2023年國小學校教學工作計劃（精選8篇）

2023年國小學校教學工作計劃 篇1

一、指導思想：

本學期我校將以現代教育理論為指導,以課程改革為核心,以教育教學質量為中心，以提高教學管理和研究的科學化、規範化和精細化水平為重點，大力推進課程改革，多層面地提高教師的專業素質,使我校教育教學工作再上一個新台階。

二、主要工作：

1、加強常規管理，提高教學質量。

2、抓好教師隊伍建設,通過多種形式提高教師的專業化水平。

3、加強教研組建設和管理,在"實"字上下功夫,在"研"字上求發展,真正使教研活動經常化,專題化和規範化。

4、為師生創設廣泛的發展空間,以教研活動促進教師,學生個性發展,為師生搭建展示的舞台。

三、具體措施：

(一)、加強常規管理，提高教學質量

1、認真抓好常規管理。

本學期讓全體教師明確我校教學常規要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處提倡"推門聽課，翻本檢查"工作制度，要求實行每週一小檢每月一大檢的常規檢查制度。

嚴格執行課程計劃，按照課程設置，開滿學科，開足課時。確保正常教學秩序的進行。

2、加強備課、上課、批改作業、課外輔導的管理。

(1)、備課：以"精心"為核心，貫徹"強化意識、深化改革、依託標準、質量為本、實事求是、便教利學"方針，詳案、簡案相結合，各類形式相結合，集體備課與個體備課相結合，傳統型備課與創新型備課相結合。衡量備課的優劣主要看"三看"，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依託標準思想，三看教後反思是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。同時要在備課上有創意，教學設計要有特色。

( 2 )、上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗;有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現着教學目標的落實;有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍;有充足的教學資源和形象的教學媒體;有足夠的練習時間和寬鬆的學習舞台;有互動共享的教與學方式的轉變;有明顯的實效和積極的學習興趣。

( 3 )、作業：提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。嚴格控制教輔用書的使用。教師加強班級作業本的管理，整潔齊備。嚴格控制了學生家庭書面作業量。作業要在書寫和質量上下功夫。

( 4 )、輔導：大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。本學期大力加強了關於輔導的管理，健全相關制度，做到定人員、定時間、定計劃、有記錄、有成效。考核評價：加強過程性評價、發展性評價，提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力，以標準為本，以合格為尺，在積極倡導勤奮學習的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。

( 5 )、檢查：為了提高教學效率，根據我校的實際情況，本學期我們將對各學科進行不定時的質量抽查，以促進教學質量的提高。

(二)、抓好課堂教學改革，提高教學效率。

1、課堂教學是實施素質教育的主陣地，是實施新課程改革的實驗場所。全體教師都要提高認識，全體教師結合自身實際情況，推行鎮裏面安排的導學教學模式，以學生為主陣地，以發展為目標，以探索過程為主線，以質疑問答為標誌，以教學民主為保證。全面優化課堂教學過程，促進學生綜合素質和個性協調發展。全體教師積極參與，通過理論學習提高認識，結合自己的教學實踐，開展豐富多彩的教學改革活動。尤其是中高年級，在合作交流、探索的教學方法方向要有深入的研究。

2、學期中進行"三優"評比活動，以推動我校的教學。

(三)、大力開展教學研究活動,提高課堂教學

1、加大教科研的指導和領導力度，實行分類實施，點面結合，推進教改工作的進程，在學校內部，教師間結成了對子，共同研究，共同提高，使教師儘快走進新課程。

2、根據我校實際情況確定骨幹教師，支持鼓勵教師參加各種培訓及各類教研、議論、研討等活動，提高自身素質，樹立自己的理念。

3、教師繼續寫以反思為核心的自主研學筆記。通過自主學習、自主設計、自主實踐、自主反思四個環節，不斷優化了學科教學、教研活動過程。

4、努力提高校本培訓的質量，制定培訓計劃和方案，做到邊學習，邊實踐，邊交流，邊總結，邊反思，真正建立起以教師自主學習和集體組織學習為主的體系。

5、開展實效性，可行性強的活動。充分發揮集體備課優勢，共同商討，共同提高。

6、加強對教學實施，教學用具的投入力度，配齊短缺電教器材，改善辦學條件。

(四)、搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強教師的培養力度，使教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用。

2、抓好教師的業務學習，建立學習型的校園。

本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看視頻相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。

5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

(五)積極配合鎮責任教育課題，提高學生的責任感。

1、利用學校、班級充分反映責任教育的內容,達到宣傳入腦、環境育人的目的。

2、啟動責任教育實驗班，圍繞實驗課題的總目標及具體目標去操作，引導學生設計確立個人責任目標。

3、教師之間多探究切實可行的責任教育方法，並將所學理論運用到教學中。

4、課題成員配合鎮的要求做好階段性總結，及時上交所需材料

2023年國小學校教學工作計劃 篇2

工作目標

1、加強“平安校園”建設，嚴格落實各項安全制度，強化責任意識，實行封校管理，杜絕黑車，保證全年無重大安全責任事故。

2、堅持德育為首，落實“養成教育”，深化“三個一”活動，打造“習慣養成序列”和“開心農場”德育體驗教育活動品牌;加強校班文化創建，開展藝術節、讀書節、體育節、科技節等豐富多彩的學生活動。

3、做好教育教學工作，聚焦課堂，建模提質，強化備課與研討，以教學“五個一”為重點，全面提高教師的教育教學能力，提高整體教育教學質量。

4、加強教研和科研工作，夯實校本建設，強化校本課程、校本培訓、校本教研和校本科研工作。

5、深入做好“學生綜合素質評價”和“大學區”兩個品牌課題，不斷探索完善評價系統和“捆綁”方向。

6、做好“陽光體育”工作，實施體育“2+1”項目，開展“1+N”藝術節，搞好社團活動，舉行各校春季田徑運動會。

工作措施

一、堅持德育為首，深化“養成教育”品牌。

1、深化“三個一”活動。

重點落實每月養成一個好習慣，要制定具體的實施方案，並認真落實，學校要有檢查、有反饋，要做實“品牌”，不走形式。各學段要形成習慣養成序列，並以校本教材的形式加以呈現。

2、推進學生社團建設。

發揮教師特長，每人擔任一種社團指導教師，打亂年級與班級界限，尊重學生的興趣與愛好，讓學生自由選擇，培養學生的個性，讓學生在學校健康快樂生活。社團要有固定的活動時間，每學期要有相應成果和考核。

