國中計劃（通用11篇）

國中計劃 篇1

我的規劃：

①九年級到了，我們應該把重點放到課本上、課堂裏。會考雖然大多數都是課外的，但是處處都有課本上的知識。

②從現在開始我決定抓不足，在我的成績中是不平均的，分數相差很大，所以我從現在就要開始努力。

③決定在每一次考試後都反省自己之前犯的錯誤。

我們學校會提前開學，開始接觸新的科目——化學，我自己也知道，要在有限的時間裏，熟悉這門課程是非常不容易的，需要大量的時間和精力去奮鬥。

這學期的到來，我要進行的第一個是複習以前的東西、查缺補漏，拓展提高應對至關重要的期末考試。

國中這兩年來，最大的改變無疑就是八年級下半學期，從這時，我們漸漸接受了會考帶來的緊張氣氛，也慢慢接受了逐漸增大的壓力。在家長和老師的教導中，我們開始明白會考時決定人生的重要關卡。

在九年級來臨之際，我們必須笨鳥先飛，追求卓越，所以在這個暑假我們一定要努力，備戰會考。

現在這個時候，我還在家裏奮發圖強，希望成績能夠好轉。

國中計劃 篇2

在九年級來臨之際，為了趕上其他同學的步伐，我深知現在不同於以往，所以要對自己做出一些總結和反省，然後制定了我的新學期學習計劃。

一、分析不足

對於一個學生來説，學習無疑是最重要的事情。但是我在這一方面還有很多漏洞。

1. 在課堂上，雖然老師講的內容不可能全盤吸收，但是在回家複習這方面，我做的還不太盡人意。

2. 在考試時，有時不能做到專心致志。

3. 老師講完的卷子、活頁之類，講完後不能做到及時分類、整理和裝訂。

4. 在週末完成作業後，有事不能做到自覺複習、預習關於各科目的一些缺陷：

語文

1. 在語文學習過程中，無論是作文還是課內閲讀，都完成的比較輕鬆。但是課外閲讀的強度還不夠。

2. 在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠。

數學

1. 缺少課外難題的訓練。

2. 自我總結能力尚欠提高。

英語

1. 語法訓練欠佳。

2. 需加強課外閲讀能力。

物理

1. 接觸題型不夠多。

2. 課堂筆記的條理性需要加強。

二、制定措施

針對上頁提出的不足，需要提出幾點改正的措施。

(一)整體措施

1. 課後回家做到條理化的複習。

2. 考試時要做到專心。

3. 對於老師講完的卷子、報紙等要做到及時裝訂和整理。

4. 週末不能度過的渾渾噩噩，要在完成作業的前提下爭取多學一點課外知識。

(二)具體計劃

語文

1. 加強課外閲讀。

2. 閒時多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語。

3. 找一個本子，專門積累課外的古詩詞及文言片段。

4. 擁有自己的現代文摘抄本。

5. 在完成老師要求的作文基礎下，每週多練一篇習作。

數學

1. 在完成書上練習題的基礎下，尋找課外習題來增加掌握的題型量。

2. 儘量尋找一些難度係數相對較大的題型。

3. 從整理筆記入手，加強自己分析問題以及總結題型的能力。

英語

1. 在將書上內容吃透的基礎上，爭取多做課外閲讀。

2. 閲讀一些總結性的國中語法書籍。

3. 增大詞彙量。

物理

1. 尋找課外題型。

2. 增強筆記的條理性。

化學

1. 熟記化學元素週期表。

2. 熟記化學概念。

3. 多接觸課外化學題型。

三、奮鬥目標

面對即將來臨的會考，大家都感覺到了前所未有的壓力。在這種情況下，我更不能放鬆自己，而是更不能放鬆對自己的要求，為自己指定一個明確的目標，才能夠更好地前進。

四、主要目標

1. 年級排名要求：前20名。

2. 直升__三中。

五、次要目標

1. 儘量提高課外積累量。

2. 提高寫作水平。

國中計劃 篇3

完成了國小六年的學習，我即將步入國中生的行列。為了更加從容地應對新的挑戰，我在暑假空閒之餘寫下了這份國中三年學習計劃書。

我是一個調皮的男孩，性格有些急躁，有時缺乏冷靜，導致在學習中喪失做得更好的機會，但為了能做一個合格的國中生，我必須改掉這些毛病。我思想活躍，勇於發言，這些都是我的優勢，所以我要繼續保持。我喜愛圍棋、奧數、英語，它們使我的課餘生活更精彩，讓我的頭腦更靈活，讓我的視野更開闊。因此，我會在學有餘力的同時，充實我的業餘愛好。總而言之，我應該揚長避短，不斷完善自己，向一個優秀的國中生邁進。

