲的!”台下附和聲一片!!總結一句就是“文史男就是文史男，理工男是全能男。”

攻辯環節：

正方二辯(a)攻反方三辯(b)：a:諾貝爾是文史男還是理工男? b：理工男!

a：那麼對方辯友如果您是諾貝爾的老婆你會覺得幸福嗎? b:為什麼不幸福啊?諾貝爾多麼的偉大~~(很膩的聲音)

a:諾貝爾發明的炸藥把你的父親兄弟炸死了，把自己炸殘疾了。你還會覺得幸福嗎?

b：放到現代社會，炸藥炸死人的機率比出軌的機率小多了。如果他連炸彈把我炸飛了，那麼他出軌的機率不是更高了嗎?(ps：完全不知道與辯題有何關聯。。。接着扯..)

......

a:可能理工男因為學習知識的原因可以修家電，但是萬一他把自己變成迴路的一部分，那豈不是杯具了嗎?

b：這種概率太小，難到我還要去修電器嗎?我的老公肯定捨不得?在場的理工男你捨得讓我們這樣做嗎?(羣眾的呼聲：“不捨得!!”)

......

a:....(表達老公死了沒法給自己幸福)

b:如果嫁給了諾貝爾這樣的人，就算死了，也不願意和其他人分享自己的老公。。。

a：對方辯友一個觀點就是理工男可以在家中修修補補，那麼是不是你可以直接嫁給一位水電氣工呢?

(接着雙方圍繞嫁老公是為了會修理電器而嫁開始亂扯一通...)

a：我們文史男過生活更有情調~~

b:我媽媽告訴我過生活不單單只是情調還要實實在在的呀!(ps：祕技：搬上母親大人!!)...對方辯友你覺得我媽媽説的對嗎?(聲音很是甜美)

a:我媽也告訴我了：我爸是個理工男，但我爸也不會修馬桶，不會換電燈泡(ps：反祕技：黑化父親)。那您又作何解釋呢?

b：我爸是理工男，就會修馬桶換燈泡。(針鋒相對!!)

(時間到!!馬桶問題到此結束!!)

反方二辯(a)攻正方二辯(b)：a：....文史男與理工男誰對女生一見鍾情的可能性更大點呢?

b:這個可不好説~~

....(雙方就文史男經歷過很多感情史到一見鍾情一番糾結)

a：對方辯友沒聽説過一句話“一見鍾情，再而衰，三而竭”嗎?

.....(接着又扯到了夏雨荷童鞋，只能感慨瓊瑤阿姨的影響力啊!!)

b：夏雨荷不是在大明湖畔等了乾隆一輩子嗎?

a：對方辯友要注意：畢竟夏雨荷是夏雨荷，當夏雨荷變成了容嬤嬤，小帥哥變成了馬景濤(我招誰惹誰了!!)，愛情還在嗎?其實我們要的是生活啊!!

......(情人節的活動項目成為了主題，一切向錢看。。。雙方糾結於物質提供能力!!)

b:為什麼我們不能把生活過的和過節一樣，這不是讓我們的生活更加多姿多彩呢?

a:我只能説對方辯友現在抱的是一顆懷春少女的心，而不是一個待嫁少女的心啊!任何一個少婦都喜歡別人的男人啊，對方辯友太不瞭解女人了。。(a是男的，b是女的。。。)

b：説我不瞭解女人，對方辯友您瞭解。....(接着就男生對女生節約問題反駁...)

....

a:...(表達理工男更會理財)

b：我們學經濟的肯定要更會理財請對方辯友論證這一觀點~~

a：我的時間到了~~(逃生術：時間到!)

正方三辯(a)攻辯反方二辯(b)：a:(由於華電話筒太丟人，聲音太小，沒聽見。。。)大致是説人大的女生長得漂亮而且數量多~~

b:雖然我這麼説不太好意思啊，但是我必須承認確實人大女生質量好數量多。

a:謝謝對方辯友了。我方二辯與四辯謝謝對方辯友了。請不要用理工男那種灰太狼看見喜羊羊的表情看着我方二辯和四辯可以嗎?再請問對方辯友，你在學校裏請問你有女朋友嗎?(ps：犀

利的問題即將登場，各位腐女們注意了!!)

b：我暫時沒有但是我正在努力中。

a:那麼太“可惜”了。如果現在我向你表白，讓我做你的男朋友，你能接受嗎?(a是男生b是男生!!)

b:對方辯友我是一個正經的人，我們在台上就不要説這些了。在台上我們不討論這個問題，到台下去找我，也許我會答應。

a:也就是説現在你不答應，在台下你會答應了。你就是同意讓我做你的男朋友嘍。是這樣嗎?

