中國小師德建設工作計劃

學校要堅持以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。下面是本站小編帶來關於20xx年中國小師德建設工作計劃的內容，希望能讓大家有所收穫!

20xx年中國小師德建設工作計劃(一)

教師隊伍建設是學校管理工作的一個重要環節。教師隊伍建設旨在提高教師的業務能力和思想道德水平。思想決定行為，決定工作態度，只有根據學校和教師的實際情況出發，全力打造一支師德過硬，師風良好的教師隊伍，學校的各項工作才能圓滿完成，學校才能得以壯大發展，為了提高全體教師的道德思想水平，並結合學校實際情況，特制定此工作方案。

一、指導思想：

以“三個代表”的重要思想為指導，以開展師德學習講座，交流等系列教育活動為載體，以教師職業道德規範為核心，圍繞我校教育管理的有關要求，加強教師師德建設，塑造我校良好的師德形象。

二、工作目標：

師德建設是一項長抓不懈的工程，是學校管理工作的一個重要環節。為人師表、獻身教育，當家長滿意的教師是我校師德建設的宗旨。《教師職業道德規範》是我校對教師的基本要求。同時，在教學工作中，全體教師必須做到：教書育人、為人師表、熱愛學校、熱愛學生、團結同志、尊敬家長、好學而不滿足，好教而不厭倦，全力打造一支：“儀表美、智慧美、人格美、樂於奉獻、勤於學習、善於思考、勇於實踐、精於教學”的教師隊伍。

三、工作策略：

1、加強管理、提高認識，成立德育工作領導小組。

組 長：王 曦

副組長：李長娟 劉興玉

成 員：於恆華 王頂旭 李紅光 袁堂海 胡懷江 顧伯方 胡順偉 伏廣常

2、發揮幹部示範作用和黨員模範帶頭作用。

幹部是學校全面實施素質教育的組織者，指揮者也是師德的表率。在師德建設中，學校要求所有幹部要加強自身學習，以身作則，自覺遵守學校各項規章制度。同時，在黨員中開展“一名黨員，一面旗幟”的活動，努力發揮共產黨員的共鋒帶頭作用。

3、加強學習，提高羣體認識，培養敬業精神

通過各種形式的教育活動，提高教師對師德的認識，對師德內涵認識越深入，師德行為就越規範。在學習和引導過程中，結合教育教學工作實際，選好學習內容和學習形式，努力提高師德教育的實效性。對青年教師的教育更是師德建設的重點。在工作中，引導他們樹立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，時刻牢記“我是一名人民教師”，從而確定正確的人生觀和價值觀。

4、深入開展“思想政治教育活動”活動。

以開展“思想政治教育活動”活動載體，不斷提高教師的思想素質和業務能力。採用典型引路，加大宣傳力度，調動廣大教職工的工作積極性，從而形成良好的工作和育人氛圍。

四、形式與方法：

師德建設必須立足於學校的工作實際，並緊密結合教師的教育教學實際情況，才能使學習和教育落到實處。為此，我們在建設工作中，要以師為本，立足現實，對症下藥。同時，結合教師的工作實際，採取多種形式，提高學習和培訓成效。

1、抓學習，找差距

定期組織全體教師學習《教師職業道德規範》，認真反思自己的教學行為，找出差距，確立改進方向。同時根據實際情況，不斷增添新的學習內容。

2、籤合同，明職責

學校和每位教師簽定《東盤中學師德承諾書》，從而增強教師的責任或規範教師的育人行為。

3、樹典型，重宣傳

樹立典型人物，加大宣傳力度，形成良好的育人氛圍。結合思想政治教育活動，評選出學校新學年“師德標兵”。

4、搭平台，廣交流

學校在師德建設工作中，積極為教師搭建設交流平台，採取多種形式，全力提高教師的認識水準。如“請進來，送出去”，結合學校實際工作，有針對性地請專家到校講座；同時，根據教師工作需要，派教師到外校參觀學習。再如：“典型引路交流反思”。用身邊的典型人物，交流自己的育人和管理心得，反思自己的教書育人行為，達到共同進步和發展的目的。還有，學校制定出教師“教學激勵語”，廣泛應用於平時工作中。

