提升車間質量的計劃書（精選3篇）

提升車間質量的計劃書 篇1

一、目的

為了有計劃地開展20xx年質量工作，為為推動公司的質量方針落實和質量目標的達成，為促進質量管理體系的持續改進，使公司的產品的數量與質量穩步提升，提高顧客滿意度。

二、 指導思想：

圍繞公司的生產經營目標，認真貫徹執行產品標準、質量標準、規範規定，嚴格執行公司的各項規章制度，堅持弘揚求真務實，改善創新的思路，強化監督檢查，加強事前控制，確保每種產品的質量要求得到滿足，保證質量管理工作的連續性、有效性，實現產品質量監督和質量管理工作的新突破。

三、20xx年的質量管理工作重點：

以提升產品質量、提升質量管理水平為宗旨，加強對員工的基礎知識的培訓，加強現場管理，提高現場監督人員和檢驗人員的質量意識和崗位素質，強化質量數據統計分析工作和質量工具運用，完善操作規範和檢驗標準，優化內部管理流程，提升質量管理體系運行的有效性。

四、20xx年質量目標：

五、主要工作措施：

(一)、質量管理團隊建設：

1、落實質量部門質量管理人員職責、分工;強化質量監督人員的能力意識，提高過程監督監控能力;

2、檢驗人員的能力、技能水平的提升;提高業務能力。

(二)、落實產品質量檢驗工作，保證質量目標的完成：

1. 對外購產品的質量控制：

a、原材料檢驗：保證採購的材料是合格供應商的產品，着重關注材質證明、質保書。保存進貨檢驗檔案;

b、包裝材料檢驗：保證採購的包裝材料是合格供應商的產品，關注材質，印刷的文字與圖形的一致性。保存進貨檢驗檔案(標準樣張及送貨產品留樣);

2、過程檢驗：

a、首件確認：確定檢驗人員，確保每道工序首件確認得到落實。

b、過程巡檢：按監控要求和檢驗要求以及頻次進行檢驗，重點關注生產過程中操作的吻合性;產品的穩定性和一致性。落實留樣制度。

3、產品終檢：按照法規及文件要求對成品進行檢驗，取樣規範，操作規範。

(三)、完善質量管理制度，落實質量責任制，確保質量管理工作連續有效。

1、規範化質量管理過程：特別是問題解決和持續改進的方法建立文件化的要求;

2、制定符合公司實際情況的《質量獎懲制度》，《質量指標考核辦法》等質量管理措施;

3、督促各部門完善第三層次的管理文件，通過這些實際工作來推動我公司質量管理的規範化、制度化;

(四)、過程質量控制：

1、落實巡檢人員，控制生產現場過程質量;

2、進一步落實實際生產和工藝文件一致性工作，確保生產過程的穩定有序;結合各類產品的技術要求，制定各類產品的標準作業指導書和標準檢驗指導書;

(五)、完善員工的質量考核機制，使公司員工的質量表現與個人的經濟利益掛鈎，逐漸轉變員工對待產品質量的思想意識。通過對員工工作質量、產品質量的考核，以激發他們的工作熱情，提高自身技能，鼓勵員工在工作中主動發現問題，並實施質量壓力傳遞，增強員工質量意識。

(六)、對質量人員進行各種產品標準、檢驗方法的培訓，達到質量管理部門所有員工都熟悉每個產品的標準要求，熟練掌握相關產品的檢驗、試驗方法多方蒐集公司產品的行業標準、檢驗方法，對員工進行學習和培訓，制定學習和培訓計劃，需要長期進行，最終達到所有員工熟悉每個產品的標準要求，熟練掌握相關產品的檢驗、試驗方法。

(七)、供應商質量管理：

1、完成對主要供應商的考評，對《合格供方名單》中的供應商，要求籤訂質量保證協議：

2、以進貨檢驗信息傳遞為突破口，建立供應商質量管理交流平台，和供應商建立持續改進、共同提高的良好合作關係。

3、對主要供應商進行審核，評價供應商的質量保證能力;對供應商的質量問題和審核發現的不合格督促整改;提升供應商對質量的重視程度、處理質量問題的響應速度;對因供應商重大或批量質量問題對公司造成損失依據相關規定進行反饋考核;

(八)、完善質量管理體系：

進一步完善質量管理體系在本組織內部的運行狀態，重點關注薄弱部門和薄弱環節的質量體系改善。通過公司內部過程、體系審核、通過管理評審的實施，及時發現內部存在的問題，組織整改、持續改進，使得公司質量管理體系獲得提升。

(九)、試驗驗證：

根據企業規劃進一步完善各種實驗手段，開展內部實驗室管理，為產品過程質量控制提供各種測試數據;按型式試驗計劃完成公司產品年度試驗;同時進一步完善計量器具及生產控制檢具的管理，按計劃實施計量器具的檢定和檢具的標定校準。

