國中學校教研工作計劃

二十一世紀的教學訴求要求學校建設一支具有高尚師德、淵博知識、全面能力、勇於開拓創新的教師隊伍，通過校本研修和培訓等，切實提高教師素質，有效地推動學校新課程的實施。下面是本站小編整理的國中學校教研工作計劃，希望對大家有所幫助!

國中學校教研工作計劃(一)

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以提高教學質量為中心，實行年級組負責制，着力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力，提高教育教學質量，竭力打造明德學校教學質量品牌。

二、奮鬥目標

1.學校師生在鎮級以上教育行政主管部門組織的各類競賽活動中獲獎數量與質量均高於本鎮同類民辦學校;

2.學生期末統考成績按鎮各項統計指標計算排位，明顯高於本鎮同類民辦學校,且各年級至少有一個班某一學科的某一項指標排鎮前五位;

3.教學管理、教學質量家長滿意度達95%以上;

4.進行精品課研究,各學科組每學期至少有一件作品在鎮級以上獲獎;

5.不斷進行教育創新,各學科組每學期至少申報一項教育創新成果獎,力爭獲鎮級以上獎。

三、主要措施

(一)、強化管理，規範教研活動

1.重新組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整後的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數學、英語、文綜(含歷史、地理、政治)、理綜(含物理、化學、生物)、藝體(含美術、音樂、信息、體育)六個教研組，每組下設學科備課組。

2.成立教學研究室，教研室主任由主管教研的副校長兼任，成員為各學科教研員、備課組長。

3.積極開展校本教研工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。要求教研組的所有教師全過程積極參與教學研究活動，主要就課堂教學的學生學習方法及“高效課堂”進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，並提出自己的見解。進一步完善和健全教研製度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”(定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題)，堅持每兩週一次(下午進行不少於兩課時)的學科教研組活動(週一語文、週二數學、週三英語、週四文綜、週五理綜、藝體組週三上午第一二節)，每兩週一次的備課組研討活動，教研內容與下週課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，並在學科教研組開展“我的教育(教學)觀”活動。提前一週確定人，確定內容,作好記錄。教研工作納入教師月考核。

(二)、加強畢業班教學、實驗班的管理和學生成績測試工作

1.九年級畢業班和六年級畢業班是體現一個學校辦學質量和辦學水平的窗口，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。根據我校教學質量(此文來自優秀教育資源網斐斐課件園)的實際情況，一手抓考試學科的研究，一手抓全面的綜合素質評定。九年級實行任課教師包乾制(1人包1個學生)。力爭九年級畢業班和國小畢業班的升學率高於本鎮同類民辦學校。

2.探索實驗班的教學管理模式及方法。本學期在辦好一年級兩個實驗班、二年級兩個實驗班、三年級一個實驗班和七年級一個實驗班、八年級兩個實驗班、一個特色班的同時，注意邊探索邊總結，不斷改進做法。根據實驗班實際開設課程，進行課改實驗，打造明德學校質量品牌。

3.堅持月考制度。一學期除期中、期末考試外，學校每月組織一次月考。重點考查各年級各科的課堂教學效果和學生掌握知識的情況。每考一次各年級組認真組織各科教師進行質量分析，總結成績，找出存在的問題，制定整改措施。通過月考不斷提高教師的質量意識。繼續建立好本校試題庫。

(三)、確立全新理念，實施課堂教學改革。

1.要抓好課程計劃的貫徹落實，要按照國家課程計劃開全開足各類課程，全面實施課程改革。首先要組織教師學習各科課程標準，在省、市、縣培訓的基礎上，繼續做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注發展。課堂主題是：人人蔘與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發展。培養目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變為幾十個人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦裏，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉變為：由主演變為導演，由師長變為朋友。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變為知識能力情感型，整齊劃一變為靈活多變，死記硬背變為體驗感悟，接受式變為探究式，安分守己變為超市自選。第二要圍繞課改做好課題研究工作，本學期我校繼續以《先學後教、當堂訓練，培養學生自學能力》為校級研究課題，各學科備課組要切實開展課題研究，轉變教師行為，構建合作互動、民主和諧的環境與氛圍，轉變教師角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第三推進有效教學。本學期將繼續開展教師課堂教學比武活動,以促進教師對"有效教學"的研究。學校鼓勵教師互相聽課相互學習，以達到共同提高的目的。學校還將組織教師到外校聽課，學習別人課堂教學經驗，通過交流觀摩等形式，總結經驗，改進不足，取長補短，探索各學科有效課堂教學的方式方法。

