社團2022秋季第一學期工作計劃（精選17篇）

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇1

經過一個學期的活動與嘗試，社團正一步步走向為學生發展服務的正軌，我們將繼續將社團及選修課程正規化，為孩子搭建自主、寬闊的平台。本學期一共19周，第2周開始活動，16周結束，共進行7次活動。

一、社團理事會改選，開展有效管理

社團理事會經歷了2屆改選已經越加成熟，理事會的小理事們逐步建立起了主人翁意識，與團長一起組織好每次的社團活動以及大型的參觀接待任務。

今年的理事會成員主要在四五年級中選拔，評委是社團指導教師、團長、原理事會理事。

二、細化制度，社團評價逐步實行學分制

通過三年多的摸索，社團的發展勢在必行。現在我們缺少的是一體制的管理，有的社團每年都會有社員的更換，而有的社團社員相對集中穩定，這就在一定程度上造成了社團的不均衡發展，使得有些孩子無法參加各個社團的特色活動。

本學期，我們將把選修課程與社團一起研究出台“學分制”，讓每個孩子在六年中參加的活動都能在學分中體現出來。

三、抓住參觀契機，凸顯社團特色

本學期，我們將緊緊抓住整改委會議的契機，讓每個社團的活動更加凸顯特色，讓孩子們有新的體驗，深層次的學習和提高。

各種參觀各社團已經經歷過很多次了，我們要再次考慮“社團要展示什麼?”爭取在本次會議中能有所突破，能更全面的展示社團孩子的風采。

四、納新大會提前進行

每學年社團的納新工作都會佔用近一個月的時間，新社團的活動時間都在國慶節以後。為了在整改委會議中順利展示社團風采，我們將把月底的納新大會提前到本學期進行，讓新的社員在下學期一開學便投入到社團活動之中。

篇三：

新的學期即將到臨，社團部將本着更好的為同學服務的態度，豐富校園文化生活為宗旨，以飽滿的精神和青春的活力迎接新學期的挑戰，更好地發揮社團部的作用，展示出我們的新風貌。

目前我校社團有街舞社、飛羽社、跆拳道社、漫畫社、音樂社、影劇社、手語社、話劇社、魔益社、文學社共10個社團。為使青島衞校社團工作有更新的發展，下學期我們將從以下兩個方面入手：

1. 加強學生社團管理，使社團日常管理步入制度化和規範化，對校級大型社團活動給予大力支持。

(1)對各學生社團的負責人工作進行規範，學生會社團部成員各分管一個社團並掌握每次訓練的時間，定時向社員詢問對社長的滿意度及建議，對社長做評定，以及他們應該改進的地方。這樣可以使社團部完善制度，規範管理。

(2)制定一個加減分制度，每月一公佈，期末我們將進行彙總，根據總分進行優秀社長的評選。通過監督、評比、表彰，使各社團有競爭心，從而改變各團的懶散的情況。

2. 組織開展豐富多彩的校園活動，滿足學生的精神文化需求，服務校園文明建設。

下學期主要活動：

(1)國慶文藝演出社團參與部分

(2)社團納新暨社團風采展示。新生的加入，也為社團的發展注入新的血液。在新生軍訓結束後可以組織進行大規模的社團納新工作，就目前所成立的這些社團是遠遠不夠的。因此，我們將廣納賢才，在完善現有社團的基礎上再組建一些新社團。

(3)校園吉尼斯

我們還可以開展籃球賽和三人四足活動，組織以級部為單位的籃球賽，分為護理組和混合組。在比賽之前，可以進行本隊的隊員選拔賽，選拔自己的隊員。三人四足參賽隊員以三人一組參賽，可男女混合。比賽均請體育組的老師、體育部協助此次活動的舉辦。獲勝的級部和個人有相應的獎勵。

本學期我們將擴大宣傳範圍，以往我們舉辦活動更多的是在校園內擺放張貼宣傳板。在新的一年裏，我們可以通過網絡來擴大宣傳範圍及加深程度。如：貼圖及文字傳播，以及博客上發帖等進行宣傳，這都是很迅速，傳播面很廣的方式。讓更多的同學加入我們。

以上的計劃尚不盡完善，有待補充。總體目標已經較為明確，在社團部的工作中我會積極努力，把各項工作認真完成，創建最優秀、最出色的部門。社團部所展開的工作也將朝着既定的目標邁進，爭取創造社團工作的新佳績!

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇2

新學期我看到很多新生對社團的嚮往，我們更要努力發展社團，讓同學們加入社團感受到輕鬆愉快，培養興趣愛好，我們會努力提高社團部在學生中的影響力，積極調動廣大學生的參與熱情，擴大活動的影響力。

我們會端正工作心態、創新工作思路，使不足之處得到完善的同時也要不斷豐富。加強團隊精神，提高合作意識，與各社長做好溝通，隨時瞭解社團訓練情況。本學期將嚴格要求各位社長，每位社長要制定好工作計劃，管理社團要有方法，一切不負責任的社長將嚴肅處置，重整社團風氣，對部員社長社員的出勤情況做好記錄。對社團部成員也要嚴格要求，儀容儀表、言行舉止、學習工作都要做好，成為同學的表率。身為社團部成員要清楚每個社團的訓練時間，及時並隨時監督抽查，定期檢查他們訓練的成果，確保每天的訓練都有意義。做好歷史檔案的整理及存檔。

本學期社團部將舉辦多次活動，豐富同學們的校園生活，挖掘出更多有才藝的同學，為他們建立展示自我的平台，鍛鍊自我，提高自信。“十一文藝匯演”我部多個社團會積極報名，刻苦訓練，在匯演之日展現社團魅力，讓新生對社團有初步認識，為社團納新做好鋪墊。十月中旬我部將舉辦“社團納新”，招募新社員，擴大社團規模，地點初步定於操場，部員分工明確，確保納新有序進行，前期我們會做足準備宣傳工作，張貼海報，將各社團訓練時間表貼於公告欄，便於大家瞭解。一年一度的“校園吉尼斯”定於十一月初在實驗樓大廳進行，提前下發報名表，製作海報，鼓勵同學積極報名參加。十二月初將在多功能大廳舉辦“社團文化展演”，看到一年來社團的努力和進步，也讓各社員能感覺到自己的變化，在社團裏學到的東西有多少，此次活動需要其他部門的成員協助進行，保證展演能圓滿結束。

新學期我們一定會認真學習，踏實工作，樹立好形象，做好榜樣，提高個人素質，提高自我能力，管理好社團，我們會將上學期好的管理方法繼續延續下去，逐步改進不足之處，逐步完善管理措施，在工作中隨時發現問題，解決問題，找到更好的管理方法，積極發展有益社團，擴展社團規模，豐富同學課餘生活。

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇3

工作要求

⒈開展主題活動“中國娃”，增強“我是中國娃娃”的意識，帶孩子瞭解中國獨特的漢字，領略清秀典雅的青花瓷，富有多彩的名族舞蹈。

⒉通過活動、查閲資料等途徑瞭解自己的家鄉，感受祖國的宏偉，為自己是一箇中國娃而自豪。

⒊繼續調整遊戲區環境和材料，與幼兒共同協商制定遊戲規則，有效開展遊戲活動

⒋每週安全一話：安全使用鉛筆。

來園

1.來園接待：師幼相互問好，和幼兒聊聊日常趣事。

2.其它：引導幼兒觀察、照顧自然角的植物與動物，能説出植物的變化，並在記錄本上做好記錄。

3.晨談：你的家鄉在哪裏;説説你喜歡你家鄉什麼地方;我們的祖國……

户外鍛鍊

操節、韻律活動：注意力集中、動作有力、到位，有節奏感。

分散活動：開放式運動區域。

角色遊戲

週一、三、五角色遊戲，重點指導：快速、準確的將遊戲材料分類整理。

專用室

週二生活館：穿項鍊

週四美術室：暖色調畫太陽

區域活動

週一、週三、週四區域活動：益智區(時鐘幾點了、添去點子、幾何圖形分類記錄);語言區(象形文字、聰明的阿凡提);美工區(京劇臉譜、美麗的__帽);表演區(戲曲欣賞、中國功夫);建構區(天安門、搭長城)

日 常 生 活

⒈和幼兒一起觀看祖國的名勝古蹟、歷史文物，共同瞭解祖國。

⒉餐點後，傾聽有關祖國曆史的故事，豐富對中國文化的瞭解，為自己是個中國人而自豪。

⒊利用視頻、圖書幫助幼兒瞭解祖國，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

家長工作

⒈收集不同國家人們日常生活的圖片、祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄象片，與孩子一起欣賞，並回答孩子的問題。

⒉帶孩子共同製作或品嚐1——2種不同民族的小吃。如：羊肉串、餛飩、餃子、粽子、牛奶、奶茶、__饢餅等等。

⒊利用網絡、參觀展覽和博物館等方式，擴展孩子對中國過去和現在的瞭解，萌發愛祖國的情感。

環境創設

⒈在牆面上張貼中國地圖和世界地圖，讓幼兒瞭解中國的地理位置;張貼中國象形字，讓幼兒瞭解漢字的演變歷史，以及對文字的興趣。

⒉豐富自然角，提供活的、正在成長中的秋季的植物和動物，並且要方便幼兒的觀察與觸摸。

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇4

一、班級情況分析

通過六學期的語文學習活動，同學們已經有了一定的語文基礎知識，語文學習方法，大部分同學養成了良好的學習習慣。

閲讀：大部分學生能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學不多，因此，加強朗讀訓練仍然是語文課堂的重點。另外，閲讀理解能力，許多同學有待加強。

