作文畢業贈言4篇

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範文精選一

光陰似箭，一轉眼6年的小學生活也成為過去。但教室裏似乎還回蕩着我們朗朗的讀書聲。第一次在操場上見到你矯健奔跑的身影，我的唯一信念是——最大的勁敵。畢業了，我多想留住和你在一起的温暖日子，但又希望及早的奔向新校園。我們在一起訓練的生活，是一串糖葫蘆;又酸又甜，我永遠也回味不完。

我的好朋友，我們暫時就要分別了，“珍重"的話絲毫沒有意義，我也不再説了。我多想親手摘幾顆明亮的星星送給你，因為它代表我如金子般純潔的心。

我們在一起經常吵架，那是一種增進感情的方式，而現在我像一座沉默的火山，她勝過一切離別的話語。外表很冷靜，但內心去充滿離愁別緒。也只有你知道我的心。

友誼是一首無言的歌，你在淡淡的季節裏開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印裏是我們共同相伴走過的痕跡。

柳蔭下百般惆悵，願友情化為激勵你的 !

你的身影是帆，我的目光是河，多少次想挽留你，終於還是不可以。知道友情可貴，可追逐自己的夢想相互激勵會更好!

送給我最好的朋友——*****

範文精選二

不願告別，卻在告別，那稚氣的年月;不願告別，總在告別，那多夢的時節。

大家給了我最美好的東西——快樂的時光…...我一定要留在心中。

當了你們半年的同學，我明白了：友情是不可缺少的，當我們揮手告別時，請記住我的祝福。

歡聲笑語留在大樹的泥土中，我們歡快的歌聲留在路邊的小草上。

聚也不是開始，散也不是結束，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。請記住我們在一起度過的那段快樂的日子。

跨出學校的大門，人生開始新的里程，願你用生命的火花，去照亮通往未來的征程。

母校的每個地方，都珍藏着我們的友誼，回家的路上，撒落着我們天真的夢想，請永遠帶上我的祝福吧!

你給我的那純潔的友情是我永生難忘的，我祝你成績越來越好。

你給我最真誠的友情，我將永遠記住你。

你那真誠的友誼和你那豪爽的性格，讓我們成為了好朋友，讓我永遠的記住你。

你送給我最真摯的友誼，我將永遠保留在心中。

親愛的同學你們給了我無窮的歡樂，你們的語音我時時刻刻銘記在心中，當我們要離開我們的母校我會對你們説：“親愛的同學，祝你們天天快樂，開心。

是你們讓我在母校的每一個角落，留下了美好的回憶，是你們給了我最真摯的友誼，我回永遠珍惜。

雖説，我和你相處不久，但我們是最好的朋友，我要把我最好的東西送給你，也要把這份真誠的友情，永遠珍藏在心裏。

我們從世界的各個角落聚集在一起;我們有歡樂，有難過，有微笑，有眼淚，在這六年裏經過了酸甜苦辣，也考驗了我們的友誼，我將永遠珍藏在我心中!

範文精選三

時間匆匆，一去不復返。我馬上就要畢業了。畢業是新的學習起點，同時又是一段學習的結束。從前的我總認為離畢業時間還很長，不懂得珍惜時光。如今還有一個月就要畢業了，心裏卻是那樣依依不捨。我的心裏還有許許多多説不完的話。”

我想對學校説：“母校，你如一位德高望重的老人，在這裏站了上百年了吧，你還記得你年輕時的樣子嗎?你還記得多少孩子在你的懷抱中長大成才嗎?你還記得我與你的故事嗎?你飽經風霜，卻沒有對任何人説過一句怨言。真希望你能永遠美麗，開心每一天。

我想對老師説：“老師，您就是一截默默燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。您讓一個個無知的孩子變得懂事。讓每一個孩子受到了最好的教育。您心中的那桿秤並沒有偏向任何人，對任何人都一視同仁。”

我還想對與我朝夕相處的同學説：“你們真好，你們的關心與幫助讓我感受到了温暖，我從你們那裏學到許許多多東西。在學習上，你們成為了我的對手，讓我聞到了一股股濃烈的huǒ藥味，這些競爭力成了我學習的最大動力。如今，我們要畢業了，就要分別了，我們就要珍惜現在的每分每秒，珍惜每一個瞬間。希望我們大家緣分未盡，以後彼此還能再相聚。

