中學-學年度第二學期工作計劃示例

中學XX-XX學年度第二學期工作計劃

一、指導思想

以黨的“十八大”重要思想為指導，以科學發展觀統攬學校發展全局，緊緊圍繞區教育局XX年工作要點，以促進學生素質全面健康發展為目標，以安全穩定為前提、規範為基礎、管理為手段、改革為動力，深化教育教學改革，努力提高教育教學水平和辦學效益，為辦人民滿意的教育。

二、主要任務

1.全面推進以“問題鏈·導學”為基本教學模式的課堂教學改革，制訂教學改革實施方案、評價方案，分層培訓、有序推進；

2.加強課程管理，藉助江蘇省物理課程基地建設的經驗，力爭再申報其他學科的課程基地；繼續開發開設校本課程；

3.圍繞“問題鏈·導學”及課堂教學改革，開展全校性的省級課題研究，本學期要面向江蘇省教科院基地學校及省內部分友好學校展示研究成果；

4.加強對課題研究的過程管理，促進研究成果轉化成教育教學成果；繼續推進微型課題的研究；

5.完善具有學校特色德育架構，制訂“八大文化節”的實施指導方案，規範實施流程；繼續辦好家長學校，建設一支高素質的心理健康教育專家隊伍；

6.加強校園文化建設，與校園硬件建設同步實施文化建設，構建學習型校園、人文化校園；豐富教職工文化生活，開展讀書活動、健身活動等；

7.高標準建設新校園，加強對建築過程、建築質量的全程監督；

8.加大教師培養力度，成立校內的名師工作室，實施教壇新秀、教學能手、校內名師、特級教師等梯級發展規劃，發揮名優教師的輻射示範作用；

9.繼續開展“做一個幸福的教師”主題實踐活動，引導教師科學規劃人生；

10.加強黨建工作，發揮黨組織的堡壘作用和黨員先鋒模範作用，提升幹部的執行力、教職工的凝聚力；

11.推進“一校一品”、“特色學校”等建設；繼續加強教育行風建設；

12.辦好vce，探索開展國際教育交流合作的新路子；

13.做好“十二五”規劃中期實施情況總結工作；

14.完善績效工資實施細則；

15.鞏固平安校園、文明校園創建成果。

三、主要目標

1.管理目標：加強學校規範管理，落實崗位責任制，增強教師的質量意識、責任意識和奉獻意識，全面提高教育教學質量，全力打造學校品牌，全力謀求學校跨越式發展。

2.隊伍目標：增強領導幹部的服務意識，提高學校管理水平；加強教師的科學管理，提高教師的專業化水平，鼓勵教師愛生、敬業、奉獻，開創我校工作的新局面。

3.德育目標：堅持育人為本、德育為先，以學生的全面發展為終極目標，繼續加強和改進學生思想道德建設，培養良好的行為習慣，促進全面健康成長。

4.教學目標：以實施“問題鏈·導學”為抓手，打造“高效課堂”為目標，優化課堂教學，提高課堂教學的效益。抓好校本培訓，完善校本教學研究制度。推動校本課程建設工作，推進活動課程化，並豐富活動課程內涵。

5.特色工作目標：積極打造學校品牌，迎接市、區“一校一品”驗收。

四、工作思路及主要工作

（一）立足健全學生人格，拓寬學生健康發展的教育平台

1.着力打造一支堅強有力的德育工作隊伍。重視班主任的專業化培訓，採用個案分析和行動跟進，力求讓班主任懂得心理學、社會學、管理學等專業知識，具備廣泛的交際溝通能力、心理疏導和調試的能力，不斷提升自己的專業精神、專業知識、專業能力和專業態度，保持終身學習、自我反思的意識和自覺研究的行為。強化班主任執行力，細化班主任的常規工作要求。要求班主任用心教人，踏實做事。任何工作有佈置、有落實、有檢查。

全校教職員工人人都成為德育工作者，強化學科德育滲透功能，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，管理育人、教書育人、服務育人。

