八年級上學期英語教學計劃

八年級馬上就開學了，如何制定英語教學計劃？下面是本站小編收集整理的八年級上學期英語教學計劃，歡迎閲讀。

八年級上學期英語教學計劃篇一

本學期的英語教學主要以圍繞培養學生的語言運用能力的同時，更加重視培養學生的語言學習策略和技能，這些策略和技能是幫助學生進一步學好英語的基礎，讓學生掌握了一定語言運用技巧後，能夠學會用英語表達思想、與人交流。

本學期教材設計具有交際意義的任務和活動，目的是讓學生在課堂上“活起來，“動”起來，希望學生充分參與，能夠與老師合作。

教材分析：

本套教材根據學生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。

1、教材不僅幫助學生學習英語語言知識，更重要的是幫助學生髮展語言運用能力，讓學生學會用英語表達思想、學會交流。

2、教材充分考慮學生的生活實際和學習需要，教材的內容和活動都與學生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學生在英語學習中不感到枯燥乏味，而是有話可説、有話想説、有活能説。

3、教材進一步豐富了文化教學的內容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內容的學習，使學生視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，交流更得體。

學情分析：

八年級學生，總體基礎明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學生在情感態度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的;有些學生在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律。

教學重難點：

重點： 繼承學習詞彙和習慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。 重難點：

1、狀語從句和形容詞。

2、Wh-引導的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態動詞should/shouldn't的用法，When 引導的狀語從句，被動語態。

教學措施：

1、認真鑽研教材，提高自己駕馭教材的能力。

2、準確引導優秀生，抓好中等生，輔導好學困生。

3、作業批改到位，發現問題及時反潰或單獨輔導。

4、認真備課，認真上課，儘量提高課堂的效率。

5、要求學生背誦並默寫部分對話，培養語感。

6、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

7、對學困生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

9、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量。

10、嚴格要求學生完成聽寫任務。

質量檢測：

1、對重點英語對話、重要句型要求熟記。

2、聽寫單詞，每天一聽，並重復鞏固生疏單詞。

3、完成同步練習。

4、一星期完成一篇作文。

5、學校教務處或年級上安排的月考。

6、期中、期末考試。

八年級上學期英語教學計劃篇二

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神;

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異;

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;5、留意過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡樸讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、所教班級學生基本情

三班走讀班，學生總體的基礎明顯的參差不齊有，十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班，學生總體的學習情況較好，大部分的學生有明確的學習目標，有一定的自覺性，但學生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。

另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。

四、奮鬥目標：

鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

五.本學期教學內容

新目標英語》八年級(上冊)，全書共有十二個單元外加兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。

六、本學期的教學重點和難點

本學期的重點將繼承學習詞彙和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。

七、提高教學質量的可行措施及教改措施

1、多聽課，特殊學校組織外出聽課，更要虛心學習

2、認真鑽研教材，提高自己駕馭教材的能力

3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生

4、作業做到全批全改，發現問題及時反潰或單獨輔導

5、認真備課，認真上課，儘量提高四十五分鐘的效率

6.天天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

7.天天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

8.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

9.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

10.對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

11.關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

12.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

13.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思索、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

14.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

15.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量。

七、崗位練功和繼承教育

1、在教學中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓練

2、多讀書，在讀書做筆記時要做到不是為了完全成學校的任務而讀而記，要從中學到真天正適應自己提高的知識

3、在寫教學反思，教學筆記、教學案例中發現自己的不足，從而有所提高

4、認真備好每一節課，至少每週備出一節象講彙報課一樣的課，加強自己的業務學習和自身素質的全面提高。

八年級上學期英語教學計劃篇三

【一】、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;第二目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good user而不僅僅Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂.

【二】教材分析

八年級教材在編排上由Section A、Section

B、Self-check三部分組成，但教材對學生的能力要求較高，尤其表現在閲讀與寫作上。可從單詞量、Section A、Section

B、Self-check和Reading五個方面分析。

1、單詞量

八年級詞彙量較大,詞彙量大會給學生尤其是學習困難生帶來一定的壓力。

2、Section A部分

A部分是每單元基本的語言內容，比較注重學生的聽説能力。

八年級的1a部分，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對，注重單詞的圖、形、意三方面的結合，培養學生看圖識字或看詞辨圖能力，注重單詞的輸入。教材十分注重學生的個性發展，鼓勵他們表達自己的真實想法。

3、Section B 部分

B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。Section B 1a 非常注重學生的個人表達能力和判斷力，尊重學生的個人想法，然後在1b中以Pairwork形式落實，與同學交流想法。

4、Self-check 部分

八年級的Self-check首先是單詞的自測，第二部分則是寫作練習。

ing部分主要是閲讀技巧的學習。閲讀的量比較大。

【四】所教班級學生基本情況分析：

【五】教學具體措施

1. 摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2. 重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3. 有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4. 重視閲讀能力的培養，注重閲讀技巧的學習。

【六】教學進度：

第一週 (2.25-2.27) : Unit1回顧

第二週 (2.28-3.6) : Unit2

第三週 (3.7-3.13): Unit3

第四周 (3.14-3.20)：Unit 4

第五週 (3.21-3.27): Unit5

第六週 (3.28-4.3): Unit1-5

第七週 ( 4.4-4.10): Unit 6

第八週 (4.11-4.17): 機動(作業講評等)

第九周 (4.18-4.24) : 期會考試

第十週 (4.25-5.1 ) : Unit 7 +期中小結

第十一週 (5.2-5.8) : Unit 7

第十二週 (5.9-5.15 ) : Unit 8

第十三週 (5.16-5.22 ) : Unit 9

第十四周 ( 5.23-5.29) : Unit10 安排階段性檢測

第十五週 ( 5.5.30 -6.5) : Unit6-10

第十六週 (6.6-6.12) :期末複習

第十七週 ( 6.13-6.19) : 期末複習

第十八週(6.20-6.26) : 期末複習

第十九周(6.27-7.3) : 期末考試