3、開展主題德育體驗活動。

各校充分利用各種節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動，如掃墓、學雷鋒、安全護路、保護環境、愛護牙齒等等。同時各校要繼續搞好開心農場教育活動，並將其與教育教學相結合，做好資料的留存。

4、加強家長學校工作，搞好“教育行風萬人評”活動。

班級要成立家長委員會，實行校務公開和重要事項家長委員會參與制度。成立家長學校，定期組織家長參與學習，形成教育合力。

5、搞好“教育開放周”活動。

以“讓好習慣助推孩子成長”為主題，加大宣傳力度，讓家長了解學校的習慣培養計劃，將協助學校進行教育、培養、督促、檢查、評比等工作。

6、做好家訪工作。

以“三進二聽一匯聚”為載體，加強家校聯繫，確保教師與家長之間橋樑暢通，每學期教師深入家庭不3人次。

7、做好關工委、團隊及信息工作。

及時完成上級下達的各項任務，做好貧困學生救助工作。及時上報學校活動信息，完成上級要求的信息量。

二、強化教學管理，全面提高教學質量。

1、加強常規管理。

各校要做好各項常規檢查，並做好記錄，各種教學檔案要規範，書寫要工整，檢查的頻次要達到中心校要求。領導要堅持深入課堂聽課，深入班級瞭解管理情況，幫助教師提高班級管理水平和教學成績。村小校長每學期聽課要達到每學期30節以上(三班型20節)，教學副校長聽課60節以上，德育主任20節以上，教師聽課10節以上。聽課要注重課堂觀察，要寫好“旁註”和“簡評”適時給教師以反饋。教案檢查時要一併看教師的教學參考書使用情況，三次備課教案也要體現及時性和實用性，要有備課“痕跡”。作業檢查要重點看教師的指導和要求是否到位，學生的書寫質量必須全面提升。作文批改方面，三到六年級要每月有一次學生互批互改。讀書筆記書寫的量有所減少，但書寫的質量要明顯提高。

2、推進數學課堂建模工作。

從本學期開始，全鎮數學課堂教學推廣“激情導學——合作探究——展示交流——導疑啟思——鞏固小結”五步教學法。提倡學生自主、合作、探究的學習方式，充分發揮學生的主動性，學生能自學的要讓學生自學，學生能講明白的要讓學生給學生講。教師要抓住重點難點疑點適時精講，發揮其主導的作用。每節數學課要做到當堂訓練，當堂檢測，用反饋檢查學生學習情況，真正提高課堂效率。

3、舉辦全鎮第二屆讀書節。

繼中心校去年四月舉行首屆“讀書節”活動後，本學期將舉行第二屆讀書節，並將讀書節擴展到全鎮。時間定於五月中旬，活動內容包括：向學生推薦一本好書;徵集一篇讀書心得;辦一份讀書小報;搞一次藏書展覽;舉行一次讀書演講;評一次讀書之星。各校各班要藉此契機，堅持每日必讀、每週彙報、每月評比等促讀活動。屆時一週內將不留任何書面課堂作業和家庭作業，全部用讀書來取代。

4、開展主題式集體備課。

本學期將統一組織三次集體備課活動。一次為期初的分工輔導備課，全鎮教師要學習教參，研究教材，完成一備;第二次是主題研討備課，各學校要針對不同的主題，通過説課-議課-上課-反思-評課-小結，開展一次有針對性的研討活動;第三次為總結反思備課，在期末將組織教師總結一學期的典型經驗，教學竅門，並整理出教案集。

5、開展全鎮教學競賽。

本學期，全鎮除了按常規開展一、二年級寫字競賽外，三到六年級還將於6月下旬進行一次全鎮作文競賽。

6、舉行各學科課堂教學評優展示活動。

從三月中旬開始，開展全鎮各學科教學評優活動。村小語數各報一節，小科選一節，中心校語數各兩節，英語兩節，體育一節，美術一節，音樂一節，品生或品社一節，科學一節。四月中旬完成全鎮評優，並舉行全鎮優質課堂教學展示。

7、舉行第四屆“師生筆會”。

本學期教師筆會採取撰寫硬筆書法作品的形式進行，並評出一二三等獎若干並予以獎勵。學生筆會結合一到二年級寫字競賽進行。

8、認真落實教學“五個一”活動。

即“每週每個教研組要搞一次課堂教學研討(以校為單位，教研活動記錄12次);每月要搞一次課堂教學觀摩或大學年組集體備課(以學年為單位，集體備課記錄四次);每學期每個教師要推門聽課評課一次和上一堂示範課(互聽互評活動，聽課筆記、示範課設計集);本學期將對年級組的教研情況進行評比，評選出優秀學年組。

9、加強輔導工作。

堅持面向全體原則，對差生輔導要及時，爭取當天所學知識當天理解消化，不能欠帳太多。教師對作業要精心設計，認真批改，根據新課標的精神，適當給學生布置開放性、實踐性作業，提高學生各方面能力減輕學生過重的課業負擔，允許教師分層次留個性化作業。

10、開展教師專項提升行動計劃。

根據區小教部要求，在全鎮各學科開展教師專項提升行動。參與的對象為語文、數學、英語、科學、思品等學科的全體任職教師。內容：語文學科為朗讀技能測試;數學學科為用數學術語表述學習過程;英語學科為課堂用語測試;科學學科為實驗操作技能測試;思品學科為課堂教學設計。3-4月份為自學自練，4月底進行測試並上報成績單，5月進修學校進行驗收。(具體安排另行通知)

三、加強科研工作，促進教師專業化成長

1、務必做好“大學區”和“學生髮展性評價”兩項課題研究，充分發揮廣大教師的聰明才智，在工作中探索和研究，以“行動研究”的方式，有效推進，不斷總結。在學生髮展評價方面要形成相對完整和固定的體系與方法;在大學區建設上力爭尋找更多捆綁點與資源共享點，真正讓兩個課題推動我鎮的教育改革與學校發展。

2、要認真做好各級課題的實驗與研究工作，建立健全相關的制度，把已有課題做好，積累各種材料，按階段完成各階段的任務。

3、以校本科研和行動研究為基本形式，不求多求大，力求實用，確保人人都有一個值得研究的課題，為每個教師建立成長檔案。

4、本學期繼續開展“讀好書、學名師、創品牌”活動，每位教師每學期要讀一本教育專著，記6000字以上的讀書筆記，寫一份讀書心得。繼續開展學校內的圖書漂流活動，本學期每位教師要人手一本書，每個月要有一次圖書輪換，並填寫圖書漂流卡，期末對學校教師讀書情況進行總結。