2.開展各項主題活動。不斷豐富拓展我校傳統的“植樹節、師生節、心理節、藝術節、秋遊節、科技節、感恩節、成人節”八大節的內涵和外延，讓全校學生明白了“用知識和技能能改善自己的生活，用激情和毅力能實現自己的夢想。”

努力挖掘校外愛國主義教育基地教育功能。利用週六週日帶領學校部分年輕黨員和學生代表去老校址尋訪二中足跡；去“雪龍號”基地感受現代科技魅力，接受科技強國教育；參觀中國人民解放軍海軍誕生地紀念館，接受深刻的愛國主義和國防教育；做好校長“六個一特別作業”的後續檢查評比工作，組織學生到校外實踐基地參加各項公益活動，積極開展體驗勞動、社區服務、志願者活動等多種形式的社會實踐活動，引導學生服務家鄉、服務社會，指導學生撰寫活動體會或社會實踐報告。

利用國旗下講話、班會、團會及主題教育活動，加大教育力度。精心做好宣傳工作，通過互聯網、黑板報、宣傳欄等營造濃郁的愛國氛圍，加大宣傳的力度。

3.加強家校合作。建立和完善家長委員會。家委會代表參與學校的教育教學管理，通過問卷調查、座談等方式為學校的教育教學工作提出合理化建議。加強與關工委的密切配合，動員更多的老同志來我校進行工作指導。

定期進行家長培訓，讓家長懂得教育、理解教育、支持教育。讓家長學校成為學校教育、家庭教育和社會教育有效溝通的重要途徑，成為學校教育開展家庭教育指導，實現家校教育同步的重要載體。

積極開展“萬名教師訪萬家”活動，教師要重視和家長的溝通，通過信訪、走訪、話訪、約談等形式加強與家長的聯繫，及時向學生家長反映學生思想、學習等方面的情況，並提高家長的家教意識，協同做好對學生的教育工作。鼓勵教師家訪，特別是對租房生和留守生的家訪，要求每學期班主任家訪率達40%以上，力爭全學年普訪率達100%。

4.抓好常規教育。抓好日常行為規範養成教育，通過細化學生常規考評細則，責任落實到人，實行班主任、任課教師、學生幹部層層管理，天天報告制度，加強管理。落實人人崗位責任制、衞生值日包乾制、行為規範天天檢查評比制。

不斷加強班集體建設，加強學生自我管理的能力。班主任及任課教師組織學生做好《學生綜合素質評價表》中的品德測評工作，重視測評的過程管理，讓學生在主動參與中獲得體驗，在自我約束、自我管理中不斷完善自己。重視對學生班幹部和入黨積極分子的培訓，吸引更多的優秀青年團結在黨的周圍。

以校園禮儀為重點，加強學生文明禮儀規範教育，繼續開展“校園十佳美德少年”和“泰州市美德少年”的評比活動。

加強後進生的教育與轉化。每位教師至少與1-5名後進生結對子，耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責、多幫助，嚴格控制學生掉隊。

繼續進行心理健康教育。開展學生的心理健康教育、青春期教育，做好學生心理的疏導，充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

做好安全教育。通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防範意識教育，創建安全文明的校園。邀請交警大隊的校外輔導員對學生進行交通安全教育。

着力提高班會課質量。強化主題教育，開設“生涯規劃”校本課程，適時推出“晨會”制。要求每班每學期精心設計一到兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，做到有計劃、有教案、有主題、有實效。政教處組織評比並邀請全校班主任觀摩學習。

抓好文體衞生工作，積極開展各級各類文體活動，豐富校園生活，進一步落實陽光體育，積極組織學生參加各級各類體育比賽，上半年推出姜堰二中“激情三水”專場文藝演出。

加強宿舍管理。定期召開學生幹部與宿舍舍長會議，明確住宿生在校應遵守的各項制度，進一步完善“文明宿舍”的評選機制，把對住宿生的管理落實到實處。

協調開展各種共建活動。主動與綜治、公安、司法等部門配合，加強對學校周邊和校外教育場所的整治，加強對學生的法制教育，預防和減少中國小生違法犯罪。主動與文化、廣播影視和出版部門協調，加強文化市場管理，清除文化垃圾，取締非法社會文化活動場所；積極創作、出版和播放更多更好的有益於青少年健康成長的文化藝術和影視作品。主動與公安交警開展共建活動等。