b:對方辯友我只是找個台階嘛，不要(遲疑在想措辭)上趕了嘛。

a:....(羣眾笑聲掩蓋辯手聲音)，現在流傳過這樣一句話不知對方辯友聽過沒有：“最深不過奇偶情”，當理工男經歷了這樣一段纏綿悱惻的愛情，藕斷絲連拔出蘿蔔帶出泥的感情之後，

請問女生還會讓這樣的男生做他的老公嗎?

b:對方辯友現在對我們説的是：理工男由於男生多就會發生些不正當的情感，那麼我只想告訴，我們一直就很同意對方觀點，對理工男的定義，就是枯燥單一嘛。那大家都一樣了，還何必互

相找呢?按您的説法説，喜歡創新詞，喜歡搞花樣都是文史男呀。那麼我是不是可以認為按您的邏輯推下去，搞基的都是文史男呢?

a:...(原因同上)大致上説理工男太多見到女生太少，那麼就容易發生基情。

b:....

......(就搞基問題一番糾結...)

b:...對方觀點女生多就會和女生怎麼怎麼招，我們華電男生多就會和男生怎麼怎麼招。....

a:當理工男經歷了這樣一段纏綿悱惻的愛情，藕斷絲連拔出蘿蔔帶出泥的感情之後，請問女生還會讓這樣的男生做他的老公嗎?

b:對方辯友啊，除了你沒有其他人向我表白了啊。我什麼時候就有奇偶情了!....(一陣亂扯...)那麼以後女生找老公都不要來工科學校了嗎?

a:對方辯友，今天我指向給你説，理工男在工科學校，理工男很多，理工女很少，很容易就發生內部解決問題

，所以就會有“最深不過奇偶情”這句話。....當男生經歷了一段奇偶情，請問女生還會讓這樣的男生做他的老公嗎?如果您覺得可以是否同意我方觀點呢?

b:對方辯友又偏題了。可是我們對面不是還有我們的後花園——北京農學院嘛。(ps：還真敢説啊~~)

時間到~~~

主持人：“如果現場有北農同學請見諒。聽了雙方的話，我感覺今天的辯題嫁給理工男還是文史男不應該只對女生説，男生也可以考慮考慮。”

反方三辯(a)攻正方三辯(b)：a:欸，據我瞭解對方辯友是來自理學院的，那麼你也是理工科男生。那你對自己的優點有什麼看法呢?

b：對方辯友，我覺得我的優點有很多啊，但是和我們學校的文史男生相比，有點實在是微不足道了。

a:對方辯友，我不覺得你應該這樣妄自菲薄啊，你應該自信一點呀。...(全是誇理工科的男生的)對方辯友，您怎樣看待呢?

...就過日子，學過經濟用理工科知識過日子一陣扯。。。

a:對方辯友，你們説文史男有很多的閲歷，作為女生，我們都不希望自己的男朋友有很多的前科呀。

b：或許文史男有很多感情，但是有一句話説“弱水三千只取一瓢飲”，您覺得這樣的老公您要嗎?

a:那麼您怎麼會知道他不會一瓢一瓢又一瓢呢?

b:對方辯友我想説，文史男就是“弱水三千只取一瓢”，他只會對你專一。......(又是用見到女生多少來反駁...)

a:欸，對方辯友你不是夏雨荷，你不知道下一個會是誰啊?對方辯友啊，如果書説文史類男生經歷了一波又一波的感情，又是一波又一波的失敗。如果他是一個具備責任心的人，那麼怎麼會

經歷那麼多的失敗的感情呢?

b:那麼感情的失敗就一定是我們男生的過錯嗎?

a:那麼是我們女生的過錯嘍!我覺得今天我好委屈哦(聲音很膩人啊~~)

....就花心問題一陣扯~~~

b:...如果見到比你好一千倍的女生，你的老公一定不會發生外遇嗎?

a:對不起，我的時間到了。(神技再次出現，秒殺全場。。。)

攻辯總結環節：

正方一辯經典語錄：1.想想我當年剛進入中國人民大學的時候，也如對方的二辯一樣，其貌不揚，甚至呢~略微有點猥瑣。...現在大家看到，經過兩年人大人文氣息的洗禮，我可一説未有詩

書氣自華，無上有我浩然正氣嘛!(配上動作：拍拍胸脯一揮手)所以説從小到大在人文氣息中泡大的文史男相對於我這個半吊子出家的人而言，他的氣質呢會更上一層樓的。所以説大家不

光因為看見對方二辯(揮手指向反方二辯)而感到十分地垂頭喪氣，也要看到我們人大這樣的文史男人而感到十分的欣慰，他們就是你生活的最終目標!

