教師年度培訓工作計劃集錦（精選3篇）

教師年度培訓工作計劃集錦 篇1

3月

1、迎接省督導評估檢查。

2、組織網聯、文本學習。統計、發佈x年下半年網聯學習成績。

3、中國小省級骨幹教師年度考核。

4、新一輪市級骨幹教師班開課。

5、進行區域性課題成果申報工作，並擇優向市裏推薦。

6、籌辦x區骨幹教師高級研修班培訓活動。

4月

1、全區中國小教師繼續教育證驗印。

2、實施教師專業化促進工程。

5月

1、繼續實施教師專業化促進工程。

2、全區中國小教師繼續教育證驗印。

3、開展“師德在我心中”主題徵文評選活動；開展市級優秀教學設計評選活動。

6月

1、網聯教師參加市裏組織的統一考試。

2、進行《中國小教師職業道德規範（x年修訂）培訓讀本》《教師的'教學技能》教材的考試。

7月

網聯教師參加市裏組織的統一考試。

8月

骨幹班開課。

9月

1、網聯教師開展市級優秀教學案例評選活動。

2、文本教師開展市級優秀公開課評選活動。

10月

1、網聯教師開展市級優秀教學案例評選活動。

2、文本教師開展市級優秀公開課評選活動。

11月

1、網聯教師博客抽查。

12月

1、準備迎接督導檢查材料。

2、網聯、文本考試。

3、進行《教師怎樣上好公開課》《新課程聽課評課與優秀案例解析》教材的考試。

教師年度培訓工作計劃集錦 篇2

依據x市教育局《關於落實教師教育網絡聯盟計劃 開展新一輪教師教育實施方案》和《關於新一輪教師教育工作的補充通知》以及x區教育局文件精神，結合我區實際情況，特制定x區x年中國小教師培訓工作計劃。

一、指導思想

以黨的“__大”精神為指針，以科學發展觀為指導，以貫徹落實《中國小教師職業道德規範（x年修訂）》為落腳點，以“積極主動，切合實際，自主創新”為工作思路，以“兩結合、兩為主”（區校結合，以校為主，導學結合，自學為主）為培訓形式，以“教師專業發展促進工程”為載體，強化校本培訓，推進教育教學改革，整合教育資源，促進優勢教育資源共享，全面落實我區教師培訓工作。

二、任務要求

1、充分發揮“全國教師教育網絡聯盟”的優勢，採取集中研修、遠程學習、在崗自學相結合的方式，以師德和提高教師教育教學能力為重點，採用以問題為切入點，以教師自學為主形式，以科研為手段，以課題為載體的培訓方法。

2、實施教師專業發展促進工程，全面提高教師綜合素質。以“教師專業發展促進工程”為載體，構建城鄉師資水平持續提高的長效機制，推進教師專業化成長，努力打造一流的教師隊伍。

3、實施骨幹教師培訓。以農村中國小骨幹教師為重點，以綜合素質提高為主要目標，顯著提高其師德和業務水平，在中國小教育教學改革中發揮骨幹作用。形成市、區、校三級人才培養網絡及相應的培養、遴選、獎勵機制。

4、組織實施中國小教師的全員培訓。以教師教育網絡聯盟培訓和中國小教師綜合素質培訓為主要內容，以終身教育思想為指導，以教師專業發展為目標，組織開展全員培訓。

5、組織實施中國小教師學歷學位提高培訓。 提高國小、幼兒園教師的本科學歷比例。中學教師具有研究生學歷者達到一定比例。鼓勵和支持中國小教師本着學用一致的原則，通過學校教育、現代遠程教育等多種途徑進行學歷學位提高培訓。

三、“網聯”及“文本”培訓

（一）培訓內容

x年1月—x年6月

以《新課程校本教研與課堂教學研討範例（上）》一科課程為學習內容，以教師博客、教學案例等內容為輔。

x年7月—x年12月

以《新課程校本教研與課堂教學研討範例（下）》一科課程為學習內容，以教師博客、教學案例等內容為輔。

（二）培訓方式

以教師網上自主學習為主，以網上交流、研討和學校進行專題研究為輔。利用博客論壇、輔導教師與培訓教師網上互動等形式促進培訓活動的開展。

（三）考核辦法

1、利用“全國中國小教師繼續教育網”所開發的課程題庫，進行機考。分數佔每門課程的30%。

2、教師每門課程的網上學習時間，達到規定學時數的，給予記分，否則，不予記分。分數佔每門課程總分的10%。

3、教師在每門課程的學習過程中自己在博客中發表論文的數量和質量。分數佔每門課程總分的20%。

4、教師在培訓學習的過程中，積極完成輔導教師佈置的作業和反思體會文章，認真積累教育教學案例，結合教育教學實際撰寫教育教學科研論文。分數佔每門課程總分的40%。

（四）具體安排和要求

1、 x年5月，開展“師德在我心中”主題徵文評選活動；開展優秀教學設計評選活動，擇優向市裏推薦。

2、x年6月，進行機考。考試科目：《新課程校本教研與課堂教學研討範例（上）》。

3、x年10月，開展優秀教學案例評選活動，擇優向市裏推薦。

4、x年12月，進行機考。考試科目：《新課程校本教研與課堂教學研討範例（下）》。

5、參加網聯培訓的教師要按要求良好完成學習任務；要有自己的研究課題和個人提高計劃；充分利用自己的教師博客，每週在自己的博客上至少發一篇較有見地的、原創的教育教學短文。

