幼兒園禮儀教育計劃(精選18篇)
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幼兒園禮儀教育計劃 篇1
有益的學習經驗:
知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。
準備:
情境表演三個。
活動與指導:
1.教師介紹情節發生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內容:自從上次,小猴捱了媽媽的批評,又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問題,這回他該怎麼辦呢?請小朋友出主意。
2.觀看情境一:猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了,小猴接聽後知道是找媽媽的,怎麼辦呢?媽媽説不讓打擾她,該不該傳電話呢?
討論:
(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3. 觀看情境二:猴媽正在睡覺,查煤氣的來了,小猴該不該叫醒媽媽?
討論:
該不該叫醒媽媽,怎樣叫醒有禮貌?
4.觀看情境三:老師正低頭替小朋友準備教具,小猴有些肚子痛。
討論:
小猴該不該在老師最忙的時候去找老師説話?有重要的事怎樣説才有禮貌?
5.小結上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時,要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。
6.學話句式:“對不起,打擾您了,我有重要事説。”鼓勵幼兒在生活中運用。
幼兒園禮儀教育計劃 篇2
一、幼兒園禮儀
1、進餐
進餐前、洗淨手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。
活動目標:知道進餐時的禮儀要求,並能按要求去做,培養良好的幼兒園進餐禮。
家園互動:1、在家進餐時,家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐,逐步培養孩子良好的進餐習慣。
2、家長對孩子應進行隱行教育,注意自己的行為規範,為孩子做好榜樣。
3、吃飯時規定孩子前十分鐘要保持安靜,十分鐘以後可以小聲交談。
2、進餐(愛惜糧食),自己吃、不用喂、吃乾淨、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。
活動目標:知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。
家園互動:
1、不論在家還是外出就餐,家長應注意給孩子的飯菜要適量,也可請孩子根據自己的食量盛飯,不浪費。
2、家長利用假期外出的機會,帶孩子郊遊,順便介紹農作物的生長知識,並進行愛惜糧食的教育。
3、進餐(不挑食),小朋友、在成長、若挑食、缺營養、瓜果菜、都品嚐、食五穀、身體棒。
活動目標:知道各種食物對我們的好處,激發孩子愛吃各種食物的願望。
家園互動:家長在孩子面前表現出自身的良好習慣,潛移默化的影響孩子。
4、分享玩具
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮。
活動目標:
1、願意將自己喜愛的玩具與他人分享。
2、在分享的過程中,逐步建立輪流分享與“先賓後主”的分享規則。
3、培養孩子良好的社交禮儀。
家園互動:
1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓勵,強化孩子的愉快體驗,從而激發孩子再次嘗試分享玩具的願望。
2、孩子想與他人分享玩具時,家長要鼓勵孩子大方地用語言表達。
3、規範自身行為對孩子進行潛移默化的影響。
4、要防止孩子在分享時產生攀比的心理。
5、注意解決分享過程中出現的問題,培養孩子愛惜他人玩具的品質。
5、分享食物
小食品、甜又香、尊長輩、您先嚐、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享。
活動目標:
1、願意將自己喜歡的食物與他人分享。
2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規則。
3、培養孩子良好的禮儀行為和習慣。
家園互動:
1、舉辦“家庭分享會”,讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂。
2、每次分享食物時,家長都要對孩子的分享行為進行激發孩子再次嘗試分享食物的願望。
二、公共場所禮儀
1、安全常識(出遊安全)
遊玩時、應注意、跟爸媽、不遠離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記。
活動目標:
1、知道和父母出遊時的安全要求。
2、培養孩子的安全意識及自我保護能力。
家園互動:
1、家長帶孩子出遊前,給孩子提出具體要求。
2、出遊時,引導孩子要注意安全,不獨自去危險的地方。
2、安全常識(走失)。
人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙。
活動目標:
1、知道如果自己走失,可以找警察幫忙,並告知電話號碼。
2、培養孩子的安全意識及自我保護能力。
家園互動:
1、家長平時要隨機對孩子進行安全教育。
2、要有意識地引導孩子記住自己家的電話地址。
三、基本禮儀
1、遞接物品(普通物品)
遞物時、雙手呈、接平穩、手再鬆、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行。
活動目標:
1、知道遞接物品要用雙手並眼睛看着對方。
2、培養孩子良好的生活禮儀。
家園互動:
知道遞接物品用雙手呈迎,主要是從尊重他人的角度考慮,在實際運用的過程中,老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手,要讓孩子知道為什麼要這樣做,提醒孩子在進行遞接物品時要眼睛平時對方。
2、遞接物品(危險物品)
遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、託刀身、握住柄、遞他人。
活動目標:
1、學習正確拿取和傳遞危險物品的方法。
2、培養孩子良好的生活禮儀習慣,建立自我保護意識,掌握安全的方法。
家園互動:
在家長和孩子練習是選擇尖端較鈍的安全剪刀。
一、幼兒園禮儀
1、進餐
進餐前、洗淨手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。
活動目標:知道進餐時的禮儀要求,並能按要求去做,培養良好的幼兒園進餐禮。
家園互動:1、在家進餐時,家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐,逐步培養孩子良好的進餐習慣。
2、家長對孩子應進行隱行教育,注意自己的行為規範,為孩子做好榜樣。
3、吃飯時規定孩子前十分鐘要保持安靜,十分鐘以後可以小聲交談。
2、進餐(愛惜糧食),自己吃、不用喂、吃乾淨、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。
活動目標:知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。
家園互動:
1、不論在家還是外出就餐,家長應注意給孩子的飯菜要適量,也可請孩子根據自己的食量盛飯,不浪費。
2、家長利用假期外出的機會,帶孩子郊遊,順便介紹農作物的生長知識,並進行愛惜糧食的教育。
3、進餐(不挑食),小朋友、在成長、若挑食、缺營養、瓜果菜、都品嚐、食五穀、身體棒。
活動目標:知道各種食物對我們的好處,激發孩子愛吃各種食物的願望。
家園互動:家長在孩子面前表現出自身的良好習慣,潛移默化的影響孩子。
4、分享玩具
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮。
活動目標:
1、願意將自己喜愛的玩具與他人分享。
2、在分享的過程中,逐步建立輪流分享與“先賓後主”的分享規則。
3、培養孩子良好的社交禮儀。
家園互動:
1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓勵,強化孩子的愉快體驗,從而激發孩子再次嘗試分享玩具的願望。
2、孩子想與他人分享玩具時,家長要鼓勵孩子大方地用語言表達。
3、規範自身行為對孩子進行潛移默化的影響。
4、要防止孩子在分享時產生攀比的心理。
5、注意解決分享過程中出現的問題,培養孩子愛惜他人玩具的品質。
5、分享食物
小食品、甜又香、尊長輩、您先嚐、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享。
活動目標:
1、願意將自己喜歡的食物與他人分享。