2.堅持以學科組為單位的集體備課制度。落實“以生為本”的備課理念，教案中要求能夠體現學生實際學習過程中存在的問題，用什麼辦法解決提高，學生通過學習要達到什麼目標，力求通過備課提高學習效率。繼續建立好課件庫,做到資源共享。

(四)、提高教師素質，加強隊伍建設。

1.要繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，開學前組織教師進行教育理論學習，通過崗前培訓樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

2.要抓實演課練課和評教創優活動，促進青年教師的成長。進行拉網式聽課，即開展每學期一次的公開課教學。之後根據學科組(領導參與)的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為四等：優秀、良好、合格、不合格，不合格的予以解聘。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習”上。

3.繼續舉行明德學校課堂教學比賽和教學論文評選活動。開展“骨幹教師”評選活動，大張旗鼓地評選一批具有較高研究水平，具有良好師德和羣眾基礎，有較高教學質量(此文來自優秀教育資源網斐斐課件園)的中青年“骨幹教師”，對他們進行表彰獎勵。

4.制定青年教師培訓方案。針對我校年輕教師多，且參加工作時間短的實際情況，分批分階段培訓青年教師，請教學專家到學校講課、聽課、評課。實施“一幫一”結對子工程，迅速提升青年教師的教學能力。

5.開展“6個1”活動。即(1)每學期撰寫一篇優秀教學設計;(2)每學期撰寫一篇優秀經驗材料;(3)每學期一篇優秀教學反思或教學心得體會;(4)每學期撰寫一篇優秀教學案例;(5)每學期捜集一至兩份典型教學疑難問題;(6)教研組半學期交一份校本教研工作小結。

6.紮實開展教學基本功訓練活動。從教師的朗讀、寫字、電腦打字、備課、聽評課、説課等方面加強教師的基本功培訓。本學期舉行一次教師教學基本功比賽。

(五)、加強教學管理，落實教學常規。

1、強化領導的科學管理意識，領導要加油充電，學習新課程的思想理念，探索新課程教學管理經驗，鑽研新課程教學管理理論，提高管理水平，樹立強勁務實的形象。

2、加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。

一是備課關。備課要求：①備知識：一節課要教給學生哪些知識，自己必須融會貫通，然後再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。 ②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節課的知識，提高學習、創新等能力。③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環節可培養學生高尚的情感、態度、價值觀，選擇主要的確定目標。④上完課後，及時寫出自己的教後感，及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。

二是上課關。上課要求：①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢説、敢上黑板、敢下課桌討論。②不集體、集中背答案，做練習。③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養④學生活動人次多，密度大，人人有份⑤課堂效率高、效果好、達標率高。⑥學生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等;能尋找方法，發現規律，總結特徵，概括重點;能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現。氣氛濃厚，人人踴躍，學生髮言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情並茂。每節要有總結反思。⑧板書條理、美觀科學，能把本節課的主要知識點歸納到黑板上。⑨每節課都要最大限度使用大小黑板。課堂結構要求：①預習交流確定目標(7分鐘);②分組合作(8分鐘);③展現提升(15至20分鐘)④穿插鞏固達標測評(10分鐘)強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少於20分鐘、學生參與面不小於80%，當堂達標率要在80%以上”的指導思想，並以此作為監控課堂教學的基本標準。提高課堂效率,切實減輕學生課業負擔,除語數英理化外,其它科目作業在課堂上完成,不留書面家庭作業。

