國小工作計劃經典（通用12篇）

國小工作計劃經典 篇1

本學期以“普九”任務學校工作的重中之重，以師德教育為新學期工作的切入點，進一步優化學校管理，提高教師素質;努力構建和諧校園，抓好學生鞏固工作，全面提高辦學質量積極推行素質教育，使學校真正成為學生健康成長的樂園和振興本地方本民族“兩個文明”建設的希望所在。現依據縣教育局和學區的工作要求，以堅持育人為本的教育觀念和科學的發展觀，以加強學校常規管理的師資隊伍建設為突破口，堅持“加強學校管理，向管理要質量，向教研要質量，向師資培訓要質量，努力提高教育教學質量，以贏得社會和家長的支持”的辦學思想，發揚學校“團結、文明、勤奮、創新”的校風，努力把水家國小辦成我縣的特色學校。根據我校實際，制定本計劃。

一、指導思想

以人為本，以德育人，民主管理，質量立校，教研興校，依法治校，創新活校，勤儉富校。

二、奮鬥目標

一是以“普九”任務和加強教師職業道德為核心。

二是學校管理上檔次，堅持科學管理，提倡自律為主，他律為副的民主管理新理念，全面提升學校管理水平。

三是師生素質上層次：教師發揚“敬業愛生，為人師表，依法治校，鑽研創新”的教風;學生養成“尊師守法，言行文明，勤學好問，創新實踐”的學風;班級發揚“團結活潑，尊紀守法，互助友愛，爭創先進”的班風。爭創語言文明，行為規範，思想高尚的文明校園。

四是教學質量進名次：學期末力爭實現教學質量在本學期內“保二爭一”的奮鬥目標，畢業班統考成績進入全縣前十名，力爭全縣前五名。

五是積極創建個體華學校和特色化學校。

三、保障措施

1、轉變觀念為起點，以創新教育為突破口。一是通過開展教師創新教育理念培訓等途徑，使教師轉變教育觀念，提高創新意識，實現教育的觀念，努力提高教師的綜合素質、教育、教學能力;二是以課堂教學為實施新教育主渠道，改革課堂教學模式，建立一學生為中心，以啟發討論為主的教學方式，實現教學模式的創新;三是改革評價方法，建立適應素質教育需要，以能力、素質為主要依據的教學質量評價體系的創新;四是轉變教師是教育者、管理者，學生是被教育者，被管理者的觀念，建立民主的、新型師生關係，實現師生關係的創新;五是以培養國小生的創新意識和觀察動手能力，建立國小生創新教育實驗基地，積極開展形式多樣的課外實踐活動。

2、加強改進德育工作，把德育工作放在實施實質教育的首位來抓，改進工作方式，形成學校、家庭、社會共同參與的新格局。有針對性的調整和完善學校德育工作的內容的要求，加強少先隊工作，充分利用校內外德育教育基地，開展好愛國教育集體主義教育和社會主義教育，增強學生的愛國感。加強理想信念教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。搞好教育法制教育，增強學生的法制觀念和遵紀守法的意識，深入開展民族團結教育，國防教育活動，增強學生的民族團結意識和國防意識。

3、加強學校的教育教學工作，繼續開展“説、授、評”“課堂教學達標”活動，把各學科教學常規落實到實處。

4、進一步強化校長負責制，教職工聘任制，崗位目標責任制，績效工資制。加強學校幹部隊伍建設，引入競爭機制

完善獎懲激勵政策。在定編、定崗、定員的基礎上，科學設置內部機構，實施教職工全員聘用制，建立健全分配激勵機制，落實績效工資制，最大限度的調動廣大教職工的積極性，增強學校內部的活動。

5、加強教育經費的管理。加強教育經費的管理，學校經費全部用於教育教學工作，任何單位和個人不得挪用，加大宣傳力度，積極爭取社會各界捐資助學，多渠道籌措教育經費。杜絕亂收費。

6、貫徹教育法規，實施依法制校。堅持依法治教，規範教育教學行為。深入貫徹執行《教育法》《義務教育法》《教師法》等法規，完善校務公開制度，提高學校和教師依法制校水平，杜絕體罰或變相體罰學生，亂收費等現象發生。進一步加大“減負”工作力度，嚴禁向學生攤派課外書籍、輔導材料。關注學生心理健康，減輕學生心理負擔。堅決制止加班加點，超量佈置家庭作業等違背教育規律的行為，減輕學生的課業負擔，認真做好家訪、學校安全等工作。

7、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。以師德行風建設為根本，努力提高教師隊伍思想政治素質和職業素質，堅持“抓班子、帶隊伍;抓師德、樹形象”的思路，堅持開展優秀教師評選活動，增強教書育人、為人師表的責任感和自覺性。以業務建設為核心，努力提高教師教育教學能力，繼續開展“學素質教育理論，比教學技能，創一流教師隊伍”活動，激勵教師不段提高自身素質，培養一批師德高尚，本領過硬的名師。加大在職教師的培訓力度，充分利用業務學習、業務培訓等形式，加強教師業務培訓形成科研和創新的，骨幹教師隊伍，帶動教師隊伍整體素質的提高。

國小工作計劃經典 篇2

2__x年，是全面落實“十三五”教育發展規劃的開局之年。學校教育工作將以黨的__大、__屆三中、四中、五中全會精神和__系列重要講話為指導，認真落實全國、全省、鹽城市教育工作會議部署，加快推進教育現代化建設，以提高教育教學質量和教師教學水平為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉變工作作風，加大管理的力度和廣度，結合實際，加大學校內部改革，加快學校規範化建設管理的步伐，努力創建一個讓人民羣眾滿意的學校，使學校管理水平和教育教學質量再上一個新台階。

工作思路：

1、樹形象創新風

通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領導幹部的職業道德水平，重樹領導形象，以此促進校風、教風和學風的根本轉變。

2、強素質更觀念

以新課程培訓為切入點，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練內容，提高標準，儘快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。

3、抓管理要質量

監督、協調、教學，管理是我校的主要工作內容，而管理是重中之重。本學年學校將進一步完善和加強對工作過程的監管，進一步明確職責，強化責任意識，提高管理水平。新建微機房，加強裝備管理與使用，以管理調動廣大教師積極性，以管理提高教育教學質量。

4、抓好創建工作。

抓好省健康教育促進學校銅牌創建、省教育技術裝備先進校創建、智慧校園、書香校園等工作。

工作目標

1、加強校園文化建設，使學校周邊環境得到徹底改善，整個學年不發生責任事故。

2、以課程改革為指導，開展課堂教學練兵，改進教師教學行為，促使教師教育教學能力的提高。

4、加大德育工作力度，拓寬德育工作渠道，強化德育工作成果，抓好學生行為規範教育。

5、加強師德教育，使教師以能修身，以德育人，適應教育新形勢的需要。

6、做好校務公開及財務管理工作。

杜絕不合理的開支，加強對學校購物的審批、登記、回收工作。實行學校財產承包責任制，對各班級、各辦公室等公物實行登記承包管理。多渠道籌措資金，改善學校辦學條件。

具體工作：

一、抓好常規管理，進一步規範辦學行為。

1.規範各項規章制度。依據《江蘇省中國小管理規範》和學校《章程》，結合學校具體情況，進一步修訂和完善各項常規管理制度，力求使學校管理制度化、科學化、規範化、精細化，尤其是要完善學校績效考核制度，通過績效考核來引導班子隊伍、教師隊伍、班主任隊伍的健康發展。

