幼兒園教科工作計劃

在新學期伊始,以一個全新的面貌來面對即將開始的一切, 幼兒園如何制定教科工作計劃呢?下面是本站小編收集整理的幼兒園教科工作計劃，歡迎閲讀。

幼兒園教科工作計劃篇一

一、指導思想

20XX年是全面實現“xx”教育科研發展目標的關鍵之年，做好全年工作，對於結好“xx”果、開好“xx”局，具有十分重要的意義。為此，我們要牢牢把握髮展這一主題，進一步提升教育科研的水平，做好課題研究、原本培訓、“xx”結題以及“xx”選題等工作。

二、工作任務

(一)整理完善課題研究資料，準備出書和結題。

本學期是“xx”課題結題的重要時期，我們要將結題工作作為科研工作的重點來抓。結題工作主要包括過程性資料的收集、整理和歸檔;課題方面的成果整理;出一本能體現我園科技教育特色的書，主要為科技教學活動設計和科技小製作、小實驗。這次“xx”課題主要為網上結題，需在我園的網絡平台上建立“課題研究”的板塊，根據上級的要求，及時上傳相關資料，通過網絡動態展示科研進程和研究成果，爭取順利結題。

(二)多形式開展園本培訓，提高教師科研能力。

市教科室要求將園本培訓作為幼兒園的一項中心工作來做，我園要根據自己的教育特色，抓好園本培訓工作。積極創造學習的機會，讓教師通過走出去學習姐妹園的科技教育特色，為己所用，提高自己的科技教育能力。園內開展“每人讀一本書”、“每人寫一篇讀書筆記”、“聽一次科研講座”等活動，開展多樣化的園本培訓，不斷提高教師學習和研究的能力。

(三)有效開展科研活動，形成濃厚的科研氛圍。

每週一次研討交流活動是科研活動的保證，本學期，我們要在活動的內容和形式上加以改進，以教師的主動活動為主，因為從以往的經驗來看，單純的學習教師們興趣不大，有互動才會有好的氣氛和效果。因此，本學期計劃開展如“我來評一評”——提供一堂科技活動的錄像，教師們看了之後寫下自己的點評，然後進行評價，找出活動的優缺點;“我會這麼做”——提供一個案例，請老師們説説如果自己是帶班老師，會如何處理;“我的困惑大家解”——鼓勵教師説出自己在研究中遇到的問題和困惑，大家説出自己的看法，幫助教師解決，等等。

(四)參加各級各類評比，爭取多出研究成果。

教師平時撰寫的論文、案例、隨筆，除了是完成各項任務之外，更是教師自身教育能力提高的良好途徑。在平時的教育過程中，教師要善於發現，善於總結，將好的經驗彙總成文，並積極參加各級各類的評比，爭取得獎，另外，還要加大投稿的力度，因為發表是我園的薄弱環節，爭取論文、隨筆等在各大幼教雜誌上發表。

(五)舉辦第三節科技節，辦好每月的科技園報。

我園已經成功舉辦了兩屆“西幼BABY科技節”。通過科技節各項活動的展開，培養了孩子們熱愛科學、不畏艱難的優良品質。同時也使家長在參與活動中，進一步感悟幼兒教育的理念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發。我園作為一個以科技教育為特色的幼兒園，科技節的舉辦要形成慣例，而且要每年都有新內容、新創意，使孩子和家長更加願意投入到科技節的各項活動中來。另外，各教研組的教師要認真出好每月一份的科技園報，讓家長給孩子講講上面的科學小故事，做做有趣的科學小實驗。

(六)思考“xx”的研究方向，初步確定研究課題。

“xx”課題結題之後，“xx”的課題馬上就要進入申報階段了，而研究的方向是首先需要確認的。研究什麼、如何研究將是我們需要進行研討的。研究的方向，總的原則還是堅持我園科技教育的特色，研討之後，就要着手研究方案的制定以及課題的申報。

(七)重視教師個人課題的研究，力求研究有成果。

市教育局現在將教師個人課題提高到了一個新的高度，鼓勵教師要積極開展課題研究，通過微型課題、短期課題、個人課題等形式，加強教師對教學實際問題和教學方法與環節的研究探索，切實提高教師的業務水平和研究能力。

