國小政教工作計劃下學期（通用6篇）

國小政教工作計劃下學期 篇1

一、指導思想

以省、市教育工作會議精神為指導，在市教育局、城南新區黨工委及社事局的正確領導下，按照學校春學期工作計劃，堅持“依法治校”和“以德治校”相結合，樹立“以人為本、德育為先”的思想，進一步提升學風校風建設，力爭使學校政教工作再上新台階。

二、工作目標

1、認真落實政教處工作職責、班主任工作職責，進一步增強全體班主任的德育創新意識。

2、強化學生的生活習慣及學習習慣的養成教育，教育學生學會學習、學會生活、學會做人，為學生成長髮展奠定基礎。

3、加強法制、安全、衞生和心理健康教育，促進學生全面健康成長，構建“平安、和諧校園”。

4、豐富德育內容，創新德育形式。結合傳統節日和紀念日在全校廣泛開展特色鮮明的主題教育活動，紮實推進學生思想道德建設。

5、進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任教育管理水平。

6、進一步促進家校交流，努力形成家校攜手的教育合力。

7、挖掘民族優良傳統和傳統文化精髓的教育意義，傳承民族文化，教育學生自強不息，傾力打造誠信教育特色。

8、加強校園文化建設，營造積極向上的人文氛圍，發揮文化建設的育人功能。

三、主要工作

1、德育工作

（1）全面貫徹學校工作計劃，堅持“德育為先”的教育理念，組織學生學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，繼續營造良好的德育環境，開展爭創“先進班集體”、“文明班級”、“文明宿舍”等活動。開展誠信教育、法制宣傳月活動，提高全體學生的誠信意識和法制意識，確保犯罪率繼續為零。

（2）充分發揮年級組和班主任的德育作用，召開全校及各年級學生會議，採取措施，加大思想政治教育的力度，目標分解，責任到人，保證德育工作落到實處。

（3）轉變德育觀念，完善德育常規管理制度，提高工作實效性。尊重學生主體地位，及時關注學生的思想動態,針對學困生的個性和特點，開展幫教和轉化活動，做好鞏固和轉化學困生工作；健全特殊、特困學生、留守兒童跟蹤制度；定期召開受處分學生的會議，促進他們的轉化，及時撤消已轉化學生的處分。

（4）繼續做好社區教育工作，充分利用社區德育資源開展軍民共建、警校共建、廠校共建，發揮學校—家庭—社會教育網絡的功能，形成齊抓共管的德育工作合力。

（5）繼續挖掘校本德育資源，打造校本文化育人特色。要繼續挖掘傑出校友事蹟，用校友文化激勵學生；挖掘烈士英勇事蹟，用紅色文化教育學生；發揮人文景點功能，用環境文化感染學生；加強校園綠化建設，用生態文化陶冶學生；辦好學校文學刊物，用文學力量啟迪學生。

（6）努力打造誠信教育特色。從學生、教職工誠信教育入手，通過一系列誠信教育活動，積極推進誠信教育，定期開展總結評比活動，樹立誠信典型，形成特色品牌活動，提升學校德育品位。

2、班主任工作

（1）適應高中教育階段實行績效管理的要求，加強班主任隊伍的思想建設和引導工作，激勵班主任創新理念，創新機制，轉變部分老師出於功利而擔任班主任的錯誤傾向，用無私奉獻、熱愛教育的高尚師德來引領班主任隊伍建設。

（2）抓好班主任的常規工作和學習培訓工作。繼續堅持班主任學習制度，提高工作的科學性、規範性、合法性、安全性。班主任在學期初制訂好班務工作計劃並公佈上牆，期末完成工作總結。

（3）進一步提高新老班主任“青藍”工程的質量。“青藍”工程工作的開展要有計劃，有記錄，有總結。

（4）加強班會課的管理。各班級必須認真組織好每週一下午的班會課，要主題明確，師生互動。政教處將隨機組織督查並通報班會課開設情況。

（5）班主任要增強科學管理意識。各班不得另搞一套作息時間，週日不要求學生上早讀課，週日下午第三節課後學生進行衞生打掃和自由活動。晚自習課結束後，各班級必須迅速回宿舍休息，杜絕拖拉現象。

