新學期教務處工作思路範文（通用13篇）

新學期教務處工作思路範文 篇1

本學期，我校教務處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，進取推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教務處的工作任務。為總結經驗，推進工作，力爭以後取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：

一、主要工作與成績

1、規範課程設置，深化課程改革。

嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每週4節（書法、地方、經典誦讀、巧手拼玩）；三至六年級每週5節，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生能夠依據自我的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發展的需要。

部分有本事的教師擔任不一樣學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

本學期嘗試着將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。並組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程 真正落實到實處。一年級開設了科學課程。

2、完善管理制度，強化教學管理。

一是落實常規檢查工作。

在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規範達標”要求，開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業佈置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。並把它作為我校規範教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規範作業的佈置與批改為着力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重教學設計構成。每次檢查都認真組織，詳細布置，並按要求填寫相關的書面檢查情景表，以供教師有針對性地改正，作為今後“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規工作全面檢查。根據檢查結果，評選出25%的教學常規優秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。

二是繼續加強教研組建設。

各教研組都能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每週一次固定的時間（週一、二午時語文，週三上午綜合，週三午時數學，週四午時英語，）開展團體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示範課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，資料豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。

3、立足教學實踐，提升教學水平。

根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家作習作教學專題研討活動。11月下旬積極組織數學教師送教下鄉活動，為兩校教師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平台。12月中旬聘請數學專家xx教師作數學繪本課程開發與教學研究活動。

4、推崇務實求真，提升教學質量。

教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。

開學初，結合縣教學規範管理相關要求，教務處要求每個班級建設後進生檔案，針對後20%學生的具體情景制定切實可行的後進生幫扶計劃，並在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教務處在對所有班級進行調研，及時彙總相關數據，肯定了一些提高的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。

二、存在問題與不足

1、教務處工作千頭萬緒，再加上我的工作經驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。

3、隨着教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的進取性有所降低。

4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

三、改善措施與工作設想

教學工作艱鉅而複雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改善意見：

1、進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，研究得更全面，紮紮實實地把教學管理工作做到位，從而使教務處的常規管理更科學、更有效。

2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。

3、進取構建教師發展平台，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。

4、繼續加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，並將活動材料收集整理，存入檔案。

5、切實做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，並尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了必須的成績，但也存在着許多不足之處。我們將在盤點同時，以更加進取昂揚的姿態，展望和規劃工作，經過改革和創新，進取推動工作，努力創造新的輝煌！

新學期教務處工作思路範文 篇2

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、用心組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際狀況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、用心開展教研活動。

（1）用心組織參加校內外研討課。

第3周我校全體語文老師一齊聽了培本實驗國小支教老師顧輝輝上的四年級語文研討課《開天闢地》。課前，語文教研組長與主講老師就教案進行研討，然後進入課堂第一線進行聽課，課後再認真修整。公開課後，全校老師對這一堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第14周，校內舉行第二次研討課由xx老師執教的三年級數學研討課《認識分數》。作為參加工作剛一年的教師，x老師教學認真，敢於大膽創新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課後的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑑。一節研討課，得到了全校領導教師的一致好評。與此同時，作為我校數學骨幹教師的教導主任王惠康也在17週上了一節六年級數學《解決問題的策略—替換》的示範課，得到了全體數學老師的好評。

在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。

（2）努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生簡單學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在必須程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作潛力。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研潛力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、羣眾備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規範。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調研後，對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和推薦，我們立刻制定了整改意見，並立刻在教學工作中加以落實。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選取教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改狀況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應資料的作業。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，並用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。但是，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的職責心。

（5）抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的目的。

2、加強畢業班的教學管理力度。

一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先後召開了4次畢業班老師會議，一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。

3、加強質量監控的力度。

本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫忙他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法；尤其是在期會考試以後，發現全校數學學科中普遍存在着計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展瞭如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，説出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、用心開展各項評比及展示活動

為了為青年教師帶給展示風采的舞台，打造一支理念新、教藝精、底藴厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。

四、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生潛力；怎樣使羣眾備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

新學期教務處工作思路範文 篇3

一、指導思想

本學期，國中教務處工作將根據學校工作思路和我校教育教學實際情況，貫徹落實《XX市教育局印發的通知》（x教綜〔20xx〕1號）文件要求。積極響應區教育局提出的質量效益提升這一思想，積極開展指導--自主學習課程改革，加強學生心理健康教育。緊緊圍繞提升教育效益這個中心，加強教學研究、教學評價、教學指導，創新思路、紮實工作、努力進取，為我校國中部教育教學工作再上新台階做出新的貢獻。

二、工作思路

1.工作目標：積極開展指導——自主學習課程改革，加強教學常規檢查，努力提升教學質量、提高課堂效率，教學質量再上一個台階

2.工作重點：抓好教學常規工作，抓好各迎考學科的平均分、合格率、低分率，倡導良好的教學風氣和良好的學習風氣。

三、工作措施

（一）強化教學常規管理，規範教學行為，提高課堂教學質量

抓實教學常規管理，是提升教育效益的基礎與保證。教務處將根據《XX市教學常規管理實施意見（修訂稿）》和教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），結合我校的教學實際，通過上班簽到制、有事請假制、行政一日雙查巡課制、行政隨機推門聽課制等一系列規章制度來進一步規範教師的教學行為，促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。

1.認真上課。教師要提前候課，認真上好每一堂課，課上杜絕滿堂灌、滿堂問的現象，構建師生互動的全新課堂教學模式，為學生的主動學習搭建教學平台，引導學生學會“自主學習、合作學習、探究學習”。

2.認真佈置、批改作業。教師要根據學科特點教學目的，兼顧知識的系統性和科學性，佈置精當、適量的作業。作業要有發必收，有做必批，有批必評，有錯必糾。

3.認真輔導。輔導要因人制宜，分類指導，使不同層次的學生都能得到發展。

4.加強考試管理和質量分析工作。本學期安排四次全校性考試。每次考試後各年級、各班級及時召開質量分析會。

5.切實加強班主任抓教學、年級組抓教學工作的管理與考核，充分發揮年級組長和班主任的作用，依靠他們加強對教師常規的管理。

6.加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價，並及時通報，及時解決問題。

7.抓好七年級工作。切實轉變管理理念，提高課堂效率，提高教學質量，提高學生素質。實行按時按點放學，減輕、優化學生作業，開設活動性課程，開展富有教育意義、令學生難忘的對學生成長有益的活動。

8.認真組織對八年級的校內視導，教務處將認真組織此項活動，從“聽、查、會、問、考”等方面全面瞭解八年級的教育教學現狀，並對視導情況認真進行總結、反思和反饋，通過視導促進八年級組工作再上新台階。

9.合理徵訂音像教材、課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現有的電教設備，採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

10.抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程、校本課程的教學。各科教學都是整個素質教育的重要組成部分，對於學生全面發展缺一不可。要求各科圍繞教學大綱的要求，制定出切實可行的學期工作計劃，認真備課和上課，要求各科教師在課堂上體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。

（二）強化畢業班工作，加強過程管理，提高會考複習實效

本學期，教務處將認真抓好畢業年級教育教學的管理和指導工作，注重工作過程，講求工作成效。

1.開學初召開九年級質量分析會，認真分析上學期我校參加市期末調研考試的情況，肯定成績，指出不足，明確目標，積極倡導“四個有效”，即有效課堂、有效訓練、有效輔導、有效研究。

2.組織各任課教師認真研究和學習新《課程標準》和XX市20xx年會考命題思路，吃透考試精神，瞭解考試熱點，制訂複習計劃，安排好各輪複習的時間。教務處要及時收集會考信息，瞭解新課改下考試的最新動態，有效地對九年級教學進行宏觀指導，提高九年級會考複習的實效。

