精選中學教研工作計劃錦集（精選18篇）

精選中學教研工作計劃錦集 篇1

技術教研組由高一、高二、高三信息技術備課組和高一、高二、高三通用技術備課組組成。通用教師4人，其中1人任教高一，2人任教高二，1人任教高三；信息教師5人，其中2人任教高二，2人任教高二，1人任教高三。同時組內成員還擔任學校的其他一些工作。

一.教材分析

本學期高一、高二學習的是蘇教版通用技術必修二課程，一共有四章節，按大綱要求，需要28課時，因為本學期時間短，所以非常匆忙。在不影響教學的前提下，教學內容做了適當的調節，對學考不做要求的，還有選學內容，讓學生課外自行學習，不再安排上課教學，同時縮短某些課的課時。必修課結束後，進入學選修課教學。選修課的難度較大，包括老師，對課程不大熟悉。

高一信息學習的是浙教版《多媒體技術應用》，一共四個章節。教學內容較多，任務重，需要嚴格按照備課組教學進度進行有效教學。

高二信息主要進入複習階段。以更好的迎接今年年4月新學考。

高三信息和通用本學期三月末將參加第二次“三項大學聯考”，教學內容以查漏補缺為主要目的的系統專項複習，採用的資料多以試卷和操作練習軟件為主。

二.學情分析

本學期高一學生的技術課時都有所增加，信息周課時達到2.5個，通用1.5個。增加了課時，對於已經轉變考試類型的技術組是個及時雨，學生在落實平時的操作內容的同時，還可以有時間鞏固理論內容。學生對於技術課的概念已經在慢慢發生改變，瞭解了技術課的本質，在本學期的7選3過程中，可以有效的進行選擇。

但是，不管是哪個年段，教師的目標都是讓學生在各自的學習時間內完成學科教學及考試要求。要在加快提升基礎較好學生的學習和拉動基礎薄弱學生的進步方面對症下藥，讓基礎較好的學生和基礎薄弱的學生合成一個小組，並組組之間進行PK，既帶動了基礎薄弱的學生的知識積累，又給基礎較好的學生以學生動力，此方法重在落實和評價，所以設計了分組制度和評價方法。

三.教學目標

高一信息技術：完成本學期教學任務。為10月的`第一次學考做好準備。

高一通用技術：完成本學期教學任務。讓學生對通用技術課程有一個大概的瞭解。

高二信息技術：完成教學任務，學考複習，積極迎接x年4月的學考，並準備10月的學考。

高二通用技術：完成本學期教學任務，進行系統複習，讓學生順利參加學考。

高三信息通用：專項複習、查漏補缺，讓學生在第二次“三項”考試中上一個台階。

四.提高教學質量措施

1.加強師資的培養，教師之間多進行聽課、評課，要求統一進度，統一教學資源。

2.加強組內常規教學的檢查力度，特別是對作業批改、備課的檢查。

3.學生方面，要想法讓學生喜歡你的課，提高課堂的有效性教學，並安排足夠的習題課，鞏固學生對知識的掌握。

五月底開始，對部分學習困難的學生進行適當的補課，儘量使他們在學考中取得好的成績。

精選中學教研工作計劃錦集 篇2

一，指導思想。

以學校和教導處工作為主導，以進一步提高教育質量和教育效率，大力推進課程改革，切實轉進教育觀念，加強教師的能力和水平培訓，進行集體備課，新教材料究，注意正常的語言教學，及時回顧和總結，進一步提高語文教學質量。

二，目標。

1，紮實、認真貫徹落實學校教育教學管理制度，努力創造良好的教學工作氛圍，以維護和優化的語文教學的大組地位。

2，以“新標準”為指針，不斷提高教學，加強集體備課的強度質量，提高教學和科研講座，促進教師嚴格自律，不斷上進。

3，課內課外活動，適時組織有影響力的課外語言學習活動。

4，進一步抓好學生文學社的建設發展，擴大了文學社在學生羣體中的影響。

三，工作措施。

1、認真學習並紮實貫徹學校《中學學科教研組管理辦法》。

2、進一步規範教學和研究活動：

每週召開一次教學研究活動，每兩週組織一次備課組的活動。要求教學和科研組，備課組教師，必須準時參加。

備課組活動時間內應針對每個教學環節中發現的問題，遞交説明材料。

加強教學組和研究組的責任感，教學組和研究組負責人需全力負責每週的全組備課協調。

備課組的'活動地點安排：

高一備課組：科技大樓520室。

高二備課組：校舍北樓308室。

高三備課組：實驗南樓405室。

3、繼續抓早讀與作業落實。一切從教學效果出發，根據本學期課程內容，討論制定更加規範，科學，有效的早讀安排，避免盲目無序進行早讀。

4、保質保量地推進語言教學工作，完成足量的教學任務。

今年，以確保所有學生閲讀一定量課外讀本，向學生推進《讀者》、《青年文摘》等一批優秀雜誌報刊。要求學生每週完成一篇讀後感，原則上要求每篇字數不低於400字。

5、新老教師“一對一”的幫帶工作。

（1）幫帶對象：高中語文組氛圍聘用不到三年的青年教師。

（2）高中語文組結隊具體安排會另行制定名單表格，開學初公佈。

（3）幫帶的責任和義務：新老教師幫帶就如同師傅與徒弟的關係，老教師應該不遺餘力地進行綁帶，包括對教案、聽課、教學指導、教務理論進行檢查，認真指導新老師任課。

精選中學教研工作計劃錦集 篇3

一、指導思想

以海口市《20xx—20xx學年度第二學期研訓工作計劃》、《海口市龍華區教育局20xx年工作要點》為指導，緊緊圍繞提高教學質量這一核心，切實提高我校教學教研和師訓工作的實效性，促進我校教育教學質量和師資隊伍素質的穩步提升，推動我校教育教學發展。

二、工作思路和具體措施

（一）教學教研工作

1.工作思路

以“抓規範，突重點，重實效，促內涵，提質量”為工作思路，以提升教育教學質量為中心，結合“學案導學模式與學法教學案例研究”課題深入推進“四環節”課堂教學工作，加強會考備考工作，加強常規教研，為提高我校教育教學質量作出貢獻。

2.具體措施

（1）加強規範管理工作

①規範課程設置與實施，按照國家教育部、省教育廳的課程方案和課程計劃開齊課程、開足課時。特別是加強音、體、美、信息技術、綜合實踐活動課程的實施，促進學生全面發展。

②加強教研精細化管理，立足常規教研，提高教研活動實效性。各學科要積極思考，開展豐富的教學研究活動，做到主題鮮明、內容充實，提高常規教研活動的針對性和實效性。

③加強教學常規的管理與檢查力度，使學校教學教研工作規範、有序地開展。

④發揮期中期末考試對教學的導向、評價和指導功能，繼續每年級都使用AB卷，體現評價的層次性、激勵性原則，使不同層次的學生得到進步和發展。做好試卷分析、考試情況分析工作，發現教學中存在的問題，改進教學與管理措施，

⑤加強聽課指導，學校中層以上領導及科組長，聽課不少於20節，教師不少於15節。聽課記錄要有旁批，並要參與評課，發表自己的真知灼見。

（2）加強課題研究，深入推進“四環節”課堂教學工作。

①結合“學案導學模式與學法教學案例研究”課題深入推進“四環節”課堂教學工作。以學科教研為主線，緊緊圍繞“提高課堂教學效率”這個中心，加強教材研究、學情研究、教法研究和學法研究，優化課堂教學，從教學目標的制定、教學內容的整合、教學設計的`優化、教學效果的體現、教學措施的改進以及教學資源開發與利用等方面，開展研究，不斷提高課堂教學效率。

