五年工作計劃（精選12篇）

五年工作計劃 篇1

今天看了劉同的一篇文章，《我是怎麼掙到現在這些錢的》。看完深有感觸，也想寫一篇關於自己的文章。

相信很多人看完劉同的這篇文章，都會有一些感觸，都會想到自己的過往，想到自己的曾經。

初入社會，小屁孩一個，跟劉同哥一樣的感受，我也覺得只有有錢人才有資格談論金錢，談論金錢的人，都是特別有人脈有能力的那一羣人，都很了不起，而對於我，錢是生活的必需品。

朋友過生日，朋友聚會，都是找個理由不去，因為買東西要花錢，太晚了，打車要花錢，吃飯要花錢，自己得生活都是算計着來過的，這個花多了，別的東西就得少買或者不買。

快畢業的時候，老師就説：“你們現在都是平等的，五年就會拉開你們的距離”

當時我就有一個夢想，五年後我要買一套屬於自己的房子，來證明自己的成績。

一個偶然的機會，來到了北京，很幸運，找到了一份很不錯的工作，當時在北京都是很有名的，經常會看到明星，當時的工資是底薪800?提成。當時很擔心，自己能不能勝任這份工作，工作經驗幾乎沒有，最重要的是，當時的自己是相當的內向，不敢跟領導説話，不敢大聲説話，一説話就臉紅，而且那會也不會收拾自己，簡直了。好在那份工作，只要勤勤懇懇也是可以拿到不少工資的。現在記不清自己當時第一個月拿多少工資了，反正那一年下來，我攢了2萬塊錢。那一年我給我爸媽20__塊錢的紅包，很開心，終於可以顯一下我的孝心了。

這是北京的第一年

北京的第二年，我換了工作，因為剛畢業的原因，想法很多，很迷茫，就像劉同哥的那一本書《誰的青春不迷茫》，我也給自己時間去迷茫，我給自己一年時間尋找自己人生定位，以後不會再有機會，同時現在允許自己這樣不斷的換工作，尋找定位，為的就是以後不後悔，不遺憾，不讓自己有怨言。20__年一年，我換了多份工作，各種自己認為自己適合的崗位，比如人事行政、編輯等這類文職，終於在年底成功找到自己的人生定位———從事醫美行業

這是北京的第二年

北京的第三年，我開始了我人生的鉅變，我找到一家“高大上”的公司。公司在北京的CBD區，是我夢寐以求的地方，無數次幻想過我以後的生活就應該是這個樣子，如同電視情節裏面演的，踏着高跟鞋，穿着職業裝，一臉精緻的粧容，出入於CBD的大樓裏。

這一年，很受挫，同時我也是驚人的變化。第一次見客户，不被認可，被當眾拒絕，要求換人;第一次，為自己爭取機會，希望對方接受自己;第一次，為自己爭取來的機會爭了臉;也是第一次，真真的面對了一次困難，硬挺過來了，以前自己都沒有擔當，遇到困難找領導;也是人生第一次被認可，被老闆認可，被各方認可，被嘉獎。那一霎那，自己真的是悲喜交加。

這是北京的第三年

北京的第四年，這一年，我如同所有人一樣，眼高手低，我換了工作，我覺得我自己能力很強了，可以找到更高工資的工作。因為人都是會根據你的工資來影響周圍人對你的看法。

每個人在尋找第一份工作的時候，都不是主要奔着工資去的，而是奔着這份工作究竟能給你帶來多少經驗和機會，以及這些經驗和機會能否讓你十年之後掙的更多。畢竟大多數人都不是靠第一份工作的工資就讓自己的生活變的更好，而是靠經驗讓自己更值錢。

由於上一份工作給我的底氣，再加上我自身修煉的強大氣場，讓我從第一份3000塊錢的工資，找到了這份6000塊錢的工作，老闆也很器重我，這個時候我才感覺到壓力，才知道自己工作的能力還是有限的，也同時發現了自己的很多弊端，這一年，更多的是不斷在完善自己，突破自己，自己的性格開始發生變化。

這是北京的第四年

北京的第五年，很不好意思，我又換了工作。隨着時代的變遷，國家政策的支持，我所從事的領域，發展的特別快，不斷有新的公司出現，也不斷有公司倒下。這一年，因為行業經驗的積累，我上班的同時也開始自己搗鼓項目操作，這個時候才感受到金錢的誘惑，當賺的越多的時候，慾望越強烈，人也充滿了正能量。就在這一年年底，我終於買了屬於自己的房子，這一年我29歲。