提升車間質量的計劃書 篇2

一、指導思想

以貫徹落實自治區黨委、地委和縣委系列教育工作會議精神，緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，堅持社會主義辦學方向，堅定不移推進國家通用語言文字教學，堅持以立德樹人為根本，提升教育教學質量為中心，牢固樹立以質量求發展，以質量促發展。加強教育教學管理，提升教師教學水平，創新課堂教學模式，鞏固提升國家通用語言文字教學成果，不斷提高教育教學質量。

二、工作目標

以提升我校教育教學質量為核心，通過進一步規範管理、完善機制，優化隊伍、激發潛力，結對幫扶、共同提高，把全體師生的主要精力集中到教學工作中，力求做到我校校管理水平、教師專業能力、學生學習能力得到大幅提升，學校教學質量明顯改善，學生和家長對教育的滿意度、認可度進一步提高。

三、具體措施

（一）為進一步加強對我校教育教學的組織領導，成立阿瓦提縣職業技術學校教育教學工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設職業技術學校教育教學領導辦公室，辦公室主任由馬永鵬擔任，郝磊擔任辦公室副主任，具體負責學校教育教學工作的推進和任務落實。

（二）完善教育教學運行機制

為確保我校教育教學工作落到實處、見成效，進一步健全運行機制，明確職責，層層落實，學校重點從以下五個方面做好抓手。

1、學校領導層面

（1）全面貫徹落實黨的職業教育教學方針和政策，以創新的教育思想和先進教學理念，領導和指導學校教育教學工作紮實開展。

（2）做好教育科學決策，上傳下達，審議學校制定的有關推動教育教學提升的方案、計劃及考評措施等。

（3）對學校月考、期中和期末考試成績進行分析和研判，研究提出解決方法和改進措施。

（4）全面抓好教育教學工作。

2、主管教學領導層面

（1）落實好上級教育行政部門的指示和有關教育教學方面的決議，同時，執行好學校教育教學領導小組審議通過的教學工作方案、決策和規劃。

（2）向教育教學領導小組提出有助於提升教育教學的意見或建議，同時，對教學過程中存在的問題提出解決對應的措施。

（3）按照教學計劃，定期召開教學研討會（原則上每週至少一次），聽取教研組長和教師代表在教學中發現的問題，提出建議和措施，及時糾正教學中存在的問題。

（4）深入到教育教學一線，有目的，有計劃地瞭解檢查教師教學和學生學習的情況。

3、教務科層面

（1）組織制定並嚴格落實各學年、學期教學工作計劃，對學期教學工作提出明確的要求和措施，加強教學督導、檢查，及時提出調控措施。

（2）堅持以教學為中心，安排好各項工作，組織制定學校教學常規、教學活動安排，規範與完善教學過程的每一個環節，抓好教學常規管理，建立科學正常的教學秩序。

（3）按時召開教育教學工作例會（原則上每週至少一次），研究教學及教研究工作，保障學校教學、教研工作正常開展。

（4）組織開展學生周測和月考，成績彙總，評估；組織開展教師教育教學質量檢查與評估，並將月考評估情況提交教學工作領導小組。

（5）實施校領導、中層領導包年級、包班制，制定了《阿瓦提縣職業技術學校年級、班級包聯實施方案》，力在提高學生國語聽、説、讀、寫能力。

（7）組織教研組制定教研工作計劃，指導開展教研活動。

（8）協助其他科室，做好教師的政治思想工作，加強職業道德建設，有計劃地安排教師的文化學習和業務進修。

（9）做好青年教師和骨幹教師的培養，制定了《阿瓦提縣職業技術學校新教師培養方案》，全面提升新教師的業務水平和教學能力。

（10）建立健全教育教學管理的各項規章制度，教學考評辦法，制定了《阿瓦提縣職業技術學校日常教學管理考核辦法》，並認真實施，使教學管理科學化、規範化。

（11）聯繫縣域及地區優秀院校，階段性組織組織骨幹教師，優秀教師到對方學校學習交流，如到縣二中、四中，實驗國小，地區中職，沙雅中職等，並建立長效交流對接機制。

4、教研組層面

（1）組織本組教師學習課標，鑽研教材，學習新課程教學理念，掌握教材的知識體系。

（2）制定教研工作計劃，組織展開學科課題研究、學科競賽、開展課外活動等。定期檢查計劃的實施情況，做好學期或學年教研工作的自評和總結工作。

（3）組織集體備課，每週至少一次。備課內容：課前三分鐘德育教育、教學目的、學生實際、重難點知識、教學過程、教學方法等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內容；五統一：統一教學目標、統一重難點、統一進度、統一作業、統一單元練習。做好集體備課記錄。