三、工作措施

1.每週開展一次科研活動，力爭形式多樣，吸引教師的積極參與，形成相互學習、熱烈研討的良好氛圍。

2.組織教師參加各種培訓、研討活動，多渠道地開展園本培訓，不斷提高教師的科研能力。

3.在專家指導下修改完善《科技園本課程》(暫定)這本書中的資料，力爭有質量，能為教師、家長、同行作參考，起到一定的借鑑作用。

4.班級創設科技區，提供豐富的操作材料，並能及時增添材料，使幼兒的操作有持續性、拓展性，切實提高幼兒探索操作能力。

5. 鼓勵教師自學，尋找一本適合自身課題的理論書籍，進行學習和鑽研，幫助自己更順利地開展研究工作。

6.組織教師開展研討，討論“xx”的研究方向，在研討的基礎上確定研究課題，撰寫研究方案，做好申報工作。

四、月工作安排

2、3月份：

1.傳達教科室會議精神，制定園教科工作計劃，明確本學期的重點工作及任務。

2.各班制定小主題的研究計劃。

3.創設幼兒園科技環境。

4.根據教科室要求，在網站上上傳課題研究方案、月工作計劃等資料。

5.整理好上學期的科研資料，迎接20XX的年檢。

6.大班階段開展科研實踐課研討活動。

4月份：

1.各班創設科技操作區。

2.科研學習：科技好文章。

3.開展研討活動“我來評一評”。

4.學校網站上上傳課題研究以來的每月課題組研討活動記錄。

5.商討、籌劃第三屆科技節的活動內容。

6.中班階段開展科研實踐課研討活動。

5月份：

1.舉辦第三屆“西幼BABY”科技節。

2.交流科技著作的讀書筆記交流活動。

3.研討活動“我會這麼做”。

4.聽一次科技講座。

5.學校網站上上傳科技課題學期彙報材料

6月份：

1. 小班階段開展科研實踐課研討活動。

2.推薦論文隨筆等參與蘇州市優秀教育論文評比等評比活動，有些可以投稿。

3.修改完善結題報告，並將報告和相關的研究成果上傳於網站。

4.研討活動：我的困惑大家解。

5.研討活動：確定“xx”研究方向。

6.撰寫新課題研究方案，準備申報工作。

幼兒園教科工作計劃篇二

一、指導思想： 結合幼兒園三年發展規劃及縣教科室佈置的工作要求，繼續深入學習《綱要》《指南》精神，以小課題博客為管理手段，小課題研究為研究平台，以青年教師成長成才為主線，努力開展幼兒園課程改革，緊緊圍繞幼兒園環境創設、早期閲讀以及農村資源的開發利用三個方面，進行相應的園本培訓，並深入開展教學科研活動，努力做到教、科、研、訓一體，推進幼兒的素質和諧教育，力求發揮好教科研的先導作用，與時俱進，開拓創新，促進幼兒園的整體內涵的發展，並藉助各類宣傳平台充分展示幼兒園風采，讓幼兒園走向社會，走進人心，讓更多的人瞭解幼兒園，爭取贏得社會的支持與理解，促進幼兒園持續發展，機關幼兒園20XX學年教科工作計劃。

二、工作重點：

1. 在上學期研究的基礎上繼續深入研究幼兒園的黨政課題—《城鄉互助 資源共享 合作共贏—鄉土遊戲資源的開發利用》課題，研究合作方法與教育策略，既注重邊實踐邊研究，又要注重成果積累。

2. 與教研組研究“環境創設”專題相結合，根據縣、市教研室組織的“環境創設”評比活動，以小課題研究為切口，以小課題博客管理為手段，在實踐中研究，在研究中實踐，做到教科一體，以研促教。

3. 切實做好園本培訓，做好學分登記，建立每個老師的繼續教育檔案，讓老師們在學習中實踐，在實踐中成長。

4. 努力做好宣傳工作，結合幼兒園語言文字規範活動，整改幼兒園大環境下的宣傳標語，樓道文字。出好園刊園報，及時更新網站宣傳欄，各種活動報道新聞及時有效，內容健康向各個渠道宣傳自我。

三、主要目標和措施：

(一)深入學習，樹立新課改新理念

1. 積極營造學習氛圍，反覆研讀《規程》《課程指南》。我們以綱領性文件為理念引領，通過自學、小組學的形式，深入細緻地進行研讀，並在這個基礎上進行《課程指南》精神的測試，幫助教師既有面的拓寬，又有點的深入，並使儲備日漸豐富，樹立新的課程理念，真正將一日活動都視為課程，把園內外的一切教育資源都列入課程內容。繼續在實踐中開展“早期閲讀實踐研究”的課題，加強科研意識，有步驟地對課題計劃進行實施，切實提高教師的科研水平。教科室做好每年一次的論文評審以及各級各類論文送審，對立項課題進行過程管理，分批論證，建立立項課題檔案庫。

