教育局督導室工作計劃（精選9篇）

教育局督導室工作計劃 篇1

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，貫徹落實國務院《教育督導條例》為主線，“兩項督導評估工作”迎省檢為重點，切實規範辦學行為為抓手，全面提升教育教學質量為主題，堅持發展性督導評價和常規督導的方式，創造性開展教育督導工作。進一步增強全縣各學校依法辦學的意識，加強辦學規範性督導。注重督導評估後學校整改工作的落實與辦學水平的提升。堅持改革創新、實事求是，進一步完善“學校年度評估考核機制”，有效地服務和保障教育事業科學發展，促進全縣教育工作上新台階。

二、工作思路

圍繞一箇中心：確保“兩項督導評估”順利過關；把握兩個重點：學校學年度考核、市級行政評估；做好三項工作：抓實督學責任區工作、開展幼兒園督導評估工作；開展督導優秀論文評選活動。

三、工作舉措

（一）抓好工作規劃部署

按照“主動化、常態化、科學化、高效化”的原則，科學安排全年教育督導評估的各項工作，合理制定月工作安排表，按計劃逐項落實工作責任制。加強階段性工作總結，不斷改進工作方式方法，提高工作實效。

（二）做好迎接省市“兩項督導評估”準備工作

今年3、9月，我縣分別接受市、省“教育兩項督導評估”。為順利完成評估工作，擬從以下幾個方面進行迎檢準備工作。一是提高認識，高度重視。要把此次評估作為我縣教育發展的一次重大機遇，積極向縣委、縣政府彙報，切實解決教育發展過程中的一些重點、難點問題。二是周密安排，倒排工期。首先是出台工作方案，對評估迎檢工作進行具體安排；其次，協調召開全縣迎檢工作動員大會，做到全民支持，各部門相互配合；第三是將此項工作安排具體到月、到日、到人。三是抓住重點，突破難點，紮實整改。首先是開展自查自評；其次是針對薄弱環節，開展整改，確保評估合格，力爭優秀。

（三）強化對鄉鎮教育工作履職情況的考核。

完善鄉鎮教育督導評估考核指標體系，重點側重鄉鎮徵地、土地報批分值。紮實開展對全縣14個鄉鎮人民政府主要領導進行教育工作督導評估考核，切實加大評估考核結果運用力度，促進鄉鎮黨委、政府主要領導更好地依法履行教育職責、落實教育強縣工作職責。

（四）堅持督導制度的通報、公示制度

建立督導評估通報制度。圍繞全縣教育工作重點難點，堅持每季度至少組織一次專項督導評估，每所學校全年至少接受一次隨機督導，加強跟蹤督查，促進重點、難點問題的落實。督導評估和專項檢查後，及時將督查的結果向受評單位及主管部門進行通報。建立督導評估激勵制度，在教育督導實施過程中，既注重對學校規範性評估，又要鼓勵學校個性發展，特色發展，促進不同層次學校辦學水平整體發展。對在教育工作督導評比考核中的優秀單位及個人給予獎勵，加大督導評估結果的運用力度。

（五）抓好督學責任區工作

堅持把提高教育教學質量作為督學責任區工作的核心任務，以督查辦學行為、教學常規管理、課堂教學改革等方面的工作為重點，組織縣級督學深入中國小校開展明查暗訪、隨堂聽課活動。加強對中國小課堂教學改革的指導，發現典型、總結經驗。進一步健全和完善隨訪督導制度和督學責任制度。一是重點抓好責任區督學的培訓及日常管理工作考核。二是組織責任區督學圍繞教學改革、教師隊伍建設等教育熱點、難點問題，開展專題調研，形成高質量的調研報告，為教育行政部門決策提供參考。

（六）切實抓好學校管理學年度評估考核工作

按科學發展的要求，進一步完善《汝城縣中國小校學年度綜合績效評估考核方案》，組成考核工作班子，於今年5月底分8個組對全縣中國小進行督導評估考核，並認真做好評估前的工作人員培訓，督導評估後的彙總、表彰、獎勵、通報工作。

（七）抓好縣級教育行政工作及教育督導工作自評

按照市《20xx年度郴州市教育行政工作考核方案》的要求，對照縣級教育行政及教育督導工作實際，認真抓好自查評估及整改工作，及時彙總上報材料，推進教育事業穩定健康持續發展。

（八）加強督導調研與宣傳

認真開展調查研究工作，適時提出有價值的建議，撰寫有價值的調研報告。加大教育督導工作的宣傳力度，擴大教育督導工作的影響力和公信力，樹立教育督導良好形象。縣政府教育督導室和學校督導工作室每月報送1篇以上督導信息或經驗總結、調研報告、督導動態、督導通報。繼續開展 “優秀教育督導論文”和“督導工作先進個人”評選活動。