（6）繼續實行班主任值日製度和指紋簽到制度。政教處每週公佈班主任的出勤情況，值日班主任要督查學生起身和內務整理，中午全程值班需做好情況記載，晚休息值班必須推遲20分鐘以上離場。班主任每週（一至五）早中晚出勤不得少於三次。

簽到具體時間：

早：6:00之前，值日班主任5:55之前。

中：12:10——12:30

晚：22:00——22:20

（7）班主任工作必須進一步提高規範性和科學性。對各類問題的處理要逐級進行，不得擅自超越職權處理。

（8）依照《班主任管理工作意見（試行稿）》，強化對班級工作的督導、評估和考核。繼續執行《班主任津貼發放細則》，學年結束，繼續進行優秀班主任的評比，對不合格的班主任將實行淘汰制。

3、常規管理工作

（1）大力開展法制宣傳活動。在校園中開展形式多樣、富有成效的活動，讓全體師生都參與到法律知識的學習中來。通過上法制課、舉行法制講座、召開法制廣播會議、法制圖片展覽、法律知識競賽、法制徵文等生動活潑的教育形式，增強師生法制意識，確保師生犯罪率為零。

（2）加強生命安全教育，教會學生學會自我保護和安全自救，引導學生牢固樹立“安全重於泰山”、“沒有安全就沒有一切”的思想。

（3）衞生管理：努力提高校園環境衞生水平，培養學生的文明衞生習慣。政教處、年級組對教室、宿舍、衞生區的檢查、通報每週不少於兩次；在重大活動中，實行班主任工作衞生考核一票否決制。

（4）宿舍管理：加大對宿舍的管理和檢查通報力度，充分發揮宿舍管理員和政教處、年級組的作用，有關檢查結果將繼續作為宿舍衞生考核、班主任、班級評優的依據之一。

（5）加強午休秩序管理，除學校規定的體育活動時間之外，特別是午休期間，學生不得打籃球、踢足球及進行其它任何體育活動，走讀生不得過早到校。

（6）嚴肅校紀，對違紀學生依據《條例》給予校紀處分，對觸犯學校“六大高壓線”的學生將給予嚴肅處理，加大對談戀愛、上網等違紀現象的查處力度，同時做好學生處分撤銷的相關工作。

（7）嚴格控制學生租房外住。無特殊情況，應集體住宿的學生不得到校外租房居住，政教處、年級組、班主任共同嚴格把關。

（8）加強校園夜間值班的管理力度，要求值班同志加大巡查力度，及時記載、反饋學生規範方面的問題。

4、校園文化建設工作

（1）強化校風、教風、學風建設。弘揚先進文化，大力營造積極向上的校園文化，讓全體師生樹立起“校興我榮，校衰我恥，我與伍中共榮辱”的強烈意識，營造充滿朝氣與正氣的校園環境。

（2）優化校園育人環境。充分利用板報、櫥窗等載體，如張貼名人畫像和格言，定期更新報廊裏的報紙，展示學生自己創作的書法、繪畫作品。發揮校園廣播站、電視台和網絡的作用，注重校園文化建設的實效。

（3）組織開展形式多樣的校園文化活動。以活動為載體，充分發揮校園文化建設的陶冶功能，充分利用誠信教育、法制宣傳、祭掃方強烈士紀念碑、紀念“五四”等教育活動，設計、開展相關的活動。

5、體育衞生工作

（1）認真貫徹《學校體育工作條例》和《xx學校藝術體育工作意見》，繼續抓好體育傳統校項目的開展，體育運動隊的訓練工作要正常化，進一步強化教練負責制，努力使學校體育工作有新的突破，大學聯考運動隊力爭在專業訓練上取得突破。

（2）認真開展陽光體育活動，保證學生每天體育鍛煉一小時，提高兩操一課質量，抓好學生的課外活動，特別要提高早鍛鍊的效果，要保證時間和鍛鍊質量。

（3）提高課間操的質量，體育教師要全部到場，負責好入場、做操、退場等環節的組織工作。

（4）繼續加強心理健康、生理衞生教育，促進學生健康發展。本學期，將繼續辦好學生心理諮詢室題，辦好食品、衞生與健康宣傳櫥窗，有計劃地開展心理健康知識講座，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。

