幼兒園圖書室工作計劃例文

【篇一】

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》及《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，根據幼兒園的工作要求，進一步提高對圖書室的重要性的認識，充分發揮圖書室在教育教學及實施素質教育中的作用。幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展語言的關鍵是創設一個能使他們想説敢説的環境，為幼兒提供豐富的、適宜的低幼讀物，通過看圖書、講故事，培養幼兒觀察、記憶及語言表達能力，拓展幼兒視野，為幼兒打開一扇窗户。為了更好地發揮圖書室的功能，讓幼兒快樂地閲讀，特制定以下計劃。

二、活動目標：

1、科學化、規範化管理圖書，充分發揮圖書室第二課堂的效能

2、培養幼兒的閲讀習慣，激發閲讀興趣

3、發展幼兒觀察、思維、想象及語言表達能力

三、活動內容安排：

9月：

中班

（一）集體閲讀：

1、《小快活卡由系列》選讀

2、繪本《兔子兔子紅眼睛》講讀

（二）自主閲讀：

選擇中班書目

大班

（一）集體閲讀：

1.《做最棒的自己系列》選讀

2.繪本《愛聽故事的大熊》講讀

（二）自主閲讀：

選擇大班書目

10月：

中班

（一）集體閲讀：

1.《小狗奇普系列》選讀

2.繪本《晴朗的一天》講讀

（二）自主閲讀：

選擇中班書目

大班

（一）集體閲讀：

1.《打動孩子心靈的經典童話系列》選讀

2.繪本《3號桌子》講讀

（二）自主閲讀：

大班書目

11月：

中班

（一）集體閲讀：

1.《兒童素質教育精品閲讀系列》選讀

2.繪本《今天早上真熱鬧》講讀

（二）自主閲讀：

中班書目

大班

（一）集體閲讀：

1.《兒童逆商培養故事系列》選讀

2.繪本《驢小弟變石頭》講讀

（二）自主閲讀：

大班書目

12月：

中班

（一）集體閲讀：

1.《毛毛熊真棒系列》選讀

2.繪本《誰吃了我的粥》講讀

（二）自主閲讀：

中班書目

大班

（一）集體閲讀：

1.精品童話《灰姑娘》講讀

2.繪本《牙醫有蛀牙》講讀

20xx年3月

中班

（一）集體閲讀：

1.繪本《趕牛車的人》講讀

2.繪本《我是什麼》講讀

（二）自主閲讀：

大班

（一）集體閲讀：

1.繪本《吃掉你的豌豆》講讀

2.《小小廣播員》講故事

（二）自主閲讀：

4月：

中班

（一）集體閲讀：

1.《小老鼠丹尼的夢想故事系列》選讀

2.繪本《城裏最漂亮的巨人》講讀

3.“小小廣播員”講故事。

（二）自主閲讀：

大班

（一）集體閲讀：

經典童話《囫圇吞棗》

故事情景表演

（二）自主閲讀

5月

中班

（一）集體閲讀：

1.《魯濱的成長煩惱系列》選讀

2.繪本《小老鼠和大老虎》講讀

（二）自主閲讀

大班

（一）集體閲讀：

1.繪本《誰偷了包子》講讀

2.續編故事

（二）自主閲讀：

6月

中班

（一）集體閲讀：

1.文學作品欣賞

2.繪本《一園青菜成了精》講讀

大班

（一）集體閲讀

1.文學作品欣賞

2.繪本《松鼠先生找幸福》

3.“小小廣播員”講故事

【篇二】

一、指導思想：

以《幼兒園圖書室規程》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規範化。本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準紮實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。

二、工作目標：

進一步科學化、規範化管理圖書室工作。

三、具體工作：

（一）加快建設，提高標準。

加強圖書室工作人員的政治學習和業務學習，進一步提高工作人員的政治思想素質和業務素質。要認真學習《幼兒園圖書室規程》和各類業務書籍，確保圖書室工作人員業務素質的不斷提高。（二）規範管理，認真服務。

採取多種形式對教師和學生開展外借、閲覽、宣傳推薦工作。本學期調整學生借還書的週期，增加借閲量，保證讓學生能看上書、看好書。師生閲覽室的開放確保定時準時，並做好休息日的開放工作。由朱蓮老師負責圖書室的日常工作，圖書固定資產的登記、借還書等工作。

（三）加強指導，開展活動。

要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育；對學生進行課外閲讀的指導，包括閲讀內容、讀書方法、讀書衞生知識等方面的指導。要經常宣傳好書、新書，向學生推薦有益於他們身心健康的書刊。充分發揮圖書室的教育指導功能，加強教育指導。

（四）加強研究，科研管理。

在加強學習的基礎上要加強研究，掌握科學管理的方法和策略，提高管理能力水平。

【篇三】

一、指導思想：

閲覽室歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對於幼兒的身心健康，學識的增加大有好處，也有利與他們各項素質的均衡發展和全面提高。由知識、觀念、情感、意識多種因素構成的整體素質，在未進入社會大課堂錘鍊之前，閲覽室是個人素質形成和培養的重要場所。

二、工作目標：

1、進一步擴大閲覽室容量，增添管理設備。

2、改進閲覽室開放和借閲制度，進一步提高圖書的利用率，充分發揮閲覽室的教輔功能和服務效能。

3、加強閲讀的宣傳和引導，使孩子們喜愛閲讀，並在閲讀中培養情感，陶冶情操。

三、具體工作：

1、管好用好圖書資料，為教育教導服務。

2、對新購的圖書，及時進行分類編目與管理，出色的完成圖書和資料的借出和歸還情況。

3、加強新書的宣傳介紹，根據幼兒的興趣與閲讀能力引進新書，並順時大力推薦，指導如何閲讀。

4、做好書籍的修補與整理，定期檢查，整理好書報，雜誌資料。及時修補損壞的書籍。

5、填寫好各項登記表，為規範管理，便於查找，表格填寫應該認真，及時。

四、實施措施：

1、學期初有計劃，期末有總結，各項工作按上級要求和幼兒需要去做。

2、閲覽室的工作與活動情況定期向校領導彙報，並向全體師生敞開，認真聽取他們的意見和建議。

3、不斷的總結反思，克服以前的不足，學習其他幼兒園閲覽室繁榮管理經驗，以完善自我。