秋學期工作計劃（精選15篇）

秋學期工作計劃 篇1

20__年秋季學期已經開學了，教導處在學校領導的指示下，按照相關的文件要求，根據我校的具體工作部署，制訂工作如下：

一、指導思想

認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，提升我校教育教學質量。

二、德育工作

貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作於教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特徵的各種活動。堅持要求每週一週會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。

三、本學期教學工作與發展目標

1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。

2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監控。

3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年骨幹教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。

四、教學常規管理

1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。並家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。

2、嚴格執行課程計劃，教學人員必須嚴格遵守課程計劃，按課表上課，學校每週安排教師值周巡查;

3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。

4、教研組每月對組內教學人員的作業佈置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。

5、重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。要着眼於“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計劃和措施。畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。

6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，並上交存檔。

7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施於新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的台階。組織教師業務學習與繼續教育學習。

8、認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業;數學科練習題、練習冊作業可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改後講評。

9、建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少於20節，教研組長聽課不少天18節，教師間聽課不少於15節。

秋學期工作計劃 篇2

九月到了，新的一個學期又要開始了，新學期的教育教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悦、收穫着。我將吸取上學年的教訓、收穫的經驗，嚴格按照學校的要求，結合自己的實際工作水平和風格，腳踏實地地讓自己的教育教學能力再上一個台階，努力爭做一名優秀教師。

一、教學方面

1、課前認真閲讀教材及相關教輔，與同組教師交流、研討，不僅備教材，更要備學生，保證課前準備工作及時、充分。

2、課堂教學要體現教為主導、學為主體的原則，做到紮實、有效。

3、課後及時進行教學反思，記下教學中的成功與失敗及其改進方法。

二、業務學習方面

1、及時瞭解教育、教學動態，學習最新教育、教學理念;

2、經常聽同組其他教師的課，學人之長，補己之短;

3、記下自己教育教學的點滴成敗，尋找更好的方法;

4、多讀書、多學習，正所謂“厚積而薄發”，用知識充實自己。

三、教育學生方面

1、繼續對學生進行養成教育的強化，培養其良好的學習習慣、生活習慣;

2、始終把安全教育放在首位;

3、經常組織學生參加集體活動，培養集體主義觀念;

4、教給學生有效的學習方法，幫助其提高學習效率;

5、培養學生的讀書興趣，引導學生有選擇地讀書，並做讀書積累，進行讀書交流，不斷拓展學生的視野;

6、瞭解每個孩子的特點，及時與家長溝通，做好學生家校聯繫的紐帶。

總之，點點滴滴，方方面面都需要在實際工作中落實，我一定要保持一種積極向上的心態，不求，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

秋學期工作計劃 篇3

一、指導思想

繼續以《規程》和《綱要》為指南，進一步學習其精神，轉變教育觀念，充分調動幼兒的自主性，加強健康、安全教育，根據本班幼兒特徵，做好幼小銜接工作，促進幼兒在體、智、德、美、勞各方面協調發展，樹立為家長服務的意識，努力做到讓孩子開心，讓家長滿意。

二、本班情況分析

這學期本班幼兒仍是34人，其中男孩子比女孩子多11人，因此班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大，好動。敢於表達不同的意見，處事有較大的自主性。對棋類活動有較強的興趣，能掌握兩至三種棋類遊戲的玩法規則，這學期將在這方面給幼兒提供更多的學習機會。幼兒能主動積極的參加體育活動，有堅強、不怕苦、不怕累的品質。有健康、活潑、創造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。家長大多數能配合班上的工作，並能經常與教師溝通幼兒在家在園情況，合作比較愉快。

三、本學期工作目標

1、繼續學習《幼兒園教育指南》和《綱要》，科學合理地組織幼兒的一日活動，注重保教並重的原則，繼續做好自身物品及學具收拾的習慣培養，為幼兒入國小打好基礎。

2、繼續開展項目活動和城市套材的實驗工作，做好教師預成與幼兒生成主題的融合，統合社區、家庭的教育資源，為教育教學服務。

3、注重幼兒動手能力的培養，提供充分的材料和環境，利用手工、剪紙、摺紙、拼圖等活動，培養幼兒耐心、細心做事的品質，並提高幼兒的動手操作能力，使幼兒的小肌肉得以進一步的發展。

4、注意幼兒羣體中發生的事情，鼓勵幼兒大膽探索解決問題的方法，提高處理問題的能力。

5、繼續開展户外區域活動，以自由選擇運動項目，開展“三浴”鍛鍊，增強幼兒體質，鍛鍊意志，培養自制力。

6、繼續培養幼兒嚮往入國小學習的情感，激發良好的入學動機和學習態度。

7、進一步提高幼兒的學習能力，加強聽、説、看、寫的能力的培養。

8、繼續引導幼兒養成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手後回答”的習慣。

9、繼續開展“每天十分鐘英語”活動，師生共同學習英語，激發幼兒學習英語的興趣。

10、繼續開展“值日生”活動，自覺認真的完成任務，進一步培養幼兒的責任感。

四、具體措施

1、利用飯前、午睡前、離園前的時間，聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達能力。

2、有計劃的指導幼兒閲讀，使他們學會從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法。

3、自編圖文結合的小故事，引導幼兒閲讀，提高幼兒的閲讀能力。

4、改變班級材料固定區域擺放使用的方法，提供半成品材料，讓幼兒自由使用。

5、組織幼兒參觀國小，逐步熟悉國小校的環境，觀察國小生上課情況，並邀請國小生向幼兒介紹國小生的學習生活，幫助幼兒明確國小生的主要任務是學習。

五、家長工作

1、家園聯繫欄，定期向家長宣傳教育方法及推薦好的家教文章。

2、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊。

3、每週公佈教育計劃和學習內容，通過網頁，為家長提供本班的更多信息。

4、召開家長會，向家長公佈本學期教育目標及班務計劃。討論科學的教育理論和方法。

6、做好家長開放日、家長沙龍的工作。

7、對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。

六、月工作安排

1、清潔整理教室環境，進行環境佈置。

2、制定本學期工作計劃。

秋學期工作計劃 篇4

班級是學校教學和管理工作的基本個體，是大學教育的根基，它所起到的教育作用是難以估量的，而且學前教育專業也是我校的亮點專業。因此，作為班主任的我十分重視班級建設工作。