5、做好各級論文及教學成果徵集上報工作，不斷提高教師理論水平。

四、做好體、衞、藝工作，促進學生全面發展

1、開足開全音體美課程。充分發揮教師特長，合理搭配，要讓最適合的教師承擔起相應學科的教學工作，保證教學質量。村小的音美課要儘量開足課時，儘量提高質量，讓學生各方面都有發展。體育教研組本學期要結合區裏要求，建立相應的課程實施方案，並按方案進行備課和上課。體育教師要嚴格遵守課堂常規，確保體育課安全。

2、搞好體育藝術節活動。本學期，結合各校的春季運動會，可以開展“體育藝術節”活動，在體育比賽的時同，開展一些文藝、書畫類比賽，豐富學生的童年生活，營造快樂校園。中心校將於四月末舉行全校體育藝術節。

3、開展好各種體育活動。要保證學生每天一小時的體育活動時間，搞好大課間和課外體育活動，保證學生身體健康。各校要根據情況開展小型體育比賽，確保學生運動安全。中心校將舉行一次全校拔河比賽。四月初舉行全鎮迎春長跑賽，各校認真做好準備，科學訓練，保證安全。

4、做好學校衞生工作。中心校建好衞生檔案，上好《公共衞生》和《心理健康》課，做好衞生宣傳工作，防止傳染病的發生。認真落實《學生體質健康標準》，全體教師都要重視學生的用眼衞生，督促學生做好眼操，眼操前一節課教師是眼操的第一責任人。

五、其他工作

1、大力加強行風建設。樹立崇高的職業道德，對學生一視同仁，不準歧視、冷落後進生;教師要嚴格要求自己，注意言行舉止，體現師表，遵守作息時間，嚴肅工作紀律;本學期開始，在全鎮各校實行“禁煙”制度，不允許在校園內吸煙，另外不允許帶酒味進課堂，不允許在學校打撲克麻將;同時要杜絕有償補課、體罰、變相體罰、亂收費等一切違規行為。

2、做好檔案宣傳工作。中心校要進一步健全檔案工作，積極向教育局投稿，利用多種媒介宣傳學校，樹立學校、教師的良好形象，超額完成教育局下達的考核任務。

3、抓好幼兒園工作。幾年來中心園的幼兒數相對穩定，村小幼兒班人數明顯減少，各校要分析原因，加大宣傳，擴大招生。在辦的幼兒園一要保證幼兒的安全，建立健全規章制度;二要保持家園聯繫，與家長簽訂安全協議;三要加強管理，深入課堂聽課，加強活動區建設，促進幼兒良好習慣養成;四要改善辦園條件，加大對幼兒園的投入;五要加強食品衞生、飲水安全，防止發生集體中毒事件。六要加大宣傳，提高辦園質量，六一前中心園將舉行第三屆幼兒文藝彙報演出，屆時村小幼兒園也可以報名參加。

4、做好安穩工作。各校要把安全作為學校的頭等大事，堅決執行中心校制訂的各項安全制度，落實責任，層層簽訂責任狀。堅持“預防為主，安全第一”的原則，加強安全教育，健全檔案資料，完善措施，嚴格執行中心校規定的作息時間，嚴防樓梯踩踏事故、火災、食物中毒、交通事故、溺水事故、用電安全事故、熱水燙傷事故、易燃易爆危險品爆炸事故的發生，提高學生自我防範意識，各校校長、班主任要做好各種安全記錄。全面實行“封校管理”，嚴格外來登記制度;中心校輪流守衞制度要寬定崗定責到人，防止“校門失守”，同時做好安全防範、預警與自衞，保證值班人員安全;各校要全力打擊學生乘坐“黑車”上下學，做好家長工作，自行接送孩子。全力做好穩控工作，建立信訪工作領導小組，化解矛盾，提前預防，保證敏感時期教師穩定。

5、搞好帳物管理。學校各種物品要登記造冊，不準隨便外借，對各種物品要以節約為前提，及時維修，特別是實驗室、圖書室、微機室的教學儀器設備以及辦公用電腦、打印機等要有專人管理，節省使用，儘量節約使用耗材。各校的創收經費要有專人管理，經費支出必須用於學校辦公辦學，大型支出要通報中心校領導。

2023年國小學校教學工作計劃 篇3

一、指導思想

以上級有關會議精神為指導，以學習研究、檢查督促為主要形式，通過抓教學常規的管理與落實，促進學校管理的規範化、教學管理的制度化、教研活動的常態化。以教研為突破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氛圍，深化我校基礎教育課程改革，全面推進素質教育。

二、成立機構

教學管理領導機構

組長：童啟輝

副組長：徐華軍

成員：鄒志敏 徐利仙 童立文 鄭開潮 趙月芳 徐麗燕

教學工作小組

教學分管副校長：徐華軍 教務主任：趙月芳 徐麗燕

教研組長: 葉梅 (語) 陳吉庭 (數)

備課組長：一二年級 葉 梅(語) 方海燕(數)

三四年級 蔡慧玲(語) 鄭鈺芬(數)

五六年級 鄧 琪(語) 徐福珊(數)

英語 徐麗燕

三、主要工作及措施

(一)完善學籍管理，健全學籍檔案

做好開學報名工作及新生入學教育與學生學籍管理，按照上級部門統籌安排收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務處統一按政策安排轉學、借讀、休學、復學、就讀等工作，認真辦理學生轉學、休學、復學建檔核銷和一年級新生建檔等手續。按照《關於進一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。

(二)嚴抓常規 求規範要質量

1、主抓教師教學行為 教學工作是學校的中心工作,常規工作則是教學工作的核心所在。為加強教學管理，完善質量監控體系，為使我校教育、教學工作管理科學化、常規化，確保教學工作有序、高效運行，我校從考評教師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案，嚴抓教學常規日常管理，規範教師教學行為。

學校成立教學常規督查小組，由校領導、教務處、值周人員為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學常規日常管理，並將檢查結果直接與績效工資掛鈎。做好彙報材料，並向學校彙報檢查情況。

平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業佈置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。集中檢查是每月下旬由教務處帶領各校教務主任或課改組成員進行。內容主要包括：教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業佈置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要採用聽課、檢查備課與作業本、召開座談會、隨訪、查閲有關教學記錄等方式進行。

2、關注學生學習行為 倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的學習方式。教師要高度關注並研究學生，關注並研究學法，要教會學生課前預習、課堂學習、課後複習的方法。

