2023年國小第二學期英語的教學工作計劃（通用12篇）

2023年國小第二學期英語的教學工作計劃 篇1

一、教材基本情況

本教材—新標準英語(供三年級起始用)第二冊是供國小三年級下學期使用的。全書共分為11個模塊，內含一個期末複習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，如：新句型，新對話等;第二模塊提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現的新內容，通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與加深。在本冊書中，學生將學習26個英文字母的發音、順序及正確的書寫方法，學會表達喜好與方位，學會用英語談論動物、運動、食物、時間、活動、節日、季節與天氣等。要求學生掌握87個單詞， 16個詞組， 5首歌謠， 6首歌曲。

二、 教學目標：

1. 培養學生學習興趣;

2、培養正確的書寫習慣;

3、能認讀所學詞語;

4、能用所學語言進行語境交際;

5、培養學生積極參與、主動學習的態度。

字母教學目標：

1)字母在單詞中的發音。

2)字母在字母表中的順序。

3)字母的正確書寫;

4)字母手寫體和印刷體的辨別;

5)瞭解生活中常見的字母。

三、教學方法：

1、字母教學

1)學生認讀字母卡片，掌握字母讀音。

2)教師幫助學生感知輔音字母中的元音音素。

3)學生看單詞卡片和圖片認讀單詞，教師幫助學生感知字母在單詞中的發音。

4)學生練習書寫字母。

2、單詞教學

直觀教學法---使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利於建立起單詞與物品的聯繫，培養學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short 、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。(small-not big， short- not tall， thin-not fat )自然拼音法---將單詞教學與語音教學結合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力。

另外， 在老師的示範中要將單詞正確書寫到四線格中，然後結合板書給學生示範發音，讓學生聽清發音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結合，加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反覆聽錄音，再次從聽覺上感知所學單詞。

意義操練---在運用多種方式進行趣味的機械操練後，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

3、句子教學

4、課文教學

本冊每單元的課文均與話題有關，依據學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現。在課文教學時可以參考以下步驟：

1)看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學生理解故事大意。

2)學生聽錄音指圖。

3)學生跟錄音指讀句子。

4)老師根據課文提問，學生思考後回答，提高學生的閲讀能力。

5)教師幫助學生認讀故事中的句子，突破重難點，幫助學生初步朗讀故事中的句子。

6)讓學生聽音複述句子。(聽力訓練，分層要求)

7)學生自主練習課文。

8)鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。

四、教學措施

1)單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。

2)教師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。

3)教師要本着“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思後再對該語言現象進行歸納和總結，然後再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，並將三者有機結合起來。

五、在教學中應注意的問題

1)面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發展綜合語言技能。

2)關注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕鬆的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神。

3)努力創設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習並運用語言。

4)在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“説”在後。

5)注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6)正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。

2023年國小第二學期英語的教學工作計劃 篇2

學生情況分析：

經過上一學期的教學實踐，從同學的學習情況反饋結合本冊教材教學內容，學生在學習英語中依然存在下列問題：

一、學生學習英語有畏難情緒。這在學生中，特別是男同學中表現明顯，因此在教學中要充分利用主景圖，趣味故事、小遊戲等手段，調動學生學習英語的積極性。同時建立合理的激勵機制，讓學生的學習積極性能持之以恆，幫助他們克服學習英語的畏難情緒。

二、學生學習英語成績優差有分化，表現為男同學成績總體上比女同學要差。

三、學生學習英語不自覺。男同學中表現尤為嚴重。在今後的教學中要在學生中營造學習英語的大氛圍，讓學生中致身於英語的大環境中，並建立學習英語的長效機制，如規定學生每天早、晚必須各花10分鐘學習英語。

教材分析：

本冊教材是國小階段的最後一冊課本。本冊教材一個最大的特點是把整個教材的主要詞彙和語言進行比較全面和系統的複習。為了更加符合這一學期的教學實際，將本來六個單元新語言學習凝縮成為四個單元，並把學期中的recycle 1和學期末的reycle 2合併、擴展為兩個綜合複習單元。

因此，本冊教材要注重新知的學習，舊知的鞏固。

教學目標：

1.能聽、説、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、週末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工製作。

3.能聽懂、會唱6首歌謠。

4.能聽懂、會吟唱6着歌曲。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能瞭解6項簡單的中西文化生活知識。

