幼兒園小班精選個人工作計劃（通用27篇）

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇1

現以園務計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點：

本學期幼兒人數 22人，通過入園後的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、主要工作任務：

(一)保教工作

1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

( 1 )給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

( 2 )教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2 、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

( 1 )認識自己的標記。

( 2 )學會正確的洗手、漱口方法。

( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。

( 4 )培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

( 5 )會自己穿脱衣褲、自己入廁。

具體的做法：

( 1 )進餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。

3 、培養良好的學習常規。

( 1 )願意參加各項集體活動，注意力集中。

( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

( 3 )學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。

( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。

( 5 )將玩具歸類收好。

4 、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期裏，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

5 、在保健老師的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法：

( 1 )教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。

( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的户外活動，併為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

( 3 )氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防着涼感冒。

(二)教育教學工作

1 、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。

2 、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。

3 、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

4 、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5 、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

(三)家長工作：

本學期的家長工作，我班重點以 “ 尊重家長” 為原則，提高教師的 “ 服務意識 ” ，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

( 1 )期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

( 2 )加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

( 3 )按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

( 4 )鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

( 5 )做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。

三、每月工作安排：

九月份：

1、做好開學報名收費工作，更換家長園地。

2、穩定幼兒的情緒，加強常規管理和良好習慣的培養。

3、制定班級學期工作計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。

4、學習韻律操、早操。

5、完成接送卡的製作，並下發到家長手中。

6、教師節主題活動

十月份：

1、繼續做好環境創設等有關工作。

2、做好準備迎接中心安全、衞生督察。

3、國慶節、中秋節主題活動。

十一月份：

1、小班自理能力比賽：疊被子。

2、迎接一日活動隨機調研。(重點：區域遊戲)。

3、組織幼兒秋遊活動。

4、家長開放半日活動。

5、感恩節主題活動。

十二月份：

1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。

2、加強冬季鍛鍊。

3、班級親自元旦聯歡會。

一月份：

1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。

2、寫好幼兒彙報單，對幼兒進行寒假安全教育。

4、評選好孩子。

三月份：

1、制定學科計劃、班級計劃，並認真按照教學計劃實施，

2、根據每個月的教學主題創設班級環境。

3、學習新早操。

4、三八婦女節，3月5號是雷鋒學習日，3月12號的植樹節主題活動

四月份：

1、找春天

2.4月5號清明節，教育幼兒懂得清明節是炎黃子孫祭奠祖先的日子

3、教師公開課

4、和孩子們一起參加迎“五一”幼兒畫展。

五月份：

1、幫助幼兒熟悉社區環境，初步瞭解社區與自己的關係，萌發熱愛家園的情感。

2、參加幼兒園的自制教玩具活動。

3、積極籌備“六一”活動。

六月份：

1、鼓勵幼兒運用多種感官感知夏天的特徵，瞭解夏天與人們的關係。引導幼兒初步瞭解夏天的飲食衞生，知道一些正確的防暑降温方法。

2、開展我們的節日“端午節”的一系列活動，加強幼兒對傳統節日的繼承和發揚。

3、幼兒園的早操比賽準備。

4、做好學期結束的工作，填寫幼兒成長檔案和評語。

5、各項資料的歸檔。做細、做好幼兒的暑期安全工作，積極進行家訪活動。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇2

1、個人能力發展

（1）本學期我園繼續使用的是《多元整合幼兒園教育活動的資源包》這個新教材，希望通過新教材的學習和了解，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創新。通過和小班孩子們的相處並藉助教材、書籍、網絡等，讓每月的主題活動真正的在教學活動、區域活動、親子互動活動、主題牆中體現出來。通過一學期和小班幼兒的接觸，讓自己結合小班幼兒年齡特點，讓自己對小班教學活動教育從較熟悉再到遊刃有餘得到這樣的發展。

（2）在舞蹈方面發揮自己的優勢，培養幼兒。本學期有慶六一的大型活動。作為舞蹈特長的我來説，應該多為這次活動出自己的一份力。舞蹈興趣班要排練出兩個精品舞蹈，通過六一節目表演真正體現出舞蹈班孩子的優勢。同時也要為我班幼兒排出具有小班幼兒特色的舞蹈。

（3）本學期園裏抓各班的動手能力，我講協助班長文華老師主動完成我班每月所制定的階段性目標，從而在和文老師的配合和學習下，是自己在美術方面這個薄弱環節取得一定的進步同時要求自己記錄好教學筆記和觀察記錄。

（4）x月份幼兒園將進行全園教師技能比賽，希望通過這次比賽讓自己在技能上能多加學習，取得一定的進步。為了很好的應對這次比賽，從現在開始就要打下良好的基礎。

2、課堂教學創新

（1）掌握現代教育技術。現代ppt，來完成多媒體教學。上學期有幾次教學活動中自己已經很好的運用了ppt這樣一個教學教具，而且取得了較好的教學效果。在本學期的教學工作中要求自己更多的運用到ppt教學。

（2）德育活動及幼兒常規的開展本園教研以“五個一”活動為主開展活動，希望在本學期這個階段的教研中能真正的體會到如何在生活中，遊戲中進行我們的德育活動為我們這個課題，準備比較充足的課題資料。

（3）識字閲讀活動的開展通過一學期的識字閲讀活動的開展，本班幼兒不管是在閲讀上掌握了一些方法，同時有了一定的閲讀習慣，而且漸漸的喜歡上了閲讀識字課。有部分幼兒對我們所學的字詞掌握也較好。本學期繼續擔任小班的識字閲讀教師，我會繼續把重點放在“喜歡閲讀”這個方面，讓更多的孩子們對閲讀感興趣，喜歡上閲讀活動。同時會加強拓展和延伸活動，讓孩子在其他活動中學習到讀本隱藏的一些有價值的教學知識。

3、提高科研能力

①寫好教學反思。在教育教學過程中還不能做個有心人，每堂教學活動只要你去發現，多少會有一些新的收穫，每件事都有值得反思之處，自己要隨時發生的案例記錄下來，學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力得到提高。

②繼續完善上的個人博客。將自己的心得體會形成文字後，在教育網的個人博客上發表，多與其他教師交流心得，聽取意見，提升個人教育教學能力。

4、家長工作

1、主動和家長進行溝通，讓家長體會到老師對孩子的關心。

2、利用電訪、留言本的形式，及時與家長取得溝通，向家長反饋孩子在園的情況。

3、配合班主任，搞好班級的家長園地。

4、利用網絡的力量，多與家長進行溝通與交流。

5、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動主動幫助家長解決問題，提高服務質量。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇3

新的學期又開始了。這學期我又迎來了小班這羣活潑可愛的寶寶們。在幼兒園呆了一年，我體驗了好多好多。學會了如何去了解幼兒，如何去關心愛護幼兒。尤其是小班幼兒，這學期我帶着這份渴望，這份熱情，擬定了如下教學計劃：

一、班級情況分析：

我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，多數幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發現有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理能力較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西；還有些幼兒説話口齒不清，聽不懂他在説什麼，；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌？面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。這也是家長所期望的。

二、班級管理：

小班幼兒由於剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什麼時候該做什麼，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面，根據小班幼兒的年齡特點和發展情況，運用多種形式培養幼兒的生活能力和學習能力。如開展"穿鞋小能手活動"、"爭做小老師活動"、"看誰紅花多""誰的小手最能幹"等等一系列的活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發展。

三、具體工作安排：

（一）在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發展的前提。本學期，從以下幾個方面進行實施：

1、在一日活動各環節中固定一些常規的環節，如户外活動、上課、休息、排隊等。

2、通過各種比賽培養幼兒良好的習慣。

3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規。

4、衞生整潔常規：不亂爬椅子，不亂塗牆壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。

5、安全常規：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，學習一些自我保護方法。

（二）創設適合於幼兒的愉快和諧的生活和遊戲環境，發展幼兒的交往能力和羣體意識。

小班幼兒以自我為中心，羣體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養他們的這種羣體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好遊戲的，一個良好的活動環境也有助於孩子活動能力、想象能力的發揮。這學期我們精心設置、安排，為幼兒提供豐富的遊戲材料和活動環境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學習，在玩中得到發展，讓幼兒在遊戲中學習、模仿、鍛鍊，培養幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制能力。

鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。凡是孩子自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想。我們設計了動手區，是請小朋友平時自己去玩的；"手工區"、"繪畫區"裏是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。

四、共建家園聯繫的橋樑：

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談，個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處。

3、家長座談會，"每月向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇4

一 班級情況：

我們班共有幼兒21名，其中有6名是剛轉學過來的，經過上學期的生活學習，班裏每位孩子都有了很大進步，都喜歡上幼兒園，都積極主動的參加老師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣，言語表達方面有了很大提高。對於新生，我們將給他們更多的耐心，細心，愛心讓他們很快適應環境，健康快樂成長。

二 學習方面

開發幼兒的智力，在日常生活中， 利用散步、遊戲的時間，將知識點貫穿其中，讓幼兒在玩中學，學中玩，並發展幼兒的觀察力與思維能力。逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶創造不同的教育風格，熟記每天所教的東西。

三 在思想品德方面，和安全方面

培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動説“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動説“對不起”。尊敬長輩，不任性不説髒話，做個有禮貌好孩子。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一樣的表現，努力做一個好寶寶。 -同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。增強幼兒體質，加強運動，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。 交給幼兒最基本的安全常識，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小朋友好好相處，不打架不説髒話

四 衞生方面 ：

隨時對幼兒進行衞生常識教育，現正是春期，我們要做好衞生防預工作，消毒工作。對個別幼兒進行重點指導.按順序洗手、洗手時不玩水，會用毛巾擦手;能正確用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脱衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋子。教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。在平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。 -

五 家園聯繫：

每週認真填寫家園聯繫冊，利用接送幼兒時間及時與家長溝通，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家裏的情況 ，讓家長及時瞭解教學安排及內容，並向家長介紹育兒經驗。沒時間交流的的家長利用電話家訪的形式與家長溝通 。定期開展家園互動遊戲 。

以上是我這學期的工作計劃，我會本着對幼兒負責的態度，幹好本職工作，不辜負領導及家長對我的信任，為幼兒園的發展做出自己應有的貢獻。相信在班級老師的配合及努力下，我班的工作會做得更好。

為了讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇5

一、班級情況分析及工作重點

本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

(一)健康領域

⒈逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

⒉在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脱簡單的衣褲、鞋。

⒊瞭解簡單的衞生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

⒋願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

(二)語言領域

⒈學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

⒉學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

⒊喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

(三)社會領域

⒈願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。

⒉樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

⒊在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

⒋學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

⒌學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

(四)科學領域

⒈在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。

⒊喜歡操作、擺弄。

⒋親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

(五)藝術領域

⒈在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悦的情緒。

⒉喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

⒋學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。

三、教育教學工作

⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境

(3)教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

⒉培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認識自己的標記;

(2)學會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;

(4)培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

⒊培養良好的學習常規。

(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

⒋深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

⒌注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。

⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

四、衞生保健工作

小班的衞生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的户外活動，給幼兒創設一個寬鬆、愉悦的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

五、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

(2)按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

以上是我本學期的個人工作計劃，在今後工作中，我將努力工作，爭取更大的進步。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇6