三是批改關。作業批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業方式。

四是輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導。

五是考查關。在節節抓達標的基礎上，組織好單元過關等階段性測試。

(六)、紮實開展閲讀、實驗和多媒體教學工作

堅持“用好器材、育好人才”的管理理念，切實管好用好現有圖書、儀器、器材等設施設備和多種課程資源，決不讓優質資源睡大覺。各年級、各學科的教學設計、課件、視頻等多種課程資源要充分利好，提高三項教學活動的開課率。在閲讀教學方面，要安排足夠的閲讀時間，加強對學生閲讀指導，要加強圖書室的管理，實行學生自由借閲，推進書香校園建設，營造濃厚的讀書氛圍;在實驗教學方面，要在保徵實驗開出率的同時，堅持做好全體學生實驗操作技能檢測工作;在多媒體教學方面，要不斷提高媒體使用能力，講求實效。

(七)、進一步加強學校體育和藝術教育工作

開足開齊體音美課程，加強體音美教師的培訓工作。認真落實《國家學生體質健康標準》，學生體質健康標準測試及格率達到90%以上。圍繞“長期堅持，擴大範圍，提高質量”的思路，紮實開展“學生陽光體育運動”。以美術武術舞蹈作為學校恃色。

深化學校藝術教育教學(此文來自斐斐課件園)內容、方法、模式的改革，通過多種形式的審美體驗，提升學生審美能力。開設各類興趣班，努力舉辦好校園藝術節。

(八)、抓好學困生轉化工作，爭取大面積豐收

要紮實抓好各科學困生的轉化工作，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學、學好。早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率，特別是合格率，確保教學質量(此文來自優秀教育資源網斐斐課件園)大面積提高。

(九)、主要活動安排

九月份

1.新教師崗前培訓：教學常規學習

2.成立教研組和年級備課組,選派教研員和備課組長

3.制訂教研教學計劃

4.召開教研員和年級備課組長會議,討論學校教研教學計劃,制訂本學期教研組和備課組計劃

5.教師結合本年級實際和本學科特點制訂切實可行的教學計劃

6.新教師彙報課

7.組建國小奧數班，國中英語培優班

8.師德師風建設：開展師德徵文評比活動

9.各種興趣班開課

10.選派國中英語教師參加鎮級教學比賽(9月28日)

11.組織第一次月考

12.第一次教學常規檢查(行政推門聽課)

十月份

1.月考質量分析，試題進“試題庫”

2.開展愛國愛校愛家徵文活動

3.“有效課堂”教研會

4.第二次教學常規檢查(行政推門聽課)

5.期中水平測試

6.以年級組為單位進行質量分析

7.第二屆明德學校教師教學比賽初賽

8.聽專家講座

十一月份

1.舉辦第三屆“體藝節”

2.學科知識競賽

3.八年級學生參加鎮英語競賽(11月11日)

4.召開教研員和年級備課組長會議

5.教學家長開放月活動

6.教師教學論文評選

7.畢業班工作研討會

8.第三次教學常規檢查(學生問卷調查、行政推門聽課)

9.第二次月考及分析

10.師生硬筆書法比賽

11.優秀教師赴外校聽課學習

12.精品課作品上報

十二月份

1.第二屆明德學校教師教學比賽決賽

2.優秀學生作業展評

3.優秀教案評比

4.教師教學基本功比賽

5.第四次教學常規檢查(家長問卷調查、行政推門聽課)

6.校級“學科帶頭人評選”

7.藝體學科考查

8.創新成果申報

元月份

1、複習課研討

2、組織期末水平測試

3、以年組為單位質量分析會

4、優秀教研組備課組評比、教研教改積極分子評比

5、教研工作總結

國中學校教研工作計劃(二)

指導思想：

在新課程、新理念、新使命全新的時代教育形勢下，緊抓創新這一主題，全面貫徹黨的教育方針，在完成好各種教育教學任務的基礎上 ，力創新特色，推動我校教育教學工作再創新高。

主題任務及措施：

一、繼續優化教師校本培訓，全面提高教育素質

首先，學校將出台相關的具有針對性的培訓計劃和措施，確定學校教師發展目標和校本培訓的重點，充分利用學校人力、物力資源，做到領導、時間、制度、措施、條件和內容的六落實;及早出台相關評估細則和獎勵政策，落實校本培訓教研組長負責制，每位骨幹教師與1――2名青年教師或弱勢教師結對幫教，充分發揮學科帶頭人、學科組長的先鋒帶頭作用，實現教科研的重心下移，全面提升科研效益。每學期每單元每個級部至少要完成高質量的教案、説課稿、評課稿、公開課各一份。同時，學校將開展骨幹教師評選活動。

