準高三暑期學習計劃（通用23篇）

準高三暑期學習計劃 篇1

制訂學習計劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計劃，學習效率肯定不夠好。由於每個學校的教學方法不同，學生的水平不同，學習習慣不同，學習能力強弱不同，身體好壞不同，做出的學習計劃也就不一樣了。

任何計劃能否實現都基於計劃執行人是否努力去完成。不努力，再好的計劃也是沒有用的。有一個計劃監督者，有利於計劃的完成。這個監督者就是我們家長。

在做計劃的時候，首先要有些原則：

1.計劃的時間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如説，週一晚 8：00-10：00學習英語;10：00-11：00學習語文;11：00-11：30準備睡覺，不如改成8：00-9：30 學習英語，這樣如果有些內容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘，如果進展順利，學生可以自由利用這些空閒時間。

2.為意外留出時間。每週的計劃要為意外留出時間。比如週二晚上學校佔用了，需要安排出時間來補週二這一天的計劃。本來這個月的計劃已經做好，考試的時候又發現新的內容，更基礎的問題需要時間補。這些都是需要預留時間的。

3.每週留出總結的時間。檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了，就沒有我們家長什麼事了。我們的工作中，不是也要計劃-執行-檢查嗎?

4.計劃要具體。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史，那麼每週完成哪些部分必須明確。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什麼。

我們的目標：

1.做到一科，二科功課考前不用複習。要認識到，到了實際大學聯考(微博)的時候，你是沒有時間去複習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習，如果每次考試成績都不錯，考生在大學聯考的時候就會對這幾門功課特別有信心。

2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。

首先，我們把學生目前的水平做一個判斷，我暫且分了四檔：

1.入門-不能夠完成老師作業的;

2.初級-剛剛能夠完成老師作業的;

3.中級-能夠完成老師作業的，有一定的自由時間;

4.高級-大部分作業比較容易，多數難題能夠解決。

這裏講的是學生在本學校的總體水平，暫時不要和別的學校的學生比，只考慮你在本校的學習情況。

如何合理制定高三學習計劃

要把課程也分類：

1.班裏成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學習起來也比較有興趣，也可以從完成作業的時間看。作業能較快做完的，也就是學的比較好的課程。我們稱為A類課程。

2.成績中等的，作業基本能夠完成。這些學科考生認為多花些時間就可以提高成績。我們稱為B類課程。

3.成績靠後的。這些學科考生可能缺乏信心，不愛學習這些學科，完成作業也有一定困難，我們稱為C類課程。

當然，是否有信心也不完全取決於學習成績。

我們要定的中長期計劃

短期：力爭每個月改變一門功課的狀態。比如把一門功課(C類課程)從成績靠後變成成績中等(B類課程)。要想把一科功課學精，一個月是很難的。但是提高到一定程度，還是非常有可能的。這樣，考生看見努力的結果，也會更有幹勁。

長期：考生的目標院校應該有一個計劃。目前的目標院校是什麼?最終希望進入的目標院校是什麼?可以把這個學校的過去幾年的錄取分數拿來。比如，考生目前的考試成績是450，考試總分是650分，按照100分計算，平均69分。目標院校的錄取分數是580分，總分是750，按照100分計算，平均77分，也就是説你平均每科差8分。這個時候，能夠達到77分的課程，算作合格課程，遠遠超過77分的課程，算作好的課程，低於77分的，算作需要努力的課程。這種計算不是十分科學的。但是比較簡單，容易做。

是補弱項還是增加強項

通常來説，弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照大學聯考(微博)中成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科佔分80分，另一科佔分120分，可以優先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學中統計部分比較難學，佔分又少，就先放棄，去補佔分多，又比較容易學的部分。

要根據學校的課程表來定計劃

每天在學校裏，老師不會把六科功課都複習。制定計劃的時候要根據白天上課的內容定。一種方法是白天學什麼，晚上就複習什麼。還有一種辦法是為了補一門功課，每天無論上什麼課，都要花一些時間學習這門功課。也就是説，其他科目只要把作業做了，知識點複習了，就可以了;而這門功課則需要安排時間學習自己計劃的內容。如果白天有大課，晚上可以考慮少複習一些(當然，作業還是應該儘量完成的)。同樣，如果晚上某一門功課的作業很多，也可以少看，或不看這門功課。

如何合理制定高三學習計劃

要解決老師佈置的作業和自己計劃之間的矛盾。

每次家長會，老師強調學生要跟學校的安排走，這個原則是正確的。原因是老師比任何人都清楚大學聯考(微博)。現在學校也花時間研究每天給學生留多少作業合適。但是，每一科任課的老師並不清楚別的老師留了多少作業，有時就會出現今天作業多，明天作業少的情況。同時，由於一個班的學生的學業水平不同，同一份作業，對於好學生來説，完成可能很輕鬆。對於成績差的學生，可以難以完成。對一個學生來説，有些科目的作業很容易完成，有些科目的作業要花費許多時間。如果每天晚上必須把所有的作業都完成，結果可能是按照老師的安排走了，但是，沒有時間做自己計劃的事情了。如果每天都在忙於完成學校的作業，學生已經沒有任何自由支配的時間，也很難根據自己的情況來做更有效的學習了。

做作業前，花點時間想一想今天白天覆習的知識點，作業的目的是幫助我們學習知識點。如果可能，讓學生講給家長聽。能講出來，可能就是學會了。

請家教，上補習班

許多家長為學生學習比較差的科目請一個家教老師。對於自學能力不強的學生，有一個家教幫助掌握進度，講習知識點，應該有幫助。更重要的是通過家教幫助考生提高信心。如果有家教，最好請家教安排學習計劃，家教的作用不光是講講題。白天在學校上的課程學生已經聽的挺多的了。如果能夠通過家教，參加補習班，讓學生更有興趣學習，更有信心，這個家教就請對了。

改變學生的學習習慣

注意學生每天回來學習的習慣。他首先做什麼?是玩一會，看會電視?睡會覺?還是直接做作業?是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業做不出來時再去翻書?作業先做哪科?白天上課後，都會有作業。學生回來是先做強項的作業?還是先做弱項的作業?上面説過，學生對成績比較好的科目會比較有信心，也比較願意學。學生回家後，常常是喜歡先做自己有興趣的;而且有時還會多花一些時間。等有興趣的科目做完了，人也累了。再做成績不好的科目，就更費勁了。結果強的越來越強，弱的越來越弱。是否和學生商量，改變一下習慣，不妨先做弱項，再做強項。

每道題做完後，把這道題所用的知識點寫一下，這樣等於又複習了一遍基礎。

放棄一些作業

如果一道題佔用的時間太多，學會放棄。這道題對學生可能太難了。如果題做不出來，可以坐車的時候想(不要在睡前想，睡前應該回顧今天學習了什麼)。有時，一道題就卡在一個地方。想明白了，難題就不是難題了。沒有完成的作業，等老師講完了，要把沒有掌握的知識點寫出來。千萬不要因為一道難題，把今天的計劃全盤打亂。

如何處理補哪科哪科成績就好的問題。

有些學生最近學習哪科，哪科的成績就好。從一方面説明學生有實力能夠學會這科功課。另一方面也説明學生基礎不是很好。這些學生更需要計劃好時間。儘量每兩天照顧到一科功課。同時，在每一段時間內，花時間把一科，二科課程做到考前不復習。

準高三暑期學習計劃 篇2

首先，確定一個明確、具體、恰當的目標

有了目標，前進才有方向。近日各大院校錄取分數紛紛公佈，同學們要對自己整個中學的學習情況，至少是高中階段前兩年的學習情況，做一個比較客觀的評估。對自己的每門學科的最大發展空間做到心中有數，再結合自己所在中學各級各類院校的升學情況，自己在年級中的定位，確定較為具體、合理的目標。切不可過高，否則，在即將開始的高三的各種測驗、考試中，如果經常出師不利，容易挫敗自信心，而直接導致最後的衝勁不足。當然，也不能太低，“取法其上，僅得其中;取法其中，僅得其下”。如果動力不足，潛能得不到最大限度的發揮，只有遺憾終身。畢竟，還有近一年的時間可以努力，這個“蘋果”最好是跳起來能摘得到的。一般説來，大學聯考錄取按先後順序可分為四個檔位，即名校、一本、二本和專科，每一檔位之間大約相差50分左右。