2. 進行分層指導，紮實基本功。首先針對我園新教師多，科研意識薄弱的特點，我們將進行專門的科研知識培訓活動。深入學習“學前教育科研方法指導”，幫助瞭解教科研，幫助教師樹立以研促教的思想。其次，對於成熟型的教師，我們要求她們積極參與我園龍頭城鄉互助課題《城鄉互助資源共享 合作共贏》的實施，深入幫助結對農村幼兒園有關鄉土資源開發的教育教學方法，切實提高課題研究的實效，提升農村幼兒園教師的綜合素養。再次，針對有課題的老師，我們將要求她們樹立務實的研究態度積極地落實，注重課題研究的過程，確保研究的課題有實效。加強教科室主任自身的學習，發揮教科室主任的指導和服務作用。積極參加縣教科室組織的教科室主任骨幹班的學習，做到認真記錄、積極反思、及時反饋，使教師能及時接受最新的研究信息和技能。其次，明確服務意識，幫助教師在科研方面有所長進。

3. 結合課題研究以及教育教學活動內容，做好“環境創設”的園本培訓。組織大家學習相關的環境創設論著，並積極引入專家的講座和利用園內資源對老師進行指導。對相關的小客題研究的方案撰寫、實施以及成果的形成在原有的基礎上進一步培訓與指導。讓每個老師都能親近科研走進科研。

4. 藉助宣傳的平台展示幼兒園，展示亮點科研。加強幼兒園小客題博客的更新，讓小課題博客成為教師科研的陣地，每個有立項課題的老師自主管理課題的進程。包括各級立項課題的方案、過程資料(每個立項課題要有6份過程資料)、課題成果。既是課題研究的檔案庫，又是老師們相互交流的平台。

(二)注重教科研活動，定期開展研究活動。 我們要進一步確立“科教興園”意識，以科研為先導，有敢為人先的精神。所以我們的教師要人人蔘與課題研究，引領教師聚焦問題，善於與園本結合，解決工作中的難題。

1.做好縣、市級課題的實踐 城鄉學前教育的差距得到大家的關注，幼兒園市級課題《城鄉互助 資源共享 合作共贏》已經有了初步成效，本學期在原有成效的基礎上由活動的幫扶和指導，延伸到幼兒園品牌和特色的創建，藉助科研的平台進行內涵的幫扶發展。對幫扶園進行龍頭課題底下小課題演技的幫扶。《田園遊戲資源的開發和利用》以及《田園區角活動的創設》向縣級申報，並繼續在幫扶園進行課題互助。《童謠樂》是本園市級課改課題，本學期把研究落實到班級中進行，注意過程中資料的收集，定期進行研討和論證，保證課題順利結題。

2.關於縣級課題的申報、以及園級課題的確立。 以教科室關於縣級課題申報為主要契機，鼓勵教師積極參與課題研究，原則上人人蔘與。同時確立園級課題的立項。根據幼兒園具體情況要求每個班級1-2個小課題，結合幼兒園今年保教教學工作“環境創設”為主要內容的情況，小課題研究的內容以環境創設為主，當然也允許其他的方面的內容。本學期特別強調小課題研究的過程管理。管理方式是以小課題博客的管理方式進行，並把研究過程的學習情況，資料的收集都以各種方式融合到課題研究的過程管理中。一個學年下來，每個課題需要完成一份方案、六份過程資料、一份課題成果。2萬字的相關讀書摘記，8篇教養筆記。

3. 教科研訓一體，確保研究正常有序有效進行。

以園本培訓為載體，做好教科保教的重點工作“幼兒園環境創設”的相關學習活動。除了課題的各級立項以外，還要注意過程管理，保證一個課題一次開題論證，一次中期彙報，一次結題論證，最後形成課題成果。