一.班況分析：

本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒 22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡遊戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女佔73%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江樑才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險遊戲，對老師提出的常規要求漠不關心。

二.任務目標：

(1)身體發展：

1.動作協調地走、跑、跳、正面鑽，愛參加集體活動，做模仿操。

2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，製作簡單作品。

3.自己洗手、吃飯、穿脱衣服、漱口等，不撒飯。

4.懂得不遠離成人，不跟生人走。

5.學習簡單的自我保護方法。

(2)認知發展：

1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2.喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特徵。

3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前後裏外。

4.聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節。

(3)社會性發展：

1.説禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。

2.喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。

4.不糾纏大人，獨立遊戲，不發脾氣。

三.各方面的具體內容要求：

(1)常規工作：

1.班級衞生保健管理：

抓好班級日常性衞生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

2.幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇7

一、晨間活動入園：

1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。

2、教師帶幼兒熟悉新環境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。

室內區域活動自選內容：圖書角 益智角 結構角重點指導：圖書角要求：對圖書感興趣，能自己安靜的看書。

二、吃早點入廁、洗手、吃點心三、教育教學活動活動一 水果樹活動目標：

1、認識蘋果和梨子，並能説出它們的特徵。

2、學會使用漿糊的技巧。

3、願意參與集體活動，享受活動的樂趣。

活動準備：

1、PPT(蘋果樹和梨樹的圖片)2、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：

1、通過視頻欣賞果樹的圖片，瞭解蘋果樹和梨子樹的特徵。

(1)觀察近景圖，認識蘋果和梨子的外形特徵。

(2)觀察遠景圖，瞭解蘋果樹和梨樹的結構特徵。

2、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。

(1)請小朋友在樹上貼上蘋果和梨子(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學習。

(3)教師提出要求，幼兒操作。

3、師幼共同欣賞作品，教師評價。

(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

(2)已學會折雙體船。

2、材料準備：(1)各種質地的紙已摺好的紙船。

(2)盆、抹布。

(三)活動過程：

1、引出課題，激發興趣。

(1)出示兩隻紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什麼紙折的。

(2)預測兩隻紙船同時放在水面上，會怎麼樣?

2、幼兒第一次實驗，並表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：為什麼皺紙折的船先沉?

通過兩張紙寶寶示意圖，瞭解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。

三、健康活動《小刺蝟背果子》 執教者：朱黎黎

(一)活動目標：

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習手膝着地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。

(二)活動準備：

1、經驗準備：瞭解小刺蝟的生活習性。

2、材料準備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機、磁帶、刺蝟胸飾同師生人數。

(三)活動過程：

1、開始部分

“刺蝟姐姐”帶着“小刺蝟”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

2、基本部分

(1)練習手膝着地向前爬

要求：雙手雙膝都着地向前爬行。

(2)練習側身滾

要求：雙腳併攏，全身直直地向側翻滾。

(3)遊戲 《小刺蝟背果子》

經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結束部分

表演：我們真快樂。在遊戲中結束活動。

四、科學遊戲：

(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什麼被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

(二)目標：

1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。

2、激發幼兒對科學遊戲活動的興趣。

(三)準備：遊戲所需的各種操作材料。

(四)過程：

1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學遊戲活動的興趣。

2、幼兒按意願選擇活動內容。

3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，並把活動情況用簡單的語言講述。

4、評價整理結束。

(1)請幼兒簡單説一説自己的操作、發現，表揚認真探索的孩子。

(2)請能幹的孩子來幫助老師整理遊戲材料，放置在相應的位置上。

五、餐前活動：

1、環境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手後擰緊水龍頭。

2、安靜遊戲： 請你照我這樣做

六、進餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食慾，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢嚥，不挑食。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇8

根據小班幼兒年齡特點，本學期我班將繼續以保育為主，針對我班幼兒制定本學期計劃如下：

一、日常活動方面

1.班級四位教師齊心協力搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活。教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

2.小班幼兒在環境中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖鋭物件)，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

二、做好三檢工作

1.晨檢：主次班安排合理，交接班交代清楚，銜接好。小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衞生，不把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發黴的食物。

2.午檢：眼不離幼兒，腿勤加強巡視，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如：釦子、珠子、髮夾、拉鍊等)，不矇頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。

3.晚檢：分工明確，接待家長，組織幼兒，收拾好衞生，斷水斷電，管理好班級物資。

三、家長聯繫方面

1.對家長進行知識的宣傳，請家長積極配合幼兒園做好安全衞生、保育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。

2.提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全。引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。離園時要求幼兒與教師道別，並説明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之後帶孩子在園內大型玩具區玩，一定要提醒家長看好孩子。

四、藥物安全管理

幼兒體質的不同類型，必須提示家長與老師及時溝通，請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等，交於班級老師，由老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由於其他工作影響幼兒服藥的最佳時間。平常積極配合醫務室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

本學期我會努力做好保育工作，讓家長放心，讓幼兒健康活潑的成長。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇9

一、來園活動

1、要求幼兒能愉快的入園，能禮貌地向才老師，阿姨及同伴問好，向爸爸媽媽説“再見”。

2、 能情緒愉快地接受晨檢，不帶東西來幼兒園。

二、區域活動

1、 引導幼兒按自己意願，有興趣愉快地選擇區域玩玩時能有始有終。

2、 教育幼兒愛護玩具，愛護活動材料，學習聽信號自覺幫助收拾、整理、材料和玩具。

三、早操

1、要求幼兒聽音樂後迅速排好四縱隊並能隨音樂節奏做相應的動作，變換隊列隊形

2、 能按音樂節律做操，動作整齊有力，大方好看。

3、 教育幼兒堅持做完操，回教室時要按順序，不推擠，不打鬧，注意安全。

四、生活活動

1、認清自己的毛巾、口杯標記，輕拿輕放。

2、 教育幼兒養成離開活動室時，及時將椅子推到桌子下，不推不擠的習慣。

3、學習聽信號，自覺捲袖子，有秩序地排隊，洗手，握手回活動室擦手，在回教室的路上不能到處摸，以避免第二次污染。

4、 能安靜等候分點心，吃點心時能做到安靜，不大聲喧譁，細嚼慢嚥，不挑食，不將點心吃到桌上，要講衞生。

5、 點心後能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧，不到樓梯口玩。

6、 教育幼兒不隨地大小便，上廁所，洗手時要注意安全不將異物丟棄廁所，學習自己穿脱衣褲，將手紙旮大便紙丟入紙簍內,注意保持環境衞生。

五、自由活動

1、教育幼兒不爭搶玩具，不做危險遊戲，不踩、扔玩具，不私自走到樓梯口玩，注意安全。

2、聽教師指令整理好玩具，動作要迅速。

六、集中活動

1、看老師的手勢標誌迅速回到坐位個保持安靜。

2、 能情緒愉快地參加各種集中活動。

4、 引導幼兒養成上課認真聽講，積極舉手發言，大膽大聲回答總是的良好習慣，養成良好的坐姿、站姿等。

5、 積極、主動地參加各種探索活動，勤動手，動腦。

七、户外活動

1、要求幼兒聽清楚活動要求，注意活動安全，迅速有秩序地排隊，不推不擠，上下樓梯時要靠右行走開火車下樓一個跟着一個手扶扶手。

2、 教育幼兒玩大型户外運動玩具時應注意安全，不爭搶，能互相謙讓，有秩序地活動。

3、學習解決遊戲中的一些簡單小問題，能及時將遊戲中發生的問題告訴老師。教育幼兒跟老師同伴一起，不擅自離開活動場地。

八、中餐，午睡

1、學習安靜，有秩序地排隊去洗手，擦手安靜地坐在座位上等候吃午餐。

2、中餐要求安靜地進餐，不大聲説笑，細嚼慢嚥。注意保持餐桌的乾淨，衞生。

3、要求幼兒餐後能安靜看書玩玩具，不在走廊上追逐，打鬧。

4、 要求幼兒跟有着老師有秩序地散步。教育幼兒午睡前應先上廁所大、小便應輕輕上牀，學習自己的脱衣服、脱褲子，並能整理好自己的的衣物，並教育幼兒一進寢室就安靜，不講話，不在寢室玩耍。

九、離園

1、 整理儀表，教育幼兒不私自將玩具帶回家。

2、 自由飲水，要求幼兒有秩序地排隊等候裝水回座位喝水，喝完水後及時將杯子放回原處。

3、 欣賞故事，兒歌，安靜等候家長接，並能主動與老師小朋友説再見。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇10

一、情況分析：

在社會領域方面，孩子們都能説出自己的姓名，認識自己的毛巾、口杯、牀位、書包的標記，能主動參與各項活動，同時樂意與同伴交往，並且使用文明禮貌用語，如：“謝謝，早上好，對不起，再見”等。但是幼兒的自我意識太強，不知道怎麼與人合作，經常有爭搶某東西的事情發生，另外玩完玩具不收整的現象比較多。針對這一情況，制訂以下計劃：

二、教育目標：

（1）知道自己長大了，知道自己的姓名、年齡、性別，認識自己的幼兒園和班級、老師，願意每天開心的上幼兒園。

（2）知道3月8號是婦女節，初步瞭解婦女節的含義了。

（3）認識五星紅旗，知道幼兒園升國旗時要行注目禮。

（4）有愛護玩具的情感，懂得玩具玩完了要放回原處。

（5）懂得與同伴相互合作、友好相處。

三、具體措施：

（1）開學初多帶幼兒到幼兒到幼兒園各處走走，教師描述幼兒園的環境、玩具，介紹幼兒園的工作人員。

（2）取“打電話、猜猜誰不見了、照鏡子、比較男孩女孩”等遊戲。加強幼兒對班上朋友的認識，並認識區分男生女生。

（3）在日常的桌面遊戲、區域活動、自由活動時，教師可提供適量的玩具圖書，要求幼兒注意愛惜、不要爭搶。

（4）利用每天的升旗活動，要求幼兒像哥哥姐姐立正，行注目禮，在美工區提供資料，讓幼兒將五角星貼在紅旗上，認識國旗。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇11

新學期開始了，本學期到目前有26位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以"尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則"開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點

本學期幼兒人數26人，男孩16名，女孩10名，教師兩名。在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

(一) 健康領域

1、 逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、 在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脱簡單的衣褲、鞋。

3、 瞭解簡單的衞生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

4、 願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

(二) 語言領域

1、 學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

2、 學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

3、 喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

(三) 社會領域

1、 願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。

2、 樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

3、 在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

4、 學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

5、 學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

(四) 科學領域

1、 在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、 樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。

3、 喜歡操作、擺弄。

4、 親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

(五) 藝術領域

1、 在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悦的情緒。

2、 喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、 嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、 學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。

三、保教保育工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境

(3)教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認識自己的標記;(2)學會正確的洗手方法;(3)能安靜午睡，不吵醒別人;(4)培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3、培養良好的學習常規。

(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;(3)學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好;(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

四、衞生保健工作

小班的衞生保健工作非常重要，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的户外活動，併為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服，並做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬鬆、愉悦的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇12