②搭建交流平台，召開“四環節”課堂教學開放周活動，以呈現各學科教學理念。

③注意發現教育教學工作中的好做法，做好典型經驗的總結與交流，打造精品，推廣成果，不斷深化“四環節”課堂教學工作。

（3）加強畢業班工作

召開兩次畢業班工作研討會，明確20xx年的目標與方向，從備考方向、備考定位、複習內容、備考方法、資料選擇、計劃安排、培優補差的措施、答題技巧等方面進行探討；召開模擬考試成績分析會，研究複習成效，確保20xx年我校會考成績穩步提高。

（4）加強網絡教研工作

實現網絡教研的制度化和常態化，使網絡教研與常規教研有機結合，提高教研的針對性和時效性。

①各學科要以學校教研博客為交流平台，及時上傳優秀教學設計、教學案例、教學課件、論文、試題、教學反思、教學實錄等，供老師們交流使用，提高資源的使用效率。

②以問題解決為突破口，選擇適合的網絡教研主題，開展各種形式的網絡教研活動，提高網絡教研的針對性和實效性。

③教師的個人成長記錄要通過網絡的方式呈現出來（具體要求另發）

（5）加強教育教學交流工作

①組織開展赴外地先進地區的教育考察活動。

②與兄弟學校開展各類教育教學交流活動。

③語文學科的協同研修工作要與日常教研工作相結合。

（6）加強體育和藝術學科教學工作

①加強音樂、美術教育；組織豐富多彩的學生藝術競賽、才藝展示活動，為學生提供藝術表演的舞台。

②深化體育教學改革，落實好“三操兩課”和“陽光體育運動”，促進學生全面健康發展。

（7）加強心理健康教育工作

心理健康教育要與德育相結合，通過各級培訓，使班主任掌握心理健康的理念與技術，提高德育的實效性，促進學生人格的健全與發展。

（二）師資培訓工作

1.基本思路

按要求參加上級研訓部門組織的各類培訓，根據學校教育教學工作的實際組織校本培訓，注重培訓項目的組織與策劃，創新培訓模式，提高培訓實效。

2.主要任務

（1）繼續進行全員培訓

按上級研訓部門的要求，繼續組織全員培訓。

（2）加強骨幹教師隊伍建設

按照上級研訓部門的規定，督促骨幹教師按時參加各級培訓，並按要求上傳相關資料。在教學研究、教學指導和教研成果等方面要履行職責，積極參與各級研訓部門下達的示範課、講座、教輔書編寫、修訂、各種試題的命題等任務，促使骨幹教師的專業發展得到進一步的提高，也充分發揮骨幹教師的示範引領作用。

（3）教師繼續教育學分管理工作

派出相關老師參加中國小（幼兒園）教師繼續教育學分管理培訓班。及時瞭解關於學分管理的新辦法、新措施，把握學分管理操作程序。督促教師按時參加校本培訓，及時上傳校本培訓的相關資料。

（4）校本培訓工作

本學期的校本培訓主要圍繞“師德師風”、“ 學案導學模式與學法教學案例研究”、“四環節教學”進行。

（5）參加 “菜單”培訓

根據學校的實際需要向市研訓院提出具體培訓專題，請市培訓部的專家幫助實現專業發展目標。

海口市第十一中學

20xx年2月12日

附件1

海口市第十一中學教學教研工作安排表

20xx—20xx學年度第二學期

精選中學教研工作計劃錦集 篇4

學校的工作以教學為根本，教學以教育科研為根本，教而不研則淺，研而不教則空。實施教育科研及教師培訓工作是推動教育改革的有效途徑，是提高教師隊伍素質和提升教學質量的核心動力，是打造優質教育和有效教學的必由之路。本學期，我們將努力做到課程改革與教研發展雙結合、雙促進，堅持教學與教研並重，做到教育科研服務於教學、服務於教師發展，為此，制定本學期教研工作計劃。

一、指導思想

以促進學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施新課程標準為核心，以鞏固和深化“先學後教、當堂訓練”教學法為着力點，以打造“高效課堂”為切入點，以創新的“先學後教、當堂訓練”教學模式為主線，深入開展課堂改革，開創我校教研工作的新局面，實現“科研興校、科研興教”的工作目標，促進教研工作再上新台階，保障學校教研工作的可持續發展。

二、工作思路

對於x年—x學年度第一學期的教研工作，我們結合教研室工作精神將着力做好以下15項工作：

1、運作好“一師一優課、一課一名師”的資源上傳工作。

2、組織開展“學科骨幹教師觀摩課”活動和青年教師課堂教學教法展示課活動。選取兩個骨幹教師作課，內容是上學期期末教研組總結的創新的“先學後教當堂訓練”的教學模式。給全校教師展示具有農場中學特色的教學模式。

3、組織開展創新的“先學後教、當堂訓練”教學法“每日公開課”活動。

4、繼續開展第四屆“先學後教當堂訓練”教學法課堂教學大賽活動。

5、組織開展“教師論壇”活動，以“共享我們學科的教法特色”為主要內容交流切磋的話題，每個教研組選取一名教師參加，將上學期期末總結的在積極教研組的創新特色之處和全體教師共享。

6、組織開展“同課異構”活動，將探討上學期期末自己教研組的創新思路的“先學後教當堂訓練“教學模式中不同的創新點展示在課堂教學中的`不同效果比較，使之熟練運用創新“先學後教當堂訓練”的教學模式，促進教師團體的共同發展和提高

7、開展“教壇新秀”展示活動.由新教師自己説課、講課、教學課件展示、教學案例或教學敍事展示等四個環節，給新教師搭建展示自己才華的平台。

8、組織編輯裝訂活動，服務於課堂教學的深入改革。

9、繼續開展“網絡教研”活動，豐富博客內容，將教師的網絡教研內容整理到博客上，供全體教師交流學習，實現資源共享。

10、開展第一屆“先學後教、當堂訓練”教學法教學課件展示活動。

11、開展第一屆“先學後教、當堂訓練”教學法“教學案例、教學研討”彙報研討活動。

12、組織開展“先學後教、當堂訓練”教學法（我校總結的的教學模式）教學設計抽查工作。

13、開展兩次理論講座，一次是校本培訓講座，一次是教研理論講座。（包括微課、翻轉課堂講座）。

14、繼續運作“農場學校教學資源庫”和“農場學校教師網絡教研平台”。

15、加強學校的宣傳報道工作。

具體工作

1、落實管局教研室的各類工作任務

運作好“一師一優課、一課一名師”的資源上傳工作

落實好教師外出賽課、觀摩學習、參加各級各類教研活動、培訓和教師崗位培訓等工作。

2、做好課題研究工作

3、做好常規教研及師訓工作

一是各學部立足本土，結合學校實際做好教師校本培訓和校本教研工作。如撰寫教學案例、教學反思、教學敍事、教研組彙報課、學校公開課、課題彙報課、青年教師賽課等豐富多彩的而且有利於提升教師素養的教研活動。

二是組織編輯裝訂《“導學案”彙編（八）》，為下一步全面推廣使用導學案做好前期鋪墊，做到教研服務於課堂教學的深入改革。

三是開展“教壇新秀”展示活動。由青年教師參與的教學展示活動，結合學校組織的課件展示活動、每日公開課、教學案例反思活動加上説課進行多方面展示自己，再由學校總評結果。

四是開展校本理論和教研理論兩次講座。

五是組織開展“先學後教當堂訓練”（我校總結的教學模式）教學法的教學設計抽查工作。

4、鞏固和深化先學後教當堂訓練教學法的工作

一是組織開展“學科骨幹教師觀摩課”活動和青年教師教法展示課活動。

二是組織開展“每日公開課”活動。

三是組織開展“課堂教學大賽”活動。

5、嘗試和探索打造創新的“先學後教、當堂訓練”的課堂模式工作

一是組織開展“教師論壇”活動，以“共享我們學科的教法特色”為主要交流切磋的話題。

三組織開展“同課異構”活動，針對同一課題，將探討上學期期末自己教研組的創新思路的“先學後教當堂訓練”不同的教學模式比較，通過相互比照、印證、學習，探討高效的操作方法，促進教師團體的共同發展和提高。