這是北京的第五年，也是我畢業的第五年。

我的人生的第一個五年，已經圓滿結束。下一個五年，我也已經想好：1)學習寫作，這個一直是我的一個喜好，我希望能夠通過文字來表達自己的感情

2)學習一門語言———英語，這個是我一直在堅持卻沒有結果的一個目標，希望下一個五年，我已經OK啦

3)將自己打造成一名優秀的職業經理人，一名優秀管理者，實現自己人生價值觀，我很愛我的職業，就像我的戀人一樣，我希望我能帶給大家更多的幫助。

一生有一份自己熱愛的事業，並堅持做到極致，定會有光芒。

從這一秒開始，目光放長遠，不貪圖短期獲利，享受奮鬥的過程，時光會慢慢在你看不見的存錢罐裏幫你存上一分二分三分……，當有一天你對這件事情的熱愛以及專業度足夠拿得出手的時候，你就可以大大方方地從存錢罐裏，取現了。

五年工作計劃 篇2

今天看到話題#騎行記#中一個人提到高中時給自己設定的大學要完成的幾件事，突然想起我高中也曾給自己寫過一個五年計劃，當時是我們班主任語文老師要寫的，高三了老師絞盡腦汁想給我們尋找些動力，但大多數人只是對書寫自己的五年計劃一笑而過的，浮躁的環境下一個人認真説話很難被接受。然而我當真思考了，並寫下了幾條：“1.參加一次大學聯考。不為什麼，只為體驗一次經歷過後便難以忘懷的考試。很多老師説大學聯考給他們留下了心理陰影，直到現在做夢都會夢到大學聯考，有時夢到題沒做完都會驚醒過來。不知他們真是這樣還是僅僅為了激勵我們。2.拿到駕照。看了許多村上春樹的書中，有描寫主人公一個人開着車在城市在室外遊逛，很嚮往，希望自己能考到駕照，以後擁有一輛自己的車。3.至少發表一篇文章。説不清什麼時候開始我有了一個成為作家的夢想，並沒寫過什麼長長的東西，只是嚮往着。4.談一次戀愛，很多人都説要談一次不分手的戀愛，然而我希望自己能體驗一次分手的感覺，儘管這聽起來對將來我的第一個女朋友十分不公平。5.跑一次馬拉松。6.攢5000塊錢去旅行”

現在目標都怎樣了呢?大學聯考肯定是參加了，並如願來到了上海。駕照因為假期一直想着找兼職打工所以連駕校報名都還沒有。大一大二確實做了不少兼職，5000塊應該掙的差不多，可並沒有攢下。不過買了輛山地車，希望以後可以用它幫我走出去看一下，假期準備騎車回家，760公里左右也算是次長途旅行了。發表文章似乎是最遙遠的事，沒接觸過這方面，也沒真正寫出過什麼。關於跑一次馬拉松，大一下學期時的確想起了這個目標，那時每週會出去跑一次10公里，之前報名了一次上馬半馬但沒有抽中，現在到了冬天，跑步的習慣也難以保持了，每週都責備自己，或許我在看着自己慢慢臃腫。關於戀愛，今年9.30號的時候給喜歡的女生d發消息表白了，出乎意料被拒絕了。之前一直以為是互相喜歡直差一層窗户紙由我捅破，但其實只是我一廂情願罷了，不知那個目標算不算實現，還沒戀愛就失戀了，是目標的更高層次實現嗎?

五年已經過去了兩年，那我以後該做些什麼呢?再給自己定一個三年計劃吧，不，定一個大學時的計劃吧，還有兩年多點的時間，希望自己能考六級，不要猶豫，不要想着學校沒要求就不用考了，六級真的有用。希望自己計算機考一次C語言和一次Microsoft軟件使用。學過的C語言不能直接就扔了啊，總要留下點憑據，PPt、Word、Excel這些軟件na蠻實用的，還是要掌握使用，不然以後或許工作都找不到。然後希望自己能看很多風景，今年寒假騎回家，明年暑假希望可以騎完318。作家的美夢我依然做着，希望自己多寫點東西，哪怕是記日記，只要能寫就很開心。大學希望自己堅持努力，現在還沒確定要不要考研，如果選擇了要考研，我一定要堅持住，只是聽説很苦，總要自己經歷才好。我還喜歡她，那個女生。可現在不知怎麼和她聊天，她後面也主動給我發過很多消息，我再也沒主動向她問好，心裏想着還有可能，但自己卻不知為什麼這樣，我明明還想她，希望寒假裏能見面聊聊。