七年級上學期是過渡時期。在新的學校裏，會有新同學、新老師、新課程……因此我需要在七年級上期儘快調整好自己的狀態，適應新的學習環境。

七年級下期至八年級下期，我應該保持一顆平和的心來學習。對所學知識融會貫通，積極思考，不恥下問，並做到温故而知新，為會考打下紮實的基礎。

九年級全年，我應以一種緊迫而不緊張的狀態來學習，同時對以往的功課進行有計劃的複習，掌握知識要點，全力以赴備戰會考。

瞭解了以上不同學期的學習規律，我結合自身情況，嚴格要求自己能做到以下幾點：

1、 七年級期間，應在適應環境後，保持優良、穩定的學習成績。優質優量完成課堂及家庭作業後，可作適當的拓展和預習。

2、 八年級上期，應有所突破，進入學校優生梯隊。

3、 八年級下期，繼續穩紮穩打，牢牢保持自己在年級中的優勢排位。

4、 九年級上期，應紮實基礎、做好複習準備，逐步要調整好心態，不以物喜不以己悲。

5、 九年級下期是衝刺期，應當查漏補缺，把學習上的殘障清理乾淨，以自信的心態上考場。

6、 無論學習時間與任務怎樣變化，都應遵循一條：快樂地擠時間學習。

國中三年是人生中重要的三年，在這三年裏我將努力學習，爭取直升學校高中部。這句話不是我一時的豪言壯語，而是我一直以來的追求，更是對自己、對父母、對老師、對學校的一種承諾。

國中計劃 篇4

弟弟的生日快到了，我們全家決定送他一份禮物。送什麼好呢?我迫不及待地來到他家，就直接開門見山，問：“濤濤，你生日快到了，最想收到什麼禮物?”“嗯，讓我想想。”他坐在椅子上，手託着頭，像一座雕像。一分鐘，兩分鐘，三分鐘，他終於想好了：“啊，我要奧特曼!”“哎。”我無語，不愧是小男孩，喜歡這種玩具。

回家後，我把事情的經過一五一十地告訴了爸媽。媽媽笑着説：“要一個奧特曼還不簡單，街上到處可賣。走，我們買去。”

到了弟弟生日那天，我送上了他心愛的玩具。接過玩具，他明顯有些不高興，還沒來得及我問，他便説話了：“姐姐，你怎麼買奧特曼給我啊?”我納悶了：“你上次不是説要嗎?我特地給你買的啊。”他理直氣壯地説：“上次是上次，這回是這回，現在我喜歡假面超人了。”“你……”我火冒三丈，生氣得説不出話來。見我這反應，他又立刻插嘴辯解道：“姐姐，你總不能一天到晚只吃一頓飯，一年四季只穿一件衣服吧!”聽了他這番話，爸爸媽媽哭笑不得。而我呢，被他弄得啞口無言，心頭密集的烏雲也已經煙飛雲散了。長歎一口氣，説：“哎，真是計劃趕不上變化。”

國中計劃 篇5

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標。

定計劃時，不要脱離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據以下要點來制定：

(1)知識、能力的實際;

(2)"缺欠"的實際;

(3)時間的實際;

(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：

(1)掌握知識目標;

(2)培養能力目標;

(3)掌握方法目標;

(4)達到成績(分數)目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每週每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃裏除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規學習時間和自由學習時間。

常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天佈置的學習任務，"消化"當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師佈置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制定學習計劃的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛鍊一會兒，再回來學習;

(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;

(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率。

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。

(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排着重記憶的科目，如英語科等;

(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;

(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有餘地。

做計劃是為了讓自己更好的按照計劃執行不會亂，但是做計劃的同時也要留有餘地，防止中途計劃被打亂。

10、注意效果，定期檢查，及時調整。

檢查內容：

(1)計劃中的學習任務是否完成?

(2)是否基本按計劃去做?

(3)學習效果如何?

(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

學習計劃具體措施

1.針對自己的薄弱學科的學習態度、學習方法、學習目標進行反思，調整。

2.在家長和精鋭專業的老師指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。(安排好每天覆習進度的明細內容)

3.把練習捲上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。

4.把練習捲上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正後，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。(儘可能用自己的力量解決問題)

5.遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。瞭解自己學習問題的共性薄弱點，然後可以請老師一起幫助解決。

6.每週二次帶着學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題。回家後運用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)

7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海裏(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8.一星期打兩次球，遊三次泳，增加運動，提高體能。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)

國中計劃 篇6

看着自己這幾天下來記在小紙條上的所謂靈感爆發所想寫的作文，都不知道要寫哪一條先!選這一條吧，恩....怎麼寫!額......選那一條吧，額......該從何説起?突然看到一條”不如行動“!馬上開始!對啊，不如行動!

前幾天去跑步的時候，學校不給開門，理由是因為太多人去了，不可以成羣成羣的進，因此，我們在門口等了好久，跟守門先生商量了好久還是被拒絕，也一直沒人去開門，我們的思想是，守門先生不讓進，肯定是把它給鎖了!因此，沒有一個想過要去開!這時......