2.規範校務公開制度。繼續建立校長信箱，公開校長郵箱;發揮工會民主監督職能，通過工會組織改選，健全教代會機構，開好教代會，利用好校園網的教師交流空間，給教師搭建參議學校大事的平台;利用好家長委員會，組織好家長會，認真聽取家長對學校工作的意見和建議。

3.規範課程管理。嚴格按照省教育廳“五嚴”要求制定學校的課程表、作息時間表、大課間活動安排表，並上牆、上網，接受社會監督;開齊、開足、上好新課程要求的課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度;嚴格控制學生在校時間，確保學生每天在校時間不超過6小時，不佔用節假日集體上課、補課;認真上好“兩課兩操”，積極組織學生開展“陽光體育藝術2+1活動”，創新陽光體育活動。

4.規範招生行為。嚴格執行區教育局招生方案，本着公平、公開、公正原則，認真完成2__x年招生工作。

5.規範後勤服務工作。加強校產的使用、維護工作，確保學校教師多媒體設備、專用教室和各類設備正常使用;規範臨時人員的用工制度加大學生宿舍管理和就餐管理的力度，保證學生有良好的生活環境。

6、做好裝備水平提升工作。新建微機房，進一步加強教育裝備的管理與使用，積極創建教育技術裝備先進校。

二、開展豐富多彩的活動，進一步創新德育模式

1.強化德育工作的層次性。各年級針對本年級的學生認知能力、思想道德水平、生源情況，確立本年級的教育管理制度、主題活動，初步建立起各年級的德育工作重點：低年級以習慣養成教育為主，中年級以心理健康教育為主，高年級以理想信念教育為主。在此基礎上形成各年級的主題活動、班團隊活動方案，並逐步形成一套科學、完整的校本德育資料。

2.開展形式多樣的德育活動。充分發揮學生的自主性，結合重大節假日，開展多種形式的活動。2__x年學校將積極開展“智慧校園”、“書香校園”等創建活動，並開展各種社團活動，全面提升學生的綜合素質，為學生的終身發展奠定基礎。

3.建立學生成長導師制度。各年級、各班級、各學科自行設計調查問卷，瞭解學生的基本情況和家長、學生對學校教師的合理需求。在此基礎上建立學生成長檔案，為特殊學生配備成長導師，依據學生的個性特點和教育需求，提出合理、科學的意見和建議，為每位學生成長提供個性化的服務。

4.認真開展陽光體育活動。繼續組織學生開展“陽光體育藝術2+1活動”，保證體育課與體育活動課的足量，保證學生每天超過一小時的體育鍛煉。同時通過多種形式大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心;繼續組織開展“大課間”活動;將學生課外體育活動納入教育計劃，形成制度;開展豐富多彩的體育競賽活動，如全校廣播操比賽、校體育運動會、體育興趣小組等。

5.抓好班主任隊伍建設。要求每學年完成一篇讀書心得加一篇班主任工作經驗交流論文。在此基礎上，完成班主任工作課題的申報與研究工作，完善班主任論壇、班主任考核制度，形成一支有特色的班主任隊伍。

三、加強教學研究，進一步打造有效課堂。

積極構建有效課堂新模式，促進學生有效學習和教師有效教學。在全面學習“主體參與”課堂模式的基礎上，逐步形成我校特色的課堂教學模式。

1.重視集體備課，提高備課質量。堅持加強集體備課，發揮規模教學優勢。做到“四定”、“四統一”。四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。備課組落實每週的主備，教務處統籌安排各個備課組集體備課的時間。“四統一”：授課進度、教學要求、課堂作業、檢測練習要統一。主備人提前將備課內容包括教案、學案、課件電子稿發給組內成員討論，同組教師應在集體備課的基礎上根據自己的班級的學情進行二次備課。

2.優化上課環節，突出主體參與。認真執行課程表和作息時間，能充分挖掘各種教學資源，培養學生的創新精神和實踐能力，教學過程把握恰當，教學環節緊湊流暢;尊重學生人格，關注個體差異，營造寬鬆和諧的學習環境，引導和鼓勵學生的主體參與，激活學生的思維，使每個學生、每堂課都學有所獲;強化實驗教學，做好課堂演示實驗，開齊學生分組實驗，鼓勵和引導學生進行創新實驗。

3.精心設計作業，切實減輕學生負擔。遵循“學生主體參與”的原則，根據學生的實際，形成有特色的校本作業，做到難易適度，確保針對性和有效性。切實減少機械重複的作業，減輕學生負擔。建立學生錯題檔案，指導學生配備好各科錯題集，有針對性地強化錯題訂正，提高作業的效度。

4..實施科研興校工程。繼續認真抓好以校本教研為主體、以教育反思為重點的教科研工作。抓好2-3個重點課題的研究，抓緊校本教材和校本作業的研究，廣泛開展學科和個人課題草根式課題研究，每一項研究都要拿出實實在在的東西來。

四、創新機制，進一步促進教師專業發展。

1.加強師德建設。要求全體教師要有良好的敬業精神，並不斷增強服務意識、提高業務水平、加強合作、提升創新能力，通過開展學生評教、學生評選“最喜愛的教師”等活動，樹立優秀教師典型，明確教師努力方向，以促進學生更快更好地發展。

2.完善績效考核機制。制訂教師教育教學等工作的績效考核方案，發揮績效考核的導向作用，促進教師間的良性競爭，促進教師隊伍發展，為德、才、能兼備的教師提供進一步發展的平台。

3.實施名師工程。激發教師的自我發展意識，發掘教師的發展潛能。完善“骨幹教師”評選制度和程序，制定教師專業成長規劃，讓有志於教學研究、教學效果顯著的教師脱穎而出;組織開展教師教學基本功競賽、教學論文評選等活動，為教師搭台子、加梯子、引路子、壓擔子，促進教師的專業成長。

4.開展“造燭求明、讀書求理”的讀書活動。向優秀教師贈送教育教學專著和教育教學期刊，引導教師做一名能讀書、會讀書、愛讀書的學習型教師;引領讀書小組組織活動，建立教師沙龍平台，引導教師走內涵發展之路，不斷提升個人品位。

5.加強校本培訓。邀請教育教學專家來校講學;利用暑期和假日，除積極參加市教育局組織的各類培訓活動，還將把教師送出去進行集中培訓，在教師中真正樹立起“最大的福利就是培訓”的意識，讓教師隊伍素質整體提升。

五、構建和諧校園，進一步實施校園文化建設，。

1.營造温馨的校園氛圍。利用大規模校園環境改造，加大校園外顯文化環境佈置的力度，同時把工作的重點放在開展有益於師生身心健康的活動上，。工會、團隊積極開展特色活動，活躍教師學生身心的同時，也培養師生責任意識、團隊意識，共同營造温馨的校園文化氛圍，擴大社會知曉度和影響力，不斷增強教師、學生的自豪感、成就感、歸屬感、幸福感。