大學聯考目標比現在實際水平高出一個檔位較為恰當。

其次，要及時調整心態，張弛有度

這個暑假，如何儘快從高一高二那種略顯鬆散的學習狀態，全身心地投入到高三的備戰中，對於每一個新高三學生來説，都是十分重要的。雖然同是高中的學習，但高三卻與高一高二有很大的不同。同學們必須有吃盡苦頭的心理準備，而且從現在開始，從這個暑假開始。有同學習慣了懶散，擔心自己的意志力，想在暑假再“享享清福”，開學後再戰。這是大錯特錯的。殊不知，高三一年轉瞬即逝，抓住當下，才有未來。有同學被某些“過來人”的“神話”迷惑，以為最後三個月拼一下即可以飛躍50分。這純屬幻想。也許，只因為那些“過來人”習慣於“樂觀”，而輕描淡寫了“神話”背後的辛酸與汗水。天道酬勤，奇蹟從來都是青睞有準備的頭腦。成功的高三學習生活必然是高效率、快節奏的。

當然，適度放鬆也是必要的。假期裏，屬於自己自由支配的時間較多，同學們不妨給自己制定一個較為詳細的作息時間表。時間表要求可操作性強，還便於堅持。所以，把每門功課每天的進度要細化到時間表裏，甚至把體育鍛煉、上網聊天、走親訪友等等，能夠預料到的作息情況都明確在時間表裏。適當的人性化、柔性化，才便於堅持。能夠堅持，就是最大的成功。另外，可以針對自己的一門或兩門課的明顯不足，有選擇地請家教或上上培訓班。但千萬不要形成依賴。其實，有時候補課就是一種感覺，尋求心理上的滿足、踏實而已。人人都補，你不補，除非成績非常穩定，又非常自信，一般人心理上都會有失落感。

第三，夯實基礎，構建學科知識網絡

近幾年的大學聯考，考查能力的傾向越來越明顯。所謂能力，説到底就是學生對知識的整體把握和駕馭的水平。所以，有牢固的知識基礎仍是非常必要的。而且基礎知識的複習、基本能力的訓練始終是大學聯考複習的根本抓手。一般學校的絕大部分學科現在已基本學完了高中三年的知識，一上高三大部分就是複習了。所以，這個暑假對於新高三學生來説，要高度重視知識的積累，獨立完成對學科知識網絡的構建。從知識的接受者轉變成知識的梳理者，把自己的所學儘可能全部整理一次，從中發現自己的薄弱之處，及時有針對性地補漏補缺，強化自己的知識儲備。比如，語文的文言文、古詩詞，英語的詞彙、語法，數理化的公式、定理、解題技巧等等。以課本為主，適當參考其它資料。整理得越細緻越好。另外，讀一到兩部人物傳記，既可以勵志，又可以積累作文素材、積澱文化底藴，《假如給我三天光明》、《瑪麗·居里傳》、《梵高傳》和《貝多芬傳》等，很值得再拿起來重讀，好書每一次開卷都會有益。

準高三暑期學習計劃 篇3

一、學習方法：

1、上課認真聽講最要緊

如果不能保證課堂上的聽課效率，那麼所有其他一切努力都將是白搭。有些同學因為課堂上沒有認真聽講，而在休息時間到處補習，這樣做不僅不能提高成績，還耽誤了休息。學校裏的複習課一般強調基礎知識，緊扣考綱，所以能對知識點和考點進行有針對性的鞏固，對考試最有幫助。而校外各種名目繁多的補習班，我認為不值得推薦。

2、花大力提高時間利用率

比如自習時間一定要充分利用，千萬不要在和同學聊天中浪費掉；住得離學校遠的同學可以在車上背單詞和古文或者思考難做的數學題，這樣可以把最容易被浪費掉的“垃圾時間”變成充分利用的“黃金時間”。但是晚上千萬要早點睡覺，切記不可熬夜，睡得太晚不但對於提高成績沒有任何幫助，還會導致精神萎靡不振身體不適。我在高三一整年裏每天都堅持很早上牀睡覺，所以在學校裏上課時從來不犯困，這樣保證了思路的清晰和聽課的質量。

3、不要照單全收所有作業

老師佈置的作業往往是針對大多數中等水平的同學的，並不會考慮到個體的差異，所以很多作業對有些同學來説是種無用的機械重複，效果不大，甚至可以説是浪費時間。做作業要有選擇和有針對性，已經熟練掌握的部分可以不做，不是鼓勵偷懶，而是避免做無用功，省下來的時間可以用來鞏固自己的薄弱環節和查漏補缺。

4、調整出快樂的心態

就是不要想當然地把高三生活和地獄畫上等號。這種消極的想法越是強烈，你就越會覺得痛苦。高三的確考試很多，但考試是必要的存在，考試不僅是為了檢查知識點的疏漏情況，更是為了能夠適應考場氣氛避免怯場。可能剛開始會很緊張，但每個同學都會習慣考試並學會一些重要技巧。對於平時考試的排名也不要太過在意。高三也不用斷絕一切娛樂活動，在休假日玩一會兒也無可厚非，但是千萬不要接觸網絡遊戲這種容易上癮的東西！

5、成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學甚至是我們自己，學習不可能不努力，可是成績就是就始終上不去，不斷增加學習時間，希望自己能夠提大學聯考試成績，總是事與願違。為什麼呢？因為你的方法有問題。

二、學科學習方法：

1、語文的學習

語文學習“七步法”，覺得也許會對你有所啟發。這“七步法”中的七步分別是：

（1）讀一讀

閲讀課文是複習的第一步。通過閲讀，把握全文大意，瞭解作者情感文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字詞句篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閲讀速度。閲讀速度，也是近幾年會考考查項目之一。

（2）劃一劃

即在閲讀課文同時，把文中的重點句中心句名句以至生字生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便於複習鞏固，一目瞭然。遇到規範句子，不妨劃分句子成分，複句還需標明關係，典型語段要劃分層次歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於以後向老師同學求教。

（3）查一查

查什麼呢？查工具書。字典詞典參考資料，只要用得上，儘可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯繫起來，“温故而知新”。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。

（4）問一問

“三人行，必有我師焉”。複習過程免不了有疑難，要獨立鑽研，實在解決不了的，要善於向老師同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關知識聯繫起來，使你融會貫通。

（5）寫一寫

俗話説，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什麼呢？就是缺少寫的訓練。生字生詞重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反覆寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。

（6）練一練

就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律

（7）想一想

複習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯繫起來，形成知識體系，印在腦海裏。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上課下，還是校內校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯想，也許會步入“柳暗花明”之境。

2、數學的學習

1）數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。

2）對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環，就會開始厭煩數學，對學習來説興趣是很重要的。課後針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課後複習時把課堂例題反覆演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對於解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，並且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。“好腦子不如賴筆頭”。對於數理化題目的解法，光靠腦子裏的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。

3）其次是要善於總結歸類，尋找不同的題型不同的知識點之間的共性和聯繫，把學過的知識系統化。舉個具體的例子：高一代數的函數部分，我們學習了指數函數對數函數冪函數三角函數等好幾種不同類型的函數。但是把它們對比着總結一下，你就會發現無論哪種函數，我們需要掌握的都是它的表達式圖象形狀奇偶性增減性和對稱性。那麼你可以將這些函數的上述內容製作在一張大表格中，對比着進行理解和記憶。在解題時注意函數表達式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。

4）最後就是要加強課後練習，除了作業之外，找一本好的參考書，儘量多做一下書上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。

3、英語的學習

1）英語作為一種語言，和漢語一樣，學習它需要大量地閲讀大量地寫作大量地聽力和口語訓練，將自己置身於一個英語的環境中，提高自己的聽説寫讀能力，培養好語感。從總體上説，英語學習可以分為語音詞彙語法三大塊，他們互相聯繫交織在一起。

2）語音主要通過結合詞彙牢記一些普遍規律，平時練習中注意隨時記下那些特殊的不規則的發音，對基本詞彙能正確拼寫出國際音標，尤其是一些特別的元音和輔音。

3）詞彙，重點是課本詞彙，在此基礎上再進行擴展。記一個單詞，可想想這個單詞的其他各種形式，也可把發音規則相同或讀音有某種聯繫的一組單詞聯繫起來記憶。對單詞，尤其是動詞的掌握，應放在句子中課文中，以詞組或句子為單位來記。

