師生結對幫扶工作計劃範文（精選17篇）

師生結對幫扶工作計劃範文 篇1

為了不斷完善自己，充實自己，積極提高自身的業務能力和水平，在學校安排下，我與來自x老師結成幫帶對子，爭取共同進步。

結成幫帶小組後，我將認真履行自己的責任和義務，發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，開展紮實有效的活動。

二、統一思想，提高認識，利用課餘時間研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作取得更大進步。

三、具體措施：

1、每月請教x老教師老師指導備課一次，檢查教案一次，提高分析教材處理教材的能力。

2、每月至少聽x老師一節課，並和楊老師交流，不斷提高自己教學水平。

3、每月請x老師指導我上一次示範課。

4、請教x老師如何設計教學方案並如何在教學中記錄反思、總結經驗。

5、請教x老師做好每章內容結束後的章末複習和考試，並通過測試發現學生知識掌握的情況並做好查缺補漏工作。

6、學期末認真總結結對工作。

師生結對幫扶工作計劃範文 篇2

一、指導思想

落實科學發展觀，為受援學校在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、學生互動等方面構建幫扶機制，盡力幫扶受援學校轉變教育觀念，實施素質教育，規範學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質，改善辦學條件，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。

二、主要任務

（一）學校管理方面

1.幫助景山學校樹立正確的辦學思想和理念，完善各項管理制度，規範辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風學風、校園文化建設和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防範等方面的學習與交流。

2.幫扶雙方校長每學期相互列席校長辦公會共同研究管理工作和交流管理經驗2次以上。

3.我校副校長每學期到景山學校參加學校管理活動、教學教研工作2次以上。

4.我校教學、安全、德育主任和團隊幹部每學期到景山學校指導相關工作各3次以上。

5.幫扶雙方每學期互派1名管理幹部到對方進行短期掛職或者進行脱產掛職，參與學校決策與管理；雙方負責在校內安排掛職人員食宿，食宿費用標準由雙方協商,食宿費用分別在區撥付的幫扶資金中列支。學期結束前，幫扶雙方負責對掛職幹部的工作表現進行考核鑑定。

（二）教育教學方面

1.我校幫助和指導景山學校規範和落實教學工作常規，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。

2.我校幫助和指導景山學校加強實驗室、功能室、圖書室建設和實驗教學，開好信息技術課，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。

3.幫扶雙方公開課、示範課和教研活動等相互開放，優秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流，讀書節、科技節、藝術節、體育節和團隊活動等互派學生參與和學習。

4.幫扶雙方每學期共同制定德育或少先隊活動方案，開展主題、內容統一的系列活動。

5、扶雙方每學期根據區教科培中心統一組織教學質量監測情況共同組織召開質量分析會。

（三）隊伍建設方面

1.我校幫助和指導景山學校制定教師隊伍發展規劃和培訓計劃，開展師德師風教育與建設，提高教師職業道德素養、業務能力和教育教學水平。

2.我校每學期組織優秀教師、骨幹教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示範課、專題講座和“結對子”等形式，對景山學校教師進行相關業務指導。

3.我校每年實行送課上門，每學期組織各學科到景山學校上示範課1節以上，聽課評課不少於15節，舉行教育教學專題講座不少於2次。

4.景山學校定期組織主要學科教師到我校聽課研修，每學期不少於3次。

（四）其他

1.每年由我校牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。

2.景山學校負責詳細記錄雙方幫扶活動情況，及時收集、整理幫扶工作相關資料、檔案。幫扶雙方共同做好年度考核工作。

三、工作機構

為加強對結對幫扶工作的領導，學校成立結對幫扶工作領導小組，名單如下：

組長：

副組長：

成員：

領導小組辦公室設在校長室，負責策劃安排，聯繫組織結對幫扶的相關事宜。

四、幫扶方式

（一）本學期互派行政、教師到對口學校進行短期（一個星期）的掛職、任教，並落實完成本學期的幫扶任務。

（二）結合支援學校每年舉辦的大型教育教學活動、少先隊“手拉手”等活動，適當開展雙方學校師生的互動活動，促進雙方學校師生的互相交流，互相學習，共同進步。

（三）通過校園網絡，加強網上交流，實現教育資源共享。

五、實施辦法

（一）幫扶工作重點

1、繼續完善學校的管理，進一步提高管理水平。

2、我校幫助和指導景山學校規範和落實教學工作常規，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。

3、幫助和指導教師更新教育觀念，投身課程改革，提高教師隊伍建設。

（二）掛職項目和支教項目安排（一年）

時間

掛職或支教項目

掛職領導或支教老師

師生結對幫扶工作計劃範文 篇3

本學年將在前一段工作的基礎上，繼續深入開展“結對幫扶”工作，為更好地工作，現制定計劃如下：

一、本年度的工作目標

1、本着“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成骨幹教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨幹教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、本年度重點工作。