3.開展“健康教育促進學校”銅牌創建工作。加強校園安全的預防工作，建立每日巡查校園制度，對巡查過程中發現的衞生死角與安全隱患問題，在一到兩週內整改落實到位。進一步做好學校衞生防病工作，加強預防傳染病的宣傳教育，尤其要繼續做好各類流行傳染病的防治工作。加強消防安全管理，杜絕火災、食物中毒、樓梯踩踏等惡性事故的發生，確保師生的安全。

4.形成黨建特色。要根據黨建工作目標，圍繞學校教育教學工作中心，創新和豐富學校黨建工作的內容和形式。教育引導黨員充分發揮共產黨員的先鋒模範作用。要加強對入黨積極分子的培養，按規定程序做好黨員發展工作，不斷壯大我校的黨員隊伍。要繼續加強黨風廉政建設，深入開展廉潔文化進校園活動，完善黨風廉政建設機制。要及時有效地做好信訪工作，化解各種矛盾，維護和諧穩定的大局。繼續抓好工會、團隊、婦女工作，開好教代會和團代會，發揮羣團組

織在學校改革發展中的助手和橋樑作用。強化中層幹部的責任意識，將通過專題研討會、外出培訓等多種方式，開展新一輪中層幹部競聘上崗，進一步舉辦好暑期“贏在中層”論壇，強化中層幹部為教師發展服務的意識。

5.抓好宣傳工作。繼續借助各種教育宣傳平台，及時、準確、全面上報教育信息，宣傳我校的辦學成果和辦學經驗，宣傳我校先進人物的先進事蹟，宣傳我校關於教育公平、行風建設、師德師風建設的新舉措、新進展等等。通過正確的輿論導向，讓社會公眾對我校有客觀的瞭解和公正的評價，提高我校的知名度和美譽度，創造良好的外部環境，激發師生員工的積極性，促進學校的科學發展、和諧發展。

國小工作計劃經典 篇3

一、細節入手，突出常規教學管理的實效

1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。

按規定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質量。

2、完善常規管理制度，嚴格教學過程細節管理。

計劃總結有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規範。

學校、教師、學生常規要抓嚴細節。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將採取教研網絡備課、全縣範圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現象。要充分發揮好骨幹教師、優秀教研組、先進學校的優勢，積極創新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。

3、改進考試評價制度，發揮評價的檢測和激勵功能。

進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續發展的有效機制。

二、分層聯動，提高課堂教學改革的層次

1、通過縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，加強常態課教學實效，提升優質課的內涵。繼續深化課堂教學改革，促進教學過程優化，全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。

2、繼續舉行新課程新教材學科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發現和培養一批課改骨幹。

要繼續在新課改新理念的指引下，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領”上下功夫，在“高效”上做文章，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優質高效”的課堂改革主題。

3、開展名師好課展示活動，組織特級教師、骨幹教師、優秀教師、學科帶頭人，分學科在全縣開設展示課，並錄製空中課堂。

三、搭建平台，提升教師教學教研的能力

1、開展教師教學素養競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本着全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，並擇優參加縣級教師教學素養大賽。參賽人數不低於教師總數的10%。

2、繼續開展教師讀書活動，開展教育故事交流活動，不斷促進教師學科素質提高。

3、加強學科團隊建設，在原有中心教研組基礎上，各學科在教學骨幹中選擇優秀青年教師進行定期研修，使其成為教學帶頭人的後備隊伍。每個鄉鎮和實驗國小每個學科都要確定3名素質好的青年教師作為培養對象。4、堅持“優秀教師的個人教學研討會”制度。教研室要在學校推薦的基礎上，選擇較為成熟的教師，為其召開個人教學研討會，以此激勵更多教師專業成長的熱情與動機。通過這樣的“職業生涯成長儀式”，讓更多的教師不斷品嚐到專業發展的甘甜，走上專業成熟的幸福之路。5、圍繞重點工作及教學一線的主要問題，開展業務校長的業務沙龍活動。圍繞本校教學工作的主要問題展開思考，提高我縣國小業務領導對學校教學工作的專業引領能力。

四、科研領跑，再塑教學教研工作增長點

1、開展校本研究，破解課改難題。

要豐富常規教研活動的內容，除聽評課外，還要有理論學習、主題研究、案例分析、小課題突破等。要藉助活動為載體，促進教師專業化成長，

本着“基於問題解決，致力創新共享”的原則，各校都要開展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據在教學中、課改中遇到的難題，找準問題癥結，及時組織專題研討與攻關，實施重點突破。

2、抓好 “主題活動”，打造教育品牌。

紮實落實“活動每一天”，通過創新活動形式，激發學生參與活動的興趣。定期組織觀摩學習活動。召開經驗交流會，表彰先進學校，推廣好的經驗，調動學校參與研究的積極性，促進學生素質的全面提升。組織活動論壇，以國小生學科主題活動開展為主題，交流各校(班)在活動中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動培養學生良好學習習慣，提升學生素質實施策略。評選主題活動優秀案例。

3、做好地方教材的課程實施.

從本學期開始，我們編印了地方教材——《可愛的樂亭》供三至六年級學生使用，要求學校做好地方教材的教學工作，在學生自主閲讀的基礎上，由校領導擔任地方教材的教學，每2周1課時，一學年完成教學。

新的學年，讓我們團結一心，努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學生，把滿意送給羣眾”，開創樂亭國小教育的新篇章。

國小工作計劃經典 篇4

書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。作為同屬造型藝術的一種，書法和繪畫的關係最為緊密，“書畫同源”，“書為心畫”都説明了這一點。國小書法教育的內容宜採取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容。技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。

一、活動目的：

1、瞭解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。

3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。

二、活動要求：

1、利用每週二、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧譁，不做與書法學習無關的事。

3、保持書法教室的乾淨整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次佈置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內的設施和用品。

三、採取的措施：

(1)、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)、實行獎懲制度(星級評定)，對錶現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、遊戲棋等，激發學生學習興趣。

(3)、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

(4)、舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

四、教學計劃安排

周次

教學內容

一：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求

二：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鈎、橫鈎、彎鈎等筆畫。

三：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鈎、橫鈎、彎鈎等筆畫。

四：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鈎、橫鈎、彎鈎等筆畫。。

五：基本筆畫的書寫對以後字的書寫至關重要，本週繼續鞏固上一週的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫

六：楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

七：講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首後，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。

八：學生有了一定的基礎後，讓學生書寫校名“明江國小”以及自己名字的書寫。要求學生能反覆練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

九：根據學生掌握的情況，針對性的複習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。

十：主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區、中、少、長等。

十一：書寫一些常用漢字。

十二：書寫難度可適當增加。

十三：訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

十四：可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。

十五本週開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優秀作品參展。

十六繼續做好書法作品展覽準備，用書法作業紙讓學生書寫展覽作品，並收集整理。

國小工作計劃經典 篇5

我校財務人員在20__年都各項都基本以學校的標準完成任務，對學校的資金無浪費，將資金都利用在刀刃上。因為大家都深知財務工作是學校各項工作能順利開展的重要組成部分，是學校正常運營的基礎。20__年，為將財務工作做得更好，特制定出國小財務工作計劃。

一、樹立正確服務思想：

根據財務工作要求，結合我校的具體情況，嚴格執行財務法律、法規，加強財產管理，勤儉節約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質保障。後勤全體人員本着求實、創新、到位和科學的原則，全心全意地為學校廣大師生服務。