4）語法要結合大量閲讀和習題來進行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，並儘可能地多背課文和例句，這樣應試就能觸類旁通，許多似曾相識的題都能迎刃而解。同時大量閲讀又能擴充詞彙量，訓練閲讀速度，適應大學聯考需要。

4、物理的學習

1）我曾經聽説過一個上海中學生總結的“多理解，多練習，多總結”的“三多法”。我覺得這個方法很能概括高中階段的物理學習要領。

2）多理解，就是緊緊抓住預習聽課和複習，對所學知識進行多層次多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接着便仔細閲讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面透徹。課後進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對症下藥，應用什麼定理的公式，使其條理化程序化。

3）多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰術”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態，培養沉着自信的心理素質。

4）多總結，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內涵外延推導應用範圍等，總結出各種知識點之間的聯繫，在頭腦中形成知識網絡。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時的練習和考試之後分析自己的錯誤弱項，以便日後克服。

5、化學的學習

1）學習化學要做到三抓，即抓基礎抓思路抓規律。重視基礎知識的學習是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號化學式化學方程式等基本概念及元素化合物的性質。在做題中要善於總結歸納題型及解題思路。化學知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態不同。

2）關於化學有一種説法就是化學是理科中的文科，因為化學要記要背的東西很多，而且化學是一門實驗性很強的學科，因此在化學的學習過程中要注意閲讀與動手動筆結合。要自己動手推演計算寫結構式寫化學方程式，或者動手做實驗，來驗證加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來核對補充某些材料。同時在化學學習中，經過思考提出存在於化學事物內部或化學事物之間的矛盾，即化學問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時請求別人幫助解決，是化學學習的一種基本活動方法，也是提高化學學習效果的一種基本方法。

6、生物的學習

1）基本方針：

生物是正確瞭解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關係的科目。不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯繫起來理解。

2）運用方案：

（1）根據每單元的學習目標，聯繫各個概念進行學習。

（2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。

（3）要正確把握課本上的圖像表格相片所表示的意思。

（4）把所學的內容跟實際生活聯繫起來理解。

（5）把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。

（6）把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。

（7）實驗整理以後跟概念聯繫起來理解。（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，

（8）找出差距，並分析差距產生的原因）

（9）正確瞭解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察瞭解各生物的特徵。

（10）以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。

（11）根據內容用不同方法記憶。

（12）把所學的內容聯繫起來整理進行記憶。

（13）把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

（14）把中心主題寫在中間位置。

（15）按照知識間的相互關係用線或圖連接起來完成地圖。

（16）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。

（17）同時使用眼睛手和嘴耳朵記憶。

（18）不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。）

（19）通過解題確認所學內容。

（20）整理做錯的題，下次考試前重點複習。

（21）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。

（22）以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內容。

準高三暑期學習計劃 篇4

語法

1、每個單項內容至少做100題的練習，難的內容(如非謂語)可以酌情增加;

2、做300道以上的語法綜合題;

3、做一些語法新題型(這點不用太着急)。

詞匯

1、完成大學聯考詞彙手冊(簡稱《及時雨》)的背誦;

2、用牛津3000詞彙(Oxford 3000)檢驗自己的詞彙掌握情況，不認識的勾畫出來，加以背誦(網上可以下載);

3、背誦大學四級詞彙。

翻譯

1、每天做5句話，及時批改，研究自己的翻譯和標準答案的差異;

2、注意語言點的歸納和整理，定時背誦。

合卷

1、最推薦歷年大學聯考真題;

2、最新的一模卷或二模卷;

3、《大學聯考英語語法新題型透視及精選試卷》。

複習

1、高一高二的課堂筆記;

2、高一高二的錯題本。

其它

1、聽一些標準化的聽力題;

2、看一些原版電影和連續劇;

3、作文方面可以借鑑雅思或託福的一些作文輔導書。

準高三暑期學習計劃 篇5

假期補習，新高三學生應從四方面入手

一、補狀態

學生如果不在學習狀態，費再多的時間、精力都是徒勞。學生首先要分析自己是否已經具備了衝刺大學聯考的學習狀態，是否能夠自覺、主動的學習並且持之以恆。另外，好的學習狀態表現為專注程度。學生投入學習的絕對時間很重要，但更重要的是投入學習的專注時間。高二學生沉迷於網絡與交友是頗為普遍的現象，但是面對即將開始的高三要及時調整自己的狀態。

二、補知識

新高三學生要利用這個假期好好整理以往學過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環，相對好辦;而塔基式知識(外語、數學等)如缺少一部分，學生的知識體系就會處於“漂浮”狀態。因此，新高三學生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。

三、補能力

大學聯考不僅考知識，更重要的是考查學生的能力。學生要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓練等。

四、補方法

“當狀態和決心都具備了，方法也非常重要。”不同的學科、不同的時段，學生需要掌握的學習方法是不一樣的。比如理科學習和文科學習的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總複習階段的方法也大相徑庭。學生要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學習方法。

準高三暑期學習計劃 篇6

提高有效學習時間

學的時候認真學，學的時候不要分心。首先要效率。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學習時間，克服心理疲勞。學生學習幾個小時後，會感覺累了。有的是真累了。有的是心理疲勞。前面建議把沒有興趣的課程先學，有興趣的課程後學，有助於在疲勞的時候延長時間。

要有再堅持一下的勁頭

最近看電視連續劇《解放》。在剛剛結束一個戰役的時候，有的幹部要求休整幾天時間。粟裕大將説：“蔣介石讓我們休息嗎?共產黨就是憑藉這種精神，用幾十萬條破槍打敗了美式裝備的國軍。大學聯考(微博)也一樣，時間不等你。我一直相信，大部分學生都希望學好，但是一到需要努力的時候就放棄了。我們家長也一樣，堅持每天讀一篇文章的人並不多。所以，還是強調一下堅持。你堅持了嗎?

學習方法

學習方法因人而異。能夠掌握的方法是最好的。聽起來不好的方法，對你可能是最好的。不要聽一個學習方法好就去用。不能為你所用的東西，對你來説是沒有用的。

困了，累了怎麼辦。

每個學生的身體條件不同。如果有可能，每天做一些鍛鍊。跑步是一個鍛鍊意志很好的東西。如果家長能夠和考生每天早上(特別是冬天)跑20分鐘的步，考生的'鍛鍊也就夠了。由於學生的身體條件不同，每天能夠拿來學習的時間也不同。這裏的時間是指有效的時間。每個人每天的有效時間是確定的。當然，可以通過鍛鍊增加有效的時間。注意是有效的時間，不是簡單的時間。讓考生從每天學習十個小時延長到十一個小時很容易，但是學生的有效時間不一定延長了。如果你每天的學習時間大大超過你的有效時間，學習成績可能不但不提高，可能還會退步。學生也會覺得十分累。但是如果你不充分利用你的有效時間，你就沒有達到你的最好狀態。要通過實驗找出有效的時間的長短，再根據有效時間制定計劃。儘量不要靠熬夜來延長時間。

努力做到準點睡覺，一定要保證上課不困。

每天玩一會遊戲，看一小時電視的壞處

好像每天只花一個小時，時間並不多。但是如果可以玩一個小時，在開始玩之前，學生就已經開始想遊戲的事情了。玩完了，還會想。這些時間加在一起，就不是一個小時了，就可能是兩個小時了。每天一個小時(而且是精力比較好的一個小時)，一個月就是30個小時，每個月就少3天，十個月就少30天。等於少複習了一個月，少了10%的時間。

家長的工作

1.計劃的制定。如果沒有時間，可以請家教幫助制定。他們對大學聯考的內容比較清楚。當然指你請的家教比較好的，只會做題的老師不一定是好老師。

2.監督計劃的執行。和考生商量好，到點提醒考生應該做什麼。如果計劃執行的不好，想想為什麼?是不是目標太高，還是和學校的安排有衝突，如何修改計劃使計劃執行的更好。

3.每次考試，做試題分析。考生出錯的原因是什麼?是基礎不牢，考試技巧不行，背的不夠多?找出原因，我們才能知道如何修改計劃。

4.幫助考生記憶知識。鼓勵學生多畫圖，多用筆。一個成績好的人，記憶通常是不錯的。家長可以幫助的很多。比如你問一下地球到月球的距離是多少?有人或許能説出來個大概。精確的距離大概只有專家能記住。但是如果你能記住大約是38萬公里就比較容易了。月亮距離地球的距離是384401千米。這個數是比較難記的。但是，改成384401公里，就容易一些。在改成38.44萬公里就更容易了。你首先記住數量級是萬公里。再記住一個數38，就比較容易了。

