高三大學聯考學習計劃（精選18篇）

高三大學聯考學習計劃 篇1

1. 有計劃地把課本複習三至五遍。最好的資料是課本。課本內容連貫，知識的重複率高，這對英語學習非常重要。記住課本上的單詞，認真研讀句型和習題，做到見疑就查，見疑就問，並對課本知識的複習做到合理計劃。

2. 看一本高質量的高中語法書。語法是英語學習的骨架，是英語學習的體系，所以不能過於淡化。現在課本上的語法總結較為零碎，學生最好選擇一本書，如Spark英語所出版的“高中英語語法全解”一書就比較好。

3. 選擇一份較好的英語報紙，通過閲讀提高英語學習效果。《21世紀學生英文報》、《學生雙語報》等既適合學生拓展閲讀，也利於學生鞏固基礎知識。課外閲讀是課本內容的延伸和強化，強化閲讀，潛移默化中會使英語水平有長足進展。

4. 準備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻常看，因為近年的大學聯考題，不少都是從詞典裏的句子“變異”出來的。

5. 做大學聯考題，積累詞彙、短語及句型，加強知識的總結。最好的模擬題是大學聯考題。學習貴在積累，特別是詞彙、短語和句型，如能通過做大學聯考試題和平時的學習結合起來，效果會更好。

6.每天進行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強語感，培養英語學習的積極性，而且還能強化鞏固基礎知識。

7.每天堅持聽力訓練十五——二十分鐘。內容不需要多，二百到五百詞的短文或對話均可。要反覆聽上五至十幾遍，做到能默寫。

8. 學會做筆記。在做筆記中感悟學習的快樂，體驗到獲取知識的方法。會做筆記的人就是一個會思考的人。

9. 持之以恆。

高三大學聯考學習計劃 篇2

第一，要平衡心態。不要過於緊張，雖然大學聯考很重要，但也要保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒，把平時做題都當成大學聯考，這樣大學聯考時就能像平時一樣自如。並且適當進行娛樂活動，保持好心情，但不能耽誤學習。

第二，要找到適合自己的學習方法。上課認真聽講，下課多做習題，查漏補缺，分層次的系統的複習。要保持各科均衡發展，千萬不能偏科。

第三，要調整作息時間。不要晚上熬夜到太晚，不然可能會影響白天的學習，得不償失。

第四，多跟老師同學溝通，不懂就問，既能豐富知識，也能搞好人際關係，為自己減輕心裏壓力。

第五，要對自己有信心。時常憧憬一下未來，可以增加學習的動力。不妨試試心理暗示。

第六，要有計劃的複習。比如為自己定下每次考試的目標，制定每天的學習計劃，把時間和知識都分成小塊，效率比較高。

要做好四輪複習:

1.全面複習的基礎知識(看課本)。

2.用試卷來檢驗自己第一輪的複習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的複習

3.分版塊複習。做到同中有異，異中有同。

4.專題複習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力 .

高三大學聯考學習計劃 篇3

為迎接20xx年大學聯考，實現大學聯考既定目標，結合本屆高三年級的具體情況，力求做到複習的規範性、針對性、實效性，特擬訂以下計劃。

一、指導思想

認真落實《課程標準》要求，透徹把握《20xx年江蘇省大學聯考語文考試説明》的精神，全面提高學生的語文素養，使語文大學聯考成績穩步上升。

二、複習理念

夯實考點，厚實積累，拓寬視野，發展智能，提高素養。

三、複習時間安排

第一階段：

20xx年2月——20xx年4月，進行考點第二輪複習。以專題複習為主，綜合練習為輔。通過專題複習和系列限時限量的訓練，提高學生運用知識的各種能力，形成規範、科學、有效的解題能力。

第二階段：

20xx年5月，進行考點第三輪複習，以綜合練習和考點針對練習為主，彌差補缺。通過綜合訓練和考點查漏補缺練習，引導學生關注錯題，分析失誤原因，關注知識和能力的易誤點，形成知識運用的遷移能力，克服前階段複習過程中造成的“短板”現象。

高度重視江蘇省20xx年～20xx年近五年的大學聯考真題，少數題目要上溯到20xx年江蘇自主命題時的真題。師生要掌握江蘇卷試題的設問特色和作答特色。建議在5月份通過各種練習形式將江蘇大學聯考真題訓練一遍，並作重點評講。

四、具體要求

(一)語文知識和語言表達：

1.每天以“小題訓練”的形式進行，題量每天5道左右，用時12分鐘左右。以16開單頁形式編制，利用課外時間限時完成，及時批改評講。

2.關注20xx年江蘇考試説明的變化，關注各種新題型，研究題型特點，總結解題規律，把握解題技巧，規範解題表達。

(二)古詩文閲讀

1.文言文閲讀和古詩詞鑑賞間天訓練，每次練習以一篇文言文閲讀和一首古詩詞鑑賞以及名句名篇為內容，用時30分鐘左右。以8開單頁形式編制。其中文言文閲讀要重點突出翻譯題(文科班學生要一併進行斷句訓練)。利用自習課限時完成，及時批改評講。

2.古代詩歌鑑賞要注重對文本內容的解讀和解題範式的指導，進一步培養學生的讀題、解題能力。

(三)名句名篇的默寫(含文學、文化常識識記)

在古詩文閲讀部分安排本考點的練習。選題時要兼顧課內和課外,其中國中教材2句、高中教材4句句，課外2句。以書寫正確和規範為練習重點。各校可以《步步高》(大二輪專題複習與增分策略)139頁“名句名篇默寫中關鍵字的書寫”為練習材料，將此項要求落到實處，求得實效。文學、文化常識的集中整理與識記可以《高中生文學常識必備》一書為參照。

(四)現代文閲讀

1.以小説、散文和論述類文本為重心，每節語文課上都至少要有1篇現代文閲讀、訓練或講評的內容。力爭在大學聯考前達到80篇現代文閲讀的訓練量。

2.複習時重點指導學生：

①明確文體特徵，整體把握全文，抓住主旨;②分析題幹內涵，明確問題指向;③掌握各種手法，構建知識體系;④掌握答題技巧，建構答題模式。

(五)作文：

1.總體要求：

迴歸寫作的本質，引導學生關注自然，關注社會，關注人生，關注熱點，寫真話，抒真情，瞭解時代脈搏，用獨特而充滿個性的文字來表現生活。

2.素材準備：

各校以備課組為單位通力合作，每天提供給學生閲讀的文字總量不少於1500字，尤其要關注時文和美文，讓學生佔有鮮活材料。

3.總體原則：

由整體推進到專題突破，重積累，重感悟;練思維，練規範;促升格，促個性。

4.實施注意點：

一要注重文體的規範性，向學生提供規範的記敍文、議論文、散文等範文;訓練學生寫規範的記敍文、議論文、散文等;

