中學2022-2023學年度校本工作培訓（通用11篇）

中學2022-2023學年度校本工作培訓 篇1

一、指導思想：

根據澄政教發【】191、192號文件精神，圍繞縣局-XX學年度教材教法過關訓練和校本培訓工作任務，以提高教師知識水平、業務能力為主要目標,面向全體科任教師,造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。使校本培訓工作科學化、規範化、系列化。結合我校實際，安排

二、總體目標：提高思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵。

2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師儘快成為學校“青年骨幹教師”。

三、具體目標與任務：

1、全員培訓

目　標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

內　容：政治思想與師德教育，教改新動態，新課程與教學策略。

方　式：講座、研討會、考察等，並與自學相結合，側重於實踐活動(力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務)。

時間安排：每週一政治業務學習，第5、8、12周專題培訓。

職能部門：校長室、教導處、及各教研組。

2、學歷教育

目　標：鼓勵教師參加本科進修，繼續提升學歷層次。

內　容：各學科專業知識、教育學、心理學、教育管理學。

方　式：自我進修。

3、新教師崗位培訓

對　象：工作未滿三年的新教師

目　標：為使剛畢業到校的教師儘快適應我校教育教學實際,幫助青年教師儘快熟悉教育教學業務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質。

內容及要求：教師職業道德、教育法規、學校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念和教育教學藝術等。在學校安排下，青年教師要骨幹教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。

活動形式：採取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。

步驟及時間：上崗鍛鍊，全學年。

4、新課程培訓

目　標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師瞭解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用於實踐，制定相應的教學及評價策略。

內　容：各級新課程培訓學習材料等。

活動形式：講座、研討觀摩會等，以教研組、備課組為單位集中學習與自學相結合。

5、教研活動

目　標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力，進一步提高學校辦學質量。

內　容：

1)每學期組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規》及有關小班化教學的教育教學理論的文章等(不少於四次)。

2)繼續加強校內、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。

3)每學期組織全校性教學研討活動。各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，[蓮山課~件 ]不斷豐富認識，提高教育教學水平。

4)每學年請有關的專家、教研員等來校做專題講座。

活動方式及時間安排：

1)每學期開學前，採取集中學習與自學相結合的方式進行內容(1)的學習。

2)定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。

3)每學年進行優秀論文、經驗總結、優秀備課組評選。

4)組織教師參加各級各類論文評比。

四、組織機構：

組　長：雷x

副組長：張x　孫x

輔導員：楊x

成　員：各教導幹事、教科研全體成員

職　責：

1)全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。

2)負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作。

3)整理、留存有關繼續教育的資料、考核成績，建立培訓檔案等。

五、保障措施：

1、設立學校校本培訓領導小組，構建學校校本培訓管理網絡。建立由校長和資深教師組成的諮詢小組，對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。

2、積極參加各項教研活動，每學期請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依託，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設和小班化建設;以各類培訓班、研修班為依託，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設。

3、出台傾斜政策，建立激勵機制。將教師的業務培訓與崗位聘任、學期考核掛鈎，並記入教師業務檔案，努力打造一支學科齊全、素質優良的教師隊伍。

4、結合學校辦學情況和師資水平狀況，有計劃地安排學科教師參加市級培訓、進修。

校本培訓是一項長期而艱鉅的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規範化、系列化，我們就必須在實踐中逐步探索,積累經驗,不斷調整,充實內容,逐步建立起校本培訓的體系,構建校本培訓機制，確保以後的校本培訓工作健康順利開展下去，取得良好的效果。

中學2022-2023學年度校本工作培訓 篇2

一、指導思想

為了全面貫徹縣教育局《關於中國小教師學段教材教法過關訓練的實施意見》的文件精神， 堅持以學生髮展為本，以向課堂效益要質量為核心，加強教師隊伍建設，優化課堂教學行為，強化科研課題引領，切實轉變教學質量增長方式，達到促進學生全面和諧的發展。

二、組織機構

組 長：

副組長：

成 員：

三、訓練對象

所有學科專任教師

四、訓練內容

1、教材知識訓練任務：

(1)、畫出九年級教材各單元知識結構圖，即完成學段教材教法訓練專用本(單元課題知識)中的第一頁：單元知識結構圖。

(2)、畫出九年級教材各單元內各節課文知識結構圖;

(3)、完成九年級課後練習題。即完成學段教材教法訓練專用本(課後習題)的書寫。其中，理化生教師除完成課後作業外，每學期還要完成教學中涉及的5個實驗操作。

(4)、完成任教年級64道學生作業或考試中錯題積累與分析，積累的錯題書寫在學段教材教法訓練專用本(學生錯題記錄)上(每週2道，每學期16周)。

2、教育理念訓練任務

(1)、本學年所有學科教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封的日記本》、《為生命奠基(講座)》。

(2)、教師觀看電影后，每部電影要記錄對自己有啟示的三句台詞並敍述一個有啟示的情節，並就八部電影中的一部寫1篇不少於1500字的觀後感(學年末考核時交)。

(3)、已經參加過教法集中培訓的英語、理化生教師除完成上述訓練任務外，還應完成下列兩項任務：

①全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節，其中上冊教材20節，下冊教材20節，導課、講課、提問、板書、結課分別8節，要求設計的類型與方式不重複。設計結果填在專用本(課堂教學技能)上。

②全學年完成任教年級教材8個單元知識內容分析，其中上冊4個，下冊4個，結果填寫在專用本(單元課題知識)中的知識類型、教學內容安排、教學目標以及教學目標達成測驗題等欄目下。

(4)、已經參加cc年中國小語文、數學高研班和全員班的教師除完成上述訓練任務外，重點運用知識結構圖完成下列兩項任務：

①積極參加省市以“説課標、説教材”為主要內容的校本研修活動。圍繞20xx年修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結構圖，其中一份為自選某一專題知識結構圖。

②應用知識結構圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結構圖形式，進行課堂教學實踐。最後提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料(包括學生的知識結構圖作品)

五、訓練時間

全學年訓練從xx年9月開始到xx年8月底結束。

1、教材知識訓練各項作業任務隨學期按教學進度逐步進行，上學期進行上冊訓練，下學期進行下冊訓練。

2、xx年8月進校繼續組織教材知識筆試考核。今年已經參加考試的教師要保存好准考證，明年繼續持證按原考場參加考試(准考證號碼不變)。

六、訓練形式

我校校本培訓以教研組為單位，採取集中學習和自主學習相結合的形式進行。

中學2022-2023學年度校本工作培訓 篇3

一、指導思想：

以現代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導，根據上級有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，着眼於教師綜合素質、專業水平的提高，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。

二、培訓目標：

本年度我校校本培訓主要圍繞以下四個方面開展：

⑴現代教學理論，教育思想、職業道德修養：掌握現代教學理論和相應的教育教學法規，“三個代表”的重要思想和“八榮八恥”與國小教育;

⑵現代教學方法、教學模式、教學風格：調整課堂教學結構，探索“先學後教，當堂訓練”課堂教學的新模式;

⑶教師教育教學基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質培養，力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果。

⑷現代教育技術與課程整合：提高教師使用現代教育技術的水平，總結現代教育技術與學科課程整合的經驗;加強校園網絡建設，充分發揮網絡在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。

三、培訓方式

我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

1、校級培訓形式：

(1)學校組織專題報告、講座或培訓班。

(2)組織各項教學評比。

(3)定期對全校教師校本培訓情況進行考評。

2、教研組培訓形式：

(1)聽課、評課和集體備課。

(2)以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩週必須進行一次專題研討和學習活動。

(3)開展校本課程開發的研究。

3、個人自學主要包括：

(1)根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

(2)撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。

四、培訓對象：

全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。

五、組織機構與保障措施：

1、成立校本培訓領導小組：負責全校的校本培訓領導協調工作。

組 長：問x(校長)