（4）協助教務處檢查本組教師執行授課計劃、教案、講稿、作業批改等方面的情況。對周測和月考成績，以教研組為單位，對本組考試科目成績進行評估分析，並將彙總成績和評估情況上報教務科。同時，教研組長督促任課教師將周測、月考試卷給學生做認真的講解和分析。

（5）負責檢查本組的教學工作，總結和推廣行之有效的教學經驗，要求每學期對組內教師的檢查聽課至少每人一節，課後進行反饋交流，並做好本學科公開課的組織和評議工作。

（6）抓好常規管理，做好組內教研活動，總結、檢查、落實階段性工作成效，做到活動前周密部署，活動後及時小結，作好書面記錄。

（7）做好與教研組有關的學科性競賽的準備和組織工作，為輔導教師提供必要的競賽資料。

（8）每學期組織老師互相聽課，交流教學經驗（新教師不得少於14節，老教師不得少於8節）。

5、任課教師層面

（1）根據教務科制定的教學計劃、教學大綱要求，配合教研組長，認真、合理的擬定教學進度，按時提前完成教案、講稿書寫。

（2）任課教師在完成個人教學任務後，積極投入包聯班級建設及學校各項活動的開展。

（三）提升專任教師綜合業務能力

1、組織做好校內和校外培訓

（1）依據我校制定《阿瓦提縣職業技術學校新教師培養方案》和《阿瓦提縣職業技術學校師徒結對實施辦法》，通過師徒結對、以老帶新的方式，加快新教師成長，提升教師綜合業務能力。

（2）制定業務學習計劃，按時開展業務學習活動，依據《阿瓦提職業技術學校“雙師型”教師專業技能研修工作方案》組織優秀專業教師進企業進行實踐活動，選派優秀教師到其他專業院校進行進修學習。

2、選拔優秀教師交流學習

（1）教研組組織教師每人每學期至少上1次公開課，新教師聽課不得少於14節，老教師不得少於8節。

（2）組織優秀國語課教師和優秀專業教師開展專題講座。

（3）邀請紹興技師學院、新疆工業職業技術學院教師來我校進行教育教學指導。

3、強化教師自主學習的主動性

（1）教師主動聽優秀教師的講課，取長補短，增強自身教育教學能力。

（2）利用課外時間，加強對業務知識，法律、法規的學習，不斷增強自身綜合素質。

4、落實好教師集中備課

以教研組為單位，組織教師開展集體備課，堅持統一性、完整性和超前性原則，做到備課有準備、集體有研討、最後有成效。

（四）嚴格執行“兩手同步抓，兩手都要硬”的教學思路

1、一手抓國語教學

針對我校目前的教學現狀，在落實好各項提升教學質量措施的同時，側重從兩個方面提升國語教學成績。

（1）周測：每週國語教學進行一次測試，任課老師要在規定的時間段完成此項工作，同時做好試卷分數登記和試卷分析，教研組長主持本組周測成績評估，做好週考檢查記錄。

（2）月考：每月所有開設課程進行一次測試，由教務科統一安排，組織實施。統一閲卷，成績彙總，並上報教育教學領導小組開展成績研討，評估。

2、一手抓專業教學

（1）加快專業教師隊伍建設。組建專業師資隊伍，專業帶頭人，依據教師意向和學校需求組建專業團隊，制定了《阿瓦提縣職業技術學校專業帶頭人，後備專業教師培養計劃表》，根據培養計劃，組織教師外出培訓，從而不斷壯大專業教師隊伍。

（2）各專業團隊負責做好學校本專業的發展規劃、實訓室建設、人才培養方案等相關工作，確保學校開設的專業能夠滿足縣域經濟、行業人才發展需求。

四、保障措施

（一）強化組織領導。為確保本實施方案落地生根，取得成效，學校領導高度重視，領導小組強化落實，加強督導，做到所有教師有責任、所有教師負責任、所有教師盡責任。

（二）落實經費保障。學校經費要優先保證教育教學工作的進行，及時維修或更換不能正常運轉的實訓室設備及教育教學基礎設施。

（三）加強督導檢查。教育教學領導辦公室需加強教育教學工作監督監察、考核、問責和正向激勵工作，依據學校相關考核辦法，及時將學校教育教學情況上報，學校領導隨時掌握教學情況，及時協調解決有關工作，對思想上不重視、行動中不盡責的教師及時督促、通報、限期整改，確保學校教育教學工作順利開展。