四、開展第一屆“先學後教當堂訓練”的“教學課件展示活動”。

五、開展第一屆“先學後教當堂訓練”教學法的“教學案例、教學反思”彙報研討工作。

6、推進和完善“網絡教研”工作和“教學資源庫”的建設工作。

是繼續開展“網絡教研”活動，將教師的網絡教研內容整理到博客上，供全體教師交流學習，教師之間分享教學隨筆、課後反思、教學案例、教學敍事、教育故事、教學課件、教學設計、崗位練兵、教研論文等，實現資源共享。努力打造特色品牌教研活動，使之形式新穎、亮點彰顯，使之成為教師專業成長新的增長點，使教研工作的內涵和外延不斷延伸。

附工作歷：

九月：

1、制定教研、師訓工作計劃

2、“一師一優課、一課一名師”的資源上傳工作

3、“學科骨幹教師觀摩課”活動

4、青年教師教法展示課活動。

5、“先學後教當堂訓練”教學設計抽查。

6、“每日公開課”活動。

十月：

1、“共享我們學科的教法特色”教師論壇活動

2、繼續建設開展“網絡教研”活動

3、先學後教當堂訓練“教學課件展示活動”活動。

4、“每日公開課”活動。

十一月：

1、開展“課堂教學大賽”活動

2、繼續建設“網絡教研”活動。

3、兩個講座：校本理論講座和教研理論講座

十二月：

1、“教學案例、教學反思“彙報研討。

2、進行“同課異構”教學研究活動

3、“教壇新秀”展示活動總評

4、繼續開展網絡教研轟動。

一月：

1、裝訂編輯《導學案彙編（八）》

2、做好課題、教研的研究、積累的總結工作。

精選中學教研工作計劃錦集 篇5

一、指導思想

本學期我們依然本着“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據“教因學而生，學因心而成”的教學原則，努力通過科學、有效的組織教學，提高學生學習興趣運用有序、嚴格、苦幹、實幹加巧幹的方法，提高教師的業務素質，培養學生自主學習能力、綜合實踐能力和創新精神，從而達到“教研興校，質量興校的目的”

二、具體工作

1、學科組教研活動

由各科教研組長負責，每週組織一次本學科內的研討課，要求精心組織，認真做課，用心評課，寫好聽課評課記錄。

2、作業檢查

各科均準備作業本，每月一檢查，作業本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，並標明批改日期。（這學期要重點檢查學生是否規範書寫）

3、教案檢查

每位任課教師都應該有教案，且能做到實用，不照搬教案書，教案每月檢查一次。

4、聽課評課

各位教師有空多聽同科老師的課，並寫好聽課筆記及點評要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節，5年以下教齡的教師每月至少聽課6節杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象.。

5、學習筆記

希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經驗材料，提高自身素質，要求每月至少摘抄筆記4頁，字跡認真整齊，內容實用。

6、教學心得

做用心的教師，及時記錄自己教書育人方面成功的'做法或困惑，鼓勵在校刊或其他刊物發表，也可在教研時間相互交流，取長補短。

具體安排：(附反面）

秋“相約星期五”教師專業發展論壇安排

時間

內容

第一週（9.8—9.12）

制定個人專業發展計劃

第二週（9.13—9.19）

共讀幹國祥《積極管理》

第三週（9.20—9.26）

看魏書生光盤

第四周（9.27—10.4）

陳xx老師主持專業發展論壇

第五週（10.5—10.11）

共讀《給教師的建議》

第六週（10.12—10.18）

劉xx老師主持專業發展論壇

第七週（10.19—10.25）

看高效課堂光盤

第八週（10.26—11.1）

程xx老師主持專業發展論壇

第九周（11.2—11.8）

共讀《給教師的建議》

第十週（11.9—11.15）

論壇“學生作業書寫中的問題及對策”

第十一週（11.16—11.22）

李xx老師主持專業發展論壇

第十二週（11.23—11.29）

各教研組看教學光盤

第十三週（11.30—12.6）

範x老師主持專業發展論壇

第十四周（12.7—12.13）

學校組織論壇（內容待定）

第十五週（12.14—12.20）

看高效課堂光盤

第十六週（12.21—12.27）

齊xx老師主持專業發展論壇

第十七週（12.28—1.3）

共讀《給教師的建議》

第十八週（1.4—1.10）

班主任工作交流會

第十九周（1.11—1.17）

專業論壇（如何複習？）

第二十週（1.18—1.24）

專業論壇（內容待定）

第二十一週（1.25—2.1）

寫本學期教研活動總結

備註：

1、以教研組為單位，每週均進行聽評課。（週一語文組；週二數學組；週三英語組；週四、週五理化生、政史地）

2、每週五後兩節為教研時間。

精選中學教研工作計劃錦集 篇6

本學期語文教研組工作，將繼續全面貫徹落實學校教育教學教研工作計劃，開展“高效課堂”教學達標的活動，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新台階。根據我校教導處教科室有關規定，並結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：

一、指導思想：

以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進國中語文新課程改革。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化；立足建立高效課堂，旨在全面提高學生的語文素養，在改革課堂教學同時，進一步開展研究性教學的探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。

二、具體工作及主要措施：

1、學習：鑽研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重温語文新課標，經常對照，加以改進。積極並認真參加學校組織的各類培訓活動。平時，個人多閲讀、學習先進理念和優秀經驗。閲讀《語文教學通訊》《中學語文課程》《讀者》等刊物關注新“上市”的優秀文章，積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進成員的教研水平的提高。

2、備課：詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程，備足學生活動。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

3、上課：認真做好課前準備，抓好課堂紀律，紮實上好每一節課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室裏多交流，創造學習討論的機會。鼓勵以閲讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的課型。

4、作業：堅決落實學校的減負措施，佈置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培養學生學習及做題的規範化。重作文的`講評，通過此讓學生明得失，曉方法。引導學生積極的自批自改。加強鋼筆字的寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改小週記，鼓勵學生自己在校通訊及其他刊物上發表，培養學生的寫作興趣。閲讀名著作品，積累古詩文名篇。

5、聽課：根據教導處和教研室的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”有必要爭取集體外出聽課的機會，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。

6、活動：積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底藴，豐富校園文化生活。本學期語文組擬進行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。

三、期末對教師的聽課筆記、業務學習、教學反思、教學案例、多媒體課件進行收集和整理，並交由資料室保管。

語文教研組近期工作具體安排

為提高我校教育教學教研水平，提高學生思想水平和學習積極性，根據學校近期工作安排制定本安排。

一、張倩、劉豔芳、蘇琴三位未上公開課的老師，於5月15日前完成一堂公開課，要求必須使用多煤體教學。提前一週將上課時間、地點及課件、教案等交到教科室。三位老師要積極準備、共同協商。屆時全組老師聽課評課，學校領導蒞臨指導。

二、語文組在本期做好“感恩我們同行”為主題的作文競賽活動。

1）參賽單位：各個班級 參賽時間：4月中旬

2）實施辦法：先以班為單位進行組稿，然後由本班班主任和該班語文老師進行初選、修改定稿，每班至低選出五篇參選。

3）評選方式：語文教研組所有成員參與評選工作，經全組大多成員一至推薦出優秀作品。

4）獎勵辦法：一等獎一名二等獎兩名三等獎三名以集會形式均發以獎狀和獎品以資鼓勵。

5）所有獲獎稿件均要上交教研室，裝訂成冊在全校發行。各班各語文教研組成員要高度重視、提前佈置與指導，確保本活動順利開展。

精選中學教研工作計劃錦集 篇7

一、指導思想

認真貫徹本學期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區教研室工作計劃開展工作，以科學發展觀為指導，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學科教學方法，努力促進地理課堂教學由粗放型向集約型轉變，教師由經驗型向科研型轉變，以提高教學效率和教育質量。

二、工作思路

以區地理學科中心組為核心，以全區中學地理教師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學的問題為載體，以提高中學地理教學質量為中心；學習理論、引領方向，培訓骨幹、帶動全體，創造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結積累。

