高一計劃總結（通用5篇）

高一計劃總結 篇1

一、情況分析:

1、教材教學:高一下學期是高中階段比較關鍵的一個學期,從教材上來看,難度有了很大的提升,如閲讀教學上對學生的要求已由一般的閲讀理解上升到品味鑑賞,還新增了詩詞、小説等閲讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

2、學生分析:學生在高一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握不夠好,課外遷移不夠,閲讀和寫作能力還有待加強。

3、教材分析：必修三以小説、唐詩、文言文、議論文為主;選修《中國古代詩歌散文欣賞》以培養欣賞能力為主;寫作教學重點為寫議論文。

二、教學目標:

全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和薰陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閲讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷地培養學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。

力求合格率達百分之八十，優秀率達百分之二十，提高率達百分之九十五。努力拓寬語文知識面，紮實深化語基底子，培養學生良好的語文學習習慣，要求學生寫好議論文，全面提高學生的文學欣賞能力。

三、工作重點:

1、提高備課質量,繼續學習新大綱,鑽研新教材,探索新教法,體現知識和能力要求,充分發揮教師的個性和優勢,提升學生的語文素養。

2、加強對學生語文學習習慣的培養,加強常規工作的落實和檢查,並有階段性進行檢查小結和制定整改措施。

3、以閲讀和寫作教學為抓手,帶動其他方面的教學工作。

4、強化語文知識的積累,包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。

5、運用各種方法,提高學生課外閲讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。

四、措施與方法:

以模塊教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。

新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“模塊”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學模塊的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閲讀”與“寫作、口語”的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重複性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力課型。

每個模塊精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”型必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閲讀能力培養，增強學生文化底藴。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。計劃文言文模塊教學，特別注意培養學生文言文閲讀興趣，並適當補充《讀本》中有關篇目擴大閲讀面。

4、狠抓背誦默寫和基礎訓練，注重課內外結合，立足訓練提高，面向大學聯考，以練為主，注重發揮學生在學習中的主體作用。

5、認真抓好課前三分鐘演講活動，實現資源共享。

6、狠抓背誦默寫，實行在規定時間內人人過關的方法，務求背誦默寫無缺漏。

7、狠抓課堂紀律，提高上課質量。

8、努力鑽研教材和專業知識，認真備課，講求上課質量。

9、注重語基的訓練與指導，重視語法知識的講授，提高學生的語文層次。

10、注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導讀”，激發學生的語文學習興趣，鼓勵學生把觸角伸向課外。

11、注重對學生學習習慣的培養，指導學生做好知識積累。

12、抓好書寫訓練和寫作訓練，努力提高學生的寫作水平。

13、努力開展語文活動，全面推進語文教學改革。

五、教學進度安排

1至11周(2月6日至4月21日)語文必修三

1~2周 必修三第三單元 學習選取立論的角度 交際中的語言運用

3~4周 必修三第二單元 學習選擇和使用論據 文學作品的個性化解讀

5~6周 必修三第一單元 學習論證 《紅樓夢》導讀

7~8周 必修三第四單元 學習議論中的記敍 語文學習的自我評價

第9周 古詩文背誦競賽 討論 《高老頭》導讀

第10周 必修三綜合複習知識梳理

第11週期會考試質量分析

12至21周(4月22日至6月30日)選修《中國古代詩歌散文欣賞》

第12周 第一單元(以意逆志 知人論世)

第13周 第二單元(置身詩境 緣景明情)

第14周 第三單元(因聲求氣 吟詠詩韻)

15~16周 第四單元(創造形象 詩文有別)

17~18周 第五單元(散而不亂 氣脈中貫)

19~20周 第六單元(文無定格 貴在鮮活)

第21周 期末複習考試

高一計劃總結 篇2

一、指導思想：

我們常説，科教興國，教育的興衰維繫國家的興衰!根據現在廣東省的大學聯考要求，歷史學科在大學聯考中同樣有着決定性的作用。因此，我們歷史科組充分發揮團隊精神，針對歷史科組人員少的情況，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的大學聯考打好基礎。

在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，瞭解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

二、工作重點及目標

1、全組成員互相關心，互相支持，使我們高一歷史組更加優秀。

2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。

3、以激發學生的學習主動性入手，提高教學質量

三、情況分析：

1、教材分析：

本學期高一歷史學科採用嶽麓版教材，教學內容是歷史必修二，是“經濟成長曆程”專題，主要反映了人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。在人類歷史的長河裏，經濟活動是人類賴以自下而上和發展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中佔據特別重要的地位。要求學生在瞭解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。