（5）鞏固“衞生創建”創建成果，培養學生良好的衞生行為和健康的生活方式，提高師生的身體素質、心理素質。

國小政教工作計劃下學期 篇2

一、指導思想

以“我為教育樹形象”為契機，突出“弘揚傳統項目，促進全面發展”的辦學特色。完善常規管理，創新德育途徑和方法，拓寬育人渠道，健全“三位一體”的德育網絡，形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力。努力推進校園文化建設，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍。培養志向遠大、腳踏實地、人格健全的陽光少年。

二、目標任務

常規教育有序化；學生活動特色化；評價體系科學化；德育網絡健全化。

1、認真落實政教處工作人員的工作職責，進一步增強全體人員的德育創新意識；

2、以學生日常行為規範教育為抓手，進一步強化學生文明習慣養成教育，提高學生的文明素養和自我管理能力；

3、完善各項制度，創新班主任工作評價機制；

4、進一步推進班級文化建設，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體；

5、重視和加強班主任的業務培訓，加快青年班主任的專業成長，建立一支高素質的班主任隊伍；

6、實施節日活動與德育主題“雙輪驅動”，紮實有效地開展德育活動，全面提升學生的思想道德和綜合素質；

7、以建設優良的校風、教風、學風為核心，利用好校園黑板報、電子屏、校園網等校園文化設施，積極發揮校園文化的引領作用。

8、加強安全教育，着實增強學生的安全防範意識，充分利用安全教育平台開展安全教育活動，豐富安全知識，提高安全防範技能；

9、加強心理健康教育，培養學生健康的心理；做好學困生的心理疏導工作，讓每一個學生都得到充分發展；

10、加強法制教育，使學生從小知法、守法，教育學生做遵紀守法的好公民；

11、加強家校交流與互動，努力發揮學校、家長、社會三位一體的聯合教育功能；

12、開展“我為教育樹形象”系列活動

工作思路：

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住兩條主線：養成教育，班集體建設。

3、確立三個習慣：文明習慣、守紀習慣、學習習慣。

4、搞好四個結合：特色教育活動與常態性系列教育活動相結合；道德理論教育與活動實踐教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；課內與課外相結合。

三、主要工作

（一）加強師德建設，逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的和諧教育氛圍。

在全校樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的觀念，落實上級機關對教師形象的各項要求，嚴禁違犯師德現象的發生。

每一位教師既要教好書，又要育好人，真心關愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的師德形象，每位教師在他所任教的每一個教學班做到“三個一”：穩定一名優秀生、扶持一名中等生、轉化一名後進生。

在師德問題上做到沒有家長舉報，沒有學生投訴，學生評教滿意率達98%以上。逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。

政教處工作要做到整體設計，統一規劃，分年級層層落實，層級管理，實行問責制。政教處工作人員既做到分工明確，各司其職，又做到緊密配合，羣策羣力，確保各項工作有條不紊地開展。

（二）抓好班主任隊伍建設，培養一支高素質的班主任隊伍。

1、繼續實行班主任例會制度。每次例會培訓一個專題，加強針對性、實效性，改變過去以工作總結、工作佈置為主的傳統作法，將學習和交流相結合，總結階段性管理經驗，剖析存在的問題，分析學生思想中出現的新問題、新情況，研討措施和策略，不斷提高班主任的個人素質和管理班級的藝術水平。

2、組織班主任到兄弟學校考察培訓或請專家來校講課，繼續開展班主任師徒結對儀式，以老帶新，以新促老，加快班主任專業化進程。

3、以全市優秀班主任評比為契機，進一步完善班主任選聘制度和年度優秀班主任評選制度。

（三）強化養成教育，着力實現“培養具有高尚的道德品質和良好行為習慣的學子”

1、建立新的班級考核評價機制，傾心打造班風正學風濃的優秀班集體。

2、着實抓好文明習慣養成教育

以新《國小生守則》和《違紀學生處理辦法》為指導，加強對學生日常行為規範的教育。重視細節管理，精細開展德育常規檢查評比，實行普遍檢查與專項重點檢查、定期檢查與抽查、長期檢查與階段檢查相結合，建立嚴格學生值日製度，加強對學生行為規範的督查力度，及時公佈檢查結果並及時反饋。開學初要做好學生的入學常規教育，促進學生優良學習行為習慣的養成，為形成良好的班風、學風打下堅實的基礎。