三、重點工作

高三地理複習工作研究；高二地理學業水平測試研究；中學地理教師隊伍建設。

四、主要工作

1、加強理論學習，提高自身的業務素質、指導水準和服務能力，積極探索理論與實踐的結合點，以提升教研品質。

本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

(1) 組織教師進一步研讀《地理課標》、《考試説明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實質，落實課程改革的要求。

(2) 研讀和實踐有關有效教學策略和教學評價的理論；

2、加強教學過程管理，爭取高三地理教學質量在原有基礎上得到提升。

教學質量是學校的生命，聚焦課堂抓質量，着重做好以下工作：

（1）總結、分析上學期的期末考試及本學期初“自主學習調查測試”的質量，反思教師教學中、學生學習中存在的問題，制定和調整新學期的教學策略。

（2）認真分析總結近三年的江蘇地理大學聯考試卷，對比08、11年大學聯考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學。

（3）組織好教師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇。

（4）深入學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規定動作”的落實執行情況。

（5）做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達；

（6）認真完成本學期模擬考試等各次重大考試的閲卷、信息收集、分析工作；

3、引領教師的專業成長，提高教師隊伍的思想及業務素質。教師的專業成長，一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研製度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、經驗交流等多種形式，進一步改進和提升教研活動的形式和質量；開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養活動，建立骨幹教師、學科專家的`巡迴送課、聽課、評課活動，把提高地理教師專業素質落實到全體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。

4、高二地理教學強調夯實基礎，重視地理基本知識、基本原理、基本技能；增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練；加強對地理圖表和文字表述的訓練；能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試着從學習和生活中發現地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究並評價現實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。

5、高一地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求；注意培養年青教師，提高業務素質，提高他們參與教研的主動性和積極性。

6、關於國中地理教學

督促區內各校認真執行課程計劃，開設好七年級、八年級的地理課。考慮到國中地理學科教師，特別是專業地理教師各校人數較少，關注、關心國中地理教師的成長，努力為他們搭建成長、發展的平台。

7、其他工作

（1）選擇有條件的學校進行有關課題的研究；

（2）完成領導佈置的各項工作。

五、主要活動安排

（見附表一）

六、各年級教學進度及課時建議（見附表二）

附表一：主要活動安排

月 份

主要活動內容

八月份

1、 制定工作計劃

2、高中地理教學研討

3、參加蘇州市暑期教師培訓

4、蘇州大市國中地理教師學科把握能力決賽

5、 參加大市教研員工作會議

九月份

1、組織暑期學生自主學習調查卷閲卷，並做好成績統計分析

2、召開全區地理教研組長、備課組長會議（望亭中學）

3、高三地理集體備課活動（局三樓會議室）

十月份

1、 承辦蘇州大市地理學科教學基本功競賽決賽（陸慕高中）

2、組織完成區“中學地理課教學設計”比賽

3、 組織區國中地理教學研討活動

十一月份

1、 期中統測、閲卷、統計、分析

2、參加蘇州市高三地理教學研討會（木瀆中學）

3、參加蘇州市地理學會學術年會（論文評比）

十二月份

1、高二地理學業水平測試複習研討活動

2、高中地理教學調研

一月份

期末統測、閲卷、統計、分析

附表二： 20xx年下半年蘇州市地理學科教學進度安排表

年 級

教 學 內 容

課時/周

備註

七年級

七年級地理·上冊

2

八年級

八年級地理·上冊

2

高一年級

地理·必修·第1冊

3

高二年級

必修三、選修一

5

選科班級

高三年級

第一輪複習

（期中完成必修1、2）

精選中學教研工作計劃錦集 篇8

一、指導思想

以深入開展羣眾路線精神為指導，根據《海南省教育研究培訓院20xx年工作行事曆》的要求，認真貫徹落實教育局、教研室20xx年工作意見，以推進有效教學為重點，以創造和諧教與研為宗旨，充分發揮研究、指導、服務與引領的職能。堅持以課堂教學改革為主陣地，努力提高全市物理教學質量，促進我市初、高中物理教學工作再上新台階。

二、工作思路

以教學質量為中心，積極推進課堂教學改革，切實提高教學質量。加強高效課堂教學的研究，深入推進課堂教學改革；深入學校聽課調研；開展蹲點教研，開展送教下鄉活動等工作。由研究教學轉為研究課堂。

三、工作目標

1、組織初、高中物理教師20xx年會考、大學聯考備考會

2、組織開展片區教學活動。

3、開展蹲點教研，深入學校推門聽課，研究課堂。

4、開展送教下鄉活動。組織東方市物理科省級或市級骨幹老師開展送教下鄉活 動。

5、組織全市中學物理教師積極參加網絡在線研討活動。

6、組織開展中學物理教師論文評比活動。

7、召開物理學科中心組人員會議。

8、完成“一師一優課” 市級評選與推薦。

9、完成八、九年級期中、期末考試物理科命題工作。

精選中學教研工作計劃錦集 篇9

本學期我校政治教研組將以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線、引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍、同時認真做好青年教師的培養工作，使他們儘快熟悉業務，儘快成長，增強政治教研組的整體實力、我們將保持積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高、

一、加強理論學習，用科學的理念指導工作、

1、本學期將組織全體教師認真學習《走進新課程—與課程實施者的對話》、認真領悟新課程的核心理論，並真正落實到我們的教育教學行為中去、

2、本學期將指導新教師認真分析近幾年的大學聯考試題，以及考試説明，讓他們瞭解大學聯考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求、要求新教師儘快掌握高中經濟，哲學，政治學的教學內容、以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。

3、認真參加市教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課，示範課、並認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗、

二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

1、強化、細化考核要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤於總結，使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什麼，應該準備些什麼？在理論學習，相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現學校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨幹”的奮鬥目標。

2、加強常規檢查和調研活動，本學期將建立政治教研組調研機制、我們將組織老教師，邀請學科分管領導，對新教師進行聽課，並對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地瞭解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步、

3、重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作、我們將充分利用老教師尤其是骨幹教師的寶貴資源、請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導、把他們的經驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹、同時，要求老教師定期開展示範課，以供新教師學習，借鑑、。同時配合學校的“結對子工程”建設，我們還將進行老教師和新教師之間的師徒接隊活動，具體安排如下：教研組工作計劃李麗（師）——————李勤（徒），王建新（師）——————徐翔（徒）

三、強化課題研究，貫穿於教研組工作過程中

一個主導教研組的課題，往往決定着教研活動的方向，價值，深度和實效、本學期我們的課題研究要着重解決以下三個方面的問題：

1、必須有較高的價值、所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念、符合素質教育，深化學科發展的需要，有利於促進教師教學，科研水平和學科教學質量的全面提高、

2、必須具有較強的可行性，應與教研組成員的`實際水平（知識，經驗，研究能力等）、現有的教學相關條件以及有關材料與掌握情況相適應，能夠達成預定目標：

當然，課題僅僅是教研組的活動載體，一個再好的課題，如果沒有紮實，有效的過程研究，那也只能成為一種裝飾、所以，本學期的課題研究必須切實注重過程管理，做到期初有計劃，人員有分工，研究活動有資料，學期末有總結反思、

四、學生活動、

1、指導高二文科學生認真收看晚間《新聞聯播》，教會他們把獲得的時政信息與課本知識有機聯繫起來、

2、高二年級將五月份組織一次時事知識競賽、

總之，由於我校政治教研組的構成具有年輕化的特徵，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習，紮實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在市教研室的關懷下，在學校行政的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升政治學科的生命力。

精選中學教研工作計劃錦集 篇10

一、指導思想

認真落實縣教研室和教育局的工作部署，以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，走教育內涵發展之路，把有效推進素質教育、提高教育質量作為深化課程改革的出發點和落腳點。充分發揮教務處的研究、指導、服務職能，不斷改進和創新教研方式，為教師提供專業支持與服務。盡心竭力地做好教研工作，努力提高教研水平、教學水平和教學質量。

