數學科目學期教學計劃2023（通用16篇）

數學科目學期教學計劃2023 篇1

一、指導思想：

以"如何提高課堂教學質量"為工作重點，制訂有效的教學策略，積極推進新課程改革，全面提高教育教學質量。

二、具體措施：

1、加強教師學習培訓，確立新理念

2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

3、在課堂教學中，以“如何提高課堂教學效率”教研重點，加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，特別是嘗試教學法的學習研討及推廣應用，提高課堂教學效率;鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。(為本學期的工作重點)

4、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

5、積極開展同年級同學科相互聽課學習交流活動，要求每位教師聽課20節以上。

6、教研組開展隨堂聽課，深入課堂，瞭解各年級課堂教學情況。

7、積極開展課題研究和教研活動

(1)保證業務學習時間。

(2)開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

數學科目學期教學計劃2023 篇2

四年級英語是國小英語學習的關鍵階段，有着承上啟下的作用，因此激發學生的學習興趣，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣是這一階段的核心任務。在教學過程中，通過情景對話，訓練學生的聽説技巧，提高其會話能力，使他們初步具備用英語進行日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，讓學生在情景中學，在情景中使用，開發學生的能力，充分達到國小英語教學的目的。

一、學情分析：

四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、説、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教學內容與目標

1、能聽懂、回説12組會話，並能進行簡單的交流。

2、能聽、説、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、傢俱、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡單地運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學會2個小製作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、説、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識

三、主要工作和要求：

(1)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。力求格式統一，上課能有自己的特色。

(2)要求備課中寫好教後感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

(3)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

(4)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

四、總體教學目標：

1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽説能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。

五、教材整體分析：

全書共11個模塊，內含一個期末複習模塊，每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習。在本書中，學生將進一步學習何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和説明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅行等活動，如何表達數字13-20以及12個月份。課文中所有內容都是依據語用，語境和語義相結合的原則而呈現，學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運用英語的能力。

六、教學進度計劃

第一週：Moduel1Unit1---Unit2

第二週：Moduel1Unit2

第三週：Moduel2Unit1---Unit2

第四周：Moduel2Unit2

第五週：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2

第六週：Moduel3Unit2

第七週：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2

第八週：Moduel4Unit2

第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2

第十週：Moduel5Unit2

第十一週：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2

第十二週：Moduel6Unit2

第十三週：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2

第十四周：Moduel7Unit2

第十五週：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2

第十六週：Moduel8Unit2

第十七週：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2

第十八週：Moduel9Unit2

第十九周：Revisonworks

第二十週：Testande_ercise

數學科目學期教學計劃2023 篇3

1.指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真落實《體育工作條例》和新課標，積極推進素質教育，強調體育在促進學生全面發展上的突出作用;重在提高質量，“三個面向”，堅持育人為本，堅持樹立“第一”的思想，提高學生身體、心理和適應能力的整體健康水平，通過形式多樣的教學手段，培養學生對體育的興趣和好，並形成堅持的和終身體育意識，懂得科學鍛鍊身體的。為培養“德、智、體、美”全面發展的高素質人才打下堅定的基礎

2.工作目標：

2.1、堅持學校體育工作的改革方向，以提高學生整體素質為根本宗旨，注重培養學生的意識、精神、堅強毅力，激發學生的創新意識和創新能力。培養學生自主進行體育鍛煉的習慣。

2.2、樹立“健康第一”的指導思想，以增強學生體質為目標;面向全體學生，切實把學校體育工作落到實處。

2.3、加強對學校體育工作的，認真貫徹體育工作條例，落實新課標精神。力爭使我校體育工作進入校行列。

2.4、重視體育工作，充分發揮各種資源，開發體育方面的校本課程，重點培育優勢，如乒乓球。發展學生興趣、和特長。

2.5、加強學校體育基本功的工作，圍繞體育課堂教學，提高體育教師素質水平。

3.建立健全機制

一成立體育工作領導小組建立以校長、教導處、主管領導、完小負責人、體育教師、這樣的工作體系。校長負責全面的領導工作。教導處主管領導負責工作計劃的制定全面工作的指導、督促、檢查。小負責人負責本校體育工作的指導、督促、檢查。體育教師、班主任負責各自具體工作的落實。

