國小語言文字工作計劃示例

【篇一】

本學年，我校語言文字工作將以深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為目標，以迎接國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，積極穩妥，深入有序地推進學校語言文字工作的開展，努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活。現為切實提高我校語言文字規範程度和應用水平，結合學校實際情況，特制定工作計劃如下：

一、進一步加強語言文字工作機構

l.充實學校語言文字領導機構。作為學校語言文字工作的決策和指揮機構，學校語言文字工作小組由校長任組長，各學科組長為成員組成新的學校語言文字工作小組。

2.各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作。班級推普員在各年級語文教師的統一指揮下開展工作。

二、建章建制，加強語言文字工作綜合管理

1.推普例會制

學期初，召開語言文字工作組例會，根據上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的計劃、工作重點;學期中再召開例會，做階段性評估;學期結束召開小結會，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，並在不斷地反思中總結經驗、發現問題、不斷改進、積極創新。

2.推普員培訓制

一支素質良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培養小幹部的制度，培養了一批能幹的推普員。他們將管理班級語言文字工作，承擔着組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負着督促學生、老師規範使用語言文字的任務。

三、與日常活動結合，增強語言文字工作的實效性

我們要把把語言文字工作納入日常教學，納入教學家長學校工作，納入學校常規管理之中，增強語言文字工作的實效性。

1、納入日常教學

一是充分發揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽説讀寫中推廣普通話和用字規範化。語文教師向學生推薦必讀和選讀書目(文章)，鼓勵學生寫讀後感，提高學生的文化素養。二是開展豐富多彩的活動，通過“二賽一展”搭建用好規範運動語言文字的平台，激發學生的興趣。組織全校學生進行硬筆書法大賽、“經典誦讀”比賽、國慶演講等。同時，學校也為教師搭建展示的平台，進行“教師規範字”書寫比賽。

2、納入家長學校和社區工作

九月份的第三週是全國推廣普通話宣傳週，我校將發動學生開展以下活動：一個學生帶動一個家庭，學好普通話，更好地融入城市生活;學校、家庭、社區三方共同參加一次普通話宣傳活動，將“推普”與實踐活動結合起來。利用節假日走向社會等不同的時機尋找不規範用字、錯別字，進行用字調查，讓規範使用語言文字活動深入持久地開展下去。

3、納入學校的常規管理

學校每學期都要將此項工作寫入計劃中，始終把語言文字工作納入學校的常規工作中。在三個方面下功夫：一是教師二字一話基本功訓練：即粉筆字、硬筆書法訓練和普通話訓練;二是教師公開課，在上課環節上促進教師語言文字運用能力;三是對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含計備課筆記、聽課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查，堅持在教學評估和優質課評價中，將語言文字規範化列為重要考核指標。

4、滲透到學校各項活動中

(1)充分發揮學校藝術節和讀書節的輻射作用，廣泛開展語言文字工作，讓學生在活動中鍛鍊，活動中成長。

(2)以慶祝各種節日為契機，將配合學校開展好詩歌朗誦、書法展覽等活動。

四、重視督導檢查，加強語言文字整改力度

1、將語言文字規範意識和應用能力納入學生常規管理，在日常行為規範教育中將“自覺講普通話、自覺寫規範字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規範意識、語文綜合能力納入考評內容。

2、做好規範用字的檢查和整改。學校對照部分，逐條檢查、落實整改。對學校的名稱牌、公文、印章、信封(箋)、名片、文書、標誌牌、指示牌、電子屏幕、標語(牌)，頒發的各種獎狀、證書、牌匾、各種活動的會標、張貼物、校刊、宣傳材料、撰寫論文、教師教案、板書、批改作業、評語、試卷等用字進行檢查，對不規範用字和拼音進行糾正。學校語言文字工作領導小組對學校和教師的規範用字情況進行督導檢查。

新的一年，為使我校語言文字工作適應有關要求，面對新形勢，我們將解放思想、實事求是，不斷開拓，積極進取，不斷開創語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。

【篇二】

一、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性

語言文字工作關係到學校創建省級語言文字規範化示範學校的大局，繼續做好普及普通話和用字規範化工作，對於學生掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對於繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、進一步營造優良校風，具有重要意義。