二、任務目標

深化課堂教學改革，全面實施“主體—和諧—高效”教學模

式，努力實現高效輕負；深化教研隊伍建設，不斷提高專業化水平；深化教學研究、指導和服務，不斷提高教研水平和教學質量，按時完成各項教研工作。

三、具體措施

按照縣教研室和教育局的安排部署，結合我校教學、教研工作實際，本學期要突出做好三項重點工作和九項常規工作。

（一）重點工作

1.全力推進“高效輕負”工作

（1）按照縣教育局《關於構建主體—和諧—高效教學模式的實施方案》、《天津市中國小開展高效課堂教學實踐活動的指導意見》和“天津市義務教育高質輕負經驗交流現場會”的精神和內涵，全力推進符合課改要求和學段、學科教學實際的“主體—和諧—高效”教學模式，全力打造高效課堂。

在深化課堂教學研究的基礎上，採取公開課、研究課、示範課等形式，通過協作區、兄弟校等多種層面，廣泛開展説課、上課、議課、同課異構等展示交流研討活動，推進課堂教學實踐活動的開展，全面實施“主體—和諧—高效”教學模式。要進一步加強“學案導學”模式研究。結合教學實際，充分發揮教研組、學科組和備課組的作用，探索和實施“學案導學”教學。通過展示交流活動，促進教學問題的共同研究與解決，促進實踐經驗的學習與分享，促進教師專業發展和共同成長，不斷改進教學方式，提高課堂教學水平。本學期繼續開展徵集“典型教學案例”活動。

（2）認真落實市、縣教育行政部門關於減輕學生過重課業負擔的各項要求，督促學校全面落實課程計劃，積極開發校本課程；嚴格控制作業總量和考試次數，探索個性化作業的方法、途徑；嚴格執行從市教委推薦目錄中每個學生自願徵訂“一科一輔”及畢業班可以增訂一套考試輔導類教輔材料的規定。

2.抓實、抓好畢業班工作，不斷提高教學質量

（1）加強學習與研究。各學科要採取多種形式深入學習和研究課程標準、教材體系、考試説明和XX年全國各地會考試卷，把握會考改革方向，研究命題規律、趨勢、重點、難點和變化點，結合我校教學實際總結探討成功的複習模式和方法。

（2）加強監測與反饋。按照國中畢業生學業考試（考查）的要求，做好對畢業班的教學質量診斷和監測工作，獲取比較真實的質量信息，及時反饋給相關學校、學科教師，提供研討、交流、改進複習教學的平台，不斷提高教研、教學工作的針對性和實效性。

（3）加強指導與反思。通過學習與培訓，研究與指導，專題會、交流會、現場會，同課異構活動，引導教師上好“複習課”、“練習課”、“講評課”，上出特色，上出水平，使學生温故而知新，並就大家共同關心的教學問題進行研討和反思，進一步提高課堂教學效率，使全縣教師在活動中共同成長。

（4）加強調查與分析。各學科教研員和學校領導，要根據學校、學科教學實際，科學分析並找出薄弱學科和教師，作為工作重點開展工作，全面分析找原因，深入研究定措施；通過聽課指導、座談交流、提供學習進修機會、專題研究等方式，與學校緊密配合，努力提高薄弱學科教師的教學水平和教學質量。

通過科學評價、全面分析找出存在的問題，適時召開各層次質量分析會、複習指導專題會，在抓邊緣生、抓複習課效率、抓考前準備及答題的.對策和措施上下功夫。採取“走出去、請進來”的方法加強與兄弟校的聯繫，做好學業考試信息的收集、整理、分析、研究和交流工作，摸準命題走向，探討發展趨勢，不斷提高複習教學的針對性和實效性。

4.繼續組織好全縣教師暑期教材教法大培訓和課改培訓活動

與進修學校密切配合組織好全縣教師暑期教材教法大培訓活動。並在組織好部分學科骨幹教師的國家級、市級新課標培訓的基礎上做好縣級新課標和教材培訓工作，不斷提高培訓工作的針對性和實效性。

5.繼續搞好教學競賽和學科競賽活動

要注重市級、國家級教學競賽信息的蒐集、整理和分析，確保準備工作不偏離方向；要充分利用目標激勵機制，做好參賽教師的培養工作，不斷提高參賽教師的教學水平和參賽成績。

要進一步加強學科競賽的組織和管理，保證競賽活動規範有序地開展。要通過各種形式的教研活動加強競賽選人、內容、技巧和方法的輔導研究，促進學生個性發展，力爭取得優異成績。

6.做好學校現代化達標相關工作

要按照義務教育階段“面向全體、精講多練、師生互動、技術運用、目標達成、課後反思”六項指標指導教師規範課堂教學，開展教學方式和方法的改革，關注學科特色和學生個體差異，注重常態的課堂教學效果以及學生學習收效。並對涉及教研、教學方面的評估要點進行逐項分析研究，認真排查，針對學校存在的問題，開展專項指導。

7.加強教學質量監測，發揮評價和反饋作用

按照教育局關於加強教學質量監測的要求，縝密組織好教學質量監測和七年級新生質量監測工作；不斷規範評價和反饋行為，全面落實課程計劃，全面開齊開足課時，上好每一節課；進一步調動廣大教師改進教學的積極性和責任感；達到全面落實素質教育，進一步提高教學質量的目的。

8.加強校本教材的研究與指導

加強《宋詞》等鄉土教材使用指導，不斷提高普及性和實效性；加強校本教材的研究與指導，引導各學校落實課程計劃要求，全面推進素質教育。

9.不斷優化“書香校園”建設

以校園文化建設為載體，繼續大力開展師生“讀書活動”。要精心組織好教師閲讀教學課堂競賽、師生讀書體會交流評比和讀書徵文活動；要按照《靜海縣義務教育學校開設閲讀課的安排意見》的要求，指導學校落實閲讀課的開設，在培養學生的閲讀能力和閲讀習慣上下功夫。

本學期教研工作要繼續弘揚團結奉獻的教研精神，不斷提高教研工作的積極性、主動性、科學性和創新性，使教研工作始終保持“務實、有序、高效”的工作狀態。要按照管理目標制、崗位責任制、逐層負責制和責任追究制原則，加強相關考核評估力度，完善、落實各項考核制度，明確目標，責任到人。強化全體教師的紀律責任意識、質量意識、服務意識。要嚴格按有關規定高標準、高質量地開展各項工作，做到有規可循，有章可依，不斷提高教研工作的質量。

精選中學教研工作計劃錦集 篇11

一、工作思路

物理教研組工作的總體要求是：認真執行學校和教研組教學計劃，搞好校本課程研發，繼續開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。認真學習新課標新教材，認真組織全組教師積極參與教研活動，提高每一位教師的課程理解水平和課程實施能力。使教研活動服務於每位教師、服務於每一課堂、教研成果受益到每位學生。加強教育理論學習，轉變教育觀念，改革課堂教學，改善學習方式。積極參與教科室組織的“建立信息庫工作，完善多媒體輔助物理課堂教學的研究”的研究活動，加強高、會考複習工作研究，重視學生閲讀理解、處理信息和科學探究能力等能力的培養，重視學生創新精神、實踐能力和學習能力的培養。

二、工作目標

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種活動的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何説課，如何鑑別一堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

2.組織指導好備課組活動，備課組做到教學進度統

一、資料使用統

二、作業佈置統一，並做到每週星期一以備課組統一備課，備課組長要及時與長郡備課組取得聯繫，加強與長郡本部的教學合作。同時結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

三、工作重點：

（一）進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教研能力

1.定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做校本課題》等各類課程改革的材料，並用這些理論來指導平時的課堂教學。

2.突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題研究的相關培訓。

3.積極組織組內教師進行理論學習，參與中學物理教學論文和其他方面組織的論文撰寫工作

（二）提升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的`因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何説課，如何鑑別一

堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

（三）教學資源建設

組織指導好備課組活動，結合課題建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統的拓展性的練習資料）。

四、具體措施：

1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2、認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：

（1）鑽研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是簡單地把知識教給學生。

（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課與研究性課相結合。評課：先提意見，再提優點，並要求每位老師歸納發表新的見解。

3.備課組認真組織好教材分析。換了新教材，教學目標、內容發生了怎樣的變化，教學方法、課堂結構都要如何發生相應的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。

4.改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

五、搞好拔尖輔後和培訓工作：

建立以教練為主體，全體物理老師協助的拔尖輔後和培訓機制，使物理教學真正的成為學校工作的亮點！

精選中學教研工作計劃錦集 篇12

一、工作思路

xx市地理學科教研工作將在有關部門的領導下，在廣大地理教師密切合作的基礎上，深入貫徹落實《xx市中長期教育發展規劃》、《xx市教研室“十三？五”發展規劃》的有關精神、方針、政策，堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務和管理的職能。地理教研工作將進一步結合課程和教學改革的實際，結合學校、教師、學生髮展的實際，堅持“理念先行”、“創新先行”和“素質先行”，遵循教育教學的基本規律，進一步提升課程與教學研究的整體水平，提高以“問題研究”為核心的`教科研能力，在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創新。

二、重點工作

（一）組織開展中學階段課程標準的研修活動。進一步完善課程標準的研修方案，按照全員參與、專家引領、校本解讀、個體實施的基本思路，促進廣大地理教師進一步領會課程標準的內涵。在此基礎上，形成具有區域特色、校本特色的地理課程框架。

（二）繼續開展“中學地理數字化學習評價研究”課題研究。開展理論設計、組織設計、學程設計和實施設計。引導教師進一步釐清數字化學習環境下地理學力概念與規則，進一步將地理學力的培養落實到課堂教學和學業質量監測中，為全市逐漸推廣地理數字化學習打下堅實的基礎。

（三）以“同題異構”為重點研究手段，深化課堂教學改革，推進生成性教學的實施與研究。進一步研究課堂教學中各種教學模式的融合運用，形成具有特色的高品位課堂教學。

（四）引導各校教研組加強初、高中青年教師基本功常規訓練，為校、市、省級地理教師基本功競賽和評優課做好準備。

（五）引導學校進一步完善教研組工作規範，踐行教研組發展規劃，提升課程與教學領導力。

（六）加強對畢業班教學的研究，提高大學聯考、會考複習的教學實效性。尤其要研究畢業班複習的分層教學實施方略。引導教師尊重教育規律和學生成長髮展規律，形成教學的系統思維，積極開展分層教學研究和命題研究，增強考試命題的科學性和針對性。

（七）加強區域共享性優質課程資源及共享平台的建設，積極推進網絡教研。

（八）組織開展對生成性教學模型的研究，引導教師提升教學設計能力，在課程與教學論專家指導下探索“生成教學論”的理論建構與實踐路徑。

三、具體工作安排

二月至三月：

1.開展開學初各項教研活動。

2.完成“蘇錫常鎮高三教學情況第一次調研”試卷通稿工作。

3.組織部分優秀教師籌拍“精品課”。

4.召開教研組長會議，交流校本教研的開展情況。

5.課題組活動：中學地理數字化學習評價研究。

6.高二會考相關工作。

四月：

1.組織常規教研活動與新課程研修。

2.組織開展“蘇錫常鎮高三教學情況第一次調研”試卷閲卷及評價工作。

3。中學地理數字化學習教學設計研討。

4.召開常錫鎮三市高三教學研討會第二次會議。

5.課題組活動：中學地理數字化學習評價研究。

6.組織開展市區國中地理評優課相關活動。

五月：

1.“蘇錫常鎮高三教學情況第二次調研”統稿工作；組織開展“蘇錫常鎮高三教學情況第二次調研”和閲卷、研討工作。

2.組織、參加xx市中國小、幼兒園教師學術沙龍活動。

3.組織常規教研活動與新課程研修。

4.課題組活動：中學地理數字化學習評價研究。

5.組織部分優秀教師籌拍“精品課”。

6.組織大市國中地理評優課相關活動。

六月：

1.組織常規教研活動與新課程研修。

2.舉行八年級地理會考、閲卷、評價活動。

3.組織開展對中學部分年級學生的學業質量監測活動。

4.課題組活動：中學地理數字化學習評價研究。

5.大學聯考相關工作。

6.為錄像課評比活動或微格教學評比活動做好準備。

精選中學教研工作計劃錦集 篇13

一、指導思想：

x年下半年，我們要認真貫徹全國教育工作會議的精神，以《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（—20xx）》為指導，切實貫徹縣、學區教科研工作會議精神，立足本校，開拓創新，繼續圍繞課程改革、改進課堂教學；以學生的發展為根本，樹立正確的人才觀、質量觀、評價觀，紮實推進素質教育；以“提高教師專業水平”為重點，加強質量監控和管理；認真履行“研究、指導、服務、管理”四項職能，提高城關中學的教育教學質量，促進城關中學教育教學工作的和諧發展，城關中學x年下半年教研工作計劃。

二、工作要點

1、進一步健全教研組、備課組建設，調整部分備課組長人選，組織學習縣教研室、學區x年教研工作計劃，明確本學期學校教研組工作目標、任務，紮實開展教學教育、校本教研活動。

2、抓好教師專業培訓，督促教研組長認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平台。

3、鼓勵廣大教師撰寫科研、教育教學論文、教學案例、教學設計，並組織教師積極參加各類評比評選；組織教師參加各級優質課、公開課、研討課評比。爭取本學年刊出一本教學論文集。

4、積極開展校本教研活動，制定學年校本培訓計劃，以備課組為單位開展校本教研活動。

（1）專業精神培訓：

學校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得；2、學校每年至少組織一次先進教師經驗交流

（2）專業知識與技能培訓：

1、每學期至少組織3次各學科集體備課活動；

2、教師每年在學校開公開課不少於1次；

3、每學期聽評課：教師不少於10節；新教師不少於20節；教研組長、備課組長不少於15節；教學副校長、教務處、教研處主任不少於20節；

4、學校每年至少組織一次評價研究活動；

5、學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。

（3）專題培訓：學校每年至少開展4次有關德育工作、教育科研、信息技術、心理健康等方面的培訓

5、抓好師徒結對工作，每學年開展一次師徒結對活動。老師：一般要具有中一級以上職稱，教學經驗豐富；徒弟：教齡6年以內或初級職稱（中二、三級職稱或見習期）。

實施方案：

（1）徒弟要填寫師徒結對申請表；

（2）簽訂師徒結對協議書；

（3）制定師徒學年活動計劃；

（4）學年師徒結對考核。

6、認真抓好學科特長生的.培養工作。加強對學科競賽活動的管理，搞好數學、科學、英語等學科的競賽輔導，以及抓好音、體、美、信息技術等特長生的培養訓練，制訂好學科競賽計劃，組織開展學科競賽活動，力爭優異成績。

7、狠抓教學常規管理。教學常規是教研工作的基礎，也是學校教學工作的基礎，備好課是上好課的前提。學校期中、期末對教學常規進行檢查，評出A、B、C、三個等級，與績效工資評定掛鈎。

精選中學教研工作計劃錦集 篇14

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神以及縣教研室---XX學年度（下）工作要點和我校實際，經研究決定，本學期做好如下主要工作：

一、教研處要加強教學常規管理，規範教師教學行為，抓好常規教研活動。

（1）抓好集體備課。各年級各學科備課組，本學期切實做好不少於四次集體備課活動。教師對下載課件進行二次備課，寫好反思。

（2）抓好學科優質課展示，學科教學研討，深化課堂教學的改革，促進教師轉變教學理念；做好四月份青年教師優質課競賽活動。

（3）開展教學常規檢查，督促教師教學行為更加規範。檢查公開教學、二級校本培訓、青藍工程等常規教研活動的開展情況；將採取不定期抽查的辦法檢查教師上課、聽課、教案設計、作業批改、教學反思和集體備課等，對檢查情況予以通報；