二召開專門研究學校體育工作每月組織體育教師召開研討會，研究體育工作，對上月工作進行，找出不足及出現的問題，全體教師協商，拿出解決。避免以後出現類似問題。

三加強體育教研：

1)加強理論，工作研究，提高工作效率，使付出與成績成正比。採取走出去請進來的方式，努力提高學校體育工作水平和教師的教育教學能力。

2)堅持每週一次教研組活動，全員參與進行教研活動，努力開創工作新局面。

數學科目學期教學計劃2023 篇4

一、 情況分析

我班幼兒學習英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學習，還有一不費部分幼兒有英語基礎，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由於我班男孩子較多，大部分幼兒都屬於“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。但由於小班幼兒的發音器官和聽覺發飲並不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善於協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。如把“thank you”讀成 “fank you”，把“ here ”讀成“kere”等。

二、 教學模式

根據我班幼兒的特點，創建以遊戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語遊戲活動，讓幼兒在活動中學，在遊戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕鬆地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。採取“熱身/複習--情景呈現--交際性遊戲--唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，複習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際遊戲或交際性遊戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。

三、 學期目標

1、 讓幼兒對英語產生學習興趣，願意參加英語活動。

2、 聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，並能用動作做出反應。

3、 能記住自己的英文名字，能説出同伴的英文名字。

4、 準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、 學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽説興趣。

6、 鍛鍊幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

四、 教學內容

教材《現代兒童英語》是結合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、遊戲及句型，作為教學內容，採用tpr和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。

數學科目學期教學計劃2023 篇5

與人友善,合作交流,在競爭中,注重人文,體現雙贏法則.相信,沒有不好的學生,只有不好的老師.平等和賞識學生,忍耐和包容學生.給他們做孩子、做學生的權利,建立和諧,民主,愉快的教學氛圍.向名師邁近腳步,創設一片教育天空,為實驗中學的教育事業,灑下汗水,滋潤祖國的花朵。以下是本學期的教學計劃：

一、 課堂教學

“活學活用”,想方設法調動學生的思維活動,努力營造人文色彩的教學氛圍,不斷提高教學的藝術水平。鑑於課改教材,注重了聯繫生活實際,注重學生體驗數學,注重合作交流的意識,我決定實施有目的預習新課,再讓學生根據教材內容,自己設計問題,合作解答,再針對不同的課時內容,設計不同的教學方法,“揚棄”和“繼承”相協調,目的是有利於教學,有利於學生掌握知識,有利於培養學生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規方面提出的各方面要求。

二、 教案更新

在教案上,根據學校課改的實際情況,和學生的層次性,教案設計為:基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,因材施教的原則,在備課上,體現合作精神和集體主義的團體精神。按照學校的要求提前一週備課,備學生、備教學內容,做到充分了解學生的認知情況,瞭解教材內容的層次性,更深的瞭解《新課程標準》的教學要求,實現教案的創新化。

為了更好的促進教學,在數學的教案格式上,進行重點改革,由原來的教學目標,教學重點、難點、關鍵、教學程序中的複習提問,導入新課。鞏固練習,反饋教學,檢測佈置作業,板書設計.更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創新、課堂反饋、作業設計、板書設計。

三、 總結教學

爭取拿出一部分時間品味教學,更新和梳理課堂教學中的不足,希望自己能堅持寫教學日誌,積極主動的投入課改,探究課標,領悟課改精神,立意創新,改善教學中出現的問題,由教育者向教研型教師轉變.堅持寫作,堅持和學生溝通教學,和同行溝通教學方法,改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中教師一言堂現象,鑽研教材,定格不同教學內容的教法,定位教學,化有形於無形。

四、培養學生應用數學意識

數學來源於實踐,並反作用於實踐。生活中處處有數學,讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯繫,並通過生活實際,抽象出數學知識,靠攏數學知識點,建立可行的數學模型,解決有關問題。培養學生理論聯繫實際的觀念和空間想象及應用數學意識,數學中這樣的題型比比皆是,教育學生留心做過的題型.實現課改,導向生活,貫穿於生活,與學校的教學管理要求接軌。

五、教學輔導

在教學中,有很多同學不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習,鞏固所學,拓寬知識,讓理論與實踐相結合,實現知行統一,充分駕馭知識。輔導學法,引導學生在練習鞏固中及時發現問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發現問題的主要方面,一點即破,突出重點,突破難點.切忌,眉毛鬍子一把抓的現象,改掉教學中捨不得現象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學校領導所提出的注重輔導,有效的學習。