教學措施：

1.注重詞彙的呈現方式，運用多種方式呈現新詞，使學生始終保持學習興趣。

2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型。充分發揮單詞卡片的作用。

3.在聽力活動中感知新的語言，並在理解語言的基礎上學説、操練語言。

4.創設情景，自然引入閲讀內容，並且儘可能引入閲讀內容中的新語言。在活動中鼓勵學生主動提出問題，讓學生主動獲取知識。

5.建立長效學習機制，規定學生除正常的學習時間外，每天必須安排早、晚各十分鐘讀、寫英語。並組織學生組成幫學對子。

課時安排：(略)

2023年國小第二學期英語的教學工作計劃 篇3

五年級是中年級到高年級的過渡。通過四年的英語學習，孩子們已經具備了一定的英語素養和學習方法。孩子們對英語學習的情感基本穩定，大致分為三類。第一類孩子對英語具備強烈的興趣，有較強的學習慾望和表現慾望，成績也較穩定。第二類孩子的英語學習停留在“聽話”的份上，沒有太高的學習興趣，卻也還沒有厭學的心理。一切以完成老師的學習認為為目標，學習成績不穩定。第三類孩子由於長期學習方法不得當，學習成績持續偏低，抑或跟教師本人產生過情感上的衝突，厭學心理明顯，成績低下。

教學內容分析

冀教版教材是以話題——功能——結構——運用這一思路編寫的。其目的是以話題為綱領，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步實現有意義的語言學習活動。本冊教學內容圍繞李明、丹尼、詹妮三個孩子去北京這一話題，以準備旅行，在北京，回憶旅行完成了教材的構成。其中涉及到了祈使句、一般現在時、現在進行時、一般過去時等語法要點。出現了篇章閲讀教學，教材逐步向學生提供相對完整的、有語境的文章，教學內容較之於中年級段有了大幅度增加。

教學設計分析

遵從以前的教學經驗，本學期教學依舊先從單詞教學入手。在學生初步接觸單詞學習之後，開展單元教學。教學設計遵循“三位一體”教學模式，從單詞到句型到篇章，逐一展開。從而照顧到所有層面的所有學生。

實施策略分析

課堂教學以小組合作學習為主，設定組長和值日組長，劃分學習夥伴。要求每個學生在完成自己我學習“學”的任務的同時都承擔着“教”的任務。學習評價以小組評價為主。充分發揮合作的力量。

經常及時跟家長溝通，讓家長了解教學進度和教學目標。指導家長有效開展家庭輔導，形成家校合力，幫助孩子們從優秀走向優勝，從學困走向學優。

教學進程

1-2周 單詞學習

3-4周 第一單元

5-6周 第二單元

7-8周 第三單元

9-10周 第四單元

11-12周 故事教學

13周-- 複習備考

2023年國小第二學期英語的教學工作計劃 篇4

新年伊始，我們又迎來了一個新的學期，根據學校教學工作計劃的安排，現將本學期工作安排如下：

一、指導思想

以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

二、個人業務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恆，努力提高自身專業素質，使業務水平再上新台階。

三、教學工作

(一)教學目標、任務：

1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣;

2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;

3、能夠進行簡單的日常用語的交流;

4、熟練掌握所學歌曲、chant等。

(二)教學重點、難點：

一年級：培養學生學習英語的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡單句子的能力;

二年級：培養學生正確、規範的英文書寫習慣、根據例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句能力;

三年級：培養學生根據規律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。

(三)方法措施：

1、認真備課，深入研究教材教法，以學生為中心，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裏習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

總而言之，本學期在教學上要想方設法調動學生學習的積極性，深入鑽研教材，提高課堂效率，儘量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。

2023年國小第二學期英語的教學工作計劃 篇5

一、指導思想

我校英語教學以提高教育教學效益為中心，培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。 結合國小英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，着重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。

二、教學原則

以聽為首，以聽助説，聽説整合，聽説領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關係，創造一種有利於學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悦的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發潛能。

三、學生基本情況分析

四年級共4個班，他們已經有了一年半的學習英語的基礎，但班上學生的英語學習效果有差異。這需要老師在教學過程中注意教學方法和教學手段的調整。還必須注意的是個別學生上課時的控制能力差、思想注意力不集中。所以在今後的教學中，應面向全體學生，針對個別學生，使用適當方式，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的環境。