3.組織召開20xx會考百日誓師大會。

4.組織有關人員深入九年級聽課，加強對上課、訓練、複習進度等複習工作的督查，針對督查中發現的問題及時進行分析調整，嚴把教學關，確保九年級教學質量的提高。

5.做好九年級年級短板學科、短板班級、短板學生的補短工作。各任課教師要充分發揚“拼、盯、研、清”的精神，堅持做到“各類臨界學生不放鬆、學習困難學生不放棄”。

6.結合市、區安排，認真組織好九年級年級的各類模擬考試、實驗考查、體育測試、英語聽力口語自動化測試、志願填報、家長會、學生會、教師會等各項工作。

（三）強化教師隊伍建設，促進教育改革，提高教師業務素質

教師隊伍的管理是學校管理工作中的重中之重。有一流的教師隊伍，才有一流的教學質量。現代教學理論認為，教師不僅要有淵博的知識，還要有高超的教學藝術，因此要求教師具有先進的教育理念，樹立正確的教育觀念，並用以指導教育教學實踐。

1.加強師德師風建設。要按照學校的統一部署和有關要求，在全校教師中，通過多種形式深入開展以“愛崗敬業、熱愛學生、優質高效”為主題的活動，嚴禁侮辱學生人格、體罰或變相體罰學生，努力提高教師愛崗敬業，甘於奉獻的自覺性。

2.鼓勵教師積極參加各類培訓和進修，不斷學習教育教學理論，更新教育教學理念，學習、掌握現代教育教學手段，積極探索和優化教學方法，不斷完善知識結構，勇於探索、創新，注重自身專業素養和業務水平的提高。

3.組織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上好公開課。鼓勵學科教師間相互聽課，取長補短，聽課要有記錄、即時點評和總評，並及時互相交流，共同提高。教師一學期聽課不得少於20節，行政領導不少於15節。

4.繼續開展非畢業年級“手拉手”暨有效課堂教學研討活動。

5.開展“五個一”活動，即每個學科組至少每兩週有一位教師參加一課展示，每兩週至少聽一堂教研課並進行點評，每月至少寫一篇教學反思，每學期交一篇精品課教案，每學期交一篇高質量的論文。

6.積極開展各類評課選優活動，鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學評比活動。通過評課、交流等多種形式，提高青年教師的課堂教學水平。

（四）其他工作

1.本學期學校圖書館充分發揮素質教育中的作用，增加圖書的流通量，合理分配各年級學生的借書時間，使其能夠安靜有序的進行圖書的借閲。開拓創新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發學生們的讀書熱情。做好新書整理工作和新書借閲的準備工作，並對學生進行愛護新書的教育。

2.加強學生上體育課、理化生實驗課等可能涉及學生安全的課的安全教育。

3.抓好學籍管理工作，嚴格控制流生。

4.加強法制教育，做好法制教育進課堂的教學工作。加強人防教育，增強國防意識。

5.重視隨班就讀學生的教育與培訓，創造條件，舉行各種活動。

6.加強環保教育，採取紮實的措施，在環境教育的實效性上做文章。各年級按照要求開足環保課程，並安排環境保護素質教育專題講座，充分利用思品和社會課講國情、鄉情教育使學生了解國家的環境狀況；利用化學課介紹環境污染及產生的温室效應對生態平衡造成的威脅；語文組組織環保小論文評比、手抄報評比等等。增強環境教育的形象性、真實性，加深了學生的環境憂患意識。

新學期教務處工作思路範文 篇4

一、指導思想

本學期教務處將以學校“立足校本，致力以研引教，開花結果；彰顯績效，促進招生工程創新有為”為指導思想，繼續以普職融通辦學實驗為動力，以秣中小班化高效課堂教學為重點，在教學管理上求嚴謹、重務實、抓精細、講規範、促績效，力爭使我校的教學工作再上新的台階。

二、工作目標

1、抓緊常規教學，完善課堂教學評價標準與管理制度

2、發揮兩組組長作用，切實開展好兩組活動；

3、做好課程開設的調整，對學校課程建設整體規劃；

4、調整高效課堂教學管理（行政包科制、常態達標課制度：按標準和要求開設合格課；抓緊抓實各科每週檢測質量；備課組活動的監管與調控——為導學案服務）；

5、做好各項考試的組織與管理工作（學測、英語口語測試、大學聯考、單招大學聯考、提前自主考試）；

6、規範做好畢業班級志願填報和畢業審核工作；

7、開展教學示範崗、高效課堂研究課、示範課、競賽課評比等活動，真正做好以研引教，以研促教。

8、個別班級開展導師指導制度；

9、組織開展好“秣鍾沙龍”，促進青年教師的專業成長。

三、主要措施

（一）課堂教學及常規管理

1、按要求開設國家課程，把校本課程、研究性學習納入正常的課程體系，豐富和優化學校的課程設置，培養教師的綜合教學能力和學生的綜合素質。

在高一年級，把美術、太極拳、模擬飛行、志業規劃等校本課程納入正常的課程體系。

在高二年級探索導師制、個性化教學與輔導的實踐研究。

在高三年級狠抓語數英教學，增加面試課程的開設，確保提前自主考試成績優異。

2、實行教務處——年級組二級管理，規範早晚自習的教學、管理行為，加強巡課，培養學生養成良好的自習習慣，提高自習效率。

3、強化落實教務處、年級組巡課制度，規範教學行為，對教學過程中出現的常規問題及時記錄與公示。

4、繼續實行行政包科，即除校長外每位行政負責一門學科，帶頭、協助、指導、督促學科組教學、教科研活動。

5、繼續實施行政、教學指導委員會、學科教學指導小組“推門聽課”制。教務處實施指導、檢查、記錄、考核。

6、教學指導委員會會同年級組，根據不同辦學模式、階段教學任務，進行不同性質的教學視導活動。

7、定期組織學生和家長的評教活動；參與“教學五認真”的常規檢查，從而達到加強師生間的溝通和交流，實現質教學的目的。

8、嚴格按照國家課程標準上好體育、衞生健康課；把眼保健操的組織、督促工作落實到任課教師人頭；有計劃、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統計、上報工作。

（二）學科組、備課組建設

1、教研活動“真教研”，備課組活動落實效

備課組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內容、定發言人，開學初制定好本學期研究的問題，教研組長制定好組內學習的計劃與內容，學期結束前，教研組內每人應根據研究的內容形成論文交教務處。

學科組活動每2周舉行一次，原則上雙週開展活動，不管有無公開課開設，必須指定地點開展學習活動，活動時間為1—2節課開公開課，第3—4節課教研組學習，研討，評課。每組每學期必須推薦1—2人開設全校公開課和區級視頻直播課。

按普職融通各學習模式和學科備課組實行集體備課，做到“五定”。定時間、定地點、定內容、定人員、定落實，依據學情、課標、教材、考綱，認真研討；指導編寫好高質量的集體備課教案和導學案。

普高高一、二備課組活動由各學科組組長自己統籌，報教務處備查，基本要求：

①備課組長要召開備課組成員會做好學期備課組計劃。

②確定每章節詳細的教學方案，教學重點、難點和教法。

③每週至少組織一次集體備課，確定每節課的教學安排，教學重點、難點和教法，要重點研究教法和課堂練習的選配。

④高效課堂導學案備課要求，組內教師提前2周輪流主備，提前1周集體備課，提前3天提交備課組長審核報教務處，語數英學科提前1天，國小科當堂課印發給學生。集體備課的成果同科教師共享，要根據班情、學情調整集體備課教案實施個人的二次備課。

⑤包科行政同時參與所包學科的備課組活動。

單招的備課組活動由王海燕主任統籌。

教研組、備課組活動的常規考核以相應材料的質量評價並及時上交到教務處，同時把活動內容和過程以照片和文字的方式上傳到學校網站為依據，教務處及時登記與考核，並督促整改。