教育局督導室工作計劃 篇2

20xx年，永安市教育督導室將在上級教育督導部門的正確指導下，緊緊圍繞全市“126”發展戰略及教育工作大局，以紮實推進學校標準化管理和落實責任區掛牌督導工作為主要抓手，不斷探索、創新教育督導的工作機制和工作方式，堅持依法依規做好督學督政工作，進一步鞏固和提升義務教育發展基本均衡市國家級驗收成果，促進全市教育內涵發展、持續發展、優質發展。

一、突出主線，紮實推進學校標準化管理工作。

按照“一年試點、兩年推廣、三年提升”的總體安排，繼續紮實推進學校標準化管理工作。

1、堅持全面推進。在總結試點經驗的基礎上，出台全市中國小校標準化管理推廣實施方案，並做好督查落實工作。

2、做好案例推廣。編制每月2期《永安教育》督導專刊和每月1期永安電視台《成長欄目》，做好學校標準化管理精典案例推廣，加大工作推進力度。

3、落實考評制度。修訂完善學校年度考評辦法，做到管理與學校工作考核掛勾，與評先評優掛勾，並注重考核結果運用。

二、把握重點，全面開展責任區掛牌督導工作。

1、創新督導工作機制。樹立掛牌督導“主動服務學校”的理念，逐步形成責任督學與中國小校的良性互動，把掛牌督導變成學校發展的內在需求。修訂《永安市中國小年度工作評估標準》，不斷增強學校自我管理的意識，整體提高學校管理的標準化、精細化水平，促進學校走內涵發展、持續發展、優質發展的道路。

2、規範責任督學工作考核。編制《永安市責任督學工作手冊》，修訂完善《永安市責任督學考核辦法》，進一步規範責任督學的工作流程，提升專業素養；建立專職督學聯繫責任督學制度，加強過程管理，增強責任督學做好掛牌督導工作的責任感和使命感

3、增強掛牌督導工作實效。探索建立教育督導信息管理系統，逐步推行“隨機督導”“問題督導”“信息督導”等督導方式，建立督導信息直報系統，及時彙總並上報有關情況。建立責任督學工作例會制度，定期聽取責任督學工作彙報，研究處理相關問題，提升掛牌督導工作實效，推動掛牌督導出亮點、出經驗、出特色、出成效。

三、做好常規，充分發揮教育督導職能作用。

1、落實開學初常規督導。按照常規慣例，有序安排好開學初常規檢查工作，並對存在的問題及時協調解決，確保全市各類學校有序開學。

2、落實素質教育示範校的督導評估。繼續抓好新一輪實施素質教育督導評估工作，鞏固和發展實施素質教育的工作成果。根據教育局的安排，上半年評估中學2所，國小4所；下半年評估中學3所，國小3所。

3、落實中國小、幼兒園年度工作情況督導評估。修訂完善《中國小年度教育工作評估標準》，充分體現提升學校管理水平、促進教育內涵發展導向功能，並組織實施好本年度的學校教育工作情況督導評估工作。

4、落實三個專項督導。做好中國小師生日常行為規範的專項評估，中國小、幼兒園“教學設計”的專項檢查，做好中國小師生日常行為規範的專項評估等專項督導評估工作，並注重督導結果的運用。

四、搭建平台，着力做好綜合督政工作。

1、進一步鞏固“國檢”成果。抓好國家級義務教育基本均衡發展的督導驗收整改落實，重視基礎數據報表的填報工作，做好整改情況的工作彙報，確保國檢三年跟蹤督導評估的過關。進一步鞏固“國檢”的成果，力求在更高水平上實現教育均衡，辦人民滿意的教育。

2、抓好鄉鎮（街道）政府教育督導評估。依照《義務教育法》的要求，明確政府組織適齡兒童、少年入學的責任，增加經費投入，改善辦學條件，維護教師的社會地位和政治地位，營造尊師重教的社會氛圍，協調各職能部門對學校治安、食品等進行檢查，維護校園平安。

3、探索建立教育工作聯席會制度。探索建立市一級人大代表、政協委員及鄉鎮（街道）人大代表、村主任代表參加的教育聯席會議制度，加強教育與社會各界的溝通交流，充分發揮教育督導委員會的聯繫、協調作用。

五、強化學習，努力提升責任督學督導水平。

1、注重全員培訓。編制《永安市責任督學工作手冊》，按照針對性、實用性和可操作性的培訓“三原則”， 舉辦永安市責任區督學暑期學習培訓班，開展責任督學、特聘督學及學校教育督導員的培訓，提高全員督導意識。