四、教材分析

此套教材全書共分10個模塊。每個模塊分兩個單元,第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括歌謠和小詩。 通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感;第二是提高發音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。

本冊書特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

五、教學目的

1、通過學習，使學生能聽懂、會説一些簡單的日常交際用語，並能在情境中運用。

2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。

六、教學重難點

1.重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣

七、教學措施以及方法

1. 課前做充足準備，認認真真上好每一節課

2.積極參與教研會，認真聽取組員各種好建議

3. 不斷充足自己，豐富理論，提高實踐的能力

4. 分層次教學，分層次佈置作業，設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5. 培養學生良好的學習習慣，採用“任務型”教學法，讓不同層次的學生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣

6. 開展一對一互助活動;

7. 及時批改作業，並及時做到反思，找出共性問題;

8. 訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

八、教學進度(略)

2023年國小第二學期英語的教學工作計劃 篇6

隨着春天腳步的不斷臨近,我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期裏，我要用新的教育理念幫助學生能夠儘快的融入到語文學習中來，提高語文成績。下面就這學期的教學工作制定如下計劃：

一、指導思想

繼續加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質教育。

二、學生情況分析

我們三年級(一)班共有學生38人，經過一個學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體水平的發揮，所以，儘可能轉化後進，提高先進，發展後進是本學期重點。

三、教材分析：

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，着眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。

四、本學期教學工作的主要目標

1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。

2、複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。説話時態度自然大方，有禮貌。

4、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

5、喜歡閲讀，對閲讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6、能閲讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現的常用標點符號。

8、能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中主動積累詞語。

五、教學措施：

1、加強與生活實際聯繫，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

2、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。

3、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。

4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。

總之，這學期的教學任務是比較艱鉅的，因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學生的成績很優秀，可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學期我還是會繼續努力的工作下去，實現教學成績的大提升。

2023年國小第二學期英語的教學工作計劃 篇7

學習對象分析：本班學生上冊應掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數計算方面準確率較高，但在實際應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。大部分學生學習較主動，能自覺進行課後複習、課前預習，課堂上發言較積極，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。同時，本班同學學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業基本上都能按時完成。只有少數學困生學習上仍有惰性，完成作業比較應付。

1、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材的重點教學內容。

2、教學目標

(1)瞭解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

(2)理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫圖，並能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

(3)會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

(4)認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

(5)能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，並能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。

(6)經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

(7)經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步瞭解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

(8)通過系統的整理和複習，加深對國小階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

(9)體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

(10)養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

3、教學重點

(1)在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

(2)認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

(3)探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。

(4)理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

(5)認識正比例關係的圖像，能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

(6)瞭解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

(7)會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。

4、教學方法

(1)運用知識遷移，採用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題，通過分析已學過的常見的數量關係，正確找出兩種相關聯的量，判斷成哪種比例關係，再列出方程解答。

(2)充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協作探究出多種方法來推導計算公式，培養學生解決問題的能力。

(3)做好國小數學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現真正意義上的自主建構。

5、提高教學質量措施

(1)貫徹數學課標標準的精神，重視培養學生的數學學習興趣、數學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。認真鑽研教材，明確教學要求，全面提高教學質量。

(2)比例這一單元先教學正比例的量，接着教學成反比例的量，然後把兩者放在一起進行聯繫、對比，最後再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例有關係列概念並能正確判斷，避免發生混淆;對於應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，並從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然後介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。

(4)統計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統計表中有關數量間的百分比關係。緊接着讓學生知道在表示有關數量之間的關係上，統計圖比統計表更加形象具體;然後依次説明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最後在例題和練習中，讓學生根據圖表回答問題，使學生學會看統計圖表、會根據圖表中的數據分析問題，培養學生解決實際問題的能力並養成學生應用統計的思想分析思考問題的習慣。

(5)複習時重視基礎知識的複習，注意知識間的聯繫。同時注意啟發、引導學生主動地對所學知識進行整理和複習，形成知識網絡。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。

4、專題落實措施

(1)根據班級學生實際和教材特點設計有層次性的練習。

(2)結合整理與複習，設計系統性較強的練習，幫助學生更好地掌握國小階段的數學知識。

(3)課後作業儘量做到分層練習。

2023年國小第二學期英語的教學工作計劃 篇8

本學期我擔任學校的教導工作和四年級的語文教學工作，為了提高自己的業務水平和教學素質，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、指導思想方面：