6、每所學校要制定詳實的.校本研修計劃，建立健全管理體制和責任制；充分發揮教育聯合體作用，適時佈置研討專題，組織各校教師在校內博客羣中進行“跟貼”研討，使教師博客羣成為校本研修的園地，成為學校培訓、教研和教師交流中心。

四、實施教師專業發展促進工程，全面提高教師綜合素質

以“教師專業發展促進工程”為載體，構建城鄉師資水平持續提高的長效機制。深化“教師專業發展促進工程”，加強教師專業發展基地學校建設，注重發揮基地學校的帶動輻射作用。組織好各學科“學苑杯”教學競賽，堅持以課堂教學為主陣地，不斷提高教師的課堂教學水平。

五、骨幹教師培訓

1、繼續辦好國小語數骨幹教師培訓班，結合我區實際情況和教師專業發展水平，聘請專家型學者型的教師進行培訓，把教師心理，學生心理健康這一社會熱點問題納入培訓內容。

2、加強培訓班管理，體現嚴格管理與人文關懷。強化實踐考核，發揮骨幹教師的輻射帶頭作用。

3、組織x區骨幹教師高級研修班培訓活動，培養和造就一批師德優良、理念先進、業務突出、視野開闊，在省市有影響、在學術上有成就的專家學者型名師。

4、建立x區名優教師人才資源庫，建設x區名優教師博客羣。

六、學歷培訓

1、做好全區學歷情況調查，對已經參加學歷培訓的教師登記造冊，各校制定相應的學歷培訓計劃。

2、為參加學歷培訓的教師創造條件，把此培訓納入年末督導評估內容。

七、其它培訓

組織相關學科的短期培訓班。

x區教師進修學校培訓部

x年二月

教師年度培訓工作計劃集錦 篇3

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為行動綱領，貫徹教育行政工作會議精神，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。

二、工作目標

1、優化一個羣體。通過系統的、有針對性的校本培訓，優化學校教師羣體，建立一支能自主善合作，樂學習勤鑽研，有格局有情懷的教師隊伍。

2、鍛造一個團隊。關注內涵發展，抓好青年教師讀書研修組，以課堂為主陣地，以讀書、寫作為路徑，促進青年教師的迅速成長。

3、打造一個品牌。重啟“桂苑論壇”，搭建研究、分享、學習的平台，把“桂苑論壇”打造成縣內外的一個高端活動品牌。

4、培養一批骨幹。通過系列活動，培養更多會上課、善研究、能寫作的骨幹教師，充分發揮其骨幹作用，引領更多教師的成長。

三、主要舉措

1、讀書學習打基礎。精心組織教師全員讀書和分享，提升教育理念和學科素養;認真組織業務學習，力爭每次業務學習有針對性、有重點、有成效。

2、重視教學基本功。重視教師教育、教學基本的培訓，組織開展“三字一話”、課件製作、教學設計的培訓和競賽，夯實教師的基本功。

3、堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地，通過學科組、備課組的優化建設，促進合作與分享;通過骨幹教師(黨員教師)示範課、新進教師亮相課、生態課堂研究課、生態課堂嘗試課的觀摩、研討，提升教師課堂教學效率和效果;通過承辦各級教研活動，促課改，促成效。

4、科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求，以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手，定期、常態化開展過程研究，在研究中促實踐、促反思、促成長。

5、豐富活動搭平台。精心組織開展教師讀書演講、“桂苑論壇”、教學研究、基本功競賽、專業寫作等豐富活動，練師能，提素養，興文化。同時加強教師外出學習、培訓管理，對外出培訓教師統一安排、登記，要求外出聽課、培訓的老師通過彙報課、彙報講座、學習隨感等方式與在其他老師分享。

四、具體工作安排

九月份

1、制訂《國小教師培訓計劃》，明確校本研修目標。

2、組織教師暑期閲讀成果檢查和分享。

3、收集、檢查、評比教師假期完成的讀後感和教學隨筆。

4、組織縣級暑期骨幹教師培訓的二次培訓活動和白板應用能力提升專題培訓。

6、結合教學部門，開展“生態課堂”項目推進專題研究。

7、青年教師讀書組第一次活動。

十月份

1、組織“我與主題性大單元情境課程”徵文演講活動。

2、組織本學年第二次“桂苑論壇”活動。

3、召開課題主持人會議。

4、青年教師研修組第二次活動。

5、結合教學部門，開展“生態課堂”項目推進專題研究。

十一月份

1、組織教師參加“金帆杯”教育科研活動。

2、舉行教師封閉式教學設計大賽。

3、承辦縣“真學課堂”項目攻關成果展示現場會，展示“生態課堂”項目推進研究成果。

4、組織本學年第三次“桂苑論壇”活動。

5、青年教師研修組第三次活動。

十二月份

1、全體教師專業閲讀考學。

2、“生態課堂”課題結題。

3、青年教師研修組第四次活動。

4、組織第四次“桂苑論壇”活動。

一月份

1、年度教師研修情況考核、評比。

2、結合教學部門，評比優秀備課組、教研組、優秀師徒。

3、評選“教科研之星”、“讀書之星”。

4、制訂教師假期研修方案。

5、寫好教師研修工作、名師創新團隊。