2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規則。
3、培養孩子良好的禮儀行為和習慣。
家園互動:
1、舉辦“家庭分享會”,讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂。
2、每次分享食物時,家長都要對孩子的分享行為進行激發孩子再次嘗試分享食物的願望。
二、公共場所禮儀
1、安全常識(出遊安全)
遊玩時、應注意、跟爸媽、不遠離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記。
活動目標:
1、知道和父母出遊時的安全要求。
2、培養孩子的安全意識及自我保護能力。
家園互動:
1、家長帶孩子出遊前,給孩子提出具體要求。
2、出遊時,引導孩子要注意安全,不獨自去危險的地方。
2、安全常識(走失)。
人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙。
活動目標:
1、知道如果自己走失,可以找警察幫忙,並告知電話號碼。
2、培養孩子的安全意識及自我保護能力。
家園互動:
1、家長平時要隨機對孩子進行安全教育。
2、要有意識地引導孩子記住自己家的電話地址。
三、基本禮儀
1、遞接物品(普通物品)
遞物時、雙手呈、接平穩、手再鬆、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行。
活動目標:
1、知道遞接物品要用雙手並眼睛看着對方。
2、培養孩子良好的生活禮儀。
家園互動:
知道遞接物品用雙手呈迎,主要是從尊重他人的角度考慮,在實際運用的過程中,老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手,要讓孩子知道為什麼要這樣做,提醒孩子在進行遞接物品時要眼睛平時對方。
2、遞接物品(危險物品)
遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、託刀身、握住柄、遞他人。
活動目標:
1、學習正確拿取和傳遞危險物品的方法。
2、培養孩子良好的生活禮儀習慣,建立自我保護意識,掌握安全的方法。
家園互動:
在家長和孩子練習是選擇尖端較鈍的安全剪刀。
幼兒園禮儀教育計劃 篇3
本學期,我們從本班幼兒的實際出發,進行了幼兒禮儀教育的探索,力求通過家庭的密切配合和共同努力,在禮儀教育上取得突破,並以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展,為了進一步開展幼兒禮儀教育,我制定以下計劃。
一、工作目標
1、開展一系列的禮儀體驗性的教育活動,增強幼兒的切身體驗,使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,使幼兒養成良好的禮儀習慣。
3、通過評選 "文明小天使"樹立榜樣,促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。
二、具體措施制訂禮儀教育計劃
有目的、有計劃、有步驟的進行禮儀行為常規教育,並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《禮儀教育》內容,掌握文明用語、禮儀示範動作,使每一位幼兒都理解禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織複查和考核,使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創設禮儀良好環境氛圍。
根據每月工作重點佈置有關的牆飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。
2、開展禮儀教育主題活動根據每月主題每週有計劃地組織一節專門的禮儀活動,豐富教育教學形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨於禮儀化。
3、訓練禮儀評比競賽活動。
每週開展"文明小天使"評比活動,通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習慣的培養和提高。
4、與家庭教育結合。
通過家長園地及禮儀環境設置,瞭解幼兒禮儀教育的重要性,以身作則,並積極配合幼兒園,培養幼兒的禮儀行為。
三、月份工作安排
在一日活動各環節滲透禮儀《禮儀教育》的養成教育;"文明小天使"、"文明家長";創設禮儀良好環境氛圍;做好與家庭的交流、配合;
九月份
1、幼兒禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起,做一個文明禮貌的小標兵。
2、學習敲門、開關門、打電話、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養幼兒良好的交往習慣。
十月份
1、本月幼兒禮儀教育活動重點是"尊長互敬我先行",知道九月九重陽節是老人的節日。
2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情,同時也讓幼兒感受老人對他們的愛。
3、舉行相應的幼兒競賽活動。
十一月份
1、在活動中讓幼兒自主地學會在公共場所中自覺排隊知道自覺排隊日的是那一日。
2、知道在公共場所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進入旋轉門應注意的禮儀。
3、進行研究小結:討論幼兒禮儀的好處,分享幼兒禮儀培養的途徑和方法,鼓勵幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動等。
十二月份
1、本月幼兒禮儀教育活動重點是以"交通安全"為主題開展教育教學活動,主要學習過紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是遊戲場、認識一些交通標誌、交通警告標誌以。
2、進行研究小結:討論交通安全教育的重要要性,養成良好的交通安全行為習慣。
一月份
1、本月教學重點主要是在交通安全的基礎上講解安全的重要性同時對幼兒進行火災安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識,培養良好的公共場所的禮儀行為習慣。
2、知道拜年是春節特有的活動,會正確的使用祝福語向園內的老師和同伴表達自己的祝福
二月份
1、進一步加深對禮儀教育的學習。
2、複習鞏固加深這幾個月的學習。
幼兒園禮儀教育計劃 篇4
一、指導思想
近兩年來,我園推行了文明禮儀特色項目,頗具規模與成效。本學期,禮儀組將在上學期開展禮儀工作的基礎上加以細節的完善,進行精細化的常規工作管理,堅持“行為—情感—內化”步步推進的方針,堅決“向行動要成績,向行動要質量”。本期還切實考慮本園幼兒實際,力求通過幼兒園、社會、家庭的緊密配合和共同努力,制定完善相關制度,力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破,並以此帶動幼兒禮儀教育工作的全面開展。
二、禮儀團隊
本學期,我們的團隊繼續壯大,共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘豔莉 、夏麗春、丁家英、劉莉、卜豔麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、 陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞着餘園長、甘主任,既各負其責、又團結合作,形成一個傘面圓,讓禮儀工作輻射到幼兒學習、生活的方方面面。
三、禮儀工作目標
1、深入組織禮儀課堂活動,加強督查,力求通過教育教學帶動規範幼兒的禮儀常識。
2、開展一系列的文明禮儀體驗性教育活動,增強幼兒的切身體驗,使之內化為自己的行為。
3、加強教師儀表、文明禮儀的培訓工作,促進每位教師成長為幼兒的表率。
4、持續開展禮儀評比工作,督促班級形成文明禮儀的良好風氣。
5、探索禮儀行為模式、教學教學策略。
四、禮儀工作內容及措施
制定文明禮儀教育計劃,有步驟地進行文明禮儀行為常規教育,並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來督促,在一日生活中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規範》內容,掌握文明用語、禮儀示範動作,使每一位幼兒都逐步認識到行為規範、文明禮儀的內容和教育意義。班級有禮儀考核評比本,幼兒園有抽查、考核系統,使得幼兒樂意按《規範》的要求指導自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
(一)幼兒常規培養