其次、採取靈活多樣的培訓方式。通過舉辦培訓班、專題研討、外出學習、經驗交流、集體備課等形式，適時創造機會，強化教師理論業務學習及其在教學實踐中的運用，將學習、訓練、反思和教研結合起來，突出各學科《課程標準》，新教材和“四課”(備課、説課、聽課、評課)三方面的聯動式普及化培訓。定期組織新教材課堂觀摩研討活動和教案展評活動。以此為契機，突出骨幹教師的培養和帶動作用，重點突破新崗教師的再培訓與適應能力的再提高。每月舉行一次以上理論講座、教學案例剖析、課堂觀摩活動，每位教師每學期執講一次剖析課。屆時，校委會有關領導幹部將深入教師工作中去聽評課，並建立幹部與師生交流制度，交流次數不少於15次，做好談話記錄，以此強化指導的針對性，深化教學督導的力度，向管理要效益。

再次，切實加強教育教學工作的反思。反思是查找教育教學工作中的不足，並有針對性地解決問題的過程，是促使工作上檔升級的有效手段。本年度按照“學習反思――交流研討――改進創新”的思路實施，其方式有三，一是自我反省，自剖不足，深究根源，確定整改措施，寫出反思整改小結。二是座談交流，以級部或學科為單元，每月一次。三是開展專題性的剖析和研討活動，獻議獻策，集思廣益。教師要充分利用週六學習日，加強教學常規的落實、教學方法的改進、課堂效益的提高以及學法的指導等內容的反思，研討解決相關問題的策略，交流讀書心得，確保理論學習時間，每位教師每週不少於一課時;學科組長着重反思集體備課、教學指導、教學研究、薄弱教師幫扶等;中層幹部着重反思師生管理、質效意識、教學指導服務水平等;在此基礎上，針對教學工作中出現的問題，廣泛開展專題研討、課堂觀摩、案例研討等形式的研討活動，努力做到教學理論和教學實踐的有機結合，不斷提升課堂教學的效益。

再者，本着“操作方便，注重實效”的原則，完善“三考一評制度。教研中心對此做了如下調整：一是改原來的每學期評估一次為每學年評估一次，上學期完成模擬講課的評估，下學期完成限時備課、限時命題的評估，刪除説課的內容，學期末教研中心進行抽測，以抽測教師的各項平均分為準來評定學校。二是模擬講課由教研中心組織評委現場考核，不再進行錄像評比;三是備課、講評、命題的內容為本年級、本學科教材內容，教材教法內容為全程教材。

二、探究、摸索、創新課堂教學，營造課改下的“生命課堂”

在踐行《乳山市國中教學常規》的過程中，為教師提供足夠的個性發展空間，激勵廣大教師創造性地進行自我反思、自我挖潛、自我展示。

1、廣大教師在工作實踐中要以落實常規為前提。

⑴認真開展好教師的備課活動，學校制定翔實可行的宏觀常規要求，突出個人備課與集體備課相結合原則，集體備課放手給各學科組，緊密結合各學科特點，讓集體備課溢放着學科特色，讓其更具實效性;利用週六備課日創造性地實施集體備課，分析新舊教材的異同點，充分挖掘新教材的內涵，吃透吃準課程標準，並對教材進行情境化、生活化、問題化和結構化處理，注重教材以外的課程資源的開發，實現教材內容與現實生活的對接，實行超周備課，全面落實教學常規;積極探索“探究式課堂教學模式”，全面抓好“導入――引導自學――組織討論――精講解惑――練習應用”這一模式的創造性運用。迎接教研中心每學年進行一次優質課的評選，每兩學年評選一次教學能手，今後威海市優質課和教學能手的參評必須在乳山市優質課和乳山市教學能手中產生。