1、充分發揮骨幹教師的帶頭、輻射和導向作用，為幫扶教師上研討課、公開課和示範課；年輕教師上彙報課。

4、師徒對子結合實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。

三、具體措施

1.以課堂為主陣地

（1）骨幹教師課堂展示。

骨幹教師要進行課堂教學展示課活動。並利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

（2） 師徒結對彙報課

為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節彙報課，邀請師傅聽課、評課，然後由師傅上一節示範課（同一內容），徒弟聽課、評課、反思。

2、狠抓教科研課題及教學質量研究。

骨幹教師要努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。（幫扶對象在原有基礎上教學質量有所上升）

師生結對幫扶工作計劃範文 篇4

為了提高全園教師的教學業務水平,我園開展了師徒結對帶教活動,現將本學期帶教計劃制訂如下：

目標：

1、通過師徒結對帶教活動提高本人的教學水平。

2、通過師徒結對帶教活動本人設計、實施教學活動的能力。

具體措施：

跟教要求與措施：

1、從師傅那裏瞭解學前教育新理念，並用新理念指導自己的教學實踐。認真研讀一些有關於師德修養和專業理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念。不斷進取，充實自己。

2、每星期觀摩一次師傅的活動，認真做好聽課筆記，並能在活動後反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點。

3、關注陳老師日常帶班時的教學機制，結合自己的教學行為進行反思，並將反思後的想法用於自己的教學實踐中去。

4、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調整的地方，並在師傅提出建議的基礎上及時調整。

5、主動與師傅溝通，瞭解自己在班級管理、教育教學以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實際情況提出建議，並能寫好反思。

6、在師傅的指導下開展公開教學活動，活動前與師傅共同討論活動方案的設計，在師傅指導下完善自己的活動方案，活動後聽取師傅對活動的建議，進行及時的反思。

7、陳老師在音樂活動方面有着很深的造詣，上課靈活生動，老師的引導語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實踐中，像師傅學習，領會師傅的精髓。

師生結對幫扶工作計劃範文 篇5

一、指導思想

促進我校和龍崗南約學校，石巖料坑學校教師科研能力的提升，促進三校青年教師專業化成長，達到互幫互助，共同提高的效果；提高教師教育教學能力的發展，遵照教育規律，落實課堂教學40分鐘，用好教學方法，減輕學生負擔，提高課堂效率，推進信息化教學，實現課堂教學質量的全面提升。

二、主要工作

包括學校教育教學管理、教師教科研能力的培養、教師專業素養等相關內容。

1、組織學校中層幹部到幫扶學校指導常規工作，提高管理水平。包括校園文化建設和班主任管理策略，及對安全教育及安全事故防範等方面進行學習。

2、與兩個幫扶學校加強聯繫，開展各類教學公開課、示範課的聽課指導，同時邀請對方教師來我校聽課交流，加強對青年教師業務能力和教學水平的培養。

3、在藝術節，科技節，讀書活動月等活動開展時，組織教師與學生積極參與，共同進步。

4、交流學習集體備課，各相對應的科組長用博客QQ等形式進行網絡交流。

5、共同開展課題研究，交流學習校本研修。

6、開展師德師風建設，提高教學職責道德素養，消除教師職業倦怠。

7、加強在教學資源方面的共享。包括優秀教學設計、教學課件、習題和輔導資料。

三、主要措施

1、幫扶工作小組，全體中層幹部為組員，有效開展各項活動。

2、責任到人。各部門負責人做好學年幫扶計劃，按要求針對部門的工作開展各項交流學習

3、加強溝通交流，爭取更多的學習機會

4、加強與區教研室的聯繫，爭取專家的引領

四、主要方法

1、邀請觀摩。主要有校園文化建設、課題研究、書香校園活動、科組教研、集體備課、學校特色活動等

2、教學公開課、示範課展示交流，或去對方學校聽課指導。

3、召開座談會：

①領導班子座談會

②教師代表座談會

③學生代表座談會

④學生家長代表座談會。

師生結對幫扶工作計劃範文 篇6

學校為優化師資隊伍，充分發揮優秀（骨幹）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平台,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，儘快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排給教學經驗比較豐富的王貴老師幫扶，為我學習教學經驗提供了一個很好的交流平台。為在被幫扶中提高自我，增強自己的業務能力和提高教學水平，特擬定本被幫扶學習計劃。

一、幫扶老師：王貴

二、幫扶形式：採取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。

三、學習目標

1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮鬥終身的遠大志向。

2、向幫扶老師學習校紀校規，養成遵章守紀的良好意識和習慣。

3、向幫扶老師學習教育理論和教學業務，並進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力。

4、在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平台，提升師德、師品、師藝。

四、學習措施：

1.擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師彙報學習情況、工作體會和教學感悟。

2、認真學習業務知識，認真閲讀教育、教學雜誌和文章，並做必要的讀書筆記或讀後感。勤於動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結。