識字：本冊教材識字量很大，同學們經過大量的識字，已經掌握了許多識字方法，獨立識字能力強，詞彙豐富，但傅浩康、傅俊傑等人識字困難大。

寫字：學生的書寫習慣好，書寫大方、工整、清楚。但有少數幾個人的作業不認真。

寫作：寫日記每週寫一篇，但有個性的日記少，一些比較好的都是在爸爸媽媽的指導下完成的，缺乏童區趣。主要是不會運用標點符號，有些句子不夠通順。

口語交際：平時語文教材中的口語交際難上，其末通過測試，發現同學間的水平差異大，自信心強，語言面貌好，但交際的儀態有待加強。

二、教材分析：

1、教材的基本結構

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。

每組開頭的導語點明本組的專題，並提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文後有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前後課文連接起來，並提示略讀課文的學習要求。在部分課文後面，安排有“資料袋”或“閲讀鏈接”，以幫助瞭解相關資料或豐富學生的閲讀。教材後面還附有8篇選讀課文。

每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。另有“寬帶網”“趣味語文”“展示台”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網”安排在第五組和第八組，引導蒐集、瞭解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料;兩個“展示台”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞台。

本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課後生字條裏列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課後的方格里。教材後面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文後有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。

2、教材的主要編寫特點

(1)加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標

課程標準中提出了“全面提高學生語文素養”的基本理念，並從這個基本理念出發，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。

(2)加強整合，圍繞專題組織教材本冊

教材繼續按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前後有聯繫，有照應，做到環環相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

(3)加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

本冊教材，在編寫時既考慮有利於教師的教，又考慮有利於學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材裏有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文後，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目;三是在每組課文後面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設置了“我的發現”“展示台”“寬帶網”等體現自主、合作、探究學習的欄目。

(4)加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯繫

語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅侷限於課本，侷限於課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本着這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯繫起來。主要表現：一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;三是結合課文的學習引導課外閲讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現了聽説讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯繫，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

三、教學目標

(1)在識字、寫字方面，新增認識200字，會寫200字，累計會認2400字，會寫1800字。

(2)在閲讀方面，繼續重視朗讀訓練，大部分課文都要求朗讀，體現了課程標準在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標。同時，加強了默讀的訓練。課程標準在低年段就提出“學習默讀”，中年段要求“初步學會默讀”。

(3)關於閲讀理解與積累，中年段在低年段的基礎上提高了要求，低年段主要是培養學生“結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中積累詞語”，到中年段，則要培養學生“能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”，“積累課文中的優美詞語，精彩句段”。

(4)課程標準對中年段的閲讀還提出了一項新的要求--“學習略讀，粗知文章大意”。為此，這套教材從三年級開始安排略讀課文。三上和三下每冊各有8篇，四年級上冊略讀課文增至14篇，就是為了加強略讀能力的訓練。

(5)再從習作來看，三年級是習作的起步階段。三年級的習作，重在激發興趣，使學生樂於書面表達，主要是讓學生不拘形式地自由表達。四年級上冊教材仍然注重培養習作的興趣，繼續鼓勵學生不拘形式地自由表達，同時注意引導學生把自己想要表達的內容寫清楚。教材中還安排了學習寫簡短的書信，這也是中年段教學目標中明確提出的。

四、整冊教材的重、難點

教學重點：

1、隨着學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。

2、加強詞、句訓練。

3、要重視朗讀的指導和訓練。

4、加強習作與閲讀、口語交際、綜合性學習的聯繫。

5、養成課外閲讀的良好習慣，增加到課外閲讀量。

教學難點：

1、生字的認識與書寫。

2、朗讀能力的培養與提高。

3、綜合性實踐能力的培養與提高。

4、習作興趣的培養，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。

五、教學措施：

(一)營造自主學習的情境。

語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生與文本對話。學生閲讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來淨化自己的心靈，實現有意義的閲讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和人物心靈溝通的境界。在"語文園地"中安排了兩個學習夥伴:一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現實生活中的學習夥伴。學生通過閲讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發自己的想象，能通過學習夥伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。

(二)在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。

努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。

溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

(三)重視情感、態度、價值觀的正確導向。

培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。

(四)正確處理基本素養與創新能力的關係。

語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

(五)遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。

學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特徵，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，採取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。

六、具體教學內容與教學措施

(一)識字、寫字教學

識字、寫字是貫穿整個國小階段的重要任務，它是閲讀習作的基礎。由於中年級的學生具有一定的獨立識字能力，識字方式上可以做進一步的調整。

對於認識的字，由於精讀和略讀課文中的生字都注音，學生認字並不困難，可以讓學生自學完成。老師在學生自學的基礎上進行檢查，可以對多音字、難讀準的生字或易混的生字作指導。在教學中，教師要引導學生用多種識字方法識記生字。選讀課文中的生字一律不注音，為的是讓學生在閲讀中自主識字，自查字典讀準確，培養獨立識字能力。老師還可以鼓勵學生課外閲讀，通過各種渠道主動識字，擴大識字量並養成獨立識字的習慣。

會寫的字安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導，引導學生用識字規律認記生字。課內要留有一定的寫字時間，指導學生寫好筆畫、筆順，安排好字的各部件及間架結構，把字寫端正、寫美觀，提高寫字的速度，養成良好的寫字習慣。學生的寫字練習重在求質。對於要寫的生字、精讀課文中出現的新詞，老師引導學生隨時抄寫，及時聽寫檢測。也可以説“詞語盤點”中的詞語，進行復習鞏固。

對於書寫練習，除課堂生字學習指導外，主要憑藉本冊的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養學生的書寫興趣和愛好。

(二)閲讀教學

本冊既要完成中年級閲讀學習目標，又為高年級的閲讀作準備，在教學上起着承上啟下的作用，是學習的重要階段，要給予足夠的重視。隨着年級的升高，學生自學能力的提高，教材中精讀課文數量將逐漸減少，略讀課文的數量則逐漸增加。

1.精讀課文的教學

(1)指導朗讀、默讀。

朗讀是最經常、最重要的閲讀訓練，也是理解課文內容、體會思想感情、培養語感的基本途徑。本冊教學仍要重視朗讀訓練。

本冊的朗讀要求，一般安排在課後練習第一題。教師可以根據要求，給學生以充分的讀書時間，多讀少講。讓學生在自主的讀書中學習、思考，讀中理解內容，體悟感情，增強語感。

本冊的默讀，要在學生不出聲、不指讀、不動嘴脣的基礎上，加快默讀速度的訓練。默讀比朗讀的速度快，更利於訓練思維，要培養學生一邊默讀，一邊思考的習慣。默讀後要有自己的感受，並對課文中不理解的地方提出疑問，教師可以組織相應的討論交流活動。默讀能力的提高要有個訓練的過程，教學中要給學生充分的時間來默讀，循序漸進地提高默讀要求，把訓練落在實處，不能急於求成或流於形式。

(2)精讀詞句，積累語言。

詞句訓練是精讀課文的主要內容。本冊教學要繼續研讀詞句意思，結合聯想和想象，加深對文本內容的理解，同時積累詞句，提高運用語言文字的能力。

本冊課後練習中對詞句的學習和積累，採用了靈活的、有一定彈性的安排，比如，背誦你喜歡的部分，把你喜歡的語句寫下來。這一編排體現了學生自主學習的思想，教學中要加強檢查、交流，將訓練落到實處。

(3)精讀內容、領悟思想感情。

理解課文內容是閲讀教學的重要方面。教學本冊教材，要根據課文的內容及文體特點，利用課後習題、文中泡泡等，引導學生理解課文的主要內容，體會作者表達的思想和感情。精讀課文可以採取多種方法：一是要抓住重點詞句來理解課文內容。二是閲讀中聯繫生活實際深入思考並展開聯想和想象，還要對閲讀的內容加以分析和歸納，進一步理清課文的條理和思路，從而體會課文要表達的思想感情。三是讓學生聯繫自己的生活體驗，體情入境地讀課文，把自己的感情納入到課文的人物和情節中去，瞭解人物的命運和喜怒哀樂，從而體會課文表達的思想感情。同時，還要在教師重點講解和與同學閲讀感受的交流中理解內容，體會思想感情。最後，教師還要教給學生閲讀方法，提示閲讀思路，用圈點、批註、勾畫等方法，讀、思、記課文中需重點領悟的部分。

本冊要重點教會學生“抓住課文主要內容”的閲讀方法，這項內容在語文園地八“交流平台”中，它以對話形式，滲透閲讀中抓住課文主要內容的方法。教師可引導學生把交流平台中提示的方法，加以擴展練習，運用到閲讀學習中去。

在理解內容、體會思想感情的教學中，要強調學生的自主學習意識，讓學生自主完成學習的過程，並得出結論。教師可做重點指導和點撥，不可用現成的結論代替學生的思考。同時，尊重學生的理解和獨特體驗，允許學生有其他合理的選擇。

2.略讀課文的教學

本冊安排了15篇略讀課文，根據葉聖陶提出的“就教學而言，精讀是主體略讀是補充;略讀指導卻需要提綱挈領，期其自得”的思想，略讀教學要求與精讀要求不同。

略讀課文的教學，一是內容上，理解內容的要求要低於精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。並在以後的大量閲讀中進一步掌握讀書方法，提高閲讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生參照連接語中的提示，獨立閲讀、思考、交流，初步體會內容;然後抓住一兩個重點問題，可以是內容的，也可以是寫法的，引導學生討論、交流。

教學中還可以結合課文中泡泡的內容，提示學生思考，比如，《萬年牢》中“課文中三處提到了‘萬年牢’，這中間有什麼聯繫呢”是有關課文內容的理解題目，可以作為引領全文學習的思考題。

3.選讀課文的教學

本冊教材後安排了8篇選讀課文，內容基本與單元對應，供學生自學完成。這類課文屬選擇性學習，教學上不宜統一要求。教師可以根據學生的程度和個體情況，決定是否選用。選用時，可以按課文內容分別插入相關專題單元閲讀，也可以作為期末綜合複習材料，集中安排閲讀，讓學生課外獨立閲讀完成。教師可以提出要求並酌情檢查，通過引導和交流促進閲讀。對主動閲讀的學生，要予以鼓勵，激發學生更多、更廣泛地課外閲讀。