5、嚴管理，重激勵

科學的管理和評價機制才能調動廣大教職工的積極性。在工作中，要對教師的成績及時給予肯定、讚許、獎勵、嚴格管理，獎懲分明，逐步形成科學合理的評價激勵機制。

四、實施步驟

(一)提高認識，廣泛動員學習階段

1、時間：20××年10月28日至11月25日

2、內容：一是建全領導機構，制定活動方案，召開動員大會，營造開展“師德建設年”活動的強大氛圍，把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實；二是要求每位教師結合自身實際和學校“師德建設年”年活動方案制定師德修養計劃，並請家長、學生、同行共同監督。三是利用學校廣播，牆報等宣傳陣地，大張旗鼓的宣傳《中國小教師職業道德規範》等，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好活動；四是按要求認真組織各項有關內容的理論和政策法規學習，要求教師要認真作好學習筆記。通過本階段的活動，使廣大教師明確自己的職責、權利和義務，從思想上真正意識到以法施教和以德施教的重要性和必要性。

(二)自查自省自糾階段

1、時間：20××年11月26日至12月30日

2、內容：一是每位教師要按照師德建設有關規定要求參照學校活動方案，對照自己師德修養計劃，認真總結反思，查找師德方面存在着的問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向，形成書面分析材料。

剖析提示：

你在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、進行有償家教、索要家長的禮品、侮辱學生人格等不良行為；在方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細緻，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、體罰和變相體罰學生、有損於教師的聲譽和形象等問題。

二是學校分別召開學生和家長座談會，瞭解教師在師德方面存在的問題，並對每位教師進行測評，通過自我總結、座談和測評，對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評出優秀、合格、不合格三個等次。將師德評定情況與評優、評先、晉級等掛鈎。學校進行全面總結，表彰優秀、督促問題較多的教師積極整改，同時要求每位教師根據自己存在的問題和評議意見，完成個人師德總結並上交。對反映出情節嚴重的問題，經核實無誤，要進行嚴肅處理。

(三)深化提高階段

1、時間：20××年2月12日至6月20日

2、內容：開展師德建設系列活動。

一是以“學”養師德。

強化學習，提高認識是師德建設的基礎。繼續深入學習《教育法》《教師法》《中國小教師職業道德規範》《教師師德十不準、十提倡》等。圍繞五大專題進行討論。即:

⑴政治信仰、思想觀念、實踐“三個代表”重要思想專題；

⑵法律知識、法制觀念、依法

執教專題；

⑶事業心、責任感、工作態度和作風專題；

⑷教育觀、學生觀專題；

⑸為人師表、廉潔從教專題。

通過學習和討論，互相交流，從思想上認識到師德工作的重要性，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立強烈的責任心、進取心、事業心，提高師德水準，愛崗敬業，無私奉獻，同時還要確立終身學習的理念，養成良好的學習習慣，達到自我學習，自我修養，自我提高的目的。

二是以“規”約師德。

在師德建設活動中規範教師行為，重申各項規章制度。如：考勤制，獎懲制，師德規範制，工作紀律等。師德禁令，要求入耳、入腦、入心。每位教師做到會背,學校要定期抽查,並把抽查結果通報,通過這些規定來約束教師，塑造良好的師德形象。

學校設立意見箱，舉報電話××××××。做到有舉必查、查實必處。

三是以“標”導師德。

用榜樣引路，學習先進事蹟，開展“我身邊的師德模範”演講賽，樹立身邊的榜樣，提高典型教師的影響力和示範力，號召教師向典型學習,組織教師討論“我向典型學什麼”從而推動師德建設在學校中形成自強不息，誠實守信，敬業愛生，樂於進取的精神風貌。

四是以“情”化師德。

感情投入潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為根基，情為誘導是“人本管理”的重要內容。開展“心連心，手牽手”活動，學校教師都要與一名同學結成幫扶對子，幫扶對象可以是生活困難、學習困難、也可以是心裏有障礙或其它問題的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要講一次“做優秀教師,爭師德模範”的黨課.號召教師尤其是黨團員積極分子為學生奉獻愛心。