深入推進“扶貧助學”工作，實施好“民生工程”，完善“家長代理制”。通過多渠道、多層次、多形式幫扶“留守子女”、單親學生、家庭經濟困難學生、殘疾學生、外來務工子女、學困生等特殊羣體學生，全方位、多渠道關心他們的成長。

（二）立足幸福教師人生，營造可持續發展的生態環境

5.加強幹部隊伍建設。加強理論學習。在學習中提升自己的理論水平，並用理論指導自己的工作，從而提高科學的決策和管理能力；樹立團結務實作風。創建和諧校園重在教師，關鍵在領導。因此，領導要以身作則，在工作中，講團結，講大局，講合作，講業績，要尊重上級，關心下屬，做到令行禁止；建立科學的崗位評價體系。在全面做好工作，迎接區局每年對校長和班子考核評價的同時，完善我校領導班子的民主評議制度，強化崗位責任以及問責制度，使我校的管理團隊，有着堅韌頑強的工作意志，團結奮進的合作意識，昂揚向上的精神風貌，積極進取的良好心態。通過自身的人格、道德、學識、智慧去感召人、凝聚人，從而調動廣大教職工積極性，形成共謀學校發展的合力。

切實加強工作作風建設。堅持學校班子成員垂範、中層幹部帶頭、黨員發揮模範作用的引領制度，充分發揮學校各部門、年管會在學校管理工作中的職能作用，不斷規範學校事務的運轉程序，提高學校事務運轉的質量。堅持全校所有成員共同遵守學校各項工作制度，保障學校各項工作規範運轉和順利落實。積極引導和鼓勵學校所有員工修德求真、教書育人，積極規範學校和教師個人的教育教學行為。

要完善幹部選拔、獎勵機制，積極培養後備幹部、啟用年輕幹部，為優秀教師提供展露才華的舞台。結合實行績效工資，加強對中層幹部的任內考核。完善中層幹部退出機制。

6.進一步加強黨員隊伍建設。黨委和各黨支部要充分利用“三會一課”開展黨的基礎知識和基本理論的宣傳教育。開展“創先爭優”主題教育活動，引導黨員在“踐行”上下功夫，在“貢獻”上比追求，不斷提高黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，發揮黨員教師在學校新一輪改革發展中的示範引領作用，為學校科學和諧發展營造良好的內外部環境。繼續開展黨員與學生的結對幫困活動、家訪活動。深入推進廉潔文化進校園工作，積極創建廉潔文化示範點，積極預防職務犯罪。

開展“引領教師規劃人生　促進學校超越發展”特色黨建，以“做一個幸福的教師”為主題，要求廣大黨員教師科學規劃人生，爭做“職業道德的模範，文化建設的先鋒，減負提質的榜樣，教書育人的行家”。圍繞上級黨委“創先爭優”等中心工作，以“青春文化學習社”為平台，開展“規劃·成長·超越”主題系列教育活動，開展“黨員尋根、重温誓詞”活動，為教師指路子、壓擔子、搭台子，鼓勵每一位不斷攀登新的高峯。

7.加強師德師風建設。全體教職工要自覺加強師德修養，團結協作、敬業奉獻，廉潔從教、關愛學生、為人師表，以無私的敬業精神、負責的工作態度、嚴謹的工作作風、高尚的道德情操、深厚的專業素質和人格魅力去感染教育學生，真正做到“學高為師，身正為範”。樹立典型。認真總結依法執教、愛崗敬業的優秀教師的事蹟，加大宣傳力度，給予表彰獎勵，引導全體教職工學先進，趕先進，爭做教書育人的楷模。以《教師職業道德規範》等規章規則規範教師教育教學行為。學校各部門根據師德建設的要求制定和完善崗位職責，把師德規範內化到教育、教學、管理、服務各個部門崗位職責中去，把教書育人、管理育人、服務育人滲透到教育工作的全過程，進一步完善學校的育人格局，營造健康的育人空間。