5.幫助做具體的工作，比如幫助整理錯題，把每次考試中出現的錯題記下來。過一個月，讓考生看一次。等等。

準高三暑期學習計劃 篇7

1、有搶先複習的意識

“經過兩年來的學習，課程也都快結束了，自己哪塊學得好學得不好，心中都有數。對於學得不好的地方，不妨趁假期的機會補上來”，上海市一位高分考生談道，學生不要認為開學有老師帶着複習，所以自己就不着急。

大學聯考備考自己一定要搶先做，在假期裏，自己率先進行系統複習。當然，跟着老師的複習進度是必須的，但自己還是要打點提前量為好。將不會的地方先弄會了，方法上可以結合專題進行練習。

2、不會的地方分析出原因

自己弄不懂的地方一定要分析是什麼原因導致自己沒學好，有的是知識點內涵沒抓住，那就要看教材和筆記。有的是題量做得不夠，所以考試時就暴露出問題。解決的辦法就是多做一些習題，最好買帶講解的那種練習冊，多做多練多揣摩。特別是一些典型例題一定要熟練。

3、別太輕鬆也別太累

假期裏，讓自己太輕鬆知識上就沒有收穫，到後來快大學聯考時，自己覺得時間不夠用，很多地方沒有時間再學了。而讓自己太累着了也不行，因為開學後還有八個月的複習，身體長期處於疲勞狀態可能吃不消。強調假期裏要學習，並不是一定要像上學那樣，每天晚睡早起。一位高分考生説，起牀時間可以比平時晚一些，只要白天利用好時間照樣可以學得很多，這樣假期學習一定會有所收穫。

準高三暑期學習計劃 篇8

一、要有好的身體

不要熬夜，每一天至少保證6個小時的睡眠。

二、發現每科的興趣所在

興趣是最重要的，也是學好此科目的第一步。

1、用彩筆把教科書或者參考書上重點部分都畫上，五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣，並且在塗顏色的過程中也無形中把書看了一遍。

2、在做題的時候能夠和自我成績相差不大的同學比着做。

3、找老師談談，哪怕只有一次，你也會受益匪淺，不信你試試吧。

4、複習的時候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽。

5、每一天上課時明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。

三、養成好的學習習慣

1、每堂課的筆記必須要記好，回家再看一遍，你會發現一些老師沒有講到的，然後問老師，不信試試!

2、無論文科還是理科，概念都是很重要的，並且在腦海裏構成一樣自我想得東西，在做幾道基本概念題，你就會找到自我哪裏理解錯了。

3、背的東西，要當天背熟，不要等到考試時才背。

四、學習方法

1、珍惜時間，合理安排學習時間。

2、獨立思考，自主學習。

3、兼顧全面基礎與學科特長。

4、從社會生活和社會實踐中學習。

5、適合自幾的方法就是最好的方法

在這裏強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”

準高三暑期學習計劃 篇9

一、補狀態

學生如果不在學習狀態，費再多的時間、精力都是徒勞。學生首先要分析自己是否已經具備了衝刺大學聯考的學習狀態，是否能夠自覺、主動的學習並且持之以恆。另外，好的學習狀態表現為專注程度。學生投入學習的絕對時間很重要，但更重要的是投入學習的專注時間。高二學生沉迷於網絡與交友是頗為普遍的現象，但是面對即將開始的高三要及時調整自己的狀態。

二、補知識

新高三學生要利用這個假期好好整理以往學過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環，相對好辦;而塔基式知識(外語、數學等)如缺少一部分，學生的知識體系就會處於“漂浮”狀態。因此，新高三學生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。

三、補能力

大學聯考不僅考知識，更重要的是考查學生的能力。學生要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓練等。

四、補方法

“當狀態和決心都具備了，方法也非常重要。”不同的學科、不同的時段，學生需要掌握的學習方法是不一樣的。比如理科學習和文科學習的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總複習階段的方法也大相徑庭。學生要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學習方法。

準高三暑期學習計劃 篇10

一、學習目標

我的比較終目標是考上自身心中理想的大學，為了實現這一目標，期間我會把它分成幾個時期，一步一步的去實現它。

二、詳細學習計劃

一是上課注意聽講，努力對待教師講的每一個問題；改掉開小差、分心的缺點；集中精力聽講，注意掌握基本知識。教師講題時仔細分析教師的技巧，融會自身的解題思路，學會多樣多變，提升自身的解題能力。

二是做題，在掌握基本知識的基礎上大量廣泛做題，做題時努力、仔細，讀懂題意，明白條件，理清思路，充分採用給出的條件去解題，做題乾淨努力，準確無誤，步驟明明白白，寫字工整明朗清晰，把握做題的準確性，提升解題能力。做題時，還要用正確的心態去對待，做資料、卷子要當做大學聯考來看待，這樣一來不僅消除了大學聯考時緊張的心態，而且還能培養自身努力答題的好習慣。

三是下課不要過度放鬆自身，在複習、預習好的狀況下，多練習寫字，字體是人的門面，切不可馬虎，工整的字體更是考試必須的，否則將所以而失分。

四是努力對待考試，把平常的每次考試都看成大學聯考，鍛鍊沉着、冷靜、平穩的心態；做到做題努力、準確、乾淨速度快；增強邏輯性，提升隨機應變能力；提升臨場發揮能力。

五是解決錯題：每科備一錯題本，把每科考試及平常做錯的題謄寫到錯題本上，並區別對待；一是對自身不會做的題重視、鑽研；從多方面分析研究，將解題辦法爛熟於心，融會貫通。二是對會做而做錯的題，努力查找原因並牢記在心，做到永不再錯。

上述就是我經過幾年的學習，並從父母的教育中汲取的學習經驗，為了做到高三，我一定會履行自身的計劃，為我的未來而奮鬥，實現我的理想。

準高三暑期學習計劃 篇11

早上6:00-8:00:一天的計劃在於早上。對於一般人來説，疲勞已經消除，頭腦最清醒，體力也充沛，是學習的黃金時間。

上午8點到9點:根據實驗結果，此時人的耐力處於最佳狀態，是接受各種“考驗”的好時機。你可以安排難的內容。

上午9:00-11:00:實驗表明，短時記憶在這段時間是有效的。它對即將被考核的東西進行“突襲”和“突擊”，可以起到事半功倍的效果。

中午13: 00-14: 00:人吃完飯會很累，尤其是夏天。休息一下，養精蓄鋭，以便再戰。你最好休息一下，聽聽輕音樂。但是午休時間不要太長。

下午15: 00-16: 00:調整之後，又覺得神清氣爽。實驗表明，此時的長時記憶效果非常好。對於那些需要“永久記憶”的東西，可以進行合理的安排。

下午17:00-18:00:實驗表明，這是完成複雜計算和比較腦力任務的好時機。這段時間適合複雜的計算和費力的操作。

飯後:要根據每個人的'情況適當安排。

早晚背英語單詞很有效。詞彙是英語的重點，結合有效的記憶方法和工具，可以達到事半功倍的效果。上次我找到了一個學習英語的利器，放在我的百度搜索裏。網站在下面，看看有沒有幫助。呵呵，一般人我是不會説的~還有，有時間就練運動。

準高三暑期學習計劃 篇12

一、指導思想：

以市教育局《關於做好XX年xx市中國小教師暑期師德專題培訓工作的通知》為工作依據，突出我校教風與師德建設的“以德立教”的一貫要求和做法，着重反思、解決當前愈顯混雜的社會思潮下和逐漸淪喪的社會道德環境中如何提升師德修養，讓內心不斷趨向淡定、強大、崇高的問題。現結合我校實際情況，制定我校本年度暑期師德學習活動計劃。

