班團隊活動計劃書
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一、活動主題:學會感恩
二、活動班級:高20XX級1班
三、活動目標
1.讓學生瞭解感恩,即讓學生懂得為什麼要感恩
2.讓學生懂得怎樣去感恩
四、活動形式:討論、演講、遊戲等形式
五、主持人:徐富達
六、活動準備
1、確定主題
2、討論整個活動步驟
3、學生收集有關資料
七、學情分析
這次的感恩活動主要是掀起學生在日常生活中孝敬長輩、尊敬師長和關心朋友的熱情,讓每個人都真正地試着敞開心扉感恩這個美麗的世界了。使大家都懷着一顆感恩的心,用心去體會父母、老師對自己的好和愛。學會感恩,才會去幫助應該幫助的人,才能得到別人的幫助。
八、設計理念
全面貫徹落實有關文件精神,通過深入開展感恩教育,全面提高學生的感恩意識,通過感恩教育,形成良好的班風、校風和社會風氣,在以後的生活和學習中,時刻心中裝着感恩,與感恩同行,培養學生感恩的高尚品德,同時也會激發全校師生對感恩意識的熱情,為全面實施素質教育提供了有力的保障,同時大大提高了學校德育教育水平。
九、活動步驟
1、唱團歌、國歌
2、教師宣佈團隊活動課開始
3、辯論賽
4、討論
5、演講“感恩小故事”
6、感恩小遊戲:
7、總結:
8、手語歌曲《感恩的心》
十、過程設計
1、唱團歌由四名學生護旗出場並把團旗擺放在課室正中,全體起立,唱團歌。
2、播放歌曲《感恩的心》,導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,應該時刻感謝這些幫助你的人,感謝上
天的眷顧。一個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的恩惠。
沒有父母養育,沒有師長教誨,沒有國家愛護,沒有大眾助益,我們何能存於天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代,加強感恩教育尤為重要。
教師:感謝父母,賜予我生命,不求回報地愛着我疼着我。感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理。感謝朋友,在我困惑,委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人,因為是你們一點點裝飾了我的人生,感謝這個世界上所有值得我們感激的人。今天我們團隊活動課的主題就是“感恩”。中國自古以來就注重感恩教育,無論過去還是現在,但湧現了很多讓人流淚的感人故事,但在現實生活中是不是總有欺騙謊言、爾虞我詐侵蝕呢?接下來請大家欣賞小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。
3、辯論賽
正方:給父母的報答是精神上大於物質上。
反方:給父母的報答是物質上大於精神上
教師:我們辯論的重點不在勝負,而是通過辯論反映了當代社會人們對講感恩截然不同的兩種態度。其實無論精神上還是物質上都應該懷着一顆真誠的心去感恩父母,珍惜自己的至親,
作為高中學生,我們將是準備去迎接社會洗禮的人,那我們自己是怎樣認識感恩的呢?下面,請幾位同學説説。
4、討論
學生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學會報答那些給自己幫助的
人。
學生2:我認為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。
學生3:感恩是一種品德,是一種生活態度。我們只有學會了感恩,生活才會快樂,
生活中才會有真摯的情感。
學生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。
(1)分組討論、集中發言;
(2)教師總結:
剛才幾位同學都説了自己對“感恩”的理解,非常好。在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養了我們;其次,要感恩的是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長。
(3)辯論賽結果:正方勝
5、討論為什麼要感恩父母?母親的一生為你做了什麼你知道嗎?”
你1歲的時候,她餵你吃奶並給你洗澡;而作為報答,你整晚的哭着;
當你3歲的時候,她憐愛的為你做菜;而作為報答,你把一盤她做的菜扔在地上; 當你4歲的時候,她給你買下彩筆;而作為報答,你塗了滿牆的抽象畫;
當你5歲的時候,她給你買了漂亮的衣服;而作為報答,你穿着它到泥坑裏玩耍; 當你7歲的時候,她給你買了球;而作為報答,你用球打破了鄰居的玻璃;
當你9歲的時候,她付了很多錢給你補習;而作為報答,你常常曠課並不去學習; 當你11歲的時候,她陪你還有你的朋友去看電影;而作為報答,你讓她坐另一排去; 當你13歲的時候,她建議你去把頭髮剪了,而你説她不懂什麼是現在的時髦髮型; 當你14歲的時候,她付了你一個月的夏令營費用,而你卻一整月沒有打一個電話給她;
當你15歲的時候,她下班回家想擁抱你一下,而作為報答,你轉身進屋把門插上了; 當你17歲的時候,她在等一個重要的電話,而你卻抱着電話和你的朋友聊了一晚上; 當你18歲的時候,她為你高中畢業感動得流下眼淚,而你卻跟朋友在外聚會到
6.為什麼要感恩老師?為什麼要感恩自然和身邊的人?
同學們先自己考慮,然後再進行小組交流。
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