(三)“語文園地”教學

本冊安排8次口語交際。分別是：“走，我們去春遊”“以誠待人的事情”“大自然的啟示”“小小新聞發佈會”“熱愛生命的故事”“鄉村生活”“我敬佩的一個人”“向你推薦一本書”。其中，“大自然的啟示”“鄉村生活”作為口語交際，是“綜合性學習”的一部分。其他6次是結合專題內容，從學生生活和思想實際出發而安排的話題，比如，策劃春遊，真誠地對待人和事，對生命的瞭解和熱愛等，都是學生生活中感興趣的內容，學生有話可説，能夠彼此交際。這些話題中，有的以獨白語訓練為主，如，小小新聞發佈會，也有的以交際訓練為主，如“走，我們去春遊”，更多的是兩者相結合的訓練。

本冊口語交際教學，既要重彼此之間的交流與溝通，培養學生傾聽、表達和應對能力。特別要在學生口語表達中隨機訓練和規範，循序漸進提高口語表達水平。教學中應注意以下幾個方面。

1.激發學生的表達慾望。

要根據話題內容，設計導入方式，組織教學，引導學生興致勃勃地參與練習，有話可説，有話愛説。另外鼓勵學生表達，不要打斷學生講話時的思路，引導學生暢快地説出自己的所思所想，訓練學生思維能力。

2.交際中，注重語言的規範和指導。

教師可以在語言表達的準確生動上、內容豐富上和思維清晰上給學生以指導，使學生的口語表達在指導的基礎上有所提高。指導還要有層次性，循序漸進地提出表達要求。教師要善於發現學生口語交際的不足，就共同的問題及時講解，隨時規範學生的口頭語言，還可有針對性地點撥糾正。

在互動交流中，注意讓學生學會傾聽，要聽明白別人講的主要意思是什麼，還要就不理解的地方向人請教，有不同意見與同學商討。討論時，把自己的意思説清楚，一個説完後，另一個再説，不要中途打斷別人的説話，要尊重別人的發言。

3.面向全體，訓練到位。

教學要面向每一個人，不能留有教學的死角。要想辦法使每個學生都積極參與，人人都有鍛鍊的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，逐步提高學生傾聽、表達和應對的能力。可以根據話題內容，採取多種方式，讓每個學生都動起來。可以採取同桌互説，指名説，小組交流，全班交流的形式，擴大口語交際的“面”與“量”。教師要特別關注雙向互説，瞭解每一個人語言表達中存在的問題，並隨機進行指導。

4.把口語訓練延伸到日常活動中去。

在平時的課堂教學和語文活動中，在回答問題、討論交流的過程中，教師要隨時關注學生的口語表達情況，隨時糾正口語交際中存在的問題。此外，還要鼓勵學生在日常生活中，主動、大膽地與他人交流，不斷提高口語交際能力，養成良好的口語表達習慣。

5.引導評價，提高語言能力。

關注自己表達中存在的問題，進行自我評價和相互評價，能有效地提高口語表達水平。教學中可隨時引導學生開展評價，本冊可就聽人説話能否把握主要內容，説話能否清楚明白地表達出自己的感受和想法等主要方面，進行評價。學生在參與評價過程中，逐步提高判斷正誤、優劣的能力，並養成良好的聽、説態度和習慣。

(四)習作教學

本冊習作在“語文園地”中各安排了8次，作為完整的習作訓練;此外，結合課文學習，安排3次小練筆，作為片斷練習。

8次分別是寫校園景、物、事，寫自己的心裏話，寫大自然中的觀察和發現，看圖寫想象，寫熱愛生命的人和事，寫鄉村生活的感受，寫敬佩的一個人及自由表達。其中，大自然中的觀察和發現，熱愛生命的人和事，鄉村生活的感受，我敬佩的一個人，這四項內容是説、寫合一安排;其他四項是説、寫分開安排。這8次習作訓練有以下特點：

1.拓寬題材範圍，給學生習作開闢選擇的空間

拓寬習作的範圍，讓學生有內容可寫，充分體現在本冊習作編寫中。在八個選題中，每一個都提供了多項內容的選擇，增加學生寫的自由度。比如，“語文園地一”的校園寫景，寫物，也可以寫校園中發生的事。“語文園地二”的寫心裏話，可以對父母説、對小夥伴説、對鄰居説，也可以對其他人説。“語文園地六”，既可以寫鄉村景物，也可以寫鄉村生活;對於在城市生活成大的孩子，還可以寫自己聽到的、看到的、想到的鄉村生活及鄉村的人和事。“語文園地八”的自由表達，選擇的餘地更大，可以盡情選擇自己想寫的內容，寫故事、童話、寓言，寫自己的希望和夢想，還可以寫自己關注的人和事等。這八個專題中，包括有寫人、寫事、寫景物、寫生活、寫感想、寫體會等。每個學生都有內容可寫，能自由地表達自己的所想、所感。

2.寫實、想象等多種作文類型

為了體現課標提出的“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”，本冊除了內容上拓寬習作的範圍，在形式上，也提供了多種習作類型。有寫實的，就是自己觀察和看到的人、景、事、物;也有寫想象的，有看圖想象、寫童話故事等。寫實是為了讓學生從生活的真實出發，寫出自己的所想、所見、所感、所做，培養學生的觀察和認識能力;寫想象，是為了培養和訓練學生的想象能力。還有提供材料寫作文，讓學生根據提供的材料思考、作文，比如，“語文園地五”提供有關熱愛生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物頑強生長的資料，供學生選擇使用，豐富了作文的寫作形式。

3.重視習作後的交流和評改

評改和交流，是學寫作文、提高習作水平的重要方面。同時，也能促進學生“樂於書面表達，增強習作的自信心”。本冊從這一基點出發，在習作安排中，大都提出了交流和評改的要求，比如，“語文園地二”的寫心裏話，要求“寫完以後可以讀給對方人聽，再根據別人的意見改一改”。本冊側重修改習作中有明顯錯誤的詞句以及其他有明顯錯誤的地方。

習作教學要注意以下幾點：

1.啟發引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣

課程標準中年級提出：“讓學生樂於書面表達”，本冊仍然從培養寫作興趣、降低寫的難度入手，讓學生不受文體、篇幅的限制，把自己的見聞、感受和想象寫出來。教師要引導學生結合專題學習，讓學生把在閲讀中積累的語言材料、學到的表達方式，運用到習作中去。還可以靈活處理“口語交際”和“習作”部分，可以先習作，後交際;也可以先交際，後習作，根據教學實際靈活安排，目的是讓學生樂寫、愛寫。在教學上可以採取各種方式啟發引導，讓學生對作文充滿興趣：可以設置情境，啟發想象;可以激發生活經驗和情感，讓學生有話可説，引發寫的衝動;還可以引導觀察，發現生活情趣，引起學生寫的熱情和願望。

寫的時候，不要有寫法上條條框框，讓他們放開手腳去寫，不受形式的束縛，重在把心中所想、所感及時的寫下來，讓學生感到寫就是傾吐，是件快意的事情。

2.感情真實、內容具體，養成良好的習作習慣

寫真實、寫具體是國小階段作文的基本要求。在指導時，要鼓勵學生如實表達，比如，寫敬佩的一個人，可以引導學生從真實的生活中觀察尋找。習作時，要讓學生寫真話、寫實話、寫心裏話，不寫假話、空話和套話。在教學中還要引導學生寫具體。此外，要讓學生用自己語言表達，提倡樸實、自然的語言風格，教師可以通過評價引導正確的文風。

本冊的“看圖想象”和“編童話故事”是想象作文練習。想象作文同樣要鼓勵學生真實的想象，而不是不着邊際的胡想亂造，老師要引導學生合理的想象。

3.讓學生經常練筆，養成勤動筆的習慣。

“小練筆”是提高作文水平的經常性的練習活動。本冊內安排了3次小練筆，分別是“想象人物的表現”“讀課文後的感受”“想象周圍人的議論”。教學中，教師可以幫助學生設制情境，尋找寫的契入點，讓學生有興趣寫、樂於寫，比如，《中彩那天》車開走後的情景想象，可以讓學生從實際可能出發，想象人物各自的語言、動作和表情。老師可以根據課文的內容及教學時間，隨時安排適於學生的練筆內容。“小練筆”以學生自主練習為主，練習的時間宜短而快。教師不宜拔高要求，當作語文園地中的“習作”來對待。此外，還可以鼓勵學生在生活中經常練筆，當作日常要求，鼓勵學生隨時把自己的所思、所想、所見，記在日記本中。

4.習作交流和評價，重在鼓勵。

教學中的交流評價主要體現在：寫前交流中，互相啟發思路;習作後的自我修改和相互修改中，交流寫法，加深對自己習作的認識;講評作文中，互相激勵，提高習作水平。習作的交流評價重在鼓勵學生的習作熱情和興趣，教師在教學中要以鼓勵為主，讓學生對自己充滿信心，始終以樂觀和愉悦的心情來寫作文。

七、教學中的德育滲透：

學生是學習的主人，任何教學活動的開展都離不開他們的參與、互動。德育也如此。品德素質是學生的個性化行為，不應該以教師的宣教代替學生的德育實踐。應該讓學生在主動積極的思維與情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，體驗德育魅力。只有珍視、尊重學生獨特的的感受、體驗和理解，我們的德育工作才能被學生接受，才能達到教育培養的目的。因為， 如今的孩子，要麼是獨生子女，在家庭中地位優越，深得父輩的寵愛，缺乏對他人的關愛、給予與奉獻的精神、意志薄弱，承受不起挫折等;要麼知識面廣、生活經驗豐富、叛逆心強、容易與教師唱反調……這些，都給我們的教育工作到來了一定的難度，如果我們不認真分析、研究學生，區別對待，不能結合課文內容適時開展德育工作，那我們的語文教學就是不成功的，就沒有達到培養人的目的。

八、“培優補差”工作措施

1、瞭解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實並不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使優生“吃得飽”，後進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢後快，全面提升。

2、堅持做到每節課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證後進生學有所獲，優等生能進一步提高自己的思維水平。