2.你希望你的男朋友每天形容你的臉龐長得跟阿基米德螺線一樣漂亮。哇塞!你今天梳的這個粧容簡直就是一個凸函數嘛!

主持人插入語：“正方一辯你説我方二辯其貌不揚，你方三辯會不高興的!!”(ps：原來主持人也這麼給力，腐啊!!)

反方一辯經典語錄：1.我們女生真的很幸福。我們選老公可以選鴛鴦蝴蝶派，也可以選經濟適用男。

2.就寫情書説情話這方面，底下的男生乾脆找一個寺廟出家算了。

3.今天這樣一個辯題不是討論可能性。如果討論可能性，也許某一天我看見一個讓我怦然行動的女生，我也會給她當老公的。

4.(文史男)模仿賈寶玉也就算了，還在白玫瑰和紅玫瑰中間徘徊。才子還不一定是，風流倒先學會了。試想哪位姑娘能受得了他的若干前男友和前女友呢?saorao(音譯)，我哪會知道我

愛得他撕心裂肺，他玩我玩得我不亦樂乎呢?

5.文史男生詩詞歌賦看多了，...(沒聽懂)，就算性取向勉強保留下來，娘娘腔也已經如影隨形。

自由辯論環節經典對話：1.反方四辯：“剛才對方一辯提了理工科男生單調乏味，然後他説就導致了理工科男生的外表很不咋滴。。我就不明白了這和外表有什麼關係呢?我想您的外表還是

您爸媽的遺傳因子所決定嘛。”

2.正方四辯:“對方辯友，您不懂一種感情叫做隱身對其可見，也不明白一種感情叫做在線對其隱身。”

3.反方二辯：“也許單一的就是好老公的模式，以後大家請挑理工男，因為理工男保證絕對單一好用。(這孩子絕對幹過推銷。。語氣是那麼風騷)”

4.反方三辯：“我還想和你討論一下氣質與外貌的問題的。我媽媽説，找老公不能光看氣質和外貌的，是要看內在的呀。也許談戀愛的時候我會被文史男的外貌與氣質吸引，但是我結婚的話

，我會聽我媽媽的建議找一個更有內涵的老公.”

5.反方一辯：“(説文史男會説話)對方辯友，我不妨告訴你哦。我的前男友曾經把我保存在他的通訊錄裏叫我小寶貝，可是呢我在翻上去就會發現他還有大寶貝，二寶貝，三寶貝...這種情

形讓我情何以堪，請對方辯友解釋。”

6.正方一辯：“所以給予了女生更大的選擇自主權，如果您覺得文史男a不適合，您大可以選擇文史男b、c、d、e、f...反正有26個字母你任選一個吧。”

7.反方二辯：“對於理工科男生什麼最重要——科學，和科學一樣重要的是什麼——是老婆。我看着電腦想着老婆，看着老婆想着電腦，這不是一個完美的和諧與統一嗎?”

8.正方四辯：“對方辯友，我媽媽也説了，我們要為下一代負責人。如果將來我生的孩子長得不好，氣質不好(ps:生下來就有氣質??)，那如果是男孩子也就罷了，那如果是女孩子，怎麼

嫁出去呢?”

9.反方二辯：“剛剛這位辯友説完這句話之後，我仔細思考了一下，我覺得你媽媽説的不對(很有小孩的味道。。)我覺得這個問題啊，並不是説你長得好，生出來的就好看。我們雙方遺傳

的有交叉，也就是説，長得不好看的也可以生出好看的，關鍵在於我們如何擇優培育呀。”

10.反方一辯：“其實這樣説就不對了，其實呢，姑娘長得好看不好看不要緊，脱了上了牀關了燈妹子都是一樣的。”(絕對牛b的一句話，讓我想起了王妞。)

11.正方二辯：“剛才對方辯友口味微重。”

12.正方一辯：“理工男人必須要有一定的事業才能成為真正的男人。”

14.反方四辯：“(對方四辯説他沒女朋友)可是對方辯友，你怎麼知道我沒女朋友呢?”

正方四辯：“可是如果你又女朋友你讓她站出來嘛!讓我們看看她是誰好不好?”

突然，反方三辯便站起來了~~~~你們懂的，全體歡呼，雙方辯手都鼓掌。

反方三辯：“首先聲明，我是幫我方四辯澄清一個問題的，我方四辯啊，他實在是太優秀了，喜歡他的女生實在是太多了。他現在是無從選擇，正因為他是個理工男生，他的魅力散發得

無窮無盡，以至於很多女生都眩了呢!”