主題名稱：有趣的蛋寶寶

主題目標：

1、 觀察發現有關蛋的祕密與特徵，體驗探索帶來的樂趣。

2、 願意在討論中認真傾聽並發表自己的想法。

調查方法、幼兒現狀分析、主題導入：

蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有着濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉;薄薄的蛋殼一不小心就會碎掉;圓圓的蛋還會孵出小雞、小鴨……一個蛋就是一個祕密，等着孩子們去探索。為此，我們開展了主題活動“有趣的蛋寶寶”。

環境創設：

1、 師生共同佈置“蛋的世界”。

2、 有意識地播放音樂《小小蛋兒把門開》，營造主題的氛圍。

3、圖書角內提供書籍《小蛋殼託兒所》、《兩隻雞》、《下金蛋的雞》。

家園共育

1、 在主題活動前，寫一份親子活動單，請家長配合工作。

2、 與孩子一起準備一份以蛋為主要原料的菜或點心，讓孩子們帶到幼兒園裏來參加《蛋寶寶大聚會》的家園親子活動。

3、 帶幼兒到農村或農場，觀察雞、鴨、鵝等，以及他們的蛋。

活動組織形式：

蛋殼裝飾畫

1、 簡筆畫圖案的紙若干

2、 各種蛋殼、固體膠

1、按意願選擇自己喜歡的簡筆圖案紙。

2、仔細地將碎蛋殼粘貼在圖案紙上。

小小雞五彩蛋

1、 棉籤、各種顏料

2、 完整蛋殼若干

1、 嘗試用棉籤蘸顏料在蛋殼上任意繪畫。

2、 想一想、説一説。

蛋寶寶站起來拼彩蛋

1、 顏色不同的蛋若干，並剪成兩半

2、 將蛋的兩半寫上點和數

1、 不同顏色、齒輪形狀及蛋上點數拼連成彩蛋。

2、 玩一玩、説一説。

雞蛋裏的祕密找寶寶

1、 各種動物圖片若干

2、 布制的蛋兩隻

1、 嘗試找出卵生的動物。

2、 想一想、找一找。

出殼的小雞(繪畫)煎荷包蛋

1、 圓形的白、黃皺紙若干。

2、 固體膠。

1、 在白色紙上粘貼黃色紙。

2、 玩一玩。

生蛋熟蛋打比拼蛋寶寶排排隊

1、 印有不同大小蛋的彩紙若干。

2、 底板、固體膠。

1、 按一定規律將不同大小的蛋撕貼在底板上。

2、 説一説、玩一玩。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇13

時間一刻不停歇的向前邁進，轉眼間新學期又開始了,我們迎來了又一批新的孩子,在新環境中,孩子們由於剛開始進入集體生活,對新環境陌生,畏懼,還有跟人亂跑,拒睡,拒吃等現象。為了使孩子們能儘快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣,使他們能得到全面和諧的發展,將結合園長為我們培訓的內容用"同理心"對待每一名幼兒，與班級成員積極配合共同搞好班級工作. 現將本學期個人工作計劃如下:

一：思想方面

遵紀守法,積極響應國家制定各項規章制度,做到愛祖國,愛人民,遵守園內的各項規章制度,如每週一按時參加園內政治學習,積極參加園裏的各項有益活動,以熱愛本職工作為出發點,認真,努力的工作,來提高自身的專業水平.熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心.積極做好各種教學活動.時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己.堅決同一些歪風邪氣作鬥爭,定期向園領導彙報思想工作,努力要求思想進步,積極向黨組織靠攏,不計較個人得失,顧全大局,"以園榮我榮"的思想迎接每天的工作。

二：教育教學方面

在教育教學方面,本學期我帶的是小班,因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己,不光有日常的知識傳授,還應對幼兒多進行常規教育,一個好的班級,好的活動離不開好的常規,因此我將用愛心和耐心,對待每個幼兒,培養幼兒良好的常規.另外我們還將使用主題探究活動和愛朗課程相結合,不斷總結積累自身經驗的同時,吸取別人的經驗與長處,努力鑽研業務不斷學習接受最新的幼教知識,有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力.利用環境佈置讓幼兒易於接受新思想,打破傳統的"教師教學生學"的方法,轉變為"學生主動學習".以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒的八大智能得到全面發展.在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學,學中玩的形式,以生動,有趣,直觀的遊戲,教具來發展幼兒的思維力,想象力及動手操作能力等.我積極指導英語教師,做好配課工作,和本班英語教師共同努力使幼兒的第二語言得到最好的發展,為幼兒以後英語的發展打下堅實的基礎。

三：衞生保健方面

本學期,我帶領我班工作人員積極配合園內的保健醫生,做好晨間接待工作,環境衞生的打掃,幼兒服藥記錄,紫外線消毒的工作,流感疫苗接種,視力檢測,微量元素的測查,做好本班幼兒的預防接種工作,注意幼兒口腔衞生,做到讓幼兒餐後漱口,培養良好的衞生習慣,尤其是幼兒的用眼衞生,同時注意户外活動的時間要保證,並多飲水儘量做到出滿勤,實現我班本學期出勤率達到95%以上.注意關心幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教育理念.

四：家長工作方面

因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是聯繫家與園的有效橋樑,只有做好家長工作,才能促進班集體的管理,我將積極和家長取得聯繫,組建了我班家長委員會,督促家長做好《家園聯繫冊》的填寫,和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育夥伴,充分發揮教育的潛能.本學期我園仍然採用門禁制度,召開了一次家長會取得家長的諒解,讓每位幼兒都高高興興來園,安安全全回家,使每位家長都能放心將孩子交到老師手中.本學期將每月舉行一次家長開放日,使家長了解幼兒在園的一日生活,介紹幼兒的發展狀況,同時將針對車接送的幼兒採取家訪和電話交談的方式,向家長介紹孩子在園情況,做到每週和兩至三位家長談談孩子的在園表現,讓家長了解孩子的在園情況,並及時配合我們的教學工作.

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇14

主題目標:

為了給孩子們的探究活動發明一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與瞭解;通過親手佈置活動環境、製作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最後以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題來源:

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題.

具體預設方案如下:

主題網絡圖:

主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進行活動，家長、社區等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.

第一部分 熟悉新年

活動目標：

1、通過各種形式讓孩子們來認識、瞭解新年，知道新年的象徵意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

談話：認識新年

活動準備：

新日曆一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

活動過程：

1、出示日曆討論：“一月一日”是什麼節日?有什麼象徵意義?

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了?

活動名稱：兒歌《新年》

活動目標：

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，瞭解一些常見的過年形式。

2、願意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

活動準備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程：

一、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢?

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎麼慶祝的。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎麼慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裏，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2、師：兒歌説太陽變成了什麼?

3、師：月亮變成了什麼?星星變成了什麼?

4、師：為什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三：學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

四：延伸活動：互相拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往能力。

活動名稱：新年好

活動目標：

1、初步嘗試3/4節奏，能用打擊樂器演奏。

2、感受新年的歡樂氣氛。

活動準備：

各種打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》

活動過程：

一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。採用“一幫一”形式學唱。

四、學習節奏樂《新年好》。

1、出示節奏卡片，幼兒學習並感受三拍子的強弱。

2、出示《新年好》節奏圖譜，幼兒學習。

(1)教師示範拍節奏。

(2)幼兒徒手練習兩遍。

(3)拿樂器分組練習若干遍。

(4)幼兒集體練習若干遍。

五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室。

六、活動延伸：到家裏或街上繼續感受新年的歡樂氣氛，並學習嘗試用自己的動作或繪 畫表現新年氣氛。

活動名稱：漂亮的帽子

活動目標：

1、欣賞漂亮的帽子，瞭解帽子的作用。

2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。

活動準備：

1、裝飾好的帽子若干頂(4-6)

2、漂亮的動(植)物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

4、已學會唱《新年好》

活動過程：

一、聽音樂《新年好》進入活動室

1、教師帶領幼兒一起邊走邊唱

2、教師出示示範帽子

二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子

1、請小朋友上前來拿着喜歡的帽子引導幼兒講述為什麼喜歡這頂帽子，如：顏色、圖案等很漂亮。

2、“那你們知不知道帽子有什麼用嗎?”教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

1、教師出示未裝飾的和裝飾過的“帽子”進行對比;激發幼兒裝飾帽子的慾望。

2、根據本班幼兒的情況，師先示範後幼兒裝飾或者幼兒自己動手。

四、幼兒作業，教師給予適當的引導和幫助。

五、欣賞與講評

請幼兒講述自己裝飾帽子的過程及方法,將幼兒園的作品展示到美工區。

第二部分 迎接新年

活動名稱：裝扮環境迎新年

活動目標：

通過親自動手參與佈置活動環境，親身感受迎接新年的快樂氣氛。

活動準備：

彩色皺紋紙條若干，固體膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個

活動過程：

1、 討論：怎樣使我們的活動室更漂亮?

2、 教師示範粘貼彩紙的方法

3、 幼兒圍坐在桌子四面，動手和老師一起做綵帶

4、 一起動手將吹好的氣球繫到做好的綵帶上，然後掛到活動室上空，裝扮活動室

5、 收拾好教室衞生。

活動名稱：製作新年賀卡

活動目標：

通過親自動手參與制作賀卡，親身感受迎接新年的快樂氣氛

活動準備：

用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干

活動過程：

1、 欣賞教師做的各種賀年卡

2、 幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙

3、 自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片

4、 請幼兒講評自己的作品

5、 教師為每個孩子寫上名字並收放好幼兒的作品以備後用

活動名稱：染窗花

活動準備：

剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調好的各色水粉五盤(紅、黃、藍、綠、紫)

活動過程：

1、 欣賞剪好的窗花與教師染的窗花，

2、 教師示範窗花的疊法和染法，

3、 幼兒動手摺疊和染紙

4、 小心打開染好的窗花，並放在桌上晾乾

5、 寫上孩子們的名字並貼到窗子上裝飾環境

6、 孩子們欣賞自己的作品，體驗成功的喜悦

活動名稱：心願樹

活動目標：

1、 在聽聽講講中感受過新年的愉快

2、 對新年發生美好的願望

活動準備：

請家長在心願卡上幫孩子寫上他們的新年心願和自己對孩子的祝福

活動過程：

一、説心願

1、新年快到了，我們每個人都有自己的心願，你的心願是什麼呢?快快告訴你身邊的好朋友。

2、誰願意把自己的心願講給大家聽?

3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什麼祝福呢?(幼兒先講，老師幫助把心願卡上家長祝福的話語念給大家聽。)

二、佈置心願樹

1、幼兒拿好自己的心願卡來到心願樹邊

2、將自己的心願告訴心願樹，希望它幫助自己實現心願

3、將心願卡掛到心願樹上

活動名稱：佈置新年樹

活動目標：

1、 在佈置新年樹的過程中感受節日的氣氛

2、 樂意參加迎新年活動

活動準備：

包裝盒、綵帶、小飾物等

活動過程：

一、談話引題

過新年了，我們的教室多漂亮呀!我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服?大樹傳來話了，它也想粧扮得漂漂亮亮的，怎麼辦?