1、堅持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作,堅持用好體態用語,如:微笑、點頭、招手、鞠躬、握手、敲門等基本禮儀行為;
2、統計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎上有針對性的對幼兒進行禮儀基本用於的普及教育,如:早上好、你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關係等禮儀用語並以此來帶動家長。
2、複習上學習已經形成的禮儀教育內容,如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固。
3、培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;
(二)教師禮儀常規養成
1、教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃粧、不披髮、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識培訓與學習;
2、繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識,使教師通過系統的學習,瞭解並掌握相關的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質。
3、堅持組織每週班級禮儀明星的評比工作,並給與幼兒相應的小獎勵。
(三)創設禮儀良好環境大氛圍
本學期繼續增填補充幼兒園的禮儀牆飾、宣傳標語或者警示語,在語言角投放文明禮儀規範的圖片。
(四)規範開展禮儀課堂活動
根據每週的計劃有組織有計劃的開展文明禮儀如課堂活動,本期嘗試在以前的基礎上豐富教育形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨於規範化。
(五)禮儀評比相關活動
本期繼續開展“文明小天使”禮儀隊在每週一進行頒獎的活動,在以往淑女隊的基礎上增設紳士隊,由劉莉老師牽頭進行組建培訓工作。
(六)禮儀創新工作
1、召開家長會,嘗試班級推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進行引導入座(大中班)。
2、堅持每週四由禮儀成員帶領大家進行教研活動開場一分鐘小律動,幫助教師進行儀態訓練。
3、本學期和語言組協作完成一期《禮儀故事——你説我演》的禮儀主題節目錄制,用於教學使用、經驗積累、資料存檔。
4、嘗試進行微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優秀的禮儀現象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內進行的不文明的公共禮儀現象,以做正反面教學視頻資料。
5、禮儀操的新編。
具體工作安排:
1、禮儀成員分工安排表
禮儀組負責人:余文彬
禮儀組組長:甘豔莉 夏麗春
禮儀組成員:丁家英 劉 莉 卜豔麗 皮曉霞 胡森炫
王林芳 王思蓉 肖 瀟 陳 誠 羅 杏
蔡 靜 張雅鈞 尹 鵬
禮儀組成員分工:
甘豔莉 劉 莉——師幼儀表禮儀
甘豔莉 皮曉霞——幼兒一日生活禮儀
陳 誠 張雅鈞——晨間來園、下午離園禮儀
尹 鵬 丁家英——課間操禮儀、户外活動禮儀
夏麗春 王林芳——禮儀課堂的實施
卜豔麗 肖 瀟——禮儀兒歌、禮儀操的創編及應用
胡森炫 王思蓉——各項禮儀的活動評比、活動策劃
劉莉 羅杏 蔡靜——幼兒禮儀隊的組建與培訓
2、各月工作安排
二、三月份:
1、通過集中會議研討,制定幼兒園禮儀教育計劃。
2、尹鵬完善户外禮儀兒歌。
3、校禮儀隊頒獎培訓工作
4、每週五班級禮儀小明星的評比標準完善
4、本月禮儀總結:
四月份:
1、禮儀操的新編、創編
2、本月禮儀總結:
五月份:
1、《禮儀故事——你説我演》的禮儀主題節目錄制
2、本月禮儀總結:
六月份:
1、微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優秀的禮儀現象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內進行的不文明的公共禮儀現象,
2、本月禮儀總結。
幼兒園禮儀教育計劃 篇5
新的學期開始了,在本學期裏,為了將幼兒園的禮儀教育教學工作更加完善,在總結了上學期工作中缺點與不足的基礎上,本學期我將從以下幾個方面來進行。
一、常規工作
(一)、按時為教師發放禮儀月計劃、周計劃及教案;
(二)、及時更換小、中、大班的禮儀家園聯繫欄內容
(三)、繼續以發放宣傳單或調查問卷的形式,保持家園聯繫;
(四)、堅持每週一的幼兒升旗儀式;在培養大班幼兒練習升旗儀式的同時,選擇少部分中班幼兒觀看並進行有目的的培養。
二、禮儀教育工作的培養與訓練
(一)、幼兒常規培養
● 堅持早入園禮儀小明星接待工作;統計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育,並以此來帶動家長。
● 複習上學習已經形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固,
● 培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;
(二)、教師禮儀常規教育培養
● 教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃粧、不披髮、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
● 教師禮儀知識培訓與學習;繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識,使教師通過系統的學習,瞭解並掌握相關的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質
● 堅持班級禮儀明星的評比工作,並給與幼兒小獎勵。
三、活動的開展
(一)、開展一至兩個幼兒活動,充分的開闊孩子們的視野,增長見識;
(二)、開展教師的“大家評我課”活動;即為每位教師錄製一節多媒體或是四段式教學課程,並在業務學習時間播放,讓上課教師自己及其他教師對其課上的優缺點進行總結,提高教師的重視程度及整體上課水平並及時對禮儀教案中的不足進行改進;
(三)、開展“我的課程我設計活動”, 即每位教師在本學期中各設計一節禮儀教學課程,分年齡段來由教師自己選擇所要編寫的禮儀課程,確定教師上交教案時間,將所有教師編寫的教案編輯成冊並存檔。
幼兒園禮儀教育計劃 篇6
本學期,我們從本班幼兒的實際出發,進行了幼兒禮儀教育的探索,力求通過家庭的密切配合和共同努力,在禮儀教育上取得突破,並以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展,為了進一步開展幼兒禮儀教育,我制定以下計劃。
一、工作目標1、開展一系列的禮儀體驗性的教育活動,增強幼兒的切身體驗,使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,使幼兒養成良好的禮儀習慣。
3、通過評選"文明小天使"樹立榜樣,促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。
二、具體措施制訂禮儀教育計劃,有目的、有計劃、有步驟的進行禮儀行為常規教育,並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《禮儀教育》內容,掌握文明用語、禮儀示範動作,使每一位幼兒都理解禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織複查和考核,使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創設禮儀良好環境氛圍。
根據每月工作重點佈置有關的牆飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。
2、開展禮儀教育主題活動根據每月主題每週有計劃地組織一節專門的禮儀活動,豐富教育教學形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨於禮儀化。
3、訓練禮儀評比競賽活動。
每週開展"文明小天使"評比活動,通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習慣的培養和提高。
4、與家庭教育結合。
通過家長園地及禮儀環境設置,瞭解幼兒禮儀教育的重要性,以身作則,並積極配合幼兒園,培養幼兒的禮儀行為。
三、月份工作安排在一日活動各環節滲透禮儀《禮儀教育》的養成教育;"文明小天使"、"文明家長";創設禮儀良好環境氛圍;做好與家庭的交流、配合;九月份1、幼兒禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起,做一個文明禮貌的小標兵。