副組長：盧x(教導主任)

組 員：張x(語文教研組長)

盧x(數學教研組長)

2、構建學校繼續教育校本培訓管理網絡，每項培訓有專人負責並做到統籌安排統一協調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公佈。

3、建立、健全學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務提升、評優、評先的重要依據。

4、培訓人員要加強學習，不斷提高教學水平。培訓前應制定培訓計劃，上交校本培訓辦公室審核存檔，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內容等。

5、建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，實施過程監控、結果考核。考核結果納入教師年度考核內容。

六、具體安排：

20xx--20xx學年度第一學期校本培訓日程安排

九月份

各學科教師教材培訓、開展教學業務培訓、組織“教學能手”比賽活動

十月份

課堂教學觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓

十一月份

聽課評課和集體備課、集體培訓、各學科教學設計評選、教學質量檢測

十二月

聽課評課和集體備課、教師現代信息技術培訓、學科教學經驗交流會、各教研組組織教研組教師學習經驗文章

元月份

教學總結(反思)撰寫，以論文的形式對本學期教學進行總結與反思

中學2022-2023學年度校本工作培訓 篇4

一、指導思想：

本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實學校的教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教學總目標和新的教育理念指導下，以實驗教材為載體。通過紮紮實實課堂教學實踐，堅定不移地深入課改教學實驗。本學期，我們教研組要緊緊圍繞學校的十六字方針“聚集課堂，落實課改，力創品牌，共謀發展”來開展工作，加強教研組、備課組建設，努力提高教師專業化水平和課堂教學能力。

二、基本情況：

本組教師共 人，由老、中、青組成，其中物理教師 人，化學教師 人，生物教師 人，實驗教師0人。

三、基本目標：

通過多種形式，定期開展學期教研組工作，進一步提高本組教師教育理論水平和教學實踐水平，構建特色的課堂教學模式，培養學生的綜合素質，發展學生的個性特長。

四、本學期的主要工作：

1、加強校本研修，深化課堂教學改進工作，提高教師的專業發展水平是目的。

2、課堂教學改進的深化，(1)變他律為自律(2)從五個教學環節進行考慮：即從備課、上課、作業設計、個別輔導、考試(命題)五個方面進行統一考慮。教學是一個流暢的封閉的連續過程，要提高教學的有效性，關鍵在連續性上要進行改進。(3)加強課題(專題)研究，通過課題指引，提高課堂教學改進的質量。

3、在反思的基礎上，積累改進的案例。一般來講，案例主要有三部分組成：即背景：介紹教師、學生情況，交代提出問題、困惑的緣由，簡要的文獻綜述、説明研究的重要性。主體(或稱情景)：針對教學中存在的問題，運用了怎樣的教學策略?學生學習過程的行為有何變化?突出教學過程的事件，有敍有議。反思：歸納問題得以解決的主要原因及其原理；體現“三個階段、兩次反思、行為跟進”；對今後教學的啟示；有待深入討論的問題。當然，還可以有第四部分：專家點評或同行或教研組點評。

4、加強教研組和備課組的建設，教研組、備課組的活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞着提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開，搞好教研組特色的創建活動。

5、自覺學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心學困生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

6、每位教師做好自己所任教班級的日常教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學和各種單元測試，課堂教學和測試要準備充分，並做好測試後的成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。

7、組織一次九年級物理、化學知識競賽

8、備課組內教師互相上同一內容課，並進行課後評課活動。

9、開展教研組活動中的專題討論，在這學期開展三次的專題討論。專題討論做到有計劃，討論前各組員有準備，活動能有成效。專題討論的內容初定為：

1)科學課與理化生課的融合

2)在教學中對學生學習方法的指導

3) 新課程、新理念下的教案的標準設計

組內的聽課活動，應關注三個方面：備課注重教學設計(課前説課主要説教學設計意圖)；

聽課主要是關注教案的實施過程；評課主要關注預設和生成的處理(同時也要關注上課教師反思性説課)。在此基礎上，執教教師寫出一份改進的案例。

五、具體安排

第三週 組內成員互相溝通； 制定教研組工作計劃

第四周 參加學校教研組長會議；參加校會；作業抽查

第六週 新教材中化學複習課的教法

第七週 專題討論 "如何搞好理化生的新課程教學工作 "

第九周 新教材“科學探究”環節講座

第十週 專題討論：期會考試複習工作、作業教案抽檢

第十一週 期中測試

第十二週 校本培訓:如何製作課件

第十三週 八年級物理公開教學

第十四周 講座：如何進行期末複習

物理： 生物：

第十五週 生物觀摩課

第十六週 課題研究:如何提高學困生對理化生學習的興趣

第十八週 課件下載知識講座 作業教案總檢

第二十一週 期末測試

中學2022-2023學年度校本工作培訓 篇5

一、工作目標

全面貫徹落實《江寧區教育系統20__年普法教育工作計劃》，深入開展多種形式的法制宣傳教育活動，全面推進依法治教、依法治校進程。進一步提升全校師生的法律素養，為學校健康、穩定、持續發展，營造良好法制環境。努力打造“和諧校園”、“零犯罪校園”，創建省市級“依法治校示範校”。特制訂此計劃：

二、措施要求

1、堅持完善領導學法制度，不斷提高教幹管理水平。

(1)開展“法制學習日”活動，繼續堅持和完善學法制度，法律培訓制度。以憲法、教育相關法規和制度為重點，做好學習和服務工作。領導班成員每月進行一次法制教育集中學習，全年學法不少於20學時，學法筆記不少於20篇5000字，並與教職工一起參加法律知識培訓與考試。

(2)加強教育管理和政策研究，按照教育文化建設的要求，抓好學校制度文化建設。

2、精心安排法制教育內容，全面提升師生法律素質。

(1)加大全校幹部、職工法制培訓力度。

認真學習、領會《國務院關於加強法治政府建設工作意見》精神，制定培訓計劃，認真組織教職工學習法律法規，採取集中與分散相結合，法律知識競賽與辯論會相結合，請進來與走出去相結合等多種形式，讓教職員工學有所得。重點學習內容為《憲法》、《道路交通安全法》、《中國小教師職業道德規範》、《預防未成人犯罪法》、《義務教育法》《教師法》《未成年保護法》《江蘇省中國小生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規。切實增強教師依法履職意識。

(2)重點抓好學生的法制教育工作。

①強化法制課堂教育，繼續發揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用，增強學生法律意識和基本常識。做到計劃、教材、師資、課時、考試“五落實”。學校從地方課程中拿出一節作為法制課，專門用於法制教育，由班主任任法制輔導員，按學期制訂教育工作計劃並付諸實施。

②組織開展多種形式的法制教育活動，充分利用學校的廣播、畫廊、黑板報等宣傳陣地開展普法宣傳。利用模擬法庭，辯論會，法律知識競賽等學生喜聞樂見的形式開展法制教育。

③完善學校、家庭、社會“三位一體”的教育格局，深入開展“學生帶法回家”等活動，學校印發法制宣傳教育材料，讓學生帶回家與家長一起學習。另外，通過召開家長會，要求家長對學生進行遵紀守法教育。