二、討論問題

1、 怎樣才能把大樹粧扮得漂漂亮亮的

2、 可用哪些東西來粧扮它

3、 怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風吹走?(繞上去、掛上去……)

三、裝扮新年樹

1、 幼兒帶好裝飾用的資料來到大樹下

2、 師生共同裝飾新年樹。(樹幹用皺紙或漂亮的尼龍布包紮，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)

3、 圍着新年樹，師生共唱“新年好”。

第三部分 慶祝新年

活動名稱：和小燈籠一起跳舞

活動目標：

1、感受過年時手提彩燈與同伴共同遊戲的快樂

2、鼓勵幼兒在音樂中盡情遊戲，並試着遵守遊戲規則

活動準備：

各種顏色的燈籠，歌曲錄音等

活動過程：

一、活動導入回憶——過年家家掛燈籠。

燈籠很美麗，那麼你想不想把燈籠請到教室來，我們一起和它做遊戲。

二、共同遊戲

1.聽聽音樂裏歡樂的氣氛，感受過年時的快樂。

2.説説自己拿到的小燈籠穿着什麼顏色的衣服，長得什麼樣子。

3.提着燈籠隨着音樂在教室裏四散地走動。

4.用音樂節奏把走步動作和晃動彩燈等等動作分開來，讓幼兒有發揮想象的空間。例如：跑跳、轉圈、蹲、起等

5.一段音樂結束時，找一個好朋友交換燈籠玩一玩三、情感激發我們一起和小燈籠跳個歡樂舞吧。(幼兒盡情的在音樂中與燈籠共同遊戲)再次感受過年時歡樂的氣氛。

活動名稱：祝福滿天飛

活動目標：

1、 與平行班相互祝福、送禮物，體驗集體過新年的快樂

2、 能大膽向同伴説一些祝福的話

活動準備：

糖果、手工作品、貼畫紙等禮物，新年帽，錄音機

活動過程：

一、談話

新年到了，朋友見面時會説些什麼?可提問啟發：

1.祝朋友身體怎樣?(如：祝你身體健康!祝你快快長大!祝你越長越漂亮……)

2.祝朋友學習(工作)怎樣?(如：祝你萬事如意!祝你學習進步!祝你越來越聰明……)

二、向朋友祝福

1.平行班幼兒戴上新年帽，拿着自己準備的禮物，在塑膠場地集中。

2.在音樂聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。

3.師生同唱新年歌。

活動延伸：

1.離園時，幼兒在幼兒園門前，向朋友、家長祝福並贈送禮物。

2.回家後，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。

活動名稱： 給弟弟妹妹送禮物

活動目標：

1.知道新的一年來到了，自己又長大了一歲。

2.體驗關愛弟弟妹妹的情感。

活動準備：

掛曆、手工紙等。

活動過程：

一、看掛曆

出示掛曆，看看新年是哪一年?幼兒邊看邊念，認認幾個數字。

二、講一講過年後的變化

1.大一歲了。

2.身體長高了。

3.更能幹了，會做很多事情。

4.會關心人了。

三、做禮物

1.做哥哥姐姐了，應當怎樣關心託班的弟弟妹妹?

2.我們的小手很能幹，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。

3.幼兒製作禮物。

四、送禮物

1.幼兒來到託班，向弟弟妹妹問好。

2.將禮物送給弟弟妹妹，並向他們説祝賀的話。

3.給弟弟妹妹表演歌舞。

活動名稱：慶祝新年

活動目標：

通過開聯歡會的形式讓每個孩子品嚐自己親手製作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人 參與表演節目，體驗慶祝新年的快樂。

活動準備：

1、 讓家長配合，幫助每一個孩子準備一塊節目，題材不限

2、 烤好的點心每桌一大盤，製作好的賀卡

3、 小獎品若干

活動過程：

1、 參觀佈置好的活動室，欣賞自己的勞動成果

2、 分組坐好後，集體高唱《新年好》

3、 分組表演節目，及時發給小獎品

4、 品嚐自己製作的小點心

5、 互贈賀卡，相互説祝福話語

6、 班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們

7、 在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年

“慶祝新年”聯歡會具體安排如下：

1、 家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞

2、 英語教師引導幼兒表演英語

3、 家長、幼兒合作遊戲：“兔子和狼”

4、 語言教師引導幼兒表演兒歌

5、 家長遊戲：擊鼓傳球

6、 音樂教師引導幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”

7、 親子活動：製作賀卡

8、 幼兒送賀卡給家長，全體品嚐幼兒製作的點心

9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡

10、班主任分發每個幼兒的年終評語

11、和家長進行交流

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇15

我們都知道，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉、自由寬鬆的家庭環境進入到陌生、有紀律約束的集體環境之中，難免有些不適應，他們不能像在家裏那樣隨心所欲，想幹什麼就幹什麼，而要受集體規則的制約。為此從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規的培養，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。

一、幼兒園一日常規的含義和重要性

(一)幼兒園一日常規的含義。

一日常規就是需要幼兒經常遵守的規則和規定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規範，包括三方面含義：

1、遵守一日活動的時間及順序的規定。

2、遵守一日活動各環節具體要求的規定。

3、遵守幼兒園的一般行為規範的規定。

(二)幼兒園一日常規的重要性。

常規培養對幼兒園教育有着非常重要的意義：

1、一日常規幫助幼兒適應幼兒園集體環境。

2、一日常規幫助幼兒學習在集體中如何生活。

3、一日常規可以維持班級活動的秩序。

4、一日常規可以幫助保教人員組織班級活動。

二、幼兒園一日常規的要求

幼兒園一日活動的流程：

上午有：

晨間接待、早操活動、盥洗點心、學習活動、自由活動、盥洗進餐、散步入睡;

下午有：

起牀活動、盥洗點心、遊戲活動、體育活動、離園活動。

幼兒園一日活動各環節的具體要求：

(一)晨間接待(包含晨間檢查和區域活動)

▲對幼兒的要求：

1、衣着整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。

2、有禮貌地和家長告別。

3、學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

4、積極投入晨間活動。

▲對保教人員的要求：

1、幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通氣。

2、以熱情、親切的態度接待幼兒，與家長交流幼兒情況。

3、晨間檢查：按晨檢常規規定項目來進行。

4、做好幼兒值日生工作的組織與指導。

5、組織晨間户外活動：準備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動，幼兒有自願選擇運動器械自由活動的時間和器械。

6、早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動的準備。

(二)早操或升旗

▲對幼兒的要求

1、依次自然地進入活動場地。

2、尊敬國旗，升旗時立正，注視國旗，行注目禮。

3、聽從指揮做操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛鍊目的。

4、用輕器械進行操節後放回原處，注意愛護。

▲對保教人員的要求：

1、做操前半小時準備好場地，以免乾燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積水。

2、前一天認真檢查器械所需數量，清潔、安全;所需磁帶、收錄機等做好充分準備。

3、保教人員要以身作則，與幼兒共同參加升國旗儀式。

4、教師精神飽滿帶操，不穿高跟鞋，口令、示範動作準確、熟練。並注意幼兒活動情況。

5、小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主，每學期應更換一套新操節。

(三)教育活動

▲對幼兒的要求：

1、活動前，逐漸轉入安靜狀態。

2、在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦並用的習慣。

3、在活動過程中，積極思考，踴躍發言或提問。不干擾別人，不影響活動秩序。

▲對保教人員的要求：

1、做好教育活動前的準備工作。包括環境準備、制定教育活動計劃、教具和學具準備。

2、保證教育質量

3、注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。

(四)自由活動

▲對幼兒的要求：

愉快地參加自己喜愛的遊戲活動、體育活動或其它活動。

▲對保教人員的要求：

儘量讓幼兒到户外自由地參加各種有益的活動。

幼兒活動應在老師視線範圍之內，注意安全。

(五)喝水

▲對幼兒的要求：

1、用自己口杯喝水，喝水時不説笑。

2、不浪費開水，口杯用後放回原處。

▲對保教人員的要求：

1、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應放在口杯櫃中固定的地方。

2、幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水，並及時提醒幼兒喝水。

(六)盥洗

▲對幼兒的要求：

1、盥洗時不擁擠。

2、學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。

3、自覺遵守盥洗規則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和地板。

4、小班由教師幫助，逐步學會洗手、臉，中大幼兒應獨立洗手、臉，尤其大班幼兒應迅速正確洗乾淨手、臉。

▲對保教人員的要求：

1、做好盥洗前的準備工作，掛好毛巾，放好肥皂，為幼兒準備好流動水洗手。

2、根據用具設備，分批進行盥洗。

3、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。

4、提醒幼兒遵守盥洗規則，認真地洗淨手臉。

5、最後逐一檢查：洗淨手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。

(七)進餐

▲對幼兒的要求：

1、愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。

2、進餐時不大聲講話，不隨便説笑打鬧

3、正確使用餐具：一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗，喝湯時兩手端着碗。

4、和菜：乾點與稀飯應搭配着吃，不吃湯泡飯。

5、逐漸養成進餐的文明行為、習慣。

▲對保教人員的要求：

1、進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。

2、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。

3、指導值日生工作，擦淨餐桌，準備餐具。

4、領取和分發食物。掌握與登記每餐主、副食的領取量，幼兒實際進食量和剩餘量。

5、組織洗淨手的幼兒進餐。創造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。

6、進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

7、午餐後組織幼兒進行10—15分鐘安靜地活動。如，散步、閲讀等。

(八)午睡

▲對幼兒的要求

1、午餐後散步、入廁、換拖鞋，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。

2、中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被(毯)，按順序脱去外衣褲：先脱去褲子、放好拖鞋後，上牀蓋好被子，然後脱去上衣，並摺疊整齊放固定地

3、不帶小玩物上牀，迅速蓋好被(毯)，不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

4、早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。

▲對保教人員要求：

1、幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗户。

2、小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被(毯)，脱疊衣物。

3、夏季上牀前為幼兒衝腳。

4、巡視觀察不離崗並做好午休觀察記錄。

5、隨時注意保持室內空氣新鮮，應避免對流風在幼兒身上。

(九)起 牀

▲對幼兒的要求：

1、按時起牀，掀開被子，按順序穿衣服。

2、學習整理牀鋪。

▲對保教人員的要求：

1、按時請小朋友起牀。認真詢問幼兒的睡眠情況。

2、指導與幫助幼兒掌握與執行起牀、穿衣、整理牀鋪等一系列的常規和要求。

3、注意觀察幼兒外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發現異常情況及時與醫務人員聯繫。

4、逐個檢查幼兒服裝，牀鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水。

5、做好交接班工作，寫好交接班登記表。

(十)遊戲與體育活動

▲對幼兒的要求：

1、興趣濃厚，活潑愉快。

2、和老師共同做好活動前的準備工作。

3、在老師指定的場地內遊戲，遵守遊戲規則。

4、會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。

5、在遊戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。

6、在遊戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法並着手解決。

7、活動結束能主動的收拾玩具、材料。

▲對保教人員的要求：

1、保證不佔用幼兒遊戲時間。每天遊戲活動時間不少於二小時，其中每天二小時户外活動時間(户外活動中，體育活動不得少於一小時)。

2、為幼兒創設良好的環境，提供必要的場地、玩具、材料，保證遊戲與活動的順利開展。

3、對幼兒遊戲和活動的組織指導。

(1)各種遊戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。

(2)在遊戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現，深入瞭解幼兒，便於有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的遊戲活動。

(3)在遊戲與活動中要體現全面發展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發展。

(4)注意安全。

4、認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。

(十一)離園

▲對幼兒的要求：

愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。

▲對保教人員的要求：

1、離園前，老師與幼兒進行簡短談話。

2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

3、離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯繫工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。