2、注重提升培訓。採取“走出去”、“請進來”的方式對責任督學進行專業培訓，“請進來”方面，力爭全年邀請有關督導專家到我市開展專業督導講座2－3次，進行當前教育相關課題及焦點問題的解讀和分析講解；“走出去”方面，力爭到兄弟縣市開展學校督導的經驗交流1－2次，並安排不少於10名以上責任督學參加省、市及國家教育督導高級研修班學習，實現了培訓目標的高層次和高站位。

3、注重學習實效。為鞏固學習成效並學以致用，做好一個省級課題研究――《中國小責任區督學督導價值提升的實踐浸潤模式研究》，力爭順利通過省教育督導室的評估驗收，並獲得一定好評；寫好一個案例――《教育督導案例》，力爭每個責任督學完成1－2篇高質量的案例撰寫，並彙編成冊。

六、注重宣傳，不斷擴大教育督導的影響力。

1、抓好網絡宣傳。依託永安市教育局網站的《教育督導》專欄，及時撰寫教育督導工作信息，加大宣傳力度。同時，將一些好經驗好做法，及時編寫督導信息向三明、省相關單位投稿，擴大宣傳效果。

2、抓好《永安教育督導專刊》編輯工作。依託《永安教育督導專刊》，宣傳政策法規，推廣學校管理精典案例，通報督導結果，搭建“金點子”平台。

3、抓好視頻專題宣傳。依託永安教育電視台《成長欄目》，將一些學校的好經驗、好做法用拍攝成專題片的形式，並定期在永安電視台播放，提升宣傳影響。

教育局督導室工作計劃 篇3

20xx年是貫徹落實十九大精神的起始之年，也是完成“十三五”規劃的關鍵之年。為切實做好教育督導工作，推進寶雞市教育現代化先進縣、省級教育強縣創建工作，辦人民滿意的教育，依據省、市教育督導工作要求，結合我縣教育工作要點，特制訂20xx年教育督導工作計劃。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指引，緊扣教育發展這一主線，嚴格執行《教育督導條例》，以聚力優質均衡、促進教育公平為主題，圍繞辦好每一所學校、發展好每一位教師、培養好每一個學生為目標追求，堅持督政與督學並重、監督與指導並行、督導與服務並舉的原則，充分發揮督導職能作用，全面推進學校精細化管理，助力全縣教育事業又快又好發展。

二、主要工作

1、教育綜合督導。根據《教育督導條例》規定，縣級人民政府負責教育督導的機構對本行政區域內的學校，應當每3至5年實施一次綜合督導。從本學期開始，按照《陝西省教育質量提升316工程督導評估指標體系》，結合我縣各鎮校教育發展實際，分期分批對青化鎮、棗林鎮、五丈原鎮及縣局屬部分學校進行綜合督導評估，對督導評估結果以“督導通報”的方式及時通報。

2、教育專項督導。根據教育改革與發展的實際需要和教育熱點、難點問題，適時對全縣各中國小、幼兒園、民辦學校的工作進行監督、檢查、評估、指導，切實保障國家有關教育方針、政策、法規的貫徹執行和教育目標的實現。

3、常態化隨機督查。圍繞全縣教育教學的重點工作，對中國小校進行常態化的隨機督查，做到全面覆蓋、突出重點、常態督查、促進教育質量提升。

4、責任督學掛牌督導。落實督學責任區制度，各責任督學要按照《責任督學考核實施辦法》的要求，每月深入各自掛牌學校開展督導，做到責任督學掛牌督導制度化、常態化。

三、重點工作

1、創建寶雞市教育現代化先進縣。堅持立德樹人教育總基調，積極推進素質教育，全面提升教育質量，大力促進教育公平，努力辦好羣眾家門口的每一所學校，全面提升教育服務經濟社會發展和培養創新人才的能力。到20xx年底，基本實現教育現代化，創建為寶雞市教育現代化先進縣。

2、創建陝西省教育強縣。以辦好人民滿意的教育為宗旨，推動教育強縣創建工作，促進全縣教育優質、均衡，持續、協調發展，確保我縣創建成為省級教育強縣，通過省政府評估驗收，使我縣教育跨入全省先進行列。

3、完成國家級義務教育均衡縣複查評估工作。配合做好省市督政和主要領導履行教育職責主體責任考核，確保國家義務教育均衡縣複查評估工作順利通過。

四、工作安排

一季度：

1、制訂工作計劃。

2、啟動督學責任區活動，開展第一次隨訪督導（開學檢查）。

3、開展控輟保學專項督查。

4、建立教育創強問題台賬。

二季度：

1、開展316教育質量提升督導評估。

2、督查教育創強問題整改情況。

3、配合教育中心工作，開展第二次隨訪督導。

4、對20xx——20xx學年度責任督學工作進行考評。

三季度：

1、組織督學參加培訓學習。

2、開展第三次隨訪督導。

3、對項目建設、創強問題整改情況進行專項督導。

4、開展316督導評估。

四季度：

1、對民辦教育機構進行專項督導。

2、開展學生課業負擔專項督導。

3、開展第四次隨訪督導。

4、迎接教育創強過程督導。

5、總結20xx年度督導工作。

教育局督導室工作計劃 篇4

為適應教育改革發展的新形勢和新任務，全面貫徹教育方針，完善我縣教育督導管理體系，深入實施素質教育，促進教育公平，推動學校依法辦學、科學管理，完成縣人民政府教育督導室和責任區督導工作的目標，制定工作計劃如下：