2、學習敲門、開關門、打電話、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養幼兒良好的交往習慣。
十月份1、本月幼兒禮儀教育活動重點是"尊長互敬我先行",知道九月九重陽節是老人的節日。
2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情,同時也讓幼兒感受老人對他們的愛。
3、舉行相應的幼兒競賽活動。
十一月份1、在活動中讓幼兒自主地學會在公共場所中自覺排隊知道自覺排隊日的是那一日。
2、知道在公共場所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進入旋轉門應注意的禮儀。
3、進行研究小結:討論幼兒禮儀的好處,分享幼兒禮儀培養的途徑和方法,鼓勵幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動等。
十二月份1、本月幼兒禮儀教育活動重點是以"交通安全"為主題開展教育教學活動,主要學習過紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是遊戲場、認識一些交通標誌、交通警告標誌以。
2、進行研究小結:討論交通安全教育的重要要性,養成良好的交通安全行為習慣。
一月份1、本月教學重點主要是在交通安全的基礎上講解安全的重要性同時對幼兒進行火災安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識,培養良好的公共場所的禮儀行為習慣。
2、知道拜年是春節特有的活動,會正確的使用祝福語向園內的老師和同伴表達自己的祝福二月份1、進一步加深對禮儀教育的學習。
2、複習鞏固加深這幾個月的學習。
幼兒園禮儀教育計劃 篇7
孔子説:“不學禮,無以立。”孟德斯鳩説:“禮貌使有禮貌的人喜悦,也使那些受人以禮貌相待的人們喜悦”。如此看來,不管是東方人還是西方人,都把文明禮儀視為做人的一件大事,文明禮儀也是做人的入門證。禮儀教學從“小”抓起至關重要。可見,禮儀教學,對於培養文明有禮、道德高尚的高素質人才有着十分重要的意義。
以下是我對幼兒園禮儀教學實施過程中的一點感悟:
(一)晨間接待是基礎
早上入園時,有的孩子會主動熱情地跟老師和小夥伴問好,有的孩子卻過於冷淡。針對這一情況,我們在晨間接待中設置“小小接待員”這一角色,請“小小接待員”試着用禮貌用語接待同伴和家長,園門口可以是以小組為單位,教室門口可以從一個孩子接待到兩兩自由結伴。在真實生活的情境中為孩子們提供了禮貌交往的機會,同時孩子們的主動打招呼對家長來説也是一種影響,時刻提醒他們要在日常生活中以身作則,樹立好榜樣。
(二)教學活動是關鍵
1、巧用兒歌滲透禮儀
兒歌《好娃娃》“爺爺年紀大,頭髮白花花,我幫爺爺倒杯茶,爺爺笑哈哈;奶奶年紀大,頭髮白花花,我給奶奶捶捶背,奶奶笑哈哈;爸爸和媽媽,一齊把我誇,尊敬老人有禮貌啊,是個好娃娃”。激發了孩子們尊敬老人、關愛老人的情感,並能與大家交流自己在家所做的關心、幫助老人的事情。
2、誦讀經典感悟禮儀
國學經典,不僅語言精煉優美,而且意藴深刻,是對幼兒進行教學的好材料。因此,利用餐前餐後等零散的時間和孩子們一起來誦讀《三字經》、《弟子規》等經典,在誦讀過程中感悟禮儀。如《弟子規》中“物雖小,勿私藏;苟私藏,親心傷”是教學孩子做事不能貪圖小便宜。
3、活用繪本學習禮儀
繪本有以下幾點優勢:美學的陶冶、語文的涵養、創造力的啟發、生活能力與態度的培養。透過繪本的優勢,讓孩子帶着好奇、興奮的心情,零壓力融入繪本的故事情境,並透過有意義的提問引導,培養孩子邏輯思考及預測推理的能力以及聽、説、讀等語文能力。這樣的教學方式,能給孩子一個完整的學習情境,培養孩子各種生活上的能力與經驗。如:繪本《魔幻青草地》通過滑稽幽默的故事情節引導孩子不能隨便丟垃圾,從小養成講衞生的好習慣。
4、善用區角再現禮儀
充實區角材料,注重材料的投放多元化。通過角色遊戲等表演,再現真實的情境,引導幼兒禮貌待人待事。如:飯店裏的點餐禮儀和進餐禮儀等等。孩子們在扮扮玩玩中瞭解了西餐的吃法等等。
(三)鞏固孩子的良好習慣
由於孩子年齡小,是非觀念不強,自控能力差,注意力易分散、轉移,一些良好的行為習慣形成後,如不及時強化鞏固,仍容易改變。因此,孩子良好的行為習慣應在成人的幫助下,在生活實踐中不斷得到鞏固。鞏固孩子的良好習慣,我總結了以下幾種方法:
1、表揚鼓勵法
昌昌去扔垃圾,看到垃圾桶外面有一塊垃圾,隨手撿起來扔進了垃圾桶。我看到後,當着全班小朋友的面表揚了他,誇獎他是個講衞生的好孩子。從那以後,我發現班裏的孩子都會自覺的把垃圾扔進垃圾桶,如果不小心掉了也會及時的撿起來扔進垃圾桶。
樂意受到表揚是孩子的天性,對於表現好的幼兒及時給予鼓勵,久而久之,良好的禮儀就會形成與鞏固。
2、示範法
在教孩子們用“六步洗手法”洗手的時候,我一邊用語言表述,一邊按照步驟認真示範,孩子們一邊看,一邊學着我的樣子“洗”起來,很快就掌握了正確的洗手方法。
孩子的模仿能力強,讓孩子去模仿、學習,以此鞏固孩子愛清潔、講衞生的行為習慣。
3、練習法
通過遊戲競賽的形式,與孩子一起反覆練習穿、脱衣服,穿、脱鞋子等,使孩子學會了照顧自己的簡單技能。
4、 隨機教學法
在户外活動時,我看到地上有一個飲料瓶,本想拿起來放進垃圾桶,轉念一想,何不隨機教學一下孩子們呢?於是,我傷心地説:“垃圾寶寶很調皮,跑出來玩,找不到自己的家了,請小朋友幫忙把他送回家。”孩子們很快就把飲料瓶收進了垃圾桶,隨後,我對幼兒進行了環保方面的教學:“以後要是在路上見到調皮的垃圾寶寶找不到家的時候,我們也要想辦法幫助它,把它送回家去。”孩子們紛紛表示:在路上看見垃圾,一定會撿起來放進垃圾桶。
5、暗示法
孩子易受暗示,要充分運用孩子的這一特點,及時鞏固孩子的良好行為。玩大沙包時鑫鑫不小心跌倒了,於是我温柔的提醒孩子:“小朋友摔倒了,該怎麼辦?”用來提示孩子主動幫助他人。
6、環境感染法
在幼兒園的走廊、長廊、主題牆等處懸掛幼兒禮儀的圖片和兒歌,並張貼禮儀明星的照片,時時提醒幼兒做一名有禮貌的好孩子。
7、運用各種文藝形式,強化良好行為
可通過講故事、唱歌表演、詩朗誦、演童話劇等來鞏固孩子的良好行為。如,表演童話劇《小熊拔牙》,就可以教學孩子養成堅持早晚刷牙的習慣。另外,還可以設立《夢幻小劇場》,每月請幼兒與家長一起來表演,增加親子之間的交流與合作。
8、家庭教學和幼兒園教學應一致
孩子在幼兒園得到教學,良好的行為習慣的建立,家長應予以瞭解,並積極配合幼兒園,對孩子進行一致性的教學,以免家、園教學脱節,不利於良好行為習慣的形成和鞏固。例如,幼兒園正在培養孩子愛勞動的行為習慣,家長就不要再溺愛孩子,孩子力所能及的勞動,就不要包辦代替了。還可以通過親子情景劇的表演使家長加入到孩子的教學中來,家園合作,使孩子從小養成良好的禮儀品格。
禮儀教學的實施需要引導、啟發和感染,需要教學和環境形成合力,需要營造一個良好的家庭、社會氛圍,需要將禮儀教學滲透到生活的點點滴滴,讓我們的孩子都培養起善良、正直、誠信、寬容、謙遜、合作等品質,成為具有健康個性、健全人格的人。
幼兒園禮儀教育計劃 篇8
一、指導思想
近兩年來,我園推行了文明禮儀特色項目,頗具規模與成效。本學期,禮儀組將在上學期開展禮儀工作的基礎上加以細節的完善,進行精細化的常規工作管理,堅持“行為—情感—內化”步步推進的方針,堅決“向行動要成績,向行動要質量”。本期還切實考慮本園幼兒實際,力求通過幼兒園、社會、家庭的緊密配合和共同努力,制定完善相關制度,力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破,並以此帶動幼兒禮儀教育工作的全面開展。
二、禮儀團隊
本學期,我們的團隊繼續壯大,共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘豔莉 、夏麗春、丁家英、劉莉、卜豔麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、 陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞着餘園長、甘主任,既各負其責、又團結合作,形成一個傘面圓,讓禮儀工作輻射到幼兒學習、生活的方方面面。
三、禮儀工作目標
1、深入組織禮儀課堂活動,加強督查,力求通過教育教學帶動規範幼兒的禮儀常識。
2、開展一系列的文明禮儀體驗性教育活動,增強幼兒的切身體驗,使之內化為自己的行為。
3、加強教師儀表、文明禮儀的培訓工作,促進每位教師成長為幼兒的表率。
4、持續開展禮儀評比工作,督促班級形成文明禮儀的良好風氣。
5、探索禮儀行為模式、教學教學策略。
四、禮儀工作內容及措施