3、努力上好每堂課，並請幫扶師聽課、評課，認真聽業務幫扶教師的示範課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，儘快提高教學工作能力，並逐步形成自己的教學風格。用心製作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發校本教材。

4、結合學校聽課制度，兩週完成聽課至少1節，課後虛心聽取幫扶教師的意見，並加以分析，在課堂中創造性實施。

5.每週完成1篇教學反思，請幫扶老師審閲。

6、熟知本學科課程標準，鑽研教材，跟隨業務幫扶老師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的瞭解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。

7、虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業務幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課後虛心向業務幫扶老師請教，並作上上詳細記錄。

五、學習活動安排

1、每月集中備課一課時，分析檢一次教案。

2、每月互聽一節課，取長補短，互相指出優點和不足。

3、經常總結教學，寫好教學反思，積極撰寫論文。

師生結對幫扶工作計劃範文 篇7

一、指導思想

以追求均衡發展為先導，以提升辦學水平為目的，以交流學習為契機，以科研興校為動力，深化教育教學改革，實現規範優質管理，加強師資隊伍建設，不斷提升教師專業化發展水平，大力促進教育教學質效提高。

二、主要目標

1、通過教學活動幫扶，增強兩校教師教育教學工作的責任感、緊迫感，共同提高教學質量。

2、通過師徒結對幫扶，促進兩校教師教育理論和教學水平的提高，爭創科研型教師。

3、通過育人活動幫扶，提高兩校學生的綜合素質，真正使學生學會自主、合作、探究。

4、通過常規管理幫扶，實現兩校在教育教學、安全文明、校園環境、發展規劃等方面的經驗互助交流。

5、通過改善條件幫扶，提升基本的教育教學設施水準。

三、組織機構

成立學校結對幫扶工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

四、幫扶內容

（一）德育工作

1、我校與受幫扶學校政教處進行經驗交流，將我校的先進管理經驗與他們共同分享，如學生思想品德教育、班主任管理、少先大隊管理、素質教育活動開展與檔案建設等。

2、以活動為載體，開展寓教於樂、豐富多彩的活動。通過主題班隊會、國旗下講話、“手拉手”幫扶、校內外主題實踐活動等途徑，加大學生養成教育的力度，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，促進全體學生的全面發展。

3、要進一步發展兩校少先隊的作用，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校少先隊要通過各種活動充分發揮少先隊的先鋒模範作用，培養高尚的思想品德、良好的行為習慣、自主管理的能力。 4、根據兩校大事日程安排互派教師觀摩、座談、交流，在活動中學習、總結經驗。

（二）教育教學工作

1、對受幫扶學校的教育教學管理和建章立制等進行指導幫助，促使學校管理水平邁上新台階。

2、加強我校與受幫扶學校教學常規經驗交流，組織優秀教師、骨幹教師紮實開展好送課下鄉、幫教帶教、聽課評課、教學經驗交流等研究活動。

3、認真開展與受幫扶學校薄弱學科教師的互動聽課、觀摩學習活動。每學期聯合舉辦兩次學科教研教改活動，揚長避短，優勢互補，共同提高。

4、針對新課改的實際需要，加強師資隊伍建設，定期進行專題講座、教師論壇、信息技術能力培訓，進一步促進教師的專業成長。

（三）其他方面

1、學校每學年召開一次結隊互助見面會，組織人員實地考察調研，瞭解彼此學校的發展現狀。通過兩校的交流、探討，制定切實可行的幫扶目標，共謀辦學大計，努力辦人民滿意的學校。

2、互派1名中層以上幹部駐校參與學校管理工作，促進受幫扶學校提高幹部素質，規範國小管理。

3、指導和幫扶結對學校紮實開展“1+1”素質教育活動力求取得實效。

4、有計劃有組織的聯辦“六一”文藝活動、素質教育活動階段成果展及綜合實踐活動，兩校互派學生參加，同台獻技。

5、每學期提供一定的資金用於受幫扶學校教學設備補充、校園文化建設和貧困學生補助。

五、措施要求

1、全體教師要充分認識結對交流幫扶的重大意義，把此項活動作為提高自身素質，全面提高教育教學質量的`重要舉措，積極參與、友好合作。

2、加強管理與考核，教務政教兩處要密切配合，周密安排，認真實施。把此項活動納入教研組、教師及班主任的全方位考核之中。

3、學校領導小組要定期瞭解幫扶情況，及時發現問題，並督促整改，確保活動紮實有效地開展。4、以活動為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動，科研知識專題講座、師徒結對、業務交流等活動，形成濃厚的科研氛圍。

師生結對幫扶工作計劃範文 篇8

一、本年度的工作目標

1、本着“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成骨幹教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨幹教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、本年度重點工作。