二要注重審題立意的準確性和深刻性，要切實提高學生審讀材料的能力;在立意上追求高度和深度。

三要注重語言表達的生動性和靈活性，杜絕低幼化、空洞化、程式化語言，在“發展等級”部分的“有文采”上力求有所作為。

四要注重講評的針對性和實用性。每次訓練之後，都要將高分作文打印出來，並註上詳細的評析，採用適當的方式進行展示;

五要對中等作文進行升格訓練，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什麼，使其學有所依。

六要創新訓練形式，加大訓練力度。平均每週課內安排1次成文練習，課外安排片段練習和專項練習若干次次。教師要改進批改方式，提高批改效率，但每次批改量不得少於班級人數的三分之一。

(六)文科附加題

1.名篇名著閲讀每天安排選擇和簡答題各2道，以16開單面形式印發給學生，當堂訓練，限時完成。

2.“文言文斷句”和“材料要點歸納、分析、鑑賞”結合文言文閲讀和現代文閲讀複習一併進行。

五、複習備考的幾點措施：

1.強化合作意識。

高三語文備考團體要精誠團結，和諧共進。做到六個統一：統一資料，統一教學安排，統一教學內容，統一教學方法，統一教學時間，統一教學檢測。每週一次集體備課，研究複習備考發現的新問題，交流複習備考經驗。

2.注重備考研究。

要研究《20xx年江蘇省大學聯考語文考試説明》中所列的考點，要明確目標，逐項對照，務求落實;對《考試説明》中新修訂的內容，要引起足夠的重視，從而明確複習目標，調整總複習、訓練思路。要研究學生學習規律、心理、知識結構，研究教法學法。把準考點，理清知識點，找準教與考，教與學的結合點。同時充分發揮互聯網的作用，搜索各種大學聯考新信息;積極參加省市區各項教研活動和校際交流活動，最大限度的獲取有用信息，指導備考工作。

3.講究複習方法

師生要經常歸納各個知識點帶有規律性的東西，力求舉一反三。尤其是主觀題的訓練，不能只停留在教師宣佈“參考答案”上，要讓學生自己練，自己講答題的思路，板演答案，自己互相評價答題的優劣，掌握答題的規律，以不變應萬變。

4.重視培優補差：

①教師要對每一位學生進行跟蹤、 “立體”的瞭解，注意點面結合，讓學困生有進步，讓優秀生有突破，因勢利導，因材施教。

②每次訓練後，教師要安排適當數量的當面批改，指出錯誤，耐心指導。

5.科學有效訓練

第二輪複習間天安排專題訓練1次，以8開單面或雙面形式，統一限時完成，同時每兩週安排1次綜合訓練，所有訓練題都要及時批改並有重點地講評。

專題訓練以校本化為主，備課組集體攻關，分工合作;綜合訓練以各省市(名校)模擬題為主，做好篩選、優化、整合工作，禁止使用現成試卷，努力避免陳題、套題和偏題。

高三大學聯考學習計劃 篇4

一、總體原則

由整體推進到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規範，促升格。

二、訓練構想

1、強化上格，規範為上

高三的作文複習應該首先在“格”上下功夫，“先死後活”：一是文體規範，寫什麼象什麼。我們重點安排記敍文與議論文的基礎等級的訓練，然後再進行文體自選的寫作練習，讓學生根據自己的寫作長處，確定某一文體進行強化訓練。二是行文規範，結構合理，思路清晰。然後再去考慮如何將文章寫得精彩，有深度，有新意。

2、注重審題，提升立意

在審題立意過程中，將話題多做幾種解説，然後從中選出最有分量的一條去寫作。深入分析，尋求最佳立意。

3、大作、小作齊頭並進

我們計劃實行大作文、小作文齊頭並進的方式強化高三的寫作訓練。

大作文側重以文體、題型為序，從記敍文訓練到議論文訓練;從新命題作文到新材料作文的訓練。大作文主要是在規範練習中訓練，以多講精練為原則。小作文意在讓學生多練筆，同時可以配合大作文進行局部的強化訓練，以尋求專項突破。小作每週一練，以多練精講為原則。

4、力求訓練序列化

次序 體裁 內 容 訓練 點要 求

1 記敍文 審題與立意 符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

(新命題作文、新材料作文、話題作文)

2 記敍文 構思與表達 學會選材並運用多種表達方式來充實內容。

3 記敍文 幾種實用技巧

(化大為小、化虛為實、化顯為隱、化理為形、化情為物、化平為奇)

4 記敍文 開頭、結尾訓練、作文提綱訓練

5 議論文 審題與立意 符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

6 議論文 結 構 掌握議論文的各種結構方式，使結構完整。

7 議論文 論證的方法 運用多種論證方法使議論文內容充實。

8 議論文 開頭、結尾訓練、作文提綱訓練

9 (自選) 深刻透徹 學會透過現象看本質，寫出文章的深度與內涵。

10 (自選) 生動形象、有文采 學會運用各種手法使形象生動、意境深遠、文句有意藴。

5、範文引路，升格訓練

每次訓練之後，都要將高分複印或作文打印出來，並註上詳細的評析，或讓學生自己寫評析，教師再做點評。還要對中等作文進行提升訓練，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什麼。較差的作文必須反覆寫。

6、注重積累，美句識記

高三大學聯考學習計劃 篇5

短暫的寒假過後，20xx屆考生即將進入大學聯考最後衝刺的一百來天。在這最後的百餘天時間裏，如何針對自身情況進行高效的學習，是學生和家長最為關注的問題。北京新東方中國小一對一李萍老師針對不同層次的學生提出了幾點建議，希望能給學生提供借鑑。

成績優異類同學

首先：保持基礎紮實穩定。此類同學基礎都比較紮實，繼續保持定時定量練習即可。重點積累傳統文化常識!

其次：閲讀與作文，結合自身分析自己的問題，尋求更大突破。閲讀與作文對於程度好的學生來説不會存在太大的問題，但是隻要丟分肯定會有這樣那樣的小問題，所以自己要拿做完的題進行分析，找出自己的主要問題，針對性解決。例如閲讀，丟分原因是理解問題、審題問題、答題思路問題還是語言組織問題……具體問題具體解決。建議技巧欠缺的學生，可以對答題技巧進行總結梳理。對於作文，多關注熱點事件，注意理性思考。

最後，保持良好心態，按部就班學習。

隨着大學聯考的臨近，越來越多學生會慌亂，特別是每次大考後，容易出現兩個極端。一是考好了，覺得自己什麼都會了沒必要花那麼多時間在此學科了。二是沒考好，忽然覺得自己還差好多，不知道該從何入手。無論怎樣，切記保持平穩心態，按部就班根據計劃學習。一天沒到大學聯考，一天不能放鬆;一天沒到大學聯考，一天不能灰心。大學聯考是一場硬仗，越到最後越靠心理!