制定文明禮儀教育計劃,有步驟地進行文明禮儀行為常規教育,並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來督促,在一日生活中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規範》內容,掌握文明用語、禮儀示範動作,使每一位幼兒都逐步認識到行為規範、文明禮儀的內容和教育意義。班級有禮儀考核評比本,幼兒園有抽查、考核系統,使得幼兒樂意按《規範》的要求指導自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
(一)幼兒常規培養
1、堅持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作,堅持用好體態用語,如:微笑、點頭、招手、鞠躬、握手、敲門等基本禮儀行為;
2、統計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎上有針對性的對幼兒進行禮儀基本用於的普及教育,如:早上好、你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關係等禮儀用語並以此來帶動家長。
2、複習上學習已經形成的禮儀教育內容,如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固。
3、培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;
(二)教師禮儀常規養成
1、教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃粧、不披髮、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識培訓與學習;
2、繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識,使教師通過系統的學習,瞭解並掌握相關的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質。
3、堅持組織每週班級禮儀明星的評比工作,並給與幼兒相應的小獎勵。
(三)創設禮儀良好環境大氛圍
本學期繼續增填補充幼兒園的禮儀牆飾、宣傳標語或者警示語,在語言角投放文明禮儀規範的圖片。
(四)規範開展禮儀課堂活動
根據每週的計劃有組織有計劃的開展文明禮儀如課堂活動,本期嘗試在以前的基礎上豐富教育形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨於規範化。
(五)禮儀評比相關活動
本期繼續開展“文明小天使”禮儀隊在每週一進行頒獎的活動,在以往淑女隊的基礎上增設紳士隊,由劉莉老師牽頭進行組建培訓工作。
(六)禮儀創新工作
1、召開家長會,嘗試班級推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進行引導入座(大中班)。
2、堅持每週四由禮儀成員帶領大家進行教研活動開場一分鐘小律動,幫助教師進行儀態訓練。
3、本學期和語言組協作完成一期《禮儀故事——你説我演》的禮儀主題節目錄制,用於教學使用、經驗積累、資料存檔。
4、嘗試進行微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優秀的禮儀現象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內進行的不文明的公共禮儀現象,以做正反面教學視頻資料。
5、禮儀操的新編。
具體工作安排:
1、禮儀成員分工安排
2、各月工作安排
二、三月份:
1、通過集中會議研討,制定幼兒園禮儀教育計劃。
2、尹鵬完善户外禮儀兒歌。
3、校禮儀隊頒獎培訓工作
4、每週五班級禮儀小明星的評比標準完善
4、本月禮儀總結:
四月份:
1、禮儀操的新編、創編
2、本月禮儀總結:
五月份:
1、《禮儀故事——你説我演》的禮儀主題節目錄制
2、本月禮儀總結:
六月份:
1、微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優秀的禮儀現象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內進行的不文明的公共禮儀現象,
2、本月禮儀總結。
幼兒園禮儀教育計劃 篇9
有益的學習經驗:
知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。
準備:
情境表演三個。
活動與指導:
1.教師介紹情節發生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內容:自從上次,小猴捱了媽媽的批評,又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問題,這回他該怎麼辦呢?請小朋友出主意。
2.觀看情境一:猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了,小猴接聽後知道是找媽媽的,怎麼辦呢?媽媽説不讓打擾她,該不該傳電話呢?
討論:
(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3. 觀看情境二:猴媽正在睡覺,查煤氣的來了,小猴該不該叫醒媽媽?
討論:
該不該叫醒媽媽,怎樣叫醒有禮貌?
4.觀看情境三:老師正低頭替小朋友準備教具,小猴有些肚子痛。
討論:
小猴該不該在老師最忙的時候去找老師説話?有重要的事怎樣説才有禮貌?
5.小結上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時,要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。
6.學話句式:“對不起,打擾您了,我有重要事説。”鼓勵幼兒在生活中運用。
幼兒園禮儀教育計劃 篇10
古語云: 為人子,方少時,親師友,習禮儀 ,可見從國小習禮儀的重要性.可現在的一些孩子長輩的寵愛而養成的不良習氣,特別是在我們農村這種習氣很嚴重,例如不懂尊重父母、長輩,與人交往不懂謙讓、不講禮貌,公共場所不守秩序等,養成了唯我獨尊的品性.幼兒對文明禮儀知識知之甚少,禮儀認知與行為相脱節.因此小班幼兒入學的同時,對小班幼兒進行文明禮儀訓練,教幼兒有禮貌、講衞生、和小朋友友好相處,做個有愛心的好寶寶迫在眉睫.我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題,針對小班的實際情況,我們本學期《禮儀教育》教研計劃如下:
一、禮儀教育主要內容
升國旗禮儀
生活禮儀:1、進餐禮儀 2、儀表儀態禮儀 3、行走禮儀
交往禮儀:1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀
學習禮儀:1、課堂禮儀 2、活動禮儀
二、操作要點與主要措施
制訂文明教育計劃,有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育,並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,以我園《做可愛的未來人》內容為依據,掌握文明用語、禮儀示範動作,使每一位幼兒都認識行為規範,文明禮儀的內容和教育意義.
(一) 進行環境創設,讓幼兒在環境中受到薰陶
環境對幼兒行為習慣的養成很重要,我們對教室環境進行了佈置,將有利於幼兒行為習慣的圖片張貼到牆上,並帶領幼兒一起看一看,講一講,在這種看和講的過程中,幼兒無意間就規範了自己的行為.這些圖片孩子們天天看的見,也就隨時可以受到教育.其實,這也正是環境的教育和薰陶作用.
(二) 將禮儀教育滲透到教學活動中
對幼兒進行禮儀教育應結合教學活動來進行,像在語言活動《有禮貌的豬寶寶》和社會活動《嗨,你好》中,就可以在教學活動前面或者後面加上一個談話的環節,根據教學內容適時的將禮儀教育引伸進來,教育幼兒懂禮貌,會謙讓;在進行《好朋友餅乾》的教學時,可讓幼兒先製作,再讓幼兒在交換 餅乾 的過程中學會文明禮貌的交往.
(三) 讓孩子在遊戲中親自體驗禮儀教育
遊戲是幼兒最喜歡的活動,也是最有力的教育手段.在遊戲中,幼兒可以在看中仿,動中學.像在體育遊戲《找朋友》中,幼兒要有禮貌的和別人交往,邀請他人和自己做遊戲,這樣在遊戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂遊戲《我的朋友在哪裏》中,孩子們可以感受到幫助別人的樂趣,同時也可以培養他們關心,幫助別人的情感.在各種各樣的遊戲中,幼兒的禮儀教育可以得到鍛鍊.
(四) 讓幼兒在實踐活動中將禮儀教育得到鞏固
在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動,讓幼兒在互相監督中使自己的行為習慣得到鞏固和形成.被推選出來的值日生有明確分工,到晚上離園時,還要讓幼兒對他進行評價,在這個評議的過程中,引導幼兒認識是非,讓他們得到正確的教育.