3、倡導學生自主管理、自我教育。以“自己的事情自己做，別人的事情幫着做；自己的行為自己負責，自己的自己兑現”為班規，培養學自我約束、自我教育的能力。嚴格落實學生獎懲制度。學生的綜合素質評價合格率達到100%，期末學生受表彰面達到60%，處分學生不超過1%。利用校園校園網等宣傳各類先進典型，堅持正面引導，用榜樣的力量激勵學生奮發向上。

4、突出主題教育，並將這一主題貫穿到每週的主題班會、國旗下講話、班級板報等系列活動中去。

5、加強對班會課指導和管理，加強班會課督查，使班會工作進一步制度化、規範化和科學化，充分發揮班會在學生日常教育管理方面的作用。

（四）以中華傳統節日為抓手，深入開展愛國主義教育、中華傳統美德教育、感恩教育。突出理想信念和心理健康教育，着力培養學生良好的行為習慣。

1、組織學生參加社會公益活動，參加徵文比賽。

2、有效實施節日活動與德育主題的“雙輪驅動”，推進校園文化建設，全面提升學生的思想道德和綜合素質，形成樂觀向上、愉悦怡人的育人氛圍。

學校活動“節日化”是德育實踐工作的新探索。“節日化”就是要定型學校文化，提倡人人蔘與，彰顯德育特色，過真正的生動的德育生活。

（五）推進班級制度建設、文化建設，全力打造團結、奮進，活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體。

1、班級的“硬環境”建設

“班級外表”包括學生的儀容儀表和教室物品的清潔和整齊。我們以教室內外衞生的打掃和保持為突破口，重點關注學生自身外表形象的規範教育。政教處不定期督查，並側重於落實和整改。

2、加強班級制度建設，強化班級目標意識，各班要在開學初制定可行性的班級奮鬥目標，目標要細化，措施要到位。

“班級制度制定的原則：

一是班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。如班長職責、生活委員職責、班委會委員職責、課代表職責、物品承包責任制等。

二是時時有事做，事事有時做。如一日常規、一週常規、一月常規、學期常規、學年常規、自主管理制度、班級激勵制度、班級德育分量化考核制度、班級獎懲制度等，並且在每項制度中都要有明確的管理條例。

3、強化班級文化建設打造特色班集體

為使班級成員在班級文明的薰陶下自覺塑造自我，成為具有高度精神文明的人，各班要以“文化品位、現代氣息、人文精神”為立足點，着眼於班級總體佈局的和諧統一，着眼於物質文化氛圍對學生的薰陶和感染，以期達到“潤物細無聲”的效果。

（1）利用學習園地，創立“讀書角”，展示他們的才華，增強相互溝通；教室衞生工具整齊地擺放，黑板報期期做到圖文並茂……以此來加強學生之間的相互認識和了解，從而營造坦誠、融洽的交往環境。

（2）調動全班學生人人蔘與“班訓、班旗、班歌、班徽”的設計，要通過“我秀我班，我愛我班”的展示活動培養學生對班級產生認同感和自豪感；增強班級的凝聚力。

國小政教工作計劃下學期 篇3

一、學生教育活動

以未成年人思想道德建設為主線，以學生文明形象工程為載體，力求活動主題化，系列化，生活化，切實提高德育時效性。

（一）繼續強化行為習慣教育——打造“文明校園”。

1、繼續以七項習慣教育內容為抓手，強化學生學習習慣和行為習慣教育。

2、通過專題隊會和主題活動強化學生行為習慣教育，挖掘一批學生“典型”，以榜樣的力量帶動學生自覺形成良好的習慣。

3、繼續通過專項檢查促進習慣教育的深化實施。

4、完善習慣教育評價方案，納入“文明班級”的考核。

（二）深化校園文化建設——營造“温馨家園”。

挖掘校園文化的內涵，創設適合兒童健康發展的特色校園文化，營造豐富多彩、寓教於樂、文明向上、各具特色的校園文化。

1、繼續開展“温馨家園”班級佈置活動，以主題化、個性化和全員參與性的班級佈置展示班級特色,營造積極向上的校園文化。

2、繼續實施宿舍文化建設。上學期已進行了宿舍環境佈置，積極開展課餘活動，豐富了住宿生的在校生活。本學期將繼續開展各項針對住宿生的活動,努力形成"學校就是我的家"的心理氛圍。特別關注一年級新住宿生的生活與心理，促進新生快速適應住宿生活。