成績中等類同學

此類學生一般都有一定的基礎和理解能力，他們存在的幾個較大問題：基礎不紮實，得分忽高忽低;理解不到位，閲讀得分不高;寫作無新意，作文難突破。那麼針對此類學生問題提出以下幾點建議：

重點突破閲讀與作文

此類學生自己覺得文章能讀懂，偶爾會有讀不懂的時候，其實很多時候是因為理解不到位，導致答題出錯。而答題最大的問題有兩個：一是沒思路，想到什麼答什麼，不全面。二是沒詞兒，理解意思但表達不出來。所以針對這幾個問題有兩個建議：第一、總結技巧。上面我們提到的閲讀題，無論文本分析還是答題都有很強的技巧性，所以把題型分類總結每類題型的答題技巧是首要任務。第二，結合技巧做題與分析答案相結合。當學生去總結答題思路與技巧的時候就能感覺到每類題型有固定的答題用語，掌握這些的同時，每次做完題要自己核對答案並進行比對，分析自己的問題及用詞的差別。

此類學生作文一般處於二類文，大部分處於二類下。審題基本不跑題，也有一定的素材積累，但是很難突破現在的分數。此類作文的問題一般出在以下幾方面：審題立意無新意、素材與結構陳舊或濫俗、邏輯不嚴密。那麼如何去應對這樣的瓶頸分數，是學生突破語文成績的一大關鍵。那如何讓自己的作文切題又有新意呢?首先，關於審題，掌握各類題目的審題技巧，抓住題目核心角度。其次，從素材範疇入手。審題立意直接體現出學生的思考能力和素材積累。因為很多學生在作文立意的時候首先會想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也會因為缺少素材而歸於平淡。所以在此建議學生把自己的素材庫進行更新，關注時事熱點，梳理近年來的熱點事件。最重要的是多角度分析熱點事件背後所凸現出來的問題，並進行分類彙總。這樣既能增加學生素材積累又能解決素材陳舊問題，更重要的是通過對素材多角度分析能提高學生的思考能力。有了審視熱點實事的視角還怕作文無新意麼?

紮實基礎，穩抓基礎分數

此類學生一般都有一定的基礎積累，問題在於不穩定，忽上忽下。所以需要對基礎進行鞏固，練習與複習相結合，紮實基礎，保證不丟分。根據新的考察方式，我們需要注意：1、關注語境意，勿死記硬背。2、注意傳統文化常識的積累。3、關注文言文閲讀延伸題。

基礎薄弱類同學

此類同學一般各個模塊都會有較大問題，因為語文作為母語的特殊性，往往讓一部分學生一直忽略對語文的學習，導致基礎薄弱。那麼針對此類同學提出以下學習建議：

注重基礎積累與作文寫作

對於基礎薄弱的同學，基礎與作文模塊是較容易提分的部分。基礎部分對理解能力要求較低，是學生自己力所能及積累的部分。所以此模塊學生需要把近三年各城區的模擬題及期中期末題拿出來系統、紮實的練習。由於20xx年新題型的變化，對基礎題要求更注重具體語境語義，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精細做題與系統複習相結合，紮紮實實把基礎過一遍。特別注意新加入的傳統文化常識的考察也要列入複習範圍內。另外文言文部分要做題與課本相結合，梳理課本中出現的常考實虛詞、句式的同時通過練習鞏固，並注意分析出題規律與答題技巧。建議給自己制定一個完善的計劃，一直到大學聯考每天拿出15--20分鐘進行做題、總結錯題、複習錯題三項工作。

作文部分，此類同學在審題立意、寫作素材、行文邏輯等方面都存在較大問題，一般處於及格甚至不到及格的分數。此類作文若想在分數上上一個等級，首先，審題立意是重中之重。所以注重審題立意技巧的把握是提升作文成績的第一步。其次，素材。通過期中、期末考試我們不難看出，無論是大作文還是微寫作都更加註重現實熱點問題與理性思考。建議學生多關注實事熱點事件，梳理近一年發生的時事熱點事件，並對這些事件進行多角度分析。做到一材多用，寫作有素材。不跑題不偏題、內容充實、邏輯較清楚，這是作文最基礎等級。先掌握最基本寫作思路，再進一步學習邏輯的梳理、語言的表達，讓作文再上另一個等級。

掌握答題技巧，突破閲讀題型

閲讀題型包括：詩詞、實用類文本、文學類文本三大模塊，所以分值佔比也很大。學生這部分主要的問題是：讀不懂、不會答、無從下手、答的多得分少。往往都是盲目的讀、盲目的做，這樣只能浪費時間，收效甚微。其實此類題無論是從文本分析，還是從答題思路上都有很強的技巧性。所以針對此，學生需要給閲讀題型進行分類並總結各類題型答題技巧(例：一般問某句段的作用、好處、用意等的時候，此類題屬於作用鑑賞題，需要答三個方面：結構、語言、內容，而三方面有具體的答題思路與語言表達方式)，結合技巧進行練習，才能幫助準、快、全的答題。

基礎較薄弱的同學，一般自主學習能力與分析總結能力較弱，所以對於作文審題、寫作及閲讀答題等技巧性知識的學習，建議多向老師及語文學科成績優秀的學生請教。

高三大學聯考學習計劃 篇6

一.課本是最好的老師。在高中階段，特別高三複習階段，要注重基礎，反覆研讀課本，鞏固基礎知識。每看一遍課本，都會有許多新的想法和收穫。

二.要養成良好的學習習慣。為了深刻地理解課本，要注重課前的預習，課堂上認真聽講，課後及時總結。良好的學習習慣是高效率掌握知識的保障。

三.要多與代課老師交流。謹記老師的教導，代課老師有豐富的教學經驗，也清楚地知道學生的薄弱點。有句話這樣説：學生只參加一次大學聯考，老師卻經歷了許多次大學聯考。我們有什麼理由不聽老師的呢?

四.要保持良好的學習狀態，自信踏實，刻苦努力，以飽滿的精神迎接新一天的挑戰。

一個好的學習習慣可以幫助我們達到事半功倍的效果，也會讓學習變得有條不紊，不雜不亂。

首先，上課要認真聽講。上課的時間是要充分利用的，因為那是同學們注意力能夠高度集中的時候。所有的知識需要當堂理解，並且緊跟老師的思路，避免開小差。有一個小方法，就是上課時目光跟着老師移動，可以儘量避免走神，也便於老師監督。特別要提一下，有些老師講課有時會出現“離題”的狀況，同學們一是可以提醒老師，二還可以將剛才老師講的東西鞏固一遍，充分利用課堂時間。

其次，要養成預習和複習的習慣。如果在上課前已預習，甚至只是瀏覽過課本內容，上課時思路就會更活躍，也有助於理解課堂內容，加深記憶。還可以記下不懂的地方，上課時着重注意。所謂“温故而知新”，複習自然也是必不可少。在高一、高二時，同學們往往只在考試來臨的幾天裏抓緊複習功課。但如果每天將學到的內容鞏固一遍，效果也是十分顯著的，通常只需要大致將重點知識記一遍即可。

再者，要與老師交流，勤學好問。記得剛上高中時，看到有同學下課了拿着書去問老師難題，還覺得好生奇怪。然而到高年級以後，自己也成天“纏”住老師不放，並由此受益匪淺。儘管遇到難題可以問同學，但向老師提問時，老師會將一些類似的知識串聯起來，提高學生的跨越理解能力。因此，請大膽地向老師提問吧!我們的口號是：“不讓難題過夜!”

