一年級下學期工作計劃（精選17篇）

一年級下學期工作計劃 篇1

一、班級現狀分析：

經過上學期一學期的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的瞭解，絕大多數的學生在守紀方面較好，但也存在一些不足的方面。衞生習慣的養成還有待於提高，一些學生不敢大膽發言，班幹部管理能力較差，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。

二、主要工作及目標：

1、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

2、抓好班級紀律，重點做好“培優轉差”的工作。

3、結合“三八”等各種節日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。

4、加強安全教育，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，消除隱患，確保學生安全。

5、加強與家長的聯繫。學校的工作離不開家長的支持，只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。

三、具體工作措施

(一)、常規教育方面

1、在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

(二)、班級紀律方面

1、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。

2、課間紀律。課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

(三)、衞生方面

1、個人衞生：要求衣着整潔，桌箱勤清，物品勤擺。

2、班級衞生：每天早派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。

(四)、指導培養小幹部

班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即”以點帶面“;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的_，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即”以面帶面“.

四、班主任自我要求

1、嚴於律己，做好學生的楷模。積極進行課外學習，不斷提高自身素質，以自己的實際行動去影響學生。

2、注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。

3、保持良好的精神狀態，使學生受到良好的影響。

一年級下學期工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神。結合校本教育工作體系，以學生自我發展為本，以愉快的兒童教育為格局，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強學生德育工作的實效性，努力建設“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風。

　　二、班級情況分析：

本班共有學生37人。其中男生20人，女生17人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

　　三、主要工作及目標：

（一）、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的`氣氛，並能給學生放鬆課堂的緊張氣氛，為下節課的良好開展打好良好的基礎。結合學校對課間紀律要求，力爭做到在教學樓內要“輕輕走、悄悄説，講文明、守禮貌”在教學樓外不做危險的活動，遠離新教學樓施工場地和危險區域。

（二）、衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：良好的班級衞生不僅需要的值日生的辛勤勞動，更需要全班每一名同學的共同維護。本學期要求值日生做好日常監護作用。

（三）、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

（四）、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

四、具體工作措施：

1、對於一年級的國小生,需要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《國小生日常行為規範》和《中心國小學生在校一日常規》，細化規範內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育。

2、加強班幹部的建設。班幹部是老師的得力助手，要切實加強班幹部的能力，落實每個小幹部的責任,並定期召開班幹部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規範化建設，創設優美的學習環境，設黑板報、競賽欄等，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯繫，通過電訪、家校通等聯繫方式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，並及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關係，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教於樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。

一年級下學期工作計劃 篇3

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級的學生特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、工作目標

1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，班幹部分工明確，提高學生的管理能力。

三、重點工作

1、健全班幹部管理，繼續培養一批能幹的班幹部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。

2、健全“爭當小明星”制度，讓學生自行管理、監督，使他成為一項長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯繫，以良好的服務贏得家長們的口碑。

4、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是成長困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。

四、主要工作

1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化。

緊緊圍繞乾淨、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周裏，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行為習慣。重温上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班幹部表現確定班幹部分工。對於學生的日常行為，班幹部做工作記錄，及時記在家校本上，每週五班會進行總結。教師根據總結完成每日的學生評價表，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束後，對上週得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用婦女節、清明節、勞動節、兒童節等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。

(1)課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”，如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，並記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鈎，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衞生：每週一檢查個人衞生，平時抽查，要求衣着整潔，桌屜乾淨，物品整齊，由衞生委員記錄，表現情況記錄在“衞生勞動”中。

(2)班級衞生

每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衞生監督崗，由衞生委員負責，帶領衞生員進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衞生勞動”中。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

3、重視班幹部的培養

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。每個班幹部都做工作記錄，每週五班會總結，進行班幹部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班幹部掛鈎。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

4、家校結合，分類施教

(1)經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行為習慣落後的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

(2)對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。

(3)對於行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。

(4)經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

五、各月工作安排：

二月：

1、總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2、抓好學生常規，早日進入正常秩序。

3、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衞生。

4、進行勤儉節約教育。

三月份：

1、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動

2、慶祝“三八”婦女節—“愛獻給媽媽”活動

3、出黑板報

4、3.12開展“美化我們的校園”活動

5、綜合實踐活動

四月份：

1、清明節活動

2、出手抄報

3、班級英烈故事比賽

4、“人人講誠信”讀書教育活動

五月：

1、學習三好學生評選條件，準備評比。

2、對學生進行愛護公物教育。

3、準備寫字比賽。

4、再次進行學習目的的教育。

5、慶六一兒童節活動。

六月：

1、走進中國傳統文化-端午節活動

2、制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。

3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

一年級下學期工作計劃 篇4

一、班級現狀分析：

本班本學期共有47人。經過上學期一學期的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的瞭解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衞生習慣的養成還有待於提高，大多數學生不敢大膽發言，班幹部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。