一、班級建設的目標

班主任應在繼承弘揚學校傳統校風校訓的基礎上，結合我們學前教育專業特點和性格特徵制定班級建設的目標，即所謂的“班風”。由於“班風”的提出多數是一種自上而下的行為，所以需要全體班級成員對它有一個瞭解、認同並共同遵守和不斷完善的過程；學生與班級是相互依託，相互推動的，良好的班風是由全體師生共同參與和營造出來的，而每一個學生的健康成長更離不開班級的良好氛圍，所以一定要把班級建設搞成一場“全民運動”，進而變成班主任一廂情願的空洞口號。

通過一個多月時間的細心觀察和個別交流，由於本班是對口高職考進本校的中專生，我發現所在班級的學生具有聰明活潑、個性鮮明組織和紀律也不錯，但是自信方面稍弱，基於這種情況，我在隨後召開的班會上第一次提出了班級建設的目標和口號，即建設一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵弘揚個性但又強調團隊合作”的班集體。由於事先對學生的特點有所瞭解，並且徵求了部分學生的意見，所以這個目標和口號立刻得到了全體學生的認同和響應，在班會上獲得了全票通過，為下一步班級建設的順利實施奠定了堅實的基礎。

二、班級建設的內容

確定了班級建設的目標之後，圍繞這個目標，我制訂了詳細的工作計劃。我不斷地修正和改進我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實踐中積累了許多寶貴的工作經驗。現列舉班級建設中應注意和加強的六項工作，供大家參考指正。

（一）強化奮鬥目標，明確努力方向

提出班級建設的目標，僅僅是萬里長征的第一步。如何把目標變成現實，就需要班主任在不同的場合，隨時隨地向學生明確努力的方向，通過自己的一言一行和組織各種活動來強化和實踐目標，約束每個人的行為，共同實現這個理想。以我自身的工作實踐證明，主題班會是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實現班級建設目標，不斷強化奮鬥目標的常用工具之一。通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調動學生參與的積極性與創造性，鍛鍊和提高學生的自我教育能力、組織管理能力、語言表達能力等。通過這種形式堅持不懈地對學生進行理想信念教育以及正確的人生觀、價值觀和世界觀的樹立是一種非常有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據學生專業及自身的特點，進行引導，一步一個腳印，一個階段一個目標的去實現，學生們會為班級建設而凝聚到一起，會感受到團結友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級之風。

（二）加強班幹部隊伍建設、培養班級的領導核心

班幹部是老師與學生之間的橋樑，能否建設一支優秀班的集體，學生骨幹的選拔和培養是其中非常關鍵的環節。對於班幹部的選拔，我個人主張推行“人人平等、民主選舉、競爭上崗、動態管理”的方式。我提出：只要願意為同學們服務，每個學生都可以報名參與競選。選舉之前，每一位參與競選的人員都要在現場發表演説，報出競選職位的同時，針對這一職位闡述自己的工作計劃。同學們可對候選人進行提問和質詢，並最終以無記名投票的方式決定班委會的成員。通過這種方式推舉出的班委會得到了學生們的擁護和信任，學生參與班級管理的熱情空前高漲。同時，為了保證班委會的持續健康發展，我提出對班幹部進行動態管理。在每學期初，要求全體班委會成員進行述職和民意測驗，對於無法勝任本職工作、得不到同學們認可的班幹部予以堅決的撤換。另一方面，班主任應對班幹部進行培養和培訓，在日常工作中要做到“合理授權、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主，批評指導為輔”的手段，培養她們主動思考、獨立工作的能力。通過鍛鍊和提高學生幹部各方面的素質，促進其健康成長的同時，也形成班級的骨幹與核心。

（三）“抓兩頭、促中間”

在班級建設中要緊緊抓住“先進”學生與“後進”學生這“兩頭”，同時促進和推動“中間層”學生的變化與突破，這是班主任工作的科學方法之一。運用這一方法時，我認為至少要注意以下三個問題。

第一，在進行“先進”學生的表揚、激勵和宣傳時，要堅持標準，積極引導，充分發揮學生黨員和班級骨幹的先鋒模範作用，讓學生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力量勝過教師單純的説教；與此同時，要堅持實事求是的原則，不能盲目誇大。

第二，在抓“後進”學生的教育、轉化時，要充分了解學生，通過宿舍走訪等各種途徑，掌握在學習、生活、思想狀況等方面有問題的學生的真實情況，在教育過程中，，要注意溝通的方法和技巧，採用“個別教育和公開鼓勵”相結合的方法，儘量挖掘他們的“進步點”、“閃光點”予以肯定和鼓勵，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽感。

第三，促進和推動“中間層”學生的變化與突破時，要因勢利導，幫助學生逐步積聚“突破”力量，相繼實現“突破”目標，切忌“揠苗助長”。

（四）注重分類指導與個別指導

在指導學生學習、生活和個人發展時，由於本班是對口高職，各個同學的專業水平參差不齊，因此班主任應根據學生各自的特點，酌情分別採用分類指導與個別指導的方法。所謂分類指導，就是要根據學生的不同類別或類型，進行有的放矢的指導。上述“抓兩頭”、“促中間”，其實也是一種分類指導，即根據行為表現與綜合水平的層次所劃分的類型進行指導。此外，還可以根據學

生不同的性別、性格、經濟狀況等因素劃分不同的類型，進而實施指導、教育和幫助。所謂個別指導，就是要根據各個學生的具體情況與客觀實際，進行有目的的指導、教育和幫助。無數事實證明，實施和注重分類指導與個別指導是一種積極有效的班級工作方法，比籠統的要求、泛泛的指導之類，要有力有效得多。