二、認真抓好常規工作：

(一)財務工作：

1、在20__年財務工作計劃中，學校要準確做好年度預算工作，並嚴格執行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數據，確保實現收支平衡。

2、加強過程管理，及時統計教育經費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向校長彙報，為領導合理使用資金提供依據。年底向職工彙報資金使用情況，加強財務監督。

3、協同教導處搞好助學金、減免教科書費的工作。

4、要求會計、出納人員嚴格執行財務制度，遵守崗位職責，按時上報各種資料。

(二)設施設備的管理及使用：

1、加強資產總量管理，完善各專室借閲、使用制度規則，提高現有儀器設備的利用率，實驗開出率。

2、定期對各專室設備使用、管理等情況進行檢查，及時記錄和處理。

3、加強財產管理，新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產核資工作。

(三)學校食堂工作：

1、食堂管理員和炊事員，從購買、食品與菜搭配、食品存放、衞生等嚴格按要求做，解決好教職工午飯問題，嚴防食物中毒。

2、完善食堂的設施配備，購買消毒櫃等。

(四)落實安全工作，嚴防事故的發生：

1、每學期在開學前對學校建築、鍋爐、電線、專室進行全面安全檢查，把發現的隱患及時上報校長。

2、做好學校的防汛工作，成立以校長為首的領導小組，安排防汛值班人員和成立搶險隊伍，並在汛期前進行大檢查，做到有備無患。

3、做好假期的值班安排工作，以防學校被盜。

4、與後勤人員簽訂安全責任書，使之20__年後勤工作計劃明細，人人蔘與安全管理。

(五)做好學校的綠化美化工作，使學校變的越來越美好。

1、作好對花草樹木進行全面修剪，澆返青水等工作。

2、對不利於花草生長的花池土壤進行換土、實施底肥。

3、協同德育主任抓好環境衞生工作。

國小工作計劃經典 篇6

指導思想：

從國小習做人，從國小習立志，從國小習創造”的要求，以體驗教育為基本途徑，以“我是花香好少年”“八禮四儀”“文明有禮24條”教育為抓手，通過深化少先隊品牌活動，全面提高少年兒童的綜合素質，強化少先隊組織的自身建設，構建少先隊工作良好機制，努力開拓我校少先隊工作新局面，把我校的少先隊工作推上一個新的台階。

工作內容：

一、隊伍建設常抓不懈

1.適時表揚，激發熱情。關注輔導員工作中的積極表現，每週會議時及時反饋各項工作、活動開展情況，進一步提升團隊的凝聚力，增強自我進取意識。每月“班主任例會”，通報各班常規表現，公佈考核積分，同時組織經驗交流，加強理論學習，提高輔導員的業務素質。結合考核積分，評選“班主任之星”，通過多種渠道給予表揚，肯定輔導員的付出，提高工作的積極性。每月推出優秀輔導員典型，發佈微信公眾號，擴大社會影響。對於月考核積分排名靠後的輔導員進行跟蹤督促、指導。開展XX國小首屆“班主任節”系列活動，提高班主任的責任感，增強班主任的歸屬感。

2.及時反饋，樹立榜樣。值日教師每天早晨、中午要對“承包區域”進行巡查，發現問題立即督促相關班級整改到位，確保校園衞生無死角，並將記錄表上交隊部進行彙總，通過加、扣分的方式讓全體班主任高度重視常規工作。同時，利用手機及時拍攝值日過程發現的“美”的言行，並上傳至學校微信羣，各班主任酌情予以嘉獎。啟動校園電視台，每月側重於一個方面對師生言行進行拍攝、曝光，及時發現不良行為並整改，樹立身邊的鮮活的學習榜樣。

3.按時考評，發揮作用。對“紅領巾監督崗”“紅領巾禮儀崗”隊員進行培訓和考核。細化檢查標準，嚴抓不良行為，值日生例會時反饋值日情況，針對工作中存在的問題及時整改。學期末進行考核，由組長、本組組員和本年級少先隊員對值日生進行評分，據此評選“優秀值日生”，考核結果一併記入值日生所在中隊班主任考核積分，以增強“雙崗隊員”的工作責任心，充分發揮其作用。

二、常規工作做細做實

1.陣地建設，因時制宜。充分利用少先隊隊室、廣播台、電視台、宣傳窗、黑板報，以及晨會、少先隊活動課的作用，根據少先隊員的實際情況組織開展教育活動，激勵少先隊員通過活動自我教育，在體驗中健康成長。

2.“花香”特色，穩步推進。根據“花香券、卡、章獲星要求”的十項標準，結合“花香指數節節升”“花香少年爭卡奪章”“花香禮儀年級行”“花香班級” 評比、“花香細節我做到”等活動，一月一個重點，對學生日常行為規範量化考評，採用學生自評、小組互評、家長幫評、老師總評的做法，把考評結果作為評選“花香兒童”的重要依據，使學生在自律和他律的教育過程中，逐步形成良好的行為習慣，紮實推進花香校園建設。

3.課題研究，提升水平。加強課題研究工作，在問題中尋找課題，在思路中尋找出路，把思考化為行動，積極申報少先隊課題，以課題促思考，以思考促實踐，全面提升輔導員科研水平。

4.安全教育，常抓不懈。把安全教育貫穿到整個學期，以安全常識為內容，針對隊員特點，有計劃、多形式開展法制、安全教育，引導學生知法，懂法，自覺遵守各項法律法規，提高安全防範意識和自護自救能力。每月開展安全演練， 進一步幫助隊員認識生命的意義與價值，珍愛生命，並掌握脱險技能與本領。

5.特殊兒童，傾注愛心。定期對特殊兒童尤其是單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭孩子進行心理輔導，重視教育和管理，給予更多的關愛和幫助，讓這些孩子同樣擁有一個快樂、幸福的童年。各中隊輔導員負責隊員的心理諮詢工作，及時幫助隊員妥善處理人際關係，正確對待困難和挫折，提高心理承受力，快樂成長。

三、實踐活動力求創新

1.主題教育，薰陶情感。圍繞重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“1013”建隊日等，對廣大隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，幫助他們樹立遠大的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.特色活動，展示風采。圍繞“我是花香好少年”系列活動，從生活技能、才藝展示、學習技能等方面給隊員們提供一個展示自我、挑戰自我的舞台，使隊員們更加自信、樂觀地成長。

3.動感中隊，智慧引領。大力推進“動感中隊”的創建，圍繞“五小”活動的具體要求，利用少先隊活動課、素質拓展、社團活動和假日小隊等活動時間，圍繞其中一到兩個項目開展豐富多彩的活動，在活動中提升隊員的能力，提煉中隊的特色，使大橋國小的大隊建設活力四射。

4.領巾行動，幸福成長。各中隊要組織隊員學習紅領巾爭章實施細則的內容，結合實際情況定章、學章、評章、考章，並與少先隊活動、學校中心工作相結合。同時組織好紅領巾假日小隊深入社區開展各類實踐活動，讓隊員在實踐體驗中鍛鍊成長。