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，強化集體備課，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強教學常規管理和教學研究，開闢教學改革新領域，進一步讓教學成為實施素質的教育的重要陣地。

新學期裏，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業。

二、積極投身課改，加強學生的素質教育。

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

學案在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同於教案。它着眼於如何調動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識、培養學習能力，它側重使學生“會學”。

本學期側重學習學案的製作。“學案”的設計，關注學生學習的全過程，關注學生學習的有效性，關注教師教學的針對性，關注課堂師生共同成長的互動性。其核心是：根據學生的有效學習的需要，以及班級授課的特點，設計和組織課堂學習。學生的學習基礎、學習興趣及學習能力，是教師設計教學的出發點，瞭解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的、切實可行的教學對策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生的全面發展，吃透教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的結構問題;吃透教材中對不同層次學生的學習要求，解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學生參與知識發生、發展與應用全過程的脈絡和佈局，把握住知識的停靠點、能力的生長點和思維的激發點，解決學生思考、參與、探求的問題。學案的設計應經歷由粗到精，由師到生，由表及裏的過程，以個人設計為前提，以學為主考慮設計，集體研討優化設計，分層把關確保質量的操作流程。並通過輪流設計、交流研討、課後反思、不斷改進等措施，達到學生學有所得，師生共同成長的效果，確保教學設計的落實和學習問題的解決，體現教和學的有效性。

三、教學工作方面：

我將積極引導我校教師參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閲有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教^器木才，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

四、教導業務方面：

1.協助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發展綱要》、《國小教學大綱》。制訂教導處具體管理教學工作計劃，認真組織實施，全面完成學校教學任務，努力提高素質教育質量，期終做好教學工作總結。建立學校教學質量檢查驗收制度和各種常規要求，努力提高教學質量。

2.負責學校教學的具體組織領導工作。指導、檢查督導各科教師貫徹執行教學大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學生的作業，制定學校的培優補差計劃，要求教師要根據自己的班情和學科制定出每位教師的培優補差計劃，瞭解並反饋學生的學習情況，組織開展社團活動。

3.制定並實施全校教育工作計劃和教學常規，建立正常的教學秩序，審查，批准各教研組制訂的教研和教學工作計劃。指導教研組開展教研活動，組織公開教學，不斷提高教師羣體的教學水平，堅持經常性聽課，並做有計劃培養青年教師。

4.協助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好教師的理論、文化進修和基本功訓練。

5.配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協助做好學生的體育、衞生工作等等。

6.制定學校的教科研工作計劃，領導教研組工作，組織和指導各科教師，進行教學改革實驗，進行教育教學科研，探討教學規律和提高教學質量的途徑，定期召開教研組長會議，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進教學，總結交流教學經驗，提高質量。

7.組織和指導教師學習文化、業務知識，制訂個人三年規劃，發揮新老教師的作用，不斷提高教師業務水平。

8.在期末組織各科統一考查，檢查教學效果，召開教師和學生座談會，瞭解教學情況和存在的問題。分析學生的知識質量，幫助教師改進教學。

9.負責教學行政工作。包括：招生與編班，安排任課教師，編排課程表、作息時間表;組織期末考查;處理學生借讀、休學、轉學等事宜;建立教師業務檔案;購置全校學生的教科書，指導有關同志搞好實驗室、檔案室和圖書室的建設，更好地發揮其作用。

10.在校長指導下，具體做好教師進修的組織工作，採取多種形式，提高教師文化業務水平。

11.及時向校長彙報工作情況。

12.樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風。

五、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

2023年國小第二學期英語的教學工作計劃 篇9

一、指導思想：

學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，緊扣教育提出的辦有“質量、公平、多元、特色、關愛”的教育工作意見，寫好20__年學校教育的“奮進之筆”，繼續推進xx市實驗國小“十三五”教育發展規劃，貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學理念，以科研指導教育教學實踐，做好適合國小教師水平的草根化研究，努力提高各門功課的學業成績，促進人的全面發展。