（五）關心學生、幫助學生解難

由於本班學生幾乎沒有萬州本地的，所以學生在學習、生活、成長、進步、發展過程中，經常會遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題，諸如經濟困難、生病、遭遇意外事故、發生糾紛等等。作為班主任，應當盡力而為地幫助學生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責所在，又是密切師生關係、增進師生感情、推進班級工作的一種有效手段。

（六）開展豐富多彩的班級活動

班集體是在集體活動中培養起來的，更因為我們是學前教育專業，所以集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養和體現的。在班幹部競選中，我就要求每個班委成員要在一學期裏開展一次有意義的班級活動，要特別注意寓思想教育於每個活動當中，增強活動的吸引力和實際效果。以下是在我和同學們的共同努力下開展得一些有特色的活動。

首先，我組織本專業的同學發揮自身特長，以及為了豐富她們作為一個未來幼兒教師的候選人，為班級編創了一套班操，每週同學們都將跳一次班操，既鍛鍊了身體，又增強了同學之間和

秋學期工作計劃 篇5

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題。

二、工作的方式

以教導處工作計劃為指導，教師在不斷地學習和鑽研中，使專業化水平得到不斷提高。我們工作的主題是發展;我們工作的對象是學生，我們工作的方式是輕鬆。遇教於樂，能夠很好地將工作與私人的工作相結合，偶爾我們選擇的地點是茶社，我們會選擇好主題來當做飯後的談資，隨意自由地，輕鬆自在的，天花亂綴地聊天，偶爾會發現一個點子。當然我們都會帶齊工具，作好記錄。(真的，有時候為了一個想法會很痛苦!)同事之間的感情融洽和諧是我們最初的開始。

三、主要工作：

(一)加強學習，更新教育觀念，提高教學素養。

1、組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。為此，上學期我們想到了英語抽查，這學期我們將繼續。

2、要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論着，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。組織學習關於英語的上課的用語和一些語音的知識方面。緊緊圍繞着區教研工作的展開。

3、鼓勵並組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，並適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

(二)規範英語教學常規管理。

1、規範和加強教學“五認真”管理。鑽研教材，精心備課，要做到：瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯繫;確立單元教學目標;合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位。

2、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好後進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

3、組織學生開展豐富多彩的課外活動如：認真組織學生做好國小生英語口語交流，進行大量的語言操練和練習。規範書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

(三)加強研究，以科研促教學，形成個人風格。

教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑑最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。

我們教研組是剛剛建立的一個組，很年輕，我們有四個成員，其中一個是代課教師，兩個是一學期經驗的新教師，還有一個有三年經驗的新教師，我們的能力和經驗都還是遠遠不足的，我們都在嘗試和探索中，但是我們是認真對待的。

四、工作安排：

人文安排。

1. 完成每個人上一節公開課，課型圍繞着對話課展開。(嘗試分兩組的形式展開，兩人滾動上課)

2.將於第5周開始討論教研的安排和計劃。吩咐收集對話課的資料。討論下定課題。以及上課的人員安排。

3. 以兩週的時間讓大家來準備上課的時間。我們只有四個人，所以活動可以隨意一點，容易安排。不想讓大家覺得有負擔。

4.課後做好評課和反思，做好問題的解決。

5.中間可以穿插理論學習。主題圍繞着對話課和教師語音學習的展開。

秋學期工作計劃 篇6

一、指導思想：

八年級是學生個性發展的關鍵期，更是造成學生思想和學習兩極分化的非常時期。本學期我們年級組將全面貫徹落實學校各處室的工作計劃，以深化“知、講、守，做文明中學生”為載體，認真抓好學生行為習慣和學習習慣培養，以深化教改提高教學質量為核心，以高尚師德、踏實肯幹的工作作風為標準，提高年級教育教學質量，穩步推進年級工作，實現平穩過渡。

二、主要工作目標

1、全面貫徹、落實中國小職業道德規範，全組教師努力做到勤奮工作、相互支持、樂於奉獻、注重質量、遵守紀律、師德高尚，打造和諧年級組。

2、深化“知、講、守”活動，落實新中國小生守則，踐行社會主義核心價值，使學生養成良好的行為習慣、學習習慣，塑造美麗中學生。加強自主班級建設，提升學生的自我約束、自我管理能力。

3、按教務處要求，抓好教學常規管理，強化責任意識，以“三段、六環節”教學模式為依託，以課堂為主陣地，提高課堂的實效性，力爭學期末教學質量達標。

4、進一步加強優秀生、學困生的輔導，力爭各科出尖子生，各科學困生比例下降，提高優秀率、合格率、平均分，儘量縮短學科差異，為九年級打好基礎。

5、遵循全員育人、全程育人的理念，關注、關愛每一個學生，力爭控輟保學率達標。

6、對學生進行心理健康教育、安全教育、法制教育等，力爭年級學生身心安全率達標，杜絕學生重大安全事故的發生。

7、結合校園學生藝術節、各類體育文化活動，培養學生具有較強的愛校愛班的責任意識。

8、加強班主任理論學習，提高班主任駕馭班級的管理能力和水平。

三、主要工作措施

(一)強化年級教師隊伍建設，提高年級整體水平

(1)以“知規矩、講規矩、守規矩”師德活動為載體，學習貫徹《中國小教師職業道德規範》和我校的教職工違規違紀處理辦法，樹立良好的師德形象，做“四好”教師。嚴格遵守勞動紀律，做到關愛學生、面向全體、對學生負責、讓家長放心，增強責任意識。

(2)堅持召開教師聯繫會，總結前段工作，查找不足，調整工作機制，有針對性的佈置下段工作。

(3)發揮德研組功能，不斷加強班主任隊伍建設，學習《班主任崗位職責》等制度及班主任管理的理論知識，促進班主任專業成長。每週召開年級班主任例會，並不定期召開班級問題研討會，互通信息，商討對策。

