怎樣準備一場辯論賽

一場好的辯論賽需要長久的準備，今天本站小編給大家分享一些關於怎樣準備一場好的辯論賽的方法，希望對大家有所幫助。

怎樣準備一場辯論賽

一、 審題

辯題及其相應的立場是辯論的出發點和歸宿，對辯題的理解和把握直接關係到制定的辯論方案質量。賽前準備應從審題做起。

(一) 確定辯論的立場

近年來，國內許多辯論賽採取限定辯論雙方立場的比賽規則，因而，無論是正方抑或反方都必須按照規定的立場制定辯論方案。如果規則只規定正方立場，反方可以自由立論時，反方在審題的基礎上，必須確定自己的辯論的立場。

(二) 辯題類型分析

審題時，正確區分辯題的類型，有助於對辯題和立場的理解和把握，更是辯論方案的邏輯設計的需要。按不同的標準，辯題有不同的分類方法。介是不論按哪一種標準分類，基礎都是邏輯分析。

首先，如果從邏輯的角度進行分類有條件判斷型和非條件判斷型兩類。如辯題“温飽是談道德的必要條件”屬於條件判斷型，“人類和平共處是可能實現的理想”屬於非條件判斷型。邏輯符號：A→B，A是B的充分條件。也就是有A，一定有B。

第二種分類的方法的按判斷性質分的。

二、 立論

對於已經確定的辯題和立場，需要做的第一項工作是“立論”。嚴格説，辯題、立場規定之後，競賽級委會已經替辯論隊立論了，為什麼還要講立論呢?這是由於，辯題和立場是抽籤決定的，如何理解、把握辯題正確的內涵有必要進行“立論”的相關工作。有一個由他人立論內化為自己立論的過程。

三、 邏輯分析與處理

邏輯分析與處理包括：(1)因果關係的分析;(2)論證推理的難點及相應對策研究。

四、 理論與知識

辯題所涉及的理論與知識是分層次的，大致可以分為三個層次：核心理論與知識，相關理論與知識，外圍理論與知識;支持辯題的理論又可以區分為利己的和利他的兩類。因此，在作理論和知識準備的時候，要區分情況，選擇最有用、最有價值的理論。

五、 事實材料

(一) 事實材料引用的重要性

(二) 事實材料引用的主要原則

1、定位得當原則

2、實事求是的原則

3、分析求證原則

4、材料的時空性原則

(三) 事實材料的蒐集

六、 問答與自由辯論方案的設計

(一) 設計原則

1、以我為主的原則

辯論的勝負往往取決於場上主動權的把握。因此，在問答與自由辯論的方案設計中，應該貫徹“以我為主”的方針。根據本方的立場與辯論方案，在擴大本方優勢、抑制對方優勢;迴避本方劣勢、突出對方劣勢的基礎上制定有關問答與自由辯論的方案。

2、知己知彼的原則

3、靈活機動的原則

切忌制定“死”方案，以不變應萬變的戰術只能應付一時，不能應付整場舌戰。更何況辯論態勢變化瞬息之間，“堤潰蟻穴”之事難以預料。對壘雙方都以“奇”為勝算之前提。臨場應變能力不能只靠辯手的天賦，更應立足於“多算”。所以實施靈活機動的原則的基礎還在於辯論預案有應付各種變化的對策，實際場上變化雖不能俱收並蓄，卻也十之八九，基本有數，舌戰中供辯論隊和辯手靈活運用。

4、最佳方案原則

方案設計是一個反覆權衡、反覆修改的過程。在以我為主的前提下設計的方案，經過“以他為主”的檢驗，發現攻防上的弱點，對比賽預案進行一次“以我為主”的修改、調整;然後再“以他為主”尋找本方的漏洞，再次修改方案;„„反覆這樣的過程直至得到滿意的方案。

(二) 問答設計

辯論中的問是主動進攻。應根據分析針對對方可能存在的弱點提出問題，最好能將總是組成一個“陷阱”;有時可能針對對方立場上的邏輯難點提出問題。例如，在“人性本善”的辯論中，正方的邏輯難點是：本善的人性何以產生現實人性中的惡?反方的邏輯難點是：本善的人性何以產生現實人性中的惡?在該場比賽的自由辯論時，正反雙方的確都緊緊抓住這個主要問題不放。

(三) 自由辯論戰場的設計

應根據自由辯論時間的長短、相應的一個攻防回合需要的時間多少，確定自由辯論需要開闢幾個戰場。一般情況下，八至十分鐘的自由辯論時間，大約要準備四個主戰場。有時可以根據辯論問題的大小和複雜程度，設計一些主戰場的輔助戰場。

七、 辯手定位與文字準備

確定上場辯手，安排好每位辯手的位置併合理分工，是涉及辯論成敗的重要關鍵之一。

(一) 原則

1、知識結構與學歷層次搭配合理; 2、個性與性格特點搭配合理; 3、性別搭配合理; 4、心理狀態穩定。

(二) 明確每位辯手的職責

(三) 文字準備

首先把關於辯論立場的分析、辯論方案的主要線條拉成提綱，整理成文字資料。辯論隊員人手一冊，熟悉、備用。

上場隊員、辯位、分工協調默契之後，根據對辯題的剖析、本方的辯論方案，各位辯手陳詞的主要內容，由各位辯手自己撰寫發言稿。

撰寫必要的問答和自由辯論階段的文字材料要集體討論，可以分工寫，也可以各寫各的，經過討論、交流和修改，基本確定。

最後，根據辯題整理、選擇卡片，清理出需帶上場的全套文字資料。

(四) 制定場上協調原則

在教練指導下，以隊員為主，根據辯論方案的要求，對辯論態勢的分析，本着全隊默契的原則，作出場上協調的常規處理約定和特殊情況應急處理原則。