二、主要工作及目標：

1、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

2、抓好班級的紀律，重點做好“培優補差”的工作。

3、結合“三八”“六一”等各種節日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。

4、加強安全教育，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。

5、加強與家長的聯繫。學校的工作離不開家長的支持，只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。

三、具體工作措施

(一)、常規教育方面

1、在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。對錶現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

2、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。

(二)、班級紀律方面

1、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"説到就要做到。"

2、課間紀律。課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。

(三)、衞生方面

1、個人衞生：要求衣着整潔,物品勤擺。

2、班級衞生：每天早派值日生清掃,及時檢查與監督。同時利用花草美化環境,並進行愛護環境和花草的教育。

(四)、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛鍊自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

一年級下學期工作計劃 篇5

教學重點：

1、重視語文基本功的培養。一是認字要落實。要求認識的550個字一定要認準，並能在其他環境中認識。二是字要寫好。要求會寫的字要寫對寫好，養成正確的寫字姿勢和寫字習慣，並要瞭解字義，能口頭或書面組詞。三是課文要讀好，能用普通話讀出味道，讀出樂趣。要重視朗讀。

2、瞭解詞句要少而精，重點的，難點的;方法是結合上下文和學生的生活經驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發。要鼓勵學生提出問題，暢談自己的收穫、想法，鼓勵展開想象。低年級閲讀教學切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。

3、教師指導寫字，要細緻、到位，提倡教師邊指導邊板書，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節課都讓學生動動筆，認真練習寫字。要切實保證寫字質量。另外，在寫字教學中還要注意培養學生良好的意志品質和良好的寫字習慣。

4、這一冊重在默讀習慣的培養。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養閲讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。

朗讀表達出自己體會到的感情。可以採用多種方式，如，教師範讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小夥伴聽，等等。

5、課後練習，認字要落實，寫字要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積累、運用。此外，要重視開發學生的潛能，個性化的理解，知行的統一(如，關愛他人，種草種花種樹，愛勞動，保護周圍環境。

6、口語交際的教學，教師要重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早佈置準備工作。除專門的口語交際課，要重視在日常教學中提高學生的口語交際能力，還要引導學生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際。

教學難點：

1、識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學的難點。教師要發揮創造性，復現，再復現，通過不同場合，不同使用方法的多次復現達到鞏固識字的目的。復現的時間間隔可以由一天、兩天到漸漸加上長，復現方式可以是讀詞語，讀自編或改編的短文，兒歌、詩歌。

一年級下學期工作計劃 篇6

一、指導思想

在新的學期裏，年級將緊緊圍繞學校的整體工作思路，認真分析年級存在的問題，採取適當措施加強各項教育教學管理工作，用科學的規劃指導學生選科學習，用嚴格的制度規範學生的言行舉止，用豐富的活動鍛鍊學生的實踐能力，用高效的課堂提升學生的學習成績，用良好的師德塑造學生美的心靈。

二、本學期的幾項重點工作

1、以“提高教學質量”為着力點，推進高效課堂建設年級針對上學期出現的教師講解偏多、課堂模式陳舊、課堂氛圍沉悶的問題，制定《20xx級高效課堂建設指導意見》，自本學期開始積極推進高效課堂建設。指導班主任完善班級學習小組建設；指導任課教師完善學科科研小組建設；邀請上學期評為優質資源的名師到學科組現場指導；跟教務處協商，爭取本學期所有名師展示課、優質資源評選等全部使用高一年級的學生授課；規範組內教研課要求，明確上課時間、地點、課型，必須按高效課堂模式上、必須使用多媒體課件上課，不斷提高組內教研課質量。採取備課組長帶動、名師引領、全體教師參與的辦法，不斷提高教師駕馭高效課堂教學模式的能力，不斷推進高效課堂改革。