3、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵;不粗暴，多寬容。耐心細緻地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業。必要時適當地降低作業要求。

4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。

5、在日常工作中，要對後進生的學習態度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇5

一、指導思想

緊緊圍繞着學校的辦學理念“質量第一、安全第一、服務第一”，滲透母愛式教育思想，全面樹立以人為本的教育教學思想。全組教師發揚團結進取，積極探索的團隊精神，發揮集體智慧，羣策羣力，全面提高教育教學質量，努力做到讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才，羣策羣力，爭取更好的成績。

二、主要工作思路：

1、努力營造年級組輕鬆、愉快、團結向上的工作氛圍。繼續形成穩定高效的隊伍，團結協作，出色完成本學期的各項教書育人的任務。

2、加強師德師風建設，全面提升教師教育教學素養，以點帶面，爭取全面開花。

3、立足課堂教學，進一步推進課程改革，使杜郎口教學模式在教學中落到實處。

三、具體工作及措施：

1、進一步加強師德師風建設，提升教師素質

(1)熱愛學生，愛護學生，與學生平等相待，正確地評價學生，注意和發現學生的優點。善於運用激勵的方法和手段，調動學生的學習興趣和積極性，激勵他們的成就感和創造精神，使他們能夠經常體驗到成功的喜悦和自身的價值。對於不同水平的學生採用不同的方法，使每個學生都有所提高。

(2)建立學習型年級組。組織教師積極參與各類學習培訓活動，學習教育教學法規、教學大綱以及校內外的各類文件。

2、把準課改脈搏，繼續深入學習、研究新課標

全組教師要以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法與學法。進一步落實課改精神到課堂：1)建立新的師生關係，追求“教師式的學生，學生式的教師”的理想狀態2)改變學習方式，積極探索落實“自主、探究、合作、體驗”的積極互動的杜郎口教學模式及學習方式方法3)轉變主導行為4)開發教學資源。各學科圍繞各自的教學重點，開發課程學習資源。

3、根據學部的要求，全組教師分別制定相應學科的期會考試及期末考試的教學目標

制定出本學期的教學進度計劃，並在教學實踐中及時檢查教學效果，老師間互相交流，真正瞭解學生的學習情況，及時解決教學中出現的問題，努力轉變弱勢學科(數學)的缺陷，爭取使各科早日均衡發展。

4、全組教師積極參加聽課評課活動

努力做到聽課必有評課，評課以談問題為主，不流於形式，真正提高每位教師的課堂教學水平。平時經常總結交流教學思想，教育理念，學期末力爭每位老師都能寫出一份高質量的教育教學論文。

5、精心備課，做到備大綱、備教材、備學生、備方法、備課堂有可能發生的意外情況

每位任課教師必須做到沒有教案不能上講台，教案可根據個人情況祥略得當，大學科在每週檢查時必須有一週的教案貯備量，國小科必須有兩週的貯備量。

6、不斷完善常規工作。

(1)由於學校把日常的教育教學常規工作管理職能下放到年級組，年級組長應當對年級組的各項工作全面負責，全方位管理，促使整個年級組形成一股合力，年級組每兩週召開一次年級組會議，及時將學校的教育教學的要求通知給每位老師，同時，交流各自工作中的亮點，商量、討論年級組裏需改進的工作，介紹先進的做法，介紹典型的做法，指出不足之處，使年級組工作蒸蒸日上。

(2)班主任老師制定出本學期的工作計劃，不斷探索新的教育思想和教育方法，及時瞭解學生的思想動態，發現問題及時彙報，及時解決。經常與任課教師和生活教師瞭解學生在課堂及宿舍的具體表現，對症下藥，促使學生以良好的精神面貌投入緊張的學習中來。班主任老師定期召開班幹部會議，培養出一支讓老師放心的班幹部隊伍，實現學生的自我管理。

(3)本學期認真做好“特色班級”、“陽光宿舍”的實事、評比、考核工作，加強學生成長規劃工程的管理。

(4)加強家校聯繫。每位教師認真理解家校聯繫的重要性，通過各種途徑與家長保持聯繫，通過填寫家校聯繫簿，及時瞭解家長對學校及老師的要求與期望，及時瞭解學生在家中的各方面的表現，同時將每位學生在校的表現彙報給各位家長，做到以表揚為主，但須實事求是，體現人文化，讓每一位家長都能夠感受得到世紀英才的老師在關注着每位學生，讓每一位學生都能夠感受得到父母般的關心和呵護。

(5)加強年級組教師間的團結互助。力爭羣策羣力，取長補短，關心每一位教師的事情，力爭使所有事情向着有利於教學的方向發展，為全校的發展貢獻力量。

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇6

一、情況分析：

新的學期，新的思路;新的學期，新的希望。上學期在園領導的積極指引下，各班嚴格遵守園裏的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。

二、指導思想：

本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規教學為基點，以研究園本課程為主、以關注師幼發展為核心，開展紮實有效的年級組活動，並努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。

三、重點工作：

1.增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層台階;

2.鞏固幼兒良好的遊戲行為習慣，學會正確解決角色遊戲中的困難，並能學會評價自己和他人的遊戲。同時提高年級組內教師的遊戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力;

3.提高安全責任感，安全警鐘長鳴;

四、目標措施：

(一)規範一日活動環節，細化大班一日活動組織

1.遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環節入手，明確一日活動各環節的要求、指導要點，並且做到持之以衡;

2.重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在户外活動、集體教學活動、生活活動中的安全;

3.認真組織區角活動，結合主題活動豐富區角活動的材料，並且根據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價;

(二)提高師幼安全責任，努力做到安全警鐘長鳴

1.“兩教一保”密切配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保教工作規範;

2. 年級組強調安全教育，督促加強教師、幼兒的安全意識，減少並避免各類意外事故的發生;

(三)家園聯繫密切配合，家長工作細密、精密

1.利用電話、接送等機會與家長多聯繫，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯繫、溝通;

2.召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛;

3.充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動;

五、具體活動安排：

二月份：

1. 各班制定各類工作計劃;

2.安定幼兒情緒，進行入園常規訓練;

3.佈置家園橋欄目，根據教學主題佈置主題牆;

4.各班召開家長會;

5. 測量幼兒身高體重;

三月份：

1. 結合季節、節日組織幼兒開展各類特色活動;

2. 參加全園教師教學比武;

3. 做好新生家訪工作;

4. 繼續加強幼兒常規訓練;

四月份：

1. 幼兒體檢，評選健美兒童;

2. 大班幼兒視力測查;

3. 各班舉行親子活動;

五月份：

1. 慶祝“5.1”勞動節，培養幼兒對勞動人民的情感;

2. 進行幼兒營養膳食調查，並進行科學合理的分析評價;

3. 開展“慶六一”親子運動會的前期排練和準備工作;

4. 各班翻曬幼兒牀上用品;

六月份：

1. 開展“六一”親子運動會;

2. 家長問卷調查;

3. 各班幼兒能力發展評估;

4. 做好期末各類總結工作，填寫好《幼兒手冊》;

5. 評估幼兒生長髮育狀況，向家長總結反饋體檢情況;

6. 辦園報;

7. 教研活動

8. 期末身高體重測量;

七月份：

1. 班級考核，評比先進班集體;

2. 奧爾夫音樂、小新星英語彙報;

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇7

光陰似箭，一轉眼，短暫而愉快的寒假過去了。新學期即將來臨，回顧上學期的學習，既有收穫，也有遺感。由於老師的幫助加上自己的努力，我在第一學期取得了每門功課平均八十分以上的較好成績，令老師和家長滿意。雖然我在學習上取得一點成績，但希望能進一步發揮自己的潛力，努力加強學習的自覺性和系統性。為此，我制定了本學期的學習計劃，力求做到以下幾點：

一、加強學習自覺性，做好預習和複習工作。每天放學回家，回顧一下講課內容，並對已做完的作業進行檢查，尤其是數學，爭取一題多解。另外，每天預習新課內容，逐步提高預習效果。

二、做到作業規範化。及時訂正老師批改過的作業，及時搞清問題的癥結所在。做到勤學好問，多請教老師和同學。

三、上好每一堂課，不講廢話，提高課堂聽課效率，爭取當堂弄懂。

四、認真複習，準備迎考，同時也應注意平時知識的積累和整理，以減輕考試期間的負擔。

五、勤奮進取，爭取期末考試每門成績達到八十五分以上。

國中個人學習計劃範文四：國中個人學習計劃

一年之計在於春，一日之計在於晨。新的學期，新的面貌。新學期的第一個月是上課的重點時期，所以一定要“打好第一戰”，從而為整個學期的學習做好準備工作。所以我對本學期學生的學習及老師的教學做以下規劃。

在學生學習方面，首先要做到多背誦、多聽説、常堅持。多背誦指的是每課所學的單詞及課文對話部分，尤其是有專業含義的英語單詞。對話和課文的背誦可以使學生充分掌握詞語的用法，也可以提高學生的語感。多觀看，指的是定期地有目的性地觀看英文電影或是雙語的電影。看電影是彌補英語語言環境不足的好方法，能夠學到地道的英語口語，還能培養良好的英語語感，為了監督學生利用課餘時間看英文電影，教師不僅要提前規定電影名稱和觀看時間，而且利用課上時間考核學生電影中一些常用且地道的台詞。常堅持。要想練好英語口語，不是一朝一夕的事。儘量做到每天聽、看或讀英語，每日不少於20分鐘。

想要使學生想學習、愛學習。教師的作用是強大的。教師可以利用課堂教學激發學生的求知慾，從而培養學生的學習興趣。首先，教學方法要靈活多樣，可以嘗試着讓學生自己講解單詞，這樣就會激發他們的自主學習性。其次，對於課堂表現賞罰要分明。對積極主動學習的學生及時提出表揚，對睡覺、不學習的學生一定要給予有策略的批評及懲罰，否則，壞習慣一旦養成，就不會輕易改變。然後，在班級形成學生間的競爭與合作關係。現在的學生喜歡以自我為中心，誰都有“不服輸，想取勝”的好奇心。在英語教學中採取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時，進一步激發了學生的積極性。最後，教師對學生要有所期待。一個教師對學生的真摯的愛和暗含的期待可以產生巨大的號召力和推動力。在學習中我會讓我的學生從各個方面，感到我對他的關心和期待，他一旦感受到，就會充滿積極向上的熱情，以正確的態度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調動學習的積極性。