説出來總是簡單。我啊，你不要變，你希望是笨笨的，善良的，很容易就會流淚，總是心懷感恩。我啊，不知你以後會怎樣，堅持住，開心要大笑，難過就運動吧，唱歌吧，大喊吧。我希望你很好，我相信你能做到。

五年工作計劃 篇3

“十二五”教師個人發展規劃

一、現狀分析:

從踏上工作崗位至今，作為一名英語教師，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鑽研教材，努力學習新的教育教學理念。我經常深入班級，隨時瞭解學生的思想動向，與他們溝通談心，努力成為他們的大朋友。我認真參與每一次教研活動，力爭將最新的信息與教育精神融入教學之中。

但是，我身上還存在一些不足之處。在教學中，創新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。對於工作上的想法不少，雖敏於思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。

二、發展目標:

勤於學習，樹立終身學習的觀念，通過理論學習提升師德修養，豐富知識結構;積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，在3—5年內使自己逐步成為研究型的教師，進一步走向成熟、優秀。

三、實施計劃：

1、學習計劃:

學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。現在，新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊着現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，儘快提高專業化水平，力求有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。我計劃每年在學校工作以外閲讀一、兩本相關教育教學書籍，並寫好讀後感。平時，勤於動筆，及時記錄下工作中的點滴想法，為專題研究、日常工作總結準備第一手的資料。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫，為今後把課上得更好打好基礎。加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。瞭解有關兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識，真正樹立起服務學生、服務家長的意識。要善於思考，在實踐中探求、感悟，時刻把工作與思考相結合，創造性地開展工作。

2、專業能力提高計劃:

(1)、教育教學

教育教學工作是教師的中心工作。而一名英語教師必須有較高的素質，所以我必須不斷地提高自己的素質。為了自己的教育教學水平儘快地提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，閲讀有關教育改革、課程改革的資料，及時從各個渠道瞭解教育動態，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，並且能有質量地完成讀後感或反思，為教學工作不斷積累理論知識。我計劃每年撰寫一篇論文，並在區、市級刊物發表或在區、市級比賽中獲獎。

當然僅僅有理論知識是不夠的，還應將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更紮實的基礎。經過這麼多年的教學工作，我發現自己比較擅長“親切”的教學風格。我計劃以英語教學中的閲讀教學為抓手，培養學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力。因此，我要圍繞這個主題認真備課，針對學生實際學習情況有的放矢地開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，並能夠儘量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。同時，結合自己的教學工作，進行英語學科與信息技術及其他學科的整合，以適應新的教學理念的發展。從本學期開始，我將在課堂教學中大膽創新，運用靈活的教學手段來激發學生的學習興趣，變“苦學”為“樂學”。

此外，我還要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習。把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會，並多聽其他年級、其他學科教師的公開課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

(3)、教研科研

社會在不斷進步，對教師的要求也在不斷髮展，“研究型”教師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學工作的同時，還要積極地參與到學校的教科研工作中來。平時，多參考一些課題研究方面的資料，多向有關的專家、老師請教。

(3)、德育教育

結合學生的實際情況和學生的年齡特點，我將對學生從多方面進行德育教育,儘快使一些基礎比較好的學生能出類拔萃，逐步轉變一些後進學生的現存的不足之處，使他們對學習產生興趣，並對自己及生活充滿希望和信心。

情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學期

開始我會堅持與學生進行感情交流，可以將自己寫的讀書心得，摘錄的好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學生的心裏話等各種有助於學生髮展的內容，及時與學生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結，並帶動學生讀書和寫作。每月與2—3名學生長談一次，瞭解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。努力使一些成績優秀的學生能在保證自己學習成績的前提下積極參與班級活動和多關心一些需要幫助的同學，發揮特長，能成為多才多藝的學生;同時，鼓勵那些學習、與人交往有一定困難的學生不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點。