(三)重抓課堂教學改革

課堂改革是教學改革的核心，也是全面推進有效教學的關鍵。

1、抓實教師培訓，繼續做好課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與。組織教師參加崗位培訓、新入職教師崗前培訓、繼續教育培訓等一系列培訓。

2、紮實推進各項課題的研究進程。學校上學年已立項四個市級課題，課題要按計劃規範實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料。徵集一批優秀課題論文、案例、設計等進行彙編。同時爭取本學年再立項5個縣級以上的課題，努力讓課題研究引領一批青年教師，錘鍊一批骨幹教師。

(四)搭建平台作實教研

1、村完小聯片教研

為了讓全鎮每一所國小、每一個教師都能參加到校本教研中來，共同進步、整體發展，由村完小自行組織聯片教研。通過幾個學期的摸索，漸漸形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。

2、 年級聯組教研

通過上學期的年級教研主題活動，很好的調動中心國小教師的教研氛圍。本學年繼續沿用，把以往的語文組、數學組、綜合組按語數一至六年級分為三段六組。即一二年級語文、數學組;三四年級語文、數學組;五六年級語文、數學組。每組選出一位組長，組織本組的集體備課，並以“3學”為主題開展一系列年級聯組教研活動。

3、微講論課研討

每週進行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學年講座的主題是“課堂隨談”。只要結合自己本班的課堂教學情況，暢談精彩紛呈的小組活動;記憶猶新的一個教學片段;印象深刻的教學反思……時間控制在5-10分鐘。本學年，凡45週歲以下教師都要參與其中。

(五)強化教學常規、課堂常規管理與評價

1、嚴格執行省頒《課程計劃》，開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施，確保各門課程的開課率。我校還採取了不定期抽查確保教師嚴格按課程表上課，不擠、佔、挪用音、體、美等課時。

2、從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、教研(發揮效能性)、評價(倡導發展性)等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的常規管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。嚴格常規“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每名教師紮紮實實做好應該做好的本職工作。

(1)、教師按要求認真撰寫各任教學科教學工作計劃並按時上交教務處審閲。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養學生的措施，學期教學任務結束後有教學總結。

(2)、教師必須根據計劃進度提前一週備課。備課模式本學年採用“3學”備課，並倡導教師積極備教材附記。屬課備課按教務處具體安排備齊備足，要求國學、科學、品社和品生學科採用“3學”備課單備課，其他學科備課模式可自選。每月教師撰寫至少一篇教學案例。案例要具備背景分析、事件描述、案例分析三部分內容。

(3)、上課

教師必須使用經過補充、修改的共案或教學流程授課;不得擅自換課或請人代課，按時上下課，上課間不做無關的事;能合理運用多種教學工具輔助教學，尊重學生，不體罰學生;積極探究教學方式的轉變，對合作小組學習能恰當評價，評價記錄等材料齊全;音樂每學期至少教會學生10首歌;美術課注重培養學生的審美、繪畫能力;體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不得放任自流。

(4)、作業批改與輔導

作業佈置依據教學目標，設計明確清晰，有活動類或紙類的作業，數量適當，體現梯度，照顧到不同學習水平層次的學生;批改作業及時認真，實施等級制，講評嚴格，錯題要採取不同的形式訂正;作業達到規定次數;預習輔導作業形式可以多樣，學生備有專用的預習輔導本，教師要對學生預習任務、預習方法及學習過程中的疑惑進行有效的輔導;屬課作業根據學科特點佈置並批改。

(5)、教學研究

教師每學期至少聽課15節以上。聽課有詳細聽課記錄及評價。評課提倡運用經典性評價、單要素評價、項目性評價、學科性評價、流程性評價等。教師學習筆記要按學習內容的要求撰寫。教師要積極參加各級各類研討及培訓活動，不得無故推託或缺席學校指定的教研活動。教師必須參加每週一次集體備課或集體討論，查集體備課記錄。任課教師要按教務處佈置認真組織單元測試，及時批改，並撰寫有關試卷分析。

3、嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發展功能。國小生學業成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。

4、考試的綜合比率(及格率、優秀率)是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業績的重要指標之一。對於綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監控指導。

2023年國小學校教學工作計劃 篇4

指導思想

以通州區教育系統十三五發展規劃為藍圖，以通州國小敏慧文化建設為核心，以提高學生核心素養為目標。不斷優化教學管理，明確目標，強化質量意識。加強校本培訓，強化課堂教學的研究，做好教學常規和質量調研的研究和管理，為學生的可持續發展，為教師成就自我，為學校的教育教學水平不斷提升而努力。

主要工作

一、豐富研討活動，提升教師專業素養

我們要創設形式多樣的教學研討活動，通過活動，全面提升教師的專業素養。

首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則。“走出去”就是指走出校園。學校要選派優秀教師、骨幹教師出去參加上級有關教育主管部門組織的培訓、賽課、基本功比賽等活動，並能把外出學習到的經驗回校後傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進全體教師的共同成長。“請進來”就是將專家、特級教師、教育名師請進我們的校園，聆聽大師課堂，感受名師風範，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學“常有活水源頭來”。

其次，研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協作區教學的同時，我校已經牽手蘇州大學實驗學校、海門市東洲國小兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過交流，切實提高本校教師的教育教學水平。同時，我們還要加強與協作區學校的教學交流，通過教學聯誼活動，取長補短，共同進步。

第三，着力打造“紅杏杯”教學研討活動。 “紅杏杯”已經走過了十七個春秋，20xx年，第xx屆“紅杏杯”教學研討活動，我們將以“鍛造敏學課堂，提升青年教師教學素養”為主題，圍繞專業知識、課件製作、教學能力等方面進行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40週歲以下教師全員參與，比賽涉及的內涵要豐富，通過比賽，將很好地調動教師的教學積極性，提升教師的能力水平。

第四，繼續推進學校的草根研究平台。繼續以大學科為平台開展教學研究活動，充分發揮大學科組長的作用，提升各年級各學科教研組長的能力，通過集體備課、教研組活動等基礎陣地，帶動全校的教學研究氛圍，帶動教師整體發展，從而提升全校的教學質量。大學科組一月一活動，以評課、學習新的教育教學理念為主;年級學科組兩週一活動，重點討論本組的推優課、先行課，以及下兩週的集體備課教案。