學習是件不容易的事情，教學更要找到合適的方法，這樣才能使學生學不累，學得好。

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇8

新學期開始了，很高興能擔任四年級語文教學工作，為了更好地完成教學任務，特根據學校所制定的各項計劃，和本班的實際情況，制定本學期教學計劃。

一、班級學生情況分析

本班現有學生--人，其中男生--人，女生--人。從整體看，本班屬於前面優等生出色，後面後進生較多這種情況。經過一個學期的教育，優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閲讀的好習慣，並有一定的語文素養，發展也比較全面。後進生還有個別仍沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師佈置的作業，上課聽講不夠專心，課下閲讀時間少，課外積累欠缺。

二、 本冊教材的基本結構

本冊教材仍以專題形式組織內容:導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閲讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發現、日積月累、展示台或成語故事等)。

三、本冊學習要達到的主要目標:

通過精美的選文,在語言學習過程的薰陶和感染中,培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、課文閲讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。

1.認字200個,會寫200,養成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。能複述敍事性課文的大意。

6.養成讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽,養成向人請教、與人商討的習慣。聽人説話能把握主要內容,並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,並説出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中,有目的地蒐集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

四、落實教學目標的基本措施:

1、生字新詞和句子的學習

學生通過三年級的學習，已經逐漸趨向於根據自己的水平和需要自學生字新詞和句子。因此，教師在生字新詞的教學過程中，應該發揮學生的主觀能動作用，引導孩子利用課前的預習，大量地進行生字新詞的自學，引導學生學寫摘錄筆記和批註筆記，教給他們摘錄和批註的方法，激發他們的摘錄興趣，最終培養他們的摘錄習慣。 在課堂上的生字新詞教學，應該儘量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導。另外，對於一些名言警句、諺語、古詩，教學時應該把握好教的度，引導孩子自覺積累。

2、重視閲讀教學

四年級語文教科書的主體課文較之三年級來説，不如三年級多，不少課文篇幅也不如它們長，但是具有如下特點：第一，對閲讀的要求提高了。第二，語文體的中的閲讀篇目增多了。第三，日積月累中還有不少的閲讀內容。第四，教材旨在引導孩子蒐集信息，從多種渠道學習語文。所以總起來看，四年級的教材閲讀量還是很大的。另外，四年級上冊課文的文化含量加大了，課文的內涵，需要教師和學生共同挖掘。

四年級的閲讀較之低年級，更加系統，難度加大。這學期學生的自學水平應該能達到以下水平：

(1)會自己提出問題，提出比較有質量的問題。

(2)通過討論，能糾正或完善自己的認識

(3)學會寫摘錄筆記和批註筆記。

(4)基本上養成良好的閲讀習慣

3、儘可能地讓學生快樂地寫作，逐步養成自主修改的習慣，培養修改作文的能力。

四年級在作文教學上，仍然要讓學生“願意寫，有的寫”，不以字數、文體、要點來侷限孩子，而是以是否很好的以表達一個完整的意思作為評價的依據，讓老師的限制少一些，要求低一些，給學生一個更寬鬆地寫作要求，實際上就給了他一個更為廣闊地寫作天地，要學生打好作文基礎，避免到了高段還在句段的通順上傷腦筋，希望學生寫出的作品不拘一格，有自己的童真、自己的個性、甚至於自己的思想。為了讓學生願意寫、有的寫，

四、 後進生的轉化

1、多與後進生交流，瞭解學困原因，從心裏樹立“和自己比”的信念。

2、利用課餘時間多給後進生輔導，降低學習目標。

3、採取“一幫一”的方式，時時刻刻有人在幫。

4、發現後進生身上的優點，放大其優點，從一個點出發，使其樹立學習的信心。

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇9

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了紮實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以説，四年級是很關鍵的一個學年。

一、學生情況分析：

我班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強，但不善於傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼裏，協作精神不夠。看來，教學的着眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發展。

二、本冊教材的基本結構

本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閲讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發現、日積月累、展示台或成語故事等)。

三、本冊教材的教學目標

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的薰陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、課文閲讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1.認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敍事性課文的大意。

6.養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人説話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並説出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中，有目的地蒐集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

四、落實教學目標的基本措施：

(一)營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放鬆身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創設了具體的學習情境，這種學習情境的創設主要是通過“對話”的方式來實現的。

1.學生與文本對話

學生閲讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來淨化自己的心靈，實現有意義的閲讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和人物心靈溝通的境界。

2.學生與文本作者對話。

作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。

3.學生與學習夥伴對話。

人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習夥伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現實生活中的學習夥伴。學生通過閲讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發自己的想象，能通過學習夥伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。

4.學生與自己的心靈對話。

人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閲讀提示語，給學生一個具體的環境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規律。

(二)促進學習方式的改變。

語文學習有其內在的規律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規律。

人教版教科書有着自己的教科書話語表述系統，這是不同於教師教學的話語系統，同時又指導着教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學生的角度進行設計，給學生更多關注，給學生更多的學習指引。

“自主、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現在語文學科中，應該是什麼樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閲讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背後，不是指手畫腳的説教，而是和風細雨的點撥。“教科書通過自己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內容及表現形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的基礎上領悟表達。理解內容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產生問題、解決問題。學生通過閲讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。

五、教學進度表(略)

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇10

新的學期即將開始，時間過的很快，轉眼間，我們走完大一的人生歷程。在這近一年的時間裏，我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作為班長，我決心盡我的力量為同學們服務 對此我跟據各位班乾的意見和建議，對我們班的這個學期的工作做出以下安排。

學習方面：

1、實行早讀制度。每天早晨讓同學們有一個好的學習環境學習英語、

2、與英語老師還有別的班進行溝通，力求拿到第一手資訊。

3、將全班同學分成若干個學習小組，進行英語對讀交流和組織英語演講賽。調動同學們的學習積極性，並讓大家保持下去。

4、作業及時上交，及時通知大家，力求平時分能夠拿到97%。

體育方面：

1、兩個星期進行一次籃球賽。

2、進行晨跑。

希望能夠通過體育活動，豐富同學們的生活，活躍班級形象，增強班級凝聚力。

文娛活動：

1、三月份：文娛活動 “我愛記歌詞”。

2、四月份：户外活動集體大溜冰。

3、五月份演講比賽或野炊、燒烤。

4、六月份：八都之行。

生活方面：籃球賽等體育活動的用水和一些必備的器材本人和體育委員都會安排人。

收發郵件：及時領取我們班的信件包裹，方便大家。

班費管理方面：鑑於上次我們班丟了一個籃球，這執行班級財務實名制，具體到個人管理班級財務。如有丟失，則由負責人全權賠償。實行班費公開制度，一到兩個月公開一次班費支出。

宣傳方面：

1、儘早獲取院或校地活動信息，向同學們大力宣傳。

2、積極宣傳我們班的活動。

3、配合宣傳部做好板報設計工作。

以上就是我作為班長在本學期的工作計劃。總而言之，在這個學期，我會盡我所能，好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結、友愛，使我們的班級更加優秀、 到此，暫將班級計劃規劃如此。希望，能夠通過我們大家的共同努力，將我們班的工作做好。讓大家的大學生活不會太過迷茫與無聊。

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇11

一、認真做好日常工作

九月：做好新生報到註冊及軍訓工作

認真按照學工部要求，完成新生的迎接、報到、註冊工作，做好入學教育，穩定學生;完成學生寢室統計、學生錄取統計核對工作，查閲學生檔案，熟悉學生，物色班級臨時負責人;認真做好軍訓前的動員工作及思想教育工作，在軍訓期間加強對學生思想和生活上的關注，進一步瞭解和熟悉學生，軍訓後做好上課前動員、紀律規定，完成班委的選拔，做好假期十一假期的離校統計。

十月：深入瞭解學生生活和學習狀況

制定班級制度計劃(班規的制定、班委會職責、請假制度)，組織學生出好早操，嚴格查課考勤，培養學生組織紀律觀點;進行班幹部工作調研，幹部、同學人際關係摸底工作，多指導;組織指導學生開展節假日班級文體活動，增加同學們互相瞭解和溝通的機會;關心學生住宿、飲食狀況，做好心理普查，對心理弱勢學生及貧困學生進行摸底和關注。堅持例會制度：每兩週舉行一次班級例會，每週舉行一次班幹部會議。十一月：深入進行學生思想政治教育及班級活動開展

透過主題班會等多種形式對學生進行人生觀、價值觀教育急大學生戀愛等專題教育，開展體育及文娛活動，讓同學們在活動中更好的融入大學生活，更多的認知自我。十二月：檢查學生學習狀況進行，瞭解學生思想動態

對學生的學習狀況進行分析，調研學生心理

次年一月：考前教育、安全教育、放假前工作部署階段

二、工作重點

(一)激勵教育

新生進入大學會出現各種不適應，如與他人交往中所遇到的問題、羣眾生活的不適應等等。大學新生階段正是處於人生觀和世界觀逐漸構成而又尚未成熟的時期，當面臨困擾的時候，往往會想到逃避。首先要進行自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身説法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有必須的實力，而實力要靠付出和努力。同時要注重意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。

(二)自我管理教育

剛剛進入大學校園的新生，不再有老師和學校給他們安排無休止的習題與自習，學習一下子成為自己的事情，屬於自己可安排的時間也突然多了起來，而很多新生同學都不想再像迎接大學聯考那樣辛苦，歇口氣的思想在新生中普遍存在。

由於專科學生本身在學生的自覺性上就較其他學生較差，因此自我教育顯得尤其重要。充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的用心性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。加強班幹部的職責，給班幹部必須的自主權。發揚每一天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。正確引導管理教育的方向：有職責感的管理。使學生明確沒有職責感的管理是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