2、加強集體備課，提高導學案質量，培養優秀備課組。教師團隊是教育工作的根本依靠。全體老師要繼續加強文化與道德修養，潛心研究學問、靜心思考人生、博採眾人智慧、追求真理、完善道德、敬業奉獻，為人師表，言傳身教，培養心靈美、身體健、愛學習、懂感恩的一代青年。

(1)堅持備課組長負責制。每一個學科的備課組長都是學科質量的第一責任人，備課組的全體成員必須在組長的協調下，齊心協力做好教學工作的各個環節及多種活動。

(2)堅持集體備課制度。集體備課既是發揮團隊力量、體現合作精神的基本途徑，也是減輕老師負擔、提升教學效益的傳統做法。堅持固定時間、固定地點、固定內容、全員參與的一貫做法，加強集體備課紀律，杜絕教師遲到、早退、集備期間不參與、玩手機、批作業等違反工作紀律的不良做法。

(3)堅持學案導學教學模式。學案是我們堅持多年而且被實踐證明是有成效的一種教學輔助手段。目前，各主要的學科都一直堅持使用學案。但是仍要不斷提高學案的編寫質量，改進學案的使用方式，提高課堂教學效果。本學期重點改進目前還存在導學案形式上不統一、容量大不能做到一課一案、導學案不全，不能系列化等問題。

(4)堅持每學期評選優秀備課組，將教職工考勤、教研活動、聽課活動、導學案編制、高效課堂建設、過程檢查結果等納入評優參考，加大對優秀備課組的獎勵力度，增加優秀備課組的個人優秀名額。

3、通過常規管理、自我養成、思想教育、文化活動等，提升學生文明水平

（1）繼續以《課堂、自習十不準》和《20xx級考試違紀管理辦法》為抓手，加大課堂紀律管理力度，明確違紀處罰措施，加強紀律教育和過程監督。

（2）推行自主管理制度，各班建立班級管理日誌，值日班長負責記錄每節課及自習的考勤和課堂紀律情況，值日班長每天彙總通報班級情況並報給班主任，班主任輔助班幹部進行班級自主管理。

（3）學科組至少要組織1次學科活動，激發學生學習興趣。把拓展視野、增長見識、培養胸襟與提高學科的基礎能力相銜接。為學生搭建鍛鍊的舞台，創造展示的機會，拓寬發展的渠道。

（4）加強家校聯繫，各班設立家長接待日。組織召開2次家長開放日活動，邀請家長來校參觀、聽課，宣傳學校辦學理念。邀請優秀家長代表來校作報告，發揮家長和社會的教育作用。

4、籌劃大學聯考，積極穩妥地制定選科走班方案廣泛收集大學聯考的改革信息，研究20xx年山東省大學聯考的改革方案，學期開始進行學生的選課摸底工作，依據選科摸底結果，積極穩妥制定走班教學方案，為今後的教學和大學聯考做好籌劃。高一下學期科學規劃各學科課時設置，重視語、數、外三科的教學，其餘6個學科主要圍繞學業水平考試內容要求開設課程，降低教學難度，注重基礎落實，爭取6月份學業水平考試的全體學生順利過關。

三、其他方面的工作

1、維護校園安全。將學生安全教育放在首位，嚴格按照學校要求，認真落實各項安全教育，確保全體師生無重大安全事故。

2、積極配合學校年級政教處、教務處、財務室、團委等部門的工作，做好學校安排的各項臨時性工作。

一年級下學期工作計劃 篇7

一、班級基本情況

本班共有52名學生，其中有男生33人，女生19人。依據一年級國小生年齡特點，堅持每天抓好課堂常規管理，每天進行全班性的安全教育。

二、班級管理主線

在今天這個要求素質教育的時代，我們教師怎麼能以成績作為對學生的評價呢?國小生天真活潑可愛，我的追求是讓他們在良好的環境中快樂成長，不被成績束縛，力求瞭解學生的特別之處，全面發展個性教育。每天問一下自己：今天，你愛生如子了嗎?今天你有什麼做得不對的地方?今天你有沒有哪句話傷到哪個學生了?我相信每天的自我反思有利於班級的管理。那麼以愛為主線就貫穿了整個學期。

三、班級管理要素

(一)管理中適當運用激勵機制

上個學期的比一比，誰的星星多有一定的成效，但由於個別同學的優點不是太明顯，所以有放棄奪星星的念頭，於是這個學期調整了一下方案。把全班分為五個小組，以小組為單位，以周計為循環，分四個項目進行評比。這四個項目分別是：文明禮儀、環保衞生、紀律安全、好人好事。另外依據學校的評比每週之星，在班級裏也開設一個每週之星的評比，評比項目更細化一些，如紀律星、禮儀星、衞生星、讀書星、寫字星、美術星、文藝星、體育星、勞動星。