最後，重視筆記。許多科目都需要記筆記，而筆記的記法也不盡相同。例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本

高三大學聯考學習計劃 篇7

一、明確學習目的：堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，在系統地學習理論的基礎上，聯繫實際，求真務實，反覆深入思考當前現實面臨的新情況、新問題。通過二個月的學習研討，進一步提高自身的理論素養，增強深入貫徹科學發展觀的自覺和堅定性，樹立世界眼光、培養戰略思維、加強黨性鍛鍊、增強解決實際問題和開拓創新的能力。

二、端正學習態度：珍惜學習機會，進一步加強對學習重要性的認識。要充分認識到，學習是提高自身綜合素質的重要手段，只有通過學習，才能進一步提高自己的理論水平，用正確的理論來指導實際工作，增強學習的積極性與自覺性。充分利用好一切時間和條件，努力學習，不斷進步。認真遵守學校的一切規章制度，儘快實現從幹部到普通學員、從工作到學習、從家庭生活到集體生活的“三個轉變”。做到學有所獲、學有所成。

三、講究學習方法：一是認真聽課。根據教學計劃安排堅持課前預習，掌握理論主線，領會精神實質，提高聽課效果。二是認真自學。利用自學課程安排和業餘時間認真精讀哲學思想著作和本次培訓安排的自學書目。三是記好學習筆記，包括課堂筆記和自學筆記，撰寫好學習心得體會和感悟。四是上好電教課和專題講座課，擴大知識面。五是積極參加學校安排的調研，撰寫好調研報告。六是要積極參加班級及小組安排的研討等活動，寫好發言提綱。

四、注重學習效果：要按學校安排的本班次的教學計劃和課程設置，不折不扣地完成所有課程的學習任務，同時充分利用課餘時間，認真研讀教材和參考書目。在學習中堅持理論聯繫實際深入思考，在思考中創新，在創新中發展、提高。堅持學習與運用的統一，克服形式主義和教條主義，努力形成認真學習，積極思考的良好學習習慣。要將所學習的知識與本職工作結合起來，利用學習到的知識解決工作中實際問題，達到學有所用的目的。

高三大學聯考學習計劃 篇8

從現在開始，我的人生又進入了一個全新的一頁。彈指一揮間參加工作已將近3年時間，回首往事，感慨萬千。光陰流逝，人生何短？報名電大是我夢想的開始，開放教育的新形模式，對像我這樣離開校園多年為生活打拼的打工仔們來講，提供了一個重拾夢想的機會。

以前的學習從心態上來講是被動的，只是為了完成某種學習任務或目的。進行電大後，開放教育、自主學習、學分制形成性考核等這些名詞，讓我對學習有了一個新的認識。電大的開放教育以學生的自主學習為主，並加以各種各樣的技術與服務支持，要求學生在自主學習的同時，隨時隨地的為學生提供幫助。

在開放教育的學生在如何學習這個問題上，也值得我們深刻的去研討。在電大的網站上瀏覽時看到一些校友成功的經歷和事蹟深有感觸，有殘障人士、農家大嫂、七旬老人等等這些人的人生經歷，學習心態和自信都讓我深受鼓舞。開放教育的學生與傳統高校的學生有着本質上的區別，他們有工作、生活、家庭的多重負擔和壓力，時間和空間大不相同。拿我來説吧，每天要上班，大部分的時間在工作中度過，工作的壓力又很大，下班還要照顧家務帶帶小孩，可以説用於學習的時間少之又少。怎樣合理的安排學習時間顯的尤為重要。

由於每天的工作很忙，業餘空閒時間很少，所以特別需要在學習時間上作科學的安排，結合自身的實際狀況，自覺克服工作、家庭等方面的困難，從根本上解決好工學矛盾。一方面積極依學習計劃執行，遇到問題時及時向老師或同學請教，尋求解決，平時作業按時完成。一方面採用“5*2+2*10”的學習方法，即：週一到週五的5個工作日內每天用2個小時學習，主要用於閲讀文字教材及瀏覽電大的網站和收發電子郵件，以隨時瞭解最新的學習動態和信息等；週六、日2天內每天用10小時學習，主要用於課程的複習、練習和平時作業的完成（如：觀看光碟，實機操作、CAI課件練習等）及網上在線平台的學習等等。通過這種方式，有效的緩減了工學矛盾，保障了學習效果。

為了能順利完成學業，就必須對個人的學習作個規劃，以下幾點是我個人總結的一些心得：

1.先制定一份個人的專業學習計劃，對專業的所學教材及時間進行一個大致上的安排，如：所學專業需要完成的課程有哪些？學習的手段和方法有哪些？個人的學習年限需要多長？制定一分學習進程表。

2.再製定一個專業學期學習計劃，對本學期的學習時間作一個具體的安排，如：確定學期的週數及每週、每天的學習時數，對學習的時間進行細化，制定一個時程表。

3.再具體化一點，可對本學期的所學課程制定一個課程學習計劃，針對自己認為較難的課程，訂定製定一個時程表。

4.在學習的過程中會遇到許許多多的問題，學會充分利用各種學習資源，運用多種手段，克服這些困難，及時尋求解決或幫助是必要的，而且學習是循續漸進的，必須是由易而難，這樣的學習才會有效果，同時樹立自信心也是學習的重要保障。

5.積極的參加小組活動和討論，提高自已的溝通與協作能力，發揚團隊間的合作精神，與他人共同進步。養成定時學習的一個好習慣，注意勞逸結合，合理善食。

我特別喜歡以網上獲取資源的方式來進行學習，一方面在問題的處理上提供了參考或方法，一方面又豐富了我的文化知識。在平時的工作中用的比較多的是Office軟件，主要是完成一些工作報告和收發電子郵件，遇到問題時就可運用所學的專業知識來解決，實學實用，積少成多，即提升了我的專業技能，又提高了我的工作效率，也促進了我個人的成長。

在開放教育中，我們要作為一個獨立的學習者，對自己的學習負起責任，合理的處理工學矛盾，養成自主學習的習慣，時刻鞏固和增強學習信習，積極的面對困難，正確處理學習中遇到的各種問題，提升學習效果，讓求學之路更輕鬆。

當初背井離鄉，隻身南下，是為了生活，而今重拾夢想，獲取新知，是為了更好的明天。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一起共勉電大學員。