五是以“案”警師德。

以師德敗壞之典型，教師違法之案例，作為警示教材，認真剖析反面典型，進行深刻的反思。增強自身加強師德修養的自覺性，以正確的思想來指導行動，樹立良好的形象。抓準機會帶領教師及時學習國家教育部、公安部、司法部有關教師違法亂紀的案例及處理意見，提醒教師遵紀守法。

六是以“理”論師德。

通過學習、交流和實踐，大家在思想上都有了新的認識和提高，學校將開展“師德論壇”和撰寫“教師誓詞”等活動。用教師自己的感悟理論和誓詞來純潔教師的職業道德、使教師成為依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、為人師表的模範。

(四)總結階段

1、時間：20××年6月20日至6月30日

2、內容：一是以書面的形式認真總結“師德建設年”活動的總體情況、存在的問題以及今後採取的措施和努力的方向。二是完善師德師風教育措施，做到“五建立”：建立師德記錄檔案，建立師德教育體系，建立師德監督檢查機制，建立師德考核評估體系，建立師德獎罰機制。通過本年度的師德教育活動，我們將努力探索並建立師德建設的長效機制，以抓師德建設來促進學校德育工作的開展。形成以身垂範、以德施教、講求誠信的教風，提高全體教師隊伍的整體素質，推進依法治教進程，全面促進我校教育教學質量的提高。

20xx年中國小師德建設工作計劃(二)

為加強教師隊伍建設，深入貫徹、落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》文件精神，不斷提高我校教師的師德修養和育人水平，結合本校教育的現狀和教師隊伍建設的實際，在全體教師中廣泛開展師德建設活動。

一、 指導思想：

加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。長期以來，廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了全社會的尊重。但在市場經濟條件和改革開放環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。因此，教師隊伍的師德水平和全面素質有待進一步提高，師德建設工作有待進一步加強和改進，師德建設的制度環境有待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

二、工作目標：

深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世範”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規範，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠於人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。

三、主要工作及措施：

1、健全組織，強化師德建設觀念。

學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。

成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

2、加強理論學習，提高思想素質。

(1)、有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中國小教師職業道德規範》、《長春市五條禁令》《長春市八個“不準”、七個“嚴格”》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

(2)、嚴格落實教師道德行為“十不準”、教師用語“十提倡”等。

“十不準”即:①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩遊戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及説髒話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃粧豔抹，留怪髮型。

“十提倡”即:①“你真聰明，真能幹”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什麼問題?”；④“你的問題一定能解決”；⑤“彆着急，慢慢説”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。

學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規範，教師人人熟知。

(3)、結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。

3、豐富活動載體，開展系列活動。

本學年我們將實施“五師”教育工程:

(1)鑄師魂 教師要具有“四心”:關愛學生誠心，瞭解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

(2)育師德 教師要做到“三愛”:愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生要有“三心”:愛心、耐心、信心。

(3)樹師表 教師要實現“一二三四”目標:一強--強化為人師表意識；二嚴--嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神--奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高--高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

(4)正師風 通過制度規範、行為規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。

(5)練師能 對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

4、強化師德考核

學校將根據教師師德教育活動考核細則，對教師參加師德教育活動進行全面考核，並將考核結果記入教師業務檔案，作為教師職稱評定和年終評優的重要依據。

5、抓好師德總結表彰

針對活動中湧現出的典型人物、典型事蹟，學校將大力表彰和弘揚，通過評選校“師德標兵”、“師德先進”等，選、樹一批師德高尚的教師典型，大力宣傳他們的精神。在此基礎上推薦市、縣各類先進，通過樹先進，以點帶面，以身邊的人、事感染每位教師，從而進一步推動師德建設工作。

學校在此次活動結束後將總結經驗，思考存在的不足，為今後師德建設工作積累經驗，打好基礎，並將把這項工作常規化，制度化。

學校要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境。

20xx年中國小師德建設工作計劃(三)