1、充分發揮骨幹教師的帶頭、輻射和導向作用，為幫扶教師上研討課、公開課和示範課;年輕教師上彙報課。

2、師徒對子結合實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。

三、具體措施

1、以課堂為主陣地

(1)骨幹教師課堂展示。

骨幹教師要進行課堂教學展示課活動。並利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

(2)師徒結對彙報課

為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節彙報課，邀請師傅聽課、評課，然後由師傅上一節示範課(同一內容)，徒弟聽課、評課、反思。

2、狠抓教科研課題及教學質量研究。

骨幹教師要努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎上教學質量有所上升)

師生結對幫扶工作計劃範文 篇9

一、活動目的：

發揮教師引領作用，幫助“三困生”成長進步。

二、參加人員：

全體教師

三、幫扶對象：

貧困生、學困生、德困生。

四、活動內容與方式：

1.結合本校“三困生”的具體情況，暫定每位教師幫扶1-2名學生，幫扶期暫定一學期。期末時，視幫扶效果，再確定是否續幫或幫扶其他同學。

2.對貧困生：側重於精神上的支持，鼓勵他們克服暫時的生活困難，努力學習，通過知識改變命運，並予以一定的經濟、物資幫助渡過生活難關。

3.對學困生：採取定期談話、指導學習等方式，瞭解其學習情況、性格特點，在學習上給予指導或思想上給予鼓勵。

4.對德困生：每週進行一次談話，幫助解決思想問題，促進其觀念和行為進化。

五、活動要求：

1.要求每位教師積極參與活動中來，瞭解幫扶對象的學習情況、性格特點、行為表現和家庭情況，有針對性開展工作，切實將幫扶活動落到實處。

2.學校負責對學生情況進行摸底，建立“三困生”信息資料，確立幫扶對象，列出結對名單，及時瞭解幫扶對象的轉化效果，總結經驗與規律。

3.期末對此活動予以總結，並對幫扶效果較好的教師進行表揚。

師生結對幫扶工作計劃範文 篇10

根據湖南省教育廳《關於印發的通知》（湘教通[20xx]42號）精神，長沙市與懷化市開展校校結對幫扶工作，兩地學校開展結對幫扶工作是實現全省基礎教育全面協調發展的具體體現，是發揮省會城市優質學校輻射作用、推動基礎教育均衡發展的一項重要舉措。為了做好對口幫扶工作，現特制定本實施方案。

一、結對幫扶目標任務

選取長沙城區學前教育、義務教育、高中階段優質學校與懷化市對應學段學校開展校校結對幫扶工作，通過兩地學校結對幫扶，充分發揮長沙城區優質學校的示範、引領、輻射、帶動作用，切實加強對受援學校教育教學和管理工作的指導、幫扶、監測，促使受援學校的教育質量和辦學水平不斷提高，促進懷化市各級各類學校均衡發展。

二、結對幫扶工作原則

1、堅持導向性原則。切實發揮長沙城區優質學校的示範、引領、輻射、帶動作用，形成資源共享、優勢互補、相互促進、共同發展的格局。

2、遵循“三不變”原則。“三不變”即受援學校現行體制不變，學校法人代表不變，經費機制不變。

3、堅持重點突出，全面推進的原則。首批組織48所各級各類學校結對幫扶懷化市，今後逐步擴大範圍。同時將切實提高受援學校教育教學質量和辦學水平作為結對幫扶工作的重點，全面幫扶，促進公平教育。

三、結對幫扶工作主要內容

1、納入學校發展規劃。支援學校要將結對幫扶工作納入學校的發展規劃，設立幫扶總體目標和階段性目標，督促受援學校達成發展指標。指導受援學校形成較為穩定的辦學理念與辦學特色，將本校良好的管理與教學經驗輸入受援學校，切實提高受援學校的教學質量與管理水平。受援學校更要抓住機遇，將結對幫扶工作作為本校長期發展規劃中的重要內容，充分發揮結對幫扶工作在本校發展中的作用。原則上第一輪幫扶期限為三年（自20xx年秋季開始）。

2、簽訂幫扶協議。支援與受援學校雙方在充分協商的基礎上籤訂結對幫扶協議。協議要目標明確、重點突出、可操作性強，明確對口支援的時間、內容、項目、具體實施辦法，以及在一定時期內達到的階段性目標等。雙方都要認真履行自己的承諾，積極執行協議的內容。

3、建立年度例會制度。學校雙方每年至少舉行兩次例會，研究解決受援學校教育教學及教育管理等方面的困難和問題，不斷總結推進結對幫扶工作，及時根據客觀情況的變化調整結對幫扶工作內容、方式及重點。