二、學習目標：做自覺自律的老師，做學校放心的老師，

做學生喜歡的老師，做家長滿意的老師，

做讓人敬佩的.優秀老師。

三、學習對象：我校全體在職教師。

四、培訓時間：8月25日～8月30日，其中教師集中學習時間3天。

五、學習形式：

採取理論學習與交流研討相結合，榜樣示範與問題整改相結合，集中學習與分散自學相結合等形式，務求取得實效。

六、內容安排：

日期

午別

內容

形式

主持人

8月25日

星期四

上午

建黨90週年黨史知識學習，觀看專題片《九十年》視頻。

集中學習

下午

組織觀看xx局長專題講話《揚師德、強師能、促發展》和我市師德演講實錄。

集中學習

8月26日

星期五

上午

傳達、學習市教育局XX年教育工作會議內容以及王育倫局長講話精神；

本校優秀教師先進事蹟報告、討論會

集中學習

下午

“師德師風討論”活動

集中討論

8月27日

星期六

學習 總理的講話《肩負起教書育人的神聖使命》；學習貫徹《浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要》、《浙江省中國小教師專業發展培訓若干規定（試行）》

自學

8月28日

星期日

學習《xx市教育事業發展“十二五”規劃編制工作方案》、xx市教育“雙十大”項目工程方案、《xx中國小教師專業發展培訓實施意見》等。

自學

8月29日

星期一

上午

校長專題報告《以德立教與學校文化建設》。

集中學習

下午

填寫“師德自我鑑定、反思整改表”；

師德學習考核。

集中學習

8月30日

星期二

教師個人撰寫師德學習體會文章，整理學習筆記。

學習活動總結

自學

七、學習要求：

1、 本次暑期師德學習活動由蔡川老師具體負責，組織協調整個學習活動；總務處薛孝東老師協助做好其它後勤保障工作，並提供統一樣式的筆記本。

2、 集中學習地點為我校內，集中學習時間上午從8：30開始，進行考勤簽到；集中學習時，做好過程與主要內容記錄，分散自學時，做好學習文本的重要內容的摘記。

3、 撰寫個人學習心得體會文章一篇，連同個人“學習筆記”，於8月31日上午交學校。

4、 我校師德學習活動的主題是“以德立教”，各位老師要以十分專注、認真的狀態參加暑期師德學習活動，完成學習任務；注意學習過程中的氛圍薰陶與榜樣學習，注意學習過程中的個人領悟與自我修煉，真正讓我們的內心不斷地趨向淡定、強大、崇高。

5、 市教育局將於九月份（具體時間另行通知）對各教育學區、學校進行抽查，抽查主要形式為聽彙報、看材料。材料包括學校培訓計劃、專題輔導報告、教師筆記心得、考勤情況、總結等。凡考核合格的，按規定給予登記學分。

準高三暑期學習計劃 篇13

早7:30起牀

1.每天閲讀30分鐘

2.練習口算題卡4張

3.每天練習書寫1小時

4.練習舞蹈，準備考級

5.預習弟子規、背誦乘法口訣

6.背誦小古文(每週一篇)

7.每天堅持寫日記

8.複習鞏固一年級課程，預習二年級語文

其他時間自由支配(體育活動、踏浪舞、看電視)

準高三暑期學習計劃 篇14

一、學習主題

教師暑期師德學習工作，從增強學習工作的實效性、針對性角度出發，確立四個方面的學習培訓專題。

1、繼續開展以“愛與責任”為主題的師德學習。結合慶祝第二十六個教師節活動，安排部分教師進行暑期節目排練，充分展示我校教師的良好師德形象，以推進和諧校園建設的要求，進一步探索學校內涵發展和優質發展的路子，提升學校品味。

2、專題學習規劃綱要。今年是我區教育事業“十二五”發展規劃和中長期發展規劃制定之年，學校要組織全體教職工重點學習貫徹《規劃綱要》，增強學習的自覺性和堅定性，以實際行動為推動我區教育事業改革發展做貢獻。

3、深入學習新課程改革相關知識。學習在新課程教改中湧現出來的優秀教師的先進教育理念和教育方法，學習各級各類優秀教師的先進事蹟，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養，增強教師育人的能力。

4、組織開展教育熱點難點問題的研討。利用暑期學習全國教育工作會議精神，探討未成年人思想道德建設相關問題，瞭解創先爭優相關活動內容等，引導教師開闊視野，提升自身科學人文素養。面對新的教育形勢及社會、家長、學生對教育和教師提出的新要求，組織開展“以禮育人，爭當示範者”為主題的論壇活動，引導教師自覺樹立良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

二、學習時間（上午8：00—11：00；下午2：00—4：00）

8月25日

上午：暑期師德學習動員及學校開學工作計劃佈置安排。

下午：分年級段學習有關規劃綱要等內容。

8月26日

上午：分年級段學習有關規劃綱要等內容。

下午：區教育局副局長吳佩國講座。（階梯教室）

8月27日

上午：分年級組研討領導講話。

下午：全體教師在階梯教室進行相關學習內容的考試。

8月28日

教師撰寫好一篇學習心得。（開學後，第一星期內上交學校黨支部）

三、學習要求

1、教師須準時參加學習活動，有事有病必須辦好請假手續。

2、教師在學習時要態度端正，認真做好讀書筆記。

3、認真學習市教育局編印下發的20xx年暑期教師學習材料（十八）《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx——20xx年）》等書籍。

4、認真撰寫一篇學習心得體會。

準高三暑期學習計劃 篇15

暑假就要開始了，根據爸爸媽媽的要求，為了能過一個有意義的暑假，為五年級有一個好的開始！我決定擬一個暑假計劃！我一定按計劃做。

第一條：每天早上6：00起牀，晚上9：00睡覺。

第二條：起牀跑半個小時的步，然後每天堅持户外活動兩個小時。

第三條：每天背誦作文範文精彩片段2段；

第四條：

每週1篇命題作文；週記一週一篇，完成時間自選。

第五條：電腦中學習新概念英語第一冊半小時/天；

第六條：每週一次跟爸爸媽媽出去活動，活動形式含逛商場，騎自行車郊遊，爬山，遊公園等；一週可選擇性觀看自己喜歡的電視節目2小時。

第七條：語文、數學的作業要同步進行。

第七條：每天寫一篇小字，如果時間寬鬆，再練毛筆字每天一張。

另外，對於我的壓歲錢，我要拿出20％作“流動資金”，30％交學費。”50％捐給希望工程。如果以上我都完成得很好，那以後我就給自己做很多的計劃，這樣我就能成為一個很優秀的學生。

在過去的這兩週裏，每天都堅持做作業，每週末總結後上傳給班主任老師。安排如下：

語文：

1、每天預習三年級上冊語文課文一課，能流暢的有感情的朗讀下來，找多音字並組詞，課後生字做兩個詞寫到預習本上。

2、每天臨摹一頁《把書法老師請回家》字帖。

3、兩天背誦一篇《增廣賢文》。

4、還要讀課外書《笑貓日記》和《寶葫蘆的祕密》，頁數不限，並寫讀後感作文。

（有條件的同學需要寫暑假旅行記）。

數學：

1、每天做《暑假生活》數學部分2頁。

2、每天做《奧數精講與測試》裏的部分習題，一週一講，一講裏面分abc卷。

3、每天練習幾道三年級上冊數學除法部分習題，即三位數除以一位數。

英語：

1、每天臨摹一頁《鄒慕白》英語字帖。

2、每天聽讀老師發的英文繪本，並自己積累單詞。

有時候自己白天在家的時候做一些，有些是晚上再補一補當天的沒完成的計劃。

生活方面：

每天的作息時間是有規律的堅持下來，一日三餐不重樣的搭配調劑。水果是必須有的，趁現在大量的水果上市之際，要補充好人體所需的維生素，以增強免疫力的提高。有時進行些户外活動，適當的跳繩或散步。

從上面看，一門課一門課羅列的貌似看上去很多，女兒感覺還是可以接受的，畢竟不像是上學時的作業，當天必須完成，有時玩的很嗨，就安排到第二天補上。都説三年級是國小階段的一個轉折點，但我還是給女兒講，無論是幾年級的知識，只要自己平時多勤奮點，認真點，不明白的多問點，自己多研究點都不會有問題的。她自己也很明白什麼“勤奮使人進步，驕傲使人落後。”她現在所背的《增廣賢文》裏面也有：一年之計在於春，一日之在於晨，一家之計在於和，一生之計在於勤等等。我理解，孩子讀一讀或背一背這本書還是很不錯的，裏面的都是育人的道理。