4、離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。

5、幼兒離園後，要做好活動室的清潔衞生、關好門窗。

三、如何培養幼兒良好的一日常規。

(一)建立良好的生活常規。

生活常規是幼兒園為了培養幼兒良好生活習慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環節的基本規則與要求。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園日常生活組織，要從實際出發，建立必要的合理的常規，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養幼兒的習慣和初步的生活自理能力。”

從入園的第一天起就要有目的培養生活常規。幼兒園生活常規對幼兒每天生活活動的內容、時間、程序等均要明確的規定，使幼兒一日生活能保證在一定的節奏、一定的秩序和一定的規律中進行，有利於培養幼兒良好的生活習慣和基本生活自理能力，建立良好的生活常規是實現幼兒園良好的一日常規的重要保證。

(二)建立良好的集體活動常規。

我們在組織集體活動時，幼兒要按照一定的要求，遵守集體活動規則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動。

集體活動常規內容：

1、集體活動常規主要體現在良好的學習習慣上，良好的學習習慣是學習知識、技能的必備因素，因此我們還要求幼兒從小養成良好的學習習慣。

2、集體活動常規還包括幼兒要順應集體裏的指令。集體裏的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規。

3、集體活動常規還有語言常規、操作常規等等，認真地傾聽，大膽地表達都是培養語言常規的基本方法。操作常規包括教師提供的一切學具和遊戲材料，知道正確的運用和保管。

4、集體活動常規需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養。

5、任何事情都是從點點滴滴做起的。引導孩子逐步從依規則控制自身行為到形成動力定形，達到我們所説的：習慣成自然，做到從他律走向自律。

(三)建立良好的遊戲常規。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動。”遊戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。遊戲的開展在幼兒園中運用之多，大家也是清楚的，為此建立良好的遊戲常規也是很必要的。

幼兒喜歡玩遊戲，有時玩得高興時，不能控制自己的情緒，玩得投入時，不能控制玩的時間。針對不同的遊戲提出具體的要求，並且強調沒有遵守要求帶來的後果。制定必要的遊戲規則，建立良好的遊戲常規，才能使遊戲活動在寬鬆、友好、愉悦的氛圍中進行。

四、培養幼兒一日常規的注意事項。

(一)建立平等的師生關係，創設寬鬆的環境氛圍。

1、一日常規與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。

2、教師要明白一點：一日常規不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。

3、一日常規中隱含着自由，自由裏滲透着常規。

4、為幼兒創設寬鬆、民主、自由的精神環境，讓幼兒在輕鬆自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。

(二)提出合理的規則要求，符合孩子的年齡特點。

各班的常規要求應從孩子的年齡特點出發，分階段提出、循序漸進。

幼兒園小、中、大班的常規具有螺旋式上升的特點：一方面，各年齡階段的常規具有一致性，體現內容的重複;另一方面，幼兒的發展具有年齡階段性，其常規對不同年齡的幼兒應體現規則與要求上的層次性。

(三)創造充分的鍛鍊機會，讓幼兒多次實踐訓練。

充分的、多次的實踐是建立良好班級常規的關鍵。

教師應盡最大的努力創造條件，為孩子提供練習的機會。在態度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。

(四)提供模仿的榜樣示範，努力做孩子的表率。

幼兒期是具體形象思維，孩子感受着周圍所發生的一切，他們不僅看在眼裏記在心裏，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規範自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。

同伴間的影響力對幼兒的發展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學習、幼兒教幼兒學習，這也是常規培養中的有效方法。

(五)保教人員要密切配合，常規培養要持之以恆。

教師之間密切配合、要求一致、持之以恆是做好常規工作的基礎。對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、鬆懈，老師生氣了，就嚴加管教。不能開學初，大張其鼓的抓常規，培養幼兒的習慣，到了學期中、學期末就不管了，造成前緊後鬆，使幼兒的常規不穩定，時好時壞，甚至造成我們所説的 “人來風”，如果這樣的話，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以，一日常規的培養，教師要時刻做到心中有數，只要幼兒在班上，常規的培養就是常抓不懈的工作之一。

(六)做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。

在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家裏就是兩個樣。如穿脱衣服、整理牀鋪等自我服務的內容在幼兒園會主動去做，回到家裏卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養幼兒一日常規的關鍵，有了家長的支持和配合，常規培養才能收到良好的效果。

常規培養要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行，要付出愛心，付出耐心，才會有豐厚的收穫。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇16

班況分析：

我班現有幼兒32名，其中男孩12名，女孩20名。外地户口偏多，有20名幼兒來自五湖四海，只有9名本地幼兒。生活行為習慣各不相同。

從家訪中瞭解：

1、孩子的自理能力相對本地孩子好一些，相對獨立些。但是由於雙親家長工作都非常繁忙，無暇顧及孩子的生活、學習，因此在家庭教育方面尤為重要，宣傳家庭教育，正確教育理念是本學期的重點。

2、孩子的身體素質差，體質較弱。有兩名幼兒過敏，其中一名雞蛋過敏，一名共十八種過敏史。一名體質非常弱，三天兩頭生病。另外還有肺炎者，哮喘者。

3、還有非常內向和非常外向者。一名極內向，得知老師要來家訪，就自己躲到房間裏哭，遮住眼睛。我們花了很長時間使得孩子放下遮住眼睛的手，但是還是沒有説話，這是一個進步，但同時也告訴我們她需要我們給予更多的愛。另一個非常外向，好動，因為孩子從小在老家老人代養，到了這邊，家長寵愛有加，甚至到了溺愛，因此孩子的各方面行為習慣以及家長的家庭教育理念是需要老師引起重視的。

所以，我們這個班級更要做到和做好的是保教結合。希望我們集合三人之力量共同組建一個温馨、快樂、成長的大家庭。

一、具體目標如下

(一)生活常規

1、孩子儘快適應班級，喜歡上幼兒園。

2、孩子瞭解一日生活常規，如進餐、入廁、午睡等方面，糾正不足，不正確、不良行為習慣。

3、孩子學習正確發音，正確説普通話。

4、孩子熱愛學習，大膽學習，投入於各領域知識。

5、孩子喜歡參加體育活動，發展各方面體育興趣，如走、跑、爬、鑽等體育活動。

教育策略：

1、營造寬鬆、和諧的大家庭，給孩子家的感覺，親人般的愛，使得孩子情緒得以穩定，儘快適應班級羣體生活。

2、熟悉生活常規，知道餐具，便池的使用方法，鼓勵孩子養成午睡好習慣。

3、營造大膽説，有話説，想説的氛圍，給予鼓勵和支持，正確説普通話。

4、開展豐富户外遊戲，體育活動，培養體育活動興趣與發展技能。

(二)社會交往

1、喜歡擺弄各種玩具，發響玩具，嘗試送玩具回家，瞭解要保護玩具。

2、引導幼兒參與多種遊戲，體驗遊戲的快樂，初步掌握遊戲技能。

3、引導幼兒感受集體遊戲的快樂，體驗集體遊戲的樂趣，懂得遵守遊戲的規則。

4、引導幼兒主動與人交往，在遊戲中能用語言表達自己的需求。

教育策略：

1、創設各種活動角，如生活角，語言角等，讓孩子在遊戲中體驗愉快的情緒，獲得相關體驗。

2、收集各種廢舊物品自制體育用具，豐富幼兒户外活動。

3、開展豐富的遊戲活動，讓幼兒體驗與同伴遊戲的快樂。

4、在遊戲中，不斷鞏固遊戲規則，從而建立初步的遊戲規則。

(三)各方面能力培養：

1)生活自理能力的培養(穿脱衣服，摺疊衣服，繫褲子)

孩子在家時，可能個個是“小皇帝”、“小公主”，比較依賴爸爸媽媽，那麼進入幼兒園，我們更多的是集體生活，第一件要做的就是生活自理能力的培養。待孩子穩定情緒，適應幼兒園生活後，我們將馬上實施，希望家裏和幼兒園能夠保持一致教育理念。

2)常規的培養(認識自己的學號，認識自己的杯子，櫃子)上課認真傾聽，積極舉手發言)

3)自信心的培養，給每個孩子表演的機會，每週二確定為表演日。

4)請教孩子完整地講述一個簡單的故事。

5)請教孩子學習拍皮球。每人購買一個皮球，在皮球上寫上名字、學號。

6)學會用剪刀，塗色。

二、班級特色介紹

1)本學期是老師和孩子接觸的第一學期，在家訪的時候有很多家長向我們推薦我家寶寶喜歡唱歌，我家寶寶喜歡跳舞，家長也都希望自己的孩子能夠多些表現的機會，我們也希望能夠儘快挖掘孩子的各方面興趣。所以我們想在班級裏給孩子創設一個舞台，就是利用平時空餘時間讓孩子大膽去表現自己的才藝。家長可以寫紙條的形式進行節目報名。表演時間定為每週三。那麼這樣一來，每個孩子都有表現表演的機會，以及鍛鍊孩子在集體面前的膽量、自信心。

2)從小班起，我們將進行繪本教學由本班教師執教，繪本主要是開發孩子智力，語言發展能力以及思維想象能力，從這套書中孩子有很多説的機會和想象的空間。

三、家長工作及教育策略

1、學期初各召開一次家長會，讓家長了解本學期的工作重點，宣傳家庭教育。

2、通過家長園地、家訪等方式向家長做宣傳。多與家長聯繫，遇到有兩天不來園又沒有請假的孩子時，及時進行電話聯繫或家訪。

3、利用家園聯繫冊及時向家長反應幼兒在園的生活、學習情況，通過家長的反饋及時瞭解幼兒在家表現，家園同步，共同幫助幼兒進步。

4、成立家長委員會，協助教師完成幼兒園的一些活動;並且共同協商、組織班級成員進行豐富而有意義的親子活動。

5、通過家長園地與家長交流育兒心得、指導家長的家庭教育。

6、向家長介紹主題活動，請家長協助教師、幼兒共同收集各種教學活動所需的材料。

7、利用家長開放日活動，讓家長親身體驗、瞭解孩子在幼兒園的表現，拉近彼此間的距離。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇17

本班幼兒是剛剛步入幼兒園的孩子，他們第一次進入集體生活，所以在很多方面還不能適應，這就需要教師來不斷的引導.

“用真心寬容接納孩子，用真情理解尊重孩子，用真愛讚賞激勵孩子。”是我們開展各項工作的準則.1，為儘快幫助幼兒度過入園初期的焦慮心理，我們把工作做在前、做家長問卷使我們掌握了孩子們的第一手資料，也拉近了老師與家長、與孩子的距離。入園第一天我們就組織一些生動有趣的遊戲活動，吸引孩子的注意力，減少他們的分離焦慮。歡快的小律動、可愛的木偶表演讓孩子們掛着淚花的臉上露出的笑容。工作總結

2、努力創設安全環境，不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，使幼兒的一日生活有條理地進行。

保護孩子的安全是我們首要的任務。而良好的生活常規又是保障幼兒安全的前提。在創設安全環境的同時，我們還努力提高孩子自身的安全意識，幫助幼兒積累相應的經驗。知道不能隨便吃別人的東西，不跟陌生人走，不做危險的動作……。我們還將洗手、擦嘴、漱口、等生活環節編成小兒歌、小遊戲，小故事使孩子們在快樂的遊戲中養成良好的動型小班幼兒剛入園，自我保護的意識和能力都很弱，為了提高孩子們的自我保護意識和能力，我們小二班將安全教育融入一日生活中，讓孩子在日常的生活總養成良好的行為習慣，學會保護自己，在潛移默化中提高自我保護的意識。

在隊伍中掉了鞋要離開隊伍到圈內提鞋.