二、完善評價體系，提高課堂教學效率

課堂教學，要不斷變知識傳授為學力構建，變技能強化為情商培育，轉變狹隘的質量觀，深入探索基於學生能力培養的質量生長途徑。要呵護學生的思維品質，注重培育學生開放、靈活的思維方式。要重視對學生非智力因素(情商)的培養，通過調動學生的積極性、能動性，達到質量提高的目的。

在南通市十二字方針的引導下，結合 “敏學”課堂研究範式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學的效率。從培養學生的核心素養出發，為了提高學生的學力，我們設計了《通州國小“敏學”課堂教學評價表》。其中，學生表現為評價重點，佔比63%，包含“有效預學、獨立思考、適當合作、主動交流、大膽質疑、認真傾聽、善於歸納”七個方面;教師素養佔比25%，包含“內容科學、善於引導、充分激勵、語言精練、媒體恰當“五個方面” 總體評價佔比12%。

在聽取推門課、組內先行課、全校推優課之後，運用評價表，對課堂教學進行及時點評，促進教師教學反思，從而提高課堂教學效率。

三、搭建活動平台，培養學生學習品質

鍛造敏學課堂，全面提升教學質量的同時，更要開展豐富多彩的學生活動，讓更多的學生參與到各類活動中來，用活動發展學生的綜合能力。

語文學科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閲讀知識競賽，高年級進行現場作文大賽;數學學科，低年級進行數學繪本閲讀及數學日記活動，中年級進行數學遊戲活動，高年級進行解決生活中的數學問題能力競賽;英語學科，三年級進行英語兒歌朗誦比賽，四年級繪本閲讀創作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之星選拔。

藝體常識學科，也要從學生實際出發，精心組織，開展各類特色活動，積極參加各級各類比賽。培養學生的學習品質，提升學生的學習能力。

關注學生學習習慣的養成。根據各年級段必讀書目和薦讀書目，在質量調研中增加相關內容的考查。繼續利用優秀作業展評，促進學生養成認真作業和書寫的習慣

2023年國小學校教學工作計劃 篇5

一、指導思想：

認真學習貫徹“xx大”對教育提出的一系列方針政策，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新台階”的工作要求，進一步深化課程改革，規範學校管理，推進素質教育，提高教育質量;大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵;進一步加強內部管理，建設和諧校園。

二、工作目標

1、努力改善辦學條件。爭取上級支持，進行校園文化建設，美化校園。

2、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識，全面加強教學常規管理，切實提高教學質量。

3、完善各項規章制度，依章辦事，依法治校，進一步規範管理行為。

4、加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推進學校內涵建設。

三、主要措施

1、推進基礎設施建設。本學期，學校將努力爭取經費，以更換部分破舊的學生課桌椅，改善辦學條件，美化校園環境。

2、努力提高教學質量。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學期學校將以抓常規教學為基本，以抓教研為依託，以教研組建設為載體，以年級組備課為紐帶，以研究課堂教學為突破口，從細從實落實教學常規，加強過程管理，實現向管理要質量，向課堂要效益，向研究要人才的目標。重抓“有效課堂教學”，夯實“教學五環節”，推動教學方法和教學手段的創新，全面提高教育質量。

3、努力建設一支高素質的教師隊伍

學校將以熱愛學生和熱愛職業為重點，大力弘揚“學為人師、行為世範”的高尚精神，引導廣大教師自覺踐行提出的“四點希望”(一是愛崗敬業、關愛學生，二是刻苦鑽研、嚴謹篤學，三是勇於創新、奮發進取，四是淡泊名利、志存高遠)，努力成為受學生愛戴、家長喜歡、人民滿意的教師。

注重學習培訓，提高業務能力。引導教師閲讀教育經典，研究教育案例，提高教育理論水平。開展新課程、現代教育技術、教育教學理論業務的校本培訓工作，要求每位教師做到五個“一”：每週聽一節課，每學期上一堂互聽互評課、結合實際寫一篇有質量的專題小結、一篇優秀教學案例或教育隨筆、讀一本教育著作。

加強對青年教師的培養，提高教師的整體素質。本學期，努力讓青年教師有更多的機會走出校門聽課，與名師接觸，感受大師的教學技藝。學校各部門要幫助新上崗教師過好“五關”，即文化考試關、備課説課關、課件製作關、課堂教學關和班級管理關;繼續抓好“藍青工程”，培養更多優秀老師。

本學期，我校將盡力爭取青年教師參與市、區各項比賽。對此，我們要充分重視，早作準備，以使我校參賽選手獲得優異成績，讓我校的課堂教學改革成果得以顯現，推進我校骨幹教師隊伍的成長、壯大。

四、努力增強學校德育工作的實效性

1、德育是素質教育的重要組成部分，是提高學生素質的關鍵所在。我們要認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，確立“德育就是質量”的思想觀念，培育學校德育特色，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環境。

2、強化養成教育。養成教育是素質教育的重要組成部分，我們必須高度重視，在少年兒童身心發展的最佳時期，從小抓、抓小事，通過教育，促進學生個性社會化的發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發展和可持續性發展。要突出《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》等內容的學習和討論，引導學生把規範內化為自覺的行為。要重點抓好學生以下四方面良好習慣的養成：

( 1)認真做好眼保健操和廣播體操。

(2)有序地排好路隊。

(3)不吃零食，不亂拋紙屑。

(4)和同學和諧相處，待人文明有禮。為促使學生以上四方面良好習慣的養成，一方面，將通過學校宣傳、班級教育、樹立典型等方式進行正面引導;另一方面，將通過建立有效的檢查評比制度等加強監督，強化教育;再一方面就是要繼續抓好“感恩教育”的工作，通過開展“感恩教育”活動，促進學生良好行為習慣的養成。

五、突出法制安全教育，打造平安校園

1、加強法制教育，堅持依法治教。密切警校聯繫，開展學生法律知識教育，增強學生遵紀守法意識，邀請校外輔導員、法制副校長以及專家、學者到校對學生進行安全、法紀、衞生、消防、禁毒、國防等專題教育。發揮“關心下一代工作委員會”的作用，協調多方力量對未成年人進行思想道德教育。運用校會、晨會、班會、宣傳欄等多種宣傳教育形式，加強對學生的教育。

2、加強安全工作，建立安全責任制度，做到警鐘常鳴。加強行政值周、值日護導教師工作，落實班主任、值日教師提前到校的制度，強化行政值日的職責，高度重視安全隱患的排查，健全安全應急機制和應急預案，確保校園及師生安全。

在新的學期中，我們會根據本計劃的精神，以飽滿的熱情，在各自的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，為我校師生的共同成長和學校的健康發展做出自己新的貢獻。