(4)加強業務學習，更新業務觀念。用新的教育理論、教育理念來提升自己教育教學的理性思維能力，來指導自己的課堂教學，提高課堂效率。

(5)教師們以班級為單位，以所任學科班級為整體，以年級組為大局，經驗大家學，困難大家幫，團結互助，共同進步。

(二)加強學生管理，力求八年級穩定過渡

1、強化班級精細管理，爭創十項榮譽示範班級。一是抓機制，各班結合上學期出現的問題，從管理入手，深化自主管理，打造自主管理班級。加強班級自主組織建設、制度建設、文化建設、評價機制建設、能力建設、家庭溝通、學科協調、自主課堂等八個方面自主建設，提高自我管理能力。二是嚴抓常規教育，強化學生行為規範的養成教育，以《新中學生守則》為依據，規範學生一日常規，配合學校監察工作，各班強化值周班長、每日班長職責，充分發揮修身本的功能，規範早宣誓、晚總結、今天我想表揚誰，建立每天監督檢查小組。三是完善管理機制。加強學生自主管理委員會建設，改革班幹部選舉辦法，班幹部採取全員競選方式，使每位學生都有自我表現機會，建立監督機制，落實各項檢查評價機制。四是搞好班幹部培訓，發揮班幹部自主管理作用。五是轉變班主任管理意識，繼續深入班級自主管理內涵，規範班主任博客，使之真正為班級管理服務。六是協調好學生、任課教師、班主任之間的關係，強化落實教師的責任意識。七是抓各班確定的突出問題學生的管理，及時瞭解他們的思想動態，定期跟蹤，對這樣的學生要在講究方法、策略的基礎上齊抓共管，形成大的管理氛圍，並建家校聯繫制度，爭取家長的理解和支持，形成內外共管的局面。

2、開展各項活動，讓學生在體驗、感悟中完善自我。一是按德育處要求，以學習落實新守則規範為契機，深入開展行為規範養成教育，規範學生行為習慣。強化“説好話、走好路、寫好字、掃好地、做好操”五個好習慣教育。二是深化學生心理健康輔導。繼續落實學生導師制，加強學生心理疏導，解決學生成長困惑，開學初找好輔導對象，並做好記錄，預防厭學輟學現象的發展。加強青春期教育，提升學生抗挫折能力。三是以全國文明城市創建為契機，開展“做規矩學生、創自主班級、建設文明校園”主題教育活動。四是結合行為習慣教育開展“知講守規矩、做規矩五中人”系列教育，組織落實新守則主題班會，讓學生達到能背誦、會講解、真正落實的好效果。五是開展 “四尊重” 教育。圍繞尊重父母、老師、同學及身邊人活動，將知講守內化與思想、外化於行動，爭做美麗中學生。七是搞好文體活動，深化陽光體育活動，搞好學生藝術節、體育節各類比賽活動，培養學生具有較強的愛校意識，豐富學生校園生活，做好為九年級打好基礎。

(三)立足高效課堂教學，穩步提高年級教學質量

1、深化課堂教學，注重教學的有效性。一是嚴格落實課堂教學常規要求和“三段、六環節”教學模式，具體做到候課及時、備課要深、上課要實、作業要精、批改輔導要細、教學要活、手段要新、活動要勤、負擔要輕、質量要高。二是利用每週五的最後兩節課集體教研時間。加強教研組、備課組統備的實效性、探討並解決教學中發現的問題，形成學習、探究的教研氛圍。做到提前一週，輪流主備，全面熟悉教材，深入領會內涵，創造性的處理教材，增厚課堂的內涵。三是採用不同的形式激發學生學習興趣，提高課堂教學效率，加強小組合作學習在課堂的運用，發揮優秀班幹部、組長的作用，帶動他們的學習興趣，儘可能地提高學習困難生的成績，並建立相應的獎勵制度。四是加強業務學習，更新教學理念，及時把握教改方向，提升職業品位，積澱文化素養，如白板使用和翻轉課堂。五是在教學過程中同學科之間搞好互聽互評和考後分析比較，取長補短，共同提高。六是結合教務處要求，課上注意創新學生學習習慣培養，促進學習質量不斷提升。七是制定好優秀生的輔優計劃和學困生的幫差計劃並抓好落實，提高優秀率、合格率和平均分。重視他們的思想教育和學法指導，培養良好的學學習慣加強心理健康輔導，防止兩極分化現象的產生，防止學生流失。八是組織好階段監測、期中期末測試工作，嚴肅考風、考紀，力爭安排有序組織嚴密，考後做好質量分析，特別是對於薄弱學科要認真分析，查找不足。

2、研究學生特點，培養良好的學習習慣。八年級是整個國中階段承上啟下的年級，是學生心理和生理髮生鉅變的時期，是教育的`關鍵時期。隨着年齡的增長，學生的生理、心理變化日趨明顯。一是學習方法的指導和學習習慣的培養，針對學生中學習缺乏主動性，有的出現了厭學情緒，準備對學生進行理想教育，人生觀教育，激發學習的動力，針對大部分學生平時複習鞏固環節欠缺，準備召開《如何培養良好複習方法》主題班會。二是學生心理素質的引導，以前成績優異者有可能因成績不理想而產生失落感，對學習失去信心，久而久之就會產生厭學情緒，教師應做好適時的輔導，控輟保學。三是班主任與科任教師多多溝通，瞭解學生在課堂上的表現，及時糾正錯誤的做法，促進學生全面發展。四是和家長、科任教師及班幹部配合，嚴格控制學生抄作業現象。

總之，我們八年級組全體教師都會以主人翁的責任感遵守學校的規章制度，盡職盡責的完成自己的工作任務。齊心協力為把八年級的教育教學工作幹得更加出色而努力!