二、總體目標

1.重視實踐創新，紮實推進教育部、省重點課題及江蘇省前瞻性項目的研究。

2.重視教師專業發展，做好學校骨幹教師發展的助推工作，提升學校教學質量。

3.重視繼續教育，規範繼續教育校本培訓，突出過程管理，提升培訓實效，建設學習型校園。

4. 重視科研管理，課題網絡化規範管理;教科結合，有效實施。

三、重點項目：

1.深入教育部重點課題研究工作，爭取有新的突破與成果。

2.推進省立項課題。

3.做好省教學前瞻性項目成果總結和經驗推出工作。

4. 繼續推行“草根工作坊”制度，辦好名師追隨與突破，強化教師隊伍建設。

5. 落實各級科研課題網絡化管理，紮實開展研究活動。

四、具體措施

(一)做好省前瞻性教學改革實驗項目成果總結與推廣工作

做好迎接省前瞻性項目指導中心來校視導工作，撰寫並完善成果報告，整理兩年來組織項目培訓活動資料，彙編教師論文集。

進一步開展課堂教學實踐，本學期以“色彩”為主題，開展“學科+”課程整合專題實驗。

繼續開展學生綜合實踐活動研究，引導學生形成主動探究與自由表達。

做好前瞻性實驗項目研究成果宣傳片的拍攝工作。

(二)推進省立項課題

1. 深度學習自由課堂的教學策略實踐與推廣。依託教研課、希望杯評優課、研究課在各學科開展教學實踐，並組織好“促進學生深度學習教學策略”主題研討。

2.開展主題化綜合實踐課程開發與實施。在綜合實踐活動學科中遴選貼近學生生活的主題，開發系列課程，促進學生深度學習。要遴選一些整合課例，進行一次課例打樣，推動一些思考，放在4月份。

3.繼續開展學科論文寫作。深度學習教學策略要和學科教學緊密結合、要和綜合實踐活動、班隊、少先隊活動緊密結合，選取一個切入點，一邊實踐，一邊總結。人人蔘加一次論文評比。

(三)推進實施教育部重點課題

從研學旅行課程存在的問題出發，逐步推進研究工作，具體圍繞以下主題開展研究工作：

1.如何讓遊學活動更有學的味道——20__年春遊，遊學中研究性學習設計與實施。

2.如何讓遊前準備擁有學校時空——20__年春遊，遊前課程內容開發與課時安排。

3.如何讓遊後活動成為課程——20__年春遊，遊後課程內容開發與課時安排。

4.遊學旅行課程的教育目標是什麼?

緊密聯繫德育處，協同開展研究工作，研究形勢除德育處、教科室頂層設計組織落實外，可以採用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等形式實施推進。本學期，每個班主任撰寫一篇“遊學”為內容的論文，抵學科論文。

(四)加強教師隊伍建設

1.繼續開展“草根工作坊”活動，由倪、吳擔任正副班主任，每月開展一次實踐體驗式活動，讓本校青年骨幹教師在上課、文獻研究、論文寫作、主題發言中歷練成長。

2.繼續開展名師追隨與突破活動。藉助該項活動進一步推動學校骨幹教師快速發展，同時利用名師指導，提供全體教師學習的機會，本學期計劃為青年教師孟

3.做好信息蒐集工作，每月推薦2篇稿件，校園網開設“文獻學習”欄目，及時上傳文獻，編寫雜誌，校報。

4.堅持開展“草根化”沙龍與論壇，辦好“草根沙龍紀念日”活動。

5.重視論文寫作指導。加強賽前論文指導和修改，邀請校外專家，對本校老師的論文給予指導修改，提高論文獲獎、發表數量。組織教師讀書隨筆評比。

(五)落實各級科研課題網絡化管理，紮實開展研究活動。

1.強化過程管理，及時上傳每月研究

在課題網站未統一管理的前提下，繼續用好上學期新開發的課題研究平台。

依據《xx市課題網絡化管理與評價細則》每個課題必須包含基本信息;基礎資料：研究方案、學習資料;活動資料研討活動、學期彙報;成果資料：研究成果、成果鑑定四大板塊。重點突出每月一次“研究活動”。落實好個課題的階段性計劃和總結。

期初開好課題組長會議，組織“如何推進課題研究”的培訓。統籌規劃，提早針對課題研究的難點以及學校開展研究的實際困難佈置任務。

2.加強指導

擬邀請教師發展中心科研處專家作課題研究專題講座，邀請高校教授作專題講座，對教研組長進行課題研究活動培訓，藉助網絡平台檢查督促課題研究規範實施。

利用實小教育聯盟科研共同體，在聯盟內開展課題研究交流活動，邀請科研骨幹進行指導。

(六)規範開展校本培訓

及時制定20__年度校本培訓方案，從各部門瞭解培訓意向，綜合整理方案，注意培訓的課程化，力求一一落實。

加強日常培訓管理，改進校本培訓簽到表，採用誰培訓誰負責的形式，重點規範培訓簽到、新聞報道、課時分類三個方面。

重視培訓實效，期初、期末分別檢查教師《研修手冊》，教師隨筆、教研組活動網絡化管理。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學校主頁，“校本培訓”下的“教學研究”子欄目中，採用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式，通過討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。