高三大學聯考學習計劃 篇9

活動主題：“優良學風，你我共建”

活動時間：3月3日——4月11日

活動內容：採訪商學院院長宣文俊老師，人文學院院長嶽川夫老師以及葉青副校長，就同學們關心的大學生成才及優良學習風氣等問題請教師長，希望得到他們的中肯建議和指導。並通過宣講會演講的形式，對採訪結果加以推廣，並通過張貼海報的形式增大受眾的範圍，達到加強提高同學們建設學風的意識和做好迎接即將到來的本科教學評估準備的目的。

流程：1.在全班範圍內向同學們徵集採訪問題

主要包括同學們關心的當代大學生的時代責任，成才方式和標準，以及培養良好學習習慣風氣的途徑等，以及作為商學院學生如何更好的做到發商複合等

時間：2月24日-3月3日

2.預約安排採訪事宜,進行採訪

時間：3月3日-3月15日

3.對採訪內容進行細緻的整理

時間：3月16日-3月20日

4.將採訪內容之重點製作成為海報進行張貼,聯繫華商通訊借版面進行推廣,在全學院乃至全校擴大推廣力度

時間:3月20日-4月5日

5.在全院範圍內張貼宣講會海報並進行準備

6.開展宣講會以及演講活動

主要內容:將採訪結果對同學們進行反饋,並對由同學為此次活動撰寫的主題文章進行演講.邀請輔導員老師出席並作總結性講話.

時間：4月5日左右

7.對整個活動進行總結

時間：4月10日之前華東政法大學商學院

0735班團委

2月26

高三大學聯考學習計劃 篇10

隨着信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度太快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，有計劃地學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，社會在發展，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。一個人的政治覺悟決定着他的思想，也引領着他的一切行為。作為一名教師，只有有堅定的政治方向，才能夠把握自己的前進方向。因此，積極參加政治學習，使自己在思想上和黨保持一致，這是十分重要的。我國素質教育堅持“五育並舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮鬥在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備深厚的文化底藴，這與經常學習是分不開的。隨着課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了舞台。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎麼可以，怎麼能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，為了使自己不被時代所淘汰，一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才和學生共同成長。作為一名國小教師，為了不斷提高自身的理論水平和業務能力，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質，走專業化發展的道路，才能適應現代教育的發展需求，使自己的步伐與時俱進。為此，我特制定個人年度研修計劃，內容如下

一、自我分析：

我參加教育工作已經17年了，平日愛崗敬業，喜歡與學生們相處，性格活潑，興趣愛廣泛，和學生之間的關係非常融洽。工作態度端正，從不計較個利益得失。善於學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教。不足之處：在化學教學工作中，經驗不足，還是處於不斷的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、遊刃有餘的地步。

二、三年內發展規劃總目標

一年內結合大綱重點完成對低段教材的熟悉，建立完善的知識體系，不斷深化挖掘自己在知識領域的專業潛力。

2.兩年內重點要學會如處理教材，合理分配課堂，詳略得當，重點突出，張馳有度。真正達到高效課堂。在平時教學中立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行 教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學中存在的問題問題，真正達到高效課堂。

3.三年內加強教育教學研究，形成並完善個人教學風格。在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，如：改變教學模式，提高自己語言表達能力及幽默感，使用多媒體，增強自己課堂表現力等來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向有經驗老教師學習，同時，還要堅持每天都做業務筆記。

4.勤於學習，樹立終身學習的觀念。 堅持不懈地學，多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，在生活中學習，學習做人，學習教育，積累教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論沉澱;學習他人高尚的師德修養，學習並研究與學生溝通交流的方法，以達到更好的教育效果。

5.時刻不忘調整心態，堅持以樂觀的心態對待教育中的一切。做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

三、具體實施方案第一階段的實施措施

(1)提升自身文化素養及專業水平，因為作為一名教師，必須有豐富的文化底藴及寬廣專業知識背景才能在在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。

(2)向身邊優秀的教師學習教學經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗。

(3)養成“善於反思、勤於積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，把“育人”放在首位，樹立為學生終生髮展負責的理念，

(4)加強關於“在課堂教學中的情境創設”的教學理論的學習，研究教材，研究學生。

(5)積積極參加校內校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案，提升教學教研能力。

2.第二階段的實施措施

(1)提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，教育學生。

(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識

結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個台階。

(3)繼續加強數學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，並認真做好讀書筆記。

(4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

3.第三階段的實施措施

(1)多渠道地學。要做學習的有心人，廣泛地學。廣泛地閲讀各類有益的書籍和報刊，學習各種領域的知識、使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構。

(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關的教學論和學習理論，掌握本研究專題的基本的教學規律，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。

(3)將近兩年的教學設計、教學反思、教學案例等資料整理出來反覆修改以提升理論修養。

總之，説説容易做做難，規劃寫在這裏只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做多少，取決於個人的毅力和客觀條件的限制，俗話説得好，世上無難事，只怕有心人，若能隨時記着這句話，那麼計劃和目標之間的距離總會越來越短，我相信只要我通過堅持不懈的努力，一定能實現自己的計劃和目標。

高三大學聯考學習計劃 篇11

看看你放學後每天可以有多少時間花在寫作業上?

比如：

週一 1小時 (數學20分鐘/英語20分鐘/語文20分鐘)

週二 1.5小時(數學30分鐘/物理30分鐘/語文30分鐘)

週三 1.5小時(英語30分鐘/化學30分鐘/語文30分鐘)

假如有其他課外活動比如參加鋼琴課，美術班，合唱團或者要與家人外出吃飯，你可能花費在作業上的時間會更少。可以

考慮一下利用早上的時間

在放學的時候，你可能覺得頭昏腦脹一天到晚都很累，更提不起精神寫作業。那吃完飯洗個澡早早上牀睡覺吧!按照你平時起牀的時間，將鬧鐘往前調一兩個小時。比如你平時是11點睡覺，早上7點鐘起牀，可以考慮9點睡覺，5點起牀。早上的精力會更充沛更好。這樣你就不用擔心晚上太累沒法好好寫作業了。

3充分利用你的交通時間

如果你不會在交通工具上暈車，嘗試着上學路上乘坐公共汽車或校巴的時候寫作業，不過要注意，你的作業可能會很亂(因為剎車的時候你懂的)。可以考慮坐車的時候閲讀課外書籍。

4充分利用你在家寫作業的時間

不要讓你的小夥伴在你有很多作業的時候來家裏跟你玩。可能你們喜歡扎堆寫作業，但是最好的方式是獨立思考寫完了以後再跟你的小夥伴一起對照討論。這樣你可以培養獨立思考的能力。而且兩人在一起寫作業的話容易因為閒聊而分心。

5充分利用你的空閒時間

如果你剛好有一段空閒時間，不要跟你的小夥伴出去玩吃麥當勞肯德基披薩餅，抓緊時間寫作業。這樣你週末的時候沒有作業的負擔跟小夥伴玩的更愉快了。補充一句，週五晚上把所有作業寫完就可以痛快地玩週六週日兩天喲!