秋學期工作計劃 篇7

一、學生基本情況分析：

本學期，我擔任的是二年級的音樂教學，學生的基本情況瞭解得比較透徹，畢竟相處三個學期了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，少部分還能識讀簡單樂譜。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設着。

2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、瞭解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。

5、在教學中適當滲透法制教育。

三、教學的具體措施與要求

(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

1、創設情境，激趣導入

黑格爾説過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂薰陶，達到最佳的教學效果。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適於實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。

2、利用教具，培養興趣

烏申斯基説：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意願。”

教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善於摸索、分析學生心理，瞭解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

1、創設舞台，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞台是非常重要的。

2、趣味遊戲，快樂學習

無論是什麼樣的遊戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師為他們精心設計的遊戲。

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。

四、課程安排

第一單元：天天好心情

4課時

第二單元：綠色之歌

3課時

第三單元：阿里裏

3課時

第四單元：春天來了

3課時

第五單元：小企鵝

2課時

第六單元：大鹿

1課時

第七單元：叮叮咚

4課時

第八單元：

3課時

第十單元：詩、歌、畫

2課時

第十一單元：會跳舞的小動物

2課時

第十二單元：蕭

1課時

第十三單元：夏

3課時

第十四單元：在暑假裏

1課時

秋學期工作計劃 篇8

新學期開始了，又開始了新的工作。俗話説“良好的開始是成功的一半”，一個好的詳細的學期工作計劃也會帶來一學期工作成效的刷新。學院團委祕書處將再接再厲，本着為學院全體學生服務的態度和勤勤懇懇工作的精神，希望通過我們的努力能夠為團委增色添彩，在團委建設過程中留下自己的影子。本學期我們目前的計劃包括如下幾項

一、迎新生

新生是新鮮的血液，也算是每年9月初的一件大事，為了順利迎接新生，我們計劃從以下幾點做起

1.開祕書處全體成員會議，傳達迎新生精神。即關心、愛護新學生，為他們盡職盡責服務，部門成員要互相幫助，協助組織搞好這次活動。

2.按照會議精神嚴格要求本部門成員，如果沒有要緊事，儘量不請假，做好自己分內的事，如果方便，要幫助和協助其他成員做好工作。

3.經常和其他部門溝通，注意部門之間的合作，同時也注意與學生會成員的協同工作。

4.迎新過後的一段時間內多關心關心新同學，幫助他們儘快盡好地熟悉環境、適應生活。

二、準備工作

為了更好地完成本學期的工作，首先做一些必要的準備工作，具體內容

1.開部門會議，研討和總結以往工作的缺點和不足，並且細化到每一個人的不足之處，並想出解決辦法，大家一起改正，共同進步。

2.經常和進入祕書處的新干事聊天，瞭解他們，幫助他們儘早熟悉團委工作，適應學生幹部生活。

3.為執行好會議制度和簽到制度，準備好簽到單和會議記錄表。

三、《制度與條例》工作

團委的制度與條例內容基本可以執行，但一直以來不是執行得很到位，祕書處決定在本學期內通過一些措施改善這一現狀。

1.開會研討《制度與條例》修改的具體內容。

2.《制度與條例》完善後，認真執行，使團委成為有紀律有效率的團體。

四、通知、簽到、會議、請假工作

1.通知要到位，細到每個部門，每個人，每次活動。

2.認真執行簽到制度，並將每次活動或是會議簽到存入檔案。

3.執行好會議記錄工作。

4.認真履行請假制度。

秋學期工作計劃 篇9

時光如箭，轉眼又到了新的一年，回顧過去，收穫很多，展望未 來，充滿信心。轉眼間在校學生會也有半年時間了，這半年的是時間對於我來説是充實而快樂的，在忙忙碌碌中收穫了許多並且也鍛鍊了自己。新的學期是一個新的開始，我們應該以全新的面貌去對待學習對待工作對待生活。以下是這個學期的工作計劃：

一、在新的一學期裏在我們的自律部首先是嚴格自律，從自身做起，做好帶頭作用，值班過程中遵守紀律，不遲到早退，不隨意曠到。在新的學期裏，在主席以及部長的指揮領導下，做好本部室的工作認真做好考勤，積極主動，認真負責地與各部室合作，促進學生會向更好的方向發展。處事、思想境界等方面都應該成熟起來，樹立責任意識和主人翁意識。做好每次會議的考勤記錄，每一月統計一次並公示，和做好每一星期的下班級考勤記錄，以簡單易懂的方式處理各種數據和資料。

二、自律部將繼續協同我係團總支學生會各部門負責並協助各項活動及會議的活動現場、會場人員的安排與會場秩序的維持。本學期我院還有許多大型活動，我部成員將發揚一貫的的不怕苦，不怕累的精神，努力工作，積極完成各項工作，為學生會工作貢獻自己的一份力量。從側面促進活動的順利進行和圓滿結束。其功能將進一步使團委學生會工作在學生中更加具有成效性。同時將針對各項突發事件進行緊急處理。我們自律部與其它部口又有很大聯繫， 因此還要加強與其他部口聯繫， 讓團總支學生會真正成為一個團結、温馨的大家庭。

三、.加強自身的語言表達能力和寫作能力的培養適當安排自身寫一些部門的工作計劃和總結與學生會其他部門在工作中要多溝通、多協助共同幹好團委學生會的工作。在例會上自行公佈各項工作，主動並積極的進行自我總結和反省，提高自身的綜合素質。端正工作態度形成優良的工作作風。在過去幾個月的工作中我們努力認真，積極學習，具備了一定的工作能力，將加大對自身的培養力度，使我們早日成為能獨當一面的學生幹部，從而更好的樹立院學生會的形象，同時為院學生會的發展提供強有力的後備力量以共同進步帶動自律部的發展加強團隊合作精神熱情活潑、各盡其責、落實工作努力開創自律部工作的新局面。

