幼兒園開學典禮策劃方案大綱

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2019年幼兒園開學典禮策劃方案(1)

一、 主題：開啟希望，承載夢想

二、 時間：20××年2月10日上午9：00——9∶40

三、 地點：學校操場

四、 議程：

(一)學生進場

(二)宣佈開學典禮正式開始。

(三)升國旗、唱國歌。

(四)校長講話。

(五)學生代表講話

(六)宣佈開學典禮結束。

活動目標：

1、通過開學典禮，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。

2、引導幼兒體驗“長大一歲”，做哥哥姐姐的快樂。

活動時間：20××年2月25日

活動地點：幼兒園操場

活動準備：環境、場地的佈置。

參加對象：幼兒園全體教師和幼兒。

活動流程：

一、開場詞

敬愛的園長、親愛的老師、小朋友們：

大家好!

過了一個寒假，我們又回到了幼兒園。新年的氣氛還沒有完全褪去，新的一個學期已經悄悄來臨。我站在這裏，望着小朋友們開心的笑臉，我的心情無比高興，也無比激動。在這美好祥和的日子，我們桂二幼兒園的全體教職員工、孩子歡聚在這裏，舉行我園20××年開學典禮，迎接充滿希望的新學年。你們開心嗎?

二、園長致辭

新學期新面貌，幼兒園為小朋友創設了優美的環境、老師們為小朋友設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的爺爺為小朋友準備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、遊戲，你們將在這裏學到很多很多的本領，成為聰明能幹可愛的小博士!

最後，送上我為幼兒園寫的一首詩歌——

萬里青天染彩霞，柳風暖暖送歸家。

笑聲遍唱餘心樂，到處陽光滿院花。

我的講話完了，謝謝大家!

三、教師講話：

親愛的小朋友們：你們好!

幼兒園開學了!度過了一個歡樂、難忘的春節，老師將與你們一同邁進新的一學期。寶寶們，你們都長高了，變得更漂亮了。你們知道嗎?老師很想念你們，盼望每天都見到你們哦!新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想!我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待着你們的進步，期待你們給我們帶來驚喜!真誠地祝願小朋友們在新的一年裏健康快樂，幸福成長!

謝謝董老師!希望小朋友們能記住董老師的話，在幼兒園健康快樂的成長!

再此，我要藉此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持和對我們幼兒園的信任。感謝大家在上學期對我們工作的積極支持與配合，是您們的參與才讓孩子取得更大的進步!我們還是希望您們熱心地為幼兒園、為班級出謀劃策，努力把我們的孩子培養成健康、活潑、樂於提問、敢於探索、團結互助、充滿自信的小主人!

最後，我希望我們的全體幼兒在桂二幼兒園這個現代兒童的搖籃、温暖的大家庭裏，一起快樂的遊戲，認真的學習，健康的成長!

2019年幼兒園開學典禮策劃方案(2)

晨間活動：桌面 積木 圖書

户外活動 球 小推車 給小動物餵食

晨會：

1、小結當天情況，談話 快樂的暑假。要求幼兒能用較連貫的語言講述

2、做好操前準備。

整合活動：開學啦。

活動一

一、 名稱 ：開開心心上幼兒園(故事)

二、 目標：1、 理解故事內容，學習故事中的對話。

2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

三、 準備： 故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

四、 教學重點 學習故事中的對話

教學難點 故事表演

五、過程：

1、傾聽錄音 瞭解故事內容

幼兒第一遍傾聽後，告訴同伴故事的名稱

師生共同聽故事錄音：故事裏都有誰?

2、學説對話，進一步理解故事中的內容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

——小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼説的?

小動物是怎樣上幼兒園的?

幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡迴聆聽：

——為什麼要開開心心上幼兒園?

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：

觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經驗遷移、表達感受：

——你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?

幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5 小結講述幼兒表演情況。

活動二：

一、名稱 ：我升中班了

二、目標：1、學習用圖形組合的方法畫人。

2、掌握蠟筆塗色的方法，均勻地塗色。

三、準備：蠟筆、記號筆、紙、幼兒用書《長大了》、範例。

四、重點：均勻地塗色

難點：用圖形組合的方法畫人。

五、過程：

1、 引出主題展開討論：

引出話題，共同討論

——新學期開始了，許多孩子長大了，從什麼地方可以看出長大了?

幼兒自由講述，教師幫助他們進行歸納。

出示範例再次討論：

——我也長大了。你從哪裏可以看出來?

引導幼兒發現人體外的每一圈、顏色都代表人在不斷的長大。

2、 演示理解作畫要點：

教師畫人的頭、身體，請幼兒添畫出人的手與腿。

用圖形取代線條畫人體的手與腿。

3、 幼兒作畫

提示幼兒在勾輪廓時要抓住自己的外形特點。

想象為自己畫上漂亮的服飾。

用不同的顏色表現自己在不斷地長大。

4、 引導講評：

將幼兒的作品進行展示，猜測每一幅畫畫的是誰。

看畫討論：

——誰長得最大?你是從哪裏看出來的?