(五) 實行家園同步,提供實踐機會.
對幼兒進行文明禮儀教育,要家園合力.通過家長會、家訪、等向家長宣傳禮儀教育的重要性,取得家長的支持和配合,使家庭教育與幼兒園教育同步.其次,老師也要做好言傳身教,早上主動與幼兒和家長問好.時間一長,幼兒也就受到影響,變的能主動與老師問好和再見了.
(六) 抓住教育契機對幼兒進行禮儀教育
在每週一的升國旗時,就是對幼兒進行升旗禮儀教育的好時機,每當這時,我就會不適時機的對孩子們進行鞏固教育;在幼兒園裏舉行大型的活動時,我也會抓住時機對幼兒進行公共場合的禮儀教育.在活動結束後,我還會對幼兒的講禮儀情況進行總結,找出做的好的方面,再進行推廣.
(七) 經常鼓勵幼兒,增強他們的自信心
當幼兒在禮儀方面表現的有一點進步時,我立刻給予肯定和表揚,從而強化他們的行為,增強他們的自信心.
三 月工作計劃
九月份
1、做《幼兒禮儀教育》問卷調查.
2、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規範的歸納工作.(分升國旗禮儀,生活禮儀,交往禮儀,學習禮儀
3、學習禮儀兒歌
十月份
1、學習編寫的文明禮儀兒歌故事;根據所學的內容教育幼兒懂得文明禮儀的概念..
2、探索幼兒文明禮儀培養的途徑和方法.(具體措施、教育原則、教育內容-----)
3、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀、着裝禮儀、舉止禮儀).
4學習禮儀兒歌
十一月份
1、與家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境,並根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育.
1、與家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境,並根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法:挖掘現用教材中的文明禮儀教育資源,並滲透文明禮儀教育;設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。
3、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。
4、進行研究小結:討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善,分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。
5、學習禮儀兒歌
十二月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以 頌揚文明禮儀 為主題開展教育教學活動,要求每人編寫文明禮儀小故事一個、遊戲設計一個,各平行班組織文明禮儀教育教學活動觀摩。
2、學習禮儀兒歌。
3、進行研究小結:討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善,分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。
一月份 。
1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調查。
2、學習禮儀兒歌。
3、修改完善幼兒文明禮儀教育經驗總結。
4、班級收集、整理各種文字、圖片材料,並歸檔:幼兒文明禮儀教育活動設計,文明禮儀兒歌、故事集,文明禮儀表演作品、遊戲集,文明禮儀規範(教師文明禮儀行為規範、幼兒文明禮儀行為規範、家長文明禮儀行為規範、各崗位文明規範),幼兒文明禮儀培養目標,幼兒文明禮儀教育經驗總結。
幼兒園禮儀教育計劃 篇11
一、現狀分析:
小班幼兒入園一個多月以來,已初步適應幼兒園的生活,能在成人的引導下向老師問好、説再見;初步學會使用餐具,大部分幼兒能夠獨立進餐。餐後在老師的提醒下會擦嘴、漱口,基本能保持儀表整潔。經家庭調查,大部分幼兒在家裏基本上也能做到講究衞生、講文明懂禮貌,但部分幼兒在家任性、驕橫,表現出“一個小寶兩個樣”。需要家長配合老師,家園一致進行教育。
二、階段目標:
1.幼兒在教師或成人的引導下,逐步學會控制自己的行為養成習慣。
2.同伴一起活動時,學習有禮貌的求助和會感謝他人的幫助。
三、採取措施:
1.重視營造良好的環境氛圍: 環境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力。在實施生態體驗下的幼兒禮儀教育時,我們會充分挖掘和利用環境中的教育因素,營造良好的禮儀教育氛圍。
2.文明禮儀教育滲透於幼兒的一日生活。 生態體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領域教育教學之中,將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計劃實施幼兒素質教育的一種手段。
四、研究內容:
(一)交往禮儀
1.在成人的提醒下能向家長老師問早問好説再見。
2.學着主動向成人、同伴問早問好説再見。
3.學講禮貌用語。
(二)就餐禮儀
1.學習正確使用餐具。 2.學習餐後擦嘴漱口。
(三)儀表儀態禮儀 1.在老師的幫助下,保持儀表整潔。
2.在老師的提醒下,不做不雅的動作。
幼兒園禮儀教育計劃 篇12
一、常規工作
(一)、按時為教師發放禮儀月計劃、周計劃及教案;
(二)、及時更換小、中、大班的禮儀家園聯繫欄內容
(三)、繼續以發放宣傳單或調查問卷的形式,保持家園聯繫;
(四)、堅持每週一的幼兒升旗儀式;在培養大班幼兒練習升旗儀式的同時,選擇少部分中班幼兒觀看並進行有目的的培養。
二、禮儀教育工作的培養與訓練
(一)、幼兒常規培養
● 堅持早入園禮儀小明星接待工作;統計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育,並以此來帶動家長。
● 複習上學習已經形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固,
● 培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;
(二)、教師禮儀常規教育培養
● 教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃粧、不披髮、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
● 教師禮儀知識培訓與學習;繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識,使教師通過系統的學習,瞭解並掌握相關的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質
● 堅持班級禮儀明星的評比工作,並給與幼兒小獎勵。
三、活動的開展
(一)、開展一至兩個幼兒活動,充分的開闊孩子們的視野,增長見識;
(二)、開展教師的“大家評我課”活動;即為每位教師錄製一節多媒體或是四段式教學課程,並在業務學習時間播放,讓上課教師自己及其他教師對其課上的優缺點進行總結,提高教師的重視程度及整體上課水平並及時對禮儀教案中的不足進行改進;
(三)、開展“我的課程我設計活動”, 即每位教師在本學期中各設計一節禮儀教學課程,分年齡段來由教師自己選擇所要編寫的禮儀課程,確定教師上交教案時間,將所有教師編寫的教案編輯成冊並存檔。
幼兒園禮儀教育計劃 篇13
本學期我將從以下幾個方面來進行。
一、常規工作
(一)、按時為教師發放禮儀月計劃、周計劃及教案;
(二)、及時更換小、中、大班的禮儀家園聯繫欄內容
(三)、繼續以發放宣傳單或調查問卷的形式,保持家園聯繫;
(四)、堅持每週一的幼兒升旗儀式;在培養大班幼兒練習升旗儀式的同時,選擇少部分中班幼兒觀看並進行有目的的培養。
二、禮儀工作的培養與訓練
(一)、幼兒常規培養
堅持早入園禮儀小明星接待工作;統計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育,並以此來帶動家長。複習上學習已經形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿上脱掉衣服、穿脱鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固,培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目。
(二)、教師禮儀常規培養
教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃粧、不披髮、不美甲、不穿高跟鞋等制度。教師禮儀知識培訓與學習;繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識,使教師通過系統的學習,瞭解並掌握相關的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質堅持班級禮儀明星的評比工作,並給與幼兒小獎勵。
三、活動的開展
(一)開展一至兩個幼兒活動,充分的開闊孩子們的視野,增長見識;
(二)開展教師的“大家評我課”活動;即為每位教師錄製一節多媒體或是四段式教學課程,並在業務學習時間播放,讓上課教師自己及其他教師對其課上的優缺點進行總結,提高教師的重視程度及整體上課水平並及時對禮儀教案中的不足進行改進
幼兒園禮儀教育計劃 篇14
活動目標:
1、學會排隊,懂得遵守排隊的規則。
2、學習運用團圓、搓捏等方法,表現蘿蔔的主要特徵。
3、體驗集體排隊的快樂。
活動準備:
1、兔子卡片1張;胡蘿蔔人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動過程:
一、出示一堆蘿,引出排隊1、情境導入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?