④以國家、省、市、區等開展的法制教育活動為契機，利用“3.26”全國中國小安全教育日、“6?26”禁毒宣傳日、“11?9“消防宣傳日、“12?4”全國法制宣傳日等時間，深入開展拒絕邪教，防火，防交通事故等教育活動。

⑤開展法制歌曲唱響校園活動(《成長在法治的陽光下》、《今天上課不一樣》、《紅綠燈》、《紅色法制綠色課堂》、《我是南京人》、《南京，我愛你》等法制歌曲)。

⑥每學期期中與期末兩次考試前，請法制副校長、法制輔導員給全校師生作法制講座，預防犯罪，打造平安校園。

⑦建立學生法紀教育重點對象檔案，落實教育責任，積極動員黨員教師、班主任、德育處、法制副校長等，組成幫教隊伍，認真開展與有不良行為學生結對幫教活動，增強教育管理的針對性。

⑧充分發揮心理諮詢室的作用。加強學生的心理健康教育工作，對有心理障礙和行為異常的學生進行心理諮詢，心理矯治，運用心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質。

3、注重普法教育成果轉化，着力推進依法治教、治校。

(1)全面推進依法治教，以“推進依法治校，建設和諧校園”為目標，以依法推進學校民主管理，維護師生合法權益等為重點，努力提高教職員工的法律素質，形成良好的學法、用法氛圍。

(2)深入開展依法治校活動。根據《教育部關於加強依法治校的若干意見》的要求，積極開展省市級“依法治校示範校”創建活動。要依據法律法規制定和完善學校章程，按照法律和國家的有關規定，建立健全學校教育教學制度，保障國家教育方針的貫徹落實。

(3)建立以教職工大會為載體，以家長委員會建設為重點，以推行校務公開、強化民主管理和民主監督為主要內容的立體化學校民主管理機制，不斷提高依法治校水平。

(4)加強教育法制信息宣傳工作，建立健全信息報送工作情況通報制度，積極向媒體投送學校法制宣傳教育信息，確保全年不少於2條，並及時將法制教育活動開展情況報縣教育局紀委。

三、具體活動安排

一月份：學習《勞動合同法》，並組織考試。

二月份：組織發動全校師生開展“過文明春節，做守法公民”活動。學習《道路交通安全法》。

三月份：組織學生開展“獻愛心活動”和“爭做小雷鋒使者活動”同時學習《婦女兒童保護法》，並組織考試。

四月份：組織教師學習“六五”普法讀本和《食品安全法》的學習考試，開展“法在身邊”的社會實踐活動。

五月份：認真學習《義務教育法》，開展以“國小生與法”為主題的演講比賽和法律知識競賽;邀請法制副校長來校作法制知識專題講座。

六月份：組織學生學習《預防未成年人犯罪法》觀看法制教育宣傳片，舉辦法制教育徵文活動。

七、八月份：組織學習《未成年人保護法》和《治安處罰法》，發動號召全校師生“遵紀守法過暑假”和組織團員開展暑假社會實踐活動。

九月份：組織學生學習《教師法》，開展尊師愛學活動，規範學習、訓練行為。貫徹落實《江蘇省中國小生人身傷害事故預防與處理條例》、《學生傷害事故處理辦法》。

十月份：認真學習《婚姻法》，鼓勵單親家庭的孩子，拿起法制武器向不肯扶養孩子上學的家長討要扶養權。

十一月份：認真學習《合同法》，開展以“知法、懂法、守法”為主題的班隊會活動;組織“爭當守法小公民”的綜合實踐活動。

十二月份：邀請校外法制輔導員作法制講座，有關《憲法》方面知識。

中學2022-2023學年度校本工作培訓 篇6

一、指導思想

根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，尤其關注後進生的成長，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發揮備課組的集體力量，開展校本教研，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。

二、主要工作

1、加強理論學習

加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業餘時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。

2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展

抓好“備課”、“上課”、“作業佈置”、“批改”、“課後輔導”等重要環節。

(1)、備課：繼續實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。

(2)、上課：在備好課的基礎上，上課前要“温課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。

(3)、作業佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注後進生的點評，要有一定的糾錯措施。

(4)、輔導：要做好提優補差工作，各位教師要確定好提優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

3、加強校本教研，聚焦課堂教學

(1)、積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。

(2)、本學期理科教研組每位老師上一節校級公開課，每位老師聽、評課不少於十節，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑑取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。

(3)、本學期舉辦校級數理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據學科特點精心組織一次實踐活動，做的激發學生的學習興趣和實踐能力。

4、認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。

(1)、九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協力認真做好教學工作，回顧和總結上屆九年級畢業班教學中的得失，根據本屆畢業班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統全面細緻地梳理國中的知識，加強會考命題研究，積極收集會考信息，研究會考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持每月做一套會考題。其他教師也要關注畢業班教學，獻計獻策，爭取使我校在會考中取得優異成績。

(2)、做好七、八年級數學的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。

5、積累和完善教學資源。

理科組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

6、加強教師自身的建設。

鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網絡應用上不斷提升自己的業務素質。

三、工作措施

1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

2、每月對教師的常規工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。

3、組織教師開展集體備課、公開課、優質課活動。

4、組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動，並作好記錄。

5、組織開展各學課的活動競賽。

6、組織九年級的學生輔導工作。

7、學期結束，收集教師個人資料並整理歸檔。

中學2022-2023學年度校本工作培訓 篇7

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以學習貫徹xx大會議精神為動力，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以優化校園文化建設為特色，進一步解放思想，實事求是，與時俱進，團結實幹，開拓進取。按照市教育局黨建工作總體部署，圍繞學校中心工作，結合我校黨務工作實際，大力加強幹部隊伍建設和黨員隊伍建設，做好黨員先進性教育工作，充分發揮黨員的先鋒模範和黨組織的戰鬥堡壘作用，為學校工作提供堅強的組織保證，推進學校各項工作更好地發展。

二、工作目標

1.堅持學習與實踐同步，加強全體黨員、教師的政治學習，深入學習科學發展觀、xx屆三中全會精神，建設學習型黨組織，以理論武裝頭腦、指導實踐、促進發展。

2.加強組織建設和各支部建設，堅持制度，認真做好入黨積極分子培養及黨員發展工作，積極開展黨員活動，嚴格黨員教育與管理，積極協助、參與學校重大事務。

3.堅持走羣眾路線，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，切實改進工作作風。認真做好教育教學管理工作，加強高效課堂研究，黨員教師帶頭上示範課、研討課，帶頭家訪和幫扶貧困家庭學生，提高教學質量。

4.加強廉政建設，落實黨風廉政建設責任制，加強黨員民主評議，嚴格落實中央“八項規定”和省委“九條規定”的要求，依法治校，規範從教，推進勤政廉政工作。

三、主要工作及措施

(一)加強思想建設，提高師德師能

通過組織學習，把全校黨員和廣大師生的思想和認識統一到教育和發展上來，把智慧和力量凝聚到實現學校教育工作目標任務上來。

1.抓好中心組學習。堅持每月集中學習一次，形成良好的學習氛圍。以黨委成員學習帶動全校的思想政治學習，切實做到真學、真懂、真信、真用，始終保持政治上的清醒和堅定。

2.抓好全體黨員學習。認真執行黨內製度，以增強黨性觀念、發揮先鋒作用為目標，結合學校實際，組織廣大黨員廣泛開展以學習黨的xx大和xx屆三中全會精神為主題的教育活動，號召廣大黨員體現時代要求，始終站在教育改革和發展的最前沿，做推進素質教育、弘揚師德、關愛學生的典範，以黨性鑄師魂。