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，堅持督政、督學、監測“三位一體”，以深化教育綜合改革為動力，全面強化教育督導；以標準化、規範化促進督導常規落實，以專業能力建設促進督導效能提升，以信息化建設促進督導技術創新，努力開創教育督導工作新局面，更好地服務全縣教育發展和教育強縣建設。

二、主要工作

1、深入推進督學責任區工作。堅持每月組織責任區督學深入中國小校，以《湖南省學校評價指南》為基本依據，開展明察暗訪，隨堂聽課，強化隨訪督導結果的`運用，促進教育熱點、難點問題的解決，在制度建設、規範運行、條件保障等方面不斷探索，總結經驗。

2、繼續開展中國小校幼兒園年終督導評估考核，提升中國小幼兒園辦學水平。緊扣實情不斷完善教育教學綜合目標管理體系，構建緊貼實際的中國小校幼兒園督導評估機制，組織督學修訂完善全縣教育督導工作考核方案。紮實開展學校督導評估工作，評估考核結果與校長評優評先掛鈎。

3、繼續做好為民辦實事項目校（園）督導評估工作。按照《湖南省義務教育合格學校督導評估方案》，抓好全縣20__年為民辦實事建設項目校（園）自評，組織督學對各創建單位進行初評，督促其切實做好迎檢準備工作。

4、做好義務教育均衡發展狀況監測。按照省義務教育均衡發展督導評估規劃，我縣於20__年接受評估。評估的內容包括縣域義務教育校際間均衡水平、縣級政府推進義務教育均衡發展工作和公眾對義務教育均衡發展滿意度調查。依據《縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作評估指標與計分辦法》要求，對我縣義務教育學校生均教學和輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機台數、生均圖書冊數、師生比、生均高於規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數八項指標和國小、國中綜合差異係數分別進行監測。每月按時上報監測情況到市督導室。三季度對我縣義務教育均衡發展進行初評，並將初評意見和結論報市政府的教育督導室。

三、主要措施

1. 進一步完善和落實督學責任區制度。加強與財政部門的協調，健全督學責任區督導隊伍，建立督學責任區工作經費投入的長效機制，保障督學責任區工作經費和責任區督學的待遇。狠抓督學責任區工作月報告制度的落實，全面掌握督學責任區工作情況。

2. 建立督導工作隨訪制度。對學校教育教學、學校管理、師資隊伍建設、後勤管理等進行經常性隨訪督查，促進中國小辦學行為的規範，促進教育熱點難點問題的解決及教育教學質量的提高，為推進教育均衡發展、教育公平發展打下基礎。

3. 切實抓好學校自評制度。把學校抓自評、抓整改、抓提升作為學校管理水平考核的硬指標。開展專項工作跟蹤督查工作，建立督查工作台賬，推進工作整改。

4. 配優配強督導隊伍。開展督學培訓，切實提升督導隊伍素質。加強對外交流與合作，組織赴外市、縣考察學習，吸取外市、縣在推進義務教育均衡發展、督學責任區制度建設等方面的先進經驗。

5、進一步確立教育督導地位，充分發揮教育督導作用。積極爭取黨政重視和部門支持，將教育督導的重點、難點工作納入縣委縣政府議教會的議題，進一步爭取縣委縣政府的重視和支持。大力推進制度創新，進一步完善教育質量監測評估體系、督導評估結果通報制度、督導評估表彰獎勵制度。

6、加強教育督導理論研究和信息宣傳工作。廣泛開展教育督導研究活動，組織開展全縣教育督導論文評選。緊緊圍繞教育熱點、難點問題，組織每位督學開展調研，並形成高質量的調研報告。建立健全教育督導信息報送制度，及時報送教育督導信息，力爭有更多的教育督導信息被市、省、國家採用。

教育局督導室工作計劃 篇5

一、指導思想

x年，教育督導工作將以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導，深入貫徹落實國家《教育督導條例》，緊緊圍繞教育中心工作，積極服務教育發展大局，切實履行監督指導職能，結合教育特點，進一步提高督導工作實效性和專業化水平，構建機制靈活、發展共贏的教育督導新常態，為推動教育持續發展作出新貢獻。