4、充分發揮網絡作用。支援學校要充分發揮現代信息技術在學校管理、教師培養、課堂教學、教研科研等方面的作用，提升受援學校的信息化應用水平，利用互聯網使受援學校共享支援學校優質教育資源。

5、建立教師互動幫扶制度。支援學校可選派政治思想好、業務能力強、教育教學經驗豐富的教師和管理人員到受援學校任教。受援學校可採取選派教師到支援學校開展短期進修訪學、頂崗教學、師徒結對等多種有效形式和途徑，實施“一對一”的傳幫帶，切實提升受援學校教師隊伍水平。相關學校原支教其它市州的教師可從20xx年秋季開始調整支援懷化市學校。

四、結對幫扶工作具體安排

首批試點由懷化市推薦幼兒園10所、特殊教育學校1所、農村中心學校（國小、國中或9年一貫制學校）21所、普通高中12所、中職學校5所，共計49所學校與長沙市中心城區相關學校開展結對幫扶工作。通過幹部調配、教師交流，打破學校之間的封閉狀態，實現現有教育資源的優化配置和學校之間文化的滲透和融合。結對幫扶關係通過受援校、支援校簽訂結對幫扶協議的方式確定。

五、結對幫扶工作要求

長沙市各支援學校要增強責任感和使命感，充分調動各方面的積極性，克服各種困難，紮紮實實地開展工作，高質量地完成結對幫扶工作任務。

1、明確工作重點，不斷提高兩地結對幫扶工作的質量。

兩地學校結對幫扶工作要切實把重點放在提高質量上。根據受援學校的實際情況，不斷加強對受援學校的指導，使受援學校在人才培養、教研科研和學校管理等方面不斷上新台階，努力提高教育質量和整體辦學水平。

2、強化責任意識，積極推動兩地結對幫扶工作的開展。

兩地教育行政主管部門要高度重視結對幫扶工作，切實加強結對幫扶的指導。支援和受援學校是開展結對幫扶工作的主體，雙方均要認真組織實施結對幫扶的各項具體工作，使其成為學校工作的有機組成部分。要重視結對幫扶的管理工作，雙方都應確定負責結對幫扶工作的校領導和組織機構，不斷探索結對幫扶工作的有效途徑和方法。結對幫扶期內支援方派出1名骨幹人員出任受援方校長助理，做到人員落實、任務落實。

3、完善保障機制，確保兩地結對幫扶工作順利實施。

（1）制定優惠政策。對在結對幫扶工作中表現突出，使受援學校在教育教學質量、辦學水平上明顯提升的幹部教師，在幹部任用上重點考慮，在職稱評定、評優評先方面予以優先安排。對於在結對幫扶工作中，教師支教符合《長沙市城鎮教師支援農村教育工作暫行辦法》規定的，可認定為農村學校任教經歷並享受相關待遇。

（2）建立投入機制。按照往年長沙城區優質學校對口幫扶四縣（市）農村學校的要求，每年給予支援學校一定的經費補助。

（3）納入績效考核。將結對幫扶工作納入績效考核，考核結果作為學校評先評優依據。結對幫扶工作未到位的學校，不得參與先進單位的申報和評選。

師生結對幫扶工作計劃範文 篇11

在本次“青藍結對”幫扶重新分配師徒後我與本年級組的高春燕老師結為了幫扶師徒，其實對於我自身來説也存在着許多不足尤其是業務方面：選擇教材、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高，還需要向其他老師學習。從上學期開始幫扶計劃我就把它當做提高自己能力的階梯，俗話説：給學生一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一隻督促自己更加努力的學習。下面將制定本學期的幫扶計劃，不到之處請領導多加批評指導。

一、本人將主動關心高春燕老師的政治思想動態，以自身的素質去影響、引導她繼續發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作、耐心細緻的管理幼兒。

二、在學期初我們共同商議制定切實可行的教學工作計劃，指導、輔導她上好彙報課和各類公開課。並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

三、認真做好高春燕老師的業務指導和督促工作。(如：指導備課、上課、課後反思、每月檢查教案等)。計劃每月聽高老師彙報課不少於2節每月為徒弟開展示範課一次以上，並及時與她討論反思活動，及時提出整改意見，督促她在教育教學上有更快更好的進步。

四、及時瞭解高春燕在教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導她加強學習，進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料，教科研課題的選訂，教育敍事及論文的撰寫和修改等。

五、共同提高共同進步，由於高老師是一位很年輕有活力有幹勁的老師，她自身有許多的優點和優勢，也有許多值得我學習的地方，我願意與她共同學習取長補短互相督促使我們兩人都能在本學期內有良好的發展和進步。

師生結對幫扶工作計劃範文 篇12

一、指導思想

深入貫徹黨的十九大精神和系列講話精神，繼續堅持精準扶貧工作方針，以縣委、縣政府總體脱貧攻堅實施意見為指導，以解決貧困羣眾温飽、促進貧困羣眾增收為目標，努力改善貧困村的基礎設施，加快轉變經濟發展方式，提高扶貧標準，紮實開展科技扶貧、產業扶貧、教育扶貧等專項扶貧工作措施，努力實現扶貧對象穩定脱貧的工作目標。