孩子們喜歡擠到門口去玩，喜歡開門、關門，不免會出現擠手的情況，老師便利用外出活動、進入教室的時機教給幼兒正確的開關門的方法。

入廁、接水、洗手時要排隊，地上的小腳印，提醒幼兒要耐心等候不要擁擠。幼兒園小班幼兒安全教案

洗淨小手才健康——老師進課堂、嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衞生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衞生。你也洗，我也洗。看誰洗得最乾淨。為孩子們帶來了一堂生動的衞生保健課。老師生動深入的講解，讓孩子們認識到病從口入的道理，有趣好玩的遊戲讓孩子們從玩耍中掌握了正確的洗手方法

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇18

我們又迎來了一羣天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了儘快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，確定並統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

一、幼兒基本情況分析：

本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩定，在新奇感過後，出現了嚴重的哭鬧現象等等為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、主要工作措施

(一)教師主動學習，提高專業素質

1.根據幼兒園提出的“以人為本，時代精神，平等合作，為人師表”十六字師德內涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，積極參加上級開展的“時代、責任、創造”主題教育活動以及“以師生和諧共成長”的系列活動。隨時發現身邊老師的優秀事蹟並向她們學習。努力做到愛崗敬業，無私奉獻，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事讚揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。

2.加強理論學習，加大學習力度，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教育理念;再對《幼兒園班級管理》一書進行學習。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發展特點，重點學習班級的常規管理，使剛入園的小班幼兒的常規有一個良好的開端，以儘快地速度走入正規，進入正常的教育教學活動。

3.除此之外，我班教師將根據本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內容進行學習，並將所學的知識運用到實際工作中去。

(二)做好幼兒一日常規及習慣的培養

由於小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們兩位老師協商對孩子一刻也不放鬆，加強常規性教育，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等，都不能順着孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發賴、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習慣，收穫人生”這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執行一日活動各環節的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發現幼兒的優缺點，及時的給予有效的指導。

1.加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的瞭解集體活動的要求和規則，並對幼兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展。對那些學習興趣不高的孩子，我們將進行重點指導，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導，儘早地讓他們走上正軌。

2.加強生活活動常規的指導。本學期我班將根據幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養，我們將根據“幼兒日常行為規範”講衞生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、遊戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。

3.加強户外活動及其常規的指導。及時的組織幼兒的户外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守遊戲規則及户外活動的規則，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規則的意識。同時，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。

(三)創設良好的語言環境，提高幼兒的語言表達能力。

1.在班級開展學説普通話的活動，堅持人人講普通話。

2.在週一開展週末趣事分享活動，引導幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽，

3.開展好班級的每週一詩活動和點前談話活動，擬定幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒進行交流。

4.小班幼兒有很多發音口齒不清的孩子，教師平時及時發現及時指導，並多給此類幼兒創造説話的機會，以便於教師加強指導。

(四)搞好班級的特色活動。

1.加強對全班幼兒的禮儀方面的引導，根據幼兒禮儀的內容，選編一些故事、詩歌、圖片等形式利用點前活動對幼兒進行引導，開展“百花園中我最美”的評選活動。活動中老師要及時的發現幼兒的閃光點並給予鼓勵。

2.針對班級存在的特殊的幼兒，我們將開展互幫互學活動，引導幼兒看到別人的長處，改掉自己的缺點。

3.引導幼兒將自己在家裏的一些表現講給同伴聽。如：自己的事情自己做、幫助媽媽做事情、聽家人的話。

(五)創設與教育相適應的環境

1.根據幼兒園計劃中提出的“環境是第三位教師，環境是最佳的記錄方式之一”這一要求，我們將加強對環境的管理，根據主題，組織指導幼兒表現自己的所思所想，在環境創設方面下功夫，根據主題及時的更換，指導幼兒利用多種材料、多種方法，進行環境創設，使環境與幼兒互動。

2.創設與幼兒年齡相適應的活動區域，我們將為幼兒創設“娃娃家”，“聰明屋”、“小書屋”、“巧手樂園”、“小舞台”等區域。發動幼兒家長蒐集和製作遊戲材料，及時更換，引導幼兒在活動中探索創新。

(六)加強對幼兒的安全教育，做好衞生保健工作。

1.幼兒年齡小，安全意識差，在自由活動與户外活動時，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反覆講解，反覆提醒，特別是要及時提醒那些自理能力差的小朋友，使他們知道不遠離老師，不做危險的動作。

2.教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患，做到預防為主，全面管理。

3.堅持保教並重的原則，嚴格執行幼兒園的衞生保健制度。

(1)勤洗、勤曬、常消毒幼兒牀鋪及教玩具。

(2)認真做好每天的日常衞生工作。

4.以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。

(1)靈活組織適合小班幼兒的户外活動。利用各種户外體育器械佈置場地，指導幼兒更好地開展分散活動。

(2)充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛鍊，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。

(3)在正常情況下每天要保證幼兒户外活動時間不少於二小時。

(4)重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。

(5)細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動後勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。

5.小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防格外重要。

(1)我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。

(2)同時我們要把好入園關，孩子入園後，保健醫生做好晨檢工作;我們老師注意室內通風透氣，一旦發現病情及時採取措施，努力將病情控制在最小範圍。

6.在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

(七)安全工作。

1.安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不鬆懈，發現隱患及時彙報。

2.對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動後總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防範的基本能力。

3.分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、户外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

(八)建家園聯繫的橋樑

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1.家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學初及時召開家長會，將本學期的主要工作傳達給家長，開放日我們將採用集中開放的形式，家長參與我們的活動，瞭解幼兒的發展情況，以便有針對性地引導幼兒。

2.充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長關心的問題刊登出來，讓家長了解科學育兒知識和家庭教育經驗，發揮宣傳欄的作用。

3.做好家訪工作及個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現及老師瞭解孩子在家中的情況，聽取家長意見，使家園共同配合教育好幼兒。

4.根據班級的主題活動，邀請家長來班級參加活動，我們將在十月一開展“寶寶動手能力的展示”活動，元旦節開展“親子游戲”活動。

5.根據主題活動的需要，帶幼兒走入社區，讓幼兒瞭解社區的變化，開闊幼兒的眼界，增長幼兒的知識。

新的一學期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園長的領導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇19

20xx年，30名幼兒入住附屬幼兒園小一班，30個家庭被冠以小一班的名義凝聚在一起，就像哨子一樣吹響我們對孩子的安全警鐘。每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。幼兒園的安全工作根據入園孩子的年齡特點，更具緊密和全面，在傳授孩子科學知識、培養行為習慣的同時，引導他們學會保護別人、保護自己，安全教育被列入我班開學計劃的一項重要工程。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定開展，我班制定了一份安全教育計劃：

1、 生活安全

全面考慮小班幼兒特點，尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。班級教師齊心協力搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

2、進餐、午睡安全

小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衞生，不把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發黴的食物;進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：釦子、珠子、髮夾、拉鍊等)，不矇頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。

3、活動安全

小班上學期對幼兒園環境不盡熟悉，幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖鋭物件)，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇20

本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也十分不協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位;並通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。

一、舞蹈教學要求

1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂遊戲。

2、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

二、教學重點：

在強調規範中提高幼兒協調能力以及節奏感。

三、教學手段：

以教師正確規範的教學示範為主，採用形象化、啟發式、興趣性和分解組合的教學方法，科學地安排好課堂教學順序，遵循由簡到繁、由局部到整體、由單一到組合以及動作速度的由慢到快的基本教學規律，從而達到既定的訓練目的。

四、舞蹈進度計劃表

時間

教學內容

目標

第七週

兩隻老虎

1.初步學會舞蹈,激發幼兒對跳舞的興趣.

2.能按音樂節拍做動作,初步培養幼兒的節奏感

第八週

第九周

健康歌

1、 理解健康歌的內容，感受其律動。

2、 培養幼兒對歌曲的感受力，理解力，想象力和表現力。

第十週

第十一週

數鴨子

1、完整地聆聽歌曲，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。

2、邊唱邊表演，能夠跟着老師一起學習動作。

第十二週

第十三週

我是一個大蘋果

1、喜歡聽音樂做動作

2、感受一字一動的快樂

第十四周

第十五週

少年梁祝

1、體驗故事情節，根據音樂做出相應動作

2、能大膽的在眾人前表演

第十六週

第十七週

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇21

一：小班幼兒的年齡特點分析：

剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上塗鴉。但由於觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對於畫什麼他們並不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。

二：實施步驟

在剛開始，可以讓他們拿着彩筆在紙上任意塗鴉。在塗畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發他們的作畫願望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的塗鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最後掌握有關空間的簡單知識和技能。

先教他們使用塗染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣塗染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間裏就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握塗染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去塗色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色並正確使用顏色。

引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。

6在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。

三：具體安排

認識read----a太陽：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學習畫圓，並將顏色塗滿。

B糖葫蘆：由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧。

認識green---通過觀察小草的顏色形狀來學習畫短線，由下而上。

認識blue---a觀察下雨的情景。學習由上而下畫短斜線。

B通過畫格子布來鞏固線條的練習。

4認識yellow---在學會畫圓的基礎上，來初步學習組畫。小雞，小鴨，並能將學過的小草，並能將學過的小草，太陽等運用到畫面中來。

希望在通過興趣組的學習後，幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高，並用英文來説出多種顏色。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇22

在新學期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，紮紮實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

一、本學期的工作重點

（1）用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利於幼兒發展的環境。

（2）每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。

（3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

（4）對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。

（5）組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽，例如健美操比賽等活動。

二、主要工作及措施

1、以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

（1）在教研內容上，注重實際性，實用性。

園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，並組織教師在教研活動中進行討論；對於教師們共同、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。

（2）在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，採取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛鍊教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示範園的觀摩和與區級骨幹教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

（3）在指導策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將採取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師儘快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

（1）規範保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

本學期，我園將規範保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

（2）開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程，教師豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。

（3）堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

（4）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，並及時進行整理記錄。

（5）注重教育環境創設的合理性和實效性。

為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題牆飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境佈置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，並組織教師進行交流活動，比如各班交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

（1）針對園內年青教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷幼、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

（2）鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業水平，強化自己，建議教師經常翻閲各類早期教育類雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課餘時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

（3）加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

（4）以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每週一篇的教育隨筆，並定期上交檢查。

（5）有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導，本學期將開展一次園內骨幹教師觀摩課活動。

四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

（1）開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時並常常和家長聯繫、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極採納家長的好建議，以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裏工作的瞭解。

