2023學校教研室學期工作計劃（精選3篇）

2023學校教研室學期工作計劃 篇1

一、指導思想

按照《xx學校20xx—20xx學年度工作計劃》要求，本學期教研室力求以實施新課程改革為核心，以構建骨幹教師組成的教研體系為主線，加強教學研究和教學指導，為提高教學水平做好服務。充分發揮骨幹教師的作用，努力提高我校的教育教學質量。以“高效課堂、創新課堂”教學思路為依據，以完善具有特色的課堂教學模式為重點。強化源頭教學，務必從七年級抓好教育教學工作以防學生過早兩極分化，加強實驗教學和教師培訓學習，努力提高教師業務素質，加強教學教研常規管理，進一步提高我校的教育教學質量。

二、工作重點

1、以“高效課堂”研究為中心，深化教學改革。本學期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心，各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“精心策劃、精細組織、精緻展示、精彩討論”，指導教研組研究符合本學科教學規律有效率的導學，積極探索提高教學有效性的對策，着力提高課堂教學效率。轉化有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課後反思調整、集體反思。認真做好“三環節導學式”高效課堂的實施細則。

2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業化發展提供服務是學校教育教學中重要的一環。各教研組按教研室的工件計劃，開學初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內容、活動地點、活動時間，要有一一對應的結對關係。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益，有活動時間安排和課堂展示，青藍結對教師互聽課時不的少於4次，有信息反饋與總結，並做好跟蹤記錄。

3、深入課堂教學，提高教學質量。本着相互學習，共同促進，規範教學行為的原則，組織相關人員定時或不定時深入課堂聽課學習，鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到“授課、聽課、評課”一體化，盡力實現不同學科教學的均衡發展。確保我校課程改革深入實施，提高素質教育成效，每人每學期聽課次數不少於17次，做好聽課記錄並及時評課，每人每學期至少在組內(校內)開展一節高效課堂展示課，真正做到共同學習，互相交流，穩步提高。

4、以“校本教研”為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教育內涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學期加強教研組、備課組的建設，備課組在自主備課的基礎上對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的作為重點研究，選擇最佳授課方式，解決教學中一些知識性和教法性的問題。採用“三環節導學式高效課堂教學模式”，充分調動學生主動學習、自主學習、合作學習的高效課堂教學改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。

5、以“骨幹教師研修”為基地，加強教師隊伍建設。各學科骨幹教師要通過各種方式學習培訓教師，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創造有深度、有創新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學理念，提高骨幹教師的整體素質，從而以骨幹教師為核心形成教學的輻射與引領作用。一些課堂教學效果較好的學科組和教師個人，學校將在學期初舉行課堂教學優質課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創新。

三、落實完善集體議課制度，強化檢查評比

實行一週一議的集體議課制度，各議課小組長提前一週給教師通知議課內容，要求教師學習準備，並寫出書面議課稿(詳見《二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領導參加，加強觀摩指導，開展學科議課競賽，各議課組在本學期內要精心準備一次議課活動，進行展示驗收。

四、深化課題研究、試題研究

各課題組，一定要按照課題實施方案，有計劃按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結題。已經結題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監督。教研室將引導教師做好近年來會考試題的比較、分析從中探索命題規律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級會考和全校教學質量的提高保駕護航。

五、加大校本教研培訓力度

1、加強教師培訓工作，完善培訓制度。採用“走出去、請進來”的辦法，爭取最大機會讓教師外出培訓，回來後對全體教師作報告，對其他教師進行二次培訓。

2、繼續通過示範課、觀摩課教學的輻射作用開展校本培訓。

3、組織好“高效課堂賽教”活動，發現並培養一大批骨幹教師，依此促進教師鑽研業務的積極性，讓教學質量再上台階。

4、召開課改理念、教學方法、教學藝術等專題講座2——3次。

5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓與指導,提高教(學生會外聯部個人工作計劃)師專業化發展水平。

六、調研、檢查向縱深發展

繼續搞好調研工作，除了隨聽、隨查、隨評外，還將從教師平時坐班、教研活動等方面進行全方位檢查，採用不定期抽查的方法對教學業務進行1-2次大型檢查。從而掌握實際情況，使調研工作能真正為學校的決策起到作用，並作為四制考評中的有力依據。

七、各周工作安排

第一週：1、制定教研計劃

2、與教務處協調配合，修訂各類計劃、制度

第二週：1、各組計劃的檢查與落實

2、教研組長會

第三週：1、新教師彙報課安排

2、“青藍工程”結對安排

第四周：1、上學期教研成果評比獎勵

第五週：1、課題開展情況檢查

2、調研聽課

第六週：國慶長假

第八週：各組高效課堂展示

第九周：1、業務檢查

2、青藍工程跟蹤檢查

第十週：1、調研聽課

第十一週：中期考試

第十二週：中期考試分析

第十三週：觀摩課教學

第十四周：示範課教學

第十五週：調研聽課

第十六週：觀摩、示範課教學總結

第十七週：1、業務培訓專題講座

第十八週：1、青藍工程驗收

2、課題研究驗收

第十九周：“教學成果評比”成果收繳

第二十週：教學過程績效考評及各類活動總結評比

2023學校教研室學期工作計劃 篇2

一、指導思想

x年8月，學校新領導班子上任以來，反覆強調教研立校的重大指導意義。這對教研工作來説，既是新的機遇，又是巨大的壓力。為了推動新課程的進一步順利實施，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態，更加務實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新台階。同時，根據我校在這一學年的總體安排，教研室要認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學效益尤其是大學聯考成績的提高提供高質量的服務。