8.強化教師團隊意識。教師團隊是指學校教師精誠團結，密切合作，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成強大的凝聚力和向心力的教師隊伍。新學期，要特別強化教師的合作精神，不斷推進和完善集體備課制度，將其作為提高教師整體專業素質的重要平台，藉助集體力量，集思廣益，切實提高備課質量，促進教師素質均衡發展，整體提高。這樣每個學生在課堂學習中，面對的就不僅僅是一個教師，而是整個備課組教師的集體智慧。另外在學科組的統一組織下，各年級備課組之間也要相互合作，及時溝通，交流經驗，真正做到信息共享，經驗共用，不斷使我校教師整體素質邁上新台階。

9.提高教師專業素養。理論引領，專家引領，促使教師向專業化發展。學校定期開展校本培訓、邀請專家名師來校做專題講座、組織教師交流，不斷開拓視野、提升境界。骨幹引領，全方位互動，加快教師同步發展。要求骨幹教師充分發揮引領和輻射作用，以專題講座、開示範課、集體備課、師徒結對等方式傳授、交流、示範、指導，幫助廣大教師發展提高。課題引領，激勵提高。學校要求全體教師參與學校承擔的國家級、省市級課題研究，引領教師專業成長和學校教育教學水平的整體提升，要不斷將其研究成果轉化為教育教學成果。

10.打造名師團隊。積極加大名師的培養、推出力度，加速青年教師成長，是學校提升辦學水平，提高教學質量的關鍵，也是一所學校的核心競爭力。紮實實施名師發展規劃，督促檢查青年教師實施個人三年專業發展成長計劃的落實情況。積極為廣大教師在校內外有關教育教學活動中展示自身才華提供機會，積極推薦教師參加省、市、區三級優質課評比和教學基本功競賽，參加特級教師、市區學科帶頭人和教學能手評選，在比較和鑑別中明確努力方向，縮短名師的培養週期。突出青年教師培養，鼓勵青年教師參加高學歷層次進修，積極推薦教師參加現代教育理論、教育技術、學科教學能力培訓，構建科研學習型學校，加快青年教師成長步伐。利用外部資源，尋找教師專業化發展的捷徑。聘請專家、學者來校講學，組織教師到教改先進地區學校參觀、考察，促進教師開闊視野、積蓄底藴，努力打造一批具有高師德、高學歷、高能力學科帶頭人、骨幹教師，整體提升教師的教育教學素養,為學校可持續發展奠定人才基礎。

（三）立足改革課堂教學，探索增效減負提質的新路子

11.全面推進以“問題鏈·導學”為基本教學模式的課堂教學改革。成立教學改革領導小組、考核小組，教學處牽頭制訂教學改革實施方案、評價方案，分層分級培訓中層以上幹部、教研組長、備課組長、全體教師；以學生為本，讓學生成為教學的中心和課堂的主人；以教師為輔，從教學生學會轉變為教學生會學；以學生小組合作學習為突破口的有效新課堂，做到教師研究教學有體會，學生獨立學習有成效，師生教學目標能實現，促使課堂有效，教學高質。通過課堂教學的改革達到三個轉變：一是教學方法向先學後教轉變，二是課堂師生活動向以學生學為主轉變，三是學生學習方式向以自主學習、合作學習為主的主動學習轉變。

