學校工作計劃指導

一、指導思想

以國家教育方針為指導，全面落實《開發區教育局XX年工作要點》有關要求，以“教育質量全面提高，學生個性充分發展，教師隊伍持續成長，學校文化整體提升，辦學效益不斷彰顯”為總目標，以“科學規範管理年”活動為抓手，全面提高學校教育教學質量，建設“管理規範、特色明顯、教師幸福、學生嚮往、家長滿意、社會認可”的現代化品牌學校。

二、工作目標

圍繞一箇中心——提高教育質量，打造教育品牌；

樹立兩種觀念——樹立以人為本、協調有序的發展觀；

——樹立全面育人、全面發展的質量觀；

促進三個發展——學生的發展，教師的發展和學校的發展；

落實四項任務——以規範管理，內涵發展為導向，全面建立具有校本特色的管理體系；

——以全面實施“新教育”八大行動為抓手，轉變教育理念，潤澤師生生活，爭創全國優秀實驗學校；

——以逐步建立學校“幸福課程”體系為主線，優化國家課程，整合特色課程，關注學生核心素養的全面發展；

——以全面提高教學質量為重點，改變課堂教學樣態，提高課堂教學效益，紮實教研活動；

三、主要措施

（一）繼續推進“科學規範管理年”活動，促進學校規範發展，內涵發展，協調發展。

1、修訂和完成第二個《三年行動規劃》、《學校章程》和全面的《制度彙編》。根據學校建校三年來發展態勢，進一步明晰辦學思想和辦學理念，明確行動思路和實施策略。充分徵求各方面意見，形成學校統一行動綱領。

2、進一步加強各級組織建設，明確相關人員職責。確定學校黨、政、工、團各組織的工作範圍和內容，建立學習機制、工作機制和考核機制。合理人員分工，明確各部門、各人員工作內容和職責，以學校紅頭文件的形式明確各級中層以上幹部、幹事、年級組長、教研組長等工作職責，加強考核研究，建立科學考核系統。

3、嚴格各項常規管理。研究和完善各項常規制度的擬定和修改，不斷增強制度的嚴肅性和執行性。進一步加強教師出勤、代課、職稱、獎勵、績效等方面的制度研究，年內逐項研究出台相關制度。着手製定學校定崗定編有關方案，明確行政、班主任、教學一線、管理員等崗位的標準工作量，與績效工資掛鈎。嚴格制度的制定和落實，促進學校管理的規範化。

4、繼續做好學校環境建設。暑期完成北側天井的硬化，鋪設塑膠。管理好功能區的校園文化，建立學生展示作品的管理制度，開展環境課程育人的研究。暑期前完成教學區文化建設，並完成公共區域的文化建設的設計，暑期施工完畢。

5、高標準通過省督導評估。根據區教育局有關要求，進加大教學設備投入，重點做好圖書、實驗儀器、教學儀器、體育器材等人均數量的達標。開展以素質教育理念為統領的教育教學活動，嚴格檔案資料的內容、形式、呈現方式的要求，美化環境，完成校園文化的佈置，確保高標準通過省督導評估。

6、進一步加強財務管理。建立並完善預算制定和執行制度、財務公示制度、工程招投標制度、辦公經費支出公示制度。每個自然年度末向教代會彙報預算執行、生均公用經費支出、食堂財務收支等。增強財務工作的嚴肅性和透明度。

7、加強教學點規範化管理。繼續加大教學點硬件建設，建設微機教室和科技活動室。新增教室安裝教學多媒體設備，更新部分教師辦公電腦。進一步規範教育教學行為，開展學生活動，提高教師素質。

（二）繼續推進“新教育實驗”研究，改變學生和教師的校園生活狀態。

8、全面推進新教育實驗八大行動。重點做好“完美教室”、“卓越課程”等行動思想的落地，引領班主任隊伍建設、班級生態的打造和學生幸福校園生活。繼續發揮優秀完美教室和完美教室締造者的帶動輻射作用，成梯隊、成批次的促進班主任對於新教育理念的踐行。繼續保持全國新教育實驗優秀學校的榮譽。

9、進一步做好“書香校園”工作。在原有基礎上將“書香校園”建設引向深入，重視營造閲讀氛圍。做好每學期一次的閲讀節活動，開展每月一次的“閲讀之星”的評比表彰。確定具有校本特色的課外閲讀書目，建立與之配套的評價體系。繼續推進課外閲讀課程，讓學生、教師、家長愛閲讀，會閲讀。提高圖書及閲覽室的使用效率，增加學生自由閲覽時間。

10、完善新教育實驗資料的收集與整理。對三年來新教育實驗取得的階段性成果進行梳理，重點關注實驗大事記、優秀實驗教師成長、具有一定推廣價值的實施策略等進行整理，完善主題帖展示資料。

（三）逐步探索“幸福課程”體系的構建與實施，全面提高學生核心素養。

11、確定符合學生實際的核心素養，逐步探索指向目標的課程體系。根據學生及教育發展方向，明晰學生核心素養的表述。統籌國家課程（綜合實踐）、地方課程、校本課程、學生社團、少隊活動等所有課程資源，逐步明確學校統籌規劃下的課程體系，用課程建設引領學校發展，打造學校品牌。

12、逐步探索國家課程校本化實施途徑。從美術、音樂、體育三個學科入手，整合和壓縮教材內容授課課時，根據學生實際需求和地方課程要求補充教學內容，提高專業課教學效果。保證校本課程、綜合實踐以及地方課程的課時安排和教學質量。