五、月工作安排

三月：

1. 前瞻性項目視導資料準備，視導日期3月24日

2.“深度學習自由課堂”成果報告撰寫及修改

3.期初(3月)課題組長例會：課題網絡管理要求、課題研究方法培訓

4.深度學習的自由課堂整合課例研究(三八展風采，聯盟活動)

5. 撰寫新學期教科室工作計劃

6. 課題變更交接及基本信息統計

7. 推薦《燃荻》稿件

8. 組織xx市教案評比。

9. 教師寒假讀書隨筆評比

10. 組織“色彩”學科+專題研究(結合三八展風采)

11. “草根工作坊”活動(倪建斌講座：論文寫作的基本規範)

12.教師論文修改及《教育》投稿

四月：

1.促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合教研活動開展主題研討、包括開展一次課堂觀察研究)

2. 20__年春遊，遊學中研究性學習設計與實施。(結合遊學活動佈置，年級組研討)

3.“草根工作坊”活動(2)

4. 名師追隨與突破(聯盟活動)

5.推薦《稿件

6.組織教師參加“杏壇杯”賽課

五月

1. 促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合評優課開展課堂實踐)

2. 20__年春遊，遊前課程、遊後課程內容開發與課時安排。

3. 期中研修手冊檢查、課題網絡檢查(教研組長參與)

4. “草根工作坊”活動(3)

5.推薦稿件

6.名師追隨與突破(聯盟活動)

六月

1. 研學旅行主題論文撰寫

2. 研學旅行專題沙龍：研學旅行的課程目標

3. 推薦稿件

4. 編輯

7.期末《研修手冊》檢查

8. “草根工作坊”活動(4)(沙龍活動之一)

9.期末草根論壇：促進學生深度學習的思考

2023年國小第二學期英語的教學工作計劃 篇10

一、指導思想

深入學習貫徹科學發展觀，堅持師德師風建設，遵循教育規律，加強學校管理，提高服務意識，更好地為學校發展和創新服務。

二、管理工作

本學期，學校管理工作將繼續堅持“以人為本，德育為首”的思想，實行“規範化+人性化”的管理機制，注重以優化管理舉措為抓手，充分發揮管理在學校中的引領作用，確保我校教育教學質量的全面提升。

(一)以目標管理為抓手，強化奉獻意識

堅持以科學發展觀為指導，以推進教育現代化為主線，以提高教育教學質量為核心，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革全面推進素質教育，努力辦好人民滿意學校;以人的全面發展為根本，深化學校內部改革，注重科學、規範管理，加強隊伍建設，努力構建“和諧校園”開創學校教育改革和發展的新局面。

二、工作目標

加強師德師風建設，樹立教師良好形象;紮實推進校本培訓，促進教師專業成長;完善人事制度改革，保障教師健康發展;加強師德師風建設，塑造學生健全人格;全面推進各項工作，實現學校和諧發展，促使我校儘早成為一所理念領先、條件良好、文化品味高雅、辦學特色鮮明的具有實驗性、示範性和先進性的學校。

(二)規範內部管理，強化質量意識

質量是學校的生命線。要提高教育質量，就必須堅持教育管理的民主化，發揮教師的主體作用。教育管理民主化，是當今教育改革與發展總趨勢。因此，在強化教學質量目標管理的諸多方面讓教師直接參與，從而提高管理效能。

1.科學管理，保證工作順利進行

繼續建立校長負責、各處室佈置實施、年級組具體運行的科學的管理體系，有效地加強學校行政幹部隊伍建設和管理，保障學校工作的正常運行。

2.民主決策，實施陽光管理

從學校發展的近、中、遠期目標到班級管理、學科教學、年度考核目標制訂，都廣泛聽取教師意見，召開相關教職工座談會、獻計獻策會、諮詢例會，經過慎重討論，最後確立方案和標準。繼續堅持每週一次的行政例會，總結反思上一週的工作情況，學習傳達上級有關精神，佈置下週工作重點，商榷學校近期重大事件，重大問題由教代會討論通過。對學校的校務、政務、財務實行陽光操作，既做到各項目標教職工心中有數，同時也激發教職工實施完成目標的信念和決心。