二、明確幫扶責任

全局上下要進一步明確幫扶人員責任，嚴格落實脱貧攻堅責任制，強化措施，確保完成201x年脱貧攻堅任務。幫扶民警要強化對扶貧政策的學習及所包貧困户基本情況的熟悉，做到底數清、户數明，幫扶政策有針對性，切實做到每月下村入户實地走訪幫扶不少於一次，認真完善扶貧手冊，宣傳扶貧政策，制定幫扶方案，落實幫扶措施，幫助解決所包户脱貧過程中問題，確保圓滿完成朱圩村扶貧攻堅工作任務。

三、發揮幫扶作用

公安局將加強對幫扶民警的支持和管理，進一步嚴格要求幫扶人員履職盡責。堅決不能走形式、做樣子，要深入村組，嚴格按照結對幫扶要求，認真開展結對幫扶活動，認真做好對貧困户的走訪、溝通、瞭解，摸清他們的思想動態、面臨困難，找準貧困的根本原因，根據貧困户的實際情況，提出切實有效的扶貧辦法，積極主動向地方黨委政府報告，盡心盡力發揮幫扶人員應有的作用，幫助貧困羣眾早日擺脱貧困，實現穩定脱貧。

四、制定幫扶措施

一是加強產業脱貧。幫助村兩委及幫扶貧困户想辦法，出點子，打破固有觀念，調整產業結構，實現從糧食產業結構到為經濟產業結構的調整，從解決資金難題入手，加大協調幫助力度，爭取項目實施，助力精準扶貧。

二是加強結對幫扶。深入推進“單位包村、民警包户”結對幫扶工作，嚴格按照結對幫扶要求，與1貧困家庭實行結對幫扶。認真開展結對幫扶活動，幫助貧困羣眾早日擺脱貧困實現穩定脱貧。

三是協調幫扶資金。充分徵求村兩委、幫扶對象的意見，重點在家庭養殖等方面進行幫扶。幫助協調落實產業補助資金，大力發展貧困户家庭養殖業。

四是做好協調工作。在村容村貌建設、貧困户危房改造工程、爭取扶貧項目等方面，積極與相關單位取得聯繫，使相關項目早日落地實施，切實取得幫扶成效。

五、強化工作要求

一是全體幫扶民警要統一思想，提高認識，要進一步強化宗旨意識，主動負起幫扶責任。

二是按照精準扶貧要求，公安局幫扶民警要協助村兩委進一步調查核實朱圩村貧困户基本情況，逐户登記造冊，針對貧困户不同情況，規範完善扶貧手冊，及時反饋上報羣困户所想所需所求，認真研究解決脱貧對策。

三是堅決貫徹執行上級部署要求，切實幫助貧困户解決工作中實際困難和問題，幫扶民警要及時與幫扶對象取得聯繫，定期走訪瞭解情況，切實開展幫扶工作，在幫扶期間要增加貧困户收入，不得增加村兩委和貧困户負擔，堅決完成201x年脱貧攻堅任務。

師生結對幫扶工作計劃範文 篇13

縣為貫徹黨的十八大關於“均衡發展九年義務教育”的精神，深入落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20__年）》和我省《實施意見》，把《國務院關於深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發〔20xx〕48號）有關要求落到實處，合理配置教育資源，改善農村薄弱學校辦學條件，切實縮小縣域內義務本站鄉、區域、校際差別，促進教育公平，確保到20__年我縣義務教育實現基本均衡發展目標，縣教育體育局決定從20xx年秋季開學起，在全縣義務教育學校全面實施“結對幫扶”活動，現制定以下工作方案：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發展觀，堅持教育創新，堅持教育均衡優質發展，推進城區優質教育向農村及山區輻射，縮小城鄉之間、校際之間的差距，逐步實現教育公平。

二、工作目標

充分發揮城區義務教育學校的資源優勢和輻射、示範、帶動作用，提高農村薄弱學校實施素質教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質量整體提升，促進義務本站鄉、區域和校際間優勢互補、資源共享和共同提高，推動義務教育均衡發展。

三、實施範圍

義務教育學校“結對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協議的形式實施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。支援學校應為城區或在當地縣域內具有辦學優勢的義務教育學校；受援學校應為鄉鎮、農村義務教育薄弱學校或山區學校。“結對幫扶”活動由縣教育體育局統籌規劃，組織實施。原則上，各城區和平川優質義務教育學校均須與一所或多所農村薄弱學校或山區學校“結對”，形成幫扶關係，開展“結對幫扶”活動（具體安排見附件）。