3.抓好全體教職工學習。教職工學習要與校本培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標。加強教師的理想信念教育和職業道德教育，進一步規範教師從教行為，嚴格要求教師認真履行職責，為人師表，教書育人。學習宣傳優秀教師，營造學先進、趕先進的良好氛圍。堅決治理教師隊伍中有違師德的行為，杜絕有償家教，淨化教書育人環境。

4.努力開展系列切實有效的活動，圍繞“構建高效課堂，提高教育質量”的思路，引導廣大教師進一步提升育人意識、服務意識、責任意識、質量意識，不斷提高學校辦學水平。

5.加強學生思想政治教育和養成教育。德育工作要在堅持狠抓常規管理、組織開展好系列活動的基礎上突出德育工作的針對性和實效性，創新德育的新思路、探索德育新方法、實施德育新舉措、開創德育新局面，使德育工作和學生管理成為學校競爭中的亮點。舉辦師生辯論賽，開展主題宣傳教育活動;積極開展“和諧校園”“示範班級”等創建活動，加強文明禮儀、行為養成教育。深化拓展感恩教育、誠信教育、法制教育、禁毒教育、廉政教育以及心理健康教育等各項工作。

6.堅持正確輿論，強化宣傳工作成效。要切實重視學校宣傳報道工作，加強對宣傳工作的領導，把握正確輿論引導師生，弘揚真、善、美，為學校的改革發展創設良好的內外環境，形成凝心聚力、奮發向上的學校發展氛圍。

(二)加強組織建設，增強黨性觀念

1.紮實推進黨的基層組織建設。進一步完善黨委和支部的學習制度、例會制度和民主生活會制度。嚴格規範黨內組織生活，提高民主生活會質量，深入開展批評和自我批評。創新黨建活動，提升黨建層次和質量。

2.加強黨員隊伍的管理與教育。在保證黨的常規工作正常化的基礎上，不斷加強黨員的黨性意識、宗旨意識、組織意識教育，創新民主評議黨員的方式與形式，要加強對黨員經常性的教育工作，提高黨員素質，組織黨員深入開展“共產黨員示範崗”活動;圍繞學校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實發揮黨支部的戰鬥堡壘作用。

3.發揮黨員的先鋒模範作用。圍繞學校中心工作，結合教育教學實際，組織黨員開展豐富多彩的主題實踐活動。廣大黨員要亮出牌子、舉起旗子、做出樣子，爭做教學能手、學科帶頭人，爭當模範黨員，切實發揮黨員的先鋒模範作用，為持續提升xx中學教育教學質量再立新功。

4.認真做好發展黨員工作。制訂本年度發展黨員計劃。努力做好優秀教師入黨工作，引導團員青年及入黨積極分子靠攏黨組織，為黨組織補充新鮮血液奠定堅實基礎。以在教學第一線青年骨幹教師為發展黨員的重點，加強對入黨積極分子的經常性教育和入黨前的強化教育。確定重點培養對象和發展對象，進一步做好培養教育考察工作，本年度計劃發展黨員x名，對考察合格的預備黨員按時辦理轉正手續。

(三)加強作風建設，提高依法治校、民主管理水平

1.發揚密切聯繫羣眾的工作作風。黨委班子成員要保持良好的精神狀態，增強羣眾觀念，注重調查研究，繼續發揚密切聯繫羣眾的工作作風。進一步落實校級幹部聯繫年級組制度，傾聽羣眾意見和建議，為教師脱穎而出搭設平台。要進一步關心教職工的身心健康，努力減輕教師負擔，切實解決教師的生活工作困難，解除教師的後顧之憂，使教師能夠全身心地投入到教育教學工作中。

2.加強黨風廉政建設。認真落實中央“八項規定”和省委“九條規定”的要求，堅決反對和抵制“四風”問題，建立健全黨風廉政建設責任制。繼續堅持和完善黨組織統一領導、黨政齊抓共管、處室各負其責、依靠羣眾參與的反腐朽領導體制和工作機制，努力形成反腐倡廉的強大合力，使領導幹部提高思想道德水平，增強自覺遵守紀律的觀念，規範行政行為，確保教育工作風正源清。

3.進一步規範黨務、校務公開工作。堅持“公開、公平、民主”的原則，繼續做好黨務、校務公開、重大決策諮詢工作，使黨務、校務公開工作更加規範，更加透明，提高黨務、校務公開工作實效。

4.着力解決羣眾反映強烈的突出問題。通過陽光服務站、家長會等多種渠道做好社情民意的溝通工作，引導社會羣眾關心、理解、支持學校工作。着力按上級要求規範學校招生行為，促進社會和諧，維護社會穩定。進一步規範學校財務管理，堅決從源頭上治理教育亂收費行為。認真落實教育收費公示制度，自覺接受羣眾監督。

5.依法辦學、依法施教，積極發揮法制教育作用。進一步增強全體黨員和教師的法制意識，提高學生學法、用法、守法的意識和能力。

(四)加強黨對羣團工作的領導.

1.加強對工會工作的領導，重視和發揮教代會的職能作用。工會工作以師德建設、民主建設和政務公開為重點。支持工會根據自身特點開展各項羣眾性文體活動，豐富教職工課餘文體生活;進一步加強教代會工作的規範化、制度化建設，真正發揮教代會民主管理、民主監督的作用。

2.加強對共青團工作的領導。圍繞學校中心工作，立足團隊特色，展示學生特長，開展形式多樣、生動活潑的各種特色主題教育活動。加強團隊自身建設，突出加強團員隊伍建設，力爭各班團支部在團建等方面有較大發展，使團組織的創造力、凝聚力和戰鬥力進一步增強。認真做好發展團員工作，各團支部要積極組織團員青年和入團積極分子學習《團章》，充分發揮團隊幹部模範帶頭作用，引導青年教師愛崗敬業，獻身教育，積極主動向黨組織靠攏。

3.認真做好統戰工作。注重黨外幹部的培養工作，加強與民主黨派教師聯繫，適時組織黨外教師參加評議黨員等活動，傾聽他們的意見和建議，充分調動他們的工作積極性。

(五)加強精神文明建設和安全穩定工作，促進學校教育事業健康發展

1.加強學校精神文明建設。深入開展師生愛國守法、誠實守信、文明禮儀等教育，大興校園文明之風。

2.重視學校的穩定工作，協力做好校園周邊整治和安全保衞工作，確保學校的穩定和良好的教育環境。切實加強學校管理，要求各項工作都規範，符合要求，確保學校平安穩定。

中學2022-2023學年度校本工作培訓 篇8

一、指導思想：

以“鄧小平理論”為指導思想，深入貫徹落實科學發展觀，關注師生的和諧發展，充分體現師生主動健康發展的指導思想，提高教研品牌，樹立精品意識。以課堂教學為中心，竭力促進組內成員更新觀念，以“讓課堂充滿生命活力”為努力方向，研究課堂教學的點滴，促進“課堂教學改進計劃”的實施。進一步轉變教師的教學觀念及教學方式，用新的課程理念指導教學實踐，認真總結新教材試驗工作，注重校本化教研，提升教師的專業素養。從激發學生的興趣入手，積極探索與現代信息技術相結合的多樣化的教學方法,從“方法、習慣、信念、興趣”四個方面入手，讓學生獲得終生學習的願望和能力。

二、工作目標：

1、通過各種教研活動形式，推進新一輪課堂教學改進計劃的制定與實施，切實解決課堂教學中存在的細節問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現在學生的發展上，還體現在自身的專業發展中。