（四）落實績效考核。學校將抓好教育教學質量提升納入《阿瓦提縣職業技術學校績效工資考核分配及配套管理制度方案》體系，加強對各級負責部門、任課教師的考核。

提升車間質量的計劃書 篇3

一、探索之旅

對於我們臨牀專業的同學來説臨牀這門專業能讓我們具備基礎醫學、臨牀醫學的基本理論和醫療預防的基本技能，能讓我們在醫療衞生單位、醫學科研等部門從事醫療及預防、醫學科研等方面工作。

而那麼多的就業方向，我其實比較喜歡去醫療衞生單位做一名骨外科醫生。因為骨外科就業前景比較好，較好找工作。不過喜歡是一回事，能不能成為一名骨外科醫生又是另一回事，並不是説説而已。

據我所知一位訓練有素的骨科醫生不僅需要具備嫻熟的手術技能而且需要非常熟悉局部解剖知識這樣是確保手術順利完成的兩個基本條件。而一個骨科醫生不僅需要以上兩個條件，還需要有一個強健的體魄，堅強的內心。因為外科是一個很費力，很血腥的一個醫學專業。

可對於現在的我來説，成為一名骨外科醫生是一個還挺遙遠的事。因為對於一個大二的學生連基本的外科知識都沒學過，更何況成為一個醫生。並且我沒有一個很強健的體魄。所以我現在必須提升自己的不足，為自己的夢想而努力。

二、相關職業對能力的要求

（一） 工作職責

作為醫生，應時刻為病人着想，千方百計為病人解除病痛；救死扶傷，實行社會主義的人道主義。

（二） 任職要求

必須熟悉專業知識，基礎能力紮實，能夠處理該專業的疾病，手術技能嫻熟。

（三）注意事項

尊重病人的人格與權利，對待病人不分民族、性別、職業、地位、財產狀況，都應一視同仁。 文明禮貌服務。舉止端莊，語言文明，態度和藹，同情、關心和體貼病人。廉潔奉公。自覺遵紀守法，不接受患者紅包、宴請，不向患者或家屬借錢、借物；不泄露病人隱私與祕密。

三、評估自己的能力

（一） 標準化評估

瑞文標準推理測驗 得分為9.72分，從測評結果可以看到我具有很強的推理能力，更能進行敏鋭的觀察、清晰的分析，迅速掌握問題的核心，做出準確的判斷。至於韋克斯勒成人智力測驗，GATB，行政職業能力測驗沒有測驗工具無法測試，所以沒有測驗 （二） 非標準化評估

1. 我最成功的事我覺得就是能做好一片莊稼，因為是農村出生，所以擅長幹農活。至於在

學校一直平平無奇，要説有，就有一次學校搞活動，和同學一起努力，跳舞得了第一名。 2. 我在有些方面我覺得自己也挺棒的。比如干農活就比很多人厲害。我動手能力挺強的，

在學校做實驗我一般就能很快的上手。還有內心承受能力強。

四、對比差距

1.我需要提升的專業能力是基本的專業理論知識，實踐能力，手術技能。

2.我需要提升的通用能力是良好的交際能力，表達能力，團隊合作能力，創新能力，解決

問題能力，情緒管理能力，持續學習能力，時間管理能力，商務禮儀等能力。

3.我需要提升的個人素質是身體素質和文化素質。身體素質包括力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等。文化素質包括文學修養、心理、道德素質。

五、態度和行動

學好醫學物理化學打好解刨基礎，熟胚胎學基礎知識 通用能力 提高交際能力，團隊合作能力 加強交際能力和團隊合作能力。提高表達能力，情緒控制能力 個人素質 提升身體素質，多看課外書提升文化素質 加強身體素質的鍛鍊，提高持續身體素質鍛鍊，文化高道德素質 支持系統 學校教學設施 體育場，圖書館，體育教材 我的態度 態度良好，基本做到要求 態度良好 態度良好 學校教學設施 學校教學設施，心理活動 學校教學設施 學校教學設施 學校教學設施 提高心理素質 繼續加強身體素質，和文繼續加強身體素質，和文繼續加強身體素質，和文提高解決問題能力，加強鞏固以前提升的能力 提高創新能力。 學好生理生化，加強實驗動手能力 學好專業知識，提升實驗動手能力。 學好專業知識，提升實驗動手能力 學好專業知識，提升實驗動手能力 學好專業知識，提升實驗動手能力 第一學期 第二學期 第三學期 第四學期 第五學期 第六學期 第七學期 理論知識 悉組織與文學修養 素質。提化素質。 化素質。 化素質。 現實是未知的，這份計劃書將會給我一個學習方向，是指引我按部就班學習的指導書。我希望我能完成計劃書裏的計劃，我也會努力的完成該計劃裏的各項指標。努力為美好的未來打拼，學習，堅持下去。直至達到我理想的目標。