國小工作計劃經典 篇7

一、 指導思想：

本學期，我班圍繞學校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發展規劃，重視學生行為規範教育和生存教育，運用各種教育載體，突出活動和滲透，進一步完善常規管理，從細微之處抓好學生習慣和行為的養成。

二、 工作思路：

1、通過常規管理促養成教育，通過豐富活動培養多種能力。

2、加強學生的集體意識，團隊意識。培養集體榮譽感。

三、具體工作內容及措施：

1、 規範班級管理，落實行為習慣養成教育。

2、 開展“好習慣從身邊做起”主題教育活動

3、抓班級文化活動的建設。圍繞“定一個目標、起一個班名、評一週文明之星”活動，常規教育進一步落到實處，明確提出常規每月重點和每週要點，根據本班實際，開展創造性的工作，強化訓練要求。通過“好書天天讀”活動，提高學生的品味。

4、開展科技創新活動。

5、開展“感恩的心”為主題的感恩教育。

四、各月工作重點：

九月份：

第一週： 1、舉行開學典禮。

2、制訂班級德育工作計劃。

3、制定班級計劃，佈置工作。

4、“提高交通安全意識，提高自我保護能力” 交通安全教育月活動。

5、慶祝第二十一個教師節：開展“我愛我師”活動。

6、重點抓好學生的紀律，學生的行為習慣。

第二週： 1、抓好升旗儀式隊伍訓練。

2、召開家長會。

3、抓好班級街隊隊伍訓練。

4、出好第一期星星火炬報

5、和6(5)班結對子。

6、重點抓好學生的紀律，學生的行為習慣。

第三週：1、抓班級街隊隊伍、班級衞生提出要求

2、開展“愛我的新班級”活動。

3、“公民道德建設宣傳日”(9月20日)系列活動。

4、制定班級考核標準，激發學生積極向上。

5、重點抓好學生的衞生。

第四周： 1、抓好升旗儀式，課間操的隊列，課前準備，塑造學生的精神面貌。

2、班隊會：我喜歡的一本好書

3、慶國慶“弘揚長征精神暨感恩的心”主題活動。

4、重點抓好學生各方面的學習行為習慣。

十月份：

第一週： 國慶放假。

第二週： 1、新生隊前教育。(由大隊委負責)

2、參加學校慶祝建隊日活動。

3、組織學生秋遊。

第三週： 1、組織學生參加首屆“柳州創造”大中國小生科技創新競賽。

2、對學生這段時間的行為習慣做做一個班隊主題活動。

第四周： 1、抓課間班級上下樓順序(緊急疏散訓練)。

2、舉辦第四屆“小小科技博覽會”。(主題：節約能源——從我做起)

3、校第三屆親子運動會籌備。

4、心理健康教育輔導。

十一月份：

第一週： 1、消防安全周活動宣傳(緊急疏散訓練)。

2、策劃 “安全在我心中” 中隊主題隊會。

3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。

4、重點抓學生的作業情況。(作業是否整潔、是否按要求完成)

國小工作計劃經典 篇8

指導思想：

創建教育改革與管理示範校，需要優質的師資隊伍。高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件，為了加快教育現代化進程，儘快建立一支高質量的、能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體新調入教師實施素質教育和推進基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養新調入教師的工作作為一項關係到學校發展的首要任務來抓，努力使調入教師能早日進入角色，儘快勝任教育教學工作，成為學校的教育教學骨幹。

培養目標：

1、良好的職業道德

熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮鬥精神。

2、較強的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鑽研教材、課程標準，把握教材的重點難點。瞭解教材內容的前後聯繫，做到融會貫通;針對學生的實際情況，聯繫生活巧妙設置問題，引導學生思維;善於抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。

3、較強的組織教學能力

以學生為本，尊重學生、表揚為主，能以富於情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。

4、較強的課堂教學能力

根據學科的特點及學生的實際情況，選擇和優化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知慾。

5、較強的教學基本功

普通話準、表達能力強、富有激情;現代教育技術運用能力強;練就一手好字，板書工整、規範、重點突出。

6、較強的班級管理能力

主要工作：

1、加強組織管理，成立培養工作領導小組。

2、重視調入教師的目標引領，每一位調入教師都要制定自己的發展規劃，使自己有攀登目標、有發展行動。

3、重視調入教師的思想政治工作，積極引導，使他們熱愛教育事業、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關文件、提高認識，以先進教師的事蹟，教育激勵他們，使他們真正具有樂於奉獻的精神。

4、組織開展系列性專題培訓，使他們掌握教育教學常規，瞭解教育教學規律。每週至少聽兩節課，每週至少學習一篇教育教學文章，觀看一堂優質課視頻。邀請縣進修學校教研員來我校講學，學校骨幹教師、學科帶頭人開講座，利用教研專欄等給調入教師提供各種教學信息。

5、實施“師徒結對”活動。學校安排教學骨幹與新調入教師開展“一幫一”“一幫多”的“結對子”活動，通過互相聽課、評課等活動，進行鍼對性帶教。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”工作，督促調入教師迅速掌握教育

技能技巧和方法，促進他們在業務上儘快適應併成為優秀教師，同時也促使自己的教育教學水平更上一層樓，沿着名教師的軌跡發展。

6、每位調入教師每學期至少上一堂研討課，積極參加各級各類教學研討活動，通過説課、聽課、評課等活動，全方位提高調入教師的教育教學能力。

7、重視抓教學反思，要求調入教師經常性地對自己的教學進行反思，每週選擇一堂成功之課或不足之課寫一篇反思。每學期至少撰寫一篇較高質量的教學論文或教學案例。

8、抓教學基本功比賽，組織演講、三筆字、教學設計、案例分析等比賽，以賽促練，掀起調入教師苦練基本功的熱潮。

9、加強考核。每年對調入教師的思想狀況、教育業務能力等方面進行綜合考核，考核結果與評優評先、晉級職稱掛鈎。

具體措施：

骨幹教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持“傳、幫、帶”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課後反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示範課”“隨堂課”“診斷課”，讓調入教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現校內“幫扶”成果，每學年舉行一次調入教師彙報課活動，提供更多展示平台。導，就是引導教師走熱愛教育、獻身教育之路。調入教師有激情，有活力，有實現自我價值的理想和強烈願望，學校如能抓住時機、因勢利導，就能收到事半功倍的效果。

1、思想上疏導。通過學習《中國小教師職業道德規範》，組織觀看年度“感動中國人物”，學習獻身教育的先進人物事蹟等，以榜樣的力量影響教育調入教師，幫助調入教師樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確認識個人工作的社會價值和歷史價值，從而增強使命感和責任感。對個別思想有波動的教師，學校要加強思想疏導，使他們明白既然選擇了這一行業，就應該淡泊名利，抗得住誘惑。

2、學習上引導。就是引導教師樹立終身學習的思想，自覺加大教育、教學的“科技含量”。領導要以身作則、率先垂範，充當講學習、愛學習的“領頭兵”。要引導教師根據實際制定自我成長規劃，並將教師的自我成長規劃納入學校的長遠規劃中;鼓勵調入教師通過自學、函授、電大等形式，不斷提高學歷層次;有計劃、有目的地選派教師參加各種進修、培訓，掌握精深的業務理論知識和現代化的教育教學手段;做到有組織、有步驟、有落實、有檢查。工會、黨支部、團支部要積極配合學校開展讀書學習活動，做到因人而異，確定學習目標和奮鬥方向;努力提高教師的綜合素質水平，在全校上下形成積極向上、團結進取的良好氛圍。