(二)班級文化的佈置

素質教育要求，讓國小生感受美，有欣賞美的能力。於是儘可能讓教室看起來更美。

1、由於一年級的學生還太小，學習園地主要還是班主任設計，這個設計就要符合國小生的特點，要讓學生有興趣去看，並且看得懂。設置以下方塊，方塊一：重大時事快報，方塊二：小組奪星情況及個人奪星相片展示，方塊三：作業展示，方塊四：展示每週古詩我會背內容。

2、班務欄要及時更新，方便學生了解情況。

3、文化牆主要展示學生的繪畫作品，計劃是拉繩子用小夾子夾學生的繪畫作品，這樣的方式更容易更新學生的作品，還能保護學生作品不被損壞。

一、班級的大致情況

這一個學期班級一共有四十二名學生，男生十七人，女生二十五人。這學期跟上學期相比，學生變動情況不大，只有一名學生轉學離開，然後又從別的學校轉進兩名新同學。

本班同學大部分都是比較活潑可愛的同學，只有一名小朋友比較內向，是我從上學期就開始關注的。除此之外，還有一部分的同學的行為習慣還有待改進，學習的態度過於散漫，經過我上一個學期的培養有所進步，但還是有很大進步的空間。

二、本學期的班級發展達成願望

成績能夠得到進步，在上學期的'基礎上面，穩固年級前三的成績，向着年級第一的班級發起挑戰。不僅僅要班級平均分的成績排在前列，更要幫助班級學生所有的同學都能夠得到進步，優秀生進一步發展，後進生跟上學習，成為優秀生。

除了學習，還要幫助他們養成良好的習慣，讓內向的同學變得開朗起來，讓過於調皮的同學學會有理有度，幫助學習態度不端正的同學，改正自己學習觀念。

三、具體的班級建設措施

1、利用獎懲制度，增加班級學習競爭性，不僅僅是考試成績，在班級做好事的同學都能夠得到獎勵，進步比較大的同學也要基於獎勵;對於屢次犯錯的同學，讓他們上台背課文來作為懲罰。

2、加強班級的班幹部的培養，除了班主任要管理之外，還讓班幹部參與到班級管理中來，增加同學們自己的責任意思。

3、本學期開展一次班級讀書會，讓同學們分享自己讀書的一點心得感想，營造班級好的讀書氛圍，鼓舞他們讀書。

4、加強後進生的轉優培養工作，多關注這部門學生的學習，讓他們能夠專注自己的注意力到學習中來，珍惜好每一分鐘的學習時間。

5、性格方面大的培養，多讓內向同學參與到班級的管理中來，增加他們的自信心。同時通過獎懲和模範作用，來讓他們知道文明習慣的重要性。

我相信，我一定能夠管理好班級的，我也一定會認真負責，時刻保持一個班主任因該具備的責任心!

一年級下學期工作計劃 篇8

一、學生情況分析

一年級的小朋友入學已經有一學期，在情感態度、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂於探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特徵：(1)生活性；(2)開放性；(3)活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，並重點突出以下特徵：

1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合

教材不是從傳統德育的規範體系或德目體系展開學習內容，而是着眼於兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、 強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

3. 以活動型教學為主要特徵的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程裏呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

三、教學總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。在條件允許的情況下，彰顯我們中國的甲骨文。

四、各單元要求

第一單元：我們的班集體

1、瞭解並遵守班級、學校、公共場所的規則。

2、感受規則公平的意義和要求，初步樹立規則意識。

3、瞭解並遵守班級、學校、公共場所的規則，感受規則公平的意義和要求，初步樹立規則意識。

第二單元：春姑娘來到我身邊

1、愛護動植物，節約資源，遵守環境保護規則。

2、認識常見的衞生等安全標誌，知曉常用公共服務電話。

第三單元：節約總動員

1、愛護動植物，節約資源，遵守環境保護規則。

第四單元：我們長大了

1、認識憲法法律規定的國家標誌，初步建立公民、國籍、國家的意識。

2、瞭解並遵守班級、學校、公共場所的規則。

3、認識常見的的交通標誌和公安、消防、衞生等安全標誌，知曉常用公共服務電話，遵守基本交通和消防安全規則。

第五單元：夏天來了

愛護動植物，節約資源，遵守環境保護規則。

一年級下學期工作計劃 篇9

一，基本理念：

國家《英語課程標準》對基礎教育階段英語課程的任務做出了明確要求。基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力是形勢建立在學生語言技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識等素養整體發展的基礎上。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創作精神，力求做到滿足兒童身心的可持續發展和終身學習的需要。