（2）繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇23

第一主題：我愛我家

時間：四周

目標：

1、感知體驗擁抱的温馨，結合自己的經驗與他人做親近的動作;愛自己的媽媽、爺爺和奶奶。

2、感知理解童話故事，學説故事中的對話，瞭解文字與圖畫的對應關係。

3、能不受物體的影響，感知5以內的數量，學習手口一致點數;學習根據物體排列的先後順序認識前後。

4、感受歌曲的旋律，初步唱準歌詞，能按音樂節奏做走步或跑步的動作。

5、學習使用蠟筆在一定的範圍內順着一個方向平塗，學習用排水畫的方法表現田野裏的房子。

6、練習向指定方向跑、跳、遊、飛的基本動作;瞭解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

內容安排：

第一週：(3月1日——3月2日)

1、語言：兒歌：甜嘴巴

2、數學：認識3以內的數

3、音樂：歌唱：爺爺親，奶奶親

4、健康：我會自己穿衣服

第二週：(3月5日——3月9日)

1、語言：兒歌：親一親

2、語言：早期閲讀：請你抱抱我

3、數學：認識4以內的數

4、科學：我家的傢俱

5、音樂：歌唱：好媽媽

6、音樂：欣賞：我的小寶寶

7、美術：塗色：紅花送媽媽

8、社會：我喜歡的老師

9、體育：模仿操：morning早上好(一)

10、健康：瞧，我多能幹

第三週：(3月12日——3月15日)

1、語言：童話：小房子

2、語言：閲讀：愛玩什麼

3、數學：感知5以內的數(一)

4、科學：我家的電視機

5、音樂：歌唱：碰一碰(一)

6、音樂：遊戲：碰一碰(二)

7、美術：塗色：寶寶笑了

8、健康：不咬指甲、剪指甲

9、體育：模仿操：morning早上好(二)

10、數學：感知5以內的數(二)

第四周：(3月19——3月23日)

1、語言：兒歌：我有一個幸福的家

2、語言：故事：小熊醒來吧

3、數學：認識前後(一)

4、科學：電話真有趣

5、音樂：歌唱：袋鼠(一)

6、音樂：遊戲：袋鼠(二)

7、美術：塗色：田野裏的房子

8、社會：大家都喜歡我

9、體育：小動物找家

10、美術：手工：手提包

第二主題：找春天 時間：三週

目標：

1、瞭解春天的主要特徵，感受春天的美，感受植物變化的神奇有趣。

2、藉助圖夾文兒歌的提示，能有序地朗誦兒歌，理解故事，喜歡聽故事，初步學習有表情地講述故事。

3、嘗試按物體的大小在標記圖上進行排序和匹配，學會用一一對應的方法，找出一組物體多出的部分。

4、通過觀察花，創造表現花的不同造型動作，學習用多種藝術手段表現迎春花、柳條、樹葉等。

5、學習兩手兩膝着地向前爬，學習肩上投沙袋的動作。

6、初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

內容安排：

第一週：(3月26日——3月30日)

1、語言：兒歌：春風

2、語言：童話：螞蟻拔刺

3、數學：認識裏外

4、數學：按量對應，感知數序

5、科學：種子發芽

6、音樂：歌曲：春天來了

7、音樂：律動：小鳥飛來了

8、美術：撕貼：迎春花

9、健康：這樣玩有危險

10、體育：喂小魚

第二週：(4月2日——4月6日)

1、語言：童話：一朵小花

2、語言：仿編：春風

3、數學：按大小排序匹配(一)

4、科學：勤勞的小蜜蜂

5、音樂：欣賞：大樹媽媽

6、音樂：歌曲：春天

7、美術：線圈畫：彩色的樹

8、美術：紙團印畫：美麗的花樹

9、體育：我們愛玩球

10、社會：愛護玩具

第三週：(4月9日——4月13日)

1、語言：閲讀：小雨點

2、語言：詩歌：柳樹

3、數學：按大小排序匹配(二)

4、科學：下雨了

5、音樂：欣賞：玩具兵進行曲

6、音樂：律動：兩隻小鳥

7、美術：棉籤畫：柳樹

8、健康：咳嗽了怎麼辦

9、體育：螞蟻搬豆

10、社會：可愛的熊貓

第三主題：比一比 時間：三週

目標：

1、通過對比，瞭解自己的變化，知道自己比以前進步的地方，知道五月一日是國際勞動節。

2、感知理解童話故事，學會對話，能積極參與講述活動。

3、能正確感知5以內的數量，找出相同數量的實物卡片進行歸類。

4、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，能隨音樂一拍一下地做動作。

5、學習用串鈴和圓舞板演奏——∣—∣的節奏型，遷移搓長、壓扁等技能，嘗試用油泥塑出不同的食品。

6、知道糖和鹽的名稱、特點、用途。

7、練習鑽過高70cm的線和“走鋼絲”的動作。

內容安排：

第一週：(4月16日——4月20日)

1、語言：故事：三隻羊

2、語言：兒歌：小朋友想一想

3、數學：哪個多哪個少

4、科學：大象的長鼻子

5、音樂：歌曲：蜜蜂做工

6、音樂：律動：高人走矮人走

7、美術：塗色：彩色的大魚

8、健康：活動時注意危險

9、體育：鯉魚跳龍門

10、社會：我想長大

第二週：(4月23日——4月27日)

1、語言：故事：小不點

2、語言：複述：小不點

3、數學：找相同數量的物體

4、科學：白糖和白鹽

5、音樂：打擊樂：剪羊毛(一)

6、音樂：打擊樂：剪羊毛(二)

7、美術：泥工：長長的、圓圓的

8、社會：我排在你後面

9、體育：小老鼠鑽洞

10、拼圖：大象

第三週：(4月29日——4月30日)

1、語言：兒歌：牽牛花爬高樓

2、數學：比較5以內的數量

3、音樂：歌曲：懶惰蟲

4、社會：節日真快樂

第四主題：《熱鬧的馬路》 時間：三週

目標：

1、觀察馬路上的車輛，知道常見車輛的名稱和特點，瞭解各種車輛的特殊用途。喜歡觀察汽車，有初步的觀察能力。

2、感受兒歌的節奏美，能有節奏的念兒歌。圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。

3、按照物體的某一特徵製作形狀或大小標記。正確感知5以內的數量，認識數的不變性。

4、初步學習對唱，通過模仿灑水車的叫聲以及遊戲活動，進一步表現灑水車的特點。遊戲時不互相碰撞，感受遊戲的快樂。

5、學習側滾地墊的動作。學習做不同的飛翔動作，保持身體平衡。感受騎小車輕鬆愉快的情緒。在遊戲中體驗不怕苦、不怕疼，做個勇敢快樂的人。

內容安排：

第一週(5月8日——5月11日)

1、語言：兒歌：小汽車

2、談話：我喜歡的汽車

3、數學：給花朵做顏色標記

4、科學：馬路上的車輛

5、音樂：遊戲：彩色的汽車

6、音樂：歌曲：這是什麼車

7、美術：塗色：彩色的小汽車

8、健康：乘車時要注意什麼

第二週(5月14日——5月18日)

1、語言：童話：蹦蹦跳跳的綠汽車

2、語言：閲讀：藍汽車

3、數學：給車輛排隊

4、科學：灑水車

5、音樂：歌曲：灑水車

6、音樂：打擊樂：洗手帕(一)

7、數學：給一樣多的發花

8、美術：公共汽車(拼貼)

9、社會：熱鬧的馬路

10、體育：小動物學開車

第三週(5月21——5月25日)

1、語言：故事：小兔乖乖(一)

2、語言：故事：小兔乖乖(二)

3、數學：製作大小形狀標記

4、科學：各種各樣的車輛

5、音樂：歌曲：學會小心

6、音樂：打擊樂：洗手帕(二)

7、美術：

8、健康：跌倒了怎麼辦

9、體育：壓路機

10、社會：交通規則要遵守

第五主題：《炎熱的夏天》

時間：三週

目標：

內容安排：

第一週(5月28日——6月1日)

1、語言：小青蛙聽故事

2、語言：童話：一朵雲帽子(一)

3、數學：按量對應、感知數序

4、數學：認識輕重

5、科學：荷花、藕、蓮子

6、音樂：歌曲：夏

7、音樂遊戲：小兔捉迷藏

8、美術：棉籤畫：蜻蜓

9、健康：小豬變乾淨了

10、體育：跳圈遊戲

第二週(6月4日——6月8日)

1、語言：童話：一朵雲帽子(二)

2、兒歌：荷花娃娃

3、 數學：開商店(一)

4、數學：開商店(二)

5、科學：甜甜的瓜

6、音樂：遊戲：大西瓜

7、音樂：律動：猴子爬樹

8、美術：撕貼畫：圓圓的西瓜

9、社會：不獨佔玩具

10、體育：送你一朵雲帽子

:第三週：(6月11日——6月15日)

1、語言：閲讀：去度假

2、語言：兒歌：陽光

3、數學：按特徵分類

4、科學：認識電風扇

5、音樂：打擊樂：蓮蓬頭(一)

6、音樂：打擊樂：蓮蓬頭(二)

7、美術：塗色：粉紅色的荷花

8、健康：我學會了——我快樂

9、美術：泥工：會滾的車輪

10、體育：快樂的小兔

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇24

高橋幼兒園還是挺認真的，孩子們入園了，他們很重視。上個月，學校在兩個週末安排了家長培訓。適應班開始前一天晚上學校又組織了新生家長會，老師在會上不但介紹了高橋幼兒園的一些情況，還專門為我們講了如何讓孩子適應幼兒園生活。適應班前兩天，學校安排了家長培着上課的方式，這樣能讓孩子們在家長的幫助下了解幼兒園的一些情況。

8月8日

這是適應班的第一天。家長們培着自己的孩子在幼兒園活動半天。36個孩子外加至少36個家長，教室裏顯得很亂糟糟的。9：00，老師組織小朋友們圍坐在一起進行自我介紹。葉祺表現得還不錯，她在我的鼓勵下馬上就上去介紹了。只不過，老師擔心小朋友不能很好的介紹自己，於是她都是提問式的，這樣就打亂了葉祺的計劃。小傢伙回答了幾個老師的問題，得到了一朵小紅花就高興地下來了。等到後面有幾個小朋友表演節目時，葉祺忽然記起了自己的計劃沒有完成，她不停地問我：“媽媽，那我什麼時候朗誦兒歌呢?”