二、主要工作

（一）督導評估引領鄉鎮教育精準發展

堅持以考核指導為抓手，推動鎮級政府切實履行教育職責，提高各類教育水平，為教育的再發展作出努力。一是根據《xx市教育事業十三五發展規劃》和x年教育工作重點，充分徵求各鎮、教育局相關科室的意見建議，繼續修訂完善《xx市x年度鎮（園區、街道）教育實績考核辦法》，會同市人大、市政協和教育局相關部門進一步做好x年度鎮（園區、街道）教育實績考核工作，督促鄉鎮教育投入精準到位，樹立尊師重教先進鄉鎮和個人榜樣，確保教育優先發展的各項舉措落到實處，促進教育優質均衡發展。二是結合學校督導、上級專項督查等活動，主動向鄉鎮分管領導反映學區內各校辦學情況，明確優勢和不足，研究發展方向和有效舉措。推介面上的先進經驗和做法，促進各鎮（園區、街道）相互借鑑，取長補短，積極應對教育改革與發展中的疑難共性問題，攜手推進鄉鎮教育品質的提升。三是根據x年度考核情況，召開鄉鎮文教助理工作會議，專題研究加分指標，重點研討獎教基金的設立和效用問題，制訂更加完備的激勵方案，形成更加規範有效的獎勵制度。

（二）完善實務助推綜合督導科學發展

堅持監督與指導並重，以“因需督導、精準督導”為基本準則，完善督導工作實務，提升督導效能，助力學校更優發展。一是圍繞提升教育督導工作規範化、科學化水平，編制《xx市學校素質教育綜合督導評估指導手冊》（見附件），完善督導工作程序和流程，為綜合督導評估活動提供行動指南，實現“以督促建、以督促改、以督促發展”的督導目標。二是借力信息技術，探索實施督導的網絡化、信息化。通過督導平台及時發佈督導信息、工作計劃和階段性督導報告等，利用教育督導QQ羣開展督導培訓、公開每月督導主題、進行信息採集、明確督查要求等，發揮平台的“問卷調查”功能，變紙質調查為網絡調查，增加調查數據的及時性、準確性與廣泛性，為現場督導提供更加客觀、精準的信息。三是引導學校建立常態督導機制，做好校內自查自評工作，致力自主發展和重視延續發展，特別關注《學校發展規劃》的制訂和實施，真正發揮規劃的引領導向作用，啟動對《學校發展規劃》實施情況的督查，驗證學校發展規劃的實施情況，提升學校工作的針對性、規範性和連續性。根據《無錫市中國小素質教育綜合督導方案》，x年將對共17所中國小校進行素質教育綜合督導評估。

（三）真查細評確保專項督查立竿見影

以學校發展中的問題為導向，有針對性地開展專項督查和治理工作，進一步規範學校辦學，有效推進教育內涵發展，促進學生全面健康成長。一是繼續加強對校園欺凌的監控和督查。二是配合普教科認真做好德育專項督導、學前教育專項督查、開學工作檢查和中國小辦學行為的常規督查工作。三是根據熱點和亮點用心做好隨機督查和調研總結工作。

（四）優化機制逐步提升督導專業水平

一是努力完善督導機構，成立xx市人民政府的教育督導委員會，發揮組織領導功能，藉助多方力量，推進教育督導部門與政府其他部門及園區街鎮之間的協同，充分發揮各自職能，形成工作合力，營造全市上下支持教育督導工作的良好氛圍，推動教育督導事業更上一層樓。二是以爭創“全國中國小責任督學掛牌督導創新市”為目標，進一步完善責任督學掛牌督導機制。選聘掛牌責任督學，規範經常性督導的程序和形式，建立履責考評激勵機制，大力發揮掛牌督學團隊專業權威的監督、評估、指導和服務功能，有效促進我市中國小責任督學掛牌督導工作，為教育的穩步發展保駕護航。三是建立督導隊伍培訓提升機制，最大化發揮督導的指導與培養功能。在緊扣學校“督導需求”的基礎上，針對性進行專業培訓，提升督學發現問題和解決問題的對策建議能力。進一步發揮督導的培訓功能，學校督導中除邀請相關專家外，還將組織部分新任校長、學校後備幹部以“觀察員”的身份參與綜合督導，為他們熟悉學校全面工作提供學習的平台。