（三）實施環境教育——創建省“綠色學校”。

上學期我校已成功申報了江蘇省“綠色學校”，本學期將積極迎接省教育廳的驗收和評估。我們期待通過“綠色學校”的創建工作，真正落實環境教育理念，努力培養、全面提高師生的可持續發展素質。主要通過以下途徑實施：

1、會同總務處共同做好校園環境的綠化、美化工作。

2、活躍環保活動，以學生“綠色徵文”、主題隊會、社會實踐等教育活動的形式強化師生的環境意識，深化學校環境教育。

3、做好各項台帳資料，迎接省級“綠色學校”的驗收。

（四）豐富校園活動——打造“成長樂園”。

1、與少先隊部、藝術組聯合開展各類文體活動，活躍學生校園生活。

2、配合有關重大紀念日開展相關教育活動。

3、繼續借鑑星辰“青春在線”的德育模式，依託“星韻網”和“學校與家庭”，完善學生“成長論壇”和“家長在線”教育陣地，分級部開展專題教育活動，每學期不少於三次。活動將與重大主題教育結合，與學生心理輔導結合，與增進家校合力結合，與“六個一”中“擁有一次演講經歷”相結合。

（五）常規教育活動。

1、從學生實際出發抓好升旗儀式、班隊活動、夕會課、電視台、紅領巾廣播等常規德育陣地建設。

2、安全教育常抓不懈。

3、加強對班級的管理與考核，完善“文明班級”考核辦法。

二、德育隊伍建設

（一）加強師德建設

1、樹立“人人都是德育工作者”的觀念，加強德育的學科滲透，強化學科教師的德育行為。

2、繼續以師德討論、師德調查等形式開展師德調研。

3、針對學生問卷中暴露的問題適時調整師德評價方案。

（二）加強班主任隊伍建設

1、通過專題研討、專家講座、經驗介紹、班主任工作現場觀摩等形式有計劃地進行班主任工作系列培訓，開展“我的教育故事”交流活動。

2、完善《班主任工作考核評優辦法》，做好班主任工作的日考、月評、學期總評優工作。

3、表彰“班主任工作標兵”及“優秀班主任”，積極宣傳“班主任工作標兵”的教育事蹟，發揮“班主任標兵”的榜樣帶頭作用，重點做好對新班主任的培訓、幫扶工作。

三、深化德育研究

1、繼續實施《校園文化中少先隊文化陣地建設的研究》這一全國級課題，繼續着力以“校園早新聞”和宿舍文化建設為抓手促進研究向縱深發展。

2、對“校園早新聞”這一文化陣地進行完善和挖掘，組建工作班子，拓寬新聞稿源，培訓工作人員，使這一特色欄目更規範，更富有實效。

3、倡導個性化、多元化、人本化、模糊性的德育評價，對班主任考核評優、班級考核評比、學生評價等進行反思研究，並形成一定的理論依據。

4、對存在品德問題、心理問題的特殊學生進行個案跟蹤研究，總結反思。

5、利用“夕會課”進行德育教育方式方法的研究，使之成為切實有效的德育陣地。

國小政教工作計劃下學期 篇4

一、工作目標

抓出實效，幹出特色，探索創新。在工作中突出一個“嚴”字，做到一個“細”字，狠抓一個“實”字，堅持一個“恆”字。

二、工作思路

1、樹立一種意識：以生為本即以學生為主體。

2、抓住兩條主線：抓學生的養成教育，抓班級常規管理。

3、突出三個重點：經過課堂教育薰陶學生良好的品德。經過常規管理促成學生行為習慣養成教育，經過豐富的活動培養學生多種本事。

三、主要工作舉措

1、致力建設一支優秀的德育管理隊伍。構成點、線、面三結合的學校德育教育空間，

我校屬全寄宿制封閉式管理學校，對學生的教育管理屬24小時管理，2600多名學生學生主要來自衡山、南嶽及周邊各個縣市，匯聚成一個較龐大的羣體。由於他們的生活背景、家庭狀況、社會關係、品德修養、行為習慣，心理素質、性格氣質、情感和愛好、法制意識、紀律觀念、與人的交往本事，學習本事等各有不一樣，因而對他們的教育、管理難度是較大的。所以，本期把德育工作隊伍建設擺在重要位置，從教育和管理對象出發，在上期的基礎上，以政教處牽頭，以此為點構成三條管理主線：