同時，網絡的盛行則給他們帶給了一個虛幻的但是卻充滿誘惑的世界，他們在那裏能夠沒有精神負擔的隨意交朋友，能夠下載和視聽最新的音樂與電影，當然也能夠獲取超多的資訊，更能夠沉迷於很多讓他們投入其中無法自拔的遊戲。尤其對於自制力和辨別力相對薄弱的新生，如何引導他們很好的利用網絡這個工具，讓它揚長避短、為我所用，則顯得尤為重要。

(三)團隊精神教育

抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，構成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班羣眾的凝聚力。抓好每一次活動。用心宣傳、表揚參與及獲獎的同學，增強他們的用心性。

(四)堅持個性與共性教育

針對專科生的特點，堅持“個人影響羣眾，羣眾帶動個人”的共識，使每個同學認識到自己的成功與失敗對班級起着舉足輕重的作用。在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們做的更好。指導他們定期進行交流學習，帶動全班共同進步;指導學習後進生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生，最終使班級構成整體優勢。

(五)學校教育與家庭教育相結合

加強對學生家長的交流和溝通，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。持續好與家長聯繫，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇12

1、自我調整、虛心求教

完成角色轉變，查漏補缺，積極進入工作狀態。由冰城到榕城、由學生到輔導員、由設計行業到學生工作，不管是工作生活環境，還是工作性質，都要需要我轉變好角色，杜絕實習期間的弊病，適應管理大一新生的工作。

本學期，在該如何去做好輔導員工作方面，一定要繼續向院系領導以及有經驗的輔導員多請教、多學習、多交流、多總結、多反思。儘快讓自己較好的完成輔導員工作角色轉變，積極投入到工作中去。

2、前期準備

為迎接即將入學13級新生，在前期準備工作上做到虛心求教，多與領導同事溝通了解工作的細則。通過招生工作中瞭解到的學生對學校期許與疑問做好應對工作，以便在新生入學之際做好正確的引導。做好軟硬件配備。在報道前做好相應的物資安排以及理清對新生引導方向，構思好本學期的班級建設、黨員發展、校園活動安排等等。

報到時全天候在場，合理統籌並做到第一時間給予新生關心照顧。告訴學生們入學期間的注意事項，並深入宿舍探望新同學，做好學生的安撫工作，幫助他們儘快熟悉海院環境，融入海院的學習生活，適應海院節奏。在此期間告之基本的軍訓事項，生活知識，安全知識。做好新生見面會準備。

3、入學教育

大學是人生嶄新的開始，作為新生必須迅速調整自己，以儘快地適應全新的生活學習模式，在這一過程輔導員幫助與引導起關鍵的作用。而入學教育就是為13級新生揭開海院的面紗，使新生儘快融入到海院的氛圍中。

(1)、認識海院。為使新生近快了解海院、認識海院、成為海院人，應在入學教育中進行海院歷史、傳統、校規校訓等宣傳普及，着重講述xx學院升本知識，使其認識海院、瞭解海院、熱愛海院、以海院為榮。

(2)、瞭解專業。結合黑龍江大學的經驗，在新生入學期間應開展《專業方向概述》課程的普及，以專業為單位，經系部主任、骨幹教師以課程或座談會形式對新生進行專業引導，在新生心中建立專業上自信，使其對專業的興趣增加。主要為系部教師結合自身、行業、往屆生、社會前景等情況，為新生簡述其所選專業的課程設置、就業方向、行業優勢、社會地位、未來前景等，以此加深新生對本專業的認識程度，確立其對專業的信心與期許。另一方面也可減少系部學生流失。

(2)、軍事素質養成。在軍訓過程中傳播軍事化思想，鍛鍊學生體魄，鞏固學生常態軍事化的習慣。

在軍訓期間，配合好教官的軍事訓練，並在每天的接觸中強調應注意的事項。迅速瞭解班級，瞭解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決;觀察各專業軍訓情況、同學間的凝聚力、個體學生的表現，關注學生的各項能力並進行挖掘培養，以及早發現班級內部一些意志力，組織觀念不強的同學，並進行正確引導。在此期間，時常去視察班級情況，並給予關心照顧。利用軍訓機會，進一步加強和班級同學的交流，也讓新生班級通過一起奮鬥形成的班級凝聚力。

(3)、安全教育。在入學教育中將安全防範、人身安全等放在重要位置，反覆、深刻的強調宣傳應如何增強安全意識與自我保護。

加強法制教育，增強學生的法紀意識和規範意識。深化學生手冊的學習，加強新生對校園規範的認識。使其從自身進行自我約束。並進行各項事件處理辦法的教導，使學生懂得上報、懂得自我保護等

4、思想政治教育

在學生入校後及時對新生進行建立完善的檔案系統，準確掌握學生信息，分析其心理特徵和思想狀態變化，針對性開展思想教育工作，鼓勵學生積極向黨靠攏。及時地瞭解學生思想動態，給予積極的幫助和解決。通過關心學生，貼近學生，拉進與學生的情感距離。不單單通過説教、課堂講授的方式進行教育，同時注重潛移默化的溝通與培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。注重多種形式培養學生正確的黨政思想，使其與黨靠攏、貼近黨的生活、積極參與黨的建設。

5、學風班務建設

大學是傳播知識的殿堂，通過嚴謹的治學態度才能孕育出累累碩果。而學風是大學精神文化的體現，展現的是學生精神面貌和行為風尚、教師師德、治學態度，反映出一所大學全面的綜合素質。所以應加強學生管理機制，課堂教學與寢室管理相結合，雙管齊下，全天候、多時段督促，以量促成質變將嚴謹的治學態度根治到學生的學習生活中，使學生從大一就養成良好的學習態度;一個班級組建出良好的學習氛圍;一個年級擁有良好的學習體系。

通過軍訓期間選拔積極踴躍，能力突出的同學組建各專業班委，將班級各級系統完善。通過觀察，採取能者居之，將班委團隊穩定完善，並逐步培養。通過各項活動加強學生幹部的組織能力和處理班務的水平，引導他們處理好學習與工作的關係，發揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發揮他們的橋樑和紐帶作用。

6、素質養成

“知禮者，人敬之”，泱泱華夏自古就是禮儀之邦、民族印記注重傳統美德。禮儀、德行體現出的是一個人的教養和品位。大學，作為人生重要的成長階段，更是學生步入社會的港口，所以我們更應重視禮儀德行教育。針對13級新生，應將禮儀養成做到日常教育中，時時刻刻提醒、規範、教育學生。應將本學期素質養成教育月的指導思想以及方式方法繼續沿用，並將禮儀、德行教育進行全方位教學，多方向跟進，使其成為學生的生活準則。綜合能力的提高也是大學教育的重要組成部分，甚至可稱為主體部分。所以針對13級新生，應將學生培養成知禮、高德、綜合素質過硬的新時代應用型人才。

7、校園文化建設

在本學期大力開展校園活動，進行校園文化建設，配合學校、團委分團委進行活動的開展，並根據各項活動中心思想、開展形式進行班級內部的演練或選拔。

而個人初步設想的活動有以下幾個：

軍訓主題——

(1)《我的大學迷彩夢——大學生軍綠風采展示》。主要採用模特選秀形式展示，男女生混合賽制，採用印象分、才藝分、軍旅情結分評選，主演展現個人軍旅形象、軍裝形式、迷彩情節等。優勝者評為軍訓形象大使，通過海院媒體網絡平台進行宣傳，傳播大學生積極參加軍訓的正能量，並可以正面、青春的形象向下一屆考生、學生進行宣傳。

(2)《中國夢•軍旅夢——徵文、繪畫、書法比賽》。借軍訓之際，調動大家的才藝，以中國夢、軍旅夢為主題進行文學繪畫類創作。優勝者可在圖書館進行展覽，藉以展示信息工程系學生風采。

迎新主題——

(1)《我要上迎新》。借鑑《我要上春晚》的形式，充分挖掘新老生的才藝，並提供展示平台，預熱20xx級迎新晚會。優秀節目選送迎新晚會，藉此完善節目、節省時間。

(2)《海院金話筒》。借鑑《超級演説家》的形式，需找新生中具備主持才能的學生，經選拔優秀者直接成為迎新晚會及各大型活動主持人。

升本主題——

(1)《隨手拍海院》。以攝影形式挖掘學生對海院的熱愛，通過“隨手拍”形式進行初賽，經校園展覽，優勝者可獲到新校區進行遊覽考察，同時進行決賽作品拍攝。在豐富學生校園生活的同時發覺有攝影天賦的同學，為今後開展活動尋找攝影人員，同時將新校區的美麗剪影帶回海院，使同學們提前感受連江校區的美。

(2)升本知識競答。借鑑《一站到底》形式，通過學習《升本迎評宣傳手冊》以及開展升本知識教育普及，最終以競答形式呈現。

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇13

馬上就要開學了，上期考試不是很理想，所以這學期一定跟上，不然考重點高中就得泡湯了。要怎麼計劃呢?先分析下自己的基礎，根底。我的英語和語文要計劃了，其它課目保持就好。

英語最差了(一塌糊塗)，首要任務是要把英語抓起來，是差但只要自己用良好的態度去面對，事在人為，我想一定能成功的。所以以後在每節課聽完後一定仔細複習消化老師所講的內容，這一過程包括對所講內容的記憶和相關真題的訓練。同時，還要對下節課內容做好預習準備。自己在利用空閒時間補充自己不足的地方。作好計劃，好的開始是成功的一半。我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。有了目標才有方向，往着那個方向踏近。

然後又要怎麼做呢?應該是語文，首先要做到的是提升思想，提升語言，提升技巧。

提升思想，有四個目標，一是面對生活或語言材料會展開思考。就是説要習慣於思考，不人云亦云，不全盤接收。二是語言材料會正確思考。就是説要有思考的方法，不偏激，講辨證。三要面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鑽牛角尖，既會逆向思維，又會發散思維。四是面對生活或語言材料敢於深刻思考。就是要能抓住事物的本質，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

解題技巧要分以幾步：審題：三讀三思――讀題幹，思考命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思考藴含的解題信息。解題：三聯三比――聯繫知識積累，比較中發現異同;聯繫題目要求，比較中求得最佳;聯繫解題思路，比較中分出條理，作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清;細心推敲，不漏要點，做到表述清;細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。複查：三定三戒――面對難題情緒穩定，戒心慌意亂;遇到模稜兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯;發現答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。

我想只要這幾條我做到了，學習起來就比較順了。這也自我監督的一個好辦法!

