開卷有益辯論賽作文

開卷有益是之前一個很火的話題，現在有些辯論賽還會把它做辯題，下面小編整理了三篇開卷有益辯論賽作文，歡迎前來閲讀。

篇一：

甲方：何詩琪乙方：媽媽甲方：我覺得開卷無益，因為有些不健康的書就會錯誤的引導我們。

乙方：“是嗎?我覺得開卷有益，因為只有增大書量，才能更好的擴大知識面，瞭解更多，況且，你們就一定要去看那些無益書嗎?”媽媽耐心的指導我。

甲方：“那到是，像我這樣非常的自覺，非常的……。

乙方：“打斷，這可是在辯論。

甲方：哦。繼續，繼續。

乙方：如今，開卷有益這一詞已成為了一個家喻户曉的四字成語。確實，博覽羣書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。古代詩聖杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的。如果你不善於去讀書，那你寫作文半天都憋不出一個好詞好句。相反，只要你多讀書，勤記錄。那書的幫助就大了。”媽媽説，“你説呢?

甲方：是啊，一本好書勝過一個珍寶，一本壞書比任何壞人都壞。

乙方：一個人的美好前途就在於他所選擇的書籍的種類，如果他所選擇的是有益的書籍，那麼他的前途將一片光明，但如果他選擇的是一本無益的書，那他的前途就是黑暗的。但如果他能及時懸崖勒馬，改過自新，我相信他也能有美好的前途。所以説：“開卷未必有益”這一説法也並不是完全真確的。

甲方：是啊。書能給我們提供素材;提供‘墨水’;提供知識。當然，書的好處也可想而知。但是，大家一定都知道這個故事，有一個人，他用了一生的時間去學屠龍術，最後終於被他給學成了，但是，卻找不到一條龍，學會的知識派不上用場，想必，書也要有所選擇。

乙方：書是人類的營養品，書是人類智慧的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那麼這個曾經富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以説，人是決不能離開書籍的。

甲乙雙方：大家要多讀書，讀好書。

篇二：

毛澤東曾説過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”這句話，就充分得肯定了讀書的重要性，所以我認為開卷有益。

書可以使人進步。古今中外，書引導了多少成功人士走向輝煌，遊想成功的彼岸，這些人為讀書而廢寢忘食，他們把書看為最重要的東西。可見，書不僅可以讓我們進步，還可使我們擁有一個成功的人生。我每天總是要求自己讀一篇好的文章，長期以來，我的作文水平提高了許多，寫起作文來總是得心應手，下筆如有神。這些都是書讓我進步的。

書可以使我們學會做人的道理，許多的經典書籍——《弟子觀》、《三字經》、《孝經》等的這些中華文化的精髓使我學會做一個愛國的人、守法、誠信、知禮的人。這讓社會變得更和諧，讓世界變得更美好!

既然讀書那麼好，我們何樂不為呢?

篇三：

“開卷有益”，“開卷未必有益”。一陣又一陣的辯論聲從我們五(6)班的教室裏傳出來。原來我們正在進行開卷是否有益的辯論賽呢!

一二大組是正方，堅持開卷有益的觀點，而我們三四大組是反方，要持反對意見。正方的一辯王夢陽直奔主題：“我認為開卷有益，因為高爾基説過，‘書籍是人類進步的階梯’，我們應該多讀書。我國古代著名的詩人杜甫還説過，‘讀書破萬卷，下筆如有神’只有多讀書，作文才會有進步。

“你錯了。”我方的一辯翟陳原站了起來，説：“我認為開卷未必有益，並不是所有的書都是好的，有很多的人就是因為看了一些不良的書籍走火入魔了怎麼辦?” 翟陳原的觀點一下子難住了一二大組的人。過了好一會兒，正方組的潤雨萱才説：“那我們可以到正規的書店去買書呀!這樣就可以杜絕這個不良書籍的出現。”此時，我們反方的王佳英站起來説：“這不是在正規的書店買書就能解決的問題，而是看書的人的問題，如果看書的人是個不學無術的人，他把書中的壞點子都用上了，就會走上一條犯罪的道路。該怎麼辦呀?”