高三大學聯考學習計劃 篇12

1、制定計劃，遵照計劃，及時總結修正

計劃很重要，需要有一本專門的記事本來記錄你考研的全過程，做到“向前看回頭望”。要有整體宏觀的計劃，還要有細化到每一天每一時間的計劃。有些輔導班會大致介紹幾月到幾月是幹什麼，什麼時候是迷茫期、懷疑期、自信期什麼的，我覺得這個因人而異吧~確實會經歷幾個過程，不同的過程要有不同的計劃來調整自己的狀態。

強調幾點吧，首先，不要好高騖遠不切實際，但也不要低估自己的潛力合理。我身邊有的同學計劃天天訂，但沒有一次徹底執行完的，這樣就失去了計劃的意義，還會讓自己很懊惱，覺得自己沒有毅力。其次，至少一個月總結一次，怎麼總結，對照上個月的計劃，完成了哪些，哪些沒有完成，怎麼修正，調整後再製定下一個月的，目標什麼重點什麼調整什麼。最後，執行力。關鍵的關鍵重要的重要，這項沒有全部化為空談。

2、學習方法

讀了十幾年書了，每個人都有適合自己的方法，要思考動腦子，考研是體力活千萬別偷懶，但要儘量做個聰明人提高自己的效率別埋頭死幹，及時調整。

對於每一門課的細節上簡單説一下，因人而異。

數學

教科書基礎很重要，第一遍要仔仔細細的掌握概念，最好把書整理成屬於自己的筆記，對後面的複習很有幫助，同時簡單作些課後題目恢復記憶和熟練度，這項工作一般最晚7月應徹底完成，否則後面時間會緊張。

接下來，選一本輔導書進行提高，思維過渡到考研題型模式，我自己在複習過程中，這塊時間沒有利用好，這一階段沒有掌握好就決定了你後面會給自己留下多少漏洞。還有，千萬不要趕進度，重要的是你所花時間複習的東西真正掌握了多少，這個掌握沒那麼簡單，是刨根問底的掌握。哪怕你最後這本輔導書沒看完，但你看過的全掌握了，一樣能考出滿意的分數(這裏不針對想拿滿分的人)有的人習慣第一遍的基礎複習和輔導結合起來看，這樣也可以。

後一階段，做真題。這裏很重要強調一點，真題每一套都要嚴格按照考試時間3小時考場規則不翻書來做，這樣的訓練對之後考場的心態很有幫助，當時我的學長就因為沒有這樣做，考場上心態調整得很不好。後面心態中會再講。一天做好，第二天要分析試卷，分析到什麼程度，這道題考的什麼知識點，這個知識點錯了，是知識點沒掌握好還是心態問題，以前類似知識點做過的題拿出來看，總結這道題的解題方法過程，下次遇到類似的題燒成灰你都要認識，記住不會有那麼多粗心，不要給自己找藉口要刨根問底。這樣做下來14套卷子，你會發現自己不僅把握了考研出題的規律補了知識點的漏洞，也逐漸調整好了自己的心態，是一條快速提高的捷徑。

最後，捲土重來查漏補缺，具體看個人複習程度而定了。

英文

單詞2、3月或者更早的時候就可以開始背了，堅持反覆，一遍一遍，通過閲讀記單詞，閲讀中遇到的單詞更容易記住。到了11、12月要是再捧着厚厚的單詞背就有點傻了，那時候重點就不是這裏了，如果那時單詞還是沒記住，那也沒辦法了，那個時候是抓分的時候，不是抓最基礎的時候，要考慮投入與產出的比例問題。

我英文基礎不好，真題做了四遍，沒有做很多其他的閲讀，一開始複習就做了真題，開始覺得很難，有時一下午就只能分析一篇閲讀，但後來覺得是有提高的。很多老師和考研的過來人都強調真題，考研英文100分，沒有聽力，閲讀和作文就佔了80分，閲讀的重要程度很明顯。考研英文和四六級也有很大不同，重視對長難句理解的考察，考得都是很細節的地方。對於真題，要做到真題中閲讀每篇的生單詞都查出來，自己總結段落大意文章主旨，每道題為什麼選為什麼不選從原文中找到要有理有據，文中的每句長難句都要分析結構能翻譯出，最好能寫下來。和數學真題一樣，要留幾套真題按考場時間考場規則做，注意做題順序。

作文，基礎好的可以稍微晚一點再準備，主要也是背一些好的文章句子，平時多積累，考前做一些模板的訓練。

政治

我政治起步晚了一些，十月中旬才開始看第一邊，後面就覺得時間比較緊張，9月開始差不多，也不要太早，太早也沒必要。我用的是紅寶書，建議不要自己傻看書劃沒有效果，不管你用的是哪本參考書，多利用網絡資源，聽好老師的課，邊聽邊劃，可以幫助理解節約時間提高效率，理解為主。政治也並沒有想象那麼枯燥，真的學懂了哲學和政經還是有點意思的。

最後階段要背，否則50分的主觀題是寫不出來的，根據串講輔導班的重點背，理解記憶不是死記硬背。個人認為不要等到考前1、2周才背，那個時候心裏會發毛的，會有遺忘但還是建議早一點背，我當時就太自信背的晚了很多內容來不及記。

時政，不用着急背，這完全是可以依靠應試手段的，我當時大三的時候就開始看報紙，現在想想很傻沒必要，時政到時輔導班有資料網上的總結也是鋪天蓋地，聽聽看看就可以了，考得都很簡單，基本送分。

專業課

專業課最好能在複習之前，先做幾套歷年的真題，一般專業課的試卷都是所報考的學校自己出的，難易程度有差異。這樣做一邊有助於你瞭解他的難度，不要錯在起點合理規劃分配專業課應該再佔用的複習時間。方法根據不同專業有差異了，多和師兄師姐老師溝通，説不定有些意外收穫，但關鍵還是靠自己。

複習過程中這幾門課在時間和精力的投入上千萬不要犯平均主義的錯誤，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面;另外，複習的時間要和考試時間儘量保持一致，上午考數學，那數學的複習時間就儘量安排在上午，下午考英語，那就要適應下午看英文的習慣，這樣有利於考場發揮。

高三大學聯考學習計劃 篇13

八年級寒假過後，新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，在此做新學期學習計劃的打算：

一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：

1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯繫，並複習這些知識;

2、列寫出這節的內容提要;

3、找出這節的重點與難點;

4、找出課堂上應解決的重點問題。

二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：

1、要有明確的學習目的;

2、聽課要特別注重“理解”.