2、學生分析：

專題經濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，知識點也多，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。

四、具體措施：

1.嚴格按照教育部普通高中課程計劃和《普通高中歷史課程標準(實驗)》安排歷史教學，根據我校實際情況，安排必修課2的內容。

2.以《普通高中歷史課程標準(實驗)》為依據，結合我校和學生的實際情況，全面落實歷史課程目標，尤其應發揮歷史課程獨到的教育功能，加強對學生人文精神的薰陶，促進學生科學歷史觀和健全人格的形成。

3.完整、準確地把握普通高中歷史課程內容。高中歷史教學應在分析重大歷史問題的基礎上，揭示歷史發展的整體性和規律性，注意歷史課程與其他課程之間的聯繫，進一步提高學生的歷史思維能力，注重學習過程與方法，培養學生的歷史意識，學習用歷史的眼光看待問題。

4.處理好教與學的關係。歷史教學是師生相互交往，共同發展的互動過程。教學中應充分發揮學生的主動性，逐步推進教學手段，教學方法和教學形式的多樣化與現代化。學生要進一步瞭解和掌握學習歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善於獨立思考和交流合作，切實提高發現問題，分析問題和解決問題的能力。

5.教學過程中要及時對學生學習進行客觀有效的評價，不斷激勵學生的學習，及時獲取反饋信息，更好地改進教學。

高一計劃總結 篇3

20--年正式降臨，其實也並沒有什麼不同，並不會零點的鐘聲敲響，一道光芒灑下，所有人就變得煥然一新。然而畢竟是新的一年降臨，過去的日子無論過得好壞都已經翻篇，該開始好好籌劃新的一年的事情。

我過去並沒有做新年計劃的習慣，覺得並無必要，日子每天都在變化，哪能有什麼確切的計劃呢。近來漸漸領悟，定好一個目標，然後在新的一年對照着看進度表，讓自己不那麼盲目，確實是一件挺有效的事情。

我的新年計劃如下：

1、 存錢

大概成熟的標誌之一就是認識到錢的重要性。經濟狀況直接決定了其他所有計劃能否順利推行，所以錢是最基礎的，也是極為重要的，在當下我個人的情況來看，理應是排在第一位的。

已經設定了一個數額作為存款目標，接下來就是努力實現這個目標。

2、 健身

過去我一直有種錯覺，認為自己身體倍兒棒，底子很好。這種錯覺來源於我從小在山裏長大，小時候漫山遍野地亂跑，還要幫助家裏做一些農活，上國中的時候還要走十幾裏山路去學校，所以一直覺得自己耐力應該很好。直到20--年，我跑步沒幾次就讓膝蓋有了一點小傷，我才意識到，在山裏健步如飛這件事情已經是好多年前了。

所以20--年我一直在進行力量訓練，一方面恢復身體的柔韌，另一方面增肌，效果還不錯。

現在越發意識到身體健康的重要性。身體好的時候，整個人的精神狀態是完全不同的，精力更加充沛，人更加自信。

所以新的一年，依舊要堅持健身，也打算大量參加一些户外活動。

3、 讀書，學一些新的技能

投資自己是回報率的投資，在提升自身知識上，怎麼重視都不過分。

新的一年打算閲讀大量的文學類書籍，和另外一些專業類書籍。

4、 學駕照

且不説現在開車這項技能的重要性，就拿我自身來説，也是非常喜歡車的。男人嘛，對於機械總是比較迷戀，畢竟這是人類力量的延伸。學駕照這件事情越早越好，往後時間只會越來越少，所以這一年也是作為必須的項目，等開春天氣回暖就去報考。

5、 談戀愛

這確實是一件需要認真對待的事情。新的一年，計劃多花些心思在這上面，多去接觸一些人，希望能夠遇到合適的女孩。

6、 寫作

把寫作放在第6項並不是因為不重視，而是因為覺得這跟“好好工作”一樣，是一件理所當然的事情。新的一年打算進行更多的嘗試，希望能夠寫出更有質量的文字來。

目前能夠想到，列在表中的似乎只有這六項。其實想必大家也能夠看得出來，除了考駕照、存錢這兩件事情以外，其他似乎都沒有什麼明確的指標。事實上也的確如此。我並不是會做出那種新的一年要去十個地方旅遊者中計劃的人。對於讀書和寫作這樣的事情來説，也不必有什麼數量上的指標。