帶，就是帶動、帶領調入教師迅速成長為一名稱職、優秀的教師。要想成為一名優秀的教師，必須具備紮實過硬的基本功和教育、教學能力。因此，學校要加強對調入教師的業務指導和基本訓練。

1、發揮“帶”的作用。要建立健全多層級指導制度，鼓勵有經驗的教學骨幹對調入教師進行業務指導，傳授教育經驗和方法。如指導備課、授課、課後評析和總結工作，使新教師在耳濡目染、潛移默化中逐漸成長;通過開展“手拉手，結對子”的幫扶活動，促使新教師迅速掌握教育技能技巧和方法，促進他們迅速成長。

2、加強基本功訓練。重點抓好教育教學常規的管理工作。首先，在備課上要求做到“三個一”;即每週一次集體教研或集體備課;每月檢查一次教案;每學期一次教案交流，使教師互相學習，取長補短。其次，在教學基本訓練上要求做到“四個一”：即每週至少寫一次聽課筆記;每月一篇教學心得或教育隨筆;每學期一篇教學論文、經驗總結或教學案例;每學年上一次彙報課。夯實基礎，提高教師的教學能力和業務水平。

壓，就是壓擔子、給任務，給新教師添碼、加壓，使他們成為獨當一面的能手，充分發揮他們的聰明才智，使他們的才華得以施展;對部分理論功底紮實、擅長研究的教師，可指定他們承擔學校課題的研究工作，給他們壓擔子，使其早出成績，快出成果;對有一技之長的教師委以興趣小組的教學工作，開展音樂、美術、書法等項目教學，做到人盡其才、各盡所能;定期選派教師外出參觀、學習、培訓，讓他們帶着任務去，帶着成果回，要求學習後回來進行二級培訓，主動為其他教師開講座、介紹經驗或舉行教學現場觀摩，使每位教師都得到學習和鍛鍊。調入教師的穩定、持續發展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環境起着巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對調入教師適時加壓，讓他們充分感受到成長的體驗，進一步激發調入教師自我成長的需要，並進一步適時提出新的工作要求，促使其沿着優秀調入教師、骨幹教師、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。

賽，就是比賽、競賽，使優秀教師在競爭中冒尖、出類拔萃。學校要有計劃、有組織地開展各類競賽活動，通過賽教學基本功、賽教學能力、賽教學質量、賽教學管理等，創設競爭向上的氛圍，促進調入教師在競賽中脱穎而出，使教師的綜合素質得到全方位的展示和提高。要支持和鼓勵調入教師參加各種選拔賽，多讓他們參加較高規格的公開課、觀摩課、示範課或其他展示活動，通過參加各種形式的説課比賽、案例分析、教學比武等活動，使他們在競爭中得到鍛鍊並迅速成長。

教師隊伍建設，尤其是調入教師的培養直接制約和影響着學校的長遠發展，我校將堅持以骨幹教師的培養為龍頭，紮實抓好教師隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長滿意的學校。

國小工作計劃經典 篇9

根據底__區創建“四型美麗校園”文件精神，為確保我校創建工作有序進行，結合我校實際，特制定此計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實底__區關於創建“四型美麗校園”的文件精神，為建設美麗校園、品質校園、活力校園、和諧校園，解決學校存在的環境、人際關係、教育教學、安全穩定、質量發展上存在的不美麗、不和諧問題，以及在學校教育、家庭教育、社會教育三者關係上不美麗、不和諧的問題，以促進我校教育環境的進一步優化和各項事業的健康發展。

二、總體目標

建設“四型美麗校園”，就是要使我校洋溢着生態文明的自然之美，科學發展的和諧之美，温暖感人的人文之美。通過美麗校園建設活動，要使我校的環境整潔雅緻，校園安定有序，充滿活力;課堂特色鮮明、人際關係和諧，洋溢着民主公平、誠信友愛、校內外和諧配合的氛圍，促進學校、教師、學生全面、協調、可持續發展。要推進教育優質均衡發展、提升教育現代化水平，深入實施素質教育，切實優化教師隊伍，努力遵循教育教學規律，深化教育教學改革，把我校真正辦成人民滿意的學校，為共建“美麗校園”做出應有的貢獻。

三、實施措施

1.成立__國小“四型美麗校園”創建工作領導小組

組 長：任__

副組長：韓__

成 員：胡__、全體教師

2、加強宣傳，營造氛圍。

充分利用我校宣傳欄、國旗下講話、晨會班會、黑板報等已有宣傳陣地，加強宣傳及引導，形成校內外各方力量共同參與、齊抓共管“四型美麗校園”建設的濃厚氛圍，提高全校師生對建設美麗校園目的、意義的認識。

3.明確責任，加強督查。

召開領導小組會議，明確各部門在建設活動中所承擔的職責和建立活動督查機制，確保各項活動順利、有效的開展。

4.完善制度，加強保障。

學校將繼續完善基本建設、綠化管理、物資採購、師生評價、家校聯繫、安全保障、質量管理、後勤管理等方面的制度，為建設活動提供強有力的制度保障。

5.及時總結，鞏固深化。

學校將定期和不定期召開建設活動領導小組工作會議，對建設活動進行階段小結或總結，研究部署下一階段建設工作安排，探索建立活動長效機制。

四、工作重點

(一)、進一步美化校園，改善辦學條件，發揮環境育人功能

1、繼續加強校園綠化、美化、亮化、淨化建設，使我校真正成為“綠色生態校園”。

2、努力提升辦學條件，集中財力增添教學設備、安全、體育、衞生等設施。

(二)、進一步營造校園文化氛圍，創建活力校園

1、堅持每天放學後的路隊背誦活動，推廣普通話，堅持週一至週五早操後全校英語口語訓練，長期積澱，形成具有高品味的校園文化，使之成為我校精神的體現。

2、要求各班對教室進行適當佈置，各班必須有圖書角，發揮學生的想象和主動性，展示學生的作品，評比學生的日常行為。

3、向各班提供各種體育用具，學生也可以自帶活動器材，在教師組織下利用課間活動開展豐富多彩的活動。

(三)、進一步加強常規管理，提高教學質量

1、繼續建章立制，細化常規管理

羣策羣力，繼續完善教學管理中的各種制度、細則，作為質量管理依據，激勵全體教師教學積極性，全面提升學校教育質量。

2、加強教學常規檢查力度

堅持領導代課、領導推門聽課制度，教導處對教師教學常規工作及學生作業進行不定時抽查，月底集中檢查教師的教案及學生作業，並及時的總結和反饋。對於存在問題，採取個別指導、集體通報等方式及時解決，並建立相應的獎懲制度。

3、以校本研修促質量

按照《__國小校本研修方案》，成立小課題研究小組，成立四個教研組，積極開展校本研修活動，讓老師在研究中成長，在成長中提高自己的教育教學水平，促進教學質量的提升。

(四)、進一步加強師德師風建設，營造和諧的人際環境

1、加強師德師風建設，大力進行正風肅紀，認真貫徹落實《中國小教師職業道德規範》。積極踐行社會主義核心價值觀，要求廣大教師牢固樹立敬業精神、樂業態度，關愛學生，關心同事。增強主人翁意識，能自覺地把自己和學校發展緊密結合在一起，提倡寬容、誠信、友善精神，弘揚正氣，推崇高尚，不斷提高心理健康水平和個人品質素養。提倡友善、溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境。