三、做課堂筆記。做筆記對複習、作業有好處，做課堂筆記應：

1、筆記要簡明扼要;

2、課堂上做好筆記後，還要學會課後及時整理筆記。

四、做作業。

1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真複習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;

2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;

3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查;

5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;

6、遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在複習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯繫，理出頭緒，要下決心獨立完成作業;

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課後複習。

1、及時複習;

2、計劃複習;

3、課本、筆記和教輔資料一起運用;

4、提高複習質量。

高三大學聯考學習計劃 篇14

高二是整個高中階段知識容量最大的一年，高二學年知識總量佔大學聯考考核知識量的70%，也是決定大學聯考取勝與否的關鍵性一年。可惜往往等到了大學聯考複習的緊張階段很多學長才察覺到這一點。為了以後不蹉跎這個黃金學習階段，在新高二暑假，就應當領先進入高二學習的狀態為高二的學習積累打好堅實的基礎。

語文

暑期課程主要安排重在知識點積累和閲讀能力的培養。

數學

高一主要的內容為函數，這也是高中最重要的一種解題思想：函數思想，高二上學期的內容主要為數列，向量，矩陣、行列式，算法。其中數列是主要內容，在大學聯考中經常考壓軸題，但是分析數列其中一種很重要的思想就是函數思想，因為數列的通項本身也是一個函數，所以可以從函數的性質進行分析。

所以暑期課程建議：前期鞏固高一的函數內容，加大難度，增加學生對綜合問題的分析能力，如何把複雜問題分解成簡單問題。接着上數列內容，主要是等差等比數列的性質，然後對一些複雜的數列如何將其轉化為等差等比數列。

建議：一方面把高一的內容打紮實，這樣在分析一些綜合問題的時候不會沒有思路，另一方面學好數列，在開學的測試會考出好成績，建立學好數學的自信

英語

高一重點是詞彙語法複習提高，高二的重難點是語法。

建議：一方面把高一的內容打紮實，並學着總結各種題型的解題技巧，切盲目題海。平時可以以不同形式多接觸英語，電影，美劇，英劇，英文歌曲等等。背單詞不要死記硬背，詞根法，同義反義辨析法，形近法，以及在閲讀中累計單詞為佳。

物理

高一內容的複習補充及高二的電磁學

高一兩個學期的主要內容為力學，這是整個高中物理的核心部分，所以針對力學的複習很有必要，此外，很多學校高一時未加的拓展課程，如力矩，曲線運動，動量等，由於其在大學聯考和自主招生中均佔較大比例，故在複習高一物理的同時會補充這些知識點。

新課程方面，高二物理的核心是電磁學，包含電場，電路，磁場和電磁感應四章，暑期會就這四個章節進行一些預習和訓練，同學在開學之後的分科選擇中不至於盲目。

建議：高二下學期多數同學面臨加一科目選科問題(有的學校在高二上學期)，而由於學校裏的物理教學普遍以會考難度為主要參照，雖有一些好的學校有所拓展，但相比於大學聯考也尚屬不足，相比於自主招生的要求就更加不夠，所以高二之前的這個暑假在物理上多花一些功夫，可以在開學後的測驗和選擇中更加從容順利。高一複習補充以及高二預習的部分加起來在大學聯考中所佔比例約為80%。

高三大學聯考學習計劃 篇15

大二的生活已經過去了一個月了，這一個月過得不如人意。自己的自制力太差了，就像颱風下的一顆小樹，那麼的容易倒下。我只有説一句話：“生活不能在這樣繼續下去了，再走下去只有死路一條。”

學校後邊有很多網吧，每當自己從它面前經過總是會不經意的看一下。他們大部時間是在聯機打魔獸，我不會玩那種遊戲，聽着那種聲音我很反感，甚至噁心。我不明白為什麼有那麼多的人完那種遊戲。他們説，那是戰略遊戲。我覺得一個真正有戰略眼光得人是不會把大把大把的時間花在打遊戲上的。當然我也玩遊戲，而且玩的時間不必他們少。所以説，我也是一個沒有戰略眼光的人。為了讓自己成為一個能夠算得上成功的人，我必須改變現在的生活。想來想去還是給自己定一個計劃吧，雖然這已經不是第一次，但人就是這樣。所以我制定了我的大二學習計劃書。

1、從明天早上開始。好好學習，失敗也好成功也罷，那都已經過去了。自己能把握的只有未來!早上5：30起牀去小樹林讀我的專業課本。

2、開學以後儘量保證當天的作業當天完成，如果因為晚上有課不能完成的。第二天一定要抽時間做完。晚上回宿舍以後沒有正常的事不能用他們的電腦，這一學年自己好好學習拿到獎學金自己買一台不是更好麼?

3、每一月要給家裏打一次電話，不要讓媽媽太擔心自己了。

4、無論風吹還是雨打，自己都要堅定不移執行這一計劃。為了決心做好這份計劃，必須經常長時間的思考以下的問題：

(1)瞭解自己個方面的情況。能夠了解自己深在的人只有自己，人只有戰勝了自己才能打贏外物。

(2)明白自己的身份及該身份下的任務。正常的人都至少有一個身份，他的行動就應該受到這社身份的限制。而學生的責任就是學習，不僅是學習而且還是有效的學習。制定的主要計劃及其目標也應該以身份為主。目標可以分為終極目標與子目標之分，當前的奮鬥方向是子目標，而大腦也不能忘記終極目標並且要時刻記住它。只有實現了子目標才有可能實現終極目標。

(3)必須知道要實現終極目標是漫長而艱難的。這就是説不能急於求成，遇到阻礙要正確的面對而不能夠自暴自棄。失落是允許的，但長時間的失落卻是可恥的。

(4)朋友是最重要的，不能用任何藉口忘記朋友。知識是隨時都可能遇見的而朋友這是難的，朋友是一輩子的事情，不可以馬虎半點。

(5)這些“話”是不完善的，是要在實踐過程中不斷補充的。學習是人一生的事的，很明顯隨着時間及實踐的推進，我們的學習方面會出現許多的問題，其對策也就要補充。補充不是目的，而是為了完善自己求知狀態的一種手段。

高三大學聯考學習計劃 篇16

大學是一個新的環境，是一個小型的社會。麻雀雖小五臟俱全，我可能會花上一個半月的時光來適應新的生活環境，適應新的學習環境，新的人際關係。聽完中瑞教育集團老師的就業培訓課我明白了大學是為了走向社會打基礎，更讓我懂得珍惜大學的學習生活，認真對待每一件事，報答關心我的人。

在大一建立目標，分階段的成長。第一個目標就是在大一的上學期透過國家英語的B級考試。

第二個目標是在大一的下學期透過國家計算機的二級考試。這兩個目標是我大一最重要的目標。

第三個目標處理好人際關係，交一些真心的朋友，並互相的幫忙。在羣眾中為羣眾做貢獻，更好的瞭解團結守紀對羣眾的重要性。

第四參加一些社團培養自我的社會交往潛力組織潛力和培養語言表達潛力。

第五多看書，學習一些汽車專業課本上沒有和本專業以外的知識，瞭解本專業的此刻發展趨勢和發展前景。還有了解汽車先進的科學技術。

以上就是我對大一學年學習計劃，我必須會按照這個計劃做。我期望老師能夠給我的計劃提出意見或推薦。完善我的計劃，多謝。

高三大學聯考學習計劃 篇17

為積極投身建設學習型單位創建的系統工程，進一步落實“求真務實，嚴以律已”良好工作作風，創建居民滿意社區，提高工作人員素質，不斷促進社區和諧發展，提升社區整體工作水平和綜合實力。特制定計劃如下：