課堂教學是實施素質教育、提高教學質量的主陣地，優秀課堂必然是充分發揮學生主體參與作用的課堂，是充滿教師教學智慧的課堂，是學生不斷感受成功喜悦的高效課堂。新學期，要以問題為突破口和切入點，提高課堂教學效率。要放大“公開課”效應，通過學科帶頭人的“示範課”、骨幹教師的“引領課”和青年教師的“基本功課”等形式引導廣大教師提高教學模式的執行力度和實際效果，要注重開課前的組內集體“磨課”，發揮開課教師個人教學素質的輻射影響力，同時聚集全備課組教師的集體智慧，努力把公開課打造成“精品課”，消滅公開課僅為“合格課”現象。要堅持組內教師推磨聽課制度，要求每個教師每週至少聽一節同事的課，並積極鼓勵教師跨學科聽課，以拓寬自己的知識面，積蓄教學底藴，並將聽課情況交流作為備課組活動內容，取長補短，互相借鑑學習，不斷提高全組教師的課堂教學的整體水平。開展“優質課”、“教學基本功”等評比活動，營造構建高效課堂、卓越課堂的比、學、趕、幫、超的良好氛圍。組織教師到名校聽課取經，學習借鑑外校名師授課藝術。努力完善培訓機制，鼓勵全員專業發展。結合教育局繼續教育學分認證工作，加大教師繼續教育力度，豐富培訓內容，靈活培訓方式，通過請進來、走出去等措施，讓教師接觸新理念，學會新思維，不斷促進內涵發展。

12.加強學科備課組建設。認真抓好整體聯動工作，強化過程管理和階段性目標的達成，積極進行集體備課、集中備課的改革和嘗試，切實提高教學質量。加強學法研究和指導，加強學風、考風建設，強化規範訓練，確保各年級高質量完成學年度目標任務。

強化備課組建設，把備課組建設作為教學管理的重要環節。強化備課組長責任制的落實和備課組的目標考核。各學科備課組長是本備課組活動的第一責任人，是集體備課的組織者，對列入課表的集體備課活動要周密安排，明確每次集體備課的內容和目標要求，杜絕“扯閒話，走過場”的形式主義，切實提高集體備課的實效。學校教科室要定期和不定期對各年級各學科備課組的集體備課情況進行檢查和考核。大力推進教學案一體化、校本化。進一步明確備課組集體備課要求。將“公開課”的集體磨課、開課後的評課交流、教法研討、學情分析、校本資料編制、教學進度、難易度的調控以及學生自主學習、主動學習、合作學習習慣和能力培養的研討作為備課組活動的主要內容，使備課組真正成為提高課堂教學效率和提升全體教師教學素養的平台。

要進一步提高作業練習和檢測試卷的質量，要從學情實際和教材實際、考綱實際出發，科學規範編制練習和試卷，重視練習、試卷的坡度和難易度，杜絕無效練習、草率編制試卷、敷衍了事現象。確保練習訓練和試卷的針對性、實效性，做到精選、精練、精講、精評。紮實抓好學情檢測、期中、期末考試，考前抓命題，每一次命題都要有信度、區分度、難易度的要求，要堅持命題人精心命題，審題人嚴格把關負責制度，對不負責任的命題人、審題人要追究責任，記入業務檔案；考中抓監考。要將每次監考當成是大學聯考的監考，對違反監考規範的監考教師同樣要追究責任；考後抓分析。每次考後，及時分析。一要到題：每一題錯了多少人，錯誤的原因是什麼；二要到人：是誰做錯了，為什麼錯，是哪一個知識點沒掌握好。最終使每一位學生都有效地落實知識點，達到“考後滿分”。