3.定時組織學習，提升自身素質

認真組織好每兩週一次的教師業務學習，並要求做好學習筆記，用正確的世界觀、人生觀和價值觀指導自己的言行，提升育人的水平。

(三)嚴格考勤制度，樹立師德形象

進一步強化和規範護導值日及行政值周制度，明確職責、分工負責，教師值日，須佩帶護導值日掛牌，必須堅守崗位。行政領導要嚴格把好值日關，堅決杜絕教師簽到走過場的形式主義，嚴禁事後補籤和代簽現象的出現，做到人人遵守值日製度，為創建平安和諧校園做出自己的貢獻。

(四)做好日常管理工作

1.認真組織學校各級各類會議，及時出好會議通知、工作安排通知、節假日安排等通知，檢查、督促會議精神的落實。

2.做好學校人事考勤、考評統計工作。

3.做好學校《校務日誌》和《學校大事記》的記載工作。

4.認真做好來人來訪的接待工作。

5.建立重要的來電來信來件的登記制度，準確掌握實際情況，根據信息來源和內容恰當及時地與有關部門進行溝通處理，努力做到讓社會、家長、學生滿意。

三、以人為本，凝心聚力，共謀學校發展

情感的力量，是一種內在的自律性因素，猶如一隻“看不見的手”，可以深入到人的內心世界，有效地規範和引導教職工的行為。因此，實行科學合理的情感管理，可以增強學校的向心力和凝聚力，極有利於學校的管理與發展。辦公室將協助校長室構建360度，即多元、開放、超時空的情感溝通系統。採取各種方式多與教師溝通，讓教師為了學校的前途和發展給自己出主意;及時幫助教師解決工作中的難題和困惑;瞭解教師的工作成績、生活困難等。學校將就教師感興趣的問題多開一些民主會、全面實施校務公開制度，對於那些關係到教師切身利益的事實行公開、透明操作(比如：評優、晉級等的評審程序、推選過程和評價結果等)。並通過建立民主管理的制度，如教代會制度，建立公示欄、巡視反饋制度，校長述職制度等，增強學校工作的透明度，讓教師渴望民主參與的心理得到滿足，感到學校辦事公正、公開、公平，形成一個具有勃勃生機的團體。

四、加強遠程學習培訓，提升教師素質

遠程學習培訓是第三輪繼續教育的一種全新的學習形式，我校全體在職教師全部參加了遠程培訓學習，二月二十八日之前必須完成學習和作業任務，三月底之前進行脱機考試。教師在學習中要克服應付了事的思想，要把培訓和教學實踐結合起來，構建終身學習體系，努力做到邊教邊學，教中學、學後教，通過學習，促進教學理念的更新，教學藝術的提高。

五、進一步規範文檔工作

1.及時收發書面和上級文件，並交校長審閲，根據校長審閲意見，轉達給相關領導和處室處理，規範文件的收發程序。

2.加強學校檔案的管理，規範文檔借閲工作。

六、繼續抓好教育宣傳工作，紮實做好學校計劃生育工作，推進學校精神文明建設。

七、開展語言文字工作，做好迎接三類城市語言文字規範化市級評估工作。

附：

各月具體工作安排：

20xx學年第二學期辦公室工作行事曆

二月份：

1.制定20xx-20xx學年度第二學期辦公室工作計劃。

2.制定第一週工作行事曆和20xx學年第二學期學校工作計劃。

3.組織教師完成遠程學習培訓作業。

4.組織召開開學工作會議。

三月份：

1.協助校長室及德領組完成“學規範，強師德，樹形象”活動有關整改內容。

2.組織教師完成遠程學習培訓考試工作。

3.撰寫學校開學自查報告及教師績效工資分配宣資料的學習情況小結。

四月份：

1. 開展語言文字規範化活動，做好語言文字方面的檔案整理工作。

2.撰寫“學規範，強師德，樹形象”活動小結。

五月份：

1. 協助校醫務室開展一次計生知識講座活動。

2.做好交流學習教師考核評定工作。

六月份：

1.做好有關檔案的整理裝訂工作。

2.協助教導處做好校本培訓課時認定工作。

3.做好本學期教師考勤統計工作。

4.組織教師進行師德評價，公佈評價結果。

5.完成學校工作總結。

2023年國小第二學期英語的教學工作計劃 篇11

一、指導思想

我校教科研工作以科學發展觀和《全國教育科學規劃要點》為指導，以市教育局及校長室有關精神為準繩，營造以教育改革和學術研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續發展。