我還想對……

再見，我親愛的母校。再見了，那一張張可愛的笑臉。童年的時光已經過去，我無力挽回，但是我唯一能做的是在新的校園裏，新的時間裏，去抓緊時間，去珍惜時間，去利用時間。

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1.主題健康。贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或讚美，讓贈言成為他以後人生道路上的“促進劑”。常見的類型有：

（1）激勵性贈言。如，“分別後的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景緻。”

（2）祝願性贈言。如，“生活如一條長河，願你是一葉執著的小舟；生活如一葉小舟，願你是一名風雨無阻的水手。”

（3）褒揚性贈言。如，“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜裏有一顆平靜如水的心。”

（4）懷念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。”

（5）鞭策性贈言。如，“你沒有摘到的只是春天裏的一朵花，而整個春天還是屬於你，朋友，別灰心！”

2．風格獨特。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風格的贈言形式。常見的有：

（1）詩歌式。如，“陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恆。”

（2）抒情式。如，“臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的枴杖；我贈你一隻智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。”

（3）格言式。如，“什麼是路，路是從荊刺的地方開闢出來的，從沒有路的地方踩出來。”

（4）對偶式。如，“真誠的友誼無需

承諾，永恆的情緣無需約定。”

（5）相等式。如，“你的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。”

3．因人而宜。贈言要避免千篇一律，要根據同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創作出“這一個”。

贈給意志堅強的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”

贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。”

贈給悲觀的同學：如，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，願你笑對人生，一路走好！”

贈給惰性較強的同學：如，“不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜着春天飛來。”

贈給心胸狹窄的同學：如，“寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。”

贈給缺乏自信的同學：如，“有花自有香，不必大風揚，你的潛能等着你去開發。”

贈給不善言談的同學：如，“沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。”

贈給意志脆弱的同學：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨鍊。”

贈給屬馬的同學：如，“願你成為一匹永不停息的千里馬，奔向

理想的草原。”

贈給班級上的“醜小鴨”：如，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。”

（四）教師寫給學生的贈言舉例

● 勤奮是一隻蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。

● 拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。

● 衡量一天，不看收穫而看播種。

● 功夫自難處做去,學問從苦中得來。

● 把表揚看作“加油站”,把批評當成“保健箱”。

● 掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。

● 讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不捨；讓我們牢記“一分耕耘，一分收穫”的格言，踏踏實實，迎難而進。

● 讀書造就未來，知識改變命運，態度決定一切！

你是一個聰明的學生，之所以其他人都不這麼認為，那是他們不瞭解你。

讓人留戀的不是某個地方，而是在那個地方共度的時光和一起陪伴的人。

廣闊天地，大有作為。經過了三年的國中學習，你們象一隻只羽翼漸豐的小鳥準備飛向藍天，祝願你們越飛越高

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一份由整理的國小老師畢業贈言

同學們，你們的國小生活馬上就要結束了，在這個時候大家總會有些依依不捨。畢業後，多少年之後的回憶，我們的國小生活應該是七彩斑斕的、精彩絕倫的，無限美好的回憶更會讓我們感動甚至於幸福。

活動至關重要，活動鍛鍊了你，使你的校園生活豐富多彩。

但我想説的是，課堂更是你學習的主陣地，課堂上你的出色表現，會是你實力的真實再現，哪怕僅僅是一次，也會讓你激動無數次。你會讓同學們佩服的五體投地；你會讓大家感受到你的你的智慧、你的堅忍不拔、你的團結互助；你會讓大家看到你的進步，你的學習變被動為主動，甚至於克服重重困難；一次次讓人難忘的對答，更是讓人羨慕不已，它是你自信、是從容、是淡定的外在表現。

小組合作學習給了我們最好的平台，在臨近畢業的最後一段時光裏，你們能有機會充分的展示自我，是讓人羨慕的事情。因為，這種學習方式，大家獲取的不僅僅是知識，是自學能力、合作能力、是堅強的意志，是探索問題的策略方法、自我反思能力、語言表達能力，它會讓你受益終生。

我欣喜地看到每一個同學的進步，每個小組都在竭盡全力合作學習，為組裏的榮譽、為證明自己的實力而不斷努力着。李瑩小組的後來者居上；劉潤梓小組的勇當第一小組的精神，改變着吳嘉靜、任光帥、黃志光；杜柯小組中劉昱含自覺上進、課堂上積極表現而又温文爾雅的回答問題，洪汝鑫也有了團隊意識，也在改變自己；賈千一、鄭曉磊的模範帶頭作用，感染組裏每一個人；劉志祥小組學困生的輔導到位，汪道亨有了明顯的進步；儲欣桐小組也在煥發着活力。雖然這其中也有一些不和諧因素，但他們也深受感染，也有無數次給組裏抹黑而感到不和諧、不好意思，也有痛改前非的衝動（雖然還沒有真正落實），但他們其實已經也在進步，總有一天我們能感化他，真正改變他。