2、積極參加課縣教育局、學區及學校組織的各類活動，充分利用學校現有的資源，加強資料的收集和整理，圓滿完成一項課題研究。鼓勵並倡導教師積極撰寫論文，於期中上交。

3、加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。加強實驗室管理，時刻為實驗教學提供優質的服務。

4、實行“中青互助”，中年教師加強對青年教師備課和上課的指導，幫助青年教師熟悉教學業務，為他們創造鍛鍊的機會，讓他們在課題教學中多上公開課，促進他們的理論水平和實踐能力不斷提高；青年教師幫助中年教師熟悉計算機操作技術，促進他們信息技術的掌握與應用，從而適應時代發展的要求。

5、狠抓教學常規，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。做好不同層次學生的輔導工作，任務落實到備課組及個人。做好教學階段反思、教學經驗交流，及時糾正教學思路和教學方法。

6、從細節着手，加強教育教學研究，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發展。

5、認真組織教研活動，認真組織學習新教材、課程標準，積極開展研討活動，學習新的教學思想和教學理論，不斷總結教學實踐中的經驗和教訓，認真研究教材，合理使用多媒體課堂教學來指導課堂教學，提高教學效率。

三、具體工作：

(一)開學及日常各項常規工作

1、上課與聽課：從開學的第一天起就要做到備好每一堂課、上好每一堂課，第一天，第一節課起就深入課堂聽課，瞭解學生、教師的真實狀態，及時交流、指導，促進改進。要求教師相互聽課、評課，相互學習。

2、組織好各級公開課、研討課的申報。利用好組內課堂錄像資源進行同伴評價、個人反思。

(二)聚焦課堂，落實課堂教學改進計劃

認真落實縣教育工作會議精神，從教學管理、教學設計的細節入手，努力提高課堂教學效益，改善課堂教學面貌，提高教師反思教學、改進教學的能力。

認真抓好備課、上課、作業、考試等關鍵的教學環節，確保教學質量的穩步提高。

1、教學檢查：加強過程管理，加強平時教學的檢查，堅持每週一個手寫教案。每月第四周的各教研組教研活動時間為教學檢查日，在教導處組織下進行教案大檢查，檢查有記錄，有反饋，有小結。

2、規範學生作業：努力提高課堂教學效益，提高作業的針對性，有效性，控制作業量，要求適量、必要、有助於促進學生温故知新，提高能力。不加重學生的課業負擔。制定作業規範對作業的時間、內容、形式、要求、批改要求、訂正形成明確的書面文字，通過教學檢查等多種形式來保證作業要求的落實。

(三)繼續做好教研“五個一”

一節課：每位教師在學期內開設一節課，突出體現新基礎理念、二期課改的理念，農遠項目與課程整合應用。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教後反思。在此基礎上，推出校級以上研討課。

一個資料包：落實“文件夾管理”思想，每位教師建立一個至少包含教案、課件、備課資料、單元及月考試題和教後記的資料包。

一次圓桌論壇：本學期教研組在期會考試後至期末放假前的時間裏舉行一次以“信息技術與學科整合”為主題的教研論壇，注重教學與教研相結合，營造研究式的工作習慣與氛圍，提升教師的理論水平，促進教師向學習型教師、研究型教師發展。要求每位教師撰寫一篇以“信息技術與學科整合”為主題教學研究論文與期中前上交。

一個課題：教研組繼續深入開展“甘肅省規劃重點課題《信息技術環境下教學模式和教學方法的創新研究》課題研究，加強課題過程管理與評估，在課題管理上注重發揮學科帶頭人、骨幹教師的引領作用。

一項學生成果：教研組積極組織學生參加各級各類比賽，各種豐富多彩的活動，注重對優秀學生、特長學生的輔導，幫助學生成功，展示我校學子的風采，讓更多的學生有機會展示自己的閃光點。

四、活動安排：

第一週制定計劃

第二週參加教師信息技術應用技能競賽

第四周作業、教案檢查

第六週“PPT演示文稿的製作與應用”培訓交流

第七週組織九年級學生參加全國數、理、化競賽

第八週七年級數學公開教學

第十二週二年級數學公開教學

第十六週四年級數學公開教學

第十九周作業、教案檢查

中學2022-2023學年度校本工作培訓 篇9

一、指導思想：

用核心價值觀打造發展的平台：科研興校、名師強校、質量制勝。創建適合學生髮展的教學模式。

二、工作理念：特色、情商、質感、福祉。

三、工作目標：

1、年級部特色化深入。風格迥異，精彩紛呈。

2、利用“八月會議八項規定”的平台，強化教師的思想瓶頸突破和業務培訓，努力打造一批品德高尚、業務精良的名師、骨幹教師團隊。

3、落實安全工作責任制，防止安全事故的發生。創建零違紀班級。

4、利用教育部課題“少教多學”為平台，推進“四三三”教學模式，構建特色高效課堂。

5、質量是生命，聚焦“兩案”。 輔優補差，注重尖子生和特長生培養，整體推進，實現學生髮展變化信息軌跡動態曲線譜，保生率底線90%，控制線95%以上。

6、九年級質量為焦點，實現會考全縣前十中進5人的突破，平價生上線率實現40%以上。

四、工作措施：

(一)主題發展

政教處：開展以“一個目標、兩個服務、三個重點、四個突破、五個場所、六個渠道、七種方法、八步程序”為特色。紮實細緻開展德育工作，實現德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。

教務處：

七年級：開展以培養學生的“五自”(自信、自立、自強、自尊、自愛)、“四會”(會做人,會學習,會生存,會處事)的行為習慣為主題，陪養學生良好的學習、生活習慣，強化常規養成教育為抓手，使之儘快步入健康發展的良性軌道，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

八年級：開展以“快樂學習、幸福成長”為主題，培養學生自主學習、自主生活的能力。

九年級：開展“愛祖國愛媽媽”為主題，旨在讓學生明白做人的意義，讓他們明白自己肩負的社會責任和家庭責任，從而讓學生明白自己學習真正目的和含義。

(二)抓好六支隊伍的建設，創建“務實、靜心、高效”在團隊

教幹隊伍建設。

1、靜下心來抓管理，潛下心去抓質量。

2、對內低調做人，高調做事;對外高調做人，高調做事。

3、教幹羣體目標一致、分工協作、責權分明、勤政務實。

班主任隊伍建設。博愛、責任、創新

1、班主任管理理念的更新：一是整體理念，即一榮俱榮、一損俱損;二是平等理念，即師生平等、生生平等;三是班主任工作的最高目標“為了一切學生”的成長和發展;四是人本理念，即承認學情差異、並重個性張揚、追求全面發展;五是創新理念建立適應學生髮展的班級管理制度及學生操行評比體系。

2、班主任工作能力的提高：一是提高施愛能力，即讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄;二是提高協調能力，即服從學校安排，團結任課教師，融入社會並與家庭密切合作;三是提高個異教育能力，即制定輔優補差的措施，提倡“特別的愛給特別的你”;四是提高激勵能力，即提倡正面教育引導學生，探討班主任表揚學生的藝術，建立完善班級學生激勵制度。

3、班主任的管理與考核：實行學校管理、政教處牽頭、年級部主任具體負責的班主任管理體制，建立了以班級目標管理、學生行為動態考核為中心的班主任及班級工作的考評制度，將紀律、衞生、學習、黑板報、升旗儀式、晨訓、宣誓、主題班會、志願者活動、學生就餐、宿舍就寢、班級競賽、好人好事、義務勞動、公物管理、班主任計劃、總結、論文、個案、家訪記錄、學困生培養與轉化等內容納入考核範圍，對班級工作實行量化，每天一公開，每週一通報，每月一公佈，嚴格兑現獎懲。