（五）嘗試啟動學前教育督導評估工作

根據xx省人民政府的教育督導委員會《關於開展縣域學前教育督導工作的通知》要求，會同教育局相關科室對全市學前教育進行摸底調查和督導評估。

現場每人一本。

佐證材料：凡已存檔的材料可以寫明學校檔案號，不需另行復印或打印，但盒裝的檔案材料必須附後備檢。

説明：督導科不再組織被督學校進行集中培訓，請各校務必認真學習閲讀《xx市學校素質教育綜合督導評估指導手冊》，如有疑問可與督導科聯繫。

教育局督導室工作計劃 篇6

20xx年教育督導工作：以科學發展觀為統領，努力構建具有本區特點的學校發展性綜合督導評價體系和模式，促進學校自主、和諧發展；完善對學校依法，規範辦學的評價，優化學校辦學績效機制；促進學校均衡發展和內涵建設，提升學校規劃意識和目標意識；堅持依法督政，統籌協調整合，形成有效監督機制，充分營造優質教育的社會氛圍。同時，加強督導室自身建設，營造和諧團結的工作氛圍，努力創建學習型、專家型的教育督導團隊。

一、督學工作

1、構建和完善學校發展性綜合督導評價體系。

xx年是教育督導構建發展性綜合督導實施的第三年。今年將對中小幼36所左右學校進行發展性綜合督導。基本形成教育學校發展性督導新模式，不斷提高教育督導工作的時代性、針對性和實效性。

2、加強和完善xx年學校辦學績效評估工作

xx年我們將對學校績效評估工作指標和操作程序進一步修改和完善，尤其是進一步完善和優化“網上在線統計”，鼓勵學校辦出成績多出線，使今年績效評估工作更科學、更合理，引領教育的發展。

3、加強對全區中國小校落實“三課二操二活動”“課程標準”“作息時間”專項督導檢查

根據市教委市督導室xx年工作的要求。我們將組織專兼職督學對XX區中國小校執行落實“三課二操二活動”“課程標準”“作息時間”進行專項督導檢查，進一步推進學校依法辦學、鞏固落實成果，保證學生每天一小時體育活動時間，減輕學生過重學業負擔，增強學生體質。

4、積極做好聚焦課堂教學質量的督導調研和督導回訪工作

為進一步提高中國小校長以教育內涵發展為主的課程領導力和教師教學有效性，結合學校發展性綜合督導報告回訪工作，認真做好學校督導後整改和落實工作，建立起教育督導評價的完整運行機制，為切實提高課堂教學質量，減輕學生過重學業負擔提供有力保障。

二、督政工作

1、積極做好迎接市政府對我區的“綜合督政”工作

根據《市政府關於本市建立對區縣政府教育工作進行督導評估實施意見》的工作安排，xx年上半年將對我區“教育投入與保障”“教育公建配套”“教師隊伍建設”“學前教育三年行動計劃”等方面進行“綜合督政”工作。督導室認真組織，積極溝通協調好區各相關部門，認真做好相關的前期準備工作和調研，真實反映教育的現狀和水平，不斷推進教育進一步發展。

2、加強和落實對區各職能部門和13個街道鎮落實《教育法》督政評估工作。

按照《XX區教育督導室督政工作標準》，進一步落實和強化各項內容，把對各職能部門年中、年未考核評定製度；職能部門“月報”制度；分組交流考核制度；重點項目考核與一般項目考核等制度結合起來，做好每年督政評估工作。使督政工作更具有實效性，形成有利於基礎教育優先和均衡發展教育氛圍，辦好人民滿意的教育。

3、完成對區政府教育工作年度自評公報工作。

根據市教委、市教育督導室《關於上海市區縣政府教育工作自評公報制度的意見》的精神，督導室聯合區相關職能部門，認真完成xx年度自評報告以及自評公報項目表的內容，保質保量按時上交。通過年度自評，進一步強化政府履行教育職責，暢通政府工作信息渠道，有利於我區教育發展目標的實施。

4、做好義務教育階段學校就近入學專項督導工作

根據《市教委關於20xx年本市義務教育階段學校招生入學工作的若干意見》的精神，以及市督導室對此項工作安排，做好對口區縣義務教育階段學校招生入學工作督導，同時，積極準備，認真組織協調，完成對本區義務教育階段學校招生行為的督導檢查，確保招生“陽光工程”的各項要求和措施落實到位。

三、其它工作

1、加強隊伍建設，不斷提高督學專業化水平

隨着區縣教育督導工作的重心以“督學為主”，以及學校發展性督導評價機制和制度不斷完善，迫切需要加強督學人員的自身素質和能力的提高，不斷增強督學的專業化發展水平。要加強學習，更新觀念，提升督學理念，增加服務意識、合作意識，並與學校建立和諧、民主、協作的督導關係，為推動“國家教育督導條例”出台和落實做準備。

2、充分發揮教育專家、兼職督學和特約督導員作用。

我區第二批66人的教育專家、兼職督學和16人的特約人民督導員的隊伍聘任已到期。近年來，這支隊伍在我區的督學督政中發揮着獨特的作用和優勢，也是我區教育督導工作一大亮點和特色，今年將在總結經驗和成績的基礎上，我們進行第三屆選拔聘任工作，充分發揮每位專家、兼職督學和特約人民督導員的作用，從而提高和保證督導評估工作的整體水平和質量。