自我介紹後是點心時間，這之後是遊戲時間。老師組織小朋友一起學做手指遊戲，還讓小朋友上去表演。也許是擔心自己做得還不夠好吧，一到讓小朋友上去表演這一環節葉祺就哭了，而且還一發不可收拾。無論是用冰淇淋誘惑還是用“我不喜歡你了”恐嚇，葉祺都不買帳，只是哭。

8月9日

這一天仍然是家長與孩子們一起在幼兒園親子活動。由於前一天晚上看電影遲了，所以我們是最後到幼兒園的，到時小朋友們已經吃過了點心，在做手工。在教室門口時，葉祺還好好的，可是一走進教室好就抱着我的腿哭了，一邊哭不一邊大叫“我要媽媽，我要媽媽”。她這麼一哭就引來了很多家長的注意，小傢伙當然也怕難為情了，這麼多人看着她，她索性把臉藏到了我懷裏繼續哭。

以前上託班的時候，每次親子活動只要我去幼兒園陪的，葉祺都哭。看着她這麼哭，我馬上想到了給先生打電話，説不定換個人陪，她就好了呢?在等先生的過程中，老師把葉祺抱進了活動區。小傢伙哭着叫媽媽，我就也擠了進去。這次的活動是把彩色紙撕下來裝飾花瓶，這個遊戲我們在家裏也做過，葉祺很喜歡的。看着小朋友們做得那麼開心，葉祺也有點心動了，只不過剛剛哭過，一下子她還不好意思參與進去。我知道葉祺是很要面子的，就説：“媽媽很想試一試，要不我先貼一個，你看看好不好?”然後我故意亂貼了一下，“不是這樣的。”果然葉祺忍不住了。給她一個台階，她馬上就下了，當先生到時，她就已經開始做貼紙遊戲了。

8月10日

今天是正式上課的日子了。受颱風影響一大早雨就下得很大。7：30，我把葉祺叫起牀，然後刷牙、洗臉、吃飯，我們就打的去幼兒園了。一路上葉祺很開心，還與開車的阿姨聊天。我看着心裏挺開心的，心想今天還真順利呀!葉祺還説今天她要好好表現，還説如果表現好就獎勵一個冰淇淋，我滿口答應了，還關照她書包裏放着枕套與睡衣，叮囑她午睡前讓阿姨給枕頭裝上枕套，再給自己換上睡衣。

一到教室門口，葉祺就不行了，她緊緊地抓看我的衣服，哭叫着“媽媽，我要媽媽。”老師馬上過來了，她一邊勸葉祺一邊試着抱走她。可是葉祺抓得可真緊呀!老師拉了很多次都沒有成功。小朋友們聽到葉祺這麼哭，有幾個臉上也現出了不開心的表情，我怕時間長了會影響其他小朋友，就狠了狠心把葉祺推開了，這樣老師就一把抱走了她。關上教室門，我站了一會兒，聽到葉祺的哭聲還在繼續，心裏真有些捨不得。唉!小孩子總是這樣的，慢慢就好了，這樣想着，我還是走了。

3：00，我們倆早早地就去接葉祺了。小傢伙很開心地和小朋友們一起在聽故事，胸前還貼着3朵小紅花。看來，這一天她過得很開心。老師也説，上午我走後沒多久葉祺就不哭了。我還進去看了她的牀鋪，上面枕頭、睡衣整齊地放着，看來我交待她的事情她都做好了。車上，我們問她這三朵小紅花是怎麼來的，葉祺一一地做了介紹。

“一朵是洗手獎的，一朵是睡覺睡得好還有一朵是點心時香蕉吃得好。”女兒是慢慢長大了，她已經能自己完成很多事情了。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇25

一、有規律的生活作息

希望家長按照上幼兒園的作息時間，安排幼兒的生活，不打亂幼兒的生活節奏。按時起牀，按時進餐、按時睡覺。希望能堅持午睡。

二、豐富而有意義的生活內容

家長可以參照幼兒在幼兒園的學習和生活的內容，安排幼兒在家的活動。如：制定一週上下午的活動內容表。安排好每天上午和下午分別做什麼。如：週一上午聽故事，下午畫圖畫。週二上午看一個小時的動畫片，下午去街心公園玩。週三上午做數學遊戲，下午做手工。週四上午閲讀圖書，下午(玩輪滑)等。

計劃的制定可以幫助家長明確怎樣安排幼兒的假期生活，同時也養成幼兒執行計劃的良好習慣，培養幼兒活動的計劃性和完成任務的意識。

假期安排幼兒上各種興趣班要適當，本着幼兒自願，幼兒喜歡和不疲勞的原則。

三、堅持培養幼兒良好習慣

家長要了解幼兒在幼兒園裏教師對幼兒良好生活衞生和行為習慣培養的要求，如：吃飯、睡覺、盥洗、以及學習習慣等等，希望家長在假期裏的家庭生活中，堅持和沿襲幼兒園裏教師對幼兒的要求，而且要堅持去要求和執行，不能因為溺愛、覺得麻煩等原因對孩子放鬆要求，如果是這樣就會產生教育的抵消。

具體的年齡階段的生活衞生行為習慣的要求，有的幼兒園是在幼兒的成長冊上教師會給以假期幼兒生活評價表的方式給予。有的幼兒園教師會以家長會的形式，向家長告知，還有的幼兒園以家長園地宣傳櫥窗的方式呈現。

四、重視幼兒的安全和健康

寒假正值中國傳統佳節—春節，在節日裏外出和遊玩、娛樂要關注幼兒的交通安全、飲食安全、和娛樂安全，如：燃放鞭炮等。

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇26

一、現狀分析：

1、教師現狀分析：

本學期我班仍有兩位工作經驗豐富、熱愛孩子的教師擔任特色教學任務。我們將本着以幼兒發展為本，繼續從幼兒的興趣入手，因材施教，互相配合，齊心協力地培養好幼兒的繪畫習慣，並逐步提高幼兒的繪畫基本能力。我們將繼續鑽研美術教學，關注孩子們的興趣和需要，在教育上爭創自己的特色。

2、幼兒現狀分析：

我班現有26名幼兒，其中男孩15名，女孩11名。本學期插入了一名託班年齡的孩子，他對繪畫完全是一種無意識的塗鴉狀態，但在同伴的感染下，也願意動手嘗試畫畫。經過了一學期的培養，我班的孩子們已經對美術產生了一定的興趣，在學習習慣、繪畫常規方面也有了很大的進步，大部分幼兒能正確握筆並塗畫，大膽畫出自己喜歡的簡單物體，但在簡單的圖形構圖的意識上還較差，只有少數幼兒能夠組合圖形。孩子們喜歡用各種顏色畫，但落筆很輕，畫面色彩不鮮豔等等。為此，我們將着重培養孩子的運筆力量，能用手臂動作有控制地塗色。

3、特色現狀分析：

孩子們經歷了一學期對美術的親密接觸，已逐步從塗鴉狀態中在提升，雖然大多數幼兒還不具備用圖象表達的意思，但他們已經有了最初的興趣和技能。因此，本學期我們將更多地為幼兒創設大膽塗抹的機會，使他們在畫畫中大膽地表現，對自己熟悉的物體大膽的構想，進入圖式期，更多地體驗美術活動的樂趣。

二、學期目標

1、喜歡塗色，嘗試運用手臂力量上色塗染畫面，使色彩鮮豔。

2、區別常見的固有色，在調換顏色的過程中培養幼兒有目的地選擇相似色，並有控制地塗色。。

3、識並畫畫簡單的圖形，並通過學習用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體。

4、勵幼兒大膽塗抹，初步學習給畫面的每個空隙都畫上圖像，並能分辨圖像的大小。學習用大小不同的畫像佈滿畫面。

5、悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫塗塗等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。

三、措施

針對班級的實際情況及塗鴉期孩子的特點，以及班上孩子的個體差異，以生動的形象，鮮明的色彩和兒童化的語句，創設有趣的情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現，從中體會到創造的樂趣。形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1、制定符合幼兒年齡特點的目標，按幼兒發展的特點將目標分解成相應的分目標，選擇與分目標相適應的內容進行教學。

2、結合主題活動的開展，選擇孩子感興趣的內容，創設情景，充分調動孩子表現的積極性。

3、加強家園聯繫，爭取家長的配合指導，共同培養孩子參與美術活動的興趣。

4、開展各種玩色遊戲，讓幼兒樂意調換顏色，提高運色能力以及落筆力量。

5、對特殊的幼兒進行個別的指導，提高其對繪畫的興趣，並樂意參加各種美術活動。

四、課程設置

繪畫：水彩筆蠟筆鉛畫紙

玩色：水粉色棉籤印章渲染

手工：彩泥手工紙漿糊

五、內容安排(根據實際隨時作調整)

2、3月份——

繪畫：1、吃元宵

2、燈籠亮起來

3、小星星亮晶晶

4、照相架

5、我和媽媽一起拍照

6、小螞蟻鑽山洞

7、烏龜學溜冰

8、太陽公公

手工：1、做湯圓(泥工)

2、包餃子(泥工)

3、彩色棒棒糖(泥工)

4、掛燈籠(折貼)

5、漂亮的項鍊(小製作)

6、紙槍玩具(紙工)

4月份——

繪畫：1、小刺蝟背果果

2、小雞捉蟲

3、毛毛蟲

4、花兒打電話

5、寶寶的臉

6、高山

7、乘汽車

8、花蝴蝶(棉籤畫)

9、柳樹姐姐梳頭(棉籤畫)

10、春姑娘的新衣服(粘貼印染畫)

手工：1、美麗的小蝴蝶

2、鬱金香花園

3、小鳥飛飛

5月份——

繪畫：1、大熊貓吃竹筍

2、切蛋糕

3、開滿鮮花的草地

4、小帆船出海去

5、娃娃穿新衣(水彩)

手工：1、泥娃娃

2、佈置節日的教室(製作)

6月份——

繪畫：1、花氣球(棉籤畫

2、機器人做早操

3、小花傘(棉籤畫)

4、甜甜的大西瓜

5、茂密的樹林(水粉)

6、學游泳

7、救生圈(塗色)

8、洗澡

9、我們要上中班啦

手工：1、小船(折三角形)

2、小斗笠真可愛(製作)

幼兒園小班精選個人工作計劃 篇27

一、班況分析

本班現有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由於孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發展上還存在着很大的差異，具體分析如下：

1、健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿;

2、語言領域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;

3、社會領域：能理解並遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的瞭解等有待幫助;

4、藝術領域：孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規範方面還需提高;

5、科學領域：孩子們很有探究的興趣和慾望，樂意提出問題，需繼續培養他們的自信心。

對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學上多以遊戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

二、教育教學總目標:

根據我們班幼兒的年齡特點、實際發展水平，現制定本學期我班的教育教學總目標：

1.情緒快樂、穩定，掌握基本的自我服務能力。生活衞生習慣有條理、有規律。

2.能積極參加各項集體活動，在活動中學會初步控制自己的情緒，養成一定的規則意識。

3.願意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理，能較安靜的閲讀和傾聽。

4.願意參與各類遊戲活動。願意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發展交往能力。

各項具體教育目標

(一)健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。養成餐後自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衞生習慣。

3、能安靜入睡。培養幼兒獨立穿脱、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。

4、認識五官及肢體，瞭解其基本功能，懂得簡單的保護方法，瞭解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

5、初步建立體育活動的規則意識。

6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂髮脾氣。

7、在進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放鬆自然。

(二)語言：

1、學會安靜的聽他人説話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，願意在集體面前講話表演。

3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，願意學説簡單的書面語言，豐富詞彙量。

6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，並樂意學説英語，嘗試説一些簡單的英語單詞和簡短口語。

(三)科學：

1、樂意參加科學活動，如：觀察、種植、飼養、小實驗等，初步形成好奇、好問的科學品質。

2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。

3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。

4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特徵和自己的發現。

5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法，參與簡單的製作活動。

6、能注意並感知周圍環境中物體的形狀、數量等。

7、願意參加數學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學習一些常用的量詞。

9、學習按物體量(大小、長短)的差異進行5以內物體的排序。

10、學習手口一致點數10以內的實物，能説出總數，並能按指定數目取出相應的物體。

(四)社會：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。

3、合理地表達自己的要求和願望，願意做自己力所能及的的事。

4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

5、瞭解社會生活中的一些基本規則。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

(五)藝術：

1、願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

3、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂遊戲。

4、願意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。