2、觀看課件(一堆蘿蔔)看草地上有什麼?蘿蔔堆成了一座小山,我們説一堆蘿蔔。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿蔔吃吃吧!
3、播放蘿蔔倒塌聲聽什麼聲音?哦原來蘿蔔倒了,蘿蔔滾了一地。為什麼蘿蔔會滾下來的呀?你們剛才排隊了嗎?你們會排隊嗎?
二、生活中的排隊你們什麼時候會排隊?老師也帶來了一些排隊的照片?現在你知道什麼時候要排隊了嗎?為什麼要排隊呢?(排隊可以變得很有序,不亂也不擠,學會排隊的寶寶,誰見了都喜歡。)怎樣排隊呢?
小結:是的先來的排前面,後來的排後面,一個跟一個,不推也不擠。
三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿蔔:肚子好餓呀!想吃蘿蔔嗎?那這一次我們排着隊來拿蘿蔔好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽什麼聲音?(錄音:哎呀我的蘿蔔不見了)原來這蘿蔔是老婆婆的,我們快把蘿蔔送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆説寶寶們真懂事,都學會了排隊。
四、學做胡蘿蔔1、寶寶們跟着媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什麼?這個蘿蔔什麼樣子的?我們也來做一個好嗎?
2、教師示範製作,幼兒觀察並嘗試製作。
揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個小蘿蔔。
3、幼兒製作,教師指導。
哇,一會兒我們已經做了那麼多的胡蘿蔔,蘿蔔真好吃,快來吃吧。
幼兒園禮儀教育計劃 篇15
一、指導思想
近兩年來,我園推行了文明禮儀特色項目,頗具規模與成效。本學期,禮儀組將在上學期開展禮儀工作的基礎上加以細節的完善,進行精細化的常規工作管理,堅持“行為—情感—內化”步步推進的方針,堅決“向行動要成績,向行動要質量”。本期還切實考慮本園幼兒實際,力求通過幼兒園、社會、家庭的緊密配合和共同努力,制定完善相關制度,力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破,並以此帶動幼兒禮儀教育工作的全面開展。
二、禮儀團隊
本學期,我們的團隊繼續壯大,共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘豔莉 、夏麗春、丁家英、劉莉、卜豔麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、 陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞着餘園長、甘主任,既各負其責、又團結合作,形成一個傘面圓,讓禮儀工作輻射到幼兒學習、生活的方方面面。
三、禮儀工作目標
1、深入組織禮儀課堂活動,加強督查,力求通過教育教學帶動規範幼兒的禮儀常識。
2、開展一系列的文明禮儀體驗性教育活動,增強幼兒的切身體驗,使之內化為自己的行為。
3、加強教師儀表、文明禮儀的培訓工作,促進每位教師成長為幼兒的表率。
4、持續開展禮儀評比工作,督促班級形成文明禮儀的良好風氣。
5、探索禮儀行為模式、教學教學策略。
四、禮儀工作內容及措施
制定文明禮儀教育計劃,有步驟地進行文明禮儀行為常規教育,並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來督促,在一日生活中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規範》內容,掌握文明用語、禮儀示範動作,使每一位幼兒都逐步認識到行為規範、文明禮儀的內容和教育意義。班級有禮儀考核評比本,幼兒園有抽查、考核系統,使得幼兒樂意按《規範》的要求指導自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
(一)幼兒常規培養
1、堅持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作,堅持用好體態用語,如:微笑、點頭、招手、鞠躬、握手、敲門等基本禮儀行為;
2、統計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎上有針對性的對幼兒進行禮儀基本用於的普及教育,如:早上好、你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關係等禮儀用語並以此來帶動家長。
2、複習上學習已經形成的禮儀教育內容,如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固。
3、培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;
(二)教師禮儀常規養成
1、教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃粧、不披髮、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識培訓與學習;
2、繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識,使教師通過系統的學習,瞭解並掌握相關的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質。
3、堅持組織每週班級禮儀明星的評比工作,並給與幼兒相應的小獎勵。
(三)創設禮儀良好環境大氛圍
本學期繼續增填補充幼兒園的禮儀牆飾、宣傳標語或者警示語,在語言角投放文明禮儀規範的圖片。
(四)規範開展禮儀課堂活動
根據每週的計劃有組織有計劃的開展文明禮儀如課堂活動,本期嘗試在以前的基礎上豐富教育形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨於規範化。
(五)禮儀評比相關活動
本期繼續開展“文明小天使”禮儀隊在每週一進行頒獎的活動,在以往淑女隊的基礎上增設紳士隊,由劉莉老師牽頭進行組建培訓工作。
(六)禮儀創新工作
1、召開家長會,嘗試班級推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進行引導入座(大中班)。
2、堅持每週四由禮儀成員帶領大家進行教研活動開場一分鐘小律動,幫助教師進行儀態訓練。
3、本學期和語言組協作完成一期《禮儀故事——你説我演》的禮儀主題節目錄制,用於教學使用、經驗積累、資料存檔。
4、嘗試進行微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優秀的禮儀現象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內進行的不文明的公共禮儀現象,以做正反面教學視頻資料。
5、禮儀操的新編。
具體工作安排:
1、禮儀成員分工安排表
禮儀組負責人:余文彬
禮儀組組長:甘豔莉 夏麗春
禮儀組成員:丁家英 劉 莉 卜豔麗 皮曉霞 胡森炫
王林芳 王思蓉 肖 瀟 陳 誠 羅 杏
蔡 靜 張雅鈞 尹 鵬
禮儀組成員分工:
甘豔莉 劉 莉——師幼儀表禮儀
甘豔莉 皮曉霞——幼兒一日生活禮儀
陳 誠 張雅鈞——晨間來園、下午離園禮儀
尹 鵬 丁家英——課間操禮儀、户外活動禮儀
夏麗春 王林芳——禮儀課堂的實施
卜豔麗 肖 瀟——禮儀兒歌、禮儀操的創編及應用
胡森炫 王思蓉——各項禮儀的活動評比、活動策劃
劉莉 羅杏 蔡靜——幼兒禮儀隊的組建與培訓
2、各月工作安排
二、三月份:
1、通過集中會議研討,制定幼兒園禮儀教育計劃。
2、尹鵬完善户外禮儀兒歌。
3、校禮儀隊頒獎培訓工作
4、每週五班級禮儀小明星的評比標準完善
4、本月禮儀總結:
四月份:
1、禮儀操的新編、創編
2、本月禮儀總結:
五月份:
1、《禮儀故事——你説我演》的禮儀主題節目錄制
2、本月禮儀總結:
六月份:
1、微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優秀的禮儀現象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內進行的不文明的公共禮儀現象,
2、本月禮儀總結。
幼兒園禮儀教育計劃 篇16
本學期我將從以下幾個方面來進行。
一、常規工作
(一)、按時為教師發放禮儀月計劃、周計劃及教案;
(二)、及時更換小、中、大班的禮儀家園聯繫欄內容
(三)、繼續以發放宣傳單或調查問卷的形式,保持家園聯繫;
(四)、堅持每週一的幼兒升旗儀式;在培養大班幼兒練習升旗儀式的同時,選擇少部分中班幼兒觀看並進行有目的的培養。
二、禮儀工作的培養與訓練
(一)、幼兒常規培養
●堅持早入園禮儀小明星接待工作;統計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育,並以此來帶動家長。
●複習上學習已經形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固,
●培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;
(二)、教師禮儀常規培養
●教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃粧、不披髮、不美甲、不穿高跟鞋等制度。●教師禮儀知識培訓與學習;繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識,使教師通過系統的學習,瞭解並掌握相關的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質●堅持班級禮儀明星的評比工作,並給與幼兒小獎勵。
三、活動的開展
(一)、開展一至兩個幼兒活動,充分的開闊孩子們的視野,增長見識;
(二)、開展教師的“大家評我課”活動;即為每位教師錄製一節多媒體或是四段式教學課程,並在業務學習時間播放,讓上課教師自己及其他教師對其課上的優缺點進行總結,提高教師的重視程度及整體上課水平並及時對禮儀教案中的不足進行改進
幼兒園禮儀教育計劃 篇17
剛進入小班的孩子,從小家庭走向了大集體,要慢慢的學會基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子,處於緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時,我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展着,孩子們帶着各自的角色,在遊戲中交往,交流。但是生澀的孩子們對於“打招呼”卻並不那麼熱烈。因此通過本次集體活動,讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識,做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動目標:
1、能夠主動地和不同的人打招呼
2、體驗與人打招呼的快樂。
活動準備:
1、情景表演(邀請大班孩子表演)
2、錄相
活動過程:
(一)情景導入,和小動物打招呼
1、今天來了幾個新朋友,,他們會發生什麼事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。
3、你看見誰了?(逐一請出小動物)
4、誰願意來和小動物打招呼?