與家長溝通——作為教師,為了儘快瞭解學生，及時瞭解學生在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯繫，及時溝通。開啟學生，教師，家長的親情連線，採用電話，面談、家訪等形式直接交流。

總之，新課程中教師行為的變化，已經不取決於個人的選擇，而是一種教育情境的規定，一種課程發展的趨勢，這種歷史性的變化將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將與學生共同成長和發展，共同體驗成功的喜悦和體現自身生命價值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業的素質，才會更好地推動素質教育的實施。

五年工作計劃 篇4

很快，五年一轉眼就過去了。而回頭看看自己走過的來路，深深的明白了一個道理。有時候努力的付出不一定有回報，當然不努力肯定是沒有回報的。但是在努力的時候我們更應該看重方向，注重自己的選擇。只要自己的選擇正確了，只需要一點點兒努力就可以成功。成功那有這麼容易，小階段的進步是可以的，要等待輝煌的成就，非得經歷十幾二十幾年的不斷薰陶，不斷努力，不斷磨打。才可能取得一定的成就，才可能“makea difference ”。

從小自己就是一個喜歡做計劃的人，但是做好計劃又不喜歡去執行。只是擺在那裏，最後計劃就成為了一堆廢紙。從另一個方向説，這也有好處，因為計劃趕不上變化，有時間一個不小心的變化就可能改變你的整個計劃。但是無論如何我們每一個人都應該給自己在五年裏擬一個屬於自己的大目標，至少方向不改變。改變的話，也是局部的調整。那樣我們才有奮鬥的目標與慾望。也不排除有些人喜歡把計劃藏於心中，不説出來。認為説出來將來要是做不到，豈不是很讓人難堪。其實不管將來怎麼樣，至少現在，現在要給自己找一些事情來做。不要讓自己閒下來，一旦自己閒下來以後，就什麼也做不了。什麼也不想做，因為我就是這樣的一類人。

今年很特別，時間已經走到了自己的第二個本命年頭，還記得十二年前自己的本命年，那一年真的是很不順利，從年初到年尾都是在生病，要不是就出現什麼意外，比如被刀砍傷，或者老是被父母責罵，再者就是家裏老是不和，經常聽到大人的吵鬧聲。反正自己的十二歲現在都不想回憶，那一年，是一個比較悲劇的一年。記得三年前聽我在西藏從軍的堂哥説自己的本命年要麼特別紅，紅到誰也擋不住你的運氣，要麼特別黴，黴到做什麼事情都不會做成，有時候不小心喝水都會被嚥住。而我當然不完全相信他説的，但是本命年還是小心的好，只要自己的心態放平了。有一個比較好的心態，應該問題不會太大。至少可以平常的去做一些事情，而不是帶着憂心去做，所以有時候有一個積極的心理暗示也是很重要的。至少你認為做事的時候有動力，可以成功，一定可以把這個事情做好。

這幾天老是做一些奇怪的夢，也不知道為什麼會做些很離奇的夢。畢竟夢就是夢，不必當真。但是有一點兒，我必須當真，就是要想一想自己五年裏有做的兩件事情。應該是我們多數人都會做的同一些事情。但如果這兩件事情做不好，對以後的影響是無法估計的。我也開始相信喬布斯説的那句話：“你在憧憬未來時不可能將以前積累的點點滴滴串連起來，你只能在回顧過去時將它們串連起來。所以你必須相信，當前積累的點點滴滴，會在你未來的某一天串連起來。你必須相信某些東西——你的勇氣、目的、生命、因緣等等——相信它們會串聯起你的生命，這會讓你更加自信地追隨你的心，甚至，這會指引你不走尋常路，使你的生命與眾不同。”是啊，生命，因緣也會在這五年裏發生質的變化。

我的第一個五計劃裏必須完成的兩項重要工作：①工作②結婚。再加一個基本點：走完南疆的一些名城，如樓蘭及一些古絲綢之路上的景點

當然第一個五年計劃裏的每一年裏，我都會圍繞着以“結婚”為中心，有一個安穩的家庭為目的，加上努力玩命的工作與閒玩的心態去完成自己的這個五年計劃。當然這之間一定會有些困難，當然也有一些額外的收益與付出。但是至少這五年裏呆在新疆是不會改變的。給自己五年的時間去實現自己的這個計劃，我相信這也是20__的我送給20__年的我的一個最好的新年禮物。