根據“三納入一滲透”(納入學校培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中)的要求，結合我校的實際情況，繼續把語言文字工作放到重要地位加以重視，並列入目標考核。

把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中並制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。

二、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規範性

自20xx年新學期開始，我校在語言文字工作中要切實做到“五個加強”：

(一)加強組織建設，明確職責抓重點

學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，並重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。

(二)加強制度建設，措施得力抓落實

學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考核、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規範化。

講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試並達標，把普通話教學納入教師業績評估標準。在評優質課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規範評比中。

推行規範漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規範。

(三)加強檢查考核，管理到位促深化

根據市級示範校要求，我校目前在職教師全部參加了普通話的培訓和測試，並測試達標;加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業務檔案，以真正有效地規範全校師生的語言文字行為;學生普通話使用要規範，根據語文課程標準對聽、説、讀的規定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，應100%使用普通話。

(四)加強培訓競賽，豐富內容形式

學校將積極組織師生語言文字應用能力測試與比賽，逐步養成“人人説普通話，人人寫規範字”好習慣。組織一次教師普通話演講和應用文寫作競賽活動;一次教師板書設計競賽活動;一次數學教師特殊符號的發音培訓;一次學生讀書活動，使語言文字的推廣工作更加紮實有效。

(五)加強檔案建設，做好“市級示範校”驗收準備工作

建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規範性和科學性，做好“泉州市語言文字規範化示範校”驗收檔案資料的準備工作。

三、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍

充分利用學校“心靈之聲”廣播站、校刊《世季春》、校園網、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。在校園內設立包括《國家通用語言文字法》在內的3---5處永久性宣傳欄(牌)，增加警示標語;由教導處提供系統的宣傳資料，各班利用班主任講話、班團隊活動，每兩週進行一次語言文字規範化建設的宣傳教育;在班級黑板報中開闢“説普通話，寫規範字”宣傳專欄，為師生講好普通話創設良好的語言氛圍。

【篇三】

一、重視引導，健全機構

在領導小組的領導下，語言文字辦公室的具體成員尤其是語文備課組長和班主任要認真做發落實工作，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。惠風書社擬設學生社長和總務各一名，授課和開放時間亦作相應調整。具體安排由指導老師和學生會討論後再定。

二、加強學習，多方宣傳

根據一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法規文件。

學校要一如既往地利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講普通話、寫規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。要抓緊時間，將“推普周”之前在靜心樓和宏遠樓兩邊的原黑板報改為推廣普通話和規範字的宣傳欄，以加強宣傳力度，普及相關知識。

各班要精心佈置教室內外部環境，規範用字是班級文化建設的重要內容和途徑，要教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化語言環境。要特別重視班訓和其他勵志語用字的規範和內容的高雅，同時，今年高三年段的教室前*不能再張貼大學聯考勵志對聯。

三、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。

1.面向全體教師，推廣普通話。

重視對廣大教師的普通話素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師説普通話、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規範字。

2.以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。

為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校每週三、五的早讀課倡導“經典美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，接受美的薰陶。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生説普通話、寫規範字，以期收到顯著成效。

3.舉辦好我校常規的語言文字方面的競賽。

擬舉辦兩次以上的書法(規範漢字比賽)。其中9月初舉辦一次規範漢字比賽，以選撥省規範漢字書寫大賽的選手;201x年1月舉辦一次新春師生書畫大展和傳統名篇配樂朗誦比賽。廣大教職員工加大宣傳力度，同時抓緊時間訓練。其他如實用硬筆書法比賽、漢字聽寫大賽、演講、辯論和語言知識競賽等由語文組、團委和學生會視具體情況另行組織。

4.積極做好每年的“推普周”活動。

“推普周”活動中，學校將組織規範用語用字知識講座、規範用語用字知識競賽徵文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講普通話、用規範字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規範化用語、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到説標準普通話、用規範化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。

5.適當放手給學生，讓惠風書社辦得更好;重視《書法》、《朗誦》和《咬文嚼字》等選修課的開設。

6.擬邀請我校校友、青年書法家李春先生來校開設書法講座。