2、實行公開課錄像和“磨課”活動，發現教學問題，探究教學規律，尋求教學契合點，形成符合學情的教學模式。

3、行政、學科主任、備課組長、班主任要積極組織聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，尋找教與學中的閃光點與不足點，做到發現問題及時解決。

4、結合普職融通課題研究，各模式工作組成員要加強學習與交流，總結經驗，反思不足。

5、積極參加各學科的競賽活動，特別是指導學生參賽方面，爭取有餐有，有收穫，有反思，有進步。

（三）教學觀摩、競賽活動

1、參加市、區教研室組織的各項賽課、展示課等活動

2、校內“教學示範崗評比”、“教案評比”、“出試卷大賽”評比活動

3、開展各模式學科視導活動

（四）其他

1、規範落實實驗管理，細化考核辦法，提高實驗室管理水平。

2、規範學生圖書室與教師圖書室的管理，做到職責明確，定時開放，為師生的課外學習提供良好的環境與氛圍。

3、強化教務處人員的服務意識，遇事不推諉，團結協作，提升精細化管理的水平。

4、修改並完善教學崗、二三級教學管理崗等學期考核方案。

四、重點工作

1、加強課堂教學、兩組活動的過程精細化管理。

2、小班化高效課堂課堂教學模式實踐研究。

3、圖書室、實驗室的規範管理。

4、各項考試的規範組織與管理，不出差錯。

五、各年級教學工作方向

1、高一年級以“小班化高效課堂教學的探索與學習”、“良好學習習慣的養成”、“自主學習能力的提高”為主，加強校本課程建設。

2、高二年級以“學業水平測試的攻堅”為主，強化對口單招班的教學。

3、高三年級對口單招大學聯考和高職升學雙管齊下，開展個性化教學與輔導的研究與實踐。

新學期教務處工作思路範文 篇5

一、指導思想

本學期，在學校工作計劃的指導下，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，教好書育好人。全面優化舟南國小教育教學管理。

二、工作目標

1、以制度為保障，繼續狠抓教育教學常規管理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，具體抓，抓具體，落實抓，抓落實，向40分鐘要質量。

2、搞好學校學籍管理工作，確保國小入學率、鞏固率達100%。

3、狠抓學生德育工作。堅持育人為本，強化全員德育，德育工作要全員參與、面向全體、關注全校，體現時代性、具有針對性、提高實效性、達到有效性。

4、抓好學校留守兒童管理，讓家長放心工作，讓學生開心上學。加強遠程教育網的管理、使用效益，提高課堂教學的有效性。

5、開齊開足課程，做到科學合理的安排。

6、學校班子成員工作合作，以身作則。不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。積極探索“整體提高教學質量”的教學目標的有效途徑。

7、本期側重於畢業班教學質量，用集體的智慧抓好六年級的教學工作，迎接上級抽考，為縮小與兄弟學校成績的差距而努力。

三、具體措施

（一）教學秩序常規

1、嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課由教導處統一安排，嚴禁曠課。

2、上班期間不得大聲喧譁，上課期間不得在樓道內大聲説話、吸煙。辦公室應保持安靜，不大聲談論，不玩遊戲，以免影響他人工作。

3、上課期間，上課老師不得接打電話，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意後進行。

4、上體育課的教師，課堂體育鍛煉要認真負責，不得放任自流。

5、認真對待學籍管理制度。不擅自接轉學生，不私自給學生調班，必須由教務處統一按政策安排轉學、外借讀、病休、復學學生就讀等工作。

（二）備課常規

1、認真學習新課程標準、有計劃地寫好公開課教案。

（1）教案要完整，教學環節齊全、學習目標明確；

（2）有教學的重點和難點；

（3）有板書設計和課內外練習及思考題；

（4）有課堂小結。

（5）教師應寫好課後反思，總結亮點，發現不足。

2、教師不得無教案進教室上課（包括評講試卷、複習課、習題課等）。

（三）課堂教學常規

1、課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理問題避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努力提高學生的思想道德素質，教書育人，並積極主動地抓好“保生留生”工作。

2、課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力提高學生的綜合素質。

3、教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。

4、上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規範、清晰、端正。

5、要對學生嚴格要求，注意培養學生良好的組織性、紀律性，在課堂上遇到問題及時處理，重大問題及時和班主任聯繫。

（四）作業常規

1、作業要精心選擇，要符合教學要求和學生實際，要適量、有效，不給學生造成過重負擔。

2、嚴格要求學生認真、獨立、規範地完成作業，養成良好的學習習慣。

3、作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。作業批改要有統一的評分標準，並註明批改日期。提倡寫激勵性的批語。發現的問題要及時解決。

（五）測試和質量分析常規

1、期中、期末考試由中心校統一組織，要注意檢查學生用所學業知識、理論説明和分析實際問題的能力。

2、監考教師應認真監考，明確考場規則，嚴肅考試紀律，及時處理各種違紀行為，保證成績的真實性。

3、教師應按要求，對照標準客觀、公正、及時地評閲每一位學生的試卷，並及時做好試卷分析、填寫好質量分析表，便於分析和講評。

4、平時的練習卷及單元性測驗卷由任課老師自己命題，杜絕無目的，認真批改，填寫好成績冊。

（六）教研活動常規

1、教務處、教研組協作教研活動的開展，參與教研活動的相關老師要積極參與。因故缺席要請假，並由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。

2、每次教研備課活動要有明確的主題，充實的內容、詳細的記錄，要充分體現針對性和實效性。

3、鼓勵教師間參加聽評課學習，每位任課教師每學期聽課不得少於10節，校領導每學期聽課不能少於15節並作好聽課記錄。

新學期教務處工作思路範文 篇6

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，認真落實市教體局教研室工作部署，在上學年全校教學研討及活動基礎上，進一步開展教科研為一體的教學教育探索活動，立足“校本”，以促進教師專業發展和教學能力提高、輕負高效為目標，並圍繞三年規劃，建立我校“教學資源庫”，培養年輕老師，開展創新性教學研究。

二、活動要點

1、繼續開展常規檢查工作，繼續強化教育理論學習;

2、繼續開展豐富的教研活動，促進校本教研氛圍，進一步強化教研活動實效性，發揮教研組作用，深入課堂，認真調研;

3、開展培養優秀青年教師活動，加強科研隊伍建設;

4、圍繞三年目標，健全校“教學資源庫”，進行教學案例分析及現代信息技術與學科教學的整合活動;

5、緊扣市教研室開展活動，開展會考試題研究等評比活動;

6、繼續做好實驗室、體育、衞生、校園文化等工作。

新學期教務處工作思路範文 篇7

一、教學秩序常規

1、嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。

2、上班期間不得大聲喧譁，上課期間不得在樓道內大聲説話，辦公室應保持安靜，不大聲談論，以免影響他人工作。

3、上課期間，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意後進行。

二、備課常規

1、認真學習教學大綱、有計劃地寫好個人教案。

（1）教案要完整，教學環節齊全、學習目標明確；

（2）有教學的重點和難點；

（3）有課堂小結。

（4）教師應寫好課後反思，總結亮點，發現不足。

2、任何教師不得無教案進教室上課。

三、課堂教學常規

1、課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理問題避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努力提高學生的思想道德素質，教書育人，並積極主動地抓好“保生留生”工作。

2、課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力提高學生的綜合素質。

3、教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。

4、上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規範、清晰、端正。

5、要對學生嚴格要求，注意培養學生良好的組織性、紀律性，在課堂上遇到問題及時處理，重大問題及時和班主任聯繫。

四、作業常規

1、作業要精心選擇，要符合教學要求和學生實際，要適量、有效，不給學生造成過重負擔。

2、嚴格要求學生認真、獨立、規範地完成作業，養成良好的學習習慣。

3、作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。並註明批改日期。提倡寫激勵性的批語。對發現的問題要及時解決