每一個組長在其中擔負的責任而使命，總是克服重重困難，每一個組長用你的感召力、號召力帶領每一個組員。你收穫多多，你的講題能力、語言表達能力，你的智慧（想辦法調動每一個組員），你的耐力（堅持到底的恆心）……

沒有人因為其他組裏今天加分比我高，而感到嫉妒、甚至不平衡，而是奮勇直追的良性循環，這是多麼好的羣體，是陽關、積極向上的六年級二班。

當然，這其中也有苦惱、不甘心、知難而退甚至放棄的想法，但都沒有阻擋我們，我們依然堅持，我們看到了不一樣的天空。堅持，顯得這樣寶貴。

同學們，在國小階段，如果讓你有美好回憶的話，這次全區大規模的展示活動（全區僅我們一個），是再好不過的契機了。這次展示，不是看老師，是看每一個小組，是看我們六年級二班。

你們良好的精神面貌、你們學習的激情、投入，你們對問題思考的深度廣度，你們課堂上友好、謙遜、有教養的辯論，你們小組合作的真實而有效，定會博得陣陣掌聲。這種回憶哪怕只有一次，也足夠了……

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六年的生活即將成為過去，國小生活也將成為我們生命中的一段回憶，我們漸漸懂得了什麼叫做珍貴，什麼叫做難忘，什麼叫做捨不得!!!

總複習的忙碌並沒有打亂我們的心理，因為我們知道，一班的同學馬上就要分別了，有太多太多的心裏話，我們知道所剩的時間不多.我們去探險，去爬山，去滑冰，去尋找能歡樂開心的一切一切......愛一起互相幫助，團結友愛，然而我們又在歡樂開心的地方回味以前的一切一切，因為，我們知道，這很珍貴.

有時，晚上我們坐在一起幫人慶祝生日，我們唱歌，跳舞.多麼開心的日子啊1現在想起來就覺得意猶未盡!我們再也不會像3，4年級一樣為了一點小事而埋怨別人，不會再不相互關心和幫助了，不會隨意欺負人了，因為，我們知道，這很難忘!!

現在，好多同學都買了一本那麼厚的畢業贈言冊，厚，代表了什麼?哦，是那麼多同學的心靈啊;贈言冊，你又代表了什麼?哦，見證我們就要畢業了，分別了吧!當我看見贈言冊上一句句的贈言時，我不相信我們就要分別了，所有的日子突然之間就像昨天一樣流逝在我的眼前，我們都不想分別，但我們都要走向未來和社會，所以，我們認了，唯一捨不得的是我們那一班建立了六年友誼的同學們哪!

友誼是一條長長的長青藤，上面結滿了一顆顆珍貴的果實，那一顆顆果實，就是我們的一個個同學，而那一本本厚厚的畢業贈言冊，就是我們六年友誼的見證者!

2.

我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉後，範文之贈言:畢業贈言作文。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。

我的生活融入了你，你的生活中也藴涵着我;當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。

幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，願你我心靈間的交流，直到永遠。

若不得不分離，也要好好地説聲“再見”，也要在心裏存着一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。

當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，願它能使你得到片刻的安慰;當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，願它能使你獲得永恆的謙遜。

再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮鬥;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多麼美好，多麼值得回憶!

記得我們在湖邊，信步地走着。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠處就有兩條系在一起的小白船相互依扶着，在微浪中上下躍動，與四周細小的粼光一同現出一片晶亮。

我們擁有6個在一起的春秋，每一次遊戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。

採擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那麼繽紛絢麗;而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。

畢業了，多麼想留住那些温暖的日子，但又多麼渴望着能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

光陰似箭，一轉眼，3年的同窗生涯已成為過去。但教室裏，還回響着我們朗朗的讀書聲;操場上，還留着我們奔跑矯健的身影。這裏的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!

理想和信念在這裏交融，夢想與情感在這裏匯合，一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進的時光在這裏定格。撫今追昔，物換星移。我們有過無數的情感相通，也有過許多的靈魂共鳴，但我還是十分擔心自己能否在你們即將走出未成年人的保護、獨立於社會之時畫上點睛的一筆。

你終於要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今後只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮豔，永遠地芳菲。

青春的夢幻，在沒有盡頭的遠方，有一個微笑的答案。