13.強化教學細節管理。教務處、年管會要十分重視教學管理的每個“細節”。關注每個教師教學流程的管理，要求每個教師自覺堅持教學“六認真”。把每個教學規範作為自己教學行為的準則，做到極致。學校定期組織檢查和及時反饋。進一步優化教學評價激勵機制。學校將積極推行“學生評教”制度、“領導聽課評課制度”、“每週作業練習檢查制度”、“教學質量檢測”等制度全方位檢查考核每個教師師德、師能和教學實績，對教學嚴謹精細、教學實績顯著的教師給予物質獎勵。對教學不負責任、教學行為不規範、教學能力差、效果差的教師及時給予誡勉談話，直至調離教學崗位。學校將考核結果記入教師業務檔案，作為評先、評優、職稱晉升、職務提拔和績效考核的重要依據，不斷增強教師危機感、責任感和榮譽感。重視不同年級學生學情管理。要認真研究各年級不同的學情，認真研究同一年級不同層次班級的學情，結合學校教學工作總體要求，講究教學管理策略，優化教學管理方案，讓每個學生建立學習的自信，充分挖掘和發揮學生的個性特長，讓他們感受成功的歡樂，為他們提供個性發展的空間，使我校的教學質量和特色化、多元化發展不斷躍上新的台階。

14.科學備考。新學期，我們必須把大學聯考和高二學業水平測試的複習備考工作作為學校工作的“重中之重”。高三教師要認真研究課程標準，大學聯考説明、教材，認真研究大學聯考命題，特別是命題與課程標準、大學聯考説明的相關性，與有關高校自主命題的相關性，與選修ⅱ有關專題的相關性，切實提高複習教學的針對性、有效性；抓好個性化備考。各班任課教師要圍繞報考名校、自主招考、高校單招、體藝大學聯考等不同類別，制定不同的教案、學案、考案，為具備個性特長學生的成長提供具體支持；因材備考，科學推進。堅持面向全體和分層推進相結合，一手抓“高分學生羣體”，努力提高他們升入高校的檔次；一手抓“邊緣生羣體”，既抓抓語數外學科的邊緣生，又抓選修學科的邊緣生，實施“結對跟蹤”策略，爭取更多的邊緣生順利達成大學聯考目標。紮實做好高二“學測”備考工作。距離今年學測僅有20多天，全體任教高二必修學科的教師要樹立緊迫感，緊扣考試説明，狠抓學測考點內容的記憶和背誦，狠抓科學訓練和試卷講評，努力提高應試能力，提高複習的針對性和實效性，爭取超額達成預定目標，同時爭取“4a”人數有新的突破。

15.改革教師評價制度。積極研究和實踐發展性評估辦法，探索促進師生不斷提高的發展評價體系，強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的教師評價制度。

16.建設一流的省級學科基地。學習兄弟學校經驗，藉助泰州市物理名師工作室，在專業隊伍建設、課程開發、教學改革等方面出成績、出成果。同時積累經驗，放大影響，為其他學科申報省級基地造勢和提供借鑑。

開發校本課程。已開發的校本課程必須進入學生學習層面。教師參與課程開發的同時，必須對自己專業成長有所幫助，要作為提升自身業務的重要手段和途徑。

課程開發必須上升到“持續發展”的戰略高度，校本課程開發的終極目的是為了學生本身，為了學生的未來。要突出以生為本的理念，“生本”是“校本”或“師本”的前提、條件和根本目的，要開發能夠訓練思維、培養能力的校本課程。要充分考慮到姜堰地區、學校的歷史、地理、人文等資源，開發陶冶情操、砥礪品學的校本課程。

校本課程開發活動自身還是一個連續的動態的過程，要制訂科學合理可行的評價方案，促進反思，不斷改進，維持校本課程的持續生成。

圍繞和服務“問題鏈·導學”教學模式的應用和推廣，開發適用的、有深遠影響的校本課程。

開設流動圖書館，增加圖書流通量，增加學生的閲讀面。

17.發揮學校示範作用。承辦泰州市、姜堰區學科教學研討會，舉行教學開放日活動，發揮四星級學校輻射示範作用。組織教師參加江蘇省教科院基地學校活動。

18.加強教育科研。進一步發揮科研優勢，藉助省教科院的平台，大力開展教育教學課題研究。要做好省市課題的研究和管理工資，要積極探索微型課題研究的新路子，挖掘更多的適合師生髮展的校本課題，力爭形成我校科研的新特色。進一步完善績效工資背景下的全校教師教科研工作量化考核細則。鼓勵全員參與、全面參與，促進教師專業成長。