五、測試和質量分析常規

1、期會考試要按期舉行，各學科教師做好試卷分析，統一登分教務處保存考試情況。

2、監考教師應認真監考，明確考場規則，嚴肅考試紀律，及時處理各種違紀行為，保證成績的真實性。

3、教師應按要求，對照標準客觀、公正、及時地評閲每一位學生的試卷，並及時做好試卷分析、填寫好質量分析表，便於分析和講評。

六、教研活動常規

1、學校由教務處、教研組協作教研活動的開展，參與教研活動的相關老師要積極參與。並由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。

2、鼓勵教師間參加聽評課學習，每位任課教師每學期聽課不得少於15節，並作好聽課記錄。

新學期教務處工作思路範文 篇8

一、指導思想：

以課程改革為動力，以學生、教師和學校的發展為根本。以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。

二、工作思路：

根據教育改革精神，為鞏固、擴大課堂教學質量年活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學管理和教育教學水平，努力促進學校穩定有序發展，本學期的教學工作圍繞提高課堂教學效益、規範教學常規管理、促進教師專業發展這三個中心工作展開。

三、主要工作：

本學期教務處繼續抓好教學管理，規範教學過程，加強教學指導，加大考核力度。羣策羣力、千方百計提高教學質量。

1、抓好常規教學的管理

⑴切實把好教學流程，規範教學秩序。上課期間（包括上晚輔導期間）禁止使用多媒體播放與教學無關的視頻影像。

⑵規範教學過程，對備課、上課、作業批改、課後輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業批改兩次，教務處設專人檢查，記錄。

⑶完善教學管理考核項目，增強可操作性，提高實效性。

2、加強教學指導及教學考核。

⑴要求教師認真備課、寫好教案、增強實效性。本學期檢查教案2次。加強單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。

⑵教務處設專人抽查每位教師上課情況（漏課、遲到、提前下課、學生趴桌睡覺人數等）並做好記錄。並做為一項重要的考核數據記錄保存。

⑶開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風氣。

①認真學習兩綱；

②研究相關的新課改省份的大學聯考試題；

③每兩週一次學科組（以年級為單位）集體備課。提高集體備課的質量。謹防流於形式。

④每位教師每學期聽課不得少於10節，學校檢查聽課記錄並納入期末考核。

⑤骨幹教師上示範課，新調入教師、畢業生上彙報課，XX年以後參加工作的青年教師進行教學技能和基本功大賽。普遍提高教育教學水平，並在此基礎上選拔優秀的教師上推到市裏參加阜新市青年教師基本功大賽。以此來提高教師業務能力和水平。

⑷深入聽課、加強指導（三個主任各主管一個年級），結合學生問卷、學生座談會彙總課堂教學情況，定期召開教學工作總結會。以此來提高教師業務能力和水平。並做好記錄，供考核用。

⑸按考核項目，定期進行檢查、評價考核。

⑹每月一次月考，繼續加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。月考成績與課節費掛鈎。

⑺聽近三年以來上班的教師，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。

⑻繼續組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導。

⑼各年級分別召開教務會議，統一進度，開展研究性學習。

⑽每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向學者型教師轉化，積累並整理出有關教學方法、班級管理方法的論文。提高自身的素質。

3、高三備考工作

抓好高一、高二的教學工作同時，更要抓好高三的'備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，指導備考。安排每週或半個月進行一次大學聯考測試。加強綜合科考試的訓練力度。

高三重點班教師更要認真制定教學計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養。提高衝擊600分的學生基數。以確保完成來年的大學聯考。整體備考複習要穩紮穩打，加強管理，要有升學目標，質量提升。

利用各種渠道和方法獲取最新的大學聯考信息，以便高效的完成好大學聯考備考工作，勝利的完成大學聯考任務。活動要有記錄。

高三各班要加強對本班優秀學生的培養，增加高分段人數，提高升學檔次。

4、加強學生的綜合素質培養

（1）高一、高二開展單科競賽，教研組長負責組織，學校表彰、表獎，大力宣傳，給學生樹立各科學習榜樣。

（2）提倡各班由任課教師組織各學科興趣小組8——10人，開展豐富的課外小組活動。

5、組織好月考、期中、期末考試。把好命題、考試、評卷、成績統計四關。考試後學校召開教學工作總結會，各班召開成績分析會。

6、完成教學實驗任務，保管好實驗物品，利用現有的電教手段，提高教學成績。要求每位教師必須熟練使用多媒體教學手段進行課堂教學。

7、開展羣眾性教科研工作

⑴組織開展“説、講、評”課活動，有計劃搞好集體備課。

以教研組為具體實施單位，每個教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達到互相切磋，取長補短，共同提高的目的。

⑵積極組織號召教師撰寫論文。

⑶組織教師參加阜新市教師學院組織的教學比賽及教研活動。鼓勵教師以提高自己的業務水平和能力為目的的教學交流活動開展。

新學期教務處工作思路範文 篇9

一、指導思想

本學期教務處以全面提高教育教學質量為目標，以“創新、規範、提升”為主題，擬訂以規範教師教育教學行為、以不斷提高我校教師教育教學水平為着力點，充分發揮教務的指導、管理和服務職能，切實抓好各學科常規教學的檢查和監督，務實求真，勇於創新，力爭實現各年級、各學科成績在能在全市處於地位。教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，降低工作重心，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實好教書育人的基本工作，育人求真，教人做實。

二、教學管理工作

繼續抓住教師隊伍建設和學生羣體的培養兩個重點，科學素養與人文素養的培養相結合，文化素養與身心健康並重，使學生基礎知識、創新精神以及實踐能力齊頭並進。

（一）教師隊伍建設

（1）本學期將繼續開展校內教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據自身特點，儘快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。

（2）堅持集體備課制度，充分發揮羣體優勢。在教育管理上，繼續思考、嘗試，力求對全體教師的管理做到公平、公正、公開，使學校的教學管理體系逐步民主化、科學化、合理化。

（3）各教研組繼續為教齡不足三年或第一次上畢業班的教師配備指導老師。並通過中青年教師教學競賽，發揮骨幹教師的示範作用，促進青年教師的成長。

（4）與科研處協作，認真組織好教師進修學習和培訓。

（二）加強教學常規管理

1.教學過程繼續抓好教學“三個環節”：

（1）備課：強調“三個結合”即教材內容、教學大綱與學生實際相結合；基礎知識、基本技能與學習方法相結合；知識體系、心理素質與德育滲透相結合。

（2）上課：強調三個避免，即避免上無教案無準備的課；避免上無啟發性滿堂灌的課；避免無重點、難點平庸的課。

（3）作業批改：強調“三精”（即精心選題、精心批閲、精心講評）、“四必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補）。

2.教學評價做到“二個落實”：

（1）日常檢查落實：早自習年級領導、年級組長下班檢查；上課、教研活動安排處室人員巡查；六、日周培優補差安排職員人員值班，行政檢查。

（2）教研活動落實：對各年級組、教研組、備課組集體備課要求做到“四落實”（時間、地點、人員、內容）；做到“五有”即有學期教研活動記錄，有學科課改項目，有固定的教研時間和制度，有教研組活動記錄，有學校集體備課檢查記錄；做到“四統一”（同年級要做到教學要求統一、教學進度統一、單元檢測統一、使用資料統一）。

3.教學管理實現“四個優化”：

（1）優化管理途徑：做到請示校領導——教務處具體負責督促安排——年級組、教研組具體操作執行鏈條式的管理模式。特別強調發揮年級組、教研組的核心作用。

（2）優化課程建設：在加強基礎性課程開設的同時，開好校本活動課，同時做好培優補差轉化工作，確保教學質量的提高。

（3）優化考試組織：以良好的考風促進學風建設，確保考風嚴格，學風嚴謹，校風嚴明。從命題、印刷、分裝試卷到組織考試、監考、改卷均要求責人到個人，有錯通報、按教學事故或差錯處理。