近來突然想明白一件事情，我到現在寫作，所受影響的還是國中、高中時候看的書。因為那時候得到一本書不容易，都是反反覆覆地看，一切爛熟於心。而現在讀一本書更像是一項任務，讀完在豆瓣標記一下讀過，便扔在一邊。裏面講什麼內容，很快就會忘卻。

看到豆瓣上有人一年讀了五百多本書，我只能表達佩服。另外也不無陰暗地想，倘若都是些爛書還好，如果是好書，真的是可惜了——我不認為一天能夠讀完一兩本好書，然後不假思索地可以拿起另一本好書讀。

此外，對於自身修養方面，也給自己一些意見，或者可以説忠告：

一些自己需要注意的問題

總的來説要注意的是：要穩住，不能急，遇到任何事情都先穩住，不要着急。

1、恪守隱私，一些不想透露的個人信息，要明確拒絕他人的問詢。

2、不要把私事帶入工作中。

3、工作中自己準備完善，作出決定就堅持下去，為自己的決定負責，並據理力爭。

4、無論面對誰，自己不想答應的事情就拒絕。

5、覺得自己不開心的時候就停止，不要繼續任由事情進一步發展。

6、不要急着回答，想一想，假如自己問別人，別人會如何反應，然後再做出應答。

7、重視錢，不要花在一些無所謂的地方。

8、不要刻意藏拙，別進入自己不熟悉的話題，記住，提出觀點以後就需要證明和堅持。

9、忌交淺言深，永遠要有所保留，別告訴別人自己的全部信息。

10、做好捨棄的決心，當面臨底線的時候一定要做出抉擇。

這就是我在新的一年，對自己的期望和一些計劃。

20--，我來了。

高一計劃總結 篇4

今天是虎年的大年八年級，是個天氣晴朗的日子。我和爸爸、媽媽帶着春節的喜悦和禮物，回到老家去拜年。

我們先去了二爸家。還沒進門，一幅紅底金字的大幅春聯，首先映入了我的眼簾。上聯是“華堂盈瑞氣”，下聯是“虎年如意春”，橫批是“萬事勝意”。這可是我今年春節送給二爸家的第一份新年禮物，是春節的前幾天託大表哥帶給二爸家的。

當我和爸爸、媽媽正在欣賞我的“傑作”時，二爸、二媽和小堂弟就滿面春風的迎了出來。小堂弟説：“祝大伯、大媽和李斌哥哥新年好!”爸爸、媽媽非常高興，直誇小堂弟長大啦!懂事啦!接着就給他發了一張100元的壓歲錢。我也向二爸、二媽祝賀新年，二爸也給我發了壓歲錢。

看到我們來了，小堂弟非常高興。當大人們正在説話的時候，他就一把把我拉進了他的電腦室。他高興地向我介紹他的電腦遊戲，並和我一起玩起了他的《玩具兵大戰》。這個遊戲非常激烈，一下子就把我吸引住了。我們兩個一會兒你打打，一會兒我打打，玩了一局又一局，過了一關又一關，直到二媽叫我們吃飯時才停下。

飯菜端上來了。二爸家的年飯可真是豐盛，有魚有蝦，有雞有肉……大盤小盤的擺了滿滿的一大桌。二爸高興地拿出他的茅台酒要和爸爸對飲，我和媽媽、二媽、堂弟喝的是酸奶和飲料。飯桌上，我和堂弟向爸爸、媽媽、二爸、二媽都敬了酒，祝他們身體健康、萬事如意;我們不停地和大人們碰杯，個個肚子都喝得鼓鼓的。

吃完飯，我和堂弟又到樓下去放炮。這裏放炮的人可多了，有幾個孩子圍在一起放的，還有大人帶着小孩放的。放的有“二腳踢”、“大雷子”，還有100多響的小鞭炮。鞭炮聲噼裏啪啦，震得小孩們個個雙手捂着耳朵，遠遠的躲在單元的門洞裏。我和堂弟手裏拿着“雷子”和鞭炮，堂弟膽小，不敢放，讓我去放。我壯着膽子，點燃了一串鞭炮，剛剛點燃，我就飛速的向遠處跑去，一看堂弟，他已經遠遠的躲進了單元的門洞裏。放完鞭炮，堂弟説：“哥哥，我來放雷子!”我説：“放雷子危險，你敢嗎?”他説：“敢!”沒辦法，我只好把一個小雷子夾在磚縫裏，把引火棒燒好，讓他去放。他小心翼翼的走到“雷子”跟前，還沒點燃，他就把引火棒一扔，撒腿就跑。炮沒點着，他倒是先摔了一跤。這次，他是再説也不敢再去放炮了，這時，二爸下樓來了，就領着我們一起回家了。

今天在二爸家拜年，我們玩得確實是太開心了!

