人事年度工作計劃表

隨着20xx年鐘聲的召喚，新的一年已經到來，那麼人事如何制定工作計劃呢?下面是本站小編收集整理的人事年度工作計劃，歡迎閲讀。

人事年度工作計劃篇一

俗語：一年之計在於春，一日之計在於晨，在新一年的起跑線上，回首烙印在工作旅程上的痕跡，憑藉前幾年的蓄勢，以嶄新姿態為新的一年畫上希望的藍圖、寫下未雨綢繆的策略方案、獻上工作的指航標，下面這本年度的工作計劃：

一、行政人事

(一)制度方案有待完善，形成一套適合公司運行的規範化的制度才有利於在今後的工作中，形成有法可依的“法制”環境。本人無論是物業管理專業知識需要學習，還要在人力資源知識及行政知識也要繼續學習，在這兩方面的學習堅持兩手抓、兩手都要硬，不能顧此失彼，通過專業知識、法律基礎知識的學習結合對行業現實的調查瞭解，在20xx年制定和逐漸完善公司的制度方案。

(二)程序制度化不夠明確，無論是請假、加班、入職、轉正、升職及其他方面的內容都沒有明確的制度程序化，導致在現實的工作中出現了一些問題。制度化是一個逐漸完善的過程，為了加強公司制度化的廣泛實施，20xx年，這項工作定作為本部門工作的重點工作內容，以制定、通過、公佈、實施為步驟完成。

(三)在20xx年度，由於公司的迅速發展，公司為員工的學習培訓提供了條件，有了學習的基地和上課的設施設備，便於我制定目標性、階段性的培訓計劃。管理處操作層員工的文化素質相對較低，理論知識比較薄弱，有了專業知識的理論指導，更可以提高員工們的工作實踐的效率和加強工作的規範性。

結合員工的工作實際來實時提高員工的綜合素質，在20xx年裏，計劃為員工上課培訓各類知識2次/月，通過上課培訓，在公司範圍內形成主動學習的氛圍，培養公司員工的學習積極性和主動性，以達到提高工作的效率為目的。

(四)檔案管理仍不到位，檔案記錄公司發展的足跡，一個好的檔案材料，能夠便於領導回顧與總結，並從中汲取經驗和教訓，但是就本部門而言，只是初步建立了員工人事的檔案、各類合同檔案以及物業項目檔案，未能涉足公司整體檔案，更缺少一些圖片、音、像檔案，可以説這是檔案管理的一大缺憾，因此20xx年這方面的工作需要更規範、全面的管理，形成一套全面、規範的檔案管理流程。

(五)企業文化的建設在20xx年仍需給力，為了豐裕公司企業文化的內涵，應由公司的人文、經營理念以及員工的羣體活動有機結合而進一步提升和形成。公司以資獎勵的形式舉辦內部徵文比賽活動，進行有效地推動員工文化素養的進步從而助於企業文化的建設。

有目的性地組織員工羣體的户外活動，員工羣體户外活動不僅能提高員工之間感情的係數，也能作為企業文化建設的素材。員工的羣體户外活動在20xx年也將形成一套計劃性的方案(詳見《深圳市鴻泰德物業管理有限公司20xx年度員工羣體活動計劃方案》，該方案於20xx年4月01日前提交)。

通過對企業文化更深刻的瞭解，能更有效的建設具有鴻泰德特色的企業文化。文化是無形的，然後無形的文化需要有形的人、事、物作為載體來體現，於是建設好企業文化，需要所有鴻泰德人共同經營。

(六)員工的考評工作既是公司的重點工作內容，也是本部門最薄弱的工作內容，在20xx年，員工的考評工作也是本部門的核心工作。藉助以往的經驗以及結合公司的實際情況，本部門將於20xx年6月01日前制定一套有激勵效果的《員工考評方案》。

以上是行政人事部20xx年工作的重點內容，基於本部門工作內容涉及範圍較廣，故不能面面俱到，因此計劃內容限於工作的重點部分，未能形成計劃的工作內容必定爭取在實際工作中出色完成。

人事年度工作計劃篇二

20XX年，我科將按照市教育局的總體部署，緊緊圍繞基礎教育和中等職業教育改革發展大局，認真貫徹執行《黃山市中長期教育改革和發展規劃綱要(20XX-20XX年)》，不斷進一步努力開創我市教育人事工作的新局面。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，認真學習貫徹國家、省、市教育工作會議精神及《中長期教育改革和發展規劃綱要》，以全面提高教師隊伍的整體素質為主線，以農村教師、“雙師型”教師、中青年教師及創新團隊建設為重點，以績效工作制度和崗位設置管理改革為動力，統籌規劃，創新制度，強化管理，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

二、重點工作

1.加強機構編制管理，充分發揮編制在教師資源配置中的基礎性作用;

2.促進城鄉教師交流，推動師資資源的均衡配置;

3.及時做好教師補充配置工作，不斷改善教師隊伍結構;

4.堅持不懈地抓好師德建設，不斷提升師德水平;

5.努力加強農村教師隊伍建設，不斷提升農村教師隊伍整體素質;

6.繼續加強骨幹教師隊伍建設，擬組織市骨幹教師講師團赴農村薄弱學校開展巡迴講學;

7.進一步加強中等職業學校教師隊伍建設;

8.繼續深化學校人事制度改革。完善績效工作制度和崗位設置管理制度改革。會同有關部門按照部署積極做好非義教階段學校和其他教育事業單位績效工作制度的實施工作。逐步建立起以崗位管理為基礎的單位用人制度;