2023年國小學校教學工作計劃 篇6

一、指導思想

本學期，我校的教學工作仍將以提高課堂效率為中心;以推行“兩案六環節”教學模式為基本點;以學習研究、檢查督促為主要形式;切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，使我校的教學質量穩居全縣前茅。

二、工作目標

1、結合先進的教學理念，不斷改進我校課堂教學模式，努力轉變教師教學觀念，促進教師專業發展;

2、推進白板在課堂教學中的應用，提高課堂教學質量，保障課堂教學效益;

3、改變學生學習方式，培養良好學習習慣。

三、主要工作

(一)加強教師隊伍建設

教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1.鼓勵並督促教師注重理論學習，要求教師自覺學習教育教學理論，認真寫好讀書筆記、教育教學隨筆，充分利用好校園網的平台進行網上交流。

2.結合校本教研做好學校骨幹教師、青年教師的培養工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，能力得到提高。

3.本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師專業成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以此來不斷提高教師整體素質。

4.組織教師練好基本功，要求教師在教育教學及校內各項活動中使用標準的普通話，教案、板書、作業批改中使用規範的漢字，學校適時舉辦教師朗讀、硬筆書法競賽，提高教師語言文字的應用能力。

5.積極組織教師參加市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。

(二)深化課堂教學改革

繼續深化教學改革，從根本上改變教師的教學方式和學生的學習方式。致力於提高學生自主學習的質量和教師點撥、指導的能力水平，積極調動學生主動學習的積極性和探究學習的創造性。鼓勵教師總結提煉的本人富有成效的特色教學模式。

1.繼續大力落實學案導學課堂教學模式，從根本上轉變教師的教學行為和學生的學習行為，培養愛學習、會學習的學生，提高學校教學質量。

2.繼續實行網絡集體備課制度。各教研組在原有教案、學案的基礎上，要不斷完善，不斷修訂，形成富有我校特色的、科學、合理的教學資源庫。

3.夯實學生基礎，數學課要從口算抓起，每天要在課堂上做五分鐘口算練習，語文課要重視書寫，每天在課堂上指導書寫不少於5分鐘。

4.抓好培優補差工作，對優生和差生要有針對性地進行輔導，是所有學生都能在原有基礎上得到提升和發展。

5.堅持月考制度。

6.充分利用信息化教學平台——白板，使課堂教學更加生動。

7.成立課題小組。課題小組的每位成員要及時總結教學中的經驗與不足，使我校的課堂教學模式更加合理。

(三)重視教學常規管理

1.嚴格執行課程計劃，規範課程名稱，開齊、開足課程，確保信息技術、科學、音樂、體育、美術、書法等課程的真正落實，開設具有學校特色的校本課程，堅持開展晨讀、午寫活動。

2.抓好學生作業的佈置與批改，要求作業分科佈置，星期一、三、五佈置語文作業，二、四、六佈置數學作業。作業量要適當，質要高，難易搭配，提倡分層佈置作業，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業的批改要做到及時，認真、細緻、規範，並及時分析反思，適時地採取補救措施，大面積提高教學質量。

3.加強常規檢查

要嚴格地抓好教學常規，每週五定期檢查每位教師的教案、隨堂筆記、教研筆記、聽課筆記。使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

(四)抓好教研活動

1.堅持週二教研課制度，每個教研組中幾位教師輪流執教，開展“觀課-仿課-議課-寫反思”活動，提高教師課堂教學水平。

2.紮實搞好網絡教研。

要充分利用好校園網這個網絡平台，每位教師要在自己的空間上傳文章，每月至少兩篇教學隨筆、兩個課件，每學期至少上傳兩堂課堂實錄。要在網絡上與其他教師互動交流，每月不得少於五次。

3.充分利用教師業務學習時間。每星期一下午自習時間全體語文教師觀看優質課，星期二下午自習時間全體數學教師觀看優質課，星期三下午全體副科教師觀看優質課。學校要用好網上資源，感知前沿教育理論，學習名師教學視頻，篩選優秀教學資源，提高教學效益，提升專業素養。

4.繼續執行推門聽課制度。領導聽課，並做好記錄和評議，及時向執教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。

(四)積極開展第二課堂活動

1、每星期五下午自習時間進行第二課堂活動。

2、第二課堂活動主要分為琵琶組、二胡組、舞蹈組、繪畫組、剪紙組、手工組、乒乓球組、籃球組、健美操組等。

3.學生根據自己的興趣愛好選擇活動項目。

四、工作安排

九月份：

1、制定學校教研工作計劃。

2、制定各科課程計劃。

3、學習白板的操作。

4、開展網絡集體備課活動。

5、規範備課和作業批改。

十月份：

1、骨幹教師示範課

2、深入各班聽課指導

3、開展為國慶獻禮教師基本功比賽。

4、組織教師參加片區教研活動。

5、教學常規檢查、作業教案交流。

十一月份：

1、青年教師彙報課活動。

2、組織教師參加第二次網上教研活動。

3、參教師學習微課。

4、組織學生開展寫規範字比賽。

十二月份：

1、領導繼續深入課堂聽課調研。

2、參加國小課改學科主題研討活動。

3、組織學生開展迎元旦系列活動。

4、教師撰寫經驗或論文

元月份：

1、教學常規檢查、作業教案交流。

2、擬定複習計劃，展開期末複習。

3、組織“小小書法家”競賽。

二月份：

1、組織期末考試。

2、制定學期工作總結。

3、學生學期評價。

2023年國小學校教學工作計劃 篇7

一、指導思想

深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,全面地貫徹黨的教育方針和執行上級教育部門的教學指導意見,更加深入地推進我校教育教學的改革,更加紮實地提升有效教學的水平,全面提高我校的教學質量。

二、中心工作

深化教學管理,切實提高教學質量;加快教師隊伍建設,切實全面提高全我校教師業務水平;認真培養學生良好的學習習慣,教給學生有效的學習方法;以學科教學為依託,積極創建辦學特色。

三、具體措施

(一)深化教學管理,切實提高教學質量

1、備課。

本學期,我校結合鎮中心校的備課要求,五六年級語文、數學學科採用電子備課的形式,其它年級及學科仍採用手寫備課的形式,繼續實行備課改革,讓廣大教師能夠有更多的時間用來鑽研教材和輔導學生。堅持個人備課和集體備課相結合,切實抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”。教師先進行個人備課後,在組內集體討論,形成相對統一的教學設計方案。