目前暫且是這樣臨時安排的，等8月上旬這些基本上完成後再帶她出去玩一玩，放鬆一下沒作業沒煩惱的小心情。

準高三暑期學習計劃 篇16

1.每天可以安排兩三個時間段學習。比如早上8-9點做作業或者練字。從晚上7: 30到8: 00閲讀。不要花太長時間。其他時間可以安排每天起牀，看電視，午睡。

2.制定時間表要讓孩子自己選擇時間段和時長，提高積極性。家長只能建議。

3.公式中可以説明，一週可以有2天，也可以是週末。孩子可以選擇不學習，完全放鬆。而是保證其他時間段的正常學習。

4.課表的主要目的是讓孩子養成良好的學習生活習慣。對於一年級的孩子來説，自控能力差。所以，對於一段時間表現好的，家長要給予更多的鼓勵，甚至適當的獎勵，包括出去玩。讓孩子們充滿信心地堅持下去。但是如果孩子沒有完成自己的安排計劃，就不要給孩子獎勵。特別是獎勵要由父母根據情況(包括送禮、買衣服、外出就餐、郊遊等)給予。)孩子表現好的時候。孩子不能隨意提出自己的.要求。當然，合理的可以借鑑。

5.把時間表帶到學校進行評估。主要是表揚那些堅持自己計劃，能説到做到的孩子。與學習時間的多少，學習的態度和效果無關。但是不強制的話可以放棄參與。

時間表:

6: 50:起牀朗讀一首詩。

7: 20:洗臉刷牙吃早飯。

8: 00-8: 30:完成暑假作業。

2: 30-1: 00:午睡。

晚上7:00-7:30:看書半小時。

晚上8: 30:按時睡覺。

補充説明:

首先，每天幫家裏做一次家務。

2.每天看電視不超過1小時。

三、每週固定兩天，自由安排時間。但是晚上要和父母溝通。

四、每週一次，根據表現，爸爸媽媽決定獎勵或懲罰。

準高三暑期學習計劃 篇17

假來了。忙碌了一個學期，終於可以放鬆一下了，但千萬不要在放鬆的同時把學習拋在腦後。你應該為你的暑假制定一個周密的學習計劃，這樣你的暑假會過得很充實。因為每個國小生都是獨一無二的，你最瞭解自己的學習情況，所以國小暑假學習計劃的安排應該由學生自己決定。這裏只是給你一些建議。

國小暑假學習計劃應該包括:一個課程補課計劃、一個假期自學計劃、一個考前複習計劃、一個課外閲讀計劃、一個社會調查計劃、一個日常活動計劃等等。有了這些計劃，不僅有利於促進學習目標的實現，而且有利於在實施學習計劃的過程中磨練自己的意志，養成良好的學習習慣。

1.目標

計劃的目的無非是白紙黑字的監督檢查自己的學習。

低年級國小生要以課本和課堂為主。因為小考到處都有課本的影子。“課內知識課外考”的考試方式，要求我們把課內知識學紮實，否則無法圓滿回答課外考題。當然，對課本的重視並不僅限於課本，課外閲讀還是要多，既能鞏固課本的'知識，又能培養學生的能力。

六年級是複習迎考的關鍵一年。六年級的計劃是完善知識體系樹，“牽一髮而動全身”，讓一個知識點挑起來，提起來。系統掌握知識後，技能也就隨之而來。

2、知己

講究“知己知彼，百戰不殆”。學習也是如此。所以，要想制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要有一個“知己”。“知己”包括三層含義:明確學習和奮鬥的目標，瞭解自己的學習情況，清楚地估計自己的能力。成為“知心朋友”後，我們可以制定計劃。

3.要求

計劃本身沒有太多要求。你只需要把握兩個字——“詳細實用”。

首先，讓自己知道每天具體做什麼，自己的周、月安排等。我們應該計劃我們的學習和生活，這樣我們才能對自己有一個好的想法。計劃中只有時間和主題是不夠的。最起碼要有具體的章節安排，包括做哪些練習，看哪些筆記，這樣才能真正發揮計劃的優勢。所謂“現實”，就是必須符合自己的實際情況。可以適當高一點，但絕對不能太高也不能太低。太低，計劃內容鬆散，但不如沒有計劃；但是對於大多數人來説，可能更容易把自己的計劃列在偏高的位置。剛開始，他們可以努力拼搏，堅持下去，但很快就輸了。如果你總是制定這種過高和過緊的計劃，並且經常無法完成，久而久之你就會失去制定計劃的信心。好的計劃不在於它的起點有多高，而在於它是否能幫助你更好地完成學習任務，最大限度地發揮你的能力。

4.專心

①必須強調的是，計劃一定要根據自己的特點制定，不能照搬別人的計劃。別人講的方法，充其量只能起到一個指引的作用，很難完全應用。只有自己嘗試去做，找出自己完整的方法才是最有用的。

②制定計劃只是手段。永遠不要為了制定計劃而制定計劃。任何能實現目標的計劃都是好計劃。不管什麼時候，制定計劃都只是為了完成一定的學習任務......

③剛開始做計劃的同學，不一定能把握好難度的尺度。列出的計劃太高或太低是很自然的。只要不斷調整和提高，他們很快就會適應這種方法。

④任何一個學習計劃，一開始都難免會遇到一些困難，但是你要知道，實施這個計劃的努力是值得的。能夠適應這個計劃是確保你遠程學習和未來職業成功的重要一步。

⑤“堅持”是計劃執行中最難的部分。由於缺乏毅力和恆心，很容易虎頭蛇尾。學習是一個漫長的過程，今天的努力不可能明天就有回報。是量的積累引起質的飛躍。半途而廢既浪費時間和精力，又極大地動搖了人的自信心。所以，在執行計劃的時候，如果一時看不到進展，也不要焦慮，更不要氣餒或者輕言放棄。堅持住！堅持一定會產生奇蹟。

準高三暑期學習計劃 篇18

1、早上起牀控制在6點至6點半左右，然後馬上去做一下運動，大概持續到7點鐘(適當的運動有助於大腦血液循環)，。然後你吃一下早餐等等的。2、上午時間大可不必瘋狂地做作業。你可以先看一些英文的書(課外的，但是適合生的)，那樣有助於培養語感、積累詞彙;然後(大概10點)你可以看一些文學類的課外書(當然不是英文的了)。適當地讓自己有一個閒適的狀態。再説一下，你可以有針對地看書，上午你也可以看一些自己較弱的學科的書3、下面説説下午的任務(忘記説了，午飯之前你也可以去運動一下)。下午，人的一般注意力不太容易集中，那麼你可以做一些暑假作業，注重理解。因為下午背的東西，一般都不太容易記住。4、晚上，你不必太緊張，如果稍微勤奮點的話，你可以再做做作業;但我覺得晚上大可以看一下課外書，看一些，或許去散散步。到8、9點時就可以睡覺了

