—學年度第一學期高三語文備課組工作計劃

隨着陣陣鞭炮聲，2016屆高三正式開張了。儘管烈日炎炎，但似乎是為了配合這天氣，師生們的工作和學習熱情都很高，無論辦公室還是教室，都是揮汗如雨的節奏。

一、學情分析：

這屆高三學生總體基礎還行，但沒有尖子生，各個班級的基礎差別很大，這已經給我們的教學帶來了很大的壓力，而復讀班的基礎相對懸殊，這給教學帶來了很大的挑戰。 尤其富有挑戰性的是，這屆大學聯考的試題難度有可能增強。

二、指導思想

堅持以學生為本，以《考試説明》為依據；以能力培養為目標，切實加強高三複習的計劃性和計劃的科學性；以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據計劃抓基礎、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語文成績為目標，做到“有的放矢，認真複習，突出重點，講究實效。”盡心盡責地搞好高三畢業班的語文教學（大學聯考第一輪複習）工作。完成學校和年級組下達的任務。

三、本學期主要工作內容：

第一階段：梳理教材

利用六週左右的時間，對一至五冊和古詩文選修教材文言文進行梳理 。

第二階段（第一輪）從9月中旬至XX年1月上旬，主要完成下面幾項工作：

1、認真學習xx《考試説明》，深入研究近三年的xx考題及全國各地考題，不斷關注大學聯考動態，紮紮實實抓好本屆高三語文複習工作。

2、統一複習計劃，統一教學進度，統一各會考試內容，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

3、結合各知識點進行專題複習，為第二階段的複習打好基礎。複習資料為《優化設計》以及各個知識點的複習試卷。

4、配合教務處、教科處，開展各項教學工作並積極參加教科研活動。

四、主要措施：

1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進行集體備課，確保每週不少於兩次，輔以分散、個別交流。

2、發揚團隊精神，備課組統一進度，統一檢測，統一評分，重視質量分析，打好團體仗，共同提高。

3、根據考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。

4、想方設法，調動學生的學習積極性。儘可能減少複習的枯燥性。

五、教學內容及時間安排：

1． 認真做好一輪知識點複習。按照試題的大致順序，我們計劃本學期先複習古詩文，語言基礎知識運用和文學文化經典及社科文閲讀。講清知識點，講好重點，分散難點，做強化訓練，鞏固提高。再從大學聯考題中汲取營養。紮紮實實，一步一個腳印得走。

2．具體安排： 古詩文是難點，作為文言文複習的準備，我們預計用6—7周複習課內文言文。這也是近幾年大學聯考考試內容方向的需要，xx大學聯考的文言文相對較簡單，而且和課內的知識聯繫緊密，所以課內文言文是重點。 然後進行課外文言文的分項訓練和總結提高。 古詩鑑賞緊隨其後，現代文和語言基礎也是本學期的重點和難點。文化經典名著閲讀和作文穿插在分項訓練中。每個知識點由教師指導學生總結規律和方法，然後進行鞏固和能力提升訓練。爭取到第一次全省質檢，把全部知識點複習一遍。

3、備課安排。每週進行兩次集體備課，具體研究進度和知識點複習中的問題和得失，下週改進，取長補短，力爭做到發揮集體智慧，共同提高。每次一人集中發言，大家補充討論。

5、 早讀安排：每週三次，重點讀背誦篇目，考點知識，作文和名著。教師指導，可安排抽查和全體測試。

6、培優補差：有本一希望 的學生，語文分數立足110分，爭取120以上，本二學生立足100，爭取110分以上，其他考生爭取及格分。教師利用晚自習和作業指導進行提高，具體方案視各班情況而定。

7、快樂教學的開展：本組教師本學期從二級到五級，我們本着組內研討，共同提高的原則，爭取都通過學校驗收。

8.教學內容進度表 （實施過程中可以根據具體情況調整）