其一：政教處、年級組長、班主任；

其二：公寓生活輔導教師；

其三：團委會、學生會。

以此三線輻射到學校的各個面，構成了點線面相結合，全員齊抓共管的德育管理環境，努力提升學校整體的德育工作質量和效果。

（1）加強班主任隊伍建設

①期初，組織班主任進行工作培訓。學期中，舉行了班主任工作經驗交流會，讓班主任做到取長補短、互相促進，學期末，開展班主任德育論文評選，進行工作總結，對一期班務工作回顧與展望。

②規範班主任工作職責：明確班主任日常規制度，由班主任牽頭組織科任教師組成班德育小組工作，充分發揮共同管理的作用。

③規範班主任語言，規範班主任師表形象：做到“三不、四勤、五心”，（“三不”：不歧視學習程度差和品德有缺點的學生，不體罰或變相體罰學生，不老眼光看人；“四勤”：勤下班級、勤抓學習、勤教研、勤做思想工作；“五心”：愛心、誠心、細心、耐心、恆心）。

④完善評價機制和激勵機制，調動班主任工作進取性，採取樹立校內先進典型、班主任經驗交流等形式，重視校內班主任的培養工作，創造條件重點扶持一批為人師表、職責心強、育人工作富有成效的班主任脱穎而出，打造一批名班主任。

（2）對公寓生活教師進行細心的指導和培訓

①對生活教師進行指導和培訓，提升生活教師的管理水平，明確其管理、教育、示範和服務的功能。生活教師不僅僅是學生尊敬的師長、親近的父母，更是貼近學生心靈的知心朋友。每一位生活教師不僅僅要樹立正確的服務意識，幫忙同學們過好生活關、人際關、學習關，不僅僅是對學生服務好，更要注意育人導向功能。要求生活教師以“愛”為出發點和歸宿點，使學生在愛心中生活，在愛意裏成長。

②健全公寓管理的各種規章制度，嚴格規範管理。

③繼續實行“五星寢室”考評制度，對寢室內務、衞生、紀律等方面進行綜合評價，並將其結果作為“五星班級”考核的一個重要組成部分。

④指導督促生活教師大膽參與管理，學生會幹部參與協助管理，充分發揮生活教師工作的主觀能動性和學生自主管理的作用，儘量杜絕寢室偷盜和學生晚上外出現象，要堅決杜絕學生在公寓抽煙、酗酒、打牌等違紀現象，杜絕公寓惡性打架鬥毆事情的發生。

⑤開展寢室文化建設、禮貌寢室、優秀寢室長、寢管幹部評比活動，調動了學生參與管理的進取性，培養學生主人翁的精神，要使學生把寢室當成自我的家，努力在學生公寓營造一種整潔、舒適、温馨的氛圍、給學生一種家的感覺。