(三)注重教科研常規管理，繼續建立科研電子檔案

1. 建立教科研電子檔案。首先做好關於電子檔案作用的宣傳工作，明確電子檔案的重要性，在思想上得到重視，並在行動上確保落實。

2. 加強對幼兒園園級課題的常規管理，促進研究的規範化、科學化，提高科研的實效性。要求園級課題在計劃小結、個案分析、案例方面等有所積累，體現過程性。

3. 定期進行教科研例會，小結並彙報自己的課題研究情況。

4. 繼續完善教科研各種制度，建立科研獎勵機制。

四、第一學期行事曆 月份 工 作 內 容 8月 — 9月

1.計劃制定：認真制訂教科研計劃，明確本學期教科研工作。

2.教育科研：

(1)指導教師關於課題方案的制訂，鼓勵教師參與縣級課題的立項。

(2)積極發動學前教育研究徵文以及各類教育論文評選宣傳。

3.信息宣傳：

(1)宣傳欄出版(語言文字規範宣傳)。

(2)網站信息、課題博客的整理更新。

(3)語言文字大環境整改和網站報刊有關文字的糾錯，展板的製作。

(4)校訊通、門禁系統的調整和電腦的常規維修。

4.園本培訓：小課題博客管理專題講座。

10月

1.教育科研：

(1)小課題方案的園級立項，優秀方案送縣級申報。( 10月20日)

(2)課題博客的管理和整理。

(3)參加“走進新課程之十五：和樂少年培育”活動(10月18日)

2.信息宣傳：

(1)宣傳欄的出版。(環境創設相關)

(2)網站及博客資料的上傳和登記。

(3)網站信息審核備案。

3.園本培訓：

(1)園本培訓計劃書的制定。(10月15日)

(2)小課題方案的開題論證。

(3) 外請專家講座：如何做課題。

11月

1.教育科研：

(1)縣年度幼兒教學論文評比和縣教育論文評選。

(2)學前教育案例徵文送審。(11月25日)

2.信息宣傳：

(1)宣傳欄的出版(環境創設相關)。

(2)網站及博客資料的上傳和登記。

(3)觀看一部教育電影。

3.園本培訓：幼兒園環境創設。

12月

1.教育科研：

(1)杭州市幼教學科論文評選。

(2)小課題中期彙報。

2.信息宣傳：

(1)宣傳欄的出版。(環境創設相關)。

(2)網站及博客資料的上傳和登記。

(3)園報的出版。(12月10日)

3.園本培訓：幼兒園環境創設。

1月 — 2月

1.教育科研：

(1)各類論文獲獎統計。

(2)讀書摘記、教養筆記、課題過程資料統計。

2.信息宣傳：

(1)網站資料的上傳和彙總登記。

(2)信息報道統計。

3.園本培訓：幼兒園環境創設。

4. 年度小結：

(1)教科室工作小結。

(2)幼兒園年度大事記整理。

幼兒園教科工作計劃篇三

一、指導思想：

教育科研是引領學校發展的重要手段，是促進教師專業成長的有效途徑，為了強化學校科研的地位;樹立“科研興校”的觀念;提煉幼兒園的辦園特色;促進教師專業發展;提高教師教育科研意識與能力。我園將以科學發展觀為統領，以教育科研為學校持續高效發展提供服務。教師發展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，注重綠色教育的園本課程的實踐運用研究，解決教育中的實際問題，把教育科研作為我園工作的特色、亮點來抓。

二、工作思路：

1、進一步建設我園教育科研網絡。優化科研管理網絡，形成園長室、年級組、班主任及教師這樣一個工作網絡。分工合作，提高科研過程管理效率與水平。

2、完善科研材料的歸檔工作。注重工作計劃、記錄表、心得小結及科研相關材料的積累，做到活動前有計劃，活動過程有資料，活動後有反思。接下來的兩個課題的實施計劃請年級組長、班主任安排一下，第二週週五前制定好上交電子文檔。

3、教育科研沙龍先行，充分發揮教育科研骨幹隊伍的引領示範作用。

4、加強學習，邀請一些專家作輔導。藉助“外腦”智慧，發揮專家指導效應。

5、積極鼓勵教師參加各級各類評審活動，進一步提高幼兒園整體科研能力與水平。

6、加強課題研究與教育實踐的聯繫，老師們要邊研究、邊實施、邊總結、邊整改，有效地促進保教質量的提高，促進教科研的深層次開展。一方面，教師按課題設計方案，腳踏實地地認真操作，另一方面，通過設計問卷、安排活動、記錄個案、撰寫案例，在不斷實踐中引發出新的思考，形成階段性總結，及時將課題進展中所取得的新成果總結和歸類。形成了從理論到實踐再提升到理論的轉化。使教師在實踐中學會思考。