3、加大宣傳，充分發揮教育督導評價在指導學校辦學上的作用。

發展性督導評估是以指導學校如何發展為目標。xx年教育督導室要經常向教育行政部門反饋學校督導評價結果、動態和傾向性的問題，為教育行政決策服務。另外，教育督導部門要經常利用各種機會，特別是在學校校長的選拔、上崗、培訓的時機，加強指導和宣傳，幫助學校如何結合學校實際制定學校發展規劃、落實規劃，指導學校和校長如何辦學、辦出學校特色。

教育局督導室工作計劃 篇7

本學年我院自律會督導部的工作主要分為文明督導和出勤統計兩部分。

文明督導主要是日常督導。在日常督導方面，我部門每週都抽選早上安排10-xx個督導人員分別於教學樓的每一層、門廳和樓道口進行督導。督導的內容為：帶早餐、穿拖鞋、遲到等。在日常督導過程中，督導人員都按要求帶校徽和督導牌，不穿拖鞋，工作積極，能積極地記錄，制止帶早餐，穿拖鞋的行為。另一部門工作則是監督草坪，維護草坪工作，我部門每天安排2-3個人與各系自律會同學合作，在教學樓與食堂中間的草坪周圍監督，並且能夠及時阻止破壞草坪，踩草坪抄近道的同學，拍攝下同學踩草坪的不文明行為並給公佈，予通報批評。通過我們的努力，使絕大部份同學的素質有了提升。

出勤統計方面，督導部每週一對班級進行抽選升旗出勤情況進統計，並每週作一次彙報。，每月，督導部都會對每個班級進行不定期的抽點，以提高升旗出勤率。

督導部還每週進行會議，總結前一週的工作，佈置下一週的任務。

在本部門工作之餘，我院督導部還參加一些公共工作。如自律會辦公室值班，各活動的場地佈置，現場維護。同時，我們還積極參加學院的工作，如各個晚會活動上的秩序維持，部門幹事之間工作積極受到了學院領導的好評。還有積極我們積極配合其他部門順利的舉辦了一系列的活動，在工作中我們部門幹事工作積極，善於提出一些可行性建議，使得我們督導部對學院更有貢獻。還多次受到了自律會委員會乃至學校的表揚。在課餘我們為了促進部門的交流和溝通。我們出去小聚，在聚會上各個成員之間都敞開心扉，相互認識，相互交流，並且對部門的工作都提出自己意見，一起拍照留影，並且實現了那句話，工作期間我們是同事，在工作外我們是朋友。

以上就是我們督導部本學期的主要工作及活動，我們會再接再厲，爭取將工作做到最好。

而對於我自己的工作，我認為自己所做的還遠遠不夠，在新的一年，我會和各位一起再接再厲，爭取將工作做到最好。

教育局督導室工作計劃 篇8

xx年，我們在教育局黨委的領導下，認真執行教育督導室的指示，對責任區中、國小及民辦幼兒園就教學設施安全、教育教學管理、營養午餐執行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，並積極組織轄區內各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務。現將我一年以來的工作總結如下：

一、加強自身隊伍建設，經常開展政治、業務學習

教育督導辦公室是一個特殊的崗位，不僅要求每個工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏鋭的目光，善於發現各種問題，並具有分析問題、解決問題的能力。

打鐵還需自身硬，所以，首先是督學區工作人員自身加強學習，不斷更新督學理念。我們要求每位督學人員都要把學習、研究、實踐作為履行職責、幹好工作的基本要求和工作準則，要學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。

二、加強了對責任區內學校常規教育教學工作的督查

我們每月都對責任區內學校的常規教學、安全和衞生工作進行了督查，並深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，採取抽查與普查相結合的方式，全年我們按規定查閲了教師教案1xx6本、學生作業2360餘本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共3000餘本。對督查中存在的一些問題，我們及時反饋給了學校，並進行了跟蹤督查;對存在問題比較嚴重的個別教師，我們採出了單獨交談等方式，起到了良好的效果。

三、積極組織轄區內學校開展各種教育教研活動

一年來，我們先後組織了河口片區中國小教師優秀教案評比活動、河口片區中國小起始年級任課教師新課標培訓活動，評選出優秀教案26份，組織培訓中國小教師96人;此外還組織了河口片區教職工排球比賽，並組隊參加了縣局排球比賽。

在組織各學校開展各項活動的同時，我們也積極參與轄區內中國小校的教育教研活動。僅xx年下期，我們就參與了綏寧十中45歲教師每人一節多媒體公開課、麻塘學校50歲以下教師每人一節公開課、河口中心國小特崗教師的公開課等活動。全年我們學區工作人員每人聽課至少50節以上，每聽完一節課我們都要與授課人面對面交談，反饋，推動了我區中國小教研教改活動。