國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養落實在教學過程中，倡導體驗，實踐，參與，交流和合作的學習方式，實現任務的目標，感受成功，強調學生能用英語做事情。任務型教學法的理論基礎基於語言習得的研究成果，課堂中師生和生生的'互動和交際有助於學生運用語言，學生在完成任務的過程中產生語言的習得，並最終達到掌握語言的目的。"任務型"課堂教學模式是將英語的教學目標整合到一個或多個具體的活動任務當中，使學生在使用英語完成任務的同時，不知不覺中學會英語，更主要的是培養學生運用英語的能力。這裏，英語只是一種完成任務的工具，一種技能，而不是僅僅作為一門知識來學習。對於國小英語課堂來講，任務型的課堂教學就是在英語學科的教學目標確定之後，教師需要分析和設計具體任務，完成任務所需要的其他前提知識以及需要採用的教學方法和技巧等，旨在將每一個教學目標拓展為教學活動中可用的具體內容。

二，學情分析：

一年級大部分同學對英語學習興趣濃厚，對英語的學習也充滿好奇心，積極參與英語遊戲，比賽，表演英語歌曲，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動，能與其他同學團結協作，相互交流，成功地共同完成各項任務。但有部分學生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動，説話能力自然受影響，不願開口講，聽，説，讀都練習得不夠。

三，教材簡析：

這套教材採用"以題材為綱的功能——結構—運用想任務體系"為指導思想，着重培養學生運用英語的能力，同時體現外語叫的跨文化教育本質，堅持興趣第一的與那則，做到現實與未來相結合，並體現了國家教育部規劃項目"中國小英語教育動態真實原則研究與實驗"。教材體現了以下教育理念：

1，題材為綱，功能，結構，運用任務為目，着重培養學生運用英語的能力。

教材體現學用結合，學以致用的原則，以培養學生運用英語的能力為根本，教材的內容和語言材料的取捨和安排，都是以學生生活（包括個人生活，學校課內外生活，家庭生活，社會生活（以及與外國人的相處等）的題材為主要內容，並隨着學生年齡的增長，適當增加社會活動題材，同時安排一些文學性的題材。

2，素質教育

這套教材以素質教育為根本主要指導思想。教材中始終注意培養兒童的學習方法，創新能力，主體意識，獨立工作能力，邏輯思維能力，觀察判斷能力等。練習的設計也儘可能按照運用任務設計，避免單純的模仿和機械的重複或脱離上下文的孤立的猜選。全套教材的編寫努力做到有利於兒童和青少年身心的可持續發展和終身學習能力的形成。

3，跨文化教育

這套教材在介紹英語國家人民的日常生活開始，逐漸更多地涉及他們的文化北京，歷史傳統，人文地理等，並在適當時間適當安排必要的表達不同觀點的篇章。同時也注重介紹中華文化，以培養學生對中華文化的瞭解與熱愛，養成合理的跨文化心態，並形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。

4，學得與習得相結合

5，興趣第一

這套教材在教學內容上大量採用了兒童喜歡的內容，編制了大量兒童喜歡的教學活動，運用了歌曲，詩歌，韻句等兒童喜聞樂見的形式和大量的TPR活動，而且在教材設計上也全面體現了兒童的興趣特徵，精美誇張的美術設計，精美的畫面，有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向。

6，現實與未來相結合。

四，單元重點難點分析：

1，能學會和他人進行簡單的問候；

2，能準確，流利的説出學過的顏色和數字；

3，能介紹自己的年齡，喜好，父母等一些簡單的情況；

4，能描述出物體的方位和物體的位置。

五，具體措施：

1。組織形式多變，積極擴大交際空間

一年級下學期工作計劃 篇10

今年有幸調入二實小，並擔任一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內心同時也產生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計劃。計劃如下：

一，在業務水平上。

由於我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。

二，在知識藴涵量上遠遠不夠。

俗話説："學海無涯"，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤於學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自己，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到"三學"。