2、成立安全工作領導小組，嚴格落實校園安全工作責任制，健全安全管理制度。及時對校園各個部位進行排查和解決各種隱患。加強對師生安全教育工作，對學生進行思想道德、法制教育，確保師生安全，無違法犯罪事件，樹立“以學生為本，安全第一”的思想。

3、由支部牽頭，成立“紅領巾監督崗”規範學生的行為習慣，提高安全、衞生、文明意識，對學生進行養成教育、理想教育、感恩教育等專項教育，教育學生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，培養良好的道德品質和文明行為。

新學期，在學區的有力領導、全體師生的共同努力下，我校的四型美麗校園建設一定會取得長足的進步。

國小工作計劃經典 篇10

一、指導思想

以黨的羣眾路線教育實踐活動為契機，以全面提高教育質量為中心，不斷更新教育理念，大力提高素質教育的水平，不斷創新，夯實基礎，強化習慣，培養學生的綜合能力。積極倡導安全第一，預防為主。大力推進陽光體育活動，增強學生體質。打造特色鮮明的龍頭學校，爭創社會滿意學校和家長滿意教師。

二、工作目標

1.安全第一，預防為主，為師生營造一個安全和諧的工作和學習環境。

2.以人為本、實行人性化、精細化管理，爭創社會滿意學校和家長滿意教師。

3.質量為本，教學中心地位不動搖，關愛留守兒童、關注學困生，爭創全鄉一流學校。

4.德育為先，強化養成教育，大力推進陽光體育鍛煉，為學生一生夯實基礎。

5.“學最好的別人，做最好的自己”弘揚愛校、愛崗、愛生的優良師德師風。

6.加強營養餐管理力度，確保學生及時食用安全放心的早餐。

三、工作措施

(一)管理工作：齊抓共管，務實創新，開拓進取

1.認真領會縣教體局、白沙鄉學區的會議精神。找準學習與工作、生活的結合點，堅持學以致用，爭創“社會滿意學校和家長滿意教師”。

2.以人為本、實行人性化精細化管理，科學開展層級管理，層層目標明確，級級工作負責。進一步完善管理制度，將學校管理的各項工作具體化，做到人人有事做、事事有人做，處處有管理，事事見管理，提高辦學效益。學校領導班子發揚民主、分工協作、以身作則、開拓創新，組織好教育學習活動、業務培訓活動。

3.充分利用學校媒體建設，不斷豐富教師文化生活，積極發揮網絡在日常管理、教育教學、家校聯繫和擴大社會影響上的作用。

(二)德育工作：深入研究，完善機制，講究實效

1.根據上級精神，進一步認真開展好第二批羣眾路線教育實踐活動，促進師德師風建設再上新台階。

2.加強德育領導組織的組建落實。成立班主任、少先隊輔導員組成的養成教育領導小組，具體負責統籌學校養成教育工作，保證德育渠道和德育計劃的實施。發揮少先隊的組織作用。少先隊應根據自己的特點，通過升旗儀式、隊幹部的培養等常規教育和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發展。

3.進一步細化《白沙鄉中心國小德育工作計劃》，從學生行為、生活、學習、思維做具體的細化。設立紅領巾監督崗，監督學生養成教育實施情況，並將每天的監督記錄詳細公示在校日誌，公佈在周評比欄中，監督檢查結果一週一公佈，月底統計作為評選先進班級的依據。

4.深化愛國主義教育活動。堅持每週一次的升旗儀式，將愛國主義教育內容系列化，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到愛國主義教育。利用各種傳統節日加強學生學校禮儀、社會公德、家庭美德教育，組織學生積極參與各種社會實踐活動，大力倡導為人民服務的思想、集體主義思想。在進行以上各種教育的同時，切實加強國防、法制、環保教育、生命安全教育、心理健康教育。

5.建立學校、家庭、社會三結合教育體系。定期召開家長會，加大社會參與學校德育工作的力度，協調學校、家庭、社會的三結合教育，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網絡。切實加強心理健康教育，培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養學生適應社會生活的能力。

(三)教學工作：深化改革，開拓新路，不斷創新

1.按照大綱標準開齊開足課程。嚴格執行作息時間，任何教師不得以任何理由延長學生在校時間，不得以任何理由利用節假日補課或進行有償家教。

2.加強教學常規管理，樹立質量第一意識。進一步嚴格執行《白沙鄉學區教師綜合考核細則》、《白沙鄉學區教職工管理辦法》。

3.按照《高效課堂實施方案》積極開展高效課堂優質教學活動。教研組創新管理、規範活動、積極探索新形式下的教研經驗，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人蔘與、講求實效;每位教師堅持夯實基礎、提高質量，探索讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程。探索因材施教、分類指導的有效途徑，提高教學質量。繼續堅持每月一次的教學常規檢查，及時反饋檢查結果，責令糾正不足之處，並把檢查結果記錄在教師業務考核檔案中。

4.以人為本，全面提高學生素質。不讓一個孩子掉隊，進一步做好“培優幫困”工作，將教師個人“培優幫困”工作與教學獎懲結合起來，將“培優幫困”工作的檢查情況納入教師年度考核中，作為評優選模依據之一。

5.進一步探索作業設z方式，激發學生認真按時完成作業的積極性，定期舉行作業展評、寫字比賽活動，激發學生養成認真書寫的習慣。學校宣傳窗開闢專欄宣傳特長學生，同時設z學生書畫、作文、優秀作業專題等宣傳內容，鼓勵學生有個性、有特長髮展。合理布z家庭作業，一二年級不布z家庭作業，三至六年級每科家庭作業量不超過半小時。

(四)師資培養：儀表規範、舉止高雅、身心健康、人格優秀;敬業愛生、樂學善思、治學嚴謹、技藝高超

1.通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。

2.通過組織學習教育先進典型人物的師德風範，學習本校師德標兵的先進事蹟，增強廣大教師的事業心、責任感，使教師熱愛學生，愛崗敬業，促進學生、教師、學校的和諧發展。3.通過師德師風教育活動，進一步促進學校師德教育的建章立制和規範辦學管理，逐步建立和落實師德教育與教師個人年度工作考核、職稱職務評聘等相掛鈎的長效激勵機制，使我校師德師風教育健康可持續發展。

4.樹立職業、專業、事業三業並重的意識，全面貫徹《中國小教師職業道德規範》，嚴禁參賭、有償家教、體罰和變相體罰學生。“學最好的別人，做最好的自己”，弘揚愛校、愛崗、愛生的優良師德師風。

(五)安全工作：安全第一，預防為主

1.建立健全學校安全工作領導小組，繼續推行領導安全值周輪流制度、護送學生過公路制度，繼續堅持執行一二年級家長接送制和三至六年級路隊制。誰值班，誰主管、誰負責。確定校長為安全工作第一責任人。明確崗位人員職責，嚴格執行責任追究和責任倒查問責制，學校與每位班主任教師簽定安全責任書，進一步明確責任，為全年安全工作的落實打下堅實的基礎。