五年工作計劃 篇5

每個人都渴望成功，但並非都能如願。瞭解自己、有堅定的奮鬥目標，並按照情況的變化及時調整自己的計劃，才有可能實現成功的願望。這就需要進行職業生涯的自我規劃。職業生涯規劃的步驟是：一、自我評估自我評估包括對自己的興趣、特長、性格的瞭解，也包括對自己的學識、技能、智商、情商的測試，以及對自己思維方式、思維方法、道德水準的評價等等。自我評估的目的，是認識自己、瞭解自己，從而對自己所適合的職業和職業生涯目標做出合理的抉擇。二、職業生涯機會的評估職業生涯機會的評估，主要是評估周邊各種環境因素對自己職業生涯發展的影響7a64e4b893e5b19e。在制定個人的職業生涯規劃時，要充分了解所處環境的特點、掌握職業環境的發展變化情況、明確自己在這個環境中的地位以及環境對自己提出的要求和創造的條件等等。只有對環境因素充分了解和把握，才能做到在複雜的環境中避害趨利，使你的職業生涯規劃具有實際意義。環境因素評估主要包括：組織環境、政治環境、社會環境、經濟環境。三、確定職業發展目標俗話説：“志不立，天下無可成之事。”立志是人生的起跑點，反映着一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀。在準確地對自己和環境做出了評估之後，我們可以確定適合自己、有實現可能的職業發展目標。在確定職業發展的目標時要注意自己性格、興趣、特長與選定職業的比配，更重要的是考察自己所處的內外環境與職業目標是否相適應，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠。合理、可行的職業生涯目標的確立決定了職業發展中的行為和結果，是制定職業生涯規劃的關鍵。四、選擇職業生涯發展路線在職業目標確定後，向哪一路線發展，如是走技術路線，還是管理路線，是走技術+管理即技術管理路線，還是先走技術路線、再走管理路線等，此時要做出選擇。由於發展路線不同，對職業發展的要求也不同。因此，在職業生涯規劃中，必須對發展路線做出抉擇，以便及時調整自己的學習、工作以及各種行動措施沿着預定的方向前進。五、制定職業生涯行動計劃與措施在確定了職業生涯的終極目標並選定職業發展的路線後，行動便成了關鍵的環節。這裏所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、培訓、教育、輪崗等方面的措施。對應自己行動計劃可將職業目標進行分解，即分解為短期目標、中期目標和長期目標，其中短期目標可分為日目標、周目標、月目標、年目標，中期目標一般為三至五年;長期目標為五至十年。分解後的目標有利於跟蹤檢查，同時可以根據環境變化制定和調整短期行動計劃，並針對具體計劃目標採取有效措施。職業生涯中的措施主要指為達成既定目標，在提高工作效率、學習知識、掌握技能、開發潛能等方面選用的方法。行動計劃要對應相應的措施，要層層分解、具體落實，細緻的計劃與措施便於進行定時檢查和及時調整。六、評估與回饋影響職業生涯規劃的因素很多，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀態下，要使職業生涯規劃行之有效，就必須不斷地對職業生涯規劃執行情況進行評估。首先，要對年度目標的執行情況進行總結，確定哪些目標已按計劃完成，哪些目標未完成。然後，對未完成目標進行分析，找出未完成原因及發展障礙，制定相應解決障礙的對策及方法。最後，依據評估結果對下年的計劃進行修訂與完善。

五年工作計劃 篇6

一、學情分析

本班全部學生50%掌握了本學期第一至四單元的所學內容，特別是幾個後進生和轉學生進步較明顯，取得了較好學習效果。本班學生思維活躍，課堂學習較主動積極，初步養成了良好的學習習慣。本期重點是進一步培養和提高學生的合作能力;提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時繼續培養學生的良好的學習習慣。複習時，注意吳維友、吳維達、吳婷婷、吳光娟等差生。 二、複習要求

1、 通過對本冊第一至四單元內容的系統整理和複習，查漏補缺，使學生對所學的概念、計算方法和其它知識得到更好地理解和掌握，並把各單元的內容聯繫起來，形成比較系統的知識體系，首先使學生的計算能過關，正確率達90%以上，解答應用題的思維能力和應用能力得到進一步的提高，尤其是聯繫學生生活的問題能分步解決，達到解決問題的目的，圓滿完成本期中的教學任務。