這時，來了一些來學校打球的男生，他們一下車，就直接去開門，什麼話也沒説!我們當時在那裏你看着我，我看着你，都不知道該説什麼了!

我們一直在那裏跟守門先生説好話，一直在那裏想要用什麼辦法讓守門先生開門!卻沒有一個想過，該怎麼把那個門打開!其實門就開着，只是我們一直沒有試着把它拉出來而已!

生活中很多事情就是這樣，不要總是想，不要總是計劃，都説，計劃趕不上變化!計劃是正確的，但是隻有計劃，但卻沒有實踐，或者計劃是空計劃一場!那還不如現在馬上行動!

對，就是現在馬上行動!所以，不如行動吧!不要想了，不要考慮了!還是想幹就幹來的痛快啊!

本來還不想要發表了的，但是，就是自己的馬上行動，又誕生了一篇新的作文!

不如行動吧!

國中計劃 篇7

第一個學期已經過去了,新的學期已經到來,從現在起,我要把全部精力都放在學習,認真學習,努力學習.所以,從現在起,我要有一份好的計劃書來輔導我學習,那就是:　　學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，瞭解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。

充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏.

課堂上做的筆記要在課後及時複習，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些仍感模糊的認識。堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的題目.

找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注於功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。

養成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃並嚴格遵守。

嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業,記5個英語單詞,預習下一章的數學課本,複習本章內容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.

利用課外時間多閲讀中外名著，加強寫作，開闊視野。

上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課後複習，温故而知新。

認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課後向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。

學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。

積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂於助人。以優異的成績考上理想的中學。

這就是我的學習計劃書,希望我按照計劃書中的去做,期末考試可以取的優異的成績.

國中計劃 篇8

人並非一生下來就可以悉知萬物，順應萬物的，而為了生存下來，就要不斷的改變，努力做到更好。

長頸鹿之所以成為長頸鹿，並不是它的天性，脖子短的長頸鹿將低處的食物吃光了，怎麼辦，萬物都有求生的本能，所以為了存活下來就要努力把脖子伸的長長的，把頭抬得高高的，一邊吃到高處的葉子。

人也是一樣的，為什麼新到公司的人前幾天都處處不得好，容易挨批評，而時間長了可以做到眾人稱讚，升官進爵呢?原因就是適應，就是改變，應為適應了周圍人的習性，因為適應了公司的職位要求，因為改變了自己剛來時的驕傲，學會了謙虛，學會了友好，學會了不抱怨。

劉偉，那位偉大的用腳彈鋼琴的堅強的鋼琴家，我敬佩他，他的成功，不僅僅是堅強的意志和不服命運的精神，也是因為他懂得改變。既然上天不肯賦予他一雙健全的雙手，那他就努力改變已經適應用手的生活。不向命運低頭，永遠不服輸。

人常説：計劃永遠趕不上變化的快。是呀，人生，就是在不斷的變呀變，變呀變，因為這樣的人生才算精彩。人，都是不甘於品淡如水的生活，那就改變自己，順應着身邊的變化而變化。

時代在不停的進步着，如果還固守着自己的觀點而不去適應萬物，那這個人就out了!

試問，從古至今，有幾個人可以真正做到不為身邊事物的改變而改變，有幾個人會干預平平淡淡、一切事物與自己無關。

我們都是有理想、有目標的人，為了實現夢想，就不得不做到改變，可能一些改變極其微小，甚至連自己都感覺不到，但改變就是改變，無所謂大小。

這麼多的名人，這麼多的成功者，都是不斷的改變自己，提高自己，才能成為人上之人。

學會改變吧，發下自己的不情願，因為這一變，就可能離成功更近一步。

我會堅守我的夢想，不斷的提高自己，不斷的充實自己，也許被自己放下的是一個成功的墊腳石。再追往成功的路上，又快大石頭，我會選則改變一下自己的路線，繞個彎，繼續前行!

國中計劃 篇9

伴着時間的腳步，漸漸升入國中，所以，一系列的學習方式以及學習習慣都將改變，因此，製作了此學習計劃書。為的是，無論什麼考試，都能取得優異的成績。

剛剛步入中學，可能還有些不適應國中的學習進度，因此要更努力的學習

七年級是國中的第一個台階，如果想要邁出紮實的第一步，那麼就要把一切的精力全部都用在學習上，但是一定要快樂學習。

所以，可以為自己量身定做一個適合自己的目標計劃，此目標且不能過大，也不能過小，一定要適合自己，才可以達到自己的終極目標。

終極目標：

1、無論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。

學習目標：

1、上課認真聽講，積極思考老師提出問題並敢於説出自己的想法，做好筆記，如有不懂的知識點，要及時問老師，做到當天的知識當天融會貫通。

2、 作業認真完成，不準有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認真還是不會，如果是不認真，則下不為例;如果是不會，則即使詢問老師。