（4）優化管理方法：在教學管理過程中，以人為本，講究工作方法，注重工作方法的藝術性，工作從調動教師的積極性入手儘量避免死板的工作作風。

（三）積極推進課堂教學改革

1.課堂教學要面向每一個學生，根據學生間的個體差異，嘗試進行常態編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。

2.從學生實際出發，認真備課、備學生，不片面追求教學進度和課堂容量，靈活、恰當的運用好各種教學手段和設備，激發學生的創造思維，充分挖掘學生的學習潛能。

3.管教管導，教書育人並重。糾正任課教師只教書不管學生思想、行為、態度的偏見，關注學生心智發展，多與學生、班主任、家長溝通，注重育人效果。

4.主動與本地或外地學校教師交流，利用和借鑑外校資源和經驗，提高我校教學水平。

新學期教務處工作思路範文 篇10

一、指導思想

根據學期校長對教導處教學工作的要求，已全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課程改革為中心，以發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，與時俱進，開拓創新，紮紮實實開展教務處的工作，內強素質，外樹形象，全面貫徹黨的教育方針，強化教學工作的全程管理，確實提高教學質量。

二、主要工作目標

基於新課標和新課程改革綱要，以紮實推進素質教育為目標，加強理論學習、轉變思想觀念、深化教研教改工作，全面提高教學質量，不斷探索帶徹啟發式、探索式學習思想的課堂教學模式。大力推崇開放式的，適應新教材的新型課。強化教師崗位培訓，提高教師素質，促進新教師真正從學習型到創新型，老教師從經驗性大科研型的轉變，紮紮實實做好每一次工作，是教研教改共同代全校基礎工作蓬勃發展。

三、主要工作任務與措施：

（一）規範教學行為，加強教學常規管理力度。

1、進一步完善並實施《國中教師教學常規工作量化考核細則》提高教師的質量意識，明確饞鬼工作的重點，重視常規工作的落實。

2、提高教師備課工作的質量。細化貝克筆記見長的內容，將檢查重點放在目標計劃制定是否合理，教案設計是否科學、教學過程舍家能否體現師生互動等。教師備課情況每月檢查並注意及時反饋，切實提高教師備課質量，堅持每大週一次集體備課，促進教研工作的進一步濃厚，推進青年教師的快速成長，提升整體學科教學的水平，做到“五定”：即定時間、定地點、定內容、定計劃、定主講人，計劃要及時上報教務處，做好集體備課活動記錄，同時要求三年教齡以下的教師備祥案。

3、抓好、批改、改核、輔導、評價等環節的管理。教師要按學生的學習情況分層次佈置作業，作業的批改應及時，對學生的輔導要有效。做好學科平衡工作，建立學校優秀學生數據，實行跟蹤調查，個性化輔導。教師要充分了解這些學生在每一個階段的學習情況，一有異常情況，任課教師要迅速做出反應，該輔導的輔導，該加的加強，切實保證提高我校的優秀率，保證優秀學生有發展的空間，為她們個好的發展創造條件，讓優等生強化，中等生優化，弱等生迎頭趕上。

4、開展優秀教案。優質課評選，期中進行教案設計比賽，期末進行優秀教案評選活動，通過各種有效途徑來提高教師對常規工作的認識，完善教師常規工作評價辦法。

5、加強學生學習常規管理：改變學生的學習習慣，注重學生能力的培養，有效的刺激學生的學習主動性，一良好的學習習慣知道各自的學習目標，“主動參與，樂於探究，交流與合作”特徵的學習方式。

6、搞好質量分析制。制定整改措施。學期初個人課教師都要認真地進行質量分析，總結經驗，找出存在的問題，提出改進方法，實行月考制度，通過月考檢驗教學質量，及時召開質量分析會，進行跟蹤調查評比，及時掌握各級各類學生學習動向，及時反饋給班主任及學生家長，找出問題及時解決。

（二）完善教研組管理。促進教研組的整體優化，提高教研組的整體功能。

1、提高教師參加教研活動，承擔教研任務的積極性。每學期每位教師至少承擔一次教研任務教導處將教師是否主動承擔教研任務，參加教研活動作為常規工作考核的重要內容。

2、教研組長要認真制訂教研組工作計劃，科學安排教研組活動，每兩週一次的教研活動要切實落實到位，教導處根據教研組的活動安排統一調控，加強監督，保證教研組活動正常進行，提高活動的質量。

3、各教研組要認真組織教師開展學大港、教學計劃和集體備課活動，促進學科教學改革，培養學生的探索、創新意識和能力，提倡開放式教學。

（三）促成教師專業發展。

1、充分利用新課程培訓、新課標學習以及其他教研形式，促成全體教師的教學思想的轉變，從而提高教師專業發展的自覺性。

2、做好青年教師的指導、培訓工作，主動關心青年教師尤其是新教師的成長，各級教研組長要根據師師結隊的原則，擬定好本組教師的培養計劃，在教學的各個環節和各個方面對青年教師給於具體的幫助和指導，鼓勵教師相互學習，共同提高，要求美學習校長聽課不少於4節，主人聽課不少於4節，教研組長聽課不少於3節，一般教師停課不少於2節。對新教師主要進行教學常規輔導，使他們儘快適應教育教學工作，做到一年過關，兩年達標，三年成為骨幹。

3、鼓勵中青年教師熱心教育科研，創教育教學研究成果，激勵教師鑽研業務，提高技能，加強理論學習，多撰寫教育教學論文，儘早出教研成果，爭取在市教育教學論文評比中有我校的教師獲獎。

4、各教研組要注意培養本組的骨幹教師，並注意在發揮骨幹教師的帶頭、示範作用的同時，配合學校推出校、市級學科帶頭人和骨幹教師。

5、進一步完善教師教學工作考核、評價、懲獎體系，通過調查聽課，學生平交際統計考試成績等形式，幫組教師瞭解自己，調節自己的教學行為，不斷改進教學，提高教師的質量意識和教育教學工作的積極性。

（四）大膽進行教改嘗試。

1、語文課教改嘗試。一是增加學生的閲讀量，每一個單元增加1———2篇語言優美，具有教育意義的銅題材文章作為閲讀篇目，教師要注意加強閲讀指導。二是：增加學生作文數量，便沒糧走一四大作文為每一週一篇作文，教師可以批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求語文教師要寫出作文訓練計劃。

2、英語課教學改革嘗試：一是：大膽嘗試“習舊練新模仿交際發展”的課堂教學模式；二是：增加寫作訓練，要求每一週進行一次寫作訓練，並要求有全批全改。

3、數學科教改嘗試。主要廠是“自學輔導法”課堂教學模式。

（五）抓好九年級畢業工作指導思想。

1、以推進素質教育，實施減負增效，培養創新能力，堅定提高教育教學質量為信念，以強留的創新意識和進取景生在工作上開拓，在教學上拔尖，不甘平庸，不甘落後，不滿足於過得去，不滿足於一般化，同心同結，羣集羣力，反驕破滿，珍珠實幹，再鑄輝煌。

2、奮鬥目標

（1）升學目標：市一中15名、市三中名、市五中名、市七中名、保定市十七中15名。

（2）優秀目標3名。

3、總原則：向態度要質量，保升學；向實幹要質量，保升學；向教研要質量，保升學；向管理要質量，保升學。

4、具體措施

（1）領導到位：成立九年級畢業班工作領導小組、組長：王天敏、副組長：李佔成、趙坡、周志斌、成員：九年級班主任。主要做好學校各職能部門，各教研組的工作，使其有機配合，協調聯動，調動人力、物力、財力正常高速運轉，監督檢查各方面工作，準確決策。

（2）教學指導到位：班子成員要深入課堂指導教學；深入出三組，研究大綱，研究教材，研究教法；深入學生，瞭解學情，及時解決教學當中存在的問題。

（3）搞好五種教育：“有志者事竟成”的希望教育；“功到自然成”的苦樂觀教育；“成功之路就在腳下”的理想和現實教育；“知識就是力量”的學知識長才幹增智慧教育；“一顆紅心，兩種準備”的升學與就業教育。