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇14

在這個新的學期裏，努力並且儘快適應九年級的新生活，融入這個大集體之中，和同學們一起來探討知識的海洋。積極參加課外活動，爭取為班級爭光，做個德智體美勞全面發展的學生!為了實現所説目標特制訂學習計劃如下：

一、每天早上六點半起牀，用十分鐘將頭天要背的課文温習一遍至二遍。七點二十從家中出發。

二、上課認真聽講，積極發言，做好筆記。

三、認真完成作業，認真對待每一門課。

四、寫完作業後，複習一下當天的內容並預習第二天要上的課。

五、遇到不懂的問題要及時問老師或者同學。

六、每天晚上聽三十分鐘英語，訓練自己的聽力。

回憶昔日，在飛逝的日子裏，每一刻都是值得留念。其中的一大部分——學習，佔具了歷史的輝煌，也有低谷的墮落。飄零的秋季，一切，從頭開始!

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇15

個學期我又踏入了一個新的教室，我的年齡又長了一歲，我步入國小最後的一個階段——六年級。

這個學期我對自己又有了新的要求。我對自己的要求如下：

一、在新學期繼續努力學習，將自己的成績進一步提高。

二、在新環境下、在新老師的教導中將自己的不足盡全力改正。

三、在學校組織的活動中積極參加。

四、在勞動中積極參與，與同學一起將教室打掃乾淨。

五、與新同學和睦相處，積極幫助新同學。

六、令自己全面發展，當一個全面發展的人。

七、將自己的弱項的成績提升。

八、 繼續保證自己的成績不後退。希望我在新學期中有不錯的成績，加油吧

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇16

一、年段工作

高一主要工作：根據學校各處室及年級工作計劃，狠抓落實、率先垂範，深入教師、深入課堂，準確把握年段工作動向，及時調整年級工作思路。

(1)落實學校各處室各項教育教學任務。

(2)召開例會，研討年級工作。

(3)經常聽課，瞭解課堂教學情況。

(4)組織備課組長研討年級的教學情況，組織好考後的質量分析。

(5)每週召開一次班主任碰頭會了解班級情況，並交流班級管理經驗。

(6)組織學生座談，瞭解年級整體情況。

(7)配合教務處檢查教案、作業，督促常規教學環節的落實。

(8) 抓好年級的紀律、衞生等日常工作。

(9)抓好培尖補差工作。

二、德育工作

1、班主任工作

班主任是班級管理的組織者，是班集體的靈魂。班主任工作的質量直接決定班集體教育教學工作的質量。班主任要樹立管理就是服務的意識，要緊緊圍繞班級建設，勤于思考，勤於管理，把班級看作自己的責任田，去用智慧和汗水經營它。班主任要以鐵山社會實踐為契機，堅持不懈、鍥而不捨的高標準、嚴要求，抓好德育工作。

(1)、抓好班風學風建設。高一尤其要注意建設團結向上行為習慣良好的班風,刻苦勤奮的學風。使每一個同學在良好的班風學風氛圍中都能健康的成長。要通過召開班會，通過開展各種活動去培養。以養成教育為重點,促進每個學生的進步。班主任要做好入學規範教育,使學生有進步的思想,規範的行動。班主任要從一點一滴抓起。細緻入微是班主任工作的一個境界。現在的學生思想複雜，基礎參差不齊,這給管理帶來很大難度，班主任只有通過細緻入微的工作才能發現問題,才能解決問題。

(2)、抓好薄弱環節。抓薄弱環節是班主任工作的一個重點，早晚自習、節假日、課間是學生最容易出問題的環節，這些環節班主任要緊緊把握。一是觀察，二是強化管理，三是充分發揮班幹部在班級管理中的作用。把這些環節抓緊、抓牢，抓住了這些環節，就能抓住關鍵。

(3)、做好分類推進工作。高一新生剛來誰都憋着一股勁好好學習，班主任要因勢利導給他們樹立信心，鼓舞他們的士氣，使學生能夠一直保持旺盛的鬥志。但也應該看到學生的各方面情況比較複雜，思想複雜，基礎參差不齊。班主任要想正確引導學生的學習信心，要想有針對性的做好學生的思想工作，指導好學生的學習。要深入瞭解每一個學生的各個方面的情況，如：基礎、思想、行為等，對每一個學生都能瞭如指掌，把全班的學生按不同的情況分類。要明瞭工作的重要對象的着重點和工作的突破點，做到知己知彼，要有推進計劃和推進措施。中差生的轉化工作始終是班主任工作的重點，對中差生要勤盯、勤看、勤説、對他們要格外關注。中差生轉化好了，班裏的工作就會有大的起色。

(4)、給學生樹立四種意識：紀律意識、學習意識、危機意識，安全意識。將中學生守則，日常行為規範學深、學透，規範學生的行為，強化學生的紀律觀念。學習意識，危機意識要以現代科學技術的發展，人才競爭，等信息進行強化。安全意識要從吃住行玩等方面進行反覆教育。

(5)、利用好班會。班會是班主任工作的重要陣地，要有計劃有目的開展系列活動。充分利用好它;組織主題班會，總結一週工作，佈置下週內容，開展集體活動，提高班級管理水平。抓好班幹部隊伍建設。班級日常工作主要靠班幹部進行管理，培養一支好的班幹部隊伍是搞好班級工作的一個重要工作。

(6)、密切與家長的聯繫提高教育效率。班主任一學期至少與每個學生家長交流一次，客觀反應學生情況，多説成績和進步。

2、學生管理工作

(1)、做好新生入學教育工作。年段、班主任要配合政教處、學生會、校團委等組織，通過各種形式的活動，培養學生良好的思想道德素質。

(2)、班主任，科任教師要注重對學生的前途理想教育，幫助學生樹立遠大理想，並激勵學生為之而奮鬥，保證學生的學習動力，促進學生學習成績的提高。

(3)、加強學生紀律行為管理，堅決杜絕打架鬥毆、賭博上網、談情説愛、抽煙酗酒、不服管教、隨意遲到早退現象。

(4)、加強安全教育和管理。提請同學注意食品衞生，遵守交通法規。體育活動服從管理，教室樓道禁止追逐，杜絕不安全事故發生。

(5)、加強學法指導，培養學生良好的學習行為和習慣，使學生能事半功倍，發展提高。科任教師要利用課堂、課外，採用個別的、部分的、全體的方式，對學生進行學科學法指導。

(6)、加強對住宿生的管理。

三、教學工作

1、備課組工作

(1). 備課組長是年級學科教學的帶頭人，也是學科教學研討的組織者。備課組長要把本組教師團結在一起，緊緊圍繞學科教學質量的提高。制定好備課組教學計劃，安排好教學進度。認真組織好本組的學科教學研討，加強對新教材的研究認真落實新課標。本學科教學上存在的問題要找準，教學上制定的策略要得力。備課組長要帶領全組教師對知識上的重點，難點，疑點要充分討論，對教學方法的選取也要充分的研究。使大家對學科教學在知識和教法上達成一致，充分調動集體的智慧，羣策羣力，共同提高教學質量。

(2)、協調好本組內的各方面關係，做到進度一致，資料一致，重點、難點突破方向一致。組織本組教師精選資料，做到針對性強和實效性強。備課組長要經常檢查和督促本學科教師落實常規教學的各個環節。

2、教學常規工作

教學工作是學校工作中的中心工作，是教師的中心任務，教學質量是學校的生命，教學質量的提高也決定着教師的聲譽。作為一名教師要用崇高的敬業之心，深厚的專業知識，嫻熟的教學方法去鑄就自己的事業豐碑。作為一名教師既是學者，又是能力培養者，還是督促者。教師要以課堂教學為中心、以教給學出科學的學習方法，夯實雙基為目標，抓好常規教學工作，紮紮實實抓好備課關。

(1)、每個教師必須樹立牢固的質量意識和責任意識。以教書育人為天職,以教學質量為核心,一切思想方法,一切教育行為都要圍繞質量去設計，去開展。

(2)、加強教學常規的落實。教學常規是教學活動的主要途徑，具有經常性、規範性和標準性，是教學效果得以保證的基礎，每個教師務必思想上高度重視，行為上認真恪守，從嚴、從實、求精、求細，最大限度的發揮其功效，保證教學質量的有效提高。

(3)、加強備課，要研究學生，要清楚面對的是剛從國中畢業的學生，有優秀的，也有差的，備課要照顧大面。要儘量多聯繫一些國中知識，搞好初高中的過度和銜接，把握基礎知識的“準、全、透、活”。

(4)、加強教學方法研究，促進教學質量提高。各科要以課改為契機，立足教材，立足課堂，以教帶研，以研促教。轉變教育觀念，改進教學方法，在自主、合作、探究的課堂模式中，保證課堂三維目標的實現。按時保質完成模塊學習和學分認定工作。加強集體備課，相互聽課，努力提高新課程實施水平。

(5)、要立足高一，着眼大學聯考。要從大學聯考的角度和層面去組織落實教學工作，有效提高教學的方向性、針對性，做好全程備考工作。

(6)、重視學生學習興趣的培養和學習方法的指導工作。學習興趣和學習方法是學生有效學習的基礎，每位教師應高度重視，切不可等閒視之。各科要拿出有效方法，激發學生學科興趣，科學指導，以保證教學的實效。