4、激勵機制的運用：計劃開展以冠名班主任、優秀班主任、優秀團支部、文明班級、文明宿舍、文明餐桌等競賽等為主要內容的評優系列活動，對做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級、績效分配、先進評選、外出學習旅遊等方面的優先照顧，實行了階段性考核獎勵兑現。

骨幹教師隊伍建設

1、加強對青藍工程工作的監督和指導，凝聚兩者智慧的結晶。輻射能量，散射空間的熱爆。

2、激活對骨幹教師考核的機制，能力和態度不穩的給予緩聘，乃至解聘，真正發揮模範帶頭作用。

3、青藍工程的引領，全面推進業務能力，擴大骨幹教師隊伍，破格選拔和培養青年骨幹教師，培養和推出教育教學管理和教研教改的標杆性教師。

教研組長隊伍建設：

通過建設教研組文化、建設組本基礎性管理(即做好教學過程管理與監控以及質量管理與監控;作好期中、期末考查的總結與反思文化)、組織課題研究、組織研究學生、組織教學研究等五個方面，引導、激勵、培養一支理念新、行動實、用心做、有智慧、有成效的優秀的教研組長隊伍。

教師隊伍建設：

目標：建設有思想、有責任、有魅力的團隊。

1、利用八月會議八項規定為平台，實現思想突破，打破思想禁錮教學創新發展的瓶頸。工作公式：工作=責任+態度+創新+執行力。

2、堅持“專業引領、骨幹帶動、合作探究、自我批判、自主發展”的策略，堅持兩案和“四三三”教學模式論，讓人人走進高效課堂，打造一支魅力型教師團隊。

學生幹部隊伍建設：

1、 正確使用、嚴格考察、積極培養、關心幫助學生幹部;

2、 培養學生幹部的積極主動性、注重個人能力的提高、增強整體團隊協作意識。

(三)注重管理過程，創新育人環境，不斷提高學生的綜合素質和創新能力

1、 落實班主任崗位職責，班級管理有特色，活動開展有成效。

2、常規教育活動豐富多彩、形式多樣、新穎時尚，讓學生在活動中陶冶情操，在活動中提升能力。

3、創設規範的育人環境。①強化班風、校風和學生行為規範教育。②積極構建育人環境，增強環境的文化因素來育人的感染力

4、採取措施積極抓好留守學生的關愛工作，建立檔案，擬定關愛計劃，制定關愛措施，切實落實好關愛工作，當好學生的第二父母，彌補學生缺失的愛。

5、文化潤校，打造個性化班級文化，拓展學生髮展的空間，挖掘學生潛力，培養綜合型人才。

(四)質量是生命，是學校持續發展的永恆主題

1、對照《教師行為規範八不準》、《教師職業道德八條》狠抓教學常規。

高效課堂是永恆的主題：從第二大周開始進行三輪的賽課：全員參與——60%參與——30%參與。要贏在課堂。

集體備課、課件製作要實施三次提煉。

導學案是特色：除每生每科配發一本糾錯集，導學案就是我們課前、課堂、課後輔導的主陣地，除預習和課後作業要作檢查外，其餘作業必須全批全改。批改要求嚴格執行導學案使用要求。

2、做好培優輔差工作，年級部主任抓優生、教研組長抓補差。每位老師都要制定培優輔差實施方案並對照執行。

4、加強導學案的使用效率，加強預習檢查力度，高效實施“四三三”教育模式的性價比。

5、本學期四次月考，四次評比。評比優生增長率，評比總分提高點，評比班級平均分上升率、評比學困生進步率、評比學生評教滿意率。通過五率評比線性發展，打好質量工程仗。優秀率達到60%以上、及格率達到90%以上。

(五)加強宿舍餐廳管理.

各處室、班級全力支持宿舍和餐廳管理工作，實行量化考核。政教處牽頭成立宿舍餐廳督查小組，每天對他們管理人員的服務水平、服務能力、服務質量進行量化考核，考核的結果直接與工作人員的工資掛鈎。通過前後勤的共同努力，不斷提升服務水平和能力及服務質量，給學生創造舒適、温馨的生活環境。

中學2022-2023學年度校本工作培訓 篇10

一、 指導思想

深入學習並落實XX局長暑期在全區教育工作會議上所作的《江寧教育的文化堅守與追求》的講話精神，全面貫徹國家教育方針，堅持以育人為根本宗旨，依法治校，深化教育教學改革，科學管理，緊緊團結和依靠教職員工，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，努力辦有文化內涵的人民滿意學校。

二、工作思路

堅持以德育為首，以教學為中心，繼續深化課程改革，以文化建設為統領，以教科研為先導，以精細化管理為基礎，以落實課改、質量提升工作思路為抓手，保平安、抓質量、謀特色、創品牌、圖發展。

三、重點工作

(一)德育工作建設：

1、加強班主任例會學習制度，加強內部經驗的挖掘和交流，注重先進管理理念的學習，進一步開展班主任基本功培訓，提高管理水平和對班級的駕控能力。

2、加強年輕班主任的培養工作，注重樹立老中青優秀班主任典型，開展優秀班主任評選活動，推廣先進經驗。

3、完善學生養成教育管理，形成學校特色。開學初，組織一週時間的七年級入學教育培訓。學期初強化《中學生守則》、《中學生行為規範》的學習，並納入測試和評價中;從規範學生講文明、懂禮貌、重禮儀、守紀律入手抓學生良好習慣檢查和評比;以年級為單位評出文明班級。

4、深入開展德育科研，鼓勵班主任積極撰寫德育論文，要求每學期40週歲以下的班主任至少完成德育論文一篇，教育隨筆每學期完成一篇，並要求上交德育處，及時反思、及時總結，不斷提高青年班主任德育科研能力。

5、開展信心教育，讓每一位學生享受成功的喜悦

根據我校學生特點，讓學生樂觀自信，讓學生自強不息，讓學生在學習中充分展現自我才華、挖掘自身潛力，這是擺在我們全體教師面前的一個重要課題。

開展信心教育，要立足教育，重在指導，要遵循學生身心發展規律，力求信心教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：

(1)信心教育的目的性： 讓學生樹立堅定的信心，是信心教育的目的，但不是信心教育的最終目的，更重要的是在此基礎上，引導學生付諸實踐，戰勝過去、戰勝現在、戰勝自我，以最終充分實現自我價值。

(2)關注學生個體差異性：要善於根據不同學生的不同特點，有針對性地開展多種形式的教育活動和個體輔導活動，做到既照顧整體又兼顧一般，力求整體性與個體差異性的和諧。

(3)信心教育的持久性： 信心教育的對象是活生生的個體，要達到目的，取得效果，非一朝一夕之功可成。教育者應首先具備耐心和信心，認識到工作的長期性、艱鉅性，不斷總結和改進方法，去最終達成教育的目的。

6、班級建設。

(1)要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。團支部要利用主題班會進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。

(2)加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象。以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、説文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

7、德育專題教育形成序列，發揮強大德育功能

開展豐富多彩的德育活動，提高學生的整體素質。通過主題班會、專家講座、經典誦讀、重大節日等活動，開展形式多樣有積極意義的文體活動，讓學生展示特長，張揚個性。

(1)增強道德教育的計劃性。政教處明確本學期的幾個重點：守紀自律，文明禮貌、愛國感恩，張揚個性。一個時段突出一個主題，例會、班會、 主題教育專題都圍繞同一個主題開展教育活動，形成強大的德育氛圍。

