大班上學期教學計劃

愉快地暑假結束了，轉眼間我們有緊張而有序的開始了新的一學期的工作，這學期為潘老師，汪老師和鮑老師共同配班，我們一定做好本職工作。為了積累經驗、尋找差距，結合上學期的工作，將本學期的班務工作做了詳細的計劃。

一、 班級情況分析：

幼兒情況：本班 名幼兒，男生 名，女生 名，新插生 名。大多數幼兒活潑開朗，在經過三年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衞生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的説出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閲圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動;能理解數的實數意義及數量關係;喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。

家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，併為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出遊玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。

但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5、個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習

二、本學期培養目標：

(一)健康：

1、 在羣體生活中保持愉快的情緒，準時來園，不隨便缺勤。

2、 愉快進餐，餐後能將自己的餐具和桌面整理好。

3、 養成儘快入睡的良好習慣，會整理自己的衣服和牀鋪。

4、 形成愛護公共財產的意識，做事有條理.活動後能迅速整理、收拾物品。

5、 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自 我保護能力。

6、 能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生 的治療。

7、 有關心他人的意識。

8、 學習適當的社交禮儀，養成坐立行等姿勢和輕生交流的習慣。

9、 積極主動參加體育鍛煉。

10、自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇於克服困難的品質，學會控制情緒。

11、基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。

12、開展跳繩等技能活動。

13、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

(二)語言：

1、 大方、利益地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人説　話。

2、 培養幼兒有條理地敍述日常的見聞和經驗，會用語言來推理自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

3、 養成良好的閲讀習慣及從閲讀中增進知識，豐富情感體驗，並能以文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

4、 掌握正確的執筆方法及書寫方式，認識一些簡單的常見字，會書寫自己的姓名。

5、 掌握一定的詞彙量及常用的句子。

6、 能欣賞、體驗文學作品的意境情感，並用不同的形式有情感、有節奏地表演。

(三)科學：

1、 能積極主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。

2、 幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。

3、 學會六以內數的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。

4、 會用標準單位進行測量和比較。

5、 認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。

6、 對周圍環境中的事物、事件、現象有強烈的好奇心，喜歡提問，願意用實驗工具去探索和體驗。

7、 學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。

8、 會收集、分析、比較資料，並大膽的推論。

9、 瞭解、關心、熱愛我們的生存環境，樹立環保意識和責任。

(四)社會：

1、 能正確評價自己和他人，樹立自信心。

2、 能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會活動，並關心社會重大事件。

3、 待人有禮，理解接納別人，認識、尊重社會人物。

4、 有愛心、關心，愛護自己、他人及動植物。

5、 瞭解不同地域、各族的風俗和文化。

6、 學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。

7、 養成今天的事今天做的好習慣。

(五)藝術：

1、 能積極參加音樂活動，形成對音樂活動的敏感及其表演慾望，並在活動中學習與他人默契合作、相互欣賞。

2、 能感受不同風格的音樂。

3、 能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。

4、 基本掌握3/4和2/4拍的指揮方式。

5、 準確的按音樂節奏做各種基本動作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈組合動作，隨着音樂變化較迅速地創編動作。

6、 能用不同的打擊樂器進行合奏，學習嘗試創造新的節奏型，並用樂器進行

演奏。

7、 對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種材料、工具進行創造性表現作品。用不同的美術手段和表現形式來表達自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，佈局合理新穎。

8、 瞭解、掌握各種材料和手工材料和工具，並能用剪、折、等方式表現不同的美術作品。

9、 能正確評價自己和他人的作品，並能分享和交流。

10、欣賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現的不同風格和形式。

三、保育工作

(1)本學期，我們合理安排幼兒的一日生活，動靜交替，抓住生活中的每一個教育契機，做到保教有機相結合，

發揚上學期的優點，做好日常保健工作。

1、嚴格執行幼兒園的各項保育制度，如消毒制度，衞生制度。

2、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時及時地跟老師説。

3、 在一日活動的各個環節當中 ，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。讓孩子通過自己動手服務，而提高高方面的能力。

4、保育員鮑老師在一日生活中，享有爾介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

5、繼續對孩子進行安全教育，培養孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

(2)個別照顧與特殊照顧

1、我們班裏能力弱的的孩子有周子軒和常洛其，我們將特殊照顧這兩個孩子的一日生活，結合各種鍛鍊，耐心的幫助和教育，提高他們的自理能力。

2、調動保育員老師的積極性，照顧好孩子的午休，為孩子們蓋好被子，注意培養孩子的正確睡姿，保持睡房空氣流通，並隨時注意生病孩子的情況變化。

3、對吃飯慢和愛挑食的孩子於博、胡佳祿、謝歉、李梓銘等幼兒進行個別教育。

四、家長工作：

1、目標

在上學期的基礎上，繼續通過各種形式的活動，促進教師與家長之間的溝通，讓家長了解幼兒園的教育教學工作，更好地配合協助教師的工作，以更好地促進幼兒身心健康、和諧

地發展。

2、 具體措施

(1)在教室門口開闢家園互聯欄：家長配合、育兒經驗、本月保教目標、主題介紹等欄目，讓家長解釋瞭解教育教學的重點，瞭解一些行之有效的育兒經驗，達到家園公育的目的。

(2)充分利用家委會力量、通過家委會成員向大家宣傳一些園內重要事務、信息及教育動向。

及時反饋家長的意見。

(3)不定期地召開家長會。

(4)多渠道的家園聯繫方式，如：電話聯繫、家訪、家長留言、班級電子郵箱等。

(5)使用好“班級網站”使家長及時瞭解探索型主題活動等的開展，以更好的進行配合。

3、 環境佈置：家園互連音符：

(1)本月保教目標 (2)育兒經驗(3)主題活動介紹 (4)家長配合

五、每月保教工作重點：

九月份：

1、做好本班的開學工作，做好班級環境佈置。

2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、瞭解幼兒情況，並針對本班實際情況制定好各類計劃。

3、召開本班家長會。

4、結合節日，讓幼兒瞭解教師節、中秋節的有關常識。

5、結合本班主題活動進行資料展示。

6、進行 “幼兒成長檔案”的記錄。

7、加強班級網站。

十月份：

1、開展主題活動。

2、結合本班主題活動進行資料展示。

3、做好“幼兒成長檔案”評價工作。

4、做好班級網站的管理。

5、結合本班主題活動開一次家長會。

十一月份：

1、開展主題活動。

2、做好“幼兒成長檔案”的評價工作。

3、加強班級常規。

十二、一月：

1、開展主題活動。

2、加強班級常規。

3、做好“幼兒成長檔案”評價工作。

4、做好班級網站的管理。

5、完成各類總結。

以上活動為預設，如遇到幼兒生成活動，再增加或調整