一二大組的人沒了招，搬出了很多名人名言。還説：“看書對我們寫作文有好處。”“那如果有些人盲目開卷，未必有益。‘書都讀得來的人，還有什麼做不出來的’這句話的意思是説什麼書都讀得來的人，什麼都做得出來。那麼，那個人如果看了不良的書，，可能會做出不良行為。比如;有一個小學生看武俠小説上癮了，想想自己有輕功，從樓上跳了下去，怎麼辦?”我的話令很多人愣住了。

就這樣，雙方打成了平局。掌聲響了起來!

篇四：

開卷有益，“卷”即書籍和報刊，就是讀書看報必獲益處的意思。對此，我深有體會。記得去年暑假，在黃岡師院主辦的補習班上，老師教我們討論關於美伊戰爭問題。如果你讀了有關美伊戰爭的書，你就會輕而易舉、信手拈來地應用書上獲取的知識和見解，發表自己的看法。如果你沒有閲讀這方面的書刊或新聞報道，你就會像個傻子一樣，什麼也不懂。在那次討論會上，由於比較關注美伊戰爭的我看了不少有關書刊，因而言之成理，論之有據，得到了老師的誇獎。

再有一次，我無意中發現了一本關於數學知識的書，遂頗感興趣地認真閲讀一遍。過了幾天，適逢考試，在試卷上恰好有一道我曾在書上讀過的題，於是我就輕輕鬆鬆地做完了它。結果，全班只有三個人做對了這道題，我就是其中一個。這又算是嚐到了“開卷”之“益”吧?還有一回，上課時，老師突然問我們：“湖北的省會在哪座城市?”嘿，有的人説是黃岡，有的人則説是宜昌，亂七八糟的，就是沒有一個人“猜”對。我舉起手，回答説是武漢。老師肯定了我的答案後，接着又問湖北的簡稱是什麼?有的説是“魯”，有的説是“湖”，牛頭不對馬嘴的亂説一氣。胸有成竹的我，回答説是“鄂”。哈，又對了!這些都是我從《社會》書上“得”來的。我再一次嚐到了讀書之妙，開卷之益。

此外，我印象較深的是，一次語文考試時，試卷上作文要求我們寫一篇幻想作文。巧的是我頭天晚上正好在本校自編的《作文集》上讀了一篇幻想作文。於是，我借鑑《作文集》上的那篇作文的寫作手法和套路，寫了一篇題為《世界盃的戰場上》的作文。結果，老師給了我一個高分。

最近，我喜歡上了《少年文藝》、《兒童文學》等刊物，只要有空，我就如飢似渴地閲讀它們。不知不覺中，我發現：我的寫作能力較之以前有了明顯的提高。這更説明“開卷有益”此話不假、千真萬確!

書是知識的載體，書是精神的食糧。開卷有益，只要不是對自己有害的壞書，而是對自己有益的好書，我們就應利用空餘時間多讀多看，廣泛涉獵，從中體驗書籍帶給我們的莫大樂趣和無窮收益。

篇五：

今天，我們五<2>班班隊課舉行了“開卷有益”辯論會。

下午班隊課前，黑板被同學們精心打扮了一番，給教室增添了幾分辯論會的氣息。

辯論會開始了，由吳怡琪同學擔任了辯論會主持人。辯論會正，反方辯手先由同學們自己舉手報名，再由主持人確定。由於當時我沒有仔細聽，誤以為是選裁判就沒有舉手報名，錯過了當辯手的機會。確定好辯手後主持人宣佈辯論開始。首先發言的是正方1號辯手樑俊緣，他的觀點是：書是前人的經驗總結，多讀書可以學到前人經驗總結的知識，所以説：“開卷有益”。接着反方1號辯手杜彥發言她的觀點是：好多同學迷上武俠或言情小説，導致學習下降。所以説：“開卷未必有益”。……各辯手輪流發言完後，由觀眾自由舉手參加辯論，我支持“開卷未必有益”的反方觀點，所以我舉手發言給大家講了一個故事。故事的主要內容時説古代有一個想學屠龍術的人，用了一生的時間終於學會了屠龍術，可是滿世界卻找不到一條龍，學會的知識派不上用場，所以讀書應有所選擇。可是當反方有人説讀書多了腦子會炸掉，我又不贊成了。我支持正方説：“經科學家的證實，人一輩子每天讀書不止，腦子也不會不夠用，其實腦子越用越靈活，越用越聰明。最後，正反方誰也説服不了誰。