三、主要工作：

(一)、落實科學管理

1、倡導教師自主學習

根據市教科工作計劃的要求，確立科研先導的意識，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發展中搶佔制高點，掌握主動權。要從發展的角度，認識幼兒教育對培養跨世紀人才的重要性，提高實施素質教育，開展課程改革實驗的堅定性和自覺性。要以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，確立科研先導的意識。教科室將走上教研與科研相結合的道路，組織教師加強對教學中的熱點與難點問題的研究。教師要圍繞學校的主課題通過多種渠道進行廣泛閲覽教育類報刊、雜誌及專著，在自主學習中，提倡每個青年教師做到“三個一”：讀一本自己認為好的書、認真撰寫一篇教育教學筆記、至少寫一篇專題性論文。

2、加強師資培訓

為提高全園教師教科研業務水平，將邀請專家來園指導傳授科研理論及方法;邀請科研能力很強的姐妹園領導及骨幹來園傳經送寶，經常性派出骨幹教師參加各級各類培訓，提高科研認識，學習先進經驗，到姐妹園參觀學習，拜師學藝。

3、組織各類論文、隨筆等競賽

本學期將舉行各類論文、隨筆、案例等的競賽，獲獎的文章將發表於校刊上，並推薦至各級報刊雜誌。同時，教科室將收集好市級以上各類徵文信息，迅速反饋，組織教師積極參與，對教師的論文進行帥選，把好質量關，推薦至市教科室，力爭獲獎。同時，教師還應講幼兒或師幼合作、家幼合作的作品運用照片或實物的形式進行推選，爭取擴大我園課題研究的影響力，爭取有更多的力量參與。

(二)、開展針對性研究

1、規範課題管理。

組織教師按計劃積極開展課題研究工作，提倡教師間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動有機結合，確立“問題即課題，教學即研究”的意識。我園的蘇州市級課題《挖掘農村本土資源發展幼兒動手操作能力的研究》已進入實驗中期階段，每位課題組成員都要從教育實際出發，輪流選內容定形式主持活動，所有教師必須人人都參加課題研究工作，做好上課題研討課、資料積累、經驗總結、數據收集等相關研究工作。另外，我園上學期申報的新課題《〈好孩子好習慣〉研究與實驗》也將按要求進行課題研究活動。本學期做好個人學年課題的結題工作，充分感受小課題研究給廣大一線教師帶來的成功體驗。

2、開展教學專題研究，解決存在的主要問題。

組織教師經常對新《綱要》、《教育信息資料》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等雜誌中的新理念進行學習研討，要求教師平時注重資料，經驗的積累和處理，加強收集信息的能力。

在學習的同時，結合教研工作，要求教師積極反思，認真撰寫教科研論文、教育隨筆、教學反思、案例分析、讀書筆記等，從而促進教師科研水平的提高，促進教師教育教學水平的提高，獲得迅速地專業成長。在本學期中，我們準備嘗試組建“沙龍小組”，以年級組為單位，為每一名教師進行經驗交流活動提供舞台。積極申報蘇州市教育科學“xx”規劃課題20xx年滾動課題。

(三)、開展課堂觀察活動

本學期我園作為課堂觀察實驗區協作學校，要引領自己的老師參與課堂觀察的實施工作，通過理論學習與實踐結合，開展好課堂觀察活動，努力使課堂觀察的功能得到不斷地放大。

先組織全體老師對課堂觀察的有關理論知識再作學習，思想領先，思考才能深刻，行為才能改進。

在活動安排上我們準備組織這樣兩個活動：一是個人自我觀察，每位教師自己根據選定的觀察內容來確定教學內容，通過錄音、錄像等方法錄製好教學過程或片段，通過回放去觀察發現，提煉好的教學經驗、找出自己平時注意不到的問題;二是進行一次全園性的課堂觀察，觀察主題是“教師評價語的有效性”，力求做到觀察前準備充分、觀察中分工合作、觀察後歸類、分析。

四、具體安排：

二月份：1、期初教科負責人會議

2、制定教科研工作計劃

3、課題組教師會議、佈置本學期相關工作、發放教科手冊。

4、參加市第七屆陶研論文評比活動。

三月份：1、大班進行課題研討課活動

2、聘請專家來園作講座

3、教師教案設計評比活動

4、開展自我觀察活動

四月份：1、召開教科研例會

2、參與平幼課堂觀察活動

3、舉辦教育、讀書沙龍活動

4、中班課題研討活動

五月份：1、做好蘇州市教育科學“xx”規劃課題20xx年滾動課題申報工作

2、小班課題研討活動

3、各類論文評比工作

六月份：1、為出版園刊做好準備工作

2、寫好期末階段性小結及專題論文，積極向各級刊物投稿。

3、整理好教科研資料，做好歸檔工作。

20XX、2、14