本學年度教案形式可採用橫向式或縱向式。橫向式教案按教學過程，教師指導，學生活動三部分。縱向式教案主要要將教師與學生的活動縱向對比書寫。依據教育局和教研中心的指示精神，教齡在5年以上且上學年度從事本學科、本年級教學的教師，本學年度，可使用上學年度的教案，但必須修改使用，且教案數與上課要相符，六七年級任課教師必須備詳案。

⑵科學合理地設置作業。深入落實市教育局《關於進一規範辦學行為，切實減輕學生負擔的意見》，教師佈置的作業要體現“質、量、閲、講、練、集”六字方針：“質”，就是質量要高，要有針對性，要突出差異性，要有利於學生的創新和發展，“量”，就是數量要適宜，按相關學科各年級每天學生作業時間做好科學的分配。“閲”，就是教師要對學生的進行批閲，批閲的方式要全批和抽批(不得少於所任教學生的1/3)相結合，但不可不批。“講”，就是教師對佈置的作業要進行講評。“練”，就是對面上錯誤多的問題要進行形成性練習。“集”，就是教師要建立學生作業錯題集。本學年度，作業備課仍然繼續進行，但要進一步提高質量和效率。

⑶嚴格按教學進度教學。依據教研中心搭配的教學進度進行教學，進度不超前或推遲一個周，尤其是初四，絕不可提前結束課程。

⑷以“情感、態度和價值觀”的目標作為課堂教學的三維目標，營造生命課堂，創造性地進行教學，培養創造性的學生。一是課堂教學中提倡推廣啟發點撥式、討論合作式、導學式、發現探究式等教學方法，教學中在突出學生的主體地位，教師真正成為學生學習活動的組織者、幫助者、促進者、變單向灌輸為多向交流。二是要努力培養學生的“問題意識”、“創新意識”、“自學意識”、“方法意識”、“過程意識”、“實踐意識”等。使學生通過教師的課堂教學學會學習。三是教師要精心選擇一些具有典型性、探究性、創新性的例題、練習題、作業題、測試題，有效地啟迪學生思維。本學年，文科教學教師必須要精講，突出學法指導，要做到60%―70%以上的學生當堂完成學習任務，科學擬定單元測試題，認真剖析測試結果，及時進行有針對性的補救，努力做到單元清，要積極開展好學科活動課，對教材中的活動課內容要一個不漏地安排好課時，認真地備課，精心地設計活動方案。史、地、政、語文教師要特別注意學科間的滲透，這四科的教師要制定翔實可行的實施意見協同備課，互相提供素材，要圍繞一個素材儘量地挖掘出各科的知識點。理科也要注意學科之間的滲秀。要加強“探究式課堂教學模式”的運用和研究，要分配好講練的比例。尤其是要把理化生的技能培養落實到課堂教學之中。本學期教師錄相課的內容主要定位於活動課、技能課等課型，錄相課要求廣大教師依據任教學科特點和時代課改精神，注重與現實社會的熱點、當代科學發展、人類自然環境、現實生活現象等主題巧妙結合。

⑸加強聽評課的研究。每位教師均要做到聽課數量足，做到經常化;聽課課型要全，聽課面要寬，聽課學科量要多。評課要有針對性，間評、總評要科學，反饋意見要及時。本學年，我們要在怎樣聽評課上下功夫、深研討，力求在聽評課上創出特色型的新路子。

(6)加強“學生成長檔案袋”的研究，創造性地實施“內容設計、材料來源、方法步驟到管理利用”的基本模式，充分發揮其在促進學生反思和發展方面的作用。

2、加強常規的過程管理

⑴堅持不懈地抓好教學常規管理，規範教師的教學行為。嚴格執行課程標準，建立作息時間，作業量課程表審查制度，堅決杜絕隨意延長學生學習時間，超量佈置作業等違背教學規律的錯誤做法。

⑵進一步完善管理評價機制。進一步修訂完善教育教學管理目標和評估標準，實現“四個轉變”，即評價內容由重點向全面轉變;評價標準由具體、固定向動態、開放轉變;管理模式由規劃――實施――評價全過程向規劃調控、重評估導向、實施權自主的方向轉變;評價方法由重結論、重他評向重過程，自評他評相結合轉變。