（3）加強學生會幹部隊伍建設，充分發揮學生自治作用

①加大對學生會幹部的培訓，充分發揮其監督檢查作用，公正、公平的檢查班級工作。

②以學生會開展活動為主要載體，培養學生自主管理、自我發展的本事，加強學生的前途夢想教育。

③學生會每一天對各班的衞生、紀律、學習、生活等各方面進行全面的考核評價，結果納入到五星班級評比，經過評比調動各班的進取競爭，爭創五星班級。

④經過學生會幹部的培訓，努力實現學生自我管理的目標。

2、全面推行學生素質教育，把養成教育擺在首位

（1）開學初，各班切實加強入學教育，組織學生學習《學生管理手冊》，讓學生有章可循，有距可蹈，促使學生認真自覺遵守學校各項制度，建設良好的學風、校風。

（2）狠抓學生行為習慣養成教育，從大處着眼細處着手。

（3）加強滲透感恩教育，讓學生學會尊重，學會感激，學會回報。

（4）提倡保護環境，美化學校的“彎彎腰”活動，讓學生在生活中養成良好的衞生習慣。

（5）加強禮貌待人的教育，做到自覺遵守各種社會秩序，做好學生人品教育，杜絕大的打架行為發生。

（6）加強了學生自我安全保護教育。經過專題講座、學校廣播、主題班會、黑板報、宣傳欄等德育教育主陣地潛移默化的對學生進行安全教育。

3、以人為本，營造有利於學生身心發展的校內環境，全方位育人。

（1）管理育人

根據全封閉式管理學校的特點，政教處將採取班級管理與公寓管理相結合的原則，實施全方位管理。一方面，每週堅持開展五星班級、五星寢室評比活動，各班從爭創五星班級開始，逐步提升為免檢班級（每學月評價一次）。依照制定的《xx縣xx學校“五星班級”考核細則》，對班級衞生、課堂、課外紀律、三操、就餐、就寢、早晚自習、讀報、唱歌、儀容儀表等常規管理進行全程考核，指導學生會、團委會幹部具體檢查，督促各班及時整改，每週及時公佈各班評比情景，嚴格實行升降級和一票否決制度。另一方面：根據《五星寢室考核細則》對學生公寓實行五星寢室、禮貌寢室、禮貌樓層評比制度，對學生的生活習慣、就寢紀律、禮貌行為進行規範化管理。在嚴格合理的規章制度下逐步培養學生良好的行為規範。經過一系列的評比，激發學生的團體榮譽感，增強班級體的凝聚力。

（2）活動育人

學校有組織的各類活動，是德育工作的有效載體，是提高學生綜合素質、體現學生良好精神風貌的重要舞台。本期政教處將以“開展主題活動月”為重點，制定詳細的德育活動計劃，充分發揮學生自主管理和創造本事，採取長期性和靈活性相結合的原則，要使本期活動開展得豐富多彩。

長期性的活動有：

①利用每週一舉行升旗儀式活動，學生整裝列隊，經過出旗、升旗、國旗下講話等規範形式教育感染學生，對學生進行思想教育。

②經過召開全校學生集會，及時通報情景，表揚先進，指出存在的問題，狠抓學生的養成教育。

③充分利用每週的主題班會課進行多方面的教育，每次都有主題、有計劃、有總結、有記錄。

④廣播站每一天播音，由學生自我修改、播音，及時報道國際國內新聞，成了學生關心、瞭解國家大事，增長知識、開拓眼界的重要窗口。

經過以上活動的開展，為學生供給了自由發展的空間、表現自我的平台，全面提高學生的綜合素質，營造濃郁的學校文化氛圍，創造了一個有利於學生身心發展的校內環境。

4、構建家校教育網絡，拓展德育教育空間，多渠道育人。

經過家校通短訊平台、接待來訪、家訪、家長會，讓家長充分了解學校，瞭解學生，限度整合家、校結合教育資源，促進學校教育工作的發展。

國小政教工作計劃下學期 篇5

一、指導思想

為了落實“立德樹人”根本任務，體現“以人為本”的理念，充分發揮師生的主體意識，注重德育活動的組織實施，以活動系列化、形式多樣化、過程中體驗、內容針對性為目標加強德育活動建設。德育活動要講實效、重過程，力求每次活動都能讓學生樂於參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。加強校園文化建設，強化學生個體良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育，促進學生全面發展和健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、工作措施

（一）加強隊伍建設，提高育人水平。

加強班主任隊伍建設，繼續做好班主任和輔導員的培訓工作，定期召開班主任會議。通過交流學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。結合師德師風活動，樹立班主任的服務意識，着力打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍。

（二）豐富活動形式，完善育人機制。

1、開展好班隊常規活動。在大隊部的領導下，少先隊大隊委員會及各班中隊委員會要認真組織週一的班隊會活動，讓少先隊員在踐行體驗中提升自己的道德素養。

2、開展好節假日活動，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的主題班隊會，結合學校實際開展演講、徵文、手抄報比賽等主題活動，讓學生理解傳統美德的內容。