新的世紀需要具有創新精神和實踐能力的高素質教師，課程改革的實施對教師的師德 修養和專業素質提出了更高的要求，因此，提高教師的師德素養是學校工作的首要任務。

二十一世紀需要教師不但要有更淵博的知識，而且還要具有更優秀的人格魅力。為了加強教師職業道德建設，學校把師德建設與全面實施素質教育、全面提高教育教學質量結合起來，把“敬業愛生，為人師表”活動的重點放在強化教師高尚人格、良好學識學風的培養上，將調整師生關係轉變到提高教師實施素質教育的能力上，結合學習《中國小教師職業道德修養》，切實把師德建設的各項規定內化為教師的自覺行動，以高尚的人格和良好學識學風影響和帶動學生髮展。

一、 加強政治理論學習，提高教師的政治理論水平和思想道德素質。

1、全體教師採取每週集中學習與自學相結合的方式，進一步學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做到學法、懂法、守法，提高教師的法律意識，並在工作中依法治教、依法治校。認真及時的收聽、收看廣播電視，關心國內外重大新聞，建立政治學習筆記，豐富自己的理論知識，提高政治思想覺悟。

2、突出抓好職業道德及其相關知識的學習，使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。本學期組織教師認真學習 《全民道德綱要》及《中國小教師職業道德修養》，在全體教職工中進行職業道德規範大討論，使教師們做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表，切實把師德建設內化為教師的自覺行為。不但做到不體罰和變相體罰學生，不加重學生負擔，更重要的是學會賞識教育、平等教育、學會尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。主要學習篇目有教育部基教司發出的《關於加強中國小教師職業道德建設的若干意見》、中共中央辦公廳、國務院辦公廳發出的《關於新形式下進一步加強和改進中國小德育工作意見》等。要求全體教師通過學習提高理論水平和認識能力，聯繫自己的工作實際落實到行動上。

二、 開展豐富多彩的師德教育活動，促教師師德水平的提高。

1.積極探索新形勢下師德建設的新途徑，努力提高師德建設的質量和水平。樹立“以人為本，敬業奉獻”的師德理念，引導教師敬業奉獻，促進學生髮展，並在成就學生的同時，實現自身的不斷進步。積極開展“樹良好教師形象”活動，加強教師的政治理論學習，增強教師職業道德素質和職業責任感，並能落實到平日的教育教學中。

2、本學年圍繞在廣大教師中開展“立高尚師德，爭文明教師——八對八講”活動，即對自己要講道德，對學生要講愛心，對同志要講友情，對工作要講責任，對教學要講質量，對事業要講奉獻，對社會要講公德，對祖國要講貢獻。

3、嚴格落實《中國小教師道德行為“十不準”》、《中國小教師用語“十提倡”》等。“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩遊戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及説髒話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃粧豔抹，留怪髮型。“十提倡”即①“你真聰明，真能幹”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什麼樣問題?”；④“你的問題一定能解決”；⑤“彆着急，慢慢説”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。學校將有關規定和工作紀律張貼在教師的辦公室，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規範，教師人人熟知，真正做到令行禁止。

4、實施“五師”教育工程：

(1)鑄師魂 要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，瞭解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

(2)育師德 要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

(3)樹師表 要求教師實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

(4)正師風 通過制度規範、行為規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。

(5)練師能 對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

5、中心學校將結合“八對八講”、“五師”教育工程和“十不準”、“十提倡”活動，舉行一次“愛與責任”演講比賽，及“用愛心開啟學生心靈之窗”和“我心目中的好教師”師德徵文活動。在教師中開展“一言一行展風範”活動，學年末評選鄉級文明教師，以培植推廣先進典型，樹立教師良好形象。

三、完善考核評價制度，確保師德建設實施。

各校要將教師職業道德確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象，使師德建設落到實處。

四、展示學校風采，擴大教育的影響。

我們要充分利用中心學校網站以及各宣傳陣地，開通信息渠道，大力宣揚師德高尚的教師，樹立師德典範，設立學校師德建設過招平台。各校要鼓勵教師多發信息報道，展示學校風采，展示教師師德風采，擴大我們新興中學教育的影響。