（4）切實抓好教師的聽課活動。需聽課十五節或十五節以上的教師（XX年9月調入我校的教師和相關行政人員），本學期前十週每週必須聽課一節，其他教師必須每兩週聽課一節。全學期不少於規定的要求。每月對聽課情況檢查，檢查情況將與績效掛鈎。以聽課促教風、學風。

二、進一步加強教師培訓工作。

（1）以校本培訓為重點，認真抓好學校二級培訓。

（2）繼續做好我校《義務教育課程標準（XX年版）》和新教材培訓工作。

（3）積極配合縣教研室做好“國培計劃（）”培訓工作。

（4）根據我校的實際情況做好教師的“班班通”使用的培訓工作。

三、繼續開展“青藍工程”，對新教師建立“一幫一”培訓機制，通過以老帶新的方式來加快新教師業務素質的提高。

四、加強教研專題研究，各課題組要集中精力，作好各項資料的整理，爭取本學期有新的課題立項。

五、本着“快樂學習，感受生活，全面發展”的原則，開展各種活動。

（1）配合學校做好大課堂活動工作；

（2）接合我縣“五城同創”活動，組織學生向《九江教育》、《教育》和《百草園》積極投稿；

（3）組織學生參與各級能力競賽活動；

六、提升教師的教科研能力。

（1）根據縣教研室的安排組織教師積極參加縣和片區的教研活動；

（2）抓好青年教師公開課的評比工作；

（3）組織教師積極參與各類競賽和市縣年會論文；

（4）做好教育刊物的徵訂，建設好教師閲覽室。

七、做好會考的複習研討。

（1）做好會考有關信息的收集整理並及時向相關教師傳達；

（2）組織九年級教師對XX年會考試題的分析研究；

（3）派好教師參加會考研討會。

精選中學教研工作計劃錦集 篇15

一、指導思想

認真貫徹本學期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區教研室工作計劃開展工作，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學科教學方法，努力促進地理課堂教學由粗放型向集約型轉變，教師由經驗型向科研型轉變，以提高教學效率和教育質量。

二、工作思路

以區地理學科中心組為核心，以全區中學地理教師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學的問題為載體，以提高中學地理教學質量為中心；學習理論、引領方向，培訓骨幹、帶動全體，創造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結積累。

三、重點工作

高三地理複習工作研究；高二地理學業水平測試研究；中學地理教師隊伍建設。

四、主要工作

1、加強理論學習，提高自身的業務素質、指導水準和服務能力，積極探索理論與實踐的結合點，以提升教研品質。

本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

（1）組織教師進一步研讀《地理課標》、《考試説明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實質，落實課程改革的要求。

（2）研讀和實踐有關有效教學策略和教學評價的理論；

2、加強教學過程管理，爭取高三地理教學質量在原有基礎上得到提升。

教學質量是學校的生命，聚焦課堂抓質量，着重做好以下工作：

（1）總結、分析上學期的期末考試及本學期初“自主學習調查測試”的質量，反思教師教學中、學生學習中存在的問題，制定和調整新學期的教學策略。

（2）認真分析總結近三年的江蘇地理大學聯考試卷，對比、xx年大學聯考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學。

（3）組織好教師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇。

（4）深入學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規定動作”的落實執行情況。

（5）做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達；

（6）認真完成本學期模擬考試等各次重大考試的閲卷、信息收集、分析工作；

3、引領教師的專業成長，提高教師隊伍的思想及業務素質。教師的專業成長，一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研製度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、經驗交流等多種形式，進一步改進和提升教研活動的形式和質量；開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養活動，建立骨幹教師、學科專家的巡迴送課、聽課、評課活動，把提高地理教師專業素質落實到全體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。

4、高二地理教學強調夯實基礎，重視地理基本知識、基本原理、基本技能；增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練；加強對地理圖表和文字表述的訓練；能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試着從學習和生活中發現地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究並評價現實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。

5、高一地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求；注意培養年青教師，提高業務素質，提高他們參與教研的主動性和積極性。

6、關於國中地理教學

督促區內各校認真執行課程計劃，開設好七年級、八年級的地理課。考慮到國中地理學科教師，特別是專業地理教師各校人數較少，關注、關心國中地理教師的成長，努力為他們搭建成長、發展的平台。

7、其他工作

（1）選擇有條件的學校進行有關課題的研究；

（2）完成領導佈置的各項工作。

五、主要活動安排（見附表一）

六、各年級教學進度及課時建議（見附表二）

精選中學教研工作計劃錦集 篇16

一、指導思想：

本學期，語文教研組將在語文課程標準及學校辦學理念的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。現根據學校工作計劃制定如下計劃：

二、工作目標：

1、認真學習教育理論及語文課程標準，研討語文課堂教學技術，提升語文學科老師的知識理論素養和教學能力水平。

2、規範常規語文課堂教學，提高語文課堂教學效率和學生語文成績。

三、工作措施

1、認真學習教育理論。

（1）明確學習內容。（2）突出學習重點。（3）完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、採用集體學習和個人學習相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐教學經驗相結合，提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規範常規教學，保證語文教學工作的正常開展和穩步提升。

①抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心，以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓培養能力養成良好的學習習慣為立足點，做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的`學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

②深入學習研究新課標、新教材是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。

③學校教研組活動的常規要求。教研組活動每兩週一次，組織學科教師進行課堂教學、集體備課、作業批改的展示，每次計劃用兩節課時間。

抓好年級集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，然後分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。發揮羣體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。對備課組備課環節進行指導和督察。

各年級語文教學要求及重點：

七年級：抓基礎，抓規範，培養語文學習習慣，注重課堂教學形式多樣性和趣味性、知識性。

八年級：夯實雙基，提升能力，擴大閲讀量，拓展學生的語文知識視野。把提高學生的現代文閲讀水平和寫作能力作為語文課堂教學的重點。

九年級：做好對語文知識點、考點的系統梳理，加強綜合能力的訓練，有針對性的開展培優工作。為有效地提高畢業班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次複習工作研討：針對命題意圖、會考説明作分析；針對會考模擬試卷作分析。

3、開展紮實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。

舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、主題板報手抄報評比、演講比賽及作文比賽、博客之星的評比等，提升學生學習語文的興趣。

這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。

精選中學教研工作計劃錦集 篇17

一、工作思路

本學期我區中學英語教研工作將依據市教科院和我區教研室的工作計劃，努力創建務實、創新、高效的教育教學研究工作新常態。以創新教育教學觀念為先導，尊重規律，把握方向，加強內涵發展。以提高教研教學質量為目標，以深化課程改革、提高課程實施水平為重點，發揚務實求真的教學研究精神，深入研究新課標和新教材，強化課堂管理和課堂教學效益意識，追求教學的優質化和均衡化；優化教研活動方式，倡導教學與研究的深度融合，激勵教師在研究中教學、教學中研究、在實踐中不斷提高專業能力；充分發揮區域骨幹教師的引領作用，增強教師的教科研意識、質量意識、合作意識、創新意識；優化區域交流平台，積極推進素質教育，不斷提高我區中學英語的教學水平和教學質量。

二、工作重點

（一）加強中學英語課程研究，提高英語課程實施水平

1、深刻領會課改實質，把握課改方向。引導學科教師進一步深入研究《英語課程標準》（x年版）、《新版課程標準解析與教學指導》和新教材，進一步探討學科過程性研修方案，以案説理，以理導教，引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師個體反思水平的提高以及開發教材和整合課程資源的能力。

2、關注英語課程體系建設。引導全區學校積極開展英語學科校本課程體系建設活動,彰顯課程實施的創造性，即引導各校根據自身的發展實際，因地制宜，量力而行，整合各種課程資源，選好編好用好教輔資料、導學案，或積極開發適合本校的基於教育信息化背景的英語校本課程。