⑶建立完善教育教學工作計劃、重大工作督辦制度，突出骨幹教師培養，領導及教師聽評課、集體備課，作業佈置與批改，上課與備課相一致等方面的過程管理，要一抓到底，決不鬆懈。每月15號左右進行一次常規督查工作，平日進行抽查工作，結果及時反饋給廣大教師並列入個人業務考核之中。

⑷基層領導幹部要深入教學一線聽評課，堅持每週聽評課，努力提高聽評課質量，及時向教師反饋合理化建議。同時掌握好教師課堂教學水平的第一手材料，為指導、評估教師的課堂教學水平打下基礎。

三、進一步以課改為突破口，以科研拉動教學改革

本學年，國中一、二年級已進入新課改實驗的進程中，時代的教育信息召喚着我們迅速地向教育思想、教育觀念、教育管理、教育教學體系和師資隊伍及教育發展水平的現代化邁進。

1、建章立制，加強領導

結合學校實際，在上一年的實驗基礎上，制定出更加合乎學校特點的實驗方案，完善相關制度，充分發揮課程改革領導小組和課程改革實驗工作研究組的職能功效。課程改革實驗工作研究組要在上一年的基礎上，制定出更加翔實的實驗工作實施計劃、組織實驗培訓、開展教學研究、總結典型經驗、培養更多的合格教師;與此同時，創造性地改進教師評估實施意見，特別是重新研討出台音體美教師考評細則，以此激發教師的創新熱情和開拓精神。

2、確定目標，深入研究

根據市教研中心的工作指示精神，確定本學年我們要完成實驗目標。

3、加強科研，帶動課改

⑴完善學校科研機構，明細分工，明確職能和職責，科學合理、極富成效、創造性地開展工作。

⑵理清總體工作思路，腳踏實地、真抓實幹地落實工作：本學年學校科研工作分四大板塊同步進行，同時，加強過程指導和管理，爭取多面開花結果。四大板塊的具體內容是：

①課題立項研究。根據本學年課改實驗目標，結合學校的教學工作特點，確立有價值，有實用性的課題，加緊立項，加強研究。學校要立項重點課題，學年初，教科室要制定出翔實可行的實施方案並組織實施，過程中加強指導管理工作，蒐集、歸類好過程性材料，及時地總結出階段性成果，及時地在教師面上予以推廣。同時，教科室還要組織好各年級、各學科組的鎮級課題立項研究工作，並及時地給予過程性的指導，學期末搞好評估驗收工作，優秀成果及時總結和推廣，爭取成果推廣會或科研現場會在我校召開。

②校本課程開發。由教科室制定出翔實的開發計劃和開發方案並組織實施，搞活課外活動，豐富學生課外生活，發展學生特長，培養學生學習興趣。總體思路：a、學校出台相關的激勵措施、開發內容。b、通過競聘，選擇出特長合格的教師。c、學生根據自身愛好選擇教師。d、教師選定學生，每位教師所選學生不得多於30人且不得少於20人。e、教師完善備課提綱，教科室負責驗收，合格方可實施。f、學校統一規劃活動場地，教師組織活動，教科室負責過程督導。g、學期末成果展示及評估，教科室對材料進行歸類整理。

③激勵教師撰寫教學論文。學校出台相關的激勵措施，指導、鼓勵廣大教師重視教學過程中的資料、片段和經驗積累，積極撰寫實踐經驗性論文，勇於向《威海教育》、《山東教育》、《人民教育》等教育刊物投稿。

④加大力度探究綜合實踐活動課程。在上學年的成果基礎上，對課程的實施做出整體規劃，進一步完善機制，改進方案，優化操作方法，將綜合實踐活動課程的探究、實踐工作做細、做得更實、更具特色。繼續落實“綜合實踐活動課題和教師選聘制”，做到時間、內容、師資和制度的四落實;推行綜合實踐活動主題化、系列化，持續開發社區資源，完善校本課程，並按規定開設校本課程;強化綜合實踐活動和校本課程的實施水平的驗收，學期末評選上報優秀案例，並參加市綜合實踐優勝學校的評選活動。