(二)和幼兒園裏的大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼,體驗相互打招呼的快樂)
3、小結:和人打招呼是一件快樂的事情,要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的快樂——吃糖果
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗相互打招呼的快樂。
幼兒園禮儀教育計劃 篇18
一、指導思想
近兩年來,我園推行了文明禮儀特色項目,頗具規模與成效。本學期,禮儀組將在上學期開展禮儀工作的基礎上加以細節的完善,進行精細化的常規工作管理,堅持“行為—情感—內化”步步推進的方針,堅決“向行動要成績,向行動要質量”。本期還切實考慮本園幼兒實際,力求通過幼兒園、社會、家庭的緊密配合和共同努力,制定完善相關制度,力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破,並以此帶動幼兒禮儀教育工作的全面開展。
二、禮儀團隊
本學期,我們的團隊繼續壯大,共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘豔莉 、夏麗春、丁家英、劉莉、卜豔麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、 陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞着餘園長、甘主任,既各負其責、又團結合作,形成一個傘面圓,讓禮儀工作輻射到幼兒學習、生活的方方面面。
三、禮儀工作目標
1、深入組織禮儀課堂活動,加強督查,力求通過教育教學帶動規範幼兒的禮儀常識。
2、開展一系列的文明禮儀體驗性教育活動,增強幼兒的切身體驗,使之內化為自己的行為。
3、加強教師儀表、文明禮儀的培訓工作,促進每位教師成長為幼兒的表率。
4、持續開展禮儀評比工作,督促班級形成文明禮儀的良好風氣。
5、探索禮儀行為模式、教學教學策略。
四、禮儀工作內容及措施
制定文明禮儀教育計劃,有步驟地進行文明禮儀行為常規教育,並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來督促,在一日生活中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規範》內容,掌握文明用語、禮儀示範動作,使每一位幼兒都逐步認識到行為規範、文明禮儀的內容和教育意義。班級有禮儀考核評比本,幼兒園有抽查、考核系統,使得幼兒樂意按《規範》的要求指導自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
(一)幼兒常規培養
1、堅持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作,堅持用好體態用語,如:微笑、點頭、招手、鞠躬、握手、敲門等基本禮儀行為;
2、統計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎上有針對性的對幼兒進行禮儀基本用於的普及教育,如:早上好、你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關係等禮儀用語並以此來帶動家長。
2、複習上學習已經形成的禮儀教育內容,如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固。
3、培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;
(二)教師禮儀常規養成
1、教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃粧、不披髮、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識培訓與學習;
2、繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識,使教師通過系統的學習,瞭解並掌握相關的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質。
3、堅持組織每週班級禮儀明星的評比工作,並給與幼兒相應的小獎勵。
(三)創設禮儀良好環境大氛圍
本學期繼續增填補充幼兒園的禮儀牆飾、宣傳標語或者警示語,在語言角投放文明禮儀規範的圖片。
(四)規範開展禮儀課堂活動
根據每週的計劃有組織有計劃的開展文明禮儀如課堂活動,本期嘗試在以前的基礎上豐富教育形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨於規範化。
(五)禮儀評比相關活動
本期繼續開展“文明小天使”禮儀隊在每週一進行頒獎的活動,在以往淑女隊的基礎上增設紳士隊,由劉莉老師牽頭進行組建培訓工作。
(六)禮儀創新工作
1、召開家長會,嘗試班級推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進行引導入座(大中班)。
2、堅持每週四由禮儀成員帶領大家進行教研活動開場一分鐘小律動,幫助教師進行儀態訓練。
3、本學期和語言組協作完成一期《禮儀故事——你説我演》的禮儀主題節目錄制,用於教學使用、經驗積累、資料存檔。
4、嘗試進行微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優秀的禮儀現象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內進行的不文明的公共禮儀現象,以做正反面教學視頻資料。
5、禮儀操的新編。
具體工作安排:
1、禮儀成員分工安排表
禮儀組負責人:余文彬
禮儀組組長:甘豔莉 夏麗春
禮儀組成員:丁家英 劉 莉 卜豔麗 皮曉霞 胡森炫
王林芳 王思蓉 肖 瀟 陳 誠 羅 杏
蔡 靜 張雅鈞 尹 鵬
禮儀組成員分工:
甘豔莉 劉 莉——師幼儀表禮儀
甘豔莉 皮曉霞——幼兒一日生活禮儀
陳 誠 張雅鈞——晨間來園、下午離園禮儀
尹 鵬 丁家英——課間操禮儀、户外活動禮儀
夏麗春 王林芳——禮儀課堂的實施
卜豔麗 肖 瀟——禮儀兒歌、禮儀操的創編及應用
胡森炫 王思蓉——各項禮儀的活動評比、活動策劃
劉莉 羅杏 蔡靜——幼兒禮儀隊的組建與培訓
2、各月工作安排
二、三月份:
1、通過集中會議研討,制定幼兒園禮儀教育計劃。
2、尹鵬完善户外禮儀兒歌。
3、校禮儀隊頒獎培訓工作
4、每週五班級禮儀小明星的評比標準完善
4、本月禮儀總結:
四月份:
1、禮儀操的新編、創編
2、本月禮儀總結:
五月份:
1、《禮儀故事——你説我演》的禮儀主題節目錄制
2、本月禮儀總結:
六月份:
1、微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優秀的禮儀現象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內進行的不文明的公共禮儀現象,
2、本月禮儀總結。
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