（4）強化九年級校規校紀管理：班主任要教育學生嚴格遵守學校各常規及各項制度，對嚴重違反校規校紀的要嚴肅批評教育，説處分就處分，減少對其他同學的干擾，是畢業班在全校充分發揮好以帶全面的良好作用。

（5）全員參與齊抓共管，發揮整體功能。要個人奮鬥與集體奮鬥相結合。全體教師對目標生要全面負責，形成合力保總分，消除弱科爭全優。不能給學生造成某些教師的某學科薄弱而不能升學的後果。

新學期教務處工作思路範文 篇11

一、指導思想

認真貫徹、落實學校某某年的教學工作重點和縣教研室某某年下半年中學教研工作指導意見，以科學發展觀為指導，以繼續推進課程改革為中心，進一步提高學校教學質量為目標，着眼於教師業務素質的提升，引導教師更新觀念，積極開展校本研修，立足課堂，關注教學，促進教師專業成長和學生的全面發展，提高我校的教學質量、教研質量，實現學校和諧、規範和特色的發展目標。

二、工作要點

(一)繼續有效推進課程改革

隨着課程改革的不斷深入和教育形勢的不斷變化，要不斷以課程改革為中心來開展各項工作，轉變育人模式，落實教學常規，聚焦各項教學活動的有效性，總結學校課改中的先進經驗，進一步提升教師實施新課程的能力，實現進一步提高學校教學質量的目標。

1.繼續加強教學常規管理，提高教學規範性。本學期將根據學校已制定的《教學工作常規》和檢查細則，繼續加強教學常規管理，對教師的講學稿編寫、使用、批改和聽課筆記等教學常規工作進行檢查，確保一定數量的檢查次數，及時整理檢查結果，以各種恰當的形式將檢查結果及時反饋到教師本人，促進教師規範、有效地實施教學，提升教師羣體性專業成長，努力促進學校教學質量的穩步提高。

3.進—步加強學校特色項目研究，促進教師專業素質的提升和課堂教學質量的提高。

(二)進一步規範和強化校本教研

教研組、備課組是學校教學教研工作的主陣地。實施先進教研組、先進備課組評比活動，激勵先進，努力做優、做強教研團隊。各學科教研組、備課組要努力團結協作，按照教務處教研組活動實施方案開展活動。

(三)關注教師的專業成長與發展，提升教師的教學能力與素質

1.充分發揮名優教師的引領和示範作用。組織開展名優教師專題報告、上示範課、結對帶徒、做課題等活動，營造良好的教研、科研氛圍，引領全體教師勤實踐、多反思，發揮名優教師的引領和示範作用。

2.加強青年教師培養。加強對青年教師教學實踐的指導，從教學常規入手，促使新教師研究教材，過好教材關，立足課堂，激發新教師的聰明才智和教學工作的熱情，讓新教師在適度的任務、適度的競爭、適度的壓力下快速成長。鼓勵青年教師參加各種評優活動，不斷提高青年教師的業務水平。

3.通過校本研修，充分發揮教研組和備課組內的同伴互助作用，重視研究根據不同年齡、不同層次的老師特點開展研修活動的思路，不斷提升各層次特別是中老年教師適應新課程改革要求的整體素質。充分發揮中老年教師的教學優勢，使他們為學校發展再作新的貢獻。本學期開展教師常態課交流聽課活動。

(四) 加強考試研究，努力提高教學質量

1.以某某年各學科學業考試評價試題和上學期期末考試試題為主要研究內容，加強對期末考試與學業考試相關性的思考，根據命題中的新思路、新動向，瞭解教學改革的發展趨勢，及時發現平時教學中存在的問題。各教研組、備課組教師特別是九年級教師要關注、研究某某年學業考試各科的《考試説明》和學業考試試卷的命題動向，有針對性地進行各科教學工作。

2.強化考試的管理和分析，突出對各年級階段性考查情況的分析研究，抓住問題、把握關鍵，提高教學評價的研究水平。引導教師在教學中關注班內學習薄弱學生的重視與輔導，促進全體學生的發展。

3.各備課組應加強命題研究，以課程標準為依據，突出教學重點，檢查學生的知識、技能和智能發展。嚴格控制、合理安排平時考試次數，提高各學科自己命題試卷的質量，重視考試後試卷講評分析與反饋。

4.做好學科教學質量評價分析。依據教研室提供的期末測試、會考成績分析數據，做好學科評價分析，指導學科教學工作，促進教師改進教學行為，提高課堂教學效率。

(五)重視對各年級教學工作的研究與指導

根據年級特點，全體教師要認真研究相關學科修訂稿的課程標準和某某年學業考試“考試説明”，對各年段各學科規定的知識點和能力點，儘量做到學期過關、年級過關。

八年級在認真實施新課程教學要求的同時，注意做好學科、班級平衡，重視提優補弱，防止兩極分化。面向全體學生，重視班內後20%學生學習成績的提高。同時，根據七年級階段在各個學科方面學有餘力的、有參與競賽潛質的學生，抓好相關學科的競賽輔導，提高學生學科競賽水平，增強我校優勢學科的競爭力，進一步提高學校的知名度。

九年級教學是國中階段教學工作的重心。在教學中要突出學科教學的計劃性、研究性、全面性、平衡性和合作性。各備課組教師應認真研究某某年、某某年學業考試“考試説明”和試卷，注重信息收集、分析和利用，通過專題研究等形式，把學業考試研究落實到實處，切實提高學業考試研究的質量。

(六)做好其他教學教務管理工作

1.精心組織上級部門安排在我校舉行的各類教研活動。各處室、教研組和備課組教師要積極配合，自覺服從學校工作安排，主動參與各類教研活動。

2.組織教師參加各級各類培訓和教研活動，支持教師學歷進修和繼續教學。本學期教研活動、教師培訓活動通知無紙化。相關通知內容及安排及時掛在校園上，再通過內線電話通知到有關參加教師。

3.加強學校校園網的管理與建設，充實各版塊內容。做好計算機、教室多媒體的管理和維護，確保教學需要。

4.加強實驗室的管理，做好實驗器材的保養和使用，保證演示實驗和學生實驗的開出率。

5.做好學生學籍檔案管理和教科書及教學資料的徵訂、使用，加強對文印室的管理，減少浪費，不斷提高服務質量。

6.做好日常課務調動安排工作，做好各年級的期中階段性檢測、期末考試及其他重大考試的組織、考務工作。做好學生電子學藉檔案的管理等教務日常工作，確保教學秩序正常進行。

三、主要教學工作

教務處工作重點

1.教研組長、備課組長會議;制定計劃;

2.參加教研室組織的會考試題分析會，做好二次研討。

3、國中語文優質課校內評比選拔縣級選拔賽;

4、各教研組按計劃開展活動;

5、講學稿實施經驗交流;

6.組織月考召開年級教學質量分析會;

7、新教師上崗培訓和業務培訓;

8、組織作文競賽活動;

9、教務處期初檢查;

10、教學常態課堂聽課;

11、校運會。

1. 新教師業務培訓;

2. 語文與信息技術整合課評優;

3.數學教師二級培訓;

4.各教研組按計劃組織活動;

5.七年級英語單詞競賽;

6.優秀教師國培;

7.生物課省級評優;

8.七八年級體操表演賽;

9. 講學稿實施常態聽課;

10.組織博客、電腦作品大賽。

11.參加市級課題培訓。

1.期會考試，組織質量分析會;

2.教學常規檢查;

3.七年級鋼筆書法比賽;

4. 新教師課堂教學展示;

5. 做好課題二次培訓;

6. 七年級數學競賽;