13、加強課程評價的研究，全面推進課程改革。加強對課程內容、課程實施和課程監控的評價研究，堅決杜絕對課程“目標不清，監管不力”的現象，對課程內容有效監督，對於達不到課程要求的，及時修正和改進。每學期末，對課程實施進行綜合評價和考核，並計入教師個人教學評估結果。

（四）以課堂教學改革為抓手，促進課堂教學效率，全面提高教學質量。

14、進一步推進高效課堂建設。落實課改實驗校的相關要求，修訂學校課堂教學評價標準，繼續研究生本理念下的課堂教學模式，以小組建設為依託，充分發揮學生的自主性。轉變教師觀念，課堂教學要為學生的“好學”而設計。

15、狠抓教學常規，重點做好新入職三年教師的教學規範。進一步明確教師備課、授課、輔導、作業、檢測等常規環節的具體要求，加強對教師教學常規的檢查力度，校級領導主要關注職能部門，要從教師中存在的問題倒逼職能部門的管理。制定和出台學生學習質量檢測方案和教師教學質量達標方案，加強對教學質量的監控。充分發揮日常單項檢測、專業課學生技能檢測的作用，讓質量意識貫穿教學活動。

16、積極開展教研模式的探索。大力加強教研組建設，以備課為抓手，重點研究教材的解構，課堂的落實和學習目標的達程度。關注教師日常課的效果，加強日常教研課的聽評課力度，促進青年教師在組內成長。

17、繼續紮實做好學校教科研工作。倡導將課題研究與日常教學有機的結合起來。深化“問題即課題，教師即研究者”的意識，啟動青年教師微型課題研究工作。積極組織學校年輕教師申報校級微型課題研究工作，並要求新入職的年輕的教研組長必須申報課題研究，探索課題與主題教研的有機整合。繼續做好有關市區課題的研究和結題工作，保證課題質量努力在全校營造濃厚的科研氛圍。

18、注重教師專業素質提升。以青年教師隊伍建設帶動教師隊伍整體素質的提升。以專業閲讀、專業寫作為抓手，搭建專業技能展示交流評比的平台，每學期開展一次教師讀書成果展示活動，每月開展一次優秀隨評比。以區青年教師“全員大練兵、大比武”活動為契機，精心組織教師專項評比活動，引領青年教師專業成長，體驗職業幸福。加大對各級骨幹教師專業發展的支持力度，在職稱評定、福利待遇、績效工資等各方面向骨幹教師傾斜，讓多付出的教師獲得回報。

（五）整合學生德育活動，培養具有學校特質的“儒雅少年”。

19、加強學生德育常規工作，培養學生良好行為習慣。針對性的開展學生在行為習慣、言談舉止、敬老感恩、社會公德等方面的教育和培養，引領學生追求真善美。繼續開展每月一次的榜樣班級的評選和表彰，進一步細化“儒雅少年”的評比要求，形成良好的創建氛圍。

20、大力提高班主任育人能力。加強對班主任的培訓力度，建立班主任定期交流機制，形成以老帶新的局面。重點對班主任的責任心培養，班主任工作技巧，家校聯繫，班本課程等方面的培訓，讓每個班級有特色。

21、全力以赴做好學校安全工作。繼續堅持教師課間執勤制度，加強對執勤教師的管理。進一步增強學校人防、技防、物防的能力。加強安全隱患檢查排查和消除制度，開展應急演練，落實一崗雙責。做好學生安全教育，提高學生安全防護意識。

22、重視藝術、科技、體育等工作，培養學生受益終生的興趣愛好。做好藝術節、科技節、體育節的相關組織工作，舉辦學生個人藝術展覽，繼續開展校園體育吉尼斯活動，組織學校運動會，進一步提高體育訓練成績。繼續規範大課間體育活動，推廣學校武術操。

（六）充分發揮教育設施資源優勢，不斷探索教育裝備及使用的新思路。

23、加大教育裝備投入力度。完成常規教室多媒體班班通配備，改造網絡中心，完成學校信息發佈系統，更新部分教師辦公電腦。

24、積極探索網絡環境下學校管理及教研工作有效途徑的研究。充分利用學校高標準網絡資源，積極開展網上辦公、網絡教研、電子教案、電子資源庫建設等方面的研究，探索電子化檔案管理新途徑。

25、嚴格做好學校網站、微信訂閲號、教師博客、新教育主題帖等網絡平台的管理，做到信息有來源，管理有職責，人員有分工，工作有考核。

（七）做好黨支部、工會和團支部的有關工作，打造積極向上、團結合作、鋭意進取的幸福團隊。

26、全面加強黨支部組織建設，進一步提升黨員教師的師德和業務能力。開展學校班子、中層幹部和黨員教師不同層面的理論學習制度，學以致用。增強黨員教師在工作中勇挑重擔、積極進取的自覺性和自信心。通過表彰優秀黨員教師等活動，讓黨員亮名牌，樹旗幟。

27、繼續發揮工作組織的作用，豐富教師課餘生活。繼續堅持每月一次的體鍛項目，全員參與。充分發揮工會委員的作用，每個委員至少牽頭組織一次體鍛活動。加強工會獎勵的審批，做好工會經費的管理工作。

28、全面啟動團支部建設，為青年教師搭建快樂家園。開展“團員教師一手先”活動，促進團員教師不斷學習，努力在教育教學工作中形成自己的管理思路。組織五四青年節表彰交流活動，讓青年教師在團隊中幸福成長。