（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在"無字處"學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什麼工作，都要盡心盡力，都要為學生着想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。

（3）廣泛地學。廣泛地閲讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。

三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教。

學習他們的.經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以後的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。在教學方法的改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。

綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產生的，並要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去。所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對於我現有的工作，我會很珍惜，也有信心把它幹好，力爭發揮最高水平，把這個班辦好。

一年級下學期工作計劃 篇11

1、學習習慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

2、識字寫字：

⑴培養寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀487個生字。

⑵説出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫288個生字，做到書寫正確、規範，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的範字寫字。

3、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。

4、閲讀：

⑴能聯繫課程文和生活實際理解常用詞和句子遞並的意思。

⑵認識句號、問號、感歎號，能讀出陳述、疑問、感歎等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

⑷正確地複述課文、語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

一年級下學期工作計劃 篇12

一、指導思想：

繼續深化“實施反思性教學，促進教師專業化成長”課題研究，提倡反思性教學，學習教育教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂教學的研究，培養師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，提高教師教學質量。

二、教研的重點：

以教材鑽研為途徑，開展“同研一堂課、共議一主題”的教研活動，從而提高課堂教學質量。精心組織好每週一次的“周交流”活動，做到“四個一”。

1、開展教育名言學習，每週教研活動前由組員輪流向大家推薦一句教育名言；

2、教學經驗文章學習，每週由組長向大家推薦一篇數學教學經驗文章，組員做好業務筆記；

3、每週由組員就一個案例及教育教學實踐進行反思，與其它教師交流；

4、每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。

一年級下學期工作計劃 篇13

一、學生情況分析

1、人數男生人，女生人，合計人。

2、學生學習習慣

本年級共有六個教學班，學生是新生，能唱一些簡單的兒童歌曲，並能積極的用動作表現音樂。其中還有一部分同學能運用嘹亮的聲音大膽的表現。

3、學困生學習情況

本年級是新生。

二、本學期教學總要求

本冊是義務教育課程標準實驗教材，共有十五課，包括唱歌、歌表演、音樂遊戲、聽賞、集體舞表演、音樂戲劇表演、律動表演等教學內容，教材由淺入深，循序漸進。要求學生學習用圓潤、明亮的聲音演唱歌曲，並通過歌曲的藝術處理掌握歌曲的基本情感並能大膽的運用動作及情緒表現歌曲，有個性的完整的表現表演歌曲；讓學生從音樂的角度來做音樂遊戲，養成很好的表現音樂的習慣，激發學生學習音樂的興趣。充分發揮創造思維來表現音樂，培養學生的音樂創造性。

三、教學措施

1、以音樂教學新大綱為本，並以減負為前提，緊抓課堂教學質量

2、深鑽教材，集體備課，相互聽課，取長補短，提高教學能力，改進教學方法。

3、運用媒體輔助教學，採用多種教學方法，激發學生學習音樂興趣

4、對基礎比較弱的學生進行個別輔導

四、研究課題或創新

以邊唱邊跳的'形式來表現歌曲，並嘗試可以根據歌曲的情緒不坐在椅子上，站立自由表現。充分體現孩子們活潑的天性，讓孩子們在快樂的課堂氛圍中輕鬆的學習音樂。

五、教學進度安排

略

一年級下學期工作計劃 篇14

一、學生情況分析

我擔任一年級兩個班的數學課，有學生45人。經過一個學期的學校生活，學生的習慣和各方面能力都有了很大的改善。學生們學會了與人合作，有了餘人合作的意識，聽課習慣也有了很大提高，針對本冊教材的特點還有學生自身的特點，對本學期的教學做如下計劃：

二、教材分析

（一）教學內容分析

這冊教材包括下面一些內容：一、位置，二、20以內的減法，三、觀察物體，四、認識圖形，五、100以內的數，六、找規律，七、認識人民幣，八、100以內的加法和減法，九、統計，數學實踐活動。

（二）教材的重點教學內容

100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的範圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來做100以內的'加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關於位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關係，發展學生的空間觀念。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規律”和“統計”是兩部分新的教學內容。“找規律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律，初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。統計是正式教學統計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡單方法，認識最簡單的統計圖表，經歷用統計方法解決問題的過程。

教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悦，培養學生的數學意識和實踐能力。

（三）教材的教學目標

1.使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。

2.使學生能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫感數學在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵，初步感知所學的圖形之間的關係。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