7. 講學稿實施成果展示。

指導備課組做好期末複習，複習課堂觀摩。

1.各年級期末考試及閲卷;

2.教研組、備課組長學期總結會。

新學期教務處工作思路範文 篇12

一、指導思想

本學期根據校長及校務行政會對教務處工作的要求，全面貫徹國家教育方針，學習、宣傳並重點實施新的《義務教育法》，以提高教育教學質量為首要任務，以實施素質教育為目標，以整體應用多媒體教學手段為中心，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”功能，解放思想，與時俱進，開拓創新，紮紮實實開展教務處工作。努力實現教學爭一流，發展求和諧的奮鬥目標。

二、主要工作目標

紮實提高課堂教育教學質量，加強理論學習，轉變思想觀念，深化教研工作，大力推崇開放式，適應新教材及不同教育對象的新型課，強化教師崗位培訓及崗位檢查力度，隨時抽查課堂教學工作，提高教師的整體素質，促進青年教師真正從學習型到創新型，老教師從經驗型到科研型轉變，紮紮實實備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一本作業，做好會考備考工作，牢記教師職業道德，身體力行，努力提升整體形象，從而提升個體地位，真正體現出教學是學校的第一生命線。狠抓“兩課”、“兩操”，全面提升學生身體素質，落實我校訓練任務，並對國中生進行體能測試，及時上傳。

三、主要工作任務與措施

（一）強化教學紀律；紀律不僅是一切工作的保障，更是提升整體形象尤其是個體形象的直接方式，為此，本學期教務處將加強以下督查、檢查事項。

1、檢查坐班，做到一日一檢查，一日一公佈，結果與績效工資掛鈎。

2、課堂教學紀律檢查，所有教師應該提前到崗，必須準時進行課堂教學，不得中途離崗，一旦發現，以曠工處治。

3、課堂教學必須嚴格遵守教師職業道德，上課不能接聽手機，不準抽煙，不能酒後上課，切實注意教師個人形象及職業操守！

（二）規範教學行為，加強常規教學管理力度。

1、進一步完善《教師日常工作管理細則》，提高教師責任意識，明確工作重點，重視常規教學工作的落實，教研組長應將檢查重點放在學科教學目標、教學計劃的制定是否合理，教學過程能否體現師生互動，教務處將隨機抽查教師備課情況，備課情況應與教學計劃及上課進度相一致，杜絕無教案上課情況，若發現無教案上課將責令老師停課檢查。

2、教師備課情況每月一檢查，並及時反饋，切實提高教師備課水平及質量要求各年級同學科教師成立備課小組，可集體備課，集體備課做到五定：定時間、定地點、定內容、定計劃、定主備課人。保證上課進度適當，單元測試一致，必須自行命題，不可全部借用資料，學期結束備課小組長將本學期所有測試題及ppt拷貝到教務處，建立學校題庫，從而促進教研工作進一步濃厚，提升各學科整體教學水平，教師批改輔導評價學生作業要到位，根據學科特點佈置適當作業，並及時批改，瞭解每一個階段學生的學習情況，一有異常，任課教師要迅速作出反應，該輔導的就輔導，該加強的就加強，切實提高教師服務意識，為學生創就優良學習環境，使優等生強化，中等生優化，弱等生迎頭趕上。

（三）促進教師專業的發展。

1、充分利用新課程培訓、新課標、ppt製作學習及其它教研形式，促進全體教師教學思想的轉變，從而提高教師專業發展的自覺性，青年教師要向有經驗的老教師學習，同時，全體老師也應共同相互學習，共同提高，要求老師養成自覺聽課習慣，取人之長，補己之短。每學期學校行政領導聽課不少於20節，其它老師聽課不少於15節。教務處將對新進老師進行聽課抽查。

2、進一步完善教師工作考核、評價、獎懲體系，通過抽查聽課情況、平時考試成績及學生問卷調查等形式幫助教師瞭解自己，調節自己的教學行為，不斷改進完善教育教學方法，提高教師的教學質量意識和教學工作的積極性。

（四）完善教研管理，促進教研組的整體優化，提高教研組的整體功能，強化教研工作。

1、努力提高教師參加教研活動，承擔教研任務的積極性。本學期每位教師必須寫2篇較高質量的教學敍事，期會考試前收一篇，第十九周收一篇打印上交併上傳到圈子。教務處將進行評選，並給予適當獎勵，較好作品將交教研室在信息網上發表。

2、教研組要認真制定教研工作計劃，科學安排教研活動，本學期教研組必須根據學科特點進行同課頭課題研究，6、7、8周為語文。9、11、12周為數學，13、14、15周為英語。16—17周進行全校優質競賽。以學會ppt的製作和應用為中心，保證班班的使用率，每位老師都會應用多媒體和進行教學活動，各教研組的教研活動要認真對待，落到實處，要請相關校領導參加，做到有計劃，有記錄，並及時上報教務處進行存檔上傳。規範我校的多媒體教學資料檔案。

3、各教研組要認真貫徹落實教學計劃，各教師要嚴格按教學計劃進行教學，各班班主任要上好健康教育課，上課要有教案，教學內容包括心理健康教育和身理健康教育，還要注重學生非智力因素的培養，學生人際關係和諧教育及人格健康的教育，努力提高學生綜合素質，促進學科教學改革，培養學生的探索創新意識，提倡開放式教學，教師應切實心繫教學，以事業感和使命感的態度去對待本職工作，實現個人價值與集體價值的和諧統一。

（五）抓好九年級教育工作

1、指導思想：以堅定提高教育教學質量為信念，在教學上要爭創拔尖，不甘平庸，不甘落後，不滿足於過去，不滿足於一般化，同心同結，羣策羣力，爭創輝煌

2、奮鬥目標，升學率全區第一。

3、總原則：向態度要質量，保形象；向實幹要質量，保目標；向教研要質量，保成績；向管理要質量，保紀律。

4、具體措施

（1）領導到位：成立九年級畢業班工作領導小組，組長—張三，副組長—李四、王五，成員—謝六、陳七等主要做好學校各職能部門、各教研組的工作，使其有機配合，協調聯動，監督檢查各班各方面的工作，準確決策。實行年級主任負責制。

（2）教學指導到位：班子成員要深入課堂指導教學，研究大綱，研究教法，深入學生，瞭解學情，及時解決教學中存在的問題。

（3）德育工作到位，工作重點是抓九年級學生的思想工作和紀律教育，領導班主任協調任課教師負責學生管理。

（4）搞好五種教育：希望教育、苦樂觀教育、理想和現實教育、學知識長才乾的智育教育、一顆紅心兩種準備的升學與就業觀教育。

（5）加強班主任工作，首先要細緻入微地搞好九年級學生思想工作，要做到以班主任為核心，根據學校總體部署，結合本班實際組織本班學生開展好各種有益的活動，上好主題班會，充分調動學生學習的積極性，增強學生向心力。其次要主動聯繫任課教師，增強以班主任為核心的任課教師的凝聚力，防止學生偏科，由班主任牽頭，密切聯繫任課教師，調動學生學好各門功課的興趣和積極性，使學生學習平衡發展。第三，班主任要摸清學生六個底：思想底碼、知識底碼、心理底碼、非智力因素底碼、人際關係底碼、人格健康底碼。因材施教，分類推進。第四，班主任要密切關注班級學生動向，深入研究學生情況，對個別問題做好預測，進行超前教育。

（6）強化九年級“校紀、校規管理”。班主任要教育學生嚴格遵守學校各項制度，對嚴重違反校紀校規的要求要嚴肅教育，該處分的就處分，減少對其他同學的干擾，畢業班要充分發揮全面的良好的帶頭作用。