四、加強與校團委領導、各學院領導及輔導員的聯繫溝通，與各學院學習部部長就早自習問題進行協商探討，就具體情況進行相關調整。為推進全校早自習學風建設積極努力。學代會讓我們看到了意見收集的重大作用，通過了解同學的需求，可以不斷完善我們的工作。所以從本學期開始，我部將收集同學們的建議需求納入到我們的日常工作當中，並積極向上級反映情況，做到真正的急同學所急，做同學之所想。從而為進一步加強自律部的工作能力以及影響積極創新，工作中有好的意見和建議積極提出和接受，敢於 打破原有模式。

我在本學期以及將來的四年裏將以服務大學生成才為目標以促進團總支學生會工作為主線加強自身鍛鍊、意識培養用開拓的視野、昂揚的鬥志、紮實的工作緊緊圍繞團委學生會的領導使團總支學生會工作開展的多姿多彩。以上是我20xx上半年的工作的初步計劃，在實際工作當中我部將不斷的完善的發展工作計劃。在開展自己的工作的同時將積極接受院領導及廣大同學的監督，希望廣大同學能夠提出意見，我將認真總結，以不斷的改善自身工作，爭取更好的服務大家。

秋學期工作計劃 篇10

一、本學期作點學工要：

以信息技術為手段，以教科研為動力。以落實常規為保證，全面提高工作效率

二、學習與理論研究：

第4周《中學語文教學》有關文章

第8周新的課程標準思想下的評價方法

三、教材教法研究：

第3周九年級複習課程教法討論。九年級：趙濟生

第6周七年級探究性學習的課堂結構。七年級： 楊信芳

觀摩研究課;第14周探究性學習研討課。全市 七年級楊信芳

第14周探究性學習研究課。全市 七年級：劉煜

四、學科講座：

第10周文學名著閲讀。作家講座 文學社 趙濟生

第14周探究性學習研究課。全市 七年級：劉煜

五、學科課外活動：

第12周文學社參觀活動。外出參觀 趙濟生

六、考試與質量分析：

第12週期會考試分析。

七年級：楊信芳

八年級：葉青

九年級：趙濟生

秋學期工作計劃 篇11

本學期我們語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進三要義在課堂上的落實，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。

一、基本情況分析和計劃目的

我們語文組是學科大組，同時絕大多數語文教師既擔任語文教學工作，還擔任班主任工作，工作量都比較重。這學期，我組又加入兩位語文教師，大大補充了語文學科的師資力量。但是，我們語文組的教學任務仍然很重，面臨的形式依然嚴峻。但我們大多數語文老師都具有一種強烈的敬業精神，潛心工作，無怨無悔，思想積極進取，都能團結互助，互相學習。責任心強容易接受新事物，積極參加教改，不斷提高自身素質，能以主人翁姿態，對我組的教育、教學工作出謀劃策。而且我們組的教研活動一向都開展的很出色。所以我們必須認清楚當前的形式，努力尋找提高教學成績的有力措施。並希望最大力量地動員大家積極參加語文教育教學新思想、新理念的討論。切實抓好語文教學工作，提高語文教學質量，我們還需進一步加強團結、合作的集體精神，發揮集體的智慧，真正形成一種相互學習，共同提高的良好教風。

二、教研目標

各備課組繼續深入課堂去發現教育教學中存在的迫切需要解決的問題並上升為小課題進行研究。七年級級部要把指導學生寫字作為一項基礎工作來抓，八年級、三級部要認真輔導學生寫好作文，針對我校語文作文教學相對薄弱的情況，把提高語文作文質量作為重點來抓，堅守課堂教學主陣地，從而有效提高學生的寫作能力，這樣每個級部每個教師都以小課題為突破口提高科研能力。

圍繞“同研一節課”這一課題進行研討，紮紮實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，並創新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使得語文三要義能在語文教學的課堂上深入地開展。

三、具體措施和教研設想

我們要密切配合教導處，把學校對教學的管理策略和要求貫徹下去，真正做到以大局為重，成為教導處的有力助手，繼續發揮好教研組的作用。

1、堅持我們每週一次的“同研一節課”形式的集體備課。每次活動要準備充分，內容要具體，人員要到位，中心發言人要明確，主題要鮮明。真正對老師們的教學工作起到指導作用。

2、做好舉行“學區青藍工程”展示活動。

組內教師由謝靜和龐傑、樑豔霞和夏軍丹、於富貴和于傑結成對子，互相切磋教藝，互相促進，互相提高。每位新教師每月進行彙報性課堂展示。再根據組內活動的開展，屆時會推薦優秀的師徒參加學區間的講課交流。通過同上、同聽、同評一節課，對青年教師的課堂教學做出個體診斷，指出不足，提出改進建議，在整體提高青年教師課堂教學水平的基礎上，發現和培養一批優秀青年教師。

3、開展“一節優質課”的同研活動。精選名家的一節優質課，開展集體評課活動，要求教師在半小時內做好現場書面評課，然後進行交流，提高課堂觀察能力，提高教師的評課水平。

4、我們還要積極有效地配合教導處的檢查工作，作業的檢查採取不定時、不定對象的隨時抽查，另外鼓勵老師們多聽課，相互學習，多提善意的意見和建議。

5、積極主動地參加縣教育局或者片區安排的各種教研活動。並敢於展示自己的教學經驗和成績。10月----11月和塔山學校共同開展“同研一節課”的活動，課題是《端午的鴨蛋》。在共享優勢資源中，加強相互研討和動態合作，從而產生新的教學思想，形成更有效的教學策略。

秋學期工作計劃 篇12

一、學生學習情況分析

本班共有學生43人，其中男生24人 ，女生19人。優生約20%，差生約20%中等生約60%。從學習情況看，對知識的接受能力較好的有56%，反應不明顯的有20%，相當一部分學生不能按時完成作業，不能按要求去做，課堂常規有待進一步培養；有待養成良好的聽説習慣，寫姿勢基本不正確，有一部分學生執筆方法不夠正確，需要在學習中不斷糾正和培養。