2、 對本冊教材和教師教學用書要進一步對照和理解：理解編排意圖，理解教材的尺度，理解目的與要求等。

3、 對自己所教的班級要進一步分析學生的一學期的學習情況，恰如其分地分一分，特別是當前學習有困難的學生情況和人數，在複習期間能關注這些羣體，如何安排他們與成績較好的學生組合等。 三、複習重點

(一)、教學重點小數乘、除法。

(二)教學難點

1、在理解小數乘、除法的算理和算法的基礎上，掌握確定小數乘法中積的小數點位置以及小數除法的除數變整數的轉化 。

2、正確地計算小數的連乘、乘加、乘減的式題。 3、 運用乘法的運算定律進行小數乘法的的簡便運算。 4、在學生以往學習整數除法的過程中同樣存在，所以如何進行有效的遷移是解決問題的重點。 四、複習內容

1、本冊教材第一至第四單元包括下面一些內容：小數乘法，位置、小數除法和可能性。

(一)數與代數 第一單元 小數乘法 第二單元 位置

第三單元 小數除法 第四單元 可能性 五、期中複習目標使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，在已有知識基礎上，自己探索出小數乘法和除法的計算方法。使學生會用“四捨五入法”截取積、商是小數的近似值。理解整數乘法運算定律對於小數同樣適用，並熟練運用這些定律進行一些小數的簡便計算.

2.讓學生結合具體情境認識行與列，初步理解數對的含義;能在具體情境中用數對錶示物體的位置。使學生經歷從已有經驗到用數對確定物體位置的探索過程，體驗用數對確定位置的必要性和簡潔性。滲透“數形結合”的思想，發展學生的空間觀念。 3.通過生活中的實際例子，讓學生知道“可能性”有大小之分，並能正確的找出可能性的大小。

六、複習策略恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

2.不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他複習資料，不留機械、重複、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間，

3.通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

4.轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。

5.在課堂上開展小組合作學習。

6.一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯繫，培養學生的應變能

7.練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。

8.增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關係，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

9.加強與家庭的聯繫，共同關心孩子的學習。

五年工作計劃 篇7

一、指導思想

全面貫徹“三個面向”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分發揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。

二、學情分析

五年級有三個班，每班學生數均在45以內。多數學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、説、讀、寫英語的能力。但由於生源流動性大，導致學生學業成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。因此，本學期應加大後進生轉化的力度，因材施教，分層教學，激發學生的學習興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學生佔少數，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學生佔多數，二者均不好的佔極少數。由此可見，絕大部分學生都是可塑之才，只要教法得當，學業成績可以穩步提高。

三、五年級下冊英語教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要採用的是全身反應（TotalPhysicalResponse）教學法，讓學生在不同的學習活動中感知並運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閲讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

四、五年級下冊英語教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、養成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

五、五年級下冊英語教學學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。勤於觀察學生掌握知識的情況，多向學生介紹學習英語的方法。

2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

4、教學中要採用多種教學手段激發學生學習興趣。進行：“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上儘可能照顧差生，面向全體學生。

5、根據各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組採取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業、背單詞的任務。

六、五年級下冊英語教學進度及課時安排

五年工作計劃 篇8

一、指導思想

堅持以打造“學導課堂”為目標，在學校教研室的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，努力提高教學質量。以學生為本，培養學生的創新精神，全面提升學生的語文素養，提高綜合素質。

二、工作措施

(一)加強學習，提升理論水平

1.認真參加學校組織的語文培訓和教學聽課活動，做好記錄，並及時寫下反思或課後評議。

2.結合教研組課題研究，選擇相關內容學習，做好記錄。

3.組織組內教師訂閲學習《國小語文教師》《語文教學論壇》等刊物，與時俱進，感受新的教學理念，及時運用到自己的教育教學中。

(二)提高教研組活動質量，服務於教學

1.認真組織每週教研組活動，探討交流，集思廣益。

2.確定學習時間：每週四下午，人人蔘加，形成人人發言的氛圍。

3.開展主題探討和同伴互助活動，及時在校園博客中展示。

4.組內老師互相聽課、評課，提高教學能力的同時提高評課能力。

5.積極、主動配合執教公開課的老師，共同鑽研，提高課堂教學的質量。

(三)在閲讀教學中通過多元評價，提高學生的質疑、探究能力，根據高段的特點，在教學時注意寫作方法的滲透指導，真正讓閲讀和寫作找到結合點，及時有效地提高學生的習作水平。