（7）紮實上好新課，九年級畢業班要進行月考制度，穩紮穩打，步步為營，杜絕一切開始無計劃無目的，後來趕進度的錯誤教學過程。

（8）加強輔導，做到整體輔導與個別輔導的相結合，對目標生採取面對面的輔導，把輔導重點放在學生薄弱的學科上。

（9）全員參與，齊抓共管，發揮好整體功能，個人奮鬥要與集體奮鬥相結合，全體老師對目標生要全面負責，形成合力，保證升學率，消際弱科爭全優。

（六）建好教師業務檔案，做到有檔必存，有存必依，有依必用，樹立起良好的人才觀。

新學期，新起點，教務處一定努力做好本質工作，用先進的教育教學理念武裝頭腦，為老師服務好，為學校盡好職責，為實現學校的一流教育、創建和諧校園而不懈奮鬥。

新學期教務處工作思路範文 篇13

一、指導思想

認真貫徹、落實學校x年的教學工作重點和縣教研室x年下半年中學教研工作指導意見，以科學發展觀為指導，以繼續推進課程改革為中心，進一步提高學校教學質量為目標，着眼於教師業務素質的提升，引導教師更新觀念，積極開展校本研修，立足課堂，關注教學，促進教師專業成長和學生的全面發展，提高我校的教學質量、教研質量，實現學校和諧、規範和特色的發展目標。

二、工作要點

(一)繼續有效推進課程改革

隨着課程改革的不斷深入和教育形勢的不斷變化，要不斷以課程改革為中心來開展各項工作，轉變育人模式，落實教學常規，聚焦各項教學活動的有效性，總結學校課改中的先進經驗，進一步提升教師實施新課程的能力，實現進一步提高學校教學質量的目標。

1.繼續加強教學常規管理，提高教學規範性。本學期將根據學校已制定的《教學工作常規》和檢查細則，繼續加強教學常規管理，對教師的講學稿編寫、使用、批改和聽課筆記等教學常規工作進行檢查，確保一定數量的檢查次數，及時整理檢查結果，以各種恰當的形式將檢查結果及時反饋到教師本人，促進教師規範、有效地實施教學，提升教師羣體性專業成長，努力促進學校教學質量的穩步提高。

3.進—步加強學校特色項目研究，促進教師專業素質的提升和課堂教學質量的提高。

(二)進一步規範和強化校本教研

教研組、備課組是學校教學教研工作的主陣地。實施先進教研組、先進備課組評比活動，激勵先進，努力做優、做強教研團隊。各學科教研組、備課組要努力團結協作，按照教務處教研組活動實施方案開展活動。

(三)關注教師的專業成長與發展，提升教師的教學能力與素質

1.充分發揮名優教師的引領和示範作用。組織開展名優教師專題報告、上示範課、結對帶徒、做課題等活動，營造良好的教研、科研氛圍，引領全體教師勤實踐、多反思，發揮名優教師的引領和示範作用。

2.加強青年教師培養。加強對青年教師教學實踐的指導，從教學常規入手，促使新教師研究教材，過好教材關，立足課堂，激發新教師的聰明才智和教學工作的熱情，讓新教師在適度的任務、適度的競爭、適度的壓力下快速成長。鼓勵青年教師參加各種評優活動，不斷提高青年教師的業務水平。

3.通過校本研修，充分發揮教研組和備課組內的同伴互助作用，重視研究根據不同年齡、不同層次的老師特點開展研修活動的思路，不斷提升各層次特別是中老年教師適應新課程改革要求的整體素質。充分發揮中老年教師的教學優勢，使他們為學校發展再作新的貢獻。本學期開展教師常態課交流聽課活動。

(四) 加強考試研究，努力提高教學質量

1.以x年各學科學業考試評價試題和上學期期末考試試題為主要研究內容，加強對期末考試與學業考試相關性的思考，根據命題中的新思路、新動向，瞭解教學改革的發展趨勢，及時發現平時教學中存在的問題。各教研組、備課組教師特別是九年級教師要關注、研究x年學業考試各科的《考試説明》和學業考試試卷的命題動向，有針對性地進行各科教學工作。

2.強化考試的管理和分析，突出對各年級階段性考查情況的分析研究，抓住問題、把握關鍵，提高教學評價的研究水平。引導教師在教學中關注班內學習薄弱學生的重視與輔導，促進全體學生的發展。

3.各備課組應加強命題研究，以課程標準為依據，突出教學重點，檢查學生的知識、技能和智能發展。嚴格控制、合理安排平時考試次數，提高各學科自己命題試卷的質量，重視考試後試卷講評分析與反饋。

4.做好學科教學質量評價分析。依據教研室提供的期末測試、會考成績分析數據，做好學科評價分析，指導學科教學工作，促進教師改進教學行為，提高課堂教學效率。

(五)重視對各年級教學工作的研究與指導

根據年級特點，全體教師要認真研究相關學科修訂稿的課程標準和x年學業考試“考試説明”，對各年段各學科規定的知識點和能力點，儘量做到學期過關、年級過關。

八年級在認真實施新課程教學要求的同時，注意做好學科、班級平衡，重視提優補弱，防止兩極分化。面向全體學生，重視班內後20%學生學習成績的提高。同時，根據七年級階段在各個學科方面學有餘力的、有參與競賽潛質的學生，抓好相關學科的競賽輔導，提高學生學科競賽水平，增強我校優勢學科的競爭力，進一步提高學校的知名度。

九年級教學是國中階段教學工作的重心。在教學中要突出學科教學的計劃性、研究性、全面性、平衡性和合作性。各備課組教師應認真研究x年、x年學業考試“考試説明”和試卷，注重信息收集、分析和利用，通過專題研究等形式，把學業考試研究落實到實處，切實提高學業考試研究的質量。

(六)做好其他教學教務管理工作

1.精心組織上級部門安排在我校舉行的各類教研活動。各處室、教研組和備課組教師要積極配合，自覺服從學校工作安排，主動參與各類教研活動。

2.組織教師參加各級各類培訓和教研活動，支持教師學歷進修和繼續教學。本學期教研活動、教師培訓活動通知無紙化。相關通知內容及安排及時掛在校園上，再通過內線電話通知到有關參加教師。

3.加強學校校園網的管理與建設，充實各版塊內容。做好計算機、教室多媒體的管理和維護，確保教學需要。

4.加強實驗室的管理，做好實驗器材的保養和使用，保證演示實驗和學生實驗的開出率。

5.做好學生學籍檔案管理和教科書及教學資料的徵訂、使用，加強對文印室的管理，減少浪費，不斷提高服務質量。

6.做好日常課務調動安排工作，做好各年級的期中階段性檢測、期末考試及其他重大考試的組織、考務工作。做好學生電子學藉檔案的管理等教務日常工作，確保教學秩序正常進行。

三、主要教學工作

教務處工作重點

1.教研組長、備課組長會議;制定計劃;

2.參加教研室組織的會考試題分析會，做好二次研討。

3、國中語文優質課校內評比選拔縣級選拔賽;

4、各教研組按計劃開展活動;

5、講學稿實施經驗交流;

6.組織月考召開年級教學質量分析會;

7、新教師上崗培訓和業務培訓;

8、組織作文競賽活動;

9、教務處期初檢查;

10、教學常態課堂聽課;

11、校運會。

1. 新教師業務培訓;

2. 語文與信息技術整合課評優;

3.數學教師二級培訓;

4.各教研組按計劃組織活動;

5.七年級英語單詞競賽;

6.優秀教師國培;

7.生物課省級評優;

8.七八年級體操表演賽;

9. 講學稿實施常態聽課;

10.組織博客、電腦作品大賽。

11.參加市級課題培訓。

1.期會考試，組織質量分析會;

2.教學常規檢查;

3.七年級鋼筆書法比賽;

4. 新教師課堂教學展示;

5. 做好課題二次培訓;

6. 七年級數學競賽;

7. 講學稿實施成果展示。

指導備課組做好期末複習，複習課堂觀摩。

1.各年級期末考試及閲卷;

2.教研組、備課組長學期總結會。