19.推進教育信息化。系統推廣、全面普及校園辦公自動化，規範學校管理，提高教職工信息化素養，提高教育教學效率。

（四）立足規範人文管理，凝心聚力增強發展的正能量

20.加強文化建設。着重注重校園文化，首先加強顯性的校園文化――硬件建設，在新規劃實施的同時，做好文化規劃及建設，凝練姜堰文化的精髓，體現二中的傳統、精神、視野、追求、品位，努力營造寬鬆、和諧、賞心悦目的校園文化氛圍，打造“文化校園”、“和諧校園”。組織師生開展以中華傳統文化為主題的讀書競賽、社會實踐活動。

固化、校本化“植樹節、師生節、心理節、藝術節、秋遊節、科技節、感恩節、成人節”八大文化節，制訂實施指導方案，規範實施流程，讓每個學生親身經歷、感受、感悟二中的本真的、特色的、彌久的校園文化，並內化成人生的素養。

廣泛開展愛國主義讀書教育活動。“讀國學經典，育道德人才”，充分利用圖書室、閲覽室、教室閲覽角、鹿鳴煙柳等陣地為學生創設學習園地，開展演講比賽、讀書筆記比賽、寫讀後感、家長與學生共讀一本書等活動，不斷增強學生閲讀興趣，提高閲讀本領，擴大學生知識面，培養學生做個儒雅的人。

重視學校宣傳，堅持正確的輿論導向，牢固佔領學校宣傳文化陣地。進一步落實學校宣傳工作方案，充分利用各種宣傳載體進行對內對外大力宣傳我校的辦學特色，通過宣傳讓家長和社會知曉、瞭解和認同學校的辦學理念和辦學成就，提高學校聲譽，獲取更多更大的支持。充分利用學校黑板報，櫥窗、廣播站、兩報一刊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。利用重要節日，開展主題團隊活動，組織觀看反映偉大民族精神的影視片，開展體現中華傳統美德和革命傳統的經典格言、詩詞誦讀活動，教唱愛國主義歌曲等活動。

進一步完善學校網站的形式和內容，樹立起我校對外展示的新形象。

21.實行人文化管理。 按照“思想領先、文化浸潤、制度管理”的管理理念，努力構建學校人文化、制度化管理的新模式。努力把學校建成師生的精神家園。堅持校務政務公開制度，凡項目招標、大宗物品的採購、人事變動、職稱評審、評優提幹、財務預算執行情況等，一律公開公示，接受教職工監督。強化民主建設，充分發揮教代會參與學校的民主管理、民主監督的作用，維護教職工的合法權益。加強信訪工作，做好調解委員會的工作；辦好“職工之家”。在“校長接待日”的基礎上，嘗試實行學校工作建議、意見徵詢座談會制度。

做好實施“十二五”規劃的中期總結工作，並根據教育轉型升級的要求，修正完善學校“十二五”規劃。

22.籌備70年校慶。成立工作小組，進行“我心中的母校”校友徵文、“我為校慶添光彩”學生徵文活動，廣泛聯繫校友、徵集資料、策劃方案，加大宣傳力度，力爭把校慶辦成展示成果、凝聚人心、激勵師生、感動社會的一次盛會。

23.辦好vce。不斷總結推廣vce首屆學生參加澳大利亞大學聯考和雅思考試成功的經驗，不斷擴大影響，不斷改革vce招生、教學、管理等各方面的做法，使vce這個新生事物不斷走向成熟和完美，成為泰州市乃至江蘇省含金量最高的國際教育學校，為我校創建省級一流學校奠定基礎。

組織教師參加vce聯盟校會議，加強校際交流，開闊教師視野。

24.創建規範化校園。做好迎接江蘇省四星級學校素質教育督導的準備工作。進一步完善制度，科學分工，合理規劃。依據《江蘇省中國小校管理規範》、江蘇省“五嚴”規定，進一步完善課程、教育、教學、科研、評估等各方面重要規章制度，努力使學校管理制度科學化，管理水平藝術化、工作安排規範化，工作程序系列化。優化中層管理結構，重新修訂部門職責，規範日常管理工作，充分發揮年管會、處室職能作用。各年管會、處室要進一步加強內部管理，增強服務意識，提高服務質量，按照學校工作計劃要求，結合本部門實際，大膽創新，務實工作，力爭使各自工作再上新的台階。