6.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

7.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

三、提高教學質量的措施

1.以《標準》為基本依據，合理安排教學內容，為學生的數學學習提供豐富的知識。

2.以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

（1）注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生理解數學知識。

（2）增加聯繫實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗用數學的樂趣提供豐富的素材。

（3）注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悦的數學學習體驗。

3.教學內容的展開儘量體現知識的形成過程。

數學教學要重視知識形成的過程是當前數學課程改革的一個重要的理念。《標準》認為，“要讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程”，因此數學的教學內容不僅要包括數學概念、定理、法則等現成的知識，還應包括這些知識的形成過程。讓學生經歷這個過程，不僅可以體會一個數學問題是怎樣提出來的、一個數學結論是怎樣得出的，某一數學知識是怎樣應用的，等等，從而加深學生對所學數學知識的理解；而且通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中，使學生逐步學會數學的思想方法和如何用數學去解決問題，並且獲得成功的體驗，增進學好數學的信心。

四、教學措施

1、態度習慣。

找個別學生談心，使嘵之以理，動之以情。與部分家長聯繫（包括優生與後進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。

2、知識能力

利用下午課外活動時間進行必要的輔導，（為不增加學生負擔，輔導的同時適當減少書面作業）發動優生進行互幫互助，採取先學生自願結對，後教師統籌安排的方法，給每一位後進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。Ww步想法如下：

（1）為保證有互助時間，對相關學生採取適當減免書面作業的優惠政策，使後進生有被幫的時間。

（2）對優生進行鼓勵，如果自己所結對子有進步，學期結束開學評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。

3、檢查習慣的培養。

教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業力爭面批。

五、全冊課時安排：約67課時

一、位置…………………………………………………………………4課時

二、20以內的減法………………………………………………………12課時

三、觀察物體………………………………………………………………

四、認識圖形………………………………………………………………3課時

五、100以內的數…………………………………………………………9課時

六、找規律…………………………………………………………………5課時

七、認識人民幣……………………………………………………………4課時

八、100以內的加減法（一）……………………………………………16課時

九、統計……………………………………………………………………4課時

數學實踐活動………………………………………………………………

總複習………………………………………………………………………6課時

一年級下學期工作計劃 篇15

這學期我繼續擔任一年級x班的班主任。在上一學期的工作中，我學習了很多，也瞭解了許多自己的不足之處。這學期，我將繼續努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際情況出發，汲取上學期的經驗，從細節入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質。

一、班級情況分析

本班學生36人，其中男生25人，女生11人。經過上學期的學習，孩子們已經熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規也已經不再陌生，大體上已經跟上了國小的步驟，對於老師的要求孩子們也能夠理解和執行。大多數孩子也有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強。可是也有一部分孩子的行為習慣不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的的悉心教育下，他們會有所轉變。

二、班集體的目標

每天進步一點點。

三、主要工作和具體措施

（一）工作要點

1.班幹部隊伍建設

2.加強班風建設

（二）具體措施

1.抓好學生的常規教育

①向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。

②進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽講。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下台階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好課前準備，等待老師來上課。

③進行安全教育，利用班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急情況時保護自己。

④進行講衞生的教育，利用班隊會和打掃衞生的時間，教給學生打掃衞生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衞生，給他們鍛鍊的機會，使他們從小養成良好的衞生習慣。

2.安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的效應。確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

3.營造向上氛圍

根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、班風。

（2）佈置教室環境。如設立“圖書角”、“衞生角”、“雛鷹爭章”等文化背景。

（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。

4.指導培養小幹部

班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。

第一，幫助小幹部樹立威信；

第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

四、各月工作安排

三月份：

教育重點：培養學生良好的生活習慣、學習習慣，激發學生的學習意識，培養學生的學習興趣。採用和自己比賽的形式，爭取每天都有人進步，無論進步多少都要給學生肯定適當的進行表揚。在平時從小事做起，在自己能力允許的範圍內，幫助每一個需要幫助的人，使大家共同進步。

