國小一年級國學教學計劃

在一年級開展國學教育，讓小學生們學習傳統文化，在研讀中華經典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，並融入學生創新能力拓展和研究性學習等內容。通過這些經典內容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心健康發展。下面是本站小編整理的國小一年級國學教學計劃，希望對大家有所幫助!

國小一年級國學教學計劃(一)

教學目標：

1、 在完成原有的學科課程，保證學習質量的基礎上，突現特色。

2、 學習《弟子規》進行童蒙養正教育。

3、 學習《千字文》擴大學生識字量。

4、 學習《三字經》瞭解中國文化和歷史。

5、 學習《孝經》養正學生的德行。

6、 擴大學生的閲讀量，開闊學生的視野。

7、 培養思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢大膽展示自己的學生。

教學計劃：

第一學期

九月——十一月上旬：學生熟讀第一冊課文，拼音能讀會寫;《弟子規》熟讀於心並落實於實際生活當中。

十一月中旬——十二月底：精講課文，完成相應的習題和單元測試;温習《弟子規》，繼續監督其落實情況;學習《千字文》。

一月初：複習迎接期末測試，《弟子規》《千字文》熟記於心，繼續監督《弟子規》在生活中的落實情況。

(注：在第一學期期間，老師根據學生實際學習情況，帶領學生閲讀有益讀物或別冊國小課本;同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖説話、每日一句話寫話等方面的訓練。)

第二學期

三月——四月中旬：學生熟讀第二冊課文;温習《弟子規》，繼續監督起落實情況;學習《三字經》。

四月下旬——六月中旬：精講課文，完成相應的習題和單元測試;温習《三字經》，學習《孝經》;繼續監督《弟子規》落實情況。

六月下旬——七月初：複習迎接期末測試，《三字經》《孝經》熟記於心，繼續監督《弟子規》落實情況。

(注：在第二學期期間，老師推薦並督促學生閲讀有益讀物或別冊國小課本;同時繼續進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖説話、每日寫話等方面的訓練。)

輔助活動：

1、 開學初進行學生識字能力、閲讀興趣、品德行為的摸底調查。

2、 學期末進行學生識字能力、閲讀興趣、品德行為的對比調查。

3、 開學初召開家長會，與家長溝通以贏得理解、支持、配合。

4、 平時積極與家長聯繫，每月請家長對學生在家表現進行評價一次。

5、 每週對學生落實《弟子規》情況進行評價、表揚，每月表彰一次優秀者。

展示活動：

期末向家長進行一次彙報表演或舉行成功分享會。

國小一年級國學教學計劃(二)

新的學期來臨後，我接了一門新的校本教學課程----《國學啟蒙》，經過一段時間的邊教邊探索方法在近一個月教學後，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：

一、教材的選擇。

“經典驛站”裏，會讓人感到民族語言的魅力，會聆聽到古代聖賢關於做人、處世的語重心長的教誨;在“人物長廊”裏，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術樂園”裏，會林略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術。

本學期一年級學習的內容有《笠翁對韻》、《小兒語》《治家格言》《名賢集》(一)(二)《增廣賢文》(一)(二)《弟子規》(一)(二)《隨園詩話》《世説新語》《風》《池上》《逢老人》《小松》《畫雞》等。

二、 教學重難點。

國學教學的重點之一是，經常讓學生輕鬆並有韻律感的吟誦以上的篇章，倡導學生先求熟讀，並初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。

三、教學措施。

1、 教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇後語比賽等

2、 注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用遊戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、”等。

3、 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

國小一年級國學教學計劃(三)

新學期、新起點，為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：

一、 教材的選擇。

本學期一年級學生學習《弟子規》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規範，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結合，將為學生學習能力的提高奠定基礎。 本學期二年級學生學習《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學讀本，這部只有數千字的著作，內容大致講述的是人和人際關係、命運、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來抑揚頓挫，琅琅上口。是對中國人處世經驗、智慧和原則的總結，含有深刻的哲理，讀來發人深省，使學生進一步理解傳統文化的精髓。

三年級學生學習《幼學瓊林》。《幼學瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記，是文學、歷史及自然科學的經典蒙學讀本。它在清代曾風靡全國，成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學好《瓊林》走天下”之説。

二、教學重難點。

國學教學的重點之一是，經常讓學生輕鬆並有韻律感的吟誦《弟子規》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》，倡導學生先求熟讀，並初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。

二、 教學措施。

1、 教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇後語、比賽等。

2、 注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用遊戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

3、 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

三、 教學進度。

每週每班一節課，每節課上學習10——12句字句，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的;五節課中會有一節複習課。

四、 教學活動。

本學期將舉行國學背誦小能手評比活動，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。

經過多年的國學教學，我探索出了一些經驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經典是永恆的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。