3、開展好校園文化活動，把德育教育融入到每日活動中，讓活動“美”起來，努力把德育過程還給學生，使學生自我教育，讓他們快樂成長。

4、加強少先隊大隊部的監督協管能力，推行班幹部值日、紅領巾監督崗制度，對各班的衞生、文明禮儀、紀律、大課間、紅領巾佩戴，納入文明班級和優秀班主任考核，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

5、繼續加強對學生的法制、生命安全教育，各班要利用晨會、班會課等時間，大力開展珍愛生命教育，宣傳交通、水電、防火等安全，加強學生的自我保護意識。配合做好法制宣傳和普法教育工作，每學期至少上一次法制課，舉行一次安全演練，提高學生的自我防範意識和安全保護能力。

（三）加強陣地建設，打造育人特色。

1、優化升旗儀式，繼續堅持每週一次的升旗儀式和國旗下講話，要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上，力求同社會生活、實事政治和學校實際緊密聯繫，力求同學生的思想實際緊密結合。

2、充分利用好學校宣傳欄、班級板報等德育陣地，充分展示學生風采，樹立學習榜樣，促進競爭與合作。

3、結合實際開展德育主題實踐活動，引領學生健康成長，在各種主題實踐活動中形成德育意識，使學生德育修養在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。

（四）重視班級建設，完善育人氛圍。

1、創建符合新課程要求的班級管理制度。建立和完善適應學生髮展的班級管理機制，如實行崗位輪換，培養鍛鍊學生的自我教育和適應未來社會生活的能力，增強學生的責任感。實行班級公約，在班主任引導下，由班級學生共同來制定，培養學生的民主意識。

2、豐富班級文化內涵。以班級文化建設為載體，以創建優秀班集體為目標，豐富班級文化內涵，營造班級校園的德育特色。鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量和學生主題教育原理，開展特色班級活動，讓學生在集體中受到薰陶、感染和啟迪。

3、選拔培養好優秀班幹部。班主任在選好才用好才的同時，要定期召開班幹部培訓會，提高小助手的工作水平和能力，並讓他們在大膽的實踐中增長見識和膽識，增強工作的自覺性和主動性。

4、科任教師要積極協助班主實施班級管理，充分利用學科特點，滲透德育教育的內容。

（五）調動家長參與，優化育人環境。

成立家庭教育領導小組、家長家校、家長委員會。辦好家長學校，抓好三結合教育。各班成立家長委員會，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式，對家庭教育的內容、形式、方法進行指導，提出學生在家在校的學習常規要求，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校，切實提高家長的教育水平和家教質量，動員鼓勵家長撰寫家教論文，總結家教經驗。

國小政教工作計劃下學期 篇6

一、工作思路

本學期政教處的常規工作堅持以“學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規範學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷優化教育內容、方法和途徑，開創我校學生管理新局面。

二、工作目標

1、在前面的工作的基礎上，繼續抓好學生在校的常規管理，幫助學生養成良好的學習、紀律、衞生、進餐習慣。

2、重視德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育逐漸形成青島九聯國小“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。

3、加強班主任隊伍建設，通過培訓經驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

4、定期對學生進行安全教育確保學生在校內不發生安全意外事故。

三、工作措施

1、做好學期初的學生管理。學期初各班級要對學生開展紮紮實實的整頓教育，前兩週下午活動課由班主任帶領學生學習《國小生日常行為規範》、《守則》及學校的紀律、衞生等方面的規章制度，並做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升，一年級班主任要做好學生的入學管理。

2、加強學生常規監管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處，本學期的常規管理包括紀律、衞生、文藝、兩操、進餐、文明禮儀、班報、財務管理八項。

3、重視學生禮儀教育，倡導學生爭做“陽光少年”，學校根據《xx國小學生日常行為規範》進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。

4、本學期將以班級為單位，開展隊列、拔河、跳繩等比賽活動，旨在陶冶學生的身心、活躍小校園生活，同時增強學生的紀律意識、團結合作意識，增強班級的凝聚力

5、班主任隊伍建設。一是學校定期對班主任進行培訓，提供高班主任的業務水平；二是加強班主任工作研討，針對思想工作河班級管理方面新的先進典型，實時召開班主任工作研討會。

6、進一步抓好安全工作，確保學生健康安全。樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練。