二、教材內容簡要分析

本冊教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文佔全部課文的一半以上。教材選文藴含着豐富的人文性。不僅選擇了傳統的經典性文章，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩二首》等，還選擇了反映保護環境，介紹自然常識和科技成就，滲透現代合作、誠信、關愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，優美有趣，令人耳目一新.符合兒童的生活經驗和想像世界。

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護環境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多麼幸福、我們都有好品質、有趣的自然科學等8組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導語、一課“識”、4—5篇課文和一個“語文園地”構成.聯繫緊密，藴含教育價值。

本冊教材在第一冊的基礎上，本着多認少寫的原則，要求認識550個常用，會寫250個在本課認識的或以前已經認識、在本課重現的。識課改變了以前集中安排的做法，把8課識分別安排在每組的開頭。識課的內容均貼近每一組專題、每一組課文的內容及語文活動的內容，這樣，減輕了隨文識的壓力。

“語文園地”是本套教材的一大亮點。內設四個板塊：“我的發現”主要引導學生陸續發現一些常用的識方法；“日積月累”幫助學生鞏固生，鼓勵積累美詞佳句；“口語交際”促進學生相互交流，提高口語交際能力；“展示台”旨在鼓勵學生自主學習.提供學生表現自己，與同學交流學習成果的機會。

三、本冊教材主要教學目標

教材中的基本要求，體現了《課程標準》的學段目標，這些基本要求主要有以下幾方面。

1、認識550個常用，會寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的。認識的，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的中出現的新偏旁。要求寫的，要了解義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把寫對、寫好，養成正確的寫姿勢和良好的寫習慣。

2、喜歡學習漢，有主動識的願望。學習獨立識。愛識，能主動識，學着自己識，這是學生識不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養。要重激勵、多鼓勵。

3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解詞句的意思。有自己的感受與想法，樂於與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優美。要重視朗讀。朗讀指導宜分層進行：⑴ 範讀或配樂讀激趣；⑵ 指導學生讀正確，重點是讀準生、難、多音的音，糾正地方音；不指導學生讀流利，在學生容易丟、加，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導，還要糾正學生一一地讀或唱讀；⑶ 指導學生讀出感情，重在課文情感基調（喜愛、讚揚、激動、説明）的把握，重在學生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。瞭解詞句要少而精，重點的，難點的；方法是結合上下文和學生的生活經驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發。要鼓勵學生提出問題，暢談自己的收穫、想法，鼓勵展開想象，這不僅符合自主學習的理念，而且有利於培養獨立思考能力、想象力。低年級閲讀教學切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。學生課後還讀不熟、讀不好，是不合格的語文課。

4、學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養閲讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣”。

5、重視語言的積累。課內要求背的一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地地積累詞、句、段。

6、加強在生活中學語文的引導、交流與展示。

四、教學重點、難點

教學重點1、重視語文基本功的培養。一是認要落實。要求認識的550個一定要認準，並能在其他環境中認識。二是要寫好。要求會寫的要寫對寫好，養成正確的寫姿勢和寫習慣，並要瞭解義，能口頭或書面組詞。三是課文要讀好，能用普通話讀出味道，讀出樂趣。要重視朗讀。

2、瞭解詞句要少而精，重點的，難點的；方法是結合上下文和學生的生活經驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發。要鼓勵學生提出問題，暢談自己的收穫、想法，鼓勵展開想象。低年級閲讀教學切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。

3、教師指導寫，要細緻、到位，提倡教師邊指導邊板書，使學生不但能把寫對，而且能把寫好。最好每節課都讓學生動動筆，認真練習寫。要切實保證寫質量。另外，在寫教學中還要注意培養學生良好的意志品質和良好的寫習慣。

4、這一冊重在默讀習慣的培養。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養閲讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。

朗讀表達出自己體會到的感情。可以採用多種方式，如，教師範讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小夥伴聽，等等。

5、課後練習，認要落實，寫要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積累、運用。此外，要重視開發學生的潛能，個性化的理解，知行的統一（如，關愛他人，種草種花種樹，愛勞動，保護周圍環境。

6、口語交際的教學，教師要重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早佈置準備工作。除專門的口語交際課，要重視在日常教學中提高學生的口語交際能力，還要引導學生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際。

教學難點1、識是個長期的過程，所以，如何鞏固識就成了識教學的難點。教師要發揮創造性，復現，再復現，通過不同場合，不同使用方法的多次復現達到鞏固識的目的。復現的時間間隔可以由一天、兩天到漸漸加上長，復現方式可以是讀詞語，讀自編或改編的短文，兒歌、詩歌（其中儘可多地復現最近學的生）。

五、提高教學質量的措施

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、充分發揮教具學具的作用。

3、結合情境，上好特色課文。本冊教材中，有一些與兒童生活實際很貼近，因此，要結合他們的生活實際，創設情境，更好地理解課文。

3、恰當安排“讀、講、練”的關係。教學過程中，要以讀為主，要讀得充分些，講得精當些，練得實在些，用課文的語言來規範兒童的語言，增加他們的積累，逐步內化為他們自己的語言。

4、初步培養正確的寫姿勢和良好的寫習慣；紮實進行語言訓練，但應對學生的識、寫給予重視，要充分重視發展學生的語言。要體現由説得少到説得多、由説得不大好到説得比較好的訓練過程。還要重視培養良好的語言習慣。

5、要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人蔘與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

6、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

六、學具、教具準備

教學掛圖、小黑板、錄音機、多媒體課件等

七、教學專題根據本班學生學習狀況和教材實際制定本學期教學小專題，語文學習中如何逐步培養學生的朗讀能力和識、寫能力。

秋學期工作計劃 篇13

彈指之間，三年的時光悄悄流逝，我們即將步入九年級的大門，迎來會考的挑戰。因此，為了使同學們不留下遺憾，學習更上一層樓，班級的工作便要有所改動了，必須擬定新的方案來適應九年級的新生活。