其實，事物都有它的兩面性，我想讀書也不例外，我相信“開卷有益”不加選擇地亂開卷未必有益。

篇六：

説到“開卷”，很多人都以為是考試時抄書，對不起，老師們只有給你“鴨蛋”了。不防翻翻《成語詞典》，上面註釋道“讀書就有好處”。可是，讀書不一定都有好處，且聽我往下説。

所謂“卷”，顧名思義就是“書本”的意思，可是“開”又怎麼理解呢?“開”既“打開”。這樣説來“開卷”就是“打開書本”的意思嘍!讀一本好書，就像交朋友似的，互相述説着有趣、好玩的事。不過有些不“益”的“朋友”可不能交，應該剷除它們。

有了好“卷”卻不知怎樣“開”，這可傷腦筋了。讀書看似簡單，可把書讀“透”卻不容易。讀書時要集中注意力，精讀、細讀。我們不斷鞏固，把所學的東西記下來，才是真正讀書的要領。

總而言之，只有好的讀書方法，才能從“卷”中吸取“益”處，因為“開卷有益”嘛!

篇七：

開鄭有益：我想，打開書本看書，總會有點益處吧。魯迅先生説：“要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。”看書是長知識的，特別是看那些名着，會使你的智慧加倍增加。看書，是有很多益處的：不但可以使作文寫好，而且讀書還可以作為消遣，當你無聊時，你可以看書;當你有一段時間需要打發時，你可以看書。讀書還可以作為語言的裝飾，當你讀了很多書時，你的語言必將變得優美，變得引人入勝，那時候，人人都會稱讚你，你就會感到滿心歡喜，去看更多的書，你的心智也就有更高的提升，這不是良性循環?

開卷有益?我看未必，如果是看了那些不健康的書，可能反而比不看還要有害，如果變成了書呆子，只會看書，不會做事，連吃飯還要人來喂，那又有什麼用呢?此外，如果你只會看書，不會運用，那又有什麼用?我想可能比虛度年華還要糟，至少虛度年華還有點娛樂的成分，讓自己在那時是愉悦的。所以，開卷未必有益。

開卷有益，主要還在於你的選擇，你可以有選擇的看書，既看有益的書，也不成為書呆子，既要學會運用書中所學的知識，也要跳進書裏去以後再跳出來，我想，這樣的開卷必定有益。

那你説説，開卷是有益呢，還是未必有益呢?

篇八：

開卷是否有益是要看書的好壞而定的。那書是好書，開卷便有益;而如果那書不是好書而是壞書，開卷就不僅無益而且有害。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什麼《鬼吹燈》啦，什麼《自殺方法》啦，什麼《面子學》啦，等等，這類教人學壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無任何益處。至於那些宣揚各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學的書，表現黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開卷有害的了。講開卷有益的人，絕大多數是出於好心。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。但是，現在的世道很複雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當作好書向世人特別是青少年推銷。他們也説開卷有益，可那卻實實在在是對讀者有害。 現在的青少年，大多有強烈的上進心和求知慾，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的大眾媒體，知名專家，青少年導師們，有責任經常提醒他們讀書一定要多讀好書，至少要讀無害的書，而絕不能去讀壞書。開卷未必都有益。 有的同學讀書不加選擇，要麼是刀光劍影的武俠，要麼是花前月下的言情，更為有甚者沉迷於反動的、腐蝕身心健康的黃色書刊，“開卷” 則廢寢忘食，愛不釋手，不但荒廢學業，更令人痛心疾首的是走上邪路。他們看書可謂“破萬卷”，可卻沒能“下筆如有神”，這能説是“開卷有益”嗎?讀書破萬卷，下筆如有神”，人們歷來提倡多讀書，但現代社會中，開卷卻未必有益。現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小説、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想着書，沒心思學習，成績就會一落千丈。

還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎?這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步;則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好書才會對你有益。漢代劉向曾説過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人於死地。最重要的是“開卷”不能良莠不分。菲爾丁説過：“不好的書，就象不好的朋友一樣，可能會背叛你。”別林斯基也曾這樣告誡我們：“不好的書，告訴你錯誤的概念，使無知多得更無知。”對於那些表現低級、庸俗趣味的“卷”，我們一定要提高警惕，增強免疫力。