1.制定班主任工作計劃，整頓班貌。

2.慶祝三八活動：享受親情，感謝母親。

3.開一次以“綠色生活，有你有我”為主題的班隊會及黑板報

4.在“學雷鋒日”為別人做一件好事，在3月12日植樹節之際做好宣傳，並鼓勵學生進行栽樹活動，培養學生愛護大自然的感情。

5.積極備戰“廣播操、手語操”比賽。

四月份：

增強學生的小主人公意識，愛校如家，從日常的行為規範教育抓起，重點培養學生的集體榮譽感。

1.訓練學生，把操做整齊。

2.”民族精神代代傳”主題班隊。

3.班級鉛筆字比賽

4.春遊

5.籌備家長會工作及開展家長會

五月份：

1.慶五一國際勞動節活動。

2.法制教育主題班隊會。

3.爭做文明禮儀之星，爭做合格的少先隊員。

4.組織學生參加象棋晉級賽

5.“環保節約”黑板報

六月份：

給學生充分展示的空間：展示我的特長、作業、圖畫、獎狀等；朗讀、朗誦比賽；提出期末階段的學習，做好複習工作。

1.組織好“六一”活動，讓孩子們過好自己的節日。

2.遠離毒品班隊會。

3.開展學習評比活動。

4.複習動員。

一年級下學期工作計劃 篇16

一、學生情況分析

經過一學期的科學學習，學生有了一定的科學學習基礎，仍對一切事物都充滿着好奇心，有較強的求知慾，整體學習興趣很高，學習認真。在教師的引導下，學生能夠積極主動開展科學探究活動。

大多數學生大會積極用自己擅長的方法來表述自己的“觀點”，因此教師的教學要積極地進一步發展學生探究學習能力、提高學生的合作意識，以及培養學生用科學的方法來表達自己的認識與觀點。

二、教材分析

本冊教材的整體設計為“大單元-四板塊”，大單元即用較少的單元主題，帶領學生經歷較為連貫的科學概念探究過程，體現科學的連貫性和綜合性。四板塊即每課都包括“聚焦-探索-研討-拓展”四個板塊，有助於呈現既符合科學研究規律，又適合學生認知特點的教學過程。主要內容有“我們周圍的物體”和“動物”兩個單元。“我們周圍的物體”單元要求學生能將自己看到的物體的特徵描述出來，並能對物體進行簡單的比較和分類。“動物”這個主題孩子們並不陌生，本單元將帶領他們近距離的觀察我們周圍常見的幾種動物，會交給學生較多的觀察分析和文字記錄任務，培養學生的連貫思維能力、推理能力、動手操作能力，提高對觀察的敏感度。

一年級科學，主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些基礎性的科學知識和技能。讓學生從小養成善待生命、親近大自然的意識和行為習慣。

三、教學目標

1、知道與周圍常見動物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的觀察行為習慣和生活習慣；

2、通過對周圍物體的觀察與分析，瞭解科學探究的過程和方法，用於科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、走進校園觀察常見動物，發展對世界的好奇心與求知慾，形成大膽相信、注重證據、敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

4、在教師的指導下，能夠用多感官或簡單的工具，觀察對象的外部形態特徵及現象，能夠用語言初步描述信息，用觀察與描述、比較與分類得出結論，並簡單的與同學交流探究結果。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的和諧發展。

四、教學工作措施

(1）根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，設計好科學活動、問題。

(2）在教學過程中教師面向每一位學生進行教學，努力調動每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，並適時調整。

(3）對學生的回答及時準確反饋，以表揚鼓勵為主發揮學生的主體意識。

(4）在教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的科學邏輯思維能力。

(5）鼓勵學生擴大閲讀量，多看一些有益的課外書籍，並提倡學生積極參加（社會）實驗、小發明、小創造、小製作活動，以進一步提高能力。

(6）加強優生與後進生的聯繫，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中儘快成長。

一年級下學期工作計劃 篇17

一、學生知識現狀的分析

兩個班學生共有93人，在經過了一個學期的數學學習後，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由於學生年齡小，好説好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此，本學期要立足於端正學習態度，提高積極性，抓好基礎知識，培養學生良好的學習習慣。

二、教材簡析

本學期教材內容包括下面一些內容：位置，20以內退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內進位加法和退位減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內容的展開儘量體現知識的形成過程；數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化；提供關於物體空間關係的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念；注意培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。

三、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯繫實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悦的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生髮展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

四、教學重難點

1、認識100以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體會生活中處處有數學。

2、使學生經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。

3、養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

五、教學目標

1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。

4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

6、會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵，初步感知所學圖形之間的關係。

7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

六、教學措施

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，並充分利用電教媒體。

2、主動與每個學生交談，瞭解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。

3、提出具體的要求，培養學生良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

4、聯繫生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的遊戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

5、加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。

7、根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。

8、課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。