3、深入研究高效課堂教學，努力實施減負增效。組織教師開展主題式教學研究活動，探討高效的英語課堂教學策略。倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統性、複雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關係，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質與能力，加深專業理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學習的能力。

4、加強課程資源建設，促進區域教育均衡發展。積極推進“微課程、微學習”，開展專題學習研究活動，進一步加強區域英語學科交流平台建設，提供更多更好的互動交流機會，創設濃厚的教學研討氛圍。積極展開針對我區教學實際而設計的網絡教學平台的實驗工作，系列化開展教學嘗試、過程研究、效果測評和分析總結，開發適合我區國中英語教學的教學軟件，利用信息科技和大數據分析功能，加強教學針對性。

5、加強國中英語學困生的學情調查及研究。引導全區學校積極開展英語基礎大調查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動，針對具體情況鼓勵各校採取適宜的教學規劃，並加以指導。引導教師加強崗位責任感，平等對待每一位學生，努力縮小國中英語的城鄉差異和校際差異。

6、繼續研究學業質量監測與評估機制。深入研究義務教育階段教學，認真做好省市“義務階段學業質量評價、反饋、指導”質量分析工作。

（二）以學科核心素養提升研究為重點，提高本學科教師的專業化水平

1、進一步引導教師深入研究新課標和新教材，歸納總結新教材中各板塊教學思路與基本教學方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學研討或沙龍活動，對教學過程進行基於教學建議的評價，提升教師觀課議課的能力，促進教師反思日常教學，提高教學水平。

2、進一步深入研究《中學英語課型範式與實施策略》，認真落實“xx市中國小學科教學建議”，圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的'課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動。分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，逐步建構具有區域特色的課堂教學觀課議課框架。

3、進一步發揮學科帶頭人和骨幹教師的傳、幫、帶作用。有計劃地組織他們在不同區域內上公開課、示範課和研究課，促進他們自身的專業發展，形成自身的教學風格，並能影響和帶領年輕教師快速成長。更好依託“送培上門”，以點促面，有計劃有系統地分校分片分批抓好教師的教學基本功，促進其專業發展。

4、初步探討更全面更有序的促進教師教學基本功提高發展的策略或組織活動方式，完成必修任務或選修任務，以活動促發展，以制度促進步，為教師個人發展奠定更堅實的基礎。

5、繼續組織教師基本功競賽或優質課評比活動，為教師發展夯實堅實的基礎。

6、深入開展“e學習”的研究，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教師的教學水平和教學效益。

（三）加強教育科研研討，提升教師的教科研能力

1、引導教師進一步加深專業理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力；倡導教學方式、學習方式的多元化；正確引導學生改善學習方式和學習策略，不斷提升學生自主學習的能力。

2、積極推進英語學科科研基地建設。根據《xx市科研基地工作規程》的相關要求，不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平，充分發揮基地學校的引領與輻射作用。

3、圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。積極引領各協作片開展多種形式的教學研究活動。進一步組織和推進校際、協作片之間的教研互動。

4、引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進一步鼓勵課題的申報立項，引導課題組開展紮實、真實、樸實的研究，及時整理相關資料。加強對英語學科各課題組長的培訓，提升課題的研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，積極撰寫教育教學論文。

（四）加強分析研究，紮實抓好畢業班工作

1、組織畢業班教師認真分析x年會考、大學聯考試卷，把握命題思路和中大學聯考趨勢，回顧總結複習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業班的複習教學計劃。

2、科學安排學年的教學複習進度，統籌好新課與複習、基礎與能力的關係，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養。關心關愛所有學生，多形式激勵學生，激發學生的非智力因素，追求英語學習的快樂與高效。

3、組織教師開展和參加各種形式、各個層次的複習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑑，相互學習，共同進步。

4、組織教師參加市高三教學研討會，深入研究大學聯考走向，提高複習教學的針對性和實效性。

5、認真組織高三第一學期教學質量調研工作。

6、積極做好中大學聯考信息的蒐集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種複習資料。

三、活動安排

九月份

1、組織召開區國中英語中心組成員及部分骨幹教師會議，交流各協作片國中英語教研活動安排，研究和落實有關國中英語教研活動事項。明確國中英語三年一體化教學的主要目標和階段任務。

2、組織召開全區國中英語教研組長和備課組長會議，交流各校教研組建設工作經驗，交流新教材教學優秀策略，規劃和佈置國中英語三年一體化教學的階段目標任務和推進舉措。分析研究x年會考試卷和命題走向，交流畢業班教學計劃，把握畢業班教學重點難點。

3、組織開展七年級英語基礎薄弱的學情調查和專題沙龍活動，探討針對性教學策略。

4、組織開展七年級英語音標教學和銜接教學研究活動，交流教學舉措，分享教學經驗。

5、組織召開全體高中英語教師會議，進行高中英語詞彙教學研究活動。

6、組織召開全體高三英語教師會議，分析研究江蘇大學聯考英語試卷，探討x屆高三英語教學思路。

7、組織召開全體高一英語教師會議，進行初高中英語銜接教學研究。

8、組織召開高二英語備課組長會議，交流教學計劃和思路。

9、組織教師參加xx市高中英語評優課比賽活動。

10、組織發動參加中學生英語口語電視比賽(高中)。

十月份

1、組織開展九年級英語教學觀摩研討活動，交流複習教學經驗，提高教學水平。

2、組織召開區級課題《國中英語教學中培養學生文化意識的研究》的第三次課堂實例研究活動。

3、組織舉行國中英語教師評優課比賽。

4、組織參加市高三教學第一次研討會。

5、組織開展“高中英語閲讀與寫作教學有機結合的研究”市級課題活動。

6、組織好全區高三第一學期期中英語教學質量調研。

十一月份

1、瞭解學校期中教學質量調研情況。

2、開展部分學校的小型專題研討活動。

3、組織開展八年級英語教學觀摩研討活動，研究新課改課堂教學。

4、參加中學生英語口語電視比賽（高中）。

5、組織高二英語教學觀摩研討活動。

十二月份

1、繼續對部分學校英語教研組進行常規調研。

2、繼續協助做好第十輪國中英語“送培上門”活動。

3、組織高一英語教學觀摩研討活動。

一月份

1、做好九年級、高三期末教學調研測試的閲卷和評析工作。

2、總結—x學年第一學期工作。

3、課題階段總結。

精選中學教研工作計劃錦集 篇18

一、20xx年8月。

1、20xx年國中畢業學業考試英語試卷分析。

2、20xx年桐城市中學英語論文評選。

3、參加省20xx大學聯考命題分析與複習策略研討會。

4、組織申報20xx年安慶市級課題。

5、xx市中學英語微課評選。

二、20xx年9月。

1、制定本學期中學英語教研計劃。

2、指導教師參加安慶市高中英語教師演講決賽。

3、協助教育科進行開學檢查。

4、參加20xx年全國大學聯考複習備考研討會。

5、組織觀摩全省高中英語優質課評選活動。

三、20xx年10月。

1、進行高中英語教學視導。

2、“國中英語教學中學生質疑能力的培養策略研究”課題實驗活動。

3、開展國中英語名師送教活動。

4、組織觀摩全省國中英語優質課大賽。

5、督促、指導20xx年立項課題課題工作。

四、20xx年11月。

1、進行國中英語教學視導。

2、組織觀摩全國高中英語優質課。

3、進行“綜合評價”試測。

4、開展中學英語課題調研。

五、20xx年12月。

1、組織參加安慶市高中英語教研會。

2、進行“綜合評價”正測。

3、完成期末質量檢測七—九年級英語試題命制工作。

六、20xx年1月。

1、期末質量檢測七—九年級英語試題校對、測試帶審聽。

2、組織全市中國小期末質量檢測與分析。

3、“國中英語教學中學生質疑能力的培養策略研究”課題中期總結。

4、20xx年度教研工作總結。