四、實施內容

義務教育學校“結對幫扶”的主要內容是：擴大義務教育優質教育資源的覆蓋面，發揮支援學校的示範引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面進行指導與幫扶，推動優質教育資源共享，整體提升農村薄弱學校辦學水平。

（一）學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規範學校日常工作管理，提高管理水平；找準發展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發展目標和規劃；開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教學幫扶。指導受援校按規定開齊課程、開足課時，規範教學常規管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示範課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量；利用現代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現教學資源共享，提高課堂教學質量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教，傳播先進教學經驗和新教學理念，同時接受農村及山區學校教師前來學習與培訓。

（三）教師專業發展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養；幫助受援校教師提高專業水平，組織優秀教師、骨幹教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動，提高農村及山區學校教師專業素養。

（四）校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。

（五）辦學條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新換代的信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，使硬件建設有所改善；開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金和物質方面幫助家庭經濟困難學生；積極爭取外援資金，改善辦學條件。

五、工作措施及要求

（一）高度重視，明確責任。各學校要高度重視開展義務教育“結對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為均衡發展九年義務教育的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好活動安排。結對學校雙方要加強聯繫，深入瞭解，針對受援學校存在的薄弱環節，共同制定操作性強的活動方案和學年“結對幫扶”計劃，確定“結對幫扶”的目標、內容、方法及具體措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協議，精心組織，落實責任。

（二）規範管理，講求實效。縣教育體育局根據省市有關文件精神及我縣義務教育區域發展狀況確定了本縣義務教育支援學校和受援學校，對此項活動進行統一管理和協調指導，並負責協商解決幫扶過程中出現的問題和困難。各支援學校和受援學校要從全局出發，按照要求開展實質性合作，認真落實“結對幫扶”活動的總體規劃和活動實施方案，增強結對幫扶活動的針對性和實效性，確保活動高質量有序開展。在活動中，要高度重視安全工作，切實關心參與“結對幫扶”活動的。校長、教師及相關人員的人身安全和生活待遇，統籌安排雙方學校互派人員的交通和食宿安全，關心他們的生活和健康。

（三）注重總結，激勵推進。縣教育體育局將組建專門力量對義務教育學校“結對幫扶”活動進行不定期督導檢查，對實施不力的學校將予以通報批評，並將其工作開展情況與學校工作進行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項重要內容。各義務教育學校要將活動的進展情況、成功做法和典型經驗、表現突出的個人和事蹟及時上報縣教育體育局推廣交流，推動此項工作穩步、快速發展。對全縣開展義務教育“結對幫扶”活動成績突出的單位、學校、個人將進行評選表彰。

師生結對幫扶工作計劃範文 篇14

在結成幫扶小組後，我將認真履行自己的責任和義務，發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開展紮實有效的活動。

二、統一思想，提高認識，利用課餘時間研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，以嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的進步

三、具體措施：

1、每月幫助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

2、每月至少聽一節課，並給出詳盡的導評，幫助老師提高。

3、每月給劉老師上一次示範課。

4、每學期指導劉老師作校內彙報課一節，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。

5、指導劉老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

四、指導徒弟完成一定的任務：

1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。

2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4、經常總結教學的反思和隨筆。

總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!為建設國小的教育事業做出應有的貢獻。

師生結對幫扶工作計劃範文 篇15

一、幫扶對象：

一年級數學教師：賴軍容

三、幫扶形式：

採取“一對一”結對幫扶形式。

四、幫扶期限：

一至三年。

五、工作目標

1、努力克服教育教學中的低效行為。

2、快速提高自身的教學技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐活動中積極探專業發展的新途徑。

六、幫扶措施

1、全面關心賴老師的成長，帶思想、帶作風、帶業務。

2、多與賴老師一起備課，指導她上課，從備課、講課等教學環節對其進全面細緻的指導。多對她進行課堂教學技巧的指導，如何駕馭課堂教學，如何運用好課堂語言等。

3、採取“走出去、引進來”的辦法，多為賴老師爭取聽取優秀教師的`示範課，加強與學科骨幹教師的教學方法、教學經驗交流活動。

4、鼓勵賴老師多聽課，多上公開課，以課促學促教，從而切實提高自身教育教學質量。在第一年內要求每週至少聽課一節，第二、三年每月至少聽課一節，並認真寫好聽課記錄，課後及時認真評好課，互相交換意見，對課堂教學效果進行認真評價，加強課堂教學的反饋交流，必將對教師的快速成長起到良積極作用。5、要求賴老師每學期至少舉行試驗課、彙報課2節，向教研組、學校進行不同範圍的幫扶效果展示等。

6、不定期地檢查賴老師的作業批改情況並及時給予必要的指導。

7、指導賴教師多學習課件製作、多利用網上的教學資源，儘快使自己的各項工作規範化、精細化、爭先創優。

8、指導賴老師開展教育教學研究，撰寫教研論文。要求每學期指導賴老師寫一份優秀題組設計、一篇教學設計、教育教學反思或體會一篇，在實踐中不斷總結、積累經驗，改進優化教育教學。