一、 學習目標

確立終身學習的理念，通過各種形式的學習、進修，增強工作人員工作能力;健全系統的學習組織，建立科學人才培養機制，形成一支具有精湛業務素質的工作人員隊伍，能夠更好為社區發展貢獻才智。

二、學習內容

1.學習政治理論。建設學習型單位是新形勢下貫徹“三個代表”重要思想的偉大實踐。積極組織廣大黨員認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習xx屆五中全會精神和關於社會主義榮辱觀重要講話精神等內容。在有計劃的學習中，加強思想道德建設，提高政治修養，邊學習、邊提高，與時俱進，不斷提高自身素質，率先建設學習型單位。

2.學習法律知識。組織工作人員有步驟地學習法律知識，提高法律素質。學習《鹽城市市容市貌管理規定》、《居民自治組織法》等，自我對照、自我剖析、自我整改、自我提高。

3.學習專業技術知識。要組織工作人員參加各類業務知識的學習和培訓，學習社區管理規定及有關農場城鎮化發展的新政策、新趨勢，加強業務教育。只有不斷學習，才能正確認識自己把握自己掌握髮展規律，每位工作人員要有一本專用的讀書筆記，每年重點讀幾本書，每天要有一小時的讀書時間。

三、學習制度及方式

1.健全學習制度建立組織領導機構。建立以社管會主任為組長，各部門負責人為組員的學習型單位創建領導小組。各部門要落實好學習任務，保證學習時間，制定學習計劃。自覺參加學習活動，增加知識，提高素質。保證學習型單位創建的順利進行。

2.領導帶頭，積極投身到建設學習型單位的活動。社區領導要帶頭多讀、多寫，搞調研、作交流，要定期舉行專題學習交流會。

3.加大力度培養青年大學生，為他們提供學習、進修機會，提供施展才華的舞台。

4.挖掘本單位教育培訓資源，充分利用網絡、閲覽室等實體組織員工進行學習。

5.廣泛開展讀書活動。通過組建讀書小組、寫讀書心得等形式，營造一個講學習、愛學習的濃厚氣氛。

6.建設學習型個人。動員單位全體工作人員積極參加學習型個人的建設，力爭本單位學習型個人創建活動的參與率達到100% 。

7.整合社區資源，把服務對象擴大到社區居民。通過不定期地舉行培訓講座，推動社區居民營造良好的學習氛圍。

四.考核與激勵

1、在考核方式上，由創建學習型單位領導小組組織考核。年底在自查的基礎上，對全體工作人員進行考核。

2、表彰學習過程中湧現的先進部門、先進個人。

建設學習型單位對推進社區的和諧發展是一個主要機遇和強大動力，各部門、各工作人員要切實按照學習計劃，爭相學習，形成合力，爭創先進，為建設學習型社區貢獻力量。

高三大學聯考學習計劃 篇18

為了認真貫徹落實上級關於創建學習型單位的有關精神，營造良好的學習氛圍，提高幹部職工的文化素質，結合單位時間，特制定如下工作計劃。

一、指導思想

以黨的先進理論為指導，圍繞20xx年移民工作部署，堅持用理論武裝頭腦，以全面提高幹部職工文化素質和工作能力為重點，不斷開展理論學習，提升思想境界，創新工作方式，堅定工作信心，推動20xx年移民工作任務順利完成。

二、目的和意義

建立學習型單位，是提升幹部職工學習水平和工作能力的良好平台，是新形勢下的新要求，是樹立單位形象的一項重大舉措，是文明創建的重要內容。

三、基本要求

1、領導班子成員發揮表率作用。所有領導班子成員要積極參加各種學習活動，主動領學各種理論知識，充分發揮表率作用，成為單位創建學習型機關的帶頭人。

2、所有幹部職工要積極參加學習。所有幹部職工，包括退休職工和金苑大廈員工，要積極參加各種理論學習活動，積極發言，交流學習體會，營造良好的學習氛圍。

3、形成相互幫助的學習機制。在學習過程中，領導班子成員、幹部職工之間要相互幫助，加強交流，取長補短，共同提高，形成相互幫助的學習機制。

4、進一步豐富理論學習方式。採取集中學習和自學的辦法，採取靈活多樣的學習方式，不斷提高幹部職工的學習積極性。

5、保證學習型單位創建效果。通過創建學習型單位，提高幹部職工文化素質和工作能力，達到促進工作的目的。

四、學習內容

1、學理論知識：黨的及xx屆三中全會精神，同志的講話精神。

2、學業務知識：三峽後續工作項目申報及實施程序和要求，黃土坡滑坡搬遷建設工作要求，移民後期扶持工作有關知識及移民培訓工作有關知識等。

3、學道德文明：24字社會主義核心道德價值觀，文明禮儀，社會主義榮辱觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4、學為人處世的道理。開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德學習教育。

五、學習措施

1、領導班子成員確定一個重點，每年講一次理論課，在學習上率先垂範，構建已領導帶頭，帶動所有幹部職工積極學習的學習型機關創建體系。

2、每一位幹部職工根據學習內容，制定一個全年自學計劃，並按照學習計劃開展自學活動。

3、單位每年推薦1-2本好書，所有幹部職工認真閲讀，並加強交流，提升知識水平。

4、每年開展一次撰寫學習心得體會活動，將寫得好的體會文章推薦給幹部職工，幫助其他同志提高學習水平。

5、堅持每週五下午集中學習制度，創造良好的學習氛圍。

六、工作要求

1、提高對學習型單位創建的認識。從創建學習型單位對提升幹部職工的理論水平和提高幹部職工的工作能力高度，認真開展思想教育，充分利用各類宣傳媒體，提高幹部職工對創建學習型單位的認識。

2、加強創建學習型單位的組織領導。局領導高度重視，將創建學習型單位作為重要工作來抓，領導班子成員要結合實際，制定學習計劃，明確具體任務和要求，充分發揮表率作用。

3、建立創建學習型單位的工作制度。加強檢查、監督，建立和完善學習制度，把集中學習和自學情況作為年底評優表模和考核的重要依據之一。

4、切實將創建學習型單位落到實處。建立學習型單位是一項系統工程，所有幹部職工要在實際工作中積極參與，積極探索，積極完善，逐步提高，用好的學習制度、好的學習方法紮實推進學習型單位創建活動，促進移民工作快速推進。