1.認真上好每節語文課。統一閲讀內容與自選閲讀內容相結合，教師做好閲讀方法的指導以及指導學生做好閲讀筆記。

2.堅持不懈地抓學生的課外閲讀，每月進行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發學生的閲讀興趣提高閲讀能力。

(四)各項常規工作

1.把好教學質量關，作業認真批改，及時訂正講解，教好每一位學生。

2.認真備課，鑽研教材。

3.實施分層作業的佈置以及課後練習的設計。

4.組員間相互合作，共同研究，及時溝通教學中遇到的問題，解決困難。

5.努力兼顧兩頭，保證合格率，提高優良率。對學困生進行全面調查、分析，並登記建檔，制定轉化方案。對學困生要從各個方面深度關注，對其作業的批改和評語要體現人文關懷。充分調動家長參與轉化工作，以形成合力，增強效果。

三、具體工作安排

二月份：

1.做好“開學第一課”工作

2.批好寒假作業，及時訂正評價反饋。

3.教研組商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。

4.組織參加校“感恩母親”講故事比賽。

5.確定本學期開展的學生層面的主題活動。

三月份：

1.討論制定第二單元“走進童年”主題相關的教學活動。

2.班容班貌評比。

3.讀書沙龍：“羣文閲讀”

4.參加“親近母語”培訓活動

四月份：

1.讀書沙龍：如何指導學生做好有效閲讀。

2.加強組內觀課議課。

3.學生“讀書筆記”評比活動。

4.參加縣“語文單元整組教學”培訓活動。

五月份：

1.抽查組內老師的電子備課，總結得失，提出修改意見。

2.討論學生課外閲讀存在的情況，商討改進措施。

3.組內綜合實踐活動展示。

4.組織學生參加六一文藝匯演排練。

六月份：

1.制定複習計劃，組內分工，編制複習專項訓練。

2.寫好各類總結，迎接學校常規檢查。

3. 學生“讀書筆記”評比活動、展示活動。

4. 做好本年級的教學質量評估與分析。

5.商討暑假學生學習任務的安排。

五年工作計劃 篇9

1、寒假裏我準備每天用(時間)認真完成書面作業。

2、寒假裏我要閲讀的課外書是：

3、我每天要堅持的體育活動是：

4、我要去遊玩的地方是：

5、我要幫媽媽爸爸乾的家務活是：

6、我要在寒假中養成的一個好習慣是：

7、我要在假期中改掉的一個壞毛病是：

8、我要在假期中學會的一樣小本領是：

一旦制定了計劃，就要按計劃執行。等到假期結束的時候，請爸爸媽媽檢查一下，自己制定的計劃都完成了沒有。從小養成辦事有計劃、有條理的好習慣。

一、快樂練字：(寫在“超級棒”田字格本中)

從學過的生字表(二)中，每天練習4個，每個生字寫4遍，開學評選“小小書法家”。

二、快樂積累：(請家長幫忙抄寫在“超級棒”田字格本中，或打印出來貼在本子上)

背誦古詩4首以上。(要求：以描寫春天或是新年為主題)

三、快樂閲讀：

閲讀有益的課外書或文章。放假回來後向大家推薦一本你最喜歡的課外書。

推薦圖書：

(1)一類讀物：短小易懂——《格林童話》、《安徒生童話》、《成語故事》、《西遊記》等

(2)二類讀物：篇章略長，理解稍有難度——《中國古代神話故事》、《民間故事》、《寓言故事》《一千零一夜》、《365夜故事》等。

(3)三類讀物：情節曲折，故事較長——《木偶奇遇記》、《丁丁歷險記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《綠野仙蹤》等

五年工作計劃 篇10

一、班級學生情況分析

本班共有學生9人，其中男生6人，女生3人。本班學生學習成績兩極分化比較嚴重，一是由於部分學生基礎差，二是由於沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面尚好，所有學生都能按時上學，能較好地遵守學校的各項紀律。班幹部的組織能力還有待於加強。

