國小數學教學的工作計劃大綱

20xx國小數學教研工作計劃【一】

一、指導思想

全面實施素質教育,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學過程的監控和管理,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業水平和課堂教學的效率,努力促進全校教學質量的穩步提高。

二、主要工作與措施

(一)繼續學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想,本學期,教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習,每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》,並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊,關注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,並在組內進行交流。

3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露,它可以對服務對象有一種感染力,接受服務的對象,可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、温暖、安慰和愉悦。微笑教學,可以使數學課堂充滿活力,可以把乾巴巴的課堂變得温暖。本學期,我們將嘗試將微笑呈現於日常工作中,將微笑帶入課堂,以此來提升教師親和力,提高教學效率。

(二)紮實開展教研活動,努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將採用靈活多樣的教研活動方式,如講學式、閒談式等,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與資源學習,我們將把每次教研活動都提前作好準備,提前確定中心發言人及主題,以提高教師參與活動的積極性、主動性,並要求教師認真準備、積極發言,切實提高教學效率,繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節以上。)組織全體組員對隨堂課進行聽課、説評、評課、反思活動。説課者説課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節;評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業成長。

7、本着以“在借鑑中成長,在探索中提高,在發展中完善”的學習方針,讓青年教師主動向骨幹教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質,促進青年教師的專業成長。

20xx國小數學教研工作計劃【二】

新的學期,新的起點、新的目標、新的希望,新的舉措、新的成效。讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面!為了更好地落實數學教研組的工作,為了讓教師們更好地發展,為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機,為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下:

一、開展課堂教學研究。

1、切實抓好本校數學優秀教師、骨幹教師的帶頭作用,提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助,取長補短,要加強協作活動,青年教師要大膽嘗試,勇於創新,不斷實踐,善於總結。爭取學校之間的聯研活動,切實研討課堂教學的效率問題,探討教師集體備課活動的新路子。

2、提高教學質量的關鍵在於平時的課堂教學,本學期我校將繼續堅持每週四的教研活動,採用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動,教研活動以聽課+交流+反思的過程進行,通過上公開課——組織聽課——討論評議,課後寫好課後反思,以此改進教學方法,深化教學改革,共同提高教育教學水平。

3、開展“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。(1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節彙報課,課前進行説課,課後説反思。(2)同組教師備同一節課、聽同一節課、評同一節課。(3)同組教師共同研討交流,做到三個一:説出一點優點,找出一點不足,提出一點希望。(4)執教教師結合大家的建議進行二次修改

二、加強教師備課質量的提高。

1、努力提高老師們的備課能力,堅持周前備課,教案的備寫要規範化,教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

2、教研組將組織人員,對教師備課情況和教案使用情況進行調研,切實改進只用教學策略的形,不落實策略的精神的現象。本學期將對優秀數學教案進行評選。

三、抓青年教師的指導與培養。

1、切實組織好青年教師的“青藍工程”,讓新教師在最短的時間內熟悉國小數學教學的一般規律,讓青年教師儘快的成長為學校的優秀教師。教研組要切實落實好對青年教師的領路工作。組織青年教師研究活動有:骨幹教師引領作用、教科研工作培訓等。

2、本學期我校將進行常態下的青年教師課堂教學調研,學校領導將加強聽課力度,採用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,切實提高青年教師課堂教學實效性。

四、加強學生作業管理。

本學期我們將繼續嚴把作業質量關,對於作業的設計、佈置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範,不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。具體要求如下:

1、課堂作業:教師在課堂上要儘量留出時間讓學生做作業,教師對部分學生的作業要及時批閲,及時鼓勵學生做好作業的信心,調動學生做作業的積極性。作業的書寫必需用正楷字,批改要當天完成,每個學生的作業每週至少有一次鼓勵性的評語。

2、家庭作業:一、二年級學生不留書面家庭作業。三至六年級應按規定佈置家庭作業。強調分層要求,提高正確率。即:有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確,還要保護好作業本。這是習慣培養,是提高學生認真做好作業的責任性的有效舉措,很重要。家庭作業的批改可以採用多種形式完成。(家庭作業的量一定要和其他老師協商佈置)

3、數學週記:本學期我校開始嘗試進行數學週記的訓練。每學期10次,低年級不設置數學週記,中高年級可以適當開放些。

4、基礎訓練:除了作為書面作業詳細批閲以外,其餘部分必需全批全改。

5、實踐作業:一方面要根據教材內容、學生特點佈置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容,另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐性作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。

五、提高學生學習的興趣,加強培優補差工作

1、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量,每堂課要以新理念為指導,根據學生的實際情況設計教學方案,力求把數學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數學競賽活動,創設良好的競爭氛圍,激發學生學習數學的興趣。

2、針對學生的個別差異,抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個後進生,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數學,讓他們在數學學習上有所進步,以提高數學成績的合格率。