四、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務

xx年4月，我們按照局裏指示，就麻塘鄉準備在麻塘鄉中學部修建變電站的問題，積極與當地黨委和政府進行了協調工作。

我縣中國小開展營養午餐工作以來，依照局裏的指示，我們把這項任務作為中心工作，深入各學校督查執行情況;xx年五、六月份，我們片區督導辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉的路上，先後對轄區內每所學校進行了不下於5次的專項督查：組織各學校召開行政和後勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質量，核對營養午餐菜譜公示情況，查對營養午餐專帳，對發現的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。

我們不僅關注學校的建設與管理，同時也關注教育和-諧形象。只要是和教育有關聯的問題，就是我們的工作。麻塘鄉一個70多歲的退休教師的家屬去局

教育局督導室工作計劃 篇9

5月11日上午，區教育局督導室一行6人在主任的帶領下，通過聽、查、看等多種方式，對我校教育教學工作進行了認真、細緻地督導檢查。並對檢查的情況及時進行了客觀的分析和反饋。為進一步改正不足，促進工作，根據檢查組反饋的信息，現就有關情況總結如下：

一、存在的問題：

1、上課方面：部分教師的課前準備不夠充分，對教材、學生研究不夠深入，未利用好小黑板、掛圖等現有的教學資源，出現了課堂教學隨意性大、目標不夠明確、教學方法或形式單一、重難點不突出、課堂教學組織不力、找不準知識的切入點生長點、教師教學語言缺乏錘鍊等等影響課堂質量的一些現象。

2、備課方面：一些教師的二次備課流於形式，缺乏實效性，未就本班級學生實際進行圈、劃、增、刪等有針對性地修改;課時教學反思沒有實質性內容。

3、作業批改方面：有的班級的作業次數相對不足，作業批閲質量及規範化有待提高，學生作業的規範化有待進一步提升。

4、聽課、評課方面：個別教師的聽課次數不足、聽課記錄過於簡單、欄目填寫不齊，普遍性缺少聽課之後的點評與總評痕跡。

5、其他方面：檔案資料管理混亂，一些資料不能及時整理、及時歸檔。

二、整改措施：

1、抓教師管理，加強師德建設。組織教師認真學習《江蘇省中國小教師職業道德規範》、《江蘇省中國小管理規範》以及《區教育局師德建設“十項規定”》，提高全體教師的思想認識、端正工作態度，樹立扎實工作、先公後私的觀念。強化目標意識、責任意識。

2、進一步建立健全各項規章制度，堅持用制度管人、以制度管事，通過制度規範教師行為，提高管理水平。

3、完善激勵機制，利用績效考核調動教師的工作積極性，引導全體教師將主要精力投入到教學中去。對備課認真、上課水平高、作業批改認真、教學效果好的教師在結果、績效上有獎勵機制。

4、加強教學流程管理。重點加大“備、上、批”等若干環節的檢查與督促力度，以區教研室關於“備、上、批”的具體要求為準繩，要求全體教師認真對照執行，並且結合區督導室查出的問題，組織全體教師認真查找、回頭看，及時補救。同時將教務處成員分工到位、跟蹤到人，採用平日抽查與定期檢查相結合的方式，做到有檢查、有反饋、有提高。

5、大力推行推門聽課。校長、副校長及教務處堅持每週推門聽課，聽課中看課堂教學效果，看學生的學習習慣養成。聽課後及時評課、導課，聽評互促，不斷提高教師的課堂教學授課水平。

6、加強教師教學基本功訓練活動。組織教師進行教學基本功訓練。訓練內容為課件製作、備課、説課等。每位教師要在信息技術和本學科的整合上多下工夫，積極探討。以提高教師運用信息技術的能力。

7、開展教學反思活動。建立以“骨幹引領、同伴互助、個人反思”為基本內容的校本教研製度，引導教師不斷反思自己的教育教學實踐，培養教師反思的能力。通過案例寫作、教學隨筆、課後反思等形式，引導教師養成教學反思的習慣。組織優秀案例寫作、教學隨筆、課後反思的評選活動，推薦優秀作品上報區教研室評選。

8、落實檔案管理相關規定，專人管理、專室存放，檔案資料及時整理、及時歸檔。杜絕工作幹了，無資料、無檔案的現象。

最後，我們衷心地感謝檢查組的同志為我們找出了工作中存在的問題，管理中暴露的漏洞，同時也為我們今後的工作指明瞭努力的方向。在接下來的工作中我們將立足現實，強化管理，真抓實幹，全面從嚴落實區局教育教學管理的各項規章制度及措施，力爭一月後檢查組再次蒞臨時能有一個全新的認識。