一、班級管理方面：

1、班級管理崗位責任制

之前班級管理的分工只是落實到幹部身上，這次為了節約時間，我們決定將班級的職務讓每位同學都分擔一些，做到人人都是管理者，人人都是被管理者。管理因時而動，權利彼此制約，從而在最快的時間內在班級中形成較好的學習和管理秩序。如此管理，使得事半功倍，讓人人在班級中承擔責任也可培養同學自身責任感。

2、培養班幹部的自主管理能力

國中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。作為班幹部就更應該學會如何自主管理。或許在國小中各項工作都是老師指定好，規劃好的，幹部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是現在的學生幹部需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班幹部更應做好老師與學生之間的橋樑工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利於學生的學習和發展。作為班幹部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級幹部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

二、學風建設方面：

1、取消班級日誌，利用班級博客學習

進入九年級後，同學們的學習任務也逐漸繁重。為了節約時間，減輕同學們的負擔，班委們決定將班級日誌取消，但這並不意味着班級博客將會荒廢。為了充分利用班級博客，在開學前由語文課代表將每一篇課文按學號分給每一位同學，提醒同學在上課前收集好預習資料並上傳至班級博客。每一課結束後，也可將個人的感想或內容重點上傳到班級博客上與大家分享。同時，班級博客也是展示自我的一個平台，同學們可將自己寫的佳作上傳讓大家共同學習。班級博客可拉近同學們的距離，讓彼此互相學習與競爭，是一個良好的平台。

2、樹立學期目標。

剛進入九年級，同學們學習的緊迫感還不是那麼強，對於學習目標也還比較模糊。因此，由每為位同學之前的學習表現給每位同學樹立一個學期目標。

學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓同學們明確本學期要學習成績要達到什麼層次找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。

3、樹立學習典型。

在班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型，是為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，並在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。

九年級是我們在學習生涯中的(慶祝第33個教師節開展師恩情深，感謝有您感恩祝福活動方案)重要一環節，同時，隨着年齡的增長，每位同學都會逐漸建立起自己的人生觀與價值觀，而一個良好的班級建設便可使同學們學習效率高並且可以正確領導同學們的人生價值觀。因此，在新學期中，我們九年級(7)班將會努力建設一個良好的班風與學風，讓同學們愉快的學習，快樂的成長!

秋學期工作計劃 篇14

一、指導思想

以新課程標準為指導，以學校教學工作計劃，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特徵出發，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過必修5及選修模塊(中國文化經典研讀)的學習進一步提升學生的語文素養，紮實、穩步地推進高中語文新課程的實施。為高三學習打下紮實的基礎。

二、教學內容

本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修(中國文化經典研讀)的全部內容。

小説單元的教學主要注意把握小説的主題和情節;散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧;文言傳記閲讀在於強化字詞句的積累，提高文言文的閲讀能力;詩詞鑑賞重點在於掌握初步的文學鑑賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。

而文言教學之積累是重點難點

三、情況分析

1、教材分析：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛鍊思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什麼”，又指導“怎麼寫”，利於學生寫作能力的提高。

2、學生分析：

學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，進入高二階段，閲讀和寫作能力還有待加強。

高二(398k、399k)都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖説是文科班，但學生的語文學習還比較被動，對語文的學習興趣欠佳，語文基礎知識參差不齊，整體閲讀能力差，學習習慣差，上進心不強，任務比較艱鉅。

四、具體措施

1、提高備課質量，學習新大綱，鑽研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。

2、運用各種方法，提高學生課外閲讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;課前開設三分鐘候課或小演講等活動。

4、強化語文知識的積累，為下階段學習打下堅實基礎。

大量閲讀報紙、雜誌、名

著、網絡上各類有益內容，每週閲讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內容不少於五百字，堅持寫週記隨筆，堅持美文鑑賞(旁批、尾批，組員跟帖)，最大限度地拓寬學生視野。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

5、注重學科之間的聯繫和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為大學聯考打下堅實的基礎。6、寫作教學：

作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發揮相結合，主要訓練記敍文，散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月一次統一命題，統一批改，以期提高效率。

⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導。

⑵結合湖南大學聯考實際，順應寫作變化，適當借鑑和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生積極性和創造性。

⑶每月進行四次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閲，或師生共同批閲。

五、教學進度

第1-2周 小説單元

《林教頭風雪山神廟》3

《裝在套子裏的人》1

《邊城》2

名著導讀《三國演義》2

作文輔導2

第3-6周 古代抒情散文

《歸去來兮辭》3

《滕王閣序》4

《逍遙遊》3

《陳情表》3

梳理探究《古代文化常識》1

梳理探究《文言詞語和句式》1

作文輔導2

第7-8周 文藝評論、隨筆

《咬文嚼字》2

《説“木葉”》2

《談中國詩》2

梳理探究《有趣的文言翻譯》1

20xx高二語文教師下學期工作計劃

作文輔導2

第9-10周 自然科學

《中國建築的特徵》1

《作為生物的社會》1

《宇宙的未來》1

作文輔導2

名著導讀《堂吉訶德》1。

秋學期工作計劃 篇15

一、班級情況分析

我們班現有49名，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，並且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為國小打好堅實的基礎。

二、教學方面

我們將繼續貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，並加強1到10的加減法運算，以及10以內連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。在手工方面，本學期主要是摺紙和廢舊物品利用相結合，來激發幼兒大膽想象。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年裏，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子瞭解社會，現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子創造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，上網，家園聯繫冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映在園情況，瞭解在家表現。請家長及時瞭解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

六、安全工作方面

安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在户外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線範圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養幼兒的安全意識。

七、保育工作方面

現在已經進入了春季，而春季是各種傳染病發病的高峯期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發現幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯繫，及時就醫，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。