備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學生,教學目標應簡明、實用,確保當堂落實,敢於捨棄一些影響教學效率的繁雜目標。

備課時抓住預習這個突破口,切實加強預習指導,提高預習效率。每節課都要根據學科特點佈置適量的預習作業,不讓學生被動學習,培養學生自主預習的良好習慣。教師要教給學生預習的方法,讓學生學會預習,並且在備課中要有所體現。

課後,要及時進行教學反思,堅決杜絕一句話反思,反思要切實有效。

2、上課。

提高課堂教學效益,要把課堂管理作為教學管理的“主戰場”。本學期,我們將繼續堅定不移地推進“導學案”教學模式,在小組合作學習上下功夫。要充分發揮教師主導作用,激發學生的學習興趣,讓學生有更多的機會、有效地參與教學活動。

注意教學過程中進行學法指導,做到精講精練,省時高效,提高課堂教學效率,減輕教師和學生的負擔。要保證教學時間,按時上下課,不遲到、不拖堂、不擅離課堂,不做與教學無關的事。未經學校同意,不得隨意增減課時,不得隨意停課。學校將採取“推門查課”的形式,通過聽課、評課指導課堂教學,力爭使每位教師課堂教學合格率達100%,好課率達60%以上。

各科教師要牢固確立“洗課”理念,圍繞“優效教學,高效課堂”的要求,全面統籌教什麼與不教什麼,敢於取捨,追求課堂教學簡潔與有效,努力打造品位課堂、品質課堂、品牌課堂。教師講授:一是明確方向;二是糾正錯誤;三是傳授方法;四是啟發發現。課堂提問要照顧到不同層次的學生,讓每一位學生都有發言的機會。

教師要學會自我解放,鼓勵學生多動,學生動口、動筆、動手時間不少於15分鐘。要妥善處理課堂偶發事件,學生課上違紀儘量課後處理。課堂上批評違紀學生不得超過20秒鐘,並注意方式方法,避免矛盾激化。組織學生對每節課授課內容(圍繞重點)進行回顧總結、提升,並當堂進行鞏固性訓練,時間不少於10分鐘。

3、作業。

嚴格按學校下發的各科作業的設置批改要求佈置、批閲作業。教師還要針對學生實際,設計彈性作業,有基礎性作業(必做)和自主性作業(有能力學生選做);學生作業負擔符合規定要求,內容要適當。作業要做到“四精”:精心選題、精緻訓練、精細批改、精彩講評。要做到當天批改,當天反饋,當天輔導(作文除外)。

4、課外輔導

課外輔導是全面提高教學質量的催化劑,必要的課外輔導有助於教學質量的提高。本學期,我們繼續推行課外輔導制度,並使課外輔導更加有效、高效。各科都要積極開展富有特色的課外輔導活動,培養本學科的專長學生,讓我校各科教學全面開花。

(二)加大教師培養力度,形成我校名教師梯隊

1、大力開展“課堂教學大比拼”、“我最滿意的一節課”、“上好每一節家常課”等活動,繼續紮實推進“推門聽課”、“隨機聽課”制度,通過各種活動不斷提升教師的教學業務水平,精心打造滿意課堂,高效課堂。

2、青年教師的快速成長是學校可持續發展的保證。我們要充分發揮我校現有骨幹教師和名師的傳、幫、帶作用,促使青年教師快速成長。

3、加強骨幹教師的培養力度。利用和創設各種機會,讓我校的骨幹教師積極參與各種教研活動,在活動中大膽實踐,展示自己的才華,形成自己的教學風格。多走出去,聽聽看看,開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學大比武活動中,能夠脱穎而出,成為市縣級學科骨幹。

4、繼續抓好教研組長的培養。教研組長是學校最基層開展工作的主要力量,一個優秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責,立足自己的崗位,在平時的工作中要以身作則,以理服人,以情感人。善於思考,善於團結組員,帶領全組成員有聲有色地開展教研活動,做好教育、教學工作。積極準備,通過教研組、學校、層層選拔,參加各級教研部門組織的教研活動。

(三)認真培養學生良好的學習習慣,教給學生有效的學習方法

國小生學習習慣養成要從國小一年級新生抓起,強化執行《國小生學習規範》,讓學生進行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閲讀、作業、活動等諸方面提出具體要求,使學生養成良好的學習習慣,要突出抓好學生自覺閲讀和規範書寫兩項習慣。培養認真書寫作業的習慣、課前預習的習慣、傾聽別人發言的習慣、練習後反思和整理的習慣、勤於動筆的習慣和敢於並善於質疑的習慣。要幫助學生樹立自主學習的信心,教給學生自主學習的方法和知識,引導學生自主學習,積極開展合作學習、探究學習及綜合性學習。自主學習包括自主閲讀、獨立思考、自主探究、自主實驗、自主操作、自主練習等。

(四)突出優勢項目,彰顯閲讀特色

從學校實際出發,強化優勢項目,堅持特色興校的辦學策略,逐步彰顯學校辦學特色,進而實現特色辦學是我校一貫堅持的理念。本學期,我們繼續在閲讀和寫字上下功夫,精心營造書香、墨香“兩香”校園,結合看護時間,積極開展“寫一手好字,讀滿腹文章”活動。

創建閲讀特色環境。在創建學校特色的過程中,要注重建設一種能體現學校特色目標的校園文化環境。為適應閲讀特色,我們積極發揮學校的牆飾、雕塑、宣傳窗、板報、校園網等利於宣傳閲讀特色的設施,着力營造一種濃郁、厚實的學校閲讀特色文化。我們將繼續開展多樣化的活動烘托閲讀特色,在教育教學的各個環節滲透閲讀特色。

附:本學期教學工作安排

三月份:

1、各班進行開學學習紀律整頓,檢查寒假作業,將家長通知書上交歸檔,並及時進行家長意見的反饋。

2、召開教研組長會議,制定各教研組工作計劃。

3、組織全體教師學習新課程標準。

4、各班制定本班教學計劃,各學科教師制定學科教學計劃。

5、第一次常規檢查。

四月份:

1、組織各學科集體備課活動。

2、組織全校教師上一輪公開課練兵課。

3、開展好聯片教研活動。

4、第二次常規檢查。

5、組織期會考試。

五月份:

1、正常教學,做好期中質量分析。

2、各班準備六一節文藝節目。

3、第三次常規檢查。

六月份:

1、組織六一節各項活動。

2、做好複習階段的各項工作。

3、做好期末常規大檢查工作,並認真總結。

6、組織期末考試。

7、組織老師寫好教學工作總結,佈置假期工作。

(根據實際情況會臨時變動部分活動時間,屆時另行通知)

2023年國小學校教學工作計劃 篇8

一、指導思想

以上級有關會議精神為指導，以學習研究、檢查督促為主要形式，通過抓教學常規的管理與落實，促進學校管理的規範化、教學管理的制度化、教研活動的常態化。以教研為突破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氛圍，深化我校基礎教育課程改革，全面推進素質教育。

二、成立機構

教學管理領導機構

組長：童啟輝

副組長：徐華軍

成員：鄒志敏 徐利仙 童立文 鄭開潮 趙月芳 徐麗燕

教學工作小組

教學分管副校長：徐華軍 教務主任：趙月芳 徐麗燕

教研組長: 葉梅 (語) 陳吉庭 (數)

備課組長：一二年級 葉 梅(語) 方海燕(數)

三四年級 蔡慧玲(語) 鄭鈺芬(數)

五六年級 鄧 琪(語) 徐福珊(數)

英語 徐麗燕

三、主要工作及措施

(一)完善學籍管理，健全學籍檔案

做好開學報名工作及新生入學教育與學生學籍管理，按照上級部門統籌安排收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務處統一按政策安排轉學、借讀、休學、復學、就讀等工作，認真辦理學生轉學、休學、復學建檔核銷和一年級新生建檔等手續。按照《關於進一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。

(二)嚴抓常規 求規範要質量

1、主抓教師教學行為 教學工作是學校的中心工作,常規工作則是教學工作的核心所在。為加強教學管理，完善質量監控體系，為使我校教育、教學工作管理科學化、常規化，確保教學工作有序、高效運行，我校從考評教師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案，嚴抓教學常規日常管理，規範教師教學行為。

學校成立教學常規督查小組，由校領導、教務處、值周人員為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學常規日常管理，並將檢查結果直接與績效工資掛鈎。做好彙報材料，並向學校彙報檢查情況。

平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業佈置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。集中檢查是每月下旬由教務處帶領各校教務主任或課改組成員進行。內容主要包括：教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業佈置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要採用聽課、檢查備課與作業本、召開座談會、隨訪、查閲有關教學記錄等方式進行。

2、關注學生學習行為 倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的學習方式。教師要高度關注並研究學生，關注並研究學法，要教會學生課前預習、課堂學習、課後複習的方法。

(三)重抓課堂教學改革

課堂改革是教學改革的核心，也是全面推進有效教學的關鍵。

1、抓實教師培訓，繼續做好課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與。組織教師參加崗位培訓、新入職教師崗前培訓、繼續教育培訓等一系列培訓。

2、紮實推進各項課題的研究進程。學校上學年已立項四個市級課題，課題要按計劃規範實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料。徵集一批優秀課題論文、案例、設計等進行彙編。同時爭取本學年再立項5個縣級以上的課題，努力讓課題研究引領一批青年教師，錘鍊一批骨幹教師。

(四)搭建平台作實教研

1、村完小聯片教研

為了讓全鎮每一所國小、每一個教師都能參加到校本教研中來，共同進步、整體發展，由村完小自行組織聯片教研。通過幾個學期的摸索，漸漸形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。

2、 年級聯組教研

通過上學期的年級教研主題活動，很好的調動中心國小教師的教研氛圍。本學年繼續沿用，把以往的語文組、數學組、綜合組按語數一至六年級分為三段六組。即一二年級語文、數學組;三四年級語文、數學組;五六年級語文、數學組。每組選出一位組長，組織本組的集體備課，並以“3學”為主題開展一系列年級聯組教研活動。

3、微講論課研討

每週進行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學年講座的主題是“課堂隨談”。只要結合自己本班的課堂教學情況，暢談精彩紛呈的小組活動;記憶猶新的一個教學片段;印象深刻的教學反思……時間控制在5-10分鐘。本學年，凡45週歲以下教師都要參與其中。

(五)強化教學常規、課堂常規管理與評價

1、嚴格執行省頒《課程計劃》，開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施，確保各門課程的開課率。我校還採取了不定期抽查確保教師嚴格按課程表上課，不擠、佔、挪用音、體、美等課時。

2、從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、教研(發揮效能性)、評價(倡導發展性)等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的常規管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。嚴格常規“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每名教師紮紮實實做好應該做好的本職工作。

(1)、教師按要求認真撰寫各任教學科教學工作計劃並按時上交教務處審閲。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養學生的措施，學期教學任務結束後有教學總結。

(2)、教師必須根據計劃進度提前一週備課。備課模式本學年採用“3學”備課，並倡導教師積極備教材附記。屬課備課按教務處具體安排備齊備足，要求國學、科學、品社和品生學科採用“3學”備課單備課，其他學科備課模式可自選。每月教師撰寫至少一篇教學案例。案例要具備背景分析、事件描述、案例分析三部分內容。

(3)、上課

教師必須使用經過補充、修改的共案或教學流程授課;不得擅自換課或請人代課，按時上下課，上課間不做無關的事;能合理運用多種教學工具輔助教學，尊重學生，不體罰學生;積極探究教學方式的轉變，對合作小組學習能恰當評價，評價記錄等材料齊全;音樂每學期至少教會學生10首歌;美術課注重培養學生的審美、繪畫能力;體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不得放任自流。

(4)、作業批改與輔導

作業佈置依據教學目標，設計明確清晰，有活動類或紙類的作業，數量適當，體現梯度，照顧到不同學習水平層次的學生;批改作業及時認真，實施等級制，講評嚴格，錯題要採取不同的形式訂正;作業達到規定次數;預習輔導作業形式可以多樣，學生備有專用的預習輔導本，教師要對學生預習任務、預習方法及學習過程中的疑惑進行有效的輔導;屬課作業根據學科特點佈置並批改。

(5)、教學研究

教師每學期至少聽課15節以上。聽課有詳細聽課記錄及評價。評課提倡運用經典性評價、單要素評價、項目性評價、學科性評價、流程性評價等。教師學習筆記要按學習內容的要求撰寫。教師要積極參加各級各類研討及培訓活動，不得無故推託或缺席學校指定的教研活動。教師必須參加每週一次集體備課或集體討論，查集體備課記錄。任課教師要按教務處佈置認真組織單元測試，及時批改，並撰寫有關試卷分析。

3、嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發展功能。國小生學業成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。

4、考試的綜合比率(及格率、優秀率)是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業績的重要指標之一。對於綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監控指導。