2.認真組織全體教職員工深入學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》以及《學生傷害事故處理辦法》等相關法規，增強依法執教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防範意識，提高處理安全問題的能力

3.把對學生開展自我保護、自我生存及生命意識教育納入到校園平安創建工作之中去，定期對學生進行安全教育，消除隱患，杜絕一切事故發生，確保師生安全。切實加強心理健康教育，培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養學生適應社會生活的能力。

5.加強門衞的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閒雜人員進入校園，外來人員進校要通知校長同意辦理登記手續方可入內。上課期間一律上鎖，不經校長或值周領導同意不得擅至出校門。

5.制定安全工作預案，加強各種逃生演練，特別是防震、防洪、防電、防食物中毒、防交通事故的演練工作，增強自護自救能力。

6.定期對校園平安創建工作進行檢查，尤其要對學校安全隱患進行反覆排查，發現問題及時整改、彙報。制定校園周邊環境治理預案，力爭取得上級領導支持，對學校南校牆進行重新修建。

(六)營養餐工作：食品安全，按時食用

1.管理人員要做好營養餐的領取、結算、統計和上報工作，並做好每月營養餐食品的台賬;指導各班級做好學生的用餐登記工作，並展板公示，接受監督。

2.班主任要認真做好學生的用餐登記，填寫好食用認可簽字表;組織並維持好本班學生的就餐秩序，做好學生思想工作，督促學生按時用餐，做到不浪費;督促學生用餐後將垃圾放入垃圾桶內，不得亂扔;收集整理學校每月一次學生及家長對營養餐的意見及建議，並及時上報到營養餐管理員處。

3.值周教師要組織並維持好就餐學生的秩序，每週進行總結，找出問題，指出整改方案，並向管理小組彙報。

4.管理人員做好每天營養餐樣品的採集和保管工作，(留樣保留48小時)，按時足額提供新鮮營養的食品，保證衞生清潔，做到不符合食品衞生標準的食品不進校、不食用，確保學生身體健康和飲食衞生安全。

(七)體衞工作：豐富校園文化，健康學生身心

1.各班級抓好兩課兩操質量，要求動作靜、齊、快。組織好大課間活動和本校趣味運動會、跳繩、乒乓球比賽，促使學生體魄健康、身心快樂度過每一天。

2.校兼職健康教育教師要加強衞生宣傳、疾病預防、學生體檢等健康教育，控制近視新發病率，以養成學生良好衞生習慣創造條件，完善衞生檔案，抓好計生工作。

3.搞好慶祝“六一”兒童節活動，以形式多樣的文藝節目向全鄉人民展現我校師生的精神風貌。

(八)服務保障：增強責任，改進方法，完善服務學校的後勤、財會、圖書、檔案等工作，明確角色，為教育教學主動服務，為師生主動服務，敢當勤務員。

1.後勤工作人員要深入教師瞭解情況，及時搞好日常教學的後勤服務，確保教學需要。

2.嚴格校產登記、保管、使用、賠償制度，使物盡其用。嚴格財務制度，按規定收費，定期清帳理財，做到財物相符，開支合理，帳目清楚。

3.認真、細心做好學校檔案、圖書、保管等工作。

4.關心教師，不斷提高教職工生活水平。

國小工作計劃經典 篇11

為貫徹落實市、縣有關對農村學校勞動實踐場所建設的工作意見，切實加強八洋莊國小勞動實踐基地建設管理，為全面實施素質教育，提高學生勞動技能和實踐水平，增強學生動腦和動手相結合的能力，培養學生艱苦奮鬥的品質。根據有關文件精神，結合我校實際情況特制定本方案。

一、指導思想：

1、堅持貫徹黨的教育方針，切實做到教育與生產勞動相結合，培養學生的勞動觀念、勞動技能和創新精神。

2、堅持為農村教育事業的發展服務，為普及和鞏固九年義務成果服務，要使學校勞動實踐場所能為補充教育經費，改善辦學條件，有效地服務農村教育，為學生服務。

3、堅持與當地農村經濟發展相結合，務求實效，辦好人民滿意的教育服務。

二、目標及任務：

1、通過學校勞動實踐場所建設，達到教育目的、改善辦學條件、補充教育經費。

2、“以育人為主、創收為輔”，從小培養學生吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神，提高勞動技能，增加學校經濟收入，改善辦學條件、服務教育教學。

3、基地收入中劃撥一部分資金資助貧困學生。

三、領導機構：

為保證基地建設有序高效的運行。學校建立了以一把手為組長，班子人員和專業教師為成員的領導機構，具體如下：

八洋莊國小基地建設領導機構

組長： 程增順

副組長：程增春、姜寶巨、石忠德

成員： 張衞軍、潘國忠、三、四、五、六年級班主任

四、實施辦法：

1、繼續提高基地建設的示範作用。加強學生的專業技術意識教育，提高基地的示範作用，提高基地生產繁育的科技含量。力爭基地在校本課程的開發上走在兄弟學校的前列。

2、繼續提高基地育人功能和經濟效益。加強學生實踐能力的培養，加強學生對農作物的培育能力，充分發揮基地的育人作用。

3、不斷提高基地的建設水平，並對基礎設施的佈局做出合理的調整，使基地的建設上檔次，規範化。

4、選擇好主攻方向，確定學校勞動基地的實際任務和工作內容，仔細安排。

5、20xx年重點放在抓好蔬菜基地建設，發揮學生自己種菜的積極性。

6、嚴格按照課程標準要求，確定實踐活動教學計劃和內容。有計劃地組織學生到勞動實踐場所參加活動，不得隨意增減勞動實踐時間，要對學生的勞動出勤、勞動紀律、勞動態度、勞動安全和勞動技能等情況進行考察和評估。加強安全教育，落實各項安全措施，確保學生安全萬無一失。

五、勞動基地收入分配製度：

勞動基地支出由學校全部負責。

列支項目：資助貧困學生、為班級圖書角購買書籍、獎勵優秀學生、開展班級活動、班級教室部置等。

六、考評獎勵方案：

年初安排把此項工作列入學校考評範圍，年終進行評比獎勵、加分。

國小工作計劃經典 篇12

為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我班將繼續加強後進生轉化工作，並努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓每一個學生得以生動、活潑、主動、健康的發展。

一、加強對素質教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。

我將有計劃、有組織、有目的地深入學習有關素質教育的理論。通過學習，提高認識，轉變觀念，要實施素質教育“全體、全面和生動、活潑、主動發展”的關鍵是形成一個融洽的師生關係。教師的職能不能只是傳授知識，教師應注重創造，構建民主，平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關係中，特別是師生關係中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。

二、以心理健康教育為切入點，努力探索後進生轉化工作的新路子。

1、加強學習，提高認識，把心理健康教育納入日常教學過程中去。有目的地進行學生心理知識的學習，在課堂教學中，把心理素質教育作為教學的重要任務之一，滲透到日常課堂教學中去。根據學生個性心理的發展狀況，開發學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環境育人的雙育合力。

2、加強對後進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。

3、校內外齊抓共管，家校結合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法。另外，通過家長委員會，把學生中在接受心理健康指導後取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學方面的知識，指導他們訓練學生健康的人格和良好的品質。