二、工作目標

1.以課題研究、教學論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業成長，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。

2.聘請專家，開展多種形式的文學講座與交流會，推進文學社的建設，以寓言文學創作為主陣地，積極推薦學生參加各級各類文學大賽，加入各級文學組織，逐步發展文學，形成大語文格局。

3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優秀作品推薦到市級以上報刊發表，提高學生寫作積極性。

4.努力在教師隊伍中發展一批文學愛好者，推薦加入市級以上各類文學組織，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創作的可持續發展提供有利的人力資源保障。

三、主要工作

(一)以課題研究為抓手，深化課程改革

1.加強教科研工作的規範化建設，精細化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結題報告撰寫進行規劃化指導，及必要的教科研知識培訓，提高課題研究的實效性。

2.以我校被中國教育學會語文教學專業委員會授牌確定為“全國語文學習策略研究課題實驗基地校”為契機，努力進行國家重點課題“語文學習策略研究”子課題《國小作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索，認真凝結階段性成果;深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峯、孫勝光老師負責的20__年立項課題6個，由陳李靜老師負責的XX年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結題的XX年立項課題2個。

3.倡導教師閲讀教育教學專著，注重理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發表在校園網，參加各級各類評比與投稿發表，尤其要做好瑞安市20__年優秀教學論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。

(二)以文學社建設為契機，形成大語文格局

1.為陶冶學生情操，提高文學素養，我們將加強對清水小禾文學社的建設，繼續聘請瑞安市作家協會、瑞安市兒童文學學會、温州市作家協會、温州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領導及國內作家來校指導文學工作，逐步提升作文教學質量。

2.以“瑞安市十佳校園文學(寓言文學)創作基地”的建設為契機，以寓言文學的創作為主陣地，推薦優秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，湧現出的優秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員，調動學生寫作熱情，提高寫作水平，穩步提升作文成效檔次。

3.以文學社為主體，積極開展各種形式的講座、徵文及外出採風活動，加強指導，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎。

4.努力在教師隊伍中發展一批文學愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創作的可持續發展提供有利的人力資源保障。

5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內知名刊物為平台，努力推出學校專輯，逐步打響我校“清水小禾文學社”品牌。

(三)以《紅旗實小報》為載體，搭建發表平台

1.以教師為窗口，鼓勵學生積極作文，按時按質出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優秀作品在《玉海》、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發表，提高學生寫作興趣，增強寫作信心。

2.積極參加上級部門組織的優秀校報校刊(文學社)評選，擴大影響。

瑞安市紅旗實驗國小教科室

2023年國小第二學期英語的教學工作計劃 篇12

一 、班級概況分析：

學生剛入校，對學校的常規不瞭解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有説普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至於其他學習成績還有待於在今後去了解.

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活，瞭解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、本學期教學目標

1. 漢語拼音。 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。

能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。 能借助漢語拼音認讀漢字。

2. 識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。 喜歡學習漢字，有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3. 閲讀 。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。學習藉助讀物中的圖畫閲讀。4. 口語交際 。能認真聽別人講話努力瞭解講話的主要內容。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

四、 本冊教學重點、難點：

(一)、重點：

1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

2、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

(二)、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言，在閲讀教學中是個難點。

五、 提高教學質量主要措施：

1、 幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

2、 吃透新教材，深入瞭解學生，創造性地使用新教材。

3、 充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悦的學習情境， 激發學生的學習興趣。

4、 加強語文和兒童生活的聯繫;引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

6、 認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

7、 尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。儘量注重教材和整合，整體地運用教材，併力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯繫。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠儘早閲讀。在具體的教學過程當中，引導學生藉助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯繫，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的遊戲或一同製作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

10、重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示範，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對於二年級的學生來説，在一節課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。

11、在口語交際教學之前，要提早佈置準備工作。在教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規範學生的口頭語言。對於前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悦;對於後者，則在適當的時機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴於各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

六、教學進度(略)