認真開展“文明單位”、“平安校園”、“文明校園”、“和諧校園”、“省衞生促進健康學校”、“放心食堂”等創建活動，努力打造和諧平安校園、生態綠色校園。

(五)立足建設精品校園，安全節約優質高效做好保障工作

25.加強學習，更新觀念，增強服務意識。全體後勤人員要樹立師生學校至上的服務觀，把教師和學生的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿，想師生所想、全心全意為全校師生服務。加強自身素質的提高及業務能力的培養，更新知識，不斷提高自身的修養；藉助績效工資改革，採取措施，調動全體工作人員的積極性。規範後勤管理，實行主管校長責任制，各條線領導分塊抓，全體教工共參與的管理模式，細化環節，落實到室、到人。充分發揮後勤人員的智慧和力量，改進服務方式方法，齊心協力，互相配合，提高服務質量。

26.改進食堂管理，辦好師生食堂。樹立安全第一意識，重視和加強飲食衞生工作台賬，提高警惕，採取安全防範措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，並要定時打掃，做好保潔工作。定期組織食堂從業人員學習有關食品衞生的基礎知識、基本要求，學習食堂衞生考核驗收標準，使每個職工知曉要求，瞭解標準，並對照日常工作認真落實，齊心合力爭創示範食堂。

依據食堂管理制度，加強食堂工作各環節的管理與監督，並據實際情況不斷健全食堂管理制度，規範各項操作程序。認真學習、貫徹《學校食堂與學生集體用餐衞生管理規定》，把好食品採購關，積極做好各種預防工作，堅持勤儉節約的原則，節糧、節水、節電，精打細算、降低成本，提高飯菜質量。積極改進、添置食堂衞生設施設備，確保硬件達標。加強檢查監督和民主管理，經常到食堂檢查服務態度、衞生情況、飯菜數量與質量、就餐紀律。

27.加強校舍、校產管理工作。進一步完善校產、校舍管理制度，實行賠償制度，全員執行。使用管理軟件，管好校產、用好校產，嚴格校產管理制度化、規範化，充分發揮常用教具、學具等教學器材和現代教學設備的作用，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。<蓮山課~件 >切實加強活動室的管理，充分發揮活動室的作用。嚴格執行專用室的保管責任制和誰損壞誰賠償的原則。加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，努力為學校節約一滴水，一度電，一分錢。嚴格執行請購、審批、驗收、入庫、報銷、領用制度，規範物流過程控制，強化行政倉庫管理。

28.堅持財務制度，嚴肅財經紀律。嚴禁亂收亂付，做到勤儉節約，壓縮非正常開支，把有限的資金用於學校建設的刀口上。堅持民主理財。嚴格公務用車制度、出差報銷制度等，嚴格控制公務接待的範圍和標準。按規定收費，任何班級、個人不得擅自收費。學期結束前與學生結清代辦費，做到多退少不補。堅持一支筆、一本賬的原則，計劃、合理使用經費。

29.加強管理，建好綜合教學樓。完善新建綜合教學樓建設施工的各項手續；加強監督和管理，努力把好建設過程的每一關，特別是把好質量關、安全關，保證按期、保質完成工程任務；加強核算，做好施工記錄，及時簽證，做到既要保證質量，又要節省資金。

XX年春學期是學校發展十分關鍵的時期。我們一定要在區委區政府的關心下、在上級教育主管部門的直接領導下，爭取社會各界的大力支持，堅持本真理念，發揚超越精神，全面落實科學發展觀，規範管理，提高質量，以“最優最好最美”的姜堰二中回報社會、造福姜堰！