3、 每天要及時複習當天學完的知識，預習第二天要學的內容。

4、 每週的休息日，在完成作業的情況下，要把一週學習的知識，全部總結一遍，再鞏固一遍，並寫出自己一週的學習心得。

5、 每天要朗讀40分鐘英語。

6、 像數學、語文、英語這樣的主課，課上一定要仔細傾聽老師的解析，每天都要做幾道練習題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的內容要及時背熟，直到全部都會為止。

7、 像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學完1課後，要及時複習並背熟重點，再做練習，並找出不足，直到沒有不會的地方為止。

8、 每次測驗之後，自己卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時，要認真聽，找出自己出錯的理由，並進一步的加深理解，找出不足，增強鞏固。

9、 若有自己的一些想法，要及時和老師討論。

10、利用課餘時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。

行為習慣目標：

1、 學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。

2、 積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂於助人。

3、 與同學和諧相處，能體諒、尊重老師，熱愛自己的學校，遵守學校的一切規章制度。

4、 上學不準遲到，不準早退。

5、 不受壞學生的誘導，能控制好自己，不與壞學生有密切的來往。

6、 不貪慕虛榮，做最真實，最樸素的自己。

國中計劃 篇10

1、學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

2、恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。

3、對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利於鍛鍊克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。

4、提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。

有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪裏算到哪裏"，這是很不好的。高爾基説："不知明天該做什麼的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟着老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以後的自學部分，更要有自己的計劃。

由於學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。

怎樣制定學習計劃呢? 一份好的學習計劃大致包括三方面的內容>>>

一、進行自我分析

我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師説一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標

1、學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

2、確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

3、學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

1)適當，就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.

2)明確，就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。

3)具體，就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。

三、科學安排時間

確定了學習目標之後，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

1、全面，在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

2、合理，要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裏完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識外語待。

3、高效，要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來説，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起牀到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間裏統籌安排自己的學習生活內容。

在進行時間安排時，還要注意以下兩點>>>

1.要突出重點，也就是説，要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。

2.要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。

國中計劃 篇11

這個暑假， 屬於誰?

答案 A： 暑假，屬於太陽

湛藍的天空，萬里無雲，就連飛鳥的一聲鳴叫也不肯施捨。火紅的太陽肆虐地烘烤着大地，不時也會送來幾絲温暖的南風。燥熱的夏天，真令人心煩。

屋內的老空調不知疲倦地工作着，大概真的老了，偷工減料工作的同時，還不忘記發出討厭的嗡嗡的嘮叨聲。

老媽拎着大包小包的戰利品從商場歸來，大汗淋漓。在她大口大口地灌完冰水後，嚷嚷着：“還是商場的空調涼快!家裏的空調早該換了。不出去了，外面不知道多熱，據説全國其他地方都到了四十度了……”

我無奈地“嗯”了一聲，唉，這鬼天氣!

向窗外望去，太陽仍笑吟吟地面對着我。

答案 B：暑假，屬於補課

一間教室，兩台風扇，兩台開到16攝氏度的空調，一塊黑板，一個屏幕，兩本畫着字母的書和一羣昏昏欲睡的學生……

這是我們的真實寫照。

多好的上午啊!細雨綿綿的下着，唱着愉快的小曲，只可惜，我無緣欣賞，呆呆地和那羣眼睛裏充滿着求知慾的學生坐在一起。明亮的燈光照耀着我，很刺眼。台上老師唾沫不停地橫飛着，台下的我們不停地朝着筆記，耳畔卻盼望着那麼一個聲音。

終待到久違的聲音，我們議論開了。“Linda，這個暑假好忙啊，你上多少課啊?”“多着呢，三個，英語，數學，物理。你呢?Louisa?”“還好，就兩個，Kitty，你呢?”“我啊，忙着呢，都不知道有沒有時間休息放鬆了。”“就是，還有……”

鈴聲打斷了説話的聲音，卻換來一聲深深的歎息。這暑假，比上學還累!

答案：C：暑假，不屬於我的暑假，但～～

這個暑假，本計劃得好好的，在家寫作業，看書，聽音樂，運動，過個快樂的長假。

可是……

只能説：計劃趕不上變化。預習，作文，補課，作業，忙都忙不過來。又怎麼會記得休息呢?每天腫着眼，腳步匆匆，都快忘記每一天的自己，忘記自己在做什麼了。但比起六年級暑假的空暇與無聊，我的心裏卻多了一絲充實。

這個暑假，的卻不屬於我，但是它屬於我的人生，是它讓學會了讓自己用嶄新的姿態面對充實的明天。

這個暑假，不平凡。