5、總的來説，你一天要有9-10小時的睡眠時間，勞逸結合，才可以有較好的狀態去迎接。我們一起努力吧!加油!生暑假1：我是名準備的學生現在暑假中想米一份好的學習計劃我要精確的比如一天幾點到幾點幹什麼等等 我早上8點起牀(8到11點) 下午2點開始(2到5點) 晚上不學 真想要一份好的學習計劃呀我以前的計劃效果不大所以想要參考一下大家的意見 心得共享：100天全職考研英語學習計劃 複習內容： 第一層次：大綱詞彙兩遍，以謝振元詞彙和馬德高星火式詞彙為載體，兩本不同的書主要是為了能多一點新鮮感，本來考研已經夠枯燥的了，再老對着同一本書，不更愁嗎。 第二層次：精細區分不同詞彙及其用法，以朱泰祺複習指導中的詞彙部分和新東方詞彙課堂為載體進行復習;學習新2、3冊，提高能力。 第三層次：以歷年真題為中心，通過新東方Flash講解，系統掌握考點和解題;同時結合王長喜三輪過關的進度，完成非聽力部分。 時間安排： 新概念：2—3小時/天，每天覆習2課，先聽一聽新東方的講座，他的課講的挺慢的，不過對教材內容有所擴展，從基礎的角度講，對寫作應該有比較好的。11月中旬前底完成第二冊，1月前完成第三冊。如果能達到目標，應該可以達到考研的要求。大綱詞彙：1.5小時/天，第一遍慢一些，用40天的時間;第二遍用20-30天，我知道有些人背5遍以上，但真有必要背這麼多遍嗎?純以大綱來背單詞，三遍可能是比較好的，如果還不能掌握和運用就應該用閲讀等其他方法去解決了，不過現在時間來不及所以只有背兩遍了。不知道有沒有根據新大綱編的詞彙書，如果有的話還是用新的比較好。朱泰祺複習指導中的詞彙部分，以為這部分是他的精華，其餘的是垃圾，不要誤會，垃圾也可以再利用的，只是我們時間不多，學就要學精華部分。這部分很枯燥、綜合性和難度比較高又容易遺忘，所以把他安排在兩次大綱詞彙的中間，同時又處於大綱詞彙和新東方詞彙課堂的中間，。(表格傳不上來，所以説的比較累，要是我沒説明白或是你們沒聽明白，就再想想)。如果第一遍大綱詞彙背的順利，朱泰祺詞彙就從11月初開始，用30天每天1.5小時的時間完成一遍，如果其他的都複習順利，就再背一遍，如果來不及就算了，老朱在他的講座裏説要背n遍。 新東方詞彙課堂，1.5小時/天，12月開始學習，安排在這個時候主要是複習兩個月了，已經有些基礎了，而且可能由於長時間看書會眼痛，可以閉着眼聽。 歷年真題是複習的核心內容，1.5小時/天，這部分具有綜合性的作用，現在才開始複習，即使基礎不好也應該放在最先。預計用30天的時間，如果需要可以再延長15天。當然，真題複習一遍是不夠的，11月份應該在第一遍的基礎上再用1個月的時間再來一遍。王長喜三輪過關，1小時/天，別太當回事，附帶的做做，好多東西都是歷年的真題，選擇這本書主要是因為他有時間安排，其他的考研書多沒有這種安排，而且書不是王長喜編的，印刷質量挺好，價格比暑假學習計劃2： 大學生暑假學習計劃這兩天專家系統的東西終於有點眉目了，心情不錯，希望能一直順利的進展下去。下那位東南大學的，感謝跟他的。接下來先好好讀文獻，準備6號的，希望這次能做好。這兩天狀態真的不錯，很滿足，希望一直這樣

下去，希望把專家系統做好，把九度做好。一個過的真快啊，不知不覺又到暑假了。暑假，要把室的做好，希望的時候，我的程序有很大的進展了，甚至於爭取能有篇小出來。因為項目的需要，都拒絕了劉的幫助請求了，因此一定要把項目做好，要不然就太過意不去了。今年這個暑假除了做好實驗室項目外，一定要好好來武裝自己，很重要的一個暑假。好多的'書想好好看一遍，PHP、算法導論、C++primer、STL源碼解析、大話設計模式、JavaScript高級程序設計，呵呵，似乎我很貪婪，因此也經常是啥都沒深入的學好。現在計劃下暑假兩個月的學習打算。早上：7點起牀上午：8點-9點，英語單詞，英語是不能放下的。9點-11點，專家系統中午：11點-13點，午飯、午休等。下午：13點-17點，專家系統。晚上：17點-19點，晚飯等，在九度灌灌，呵呵。19點-23點，PHP學習、算法導論學習(暑假就學這兩個吧，做人不能太貪心啊)除此之外，看點文學書，提高下自己的人文素養，呵呵。以上這些，寫給自己，暑假是一道分水嶺，希望過完暑假，看到一個不一樣的自己，加油!!“大學生暑假學習計劃範文”一文由51論文網收集整理，並不表明我們授權您使用該文，因從使用或轉載《大學生暑假學習計劃範文》一文引起的法律糾紛請自負。如該文註明了作者及出處，請在轉載引用時保留，謝謝您的!

〔八年級暑假學習計劃表〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】

準高三暑期學習計劃 篇19

1、每天的作息時間要有規律

2、每天要能幫父母做家務

3、每天看電視、遊戲和上網不超過2小時

我這樣的安排很多人都會絕得哪還有學習時間呢？我告訴你這些時間是可以合理劃分的。

（7:00-9:00）陪媽媽逛逛菜市場買菜做早餐，呼吸新鮮空氣的同時可以幫父母做點力所能及的家務，畢竟我們長大了，學會了分擔和懂得了責任。

（9:00-12:00）我們有三個小時，劃分成三節課，每節課50分鐘，中途休息10分鐘。

第一節課：在電腦或手機端閲讀雲詞4“書蟲雙語有聲讀物”級別2中選擇書去閲讀，把不認識的單詞可以直接加到雲詞4的筆記本中，便於下次複習。

第二節課： 在明白了文章的意思和關鍵單詞後，這節課就是主要不斷反覆去聽，並且只看英文在頭腦中直接形成中文翻譯，一般聽三遍就可以掌握了這本書。

第三節課：先用20分鐘去複習一下，第一節課添加的單詞筆記本。這節課的主要目的是能夠讓我們在只聽朗讀就能夠通過默寫，把這篇文章記錄下來。

上午的這三節課我們學習完後，我們能把整篇文章默默的記在心中。這就會讓我們信心大增，下午的學習就更會有幹勁了。

（12:00-15:00）我們中午有三個小時時間來吃飯休息，睡上一個小時的午覺，補充精力迎接下午的挑戰。

（15:00-18:00）下午時精神比較集中的時候，我們這個時候來背單詞效果最好，但最好是洗把臉清醒了再來哈。同樣分三節課。

第一節課：利用雲詞英語的筆記本複習上午閲讀中的陌生單詞，強化記憶。

第二節課：利用雲詞英語背誦四級的單詞，原因後面細説，每天要背誦100個新的四級單詞，並加到筆記本中，便於複習。

第三節課：利用雲詞英語專版內的高中習題，做上30道題，鞏固學習內容。

接下來，我細説一下為什麼我們要背四級的單詞，大學聯考用的上嗎？會不會太難？會不會太多呢？只要説一點，就可以理解了。

我的經驗是，四級的單詞量能掌握在英語作文上會有很多的幫助，寫作的最大瓶頸就是不會使用高階詞彙，要是寫作文時用到副詞（conversely 相反地）比用（but，so）要好很多。文章的用詞優美容易得高分。還有一點就是你要是隻記住低階的詞彙，背誦了高階的詞，在寫作使用的時候就往往想不起高階的詞彙了，這就會造成寫作的瓶頸。所以我們要背四級的詞彙，上大學後就背六級的詞彙，你總比別人快一步，成績也會比別人高一層。

晚上就是放鬆，休息好好玩，晚上十點時要寫一篇100字左右的作文，主要是一些時事新聞的評論和議論文這些內容。開始的'時候寫起來，會比較困難，用一個比較笨的辦法先用中文去寫一篇，再用英文翻譯。用手機上的雲詞英語去翻譯速度很快，這樣寫作速度會很快可以參考雲詞英語上的例句，而且慢慢習慣了語法的應用和句子的連貫就可以直接用英文來評論。

學好英語並不難，就看我們是否有信心去學，是否有恆心堅持着按照計劃做下來，是否有耐心聽老師的嘮叨。

暑期這兩個月，考神就陪在你身邊！

僅供參考，很多童鞋的學習方法不一樣，因人而異。

準高三暑期學習計劃 篇20

分析學習現狀

1、可以和全班同學比，確定看自己的成績在班級中的位置，用"好、較好、中、較差、差"來評價。

2、是和自己該學科成績的過去情況比，看它的發展趨勢，用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

進行自我分析

分析自己的學習特點，人的學習特點是不一樣的：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師説一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。

確定學習目標

正確的學習目標能催人奮進，產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢，是對學習時光的極大浪費。

學習目標要定的適當：過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。學習目標要定明確，便於對照和檢查。

合理安排時間

1、全面。安排時間時，既要考慮學習也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習又要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

2、合理。找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裏完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識英語等等。

3、高效。把重要的或困難的學習任務放在前面完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，把比較容易的放稍後去做，較小的任務可以放在零星時間去完成。安排自己的學習生活內容。

國中暑期學習計劃

放假後的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；接下來，梳理自身學習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配複習和預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。