(2)利用板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地加強對學生進行科技、體育、美術、衞生等知識的宣傳，擴大同學們的知識面，提高同學們的綜合素養。

8、加強法制教育，加強安全教育與管理，確保學年內無重大安全責任事故。

9、建立良好的家校合作關係，成立家長委員會，讓學生家長通過選舉選出家長會委員，形成家庭、學校、社區三位一體的管理體系，更好的為學生成長服務。

10、抓好環境衞生工作，發揮環境育人功能

做好教室、衞生區衞生打掃工作，落實好衞生打掃和衞生檢查制度，教育學生養成良好的衞生習慣，杜絕亂拋亂扔現象。培養學生“己屋不掃，何以掃天下”的認識。要明確值日人員、時間、要求，校園環境要隨時把看，政教處將加大督查、跟蹤的力度，對常規搞得不到位的班級、及時下發整改通知單並限時整改。要讓學生在整潔衞生的環境中受教育，被薰陶。

(二)思想道德教育：

強化養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和文化素養，創建良好的人文環境。

1、利用開學典禮，上好開學第一課。

2、促進學生間互助友愛、合作發展、共同成長，使每位學生的學習習慣、學業水平和思想品德都有所提升，從而實現學生綜合素質的提高。

3、以日常行為規範為抓手，促進學風、班風建設和學生綜合能力、良好行為規範的形成。重點加強以衞生、禮儀、文明素養和教室環境為核心的德育常規管理，促進文明校園建設。

4、對日常行為規範採取日、周、月、學期的管理體系，使常規落實到位，發揮實效，對教育教學切實起到促進作用。

5、在學生中樹立先進典型，發揮優秀學生幹部、團員、三好學生的示範作用，宣傳當代中學生身邊的榜樣，以達到以人育人的效果。

6、豐富法制、安全教育和時事教育的內容和形式，增強學生對法律知識、安全常識、開展好安全和預防違法犯罪為主題的教育活動。

(三)教學管理工作

1、積極穩妥地實施課程計劃，開齊開足所有課程。本學期繼續開設《鄉土鄉情》、《生活中的物理》、《體育運動常識》等校本課程。豐富學生的知識，為學生的後續學習打下基礎。

2、根據學校的現有條件，積極開展各項課外活動，發現並培養髮揮學生的個性和特長，做到時間有保證，有計劃、有安排、有專人負責，活動有記錄，並積極參加市、區組織的有關競賽，爭取較好成績。

3、搞好圖書借閲工作，增加學生的閲讀量，培養興趣，增長知識，陶冶情操。努力提高電腦室利用效率，上好信息課，力爭辦出特色。提高實驗室使用率，培養學生動手能力。

4、認真執行體衞工作兩個條例，認真落實健康教育，認真實施陽光體育鍛煉一小時活動，完善學生的健康檔案，培養學生的保健意識，傳授保健知識，促進學生的身心健康。

5、搞好國防教育，用講座等形式對學生進行國防知識教育，增強國防意識。將民族團結課程納入思想品德課。

6、加強常規管理，落實區教研室及本校《精細化管理實施意見》，緊扣教學“五認真”，加強教學過程管理，打造高效課堂，提高好課率。嚴格執行教學“五認真”，做到三個到位：一、宣傳到位，使全體教師充分認識嚴格執行“五認真”的重要性，提高自覺性;二、督查到位，促使教師在教學過程中扣緊“五認真”要求，本學期教師對教學案的編制及使用要求做改進。要求教師上課使用教學案，不能使用的，到教務處申請登記，教務處每週一對教師的教學案和學生的課堂檢測進行檢查，同時隨機抽取一組學生的教學案。每月檢查教師的五認真材料，並上網公示。在復備和反思環節加大力度，期末進行優秀教學案評比。三、激勵到位，確保教學成果在職評評優中的權重，按素質教育的要求，合理擬定獎懲制度，以提高所有教師的積極性，使能者與庸者有區別，負擔重的和輕的不一樣。

7、抓好各層次的學生，防止分化，努力促進平衡發展，提高全校的整體質量。

(四)教研管理工作

繼續推進課改深度發展，成就教師，促進教師發展。根據課程標準，抓住改革契機，為教師們提供新的展示才華的舞台。

1、學科教研活動

本學期確定“如何有效使用教學案”為校級教研主題，學校開展學科、跨學科教研活動，深入研討全校學期教研主題，解決學科教學中的共性問題，引領教師更新教育教學理念，改進教學行為。

具體操作辦法：分期、分學科進行;上課教師為骨幹教師，可以與該教師在本教研組的公開課安排銜接起來，不增加教師的負擔.上午教師聽課，下午集中評議，並融入微型講座，切實引導教師解決現實問題。

2、請進來

解決學校薄弱學科教學問題，對學校學科教學進行診斷，提出改進思路，特別強調校外骨幹教師回頭看，激發教師直面問題，改進教學，儘快扭轉局面。

3、走出去

要求教師積極參加市區教研活動，並回校內與本組教師交流。為青年教師創造鍛鍊的機會，促進青年教師儘快發展。

4、發揮備課組羣體作用，集思廣益，做到優勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學案，研教材，備學生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學後教、合作探究、當堂達標”的教學模式，構建高效課堂。

5、繼續抓好新分配教師的拜師結對工作，讓每一位新走上工作崗位的教師都有二位有經驗的教師幫助指導，促使他們儘快適應教學工作，儘快成合格教師、教學骨幹。

6、加強內涵發展，促進教師成長。以教研組為主陣地，做好校本培訓工作，如：開展教師評課的培訓，並進行教師評課的評比。認真總結教學經驗，深入進行理論探討。在論文撰寫方面形成風氣，本學期，每位教師都要寫出一篇教學論文，並積極申報個人課題，把教學中感性的認識上升為理論，指導以後的教學工作，並積極參加省、市、區論文評選，爭取較好成績。突出基礎性，開發校本課程。

7、兩組建設

教研組

(1)在學校確定校級教研主題的基礎上，構想本組教研思路，學期初教研組制定公開課計劃時，就確定一種課型(如新授課、複習課、習題課、試卷講評課等)，做到以課例為載體，進行課型研究，研究教師困惑的問題，力求教研的針對性，追求教研的實效性。

(2)繼續實行行政領導蹲點教研組制度，在教務處的安排下，行政領導有計劃性的聽課，以便行政領導聽後集中反饋。教研組的開公開課提前一天在校內通告，歡迎其他組教師前往聽課。

(3)教務處在學期初、期會考試後、學期結束時召開教研組長會議，佈置工作，統一思想，相互交流，取長補短。學期結束時，教研組長在全校範圍內述職，回顧學期工作，盤點工作清單，評價組內工作，激勵全體教師努力工作，為教研組多做事，多分憂，並接受學校的考核，評選學校優秀教研組。

備課組

(1)備課組的日常活動由分管行政領導督查、指導。教務處在學期初安排課表時，要能讓備課組的教師在一週中有一至兩節課都沒有課，確保備課組活動的時間，同時相關行政領導到點檢查。備課組教師要做到教學案、課件、測試卷、作業佈置統一。

(2)學期初教務處召開備課組長會議(與教研組長會議一道)，明確學期教研工作的重點，學期結束時，進行考核，評選學校優秀備課組。

(3)歷史、地理、生物學科的作業倡導在課內完成，每單元備課組統一隨堂測試，並記錄成績以備檢查。

(五)心理健康教育：

1、加強心理健康工作的規劃，有計劃地開展和落實心理健康教育課和有效活動。

2、增強中學生的心理健康教育、心理健康老師為學生(特別是九年級學生)做心理健康講座。

3、加強學生幫教工作。確保每一位同學能在老師的指導下順利地走向成功。老師在學生成長過程中要加強指導和疏導;要認真落實幫教工作督查制度，對行為後進生、學業後進生、經濟困難生、心理問題生，有針對性地進行思想引導、學習指導、生活指導、心理疏導，做好問題生與邊緣生的轉化與推進工作，建立幫助、跟蹤、談心的檔案。