高一計劃總結 篇5

一、使用教材：

1、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)

2、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)

二、學情分析：

經過高一上學期的磨合，學生基本適應高中階段的語文學習,大多數同學擺脱了國中時段機械地、死記硬背地學習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同，懂得了主動學習、主動選擇和確定學習內容，最起碼有了這種認識、這種慾望了。

在上學期期會考試中，許多學生摸不着頭腦，從不知考什麼中反映出不知學什麼，很迷茫。到期末考試時，大多數同學知道高中語文學什麼，以及怎麼學了。當然，迷惘的同學也還有不少。這需要我們進一步激發和引導他們學習語文。

三、教材分析：

本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內容。

必修3的“閲讀鑑賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小説和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環境(小説一)，感受與共鳴(唐宋詩)，質疑解難(古代議論散文)，啟迪與想象(科普科幻作品)。

“表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度;學會寬容——學習選擇和使用論據;善待生命——學習論證;愛的奉獻——學習議論中的記敍。口語交際專題為議論。

“梳理探究”設計的專題為：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學習的自我評價。

“名著導讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。

必修4的“閲讀鑑賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學論文。四個單元分別是：性格與衝突(中外戲劇)，情思與意境(宋元詞曲)，理清思路(社會科學論文、隨筆)，知人論世(古代人物傳記)。

“表達交際”中的寫作部分主要訓練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時間——學習橫向展開議論;發現幸福——學習縱向展開議論;確立自信——學習反駁;善於思辨——學習辯證分析。口語交際專題為辯論。

“樹立探究”設計的專題為：邏輯和語文學習，走近文學大師、影視文化。

“名著導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。

四、教學目標和要求：

擬在期會考試前完成必修3內容的學習，其中安排3次寫作訓練，2次月考或單元測試;期會考試後完成必修4內容的學習，其中安排3次寫作訓練，1——2次月考或單元測試。

教學中要求做到：

1、依據新課標，結合學生的實際情況，採用靈活多樣的教學模式，力求獲得最佳的教學效果。

2、認真鑽研、領會新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質量。

3、本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務，時間緊，任務重，在完成教學任務的同時，還要強化語文基礎知識的訓練與提高。

4、本學期在寫作上，着重培養學生寫作議論文的能力。先了解議論文文本的相關知識，提高學生議論説理的興趣和能力，訓練學生的理性思維。

五、改進教學、提高教學質量的主要措施

1、做好學情分析，面對高一下學期文理分科的現狀，認識並瞭解新的學生，儘快熟悉學生的情況，有針對性地做到因材施教。

2、繼續培養學生學習語文的興趣，在平時的教學中，圍繞學法設計教法，突出學生的主體地位。

3、講究提問設計，板書設計，幫助學生進行知識歸類、梳理。

4、利用課外時間給學生解疑答難，加強輔導，補學補差。

5、強化基礎知識的教學，不斷提高學生的語文素養。

6、在集體備課和教學中，以培養閲讀能力為中心，在作文備課和訓練中做到系列性、科學性、實效性。

六、教科研設想：

1、充分認識到教科研工作在實施語文教學、提高學生語文素養的主要性。

2、認真學習、鑽研新課程理論，切實轉變教育教學理念，用科學的教育理念來指導語文教學。

3、堅持集體備課制度，集思廣益，羣策羣力，用羣體智慧和力量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學水平和能力。

4、充分利用現代化教學手段，發揮筆記本電腦在備課、教學、輔導等方面的積極作用。

5、課外認真學習有關語文教學的雜誌，如《中學語文教學參考》《語文學習》等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建瓴地實施教學。

總之，不能做經驗型語文教師，而要做科研型語文教師。

七、教輔用書及參考資料：

1、人民教育出版社《教學參考書》(高中語文必修3、4)

2、大眾文藝出版社《名師伴你行》(高中語文必修3)