二、思路與重點

思路：以教研組(備課組)、骨幹教師品牌建設為推動力，以教研組“有效教研課”、備課組“公共教研課”，“培青工程”課，青年教師賽講和青年教師專業課考試為載體，以課堂為立足點，以課題研究為導引，推進校本教研品牌的建設。

重點：

抓住一個基本點：教研的常規管理

站穩一個立足點：課堂教學的效益

把握一個關鍵點：教研品牌的建設

關鍵詞：參與 分擔 分享

三、目標與措施

(一)教研組管理

進一步發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。

1、落實每週一次的有效教研課，做到設計合理，過程縝密，聯繫教學實際，指導教學過程，提升教學水平。要求講課人要有較高專業水準，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。

2、加強教研組工作的過程管理，使教研組的常規工作與活動組織有序、高效。教研組考核細則另發。

3、遴選優秀中青年教師做示範課，發揮骨幹教師的帶頭作用，催生更多骨幹教師和名牌教師的產生。

4、在個別教研組實施名師工程，成立名師工作室，以點帶面，推進整個教研組教研質量的提升。

5、積極推選中青年教師參加教學能手的比賽，做好各梯隊教師的健康成長。

6、積極支持教師發表論文，為教師專業發展提供幫助。

(二)備課組管理

1、檢查、督導備課組每週一次的公共教研活動，定內容，定主講人;有計劃，有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。同時積極開展備課組活動交流會，交流個人鑽研與羣體合作的教學模式。

2、繼續加強集體備課研究。各備課組要從實際出發，做到“三研究三統一”，即研究教材、研究學生、研究習題，並統一進度，統一檢測，統一質量分析。要求備課組長每週聽本組成員1節隨堂課，並及時反饋給任課教師，如存在較大教學問題則立即與教研室聯繫，共同商量幫助對策。

3、創新備課組教研模式，如：利用自主學習課集體聽課，公共教研時間評課。

4、思考備課組的深層次管理，評選優秀和有創意的備課組。備課組考核細則另發。

5、外出學習各地備課組的先進管理經驗

6、督導備課組的教學任務的落實，指導備課組教師的成長。

(三)有效教研課的開展

1、通過每週二的教研組活動開展40-90分鐘的有效教研課

2、通過備課組研討，促進同課頭教師專業提升

3、請專家做講座

4、走出去學習，學習先進的教育教學方法

5、及時把資料整理歸檔

(四)培青工程

1、組織青年教師學習《高平一中教學常規》，熟悉教學的基本規範與要求

2、每月一次培青工程課，講授“如何觀課”，“如何評課議課”，“如何搞教學研究”等教學基本功，快速提高青年教師的教學技能與技巧。

3、青年教師賽講活動展開，促進青年老師的交流，提升青年教師的課堂教學水平

4、青年教師基本功驗收，

5、青年教師業務考試，變青年教師的學習由被動轉為主動

6、建立青年老師成長檔案，促進青年教師的快速成長

7、落實“青年教師導師制”(學校頒發聘書),為青年教師指定學科骨幹教師作為導師, 加快其成長步伐。師徒結對考核優異的要大力表彰並介紹經驗。師徒結對考核細則另發。

(五)考試與命題

1、研討考試機制，探尋適合我校發展的考試模式

2、走專業化考試命題之路

3、考試結束的評估，提出提升教育質量的建議

(六)網絡教研

1、建立網絡管理員制度

2、催生更多的教師建博客，談教學，建立更多更好的教師交流平台

3、推選更適合我校發展的網絡資源。

2023學校教研室學期工作計劃 篇3

一、指導思想

秉承“以人為本，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質量為目標，以常規教研為基礎，以發揮市區校級骨幹教師輻射示範作用為突破口，深入開展農村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。

二、工作目標

1、以教師隊伍建設為中心，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的相應機制。

2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。

3、深入宣傳學習推廣教研組建設階段成果“三員、三查、三評、三識”儘可能把研究行為轉化為相應部門的管理行為。

4、藉助網絡教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究。

三、工作要點及思路

第一、進一步完善教師“團隊帶教”的相應機制。

到校三年以內的青年教師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。

具體措施：

1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節以上，根據聽課發現的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2、認真參加各級優質課，競賽課活動，同組教師關心指導。

3、青年教師積極參與網絡教研(教學隨筆等)認真總結教學得失及教學問題。

4、每期結束前一個月，通知教科室上1—2節彙報課(所在組教師、 教務主任，科研室主任、分管校長參加)

5、統一考學科青年教師承擔月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認真審核修訂保證試題質量。

6、制定“團隊帶教”考核辦法，對團隊帶教成績突出的發放榮譽證書並給予備課組物質獎勵。