師生結對幫扶工作計劃範文 篇16

一、指導思想

提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨幹教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

二、組織形式

學校利用這種形式，安排師德高尚、經驗豐富、水平突出的教師為“指導教師”，言傳身教，大力推進“幫、傳、帶”。採取“一對一”幫扶形式，即由一個教學經驗豐富的教師負責帶一個年輕教師。

三、實施目標

在結對過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平;其次進行聽評課、説課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的`運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。並積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學方法。

四、具體實施措施

為加強此項工作的領導與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實累累，成立以名師工作室為領導小組，全面的督促檢查工作。總要求：傳經驗、幫改進、帶水平

指導教師職責：

1、指導年輕教師鑽研教材，熟悉教材，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學策略，互相學習互相溝通，取長補短，和諧工作。

2、指導年輕教師掌握教學常規，儘可能安排青年教師聽自己的課;同時，每週至少指導年輕教師備課、上課1——2節，聽年輕教師課1——2次。聽課之後及時點評年輕教師教學中的優缺點，並提出改進意見。在一年內把年輕教師培養成型。

3.指導年輕教師認真做好學生課外作業的佈置、批改和評講工作。

4.指導年輕教師編寫好課堂練習、單元練習等試卷及做好試卷的批改、評講工作。

5.指導年輕教師積極參加教學科研活動，認真撰寫好教學小結和小論文。

師生結對幫扶工作計劃範文 篇17

一、從教者狀況分析：

孫萍老師畢業於南京師範大學，專修英語教育專業。今年八月進入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學期與我共同擔任中一班的教學工作。

二、現狀分析：

孫萍是一位新教師，在大學期間專修過《教育學》、《心理學》等師範生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。透過假期中的接觸瞭解及開學至今的觀察中，我發現孫萍是一位80後的小青年，在校學習刻苦認真，學習成績優良，理論上比較有自我的見解，但動手方面、實踐經驗和各項專業技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格温和平靜，與幼兒之間的關係很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經驗，表此刻班級孩子教學的管理，有時候力不從心。根據孫萍老師的實際狀況，我制定了以下的帶教計劃：

三、發展目標：

“以幼兒發展為本”是幼兒教育的基本理念，透過雙方的共同努力，深入學習“幼兒園教育綱要”，領會綱要精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學的特點和要求，掌握教學基本技能，同時將自我學到的專業理論知識運用於自我的實際工作中，提高新教師的教學業務潛力。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動，順利完成教學任務。

1、透過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。熱愛幼教事業，體驗教育成功的快樂，增強自信心。

2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日常活動與幼兒習慣培養中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。

3、能抓住中班幼兒的年齡特點選取適宜的教材，在指導老師的幫忙下能較好地設計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發事件，提高隨機應變的潛力。

4、加強各種專業技能練習，鼓勵她用心提高業務技能，克服不足之處，增強自身素質。

5、以學科帶頭人的模範帶頭作用感染新教師，進一步萌發愛崗、愛生的情感。

四、措施：

1、每週不定時聽課，觀察其班級常規的養成狀況，做到自評，點評結合，及時指導在活動中的優點與不足之處，提出個人的推薦，以便在以後的工作中揚長避短。

2、在制定周計劃的同時進行活動選取方法的指導和活動設計方法的指導。

3、不定期的觀摩教學活動，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課

4、注重一日生活常規的培養，採用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規更加穩定。

5、共同進行家訪活動，透過商量與交流指導家訪工作的方法。

6、每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導。

7、每週有與新教師談心的時光，瞭解其思想狀況，共同探討教育心得。

五、活動時光：

20xx年9月—20xx年7月

六、參加人員：

師：馬新偉

徒：孫萍

具體工作安排：

（第一學期

九月份：簽定師徒結對協議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學計劃。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。

十月份：師傅上示範課，並聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學實踐中，提煉教學特色，設立成長目標，使之能簡單駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。

十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業技能，共同探討教學論文，推薦參評。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

十二月份：指導制訂複習計劃，研討如何上好複習課。

（第二學期

四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，共同備課。每月至少聽徒弟2節課，並給出導評，使徒弟進一步提高課堂教學潛力。

五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。與徒弟商討為園內彙報課一節，在大型教學活動中與商討徒弟設計方案，完成上課任務。

六月份：上示範課，聽徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。

七月份：指導制訂複習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結。

五、帶教成果（或達成度

1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。

2、能獨立制定一日活動計劃，初步設計適合中班幼兒年齡特點的羣眾活動，能按照計劃實施活動。

3、瞭解並實施保教結合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有必須的敏感度。

4、瞭解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。