二、工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成勤學、進取、超越的班風。

三、具體措施：

(一)班主任自身素養方面

認真履行學校班主任常規管理制度，經常性的閲讀相關專業書籍，主動與副班主任配合，遇到棘手的問題積極地向各優秀班主任學習，儘量把班主任工作做細、做精。

(二)學生常規培養方面

1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。注重班級文化建設，完善班規班歌，及時更新班級博客。

(三)抓好班主任的日常工作

⑴組織好學生做好一日常規。

組織學生參加每一週的升國旗，對學生進行愛國主義教育，使學生認識到自己的學習、生活與祖國的前途、命運息息相關。

做課間操班主任應該堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏班主任工作計劃，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日製是培養國小生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義。

⑶加強學生的安全教育工作。

為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。

3、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。

⑵選拔、培養和使用班幹部。

4、做好個別學生的教育工作。

對於學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：

對於個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善於發現學困生身上的積極因素，特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

五年工作計劃 篇11

在成長過程中，我有快樂的時光，偶爾也會有不開心的時候。不過，讓我記憶猶新的是一次深刻的教訓——因為貪玩而摔壞門牙。經過這件事情，我覺得自己忽然長大了許多。

那是暑假的一天，我和表姐在小區裏開心地玩耍。我們玩了很久，平時玩的遊戲都已經玩過了，我們覺得十分痛快。我想起在學校裏我們一起手拉手轉圈的遊戲，就對錶姐説：“我們一起玩轉圈的遊戲吧!”她點點頭，欣然同意。我們手拉手，轉啊轉啊，抬頭望天空，我覺得我像鳥兒般飛翔，舒服極了。

玩着玩着，我突發奇想：我們只拉一隻手，這樣不就可以更刺激了嗎?我便對錶姐説：“我們只拉一隻手吧!這樣更好玩!”於是我們放開了一隻手。這時我的腦海裏忽然跳出了媽媽的一句話：“如果轉得太快，可能會把人甩出去的。”不過，我玩得開心，沒有顧得上這麼多，仍然瘋玩着。可是沒瘋轉一會兒，我就感覺到有一股強大的離心力要把我和表姐拉開。漸漸地，我的手抓不住表姐的手了，突然我們的手猛一鬆開，我被重重地摔倒在地上，我的大門牙也被磕掉了一角，麻麻的，酸酸的。我的心“咯噔”一下，害怕極了：那可是恆牙啊，磕掉了就長不出來的。

我們連忙回到家，我把這件事告訴媽媽，媽媽連忙帶我去醫院看牙齒。後來醫生幫我把牙齒磨平了。

從這件事中，我明白了做什麼事都要想到可能帶來的後果，不要樂極生悲。我也知道了“不聽大人言，吃虧在眼前。”的道理。

五年工作計劃 篇12

前幾天，因自己考的不好，面對着壓力，承受着煎熬。所以，我在外婆的懷裏，哭得很傷心。

這一天，外婆買回來幾條白白胖胖的蠶，説是讓弟弟養着。我很害怕，害怕再次看蠶從繭掙扎着出來，害怕看見蠶那痛苦的樣子。於是，我讓外婆把蠶送給別人，弟弟卻愛不釋手，硬讓外婆把蠶留下。我再也控制不住自己，淚水奪眶而出，我嘶喊着：“你們就知道養蠶的樂趣，卻不知道可憐的蠶化蛹後在繭裏的煎熬，還有出繭時的痛苦與掙扎，你們就知道看着它痛苦!”説完，外婆看着哭得稀裏糊塗的我，弟弟似懂非懂地望着我。我轉身跑進房間，隨着一聲關門的響聲，結束了剛才的一幕。

再過了幾天，外婆帶着弟弟去樓下買點東西。弟弟的養蠶的盒子放在茶几上。我想看着蠶變成什麼樣子，可又怕會看到蠶蛹。猶豫不決中，我已不覺打開了蠶盒。突然有一隻蛾飛了出來，它飛到了窗户上，在陽光地照射下，是如此的美。正在這時，弟弟和外婆。外婆語重心長地對我説：“你只是害怕面對痛苦，卻又期待痛苦之後美麗，只有看到過痛苦，才會看到美麗。”

一語驚醒了我。我是害怕痛苦，害怕煎熬，卻渴望痛苦過後的美麗，渴望成功。

我懂了，只有面對痛苦，經過痛苦，才會勾畫出美麗的人生。

痛苦，綻放美麗。