(7)、各科必須高度重視學生練習的落實和作業的佈置，嚴格執行學校規定，做到有發必有收，有收必有批，有批必有評，有評必有糾，以突出能力的提高。

(8)、堅持學科測練、月考工作。

具體工作安排

九月份： (1)開學典禮

(2)加強學生行為規範常規管理，做好儀容儀表的自查和抽查工作

(3)各班級人數統計，並做好貧困生統計工作

(4)全體住宿生會議，加大住校生的管理力度

(5)9月12-9月16日鐵山社會實踐活動

(6)慶祝教師節、中秋節活動

十月份： (1)班主任工作例會，前一階段工作小結，傾聽反饋

(2)月考及月考質量分析會，學生評教

(3)校田徑運動會宣傳組織準備工作，參加校運動會

(4)部分學生座談會，瞭解學生的學習情況以及教師的教學情況

十一月份：(1)期會考試，考風考紀教育

(2)認真做好上半學期階段小結工作和家長會

(3)心理輔導講座，期會考試前後的心理疏導

十二月份：(1)學生座談會，做好偏科學生的統計工作

(2)元旦匯演

一月份： (1)期末工作佈置

(2)班主任學期考核彙總

(3)寒假生活要求組織落實，佈置寒假活動

社團2022秋季第一學期工作計劃 篇17

一是學習要有明確的目標、計劃。對於學習目的不明確、沒有制訂計劃、不知從哪兒入手、動力不足的考生來説，要儘快制訂一個詳細的學習計劃，並設定一個合適的目標，比如希望考上哪所學校，希望取得什麼成績等。學習計劃最好要做得細一些，如每天、每月的學習時間怎麼安排，自己力爭在班級、年級裏，在哪一科目上要達到什麼目標，這次月考及期會考取得什麼成績，針對不足有何具體改進措施等。九年級生不要怕訂下計劃後會有壓力，因為適當的壓力是必要的。正所謂“有壓力才有動力”。

二是糾正“離會考還早着呢，到時候再努力也來得及。”的錯誤想法。實際上，一天天、一月月很快就過去了，看似點滴的積累和放鬆，結果會相差甚遠。這些考生儘管知道會考開始倒計時了，但是在思想和行動上卻跟不上，找不到感覺。筆者建議考生現在務必要“收心”，認真聽講、記筆記，做好學習複習計劃，早進狀態早受益。

三是汲取有益的經驗和教訓。今年升入高一的一名學生回顧自己會考經歷時不無悔意。去年九年級第一學期快結束時，他才找到學習的感覺，浪費了很多時間。“如果一開始就有計劃地複習，跟着老師進度走，我肯定能考得更好。”其實有很多九年級“過來人”都後悔當初沒有好好抓緊時間，沒有早早進入狀態，否則結果會更好。

九年級，是國中階段學習關鍵的一年，學習得法，將直接有助於他們以後的升學。而給學生以學習的方法，授他們以“漁”去獲得“魚”，是實現“教是為了不需要教”的目的的最好途徑。本人認為，九年級一年的學習，要注意以下七方面：

一、 合理利用和安排時間

“凡事預則立，不預則廢。”剛上九年級，最好能訂一個學習計劃，長遠計劃和近期計劃相結合，最好能細緻些、具體到早、午、晚做什麼，學什麼，復什麼。

二、 平衡各科，注意基礎

會考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，會考總體成績才會提高。“木桶原理”已充分説明了這一點。可是，一般來説，做到“門門全優”是很困難的，每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優勢科目和劣勢科目的關係，儘量保持平衡。

我們認為，在不同的學習階段，應採取不同的方法。對剛升上九年級的學生來説，各科一般是一邊上新課一邊複習學過的內容，這個時候，相對來講，供學生自由支配的時間多一些，我們可指導學生在自己較差的科目上稍微多化一點精力。可請學生思考下面兩道題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應該是前者較易，後者較難)。所以建議學生可花大力氣提升弱勢科目。而化學這門新學的科目，從一開始就要認真打好基礎，即使不一定成為優科，也不至於成為弱科。

到了會考前三個月，情況就有所不同了。可能經過幾個月的努力，原來相對較弱的科目已經有了明顯的進步，也可能收效仍不是十分顯著。但這時如果再偏向弱科的話，很可能把比較強的科目也拉了下來。而且，會考前兩三個月時間安排得很緊，要抽出時間在個別科目上狠下功夫是很難的。因此，應該在儘量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，並且努力提高優勢科目，以期在優勢科目的考試中與別人拉開差距，並彌補弱勢科目的不足。

現在的大學聯考、會考，已不再是單純的對知識的考查，而更偏重於能力的測試。那麼，什麼是能力呢?這是不是意味着丟開課本，去死做一些標榜“能力訓練”名目的繁多的練習題?我們覺得並非如此。“能力”就是運用知識解決實際問題的本領和方法。要提高自身能力，就必須先熟練掌握基礎知識，這是根基，是基礎，否則，所謂“能力”也就成了無源之水、無本之木了。比如，叫你安裝一支光管，但你如果連串聯、並聯的知識還未弄清，電路圖也不懂畫，那又怎會安裝光管呢?所以，在學習過程中我們還是要堅持“本本主義”，從課本入手，從基礎知識入手。可能有些同學會有這樣的疑問，我加強課外加深題的訓練，加深題都懂做了，基礎題哪有不懂做的?唉，可知道，在大考時，這些同學往往就被一些基礎題“淺水淹死”了。相反的，如果我們基礎知識掌握得牢固，不僅“知其然”，還“知其所以然”，能梳理清楚知識網絡，從整體上加以把握，融會貫通，那我們解題時自然能夠舉一反三，速度也能隨之加快。所以，我們一定要注意打好基礎。

三、 搞好生活，保證學習

從某種意義來説，大學聯考、會考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學習尤其需要有良好的身體，而要有一個良好的身體，則要養成一種緊張而有序的生活習慣。

有一副對聯説：“苟有恆，何必三更睡五更起;最無益，莫過一日曝十日寒。”我們也覺得“開夜車”或不午睡，犧牲休息時間去突擊學習會搞垮身體，不值得，實際上也不利於學習。所以，我們一定要注意勞逸結合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的鬥志。以這種狀態去學習，收效會更大。

另外，我們學習緊張，除了注意勞逸結合外，還要注意參加適量的體育活動，以增強我們的體質。更要注意飲食均衡，不能吃一頓，不吃一頓，要保證早午晚三餐的營養供給。有的同學為了爭取多一點學習時間或嫌飯堂飯菜不佳而隨便放棄一餐半餐，還有的同學為了趕時間，吃飯時拼命地吃，三扒兩下就吃完，之後又衝向課室學習。可知道，這樣做，對我們的學習收效不大，還會搞垮了我們的身體。現在有的同學學習成績沒有顯著的進步，卻落下了胃病，真是得不償失呀。

國中階段不但是長知識的最佳時期，更是長身體的黃金時代，所以，同學們一定要搞好生活，保證學習。總之，我們生活越有規律，我們的學習成效就越大，成績上升就越快。

四、 加強思維能力的培養，多思多問

當今考試改革的方向偏重對能力的考查，靠死記硬背應付不了的。只有具備良好的分析、判

斷和推理能力，才能適應時代的要求。而要培養這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行獨立思考。

課堂上，老師講解的內容都相當豐富，並具有很強的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學實踐的經驗所得，是課本上根本找不到的，對培養我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以，課堂上同學們一定要緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨特的見解，掌握他們的思維方式及其認知規律，並認真做好筆記。課外，更要多向科任教師請教，以加深理解，拓展知識面。

正所謂“集腋成裘”，將科任教師的思維精華彙集起來就是一筆財富，可以使自己免於事事從頭摸起，從而更好地增強思維能力。

培養思維能力的另一途徑，就是經常自己運用邏輯思維進行獨立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛鍊和提高。比如課堂提問時，不管老師是否問到自己，都應先認真進行思考，然後將老師的講解與自己的思路加以分析比較，以尋找解題的。又如做理科練習時，注意逆向思維的訓練，力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習時，多做發散思維的訓練，注意知識點由此及彼的聯繫。

如果你多思多問，經常注意加強思維訓練，肯定會有驚喜的發現，你的思維能力一定會增強。

五、 仔細分析錯誤，避免重犯

幾乎每位教師都會向學生強調“題不二錯”，不止同一道題不可再錯，同一類型的題也不可再錯。對於做練習或各種測驗中出現的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完事，而要認真地加以分析，找出造成錯誤的癥結所在。這些癥結正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環節，因而要及時地查漏補缺。可建議同學們設一個錯題本，通過分析錯題，明白自己的弱點，經常拿錯題本翻翻，可進一步鞏固基礎知識，以避免下一次重犯錯誤。

六、 善於歸納和總結

歸納和總結，這是使知識條理化、網絡化和立體化的關鍵一環。我們在學習過程中，要注意知識自身的體系，從整體結構上把握所學知識。可從兩方面進行總結：(一)、內容上，分科、按體系、分章節。比如：語文複習，可按專題知識進行梳理，分為基礎知識、現代文閲讀、文言文閲讀、寫作四大板塊，其中，基礎知識又可分為語音、漢字、詞和短語、單句、複句、語言的實際運用、修辭和標點符號、文學常識;現代文閲讀又可分為記敍文閲讀、説明文閲讀、議論文閲讀和文學作品閲讀。可列表比較各項知識要點。(二)、時間上，每節課後、每次作業後、每輪測驗後、每日、每週、每月，都應及時梳理、鞏固知識點。

七、 滿懷信心，提高素質

有些同學往往因為一兩次測驗成績的高低而情緒波動較大，不穩的情緒直接影響了學習狀態，從而也影響了學習的效果。所以，作為教師可提醒同學們保持頭腦的清醒：國中階段的目標是會考，那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放鬆自己的心靈，不要被分數牽着鼻子走，在競爭壓力面前不屈服，在挫折面前不灰心喪氣，學習上盡力而為，即可問心無愧。

為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生，讓我們都來探索“漁”授予學生，讓學生去捕獲更多的“魚”。