—科學教研組工作計劃範文

本學期根據學校工作意見和教導處工作安排，結合本學科的特點，加強科學理論知識的學習，以同題異構、課堂觀察等教研活動促進科學課堂的教學研究，加強科學教師的成長步伐。在課堂中積極落實好“探究式”課堂教學模式，促進學生科學素養的形成。

一、

具體工作及要求

（一）

注重理論學習，提高自身素質

1、

多方學習，完善自我

假如要給孩子一杯水，那麼教師必須有一桶水，甚至乃是一江水，尤其是科學教師，懂得的知識面要廣。因此，教師的理論充電很重要，每學期學校教科室都會讓教師借閲教育類的書籍進行閲讀，並且撰寫讀後感，我們要藉此認真學習，寫好體會。除了閲讀教育專著，還可自己訂閲或到圖書館借閲教育類雜誌，供自己學習，以提升自己的專業素養，更好的服務與學生。

2、上科學教育網、qq羣

網絡的學習天地是無限的，很多科學教育網及一些qq的科學教育羣，為我們提供了良好的學習和交流的平台，我們要積極利用好網絡，把有用的信息佔為己用，把有效的教學經驗借鑑過來，通過自己的整理和加工，完美地實施到自己的課堂中。

（二）重視課堂研究，打造有效課堂

1．做好課堂觀察

據學校教導處的安排，作為課堂教學的研究和探討，每週安排一次校本教研活動。我們科學組要利用好這些教研活動的時間，從集體備課到上課、進行課堂觀察，都要認真研討，充分交流，尤其是要做好評課、議課工作，將自己的聽課感受及時上傳，共同交流。

2．強化教學反思，改進教學方法

葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學反思一定能成為優秀教師；同時新教育實驗的領軍人物朱永新教授也開辦了“教育保險公司”，公開承諾，一個教師堅持寫十年教學反思，如果不能成為一位名師的話，教師可以向他索賠鉅額保金。可見寫教學反思對我們教師的成長有多麼重要，我們科學教師也一定要及時對自己的課堂教學進行反思，並且以文字的形式記錄下來，在反思中促進自己的成長，從而來改進自己的教學方法，改善課堂教學。

3．加強課題研究，服務課堂教學

課題研究是教師專業成長的重要途徑，也是課堂研究的必不可少的一部分。所以我們一定要主持好課題的研究，帶領科學組全體成員進行理論學習，深入課堂實踐，讓課題更好地為課堂服務，從來促進自己的專業成長。