每天有效學習時間最好保持在5—6個小時。可以根據自己的情況合理的規劃一下，例如：

早上2個半小時，中午2個半小時，晚上1個小時

學習時間最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30。

既不要睡懶覺，也不要開夜車。

習慣比聰明更重要！只要你按照計劃來，每天堅持，你的成績不會沒有進步的！

呵呵，不要忘了，一定要預留出鍛鍊身體和休閒活動的時間。一旦制定就應該嚴格遵守。相信你的假期一定會有意想不到的收穫。

高中暑期學習計劃

暑假就要來了，忙碌了一個學期終於可以放鬆一下了，但放鬆的同時千萬不能丟下學習，應該為你的暑假制定一個周密的學習計劃，這樣你的暑假才會過的充實。由於每位高中生都是獨一無二的，而且對自己的學習情況，最瞭解的還是你自己，所以高中暑假學習計劃安排還是應該有同學們自己來定，這裏只是給大家一些建議。高中暑假學習計劃應該包括：某科補課計劃、假期自學計劃、考前複習計劃、課外閲讀計劃、社會調查計劃、每天活動計劃等等。有了這些計劃，不僅有利於促進學習目標的實現，也有利於在實施學習計劃的過程中磨鍊自己的意志，養成良好的學習習慣。

1、目標

列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監督和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內。因為大學聯考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。“課內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學紮實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，並不是將視野侷限於課本，仍應有大量課外閲讀，在課外閲讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。高三學年，既是中學時代的最後一年，也是複習迎考的關鍵一年。高三學年的計劃是完善知識系統樹，“牽一髮而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識後，技巧也就“水到渠成

2、知己

作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學習奮鬥的目標，瞭解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”後，我們就可以制定計劃了。

3、要求

列計劃本身並沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。首先，要讓自己知道，每天你具體幹些什麼，知道每週、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發揮計劃的優勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內容鬆鬆垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那麼時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在於它的起點有多高，而在於它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發揮。

4、注意

①必須強調的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿製別人的計劃，別人告訴你的方法最多隻能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。②列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什麼時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務。。這篇文章由（第㈠範/文網）收編。③剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。④任何學習計劃剛執行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學習以及未來事業成功的重要步驟。⑤“堅持”是計劃實施過程中最難的。由於缺乏毅力與恆心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個週期比較長的過程，今天的努力，並不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，並對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產生奇蹟。附：暑假每日學習作息時間表（可以根據個人的情況調整）7：21起牀

7：40洗漱完畢

7：40——8：00聽一篇英語聽力

8：00吃早飯

8：20———9：05做作業【第一節課】

9：15—10：00做作業【第二節課】（可以利用第一、二節課時間上家教課）

10：10———10：55複習【第一科】

11：05———11：50閲讀【包括語文課外必讀篇目，優美散文，作文範文等】

12：00吃午飯

12：30———13：30午休【午睡，實在睡不着的話休息會】

13：40—14：25做作業【第三節課】

14：35———15：20複習【第二科】半小時自由時間【閲讀，體育活動，或娛樂】15：50———16：35做題【做數學題，物理，化學題】（單週）【英語訓練→完形填空，閲讀理解等】（雙週）

16：45———吃晚飯自由時間【看報紙，電視→新聞、科普類等】（此段時間不固定）

晚飯後———21。：30進行一天的總結，檢查背誦、默寫等簽字類作業，並聽錄音，背單詞或古詩古文等

10：00睡覺注：每科做作業的時間為45分鐘，應高效的完成該科作業，像考試一樣，若為試卷類作業，則按照試卷規定時間完成。

準高三暑期學習計劃 篇21

一、古詩詞：

望廬山瀑布 九月九日憶山東兄弟 贈汪倫 絕句 楓橋夜泊 遊子吟 詠柳 出塞 尋隱者不遇

題西林壁 送杜少府之任蜀州 涼州詞 登幽州台歌 送孟浩然之廣陵 江雪

二、拼音：

單韻母：a o e i u 的聲調練習

書寫：j p x z c s zh ch sh r y w

目的：使幼兒能正確、熟練的運用四個聲調

三、手工剪紙、摺紙：

飛機 紅旗 菜刀 雪糕 錘子 魚 花朵 燕魚

目的：鍛鍊幼兒的動手操作和繪畫能力

四、漢字書寫：

口 日 中 目 上 下 人 田

目的：讓幼兒掌握正確用田字格本寫字的佔格方法及筆順，強調坐姿和握筆方式

五、講故事：

拔蘿蔔 狼來啦 愛吹牛的小狗 鴨媽媽找蛋

要求：幼兒能夠認真聽故事，理解故事大概意思，並能敍述出大概意思

六、數學

蒙氏數學

目的：鍛鍊幼兒的動手操作能力，擴展思路、發散思維

七、英語

洪恩幼兒英語

目的：學會哼唱童謠、歌曲，讓幼兒快樂學英語

準高三暑期學習計劃 篇22

一、指導思想

以“辦人民滿意的教育，樹家長滿意的學校，做學生滿意的`教師”和新課程改革精神為指導，緊緊圍繞“以科學的理論武裝人”這一戰略任務，着眼於我校新課程改革和發展的實踐，着眼於對當前實際問題的理論思考，加強理論學習，不斷研究新情況，解決新問題，確立科學的教育觀、人才觀和價值觀，努力把理論學習的成果轉化為推進教育改革和發展的強大力量。

二、組織領導

學習成員由全體教師組成。校長室具體組織安排。專人分次組織實施。

三、內容安排

內容形式時間地點主持人

教育法自學7月4日

教師法自學7月5日

寧波市教育規劃講座7月7日上午會議室李方偉

自學7月7日下午

教師心理健康知識錄像7月8日上午會議室侯軍波

自學7月8日下午

愛與責任講讀7月9日上午會議室夏波

7月9日下午

優秀教師先進事蹟電視講座7月10日上午會議室侯軍波

撰寫學習體會分散自學7月10日下午夏波

四、方式方法

堅持自學與集中學習相結合。每人每次學習不少於2小時，每人堅持記好學習筆記，集中學習採取輔導、觀看錄象、討論交流等形式。成員因特殊情況不能參加集中學習的要提前請假，事後自覺補課。集中學習要做好記錄，配備專項筆記本，學習結束後每位教師於7月10日之前上交學習小結一份到校長室。同時，按時足額參加學習的教師，學習結束後計入中國小教師繼續教育學分12分。

堅持理論與實際相結合。要把學習同本校教育教學改革和發展的實際相結合。聯繫當前熱點和難點問題加強學習，研究和落實解決實際問題的辦法，積極推進教育創新，促進教育發展。

奉化市蕭王廟中心國小

20xx、6、28

準高三暑期學習計劃 篇23

一、指導思想

以“辦人民滿意的教育，樹家長滿意的學校，做學生滿意的教師”和新課程改革精神為指導，緊緊圍繞“以科學的理論武裝人”這一戰略任務，着眼於我校新課程改革和發展的實踐，着眼於對當前實際問題的理論思考，加強理論學習，不斷研究新情況，解決新問題，確立科學的教育觀、人才觀和價值觀，努力把理論學習的成果轉化為推進教育改革和發展的強大力量。

二、組織領導

學習成員由全體教師組成。校長室具體組織安排。專人分次組織實施。

三、內容安排

內容形式時間地點主持人

教育法自學7月4日

教師法自學7月5日

寧波市教育規劃講座7月7日上午會議室李方偉

自學7月7日下午

教師心理健康知識錄像7月8日上午會議室侯軍波

自學7月8日下午

愛與責任講讀7月9日上午會議室夏波

7月9日下午

優秀教師先進事蹟電視講座7月10日上午會議室侯軍波

撰寫學習體會分散自學7月10日下午夏波

三、方式方法

堅持自學與集中學習相結合。每人每次學習不少於2小時，每人堅持記好學習筆記，集中學習採取輔導、觀看錄象、討論交流等形式。成員因特殊情況不能參加集中學習的要提前請假，事後自覺補課。集中學習要做好記錄，配備專項筆記本，學習結束後每位教師於7月10日之前上交學習小結一份到校長室。同時，按時足額參加學習的教師，學習結束後計入中國小教師繼續教育學分12分。

堅持理論與實際相結合。要把學習同本校教育教學改革和發展的實際相結合。聯繫當前熱點和難點問題加強學習，研究和落實解決實際問題的辦法，積極推進教育創新，促進教育發展。