9.繼續健全教師管理制度，加快推進教師管理信息化。

10.認真實施並不斷完善教師資格制度;

11.積極維護教師隊伍穩定。認真研究和努力化解影響中國小教師隊伍穩定的矛盾和難題，加強對中國小教師的政策宣傳和思想政治教育、法制教育，會同有關科室積極做好教師隊伍的信訪和穩定工作。

12.繼續加強教育人事幹部隊伍和科室自身建設。

人事年度工作計劃篇三

20XX年人事科工作以教育局工作要點為主線，以創建人民滿意的教師隊伍為目標，以進一步深化人事制度改革、實施城鄉聯合體項目工程、“一幫一”活動為主要內容，以加強師德建設，全面實施績效考核和探索教師交流機制為工作重點，全面提高教師隊伍質量和人事管理工作質量。

一、進一步深化人事制度改革

(一)做好新一輪崗位聘任工作。依據《通榆縣事業單位崗位設置實施方案》，20XX年已對各事業單位的崗位重新進行了設置，依據《崗位設置核定表》，今年將對全縣事業單位實行新一輪崗位聘任。

(二)繼續實施專業技術職務聘任工作。在沒有新的文件政策情況下，將繼續實施專業技術職務聘任工作，制定科學合理、切合本縣實際的《實施方案》，並及時做好工資的審核及兑現工作。

(三)做好績效考核。為和調動教師的工作積極性，各校要制定《績效考核辦法》、考證細則，在教育職工大會上通過後上報教育局審批。

三、加進一步加強教師隊伍建設

(一)做好新教師的補充和崗前培訓工作

⒈做好特崗教師及農村碩師的計劃與聘任工作，於第一季度做好各校教師需求情況的摸底調查，根據實際需求情況及空編制情況，向縣政府做“20XX年特崗教師及農村碩師的需求計劃請示”工作。

⒉做好白城師院委培生的崗前培訓與聘任工作。利用6月至7月兩個月的時間，對白城師院20XX屆20名委培畢業生進行崗前培訓工作。

⒊依據《通榆縣農村學前教育教師補充培養實施方案》，要為農村幼兒園招聘教師。

(二)做好教師的各項培訓工作。

指導教師進修學校做好教師的各項培訓，及時參加國家、省、市的培訓。做好縣級各種培訓，重點做好新修訂“課標”的學習、培訓，使教師全面理解、深入領會和準確把握新修訂的“課標”的精神實質和主要變化，引導教師嚴格依據課程標準組織教學。

(三)加強班主任隊伍的培訓和實施班主任工作的考核，更好地發揮班主任隊伍的主力軍作用。人事科要與進修學校、德育辦聯合，通過“請進來、走出去”的方式對班主任的培訓，提高班主任的班級管理能力，提高班主任工作的藝術性和工作水平。

教育局要制定《班主任工作考核獎勵實施辦法》和《班主任工作考核細則》，實施班主任工作考核、獎懲機制，建立科學、完善的班主任工作考核細則和獎懲制度，落實班主任的津貼、補貼待遇，調動班主任工作的積極性。

(四)做好教師的合理流動工作

依據《通榆縣教育系統進一步加強教師流動及崗位管理的實施意見》，在20XX年暑假期間做好以下工作：

⒈根據工作實際需要和個的實際情況，在個人同意，雙方學校同意聘任的情況下，做好農村對農村、縣城對縣城教師的合理流動工作;

⒉根據縣城學校的崗位需求情況，在個人申請的情況下，做好農村教師向縣城學校流動的“陽光人事”工作。

(五)進一步加強師德建設

1、加強師德考核管理及應用，進一步修改、完善“師德考核細則”，教師的師德考核在績效考核、專業技術職務聘任、評先選優中為主要內容，實行師德一票否決制。

2、繼續開展好一年一度的“樹雙十、評雙百”活動，用身邊的典型、身邊的事鼓勵、引導教師加強師德修養。

3、召開第28個教師節慶祝大會。

4、嚴格教師的崗位管理，協助縣紀檢委、人社局、財政局、縣編辦等部門對各單位的教師上崗情況進行檢查，堅決扼制有崗不上的現象發生，一經發現將追究單位主要領導的責任。

(六)進一步加強“一幫一”活動的管理

深入貫徹落實《通榆縣教育局關於開展教育系統“一幫一”愛生活動實施方案》和《關於進一步加強“一幫一”愛生活動工作的意見》要求，以義務教育為主，農村國中為重點，以控制學生輟學作為核心來開展活動，將“一幫一”愛生活動與控輟工作有機結合，通過查學生輟學情況來評價活動開展的實效性，使農村國中輟學率控制在最低。要發現典型、樹立先進典型。

三、以城鄉聯合體為載體，探索城鄉教師交流機制

(一)嚴格按照《進一步加強聯合體工作意見》，豐富支教形式，創新支教內容，不斷擴大支教工作效能，充分發揮龍頭學校的示範、指導、輻射作用;

(二)定期深入各聯合體單位，對聯合體工作的開展、對下派支教、上派研修教師工作進行跟蹤檢查，及時下發通報。

(三)嚴把互派教師質量關，對不符合互派條件及不能認真履行支教工作的教師堅決清退，重新改派。

(四)縣政府將出台“城鄉教師交流工作的指導意見”，我局依據“指導意見”出台“城鄉教師交流工作實施方案”，制定教師交流工作考核細則，制定獎懲制度，創建城鄉教師交流的長效機制，從20XX年秋季開學開始實施城鄉教師交流。