為保障上述四項工作的有效開展，學校將出台相關的激勵保障措施，同時，學校將對工作的開展提供人力、物力、財力和時間保障。

四、進一步做好學校德育常規工作，創出德育新特色

1、在改進中完善優化學校德育工作

全面貫徹落實上級各部門關於學校德育工作的方針和政策，制定切實可行的 校本培訓計劃，明確德育工作目標和任務。將“法的精神”和“德的準則”貫穿於辦學思想和教學行為之中，完善校長抓德育和相關領導負責制，實行“教、育、學一體化管理”的管理機制，抓好德育的學科滲透，使德育工作融於一切教育行為和過程之中。

2、搞好德育主題、專題活動

學期初，由政工處依據德育目標合理確定和安排各年級各階段的教育內容，以年級分學期開展主題系列教育，廣泛地開展德育主題研究，選準課題，合理分工，落實責任，腳踏實地地實施研究，爭取取得特色性前沿性成果，將德研與科研結合好。同時，組織人力，投入物力和財力，準確抓住不同時期學生思想品質中出現的問題，快速高效地開展好專題教育。

3、認真學習、領會、實施新的《中國小生守則》和新的《中學生日常行為規範》

針對新的《中國小生守則》和新的《中學生日常行為規範》，制定切實可行的學習、實施方案，把國小生公民道德教育、弘揚民族精神、誠信教育和心理健康教育作為學校德育的重點，對這些內容每學年至少舉行一次大型活動，平時要分階段有步驟地予以宣傳、學習、領會、落實。嚴格依照其進行國中生思想品質和日常行為考核工作;同時，對新的《中國小生守則》和新的《中學生日常行為規範》進行科學的考試工作。

由政工處負責每學期對每一個學生進行一次行為考核，考核結果必須讓學生本人簽字。切實加強《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》的學習實施，每學期開展一次小公民道德教育和爭做“五小”要標兵活動，並舉行相關的演講會、報告會等，促使學生將《守則》、《規範》中的內容變成自覺行為。

全面提升學校德育條件、德育過程和德育效果，積極創造條件，爭取市德育工作現場會的召開。

五、繼續做好另外幾個常規性工作

1、做好語文、外語基本能力及理化生實驗技能的測評工作。要求廣大教師務必高度重視，努力查找、改進工作中不完善的地方。在繼續強化實驗操作的基礎上，適當增加實驗儀器的使用和實驗創新設計等內容，減少工作壓力;嘗試分層測試，不斷完善 音、體、美、信息技術的技能抽測和學生綜合素質測評，並對部分學科的考試內容加以調整，使之更有利於促進學生的個性發展和全面發展。

2、紮紮實實地開展好教師的職級達標活動。

制定翔實可行的職級達標(限時備課、限時命題、模擬講課、信息技術)工作實施方案。客觀、公正、公開地列入教師個人考核之中，廣大教師要在自己的最終成績上簽字、蓋章。

3、進一步做好促優轉差工作。

“促優”即發展優生，“轉差”即變差為優。本學年畢業班要着重加強拔尖生的培養，非畢業班要注重轉差防綴工作的落實，學校將進一步加大對此項指標的評估力度，為此，要求廣大教師要及時依據所任教班級學生的實際情況，建立好自己的學困生檔案。

4、加大防輟力度，力求杜絕學生輟學，做好輟學邊緣上的學生思想工作。

六、繼續加大教育設施的投入，提高應用水平。

進一步拓寬思路，解放思想，加大教育投入，確保在年內順利通過威海市“電教示範校”的複查工作。重視校園網絡和專用教室建設，進一步優化資源配置，力爭在市教研中心的檢查中達標。

向師生開放校園網 、微機室、多媒體教室、圖書室、實驗室，做到物盡其用，同時強化管理，充分發揮“乳山本站域網”等教學資源、 教學設施的作用，使其服務於教師，應用於教學。