正方三辯：“你説喜歡他的女生這麼多，他還是單身，那麼我是否可以懷疑他的性取向呢?”

15.正方二辯：“文史男可以哄自己的女朋友和自己的老婆啊。”

反方三辯：“他也可以去哄自己女朋友以外的女朋友啊。”

16.反方二辯：“你們文史男每天都把浪漫當飯吃，那浪漫的背後是什麼啊?是浪蕩啊!....我現在代表1、2、3(數了己方包括自己以內的三人)或許有四辯，我們整體形成一個待嫁少女的

形象在和您討論這個問題。我們要的不是初戀，不是愛情，不是小甜蜜，我們要的是生活呀。”

17.反方二辯：“...我並不是覺得我拿我自己理工科的知識來比喻我的老婆，我老婆就一文不值了?我一度覺得我老婆像曲線是很美的啊。”

18.反方一辯：“説真的，如果我老公把我和數學問題劃等號，我第一個劈死他。我們現在找老公是找一朵解語花嗎?所以説我們男生至少要有點男人味吧。”

總結陳詞：

反方四辯經典語錄：1.感謝對方遠道而來為我們普及文史男生的好，畢竟對於我們華電來説是具有積極意義的，文史男生絕對是在夾縫中求生存的。但是我們來回顧一下對方的總體邏輯模式

和 論證過程。我們會發現華電文史男會失望大過希望。

2.根據我方名義調查以及我方一辯，三辯和她媽媽的意見。

3.每個理工男當老公的姑娘，都可以像他手中的電焊器一樣炙熱温暖，也可以像直線曲線雙曲線一樣或簡單粗大或迂迴糾葛地纏繞她的心扉啊。

4.文史男華麗的浪漫背後，是浪蕩的浪子心。理工男內斂的浪漫背後是一顆顆虔誠的又執着的心啊。

5.我方鼓勵每個女孩都去和文史男戀愛，因為他們會教會你們愛情的甜蜜和美麗。但是對方辯友是忽略了這一點啊。我們今天是秉承了少女恨嫁的心情在與您討論的啊!經濟適用男，長期經

營男，共同生活男才是我們共同生活的重心與中心啊!理工男的浪漫源於生活卻在不經意間又高於生活。

6.很小資有木有，很文藝有木有。但是作為一名實踐主義者，我認為婚姻是將愛情結合到生活當中的大製作高成本的電影。

7.如果讓對方的兩位女生去換保險絲，她們的老公不心疼，在座的華電男生也會心疼的吧。

8.三月中人面桃花不再，風花雪月無情，夏雨荷變成了容嬤嬤，小帥哥變成了馬景濤，這個時候是愛情的甜蜜重要還是穩定重要呢?所以説找一個內斂的理科男，你值得擁有。

正方四辯經典語錄：1.有的人穿着棉毛褲他已經凍死了，有的人穿着黑絲襪她還活着。愛一個人就要愛他的全部，包括他的棉毛褲。

2.畢竟姐不是蒙娜麗莎，不會對每個人都微笑，還是歐萊雅，不是每個人都值得擁有。

3.十年生死兩茫茫，寫程序到天亮，千行代碼，bug何處藏。

4.你們永遠不明白女生45度仰望太空留下的兩行清淚。

5.您不懂一種感情叫做隱身對其可見，也不明白一種感情叫做在線對其隱身。

6.當我們的寢室的其他姑娘在摟摟抱抱，親親我我，體驗各種吻別，各種擁抱，各種花前月下的時候，我一個人在寢室裏吃着方便麪，對着電腦而且還沒有空調。

7.對方辯友你不要説人文男是騙子哦!因為所有的男人都是騙子(非常肯定的語氣)。有的女人比較幸運，碰見個大騙子騙了她一輩子;有的女人比較不幸，碰見了一個小騙子，騙她一陣子

。

評委點評：1.沒有事先準備啊，那個剛才老師突然讓我做個點評。從小就聽老師的話一直到現在，為什麼呢?畢業之前當然一定要聽老師的話，畢業之後呢聽老婆的話，我老婆也做老師。

2.我覺得我今天適合做點評，為什麼呢?因為別人點評總是有點偏薄。按我們法律來説，有利害關係要回避。你要麼理科的，要麼文科的。好在我既是理科的又是文科的，我文科學的法律，理科學的計算機工程。....我既會寫情書又會修電器。

3.文史男被貼上了標籤有前科，我沒有前科;理工男被莫名其妙的貼上了一個性取向有問題，我也沒問題。