(六)安全穩定工作

通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防範意識教育，創建安全文明的校園。

期初做好安全隱患排查工作，做到安全隱患早發現早解決，堅決杜絕隱患發生。協調公安、消防、城管等部門，整頓好校園周邊，優化環境保障師生安全。加強保安與門衞管理，嚴格執行三級值班制度;安全教育和管理納入到班主任評價中，加強安全教育，開展安全“珍愛生命、關愛同學”的主題教育活動，組織安全演練、安全知識培訓;注意學生動態，排查解決各種糾紛，嚴明學校紀律，杜絕學生打架行為發生。做好職工中各種不穩定因素排查，做好教職工各種訴求的解答解決，保障教職工全身心的工作。做好校車和學生餐的專項研究和管理工作，確保學生用餐安全和乘坐校車學生乘車安全。做好安全信息報送工作，保證安全信息暢通。做好各種安全預案，保障各種活動順利開展。

(七)總務財務工作

1、認真落實《中國小財務制度》，加強年度財務預算，量入為出，保證重點，合理合法，及時進行校務公開。

2、厲行節約，採取有效措施制止各種浪費。

3、做好期初、期中、期末的物品檢查登記工作。

4、做好辦公物品購置配送工作。

5、做好大型維修的預算，申請和監管工作。

6、及時檢查房屋，設施設備，水電，發現問題及時解決。

7、加大外聯力度，不斷改善辦學條件。

中學2022-2023學年度校本工作培訓 篇11

一、指導思想：

用核心價值觀打造發展的平台：科研興校、名師強校、質量制勝。創建適合學生髮展的教學模式。

二、工作理念：特色、情商、質感、福祉。

三、工作目標：

1、年級部特色化深入。風格迥異，精彩紛呈。

2、利用“八月會議八項規定”的平台，強化教師的思想瓶頸突破和業務培訓，努力打造一批品德高尚、業務精良的名師、骨幹教師團隊。

3、落實安全工作責任制，防止安全事故的發生。創建零違紀班級。

4、利用教育部課題“少教多學”為平台，推進“四三三”教學模式，構建特色高效課堂。

5、質量是生命，聚焦“兩案”。輔優補差，注重尖子生和特長生培養，整體推進，實現學生髮展變化信息軌跡動態曲線譜，保生率底線90%，控制線95%以上。

6、九年級質量為焦點，實現會考全縣前十中進5人的突破，平價生上線率實現40%以上。

四、工作措施：

(一)主題發展

政教處：開展以“一個目標、兩個服務、三個重點、四個突破、五個場所、六個渠道、七種方法、八步程序”為特色。紮實細緻開展德育工作，實現德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。

教務處：

七年級：開展以培養學生的“五自”(自信、自立、自強、自尊、自愛)、“四會”(會做人,會學習,會生存,會處事)的行為習慣為主題，陪養學生良好的學習、生活習慣，強化常規養成教育為抓手，使之儘快步入健康發展的良性軌道，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

八年級：開展以“快樂學習、幸福成長”為主題，培養學生自主學習、自主生活的能力。

九年級：開展“愛祖國愛媽媽”為主題，旨在讓學生明白做人的意義，讓他們明白自己肩負的社會責任和家庭責任，從而讓學生明白自己學習真正目的和含義。

(二)抓好六支隊伍的建設，創建“務實、靜心、高效”在團隊

教幹隊伍建設。

1、靜下心來抓管理，潛下心去抓質量。

2、對內低調做人，高調做事;對外高調做人，高調做事。

3、教幹羣體目標一致、分工協作、責權分明、勤政務實。

班主任隊伍建設。博愛、責任、創新

1、班主任管理理念的更新：一是整體理念，即一榮俱榮、一損俱損;二是平等理念，即師生平等、生生平等;三是班主任工作的最高目標“為了一切學生”的成長和發展;四是人本理念，即承認學情差異、並重個性張揚、追求全面發展;五是創新理念建立適應學生髮展的班級管理制度及學生操行評比體系。

2、班主任工作能力的提高：一是提高施愛能力，即讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄;二是提高協調能力，即服從學校安排，團結任課教師，融入社會並與家庭密切合作;三是提高個異教育能力，即制定輔優補差的措施，提倡“特別的愛給特別的你”;四是提高激勵能力，即提倡正面教育引導學生，探討班主任表揚學生的藝術，建立完善班級學生激勵制度。

3、班主任的管理與考核：實行學校管理、政教處牽頭、年級部主任具體負責的班主任管理體制，建立了以班級目標管理、學生行為動態考核為中心的班主任及班級工作的考評制度，將紀律、衞生、學習、黑板報、升旗儀式、晨訓、宣誓、主題班會、志願者活動、學生就餐、宿舍就寢、班級競賽、好人好事、義務勞動、公物管理、班主任計劃、總結、論文、個案、家訪記錄、學困生培養與轉化等內容納入考核範圍，對班級工作實行量化，每天一公開，每週一通報，每月一公佈，嚴格兑現獎懲。

4、激勵機制的運用：計劃開展以冠名班主任、優秀班主任、優秀團支部、文明班級、文明宿舍、文明餐桌等競賽等為主要內容的評優系列活動，對做出突出成績的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級、績效分配、先進評選、外出學習旅遊等方面的優先照顧，實行了階段性考核獎勵兑現。

骨幹教師隊伍建設

1、加強對青藍工程工作的監督和指導，凝聚兩者智慧的結晶。輻射能量，散射空間的熱爆。

2、激活對骨幹教師考核的機制，能力和態度不穩的給予緩聘，乃至解聘，真正發揮模範帶頭作用。

3、青藍工程的引領，全面推進業務能力，擴大骨幹教師隊伍，破格選拔和培養青年骨幹教師，培養和推出教育教學管理和教研教改的標杆性教師。

教研組長隊伍建設：

通過建設教研組文化、建設組本基礎性管理(即做好教學過程管理與監控以及質量管理與監控;作好期中、期末考查的總結與反思文化)、組織課題研究、組織研究學生、組織教學研究等五個方面，引導、激勵、培養一支理念新、行動實、用心做、有智慧、有成效的優秀的教研組長隊伍。

教師隊伍建設：

目標：建設有思想、有責任、有魅力的團隊。

1、利用八月會議八項規定為平台，實現思想突破，打破思想禁錮教學創新發展的瓶頸。工作公式：工作=責任+態度+創新+執行力。

2、堅持“專業引領、骨幹帶動、合作探究、自我批判、自主發展”的策略，堅持兩案和“四三三”教學模式論，讓人人走進高效課堂，打造一支魅力型教師團隊。

學生幹部隊伍建設：

1、正確使用、嚴格考察、積極培養、關心幫助學生幹部;

2、培養學生幹部的積極主動性、注重個人能力的提高、增強整體團隊協作意識。

(三)注重管理過程，創新育人環境，不斷提高學生的綜合素質和創新能力

1、落實班主任崗位職責，班級管理有特色，活動開展有成效。

2、常規教育活動豐富多彩、形式多樣、新穎時尚，讓學生在活動中陶冶情操，在活動中提升能力。