七、考試安排及評估

1、考試時間及命題

按教研中心的有關規定執行。

2、考試科目

按教研中心的有關規定執行。

3、教學質量評估

按教研中心的有關規定執行。

八、後勤工作

本學期後勤服務工作要進一步明確工作職責，弘揚奉獻精神，努力做到管理高效，服務優質。具體內容和做法如下：

①加強對後勤人員艱苦創業、勤儉辦學、過緊日子的教育。教育學校設施管理人員充分挖潛，管好用好設備，提高使用效益。

②抓好治安綜合治理，確定重點治理方案。繼續實施校務、政務公開制度。

③嚴格執行《中華人民共和國食品衞生法》，健全灶團管理制度。使師生伙食有較大改善，服務水平有新的提高。

④搞好校園經濟和勤工儉學，為辦學提供更大的財力支持，不斷提高教師福利。

⑤進一步加強學校設施、財物的管理。層層把關，分兵把口責任到人，立下“責任狀”，定期進行勘察，不定期進行檢查，做好記錄，有計劃地進行維修。確保學校安全置於第一要位。

⑥搞好學校綠化、美化工作，優化學校學習、生活環境。

九、教育投入

①整修供暖設施，投資5000元。

②新建微機教室1個，預計投資8000元。

③學校小商店改造計劃投資8800元

④購置10台微機，投資35000元

⑤儀器訂購投資5000元

⑥購置圖書投資20XX元

⑦購置數碼相機需8000元

新學年、新理念、新課改，喚起了新挑戰，燃起了新希望，實現更大的成果飛躍。我們將會統一思想、振奮精神，用智慧開拓創新――創造馮家鎮國中教育的豐碩成果!

國中學校教研工作計劃(三)

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推行素質教育的決定》為行動指針，認真落實第三次全教會和省、市、縣基礎教育工作會議精神，堅持教研教改中心，全面推行素質教育和創新教育研究，深化教學指導，教學管理和教學評價改革，加強教研隊伍建設，加強課題研究，開創我校教育科研工作的新局面。

二、基本情況

我校一線教學人員36人，學歷層次其本合格，其中青年教師佔絕大多數，具有一定的創新意識，在去年縣組織的“青年教師課堂創新”教學競賽中，一人獲得一等獎，兩人獲得二等獎，這些都為我校教研工作的開展奠定了基礎。

三.工作任務

1、加強教研課題研究。

①不斷深化原有課題的研究實驗，鞏固提高語文“讀寫結合”、英語“六步循環教學法”、理生“雙重反饋教學法”。

②做好各級課題的申報、立項、管理、研究、驗收和推廣工作。

③根據課程改革的需要，加強信息技術課、綜合課的研究。

2、努力提高課堂教學效益。

課堂教學是實施素質教育的主渠道，提高課堂教學效益是教研工作的重中之重。

①不斷優化課堂教學思路，積極探索以基礎性、主體性、開放性、探究性、獨創性、情感性和發展性為主要特徵的創新性課堂教學新模式。

②開展課堂教學比賽，促進課堂成果的交流。並積極組織有關教師觀摩、督促教師自覺掌握和運用現代教育技術，規範基本的教學思想，教學方法和教學行為。

3、狠抓務類競賽培訓，提升“素質+特長”的層次。

各級各類的競賽活動，既是展示學校和教師良好形象的平台，又是激發學生潛能和創造力的重要渠道，抓好各類競賽，一方面要完善激勵機制，另一方面又要制訂切實可行的訓練機制，要求各教研組在培養特長生方面要有具體措施。

四.工作措施

1、嚴格教學管理、落實常規教學

學校堅持由教導處牽頭，教研組、年級組相互配合進行教學常規月檢查制度，加強集體備課，引導教師在鑽研教材，優化設計和落實備課效能上下功夫。

2、進一步完善教學評估和監控機制。

①突出教學質量管理，嚴格質量評估方案。

②突出教學成績，監控管好課堂教學。

3、強化師資培訓，努力提高教研隊伍素質。

①通過開展教研活動，引導

4、精心組織教研活動。

主要活動

九月份：

1、成立教研組、研討教研任務，制訂教研計劃。

2、織開學工作檢查。

3、開展教研活動。

十月份：

1、組織開學工作檢查。

2、教研組組織召開課題研討會和新課程培訓學習。

3、創新教學競賽活動。

十一月份：教研活動開放月

十二月份：

1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。

2、學論文徵集、評選。

3、組織一次學科競賽活動。

元月份：

1、各教研組工作總結。

2、期末教學大檢查。