六、批改作業

本學期作業全批全改,並做到及時批改。針對數學的學科特點,批改作業的同時,及時找學生促膝談心,導向方法及思想,彌補作業中存在的不足,鼓勵自信,激發學生的學習數學的慾望。

七、教學反饋

學習一單元之後,及時反饋教學,及時測評,查缺補漏,切忌急功近利,調整心態,擺正位置,注重過程,輕視結果,相信良好的開端,再加上忍耐和堅持,就會有良好的結果。

數學科目學期教學計劃2023 篇6

一、教學理念：

籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大中學生的喜愛。它能全面鍛鍊身體，主要是發展學生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，培養學生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優良品質。

籃球技術水平的鞏固提高依賴於學生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。近年來，隨着體育教學改革的不斷深入，籃球教學也應從形式、教學、內容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學的誤區中走出來，重視基本功的教學，使學生通過基本功的籃球技術練習，為提高籃球技術水平打下堅實的基礎，使學生終身受益。

基本功的教學在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短几個時間就能立足於NBA，並令世界上那些籃球專家們為之震驚和感歎！讓我們這些球迷們為他的成功而驕傲、歡呼！他的成功不僅僅來之於他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那紮實的籃球基本功技術，這也得於他有好的啟蒙教練的培養。所以基本功的教學將貫穿於我們青少年籃球教學及籃球比賽中。

二、教材分析：

教材內容為籃球（運球、傳球和投籃以及基本戰術），是《體育與保健》（水平四）的內容。球類是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由基本技術、簡單戰術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中比重較大。國中階段重點是學習和初步瞭解各種基本動作。因此，將章節重點確定為基本技術動作的掌握，難點基本戰術的配合。

三、教學目標：

1、運動技能目標：

1）瞭解練習的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術原理及作用。認識籃球運動的目的是全面發展身體素質、增進健康。

2、身體健康目標：

1）通過本章節的學習，發展學生的靈敏、速度素質，提高協調性及快速反應能力。

2）能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規則及遵守規則。

3、心理健康目標：

1）培養學生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結協作、吃苦耐勞的優良品質，強化學生的情感，提高想象、交往能力，發展學生個性和心理素質。

2）在競爭中能充分發揮自己的能力，與同學協調配合。

4、運動參與目標：通過籃球教學，讓學生明白體育活動是促進身體發展和健康的重要手段，從而引導他們積極參與體育活動，形成良好的生活方式。為以後的學習生活打下基礎。

5、社會適應目標：在學習中培養學生自我評價和參與競爭能力，正確處理人與人之間關係，正確對待成與敗。為學生終身參加體育鍛練奠定基礎。

四、教學方法：

1、本章節主要以“愉快教學法、情境激勵教學法”作為指導思想，以發揮學生的認識能力為核心，以培養學生的基本活動能力為目的，充分發揮教師的引領作用，突出學生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕鬆、活潑地進行教學，力求體現“重參與、育興趣、練技能”的教學特色，以達到優化後的教學效果。

2、堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，通過視頻演示現場傳播，即體現教學的整體性和激發學生的學習激情，充分發揮學生的創造力，從而培養學生的思維能力，在學中教，在教中學，學習過程是自己實踐完成學習任務的。

五、學法説明：

八年級學生的年齡為14、15歲，該年齡段的學生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富於想象力，有很強的求知慾，而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創造力等能力的舞台，發揮學生的主動性，通過教學比賽，表現現代人追求成功，嘗試挑戰、靠努力和奮鬥贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學生心裏積聚的壓力得到宣泄，心情愉悦，以樂觀積極的態度去面對困難和挫折。

六、課時安排：六課時

數學科目學期教學計劃2023 篇7

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級三四班的地理教學任務，每週2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的新版地理教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。，先進的教育理念，堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，為地理教學提供了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《瞭解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特徵.第三章《走近國家》具體説明了幾個國家各自特點.

四、本期總體教學目的要求

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

五、本期教材重點、難點

重點、難點

(1)各大洲的地形特徵和氣候特徵;

(2)幾個大國的人文特徵.

六、完成本期教學任務的具體措施

1、申請購置教學必備的地理教具，做好器材的登記，使用，保管工作。

2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。

3、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

4、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

5參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

6、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

7、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

數學科目學期教學計劃2023 篇8

一、 大綱要求和教材簡析

音樂是人類最古老的、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，它可以實現思想和情感的交流；是人類精神生活的有機組成局部；是人類文化的一種重要形態和載體。

浙教版第九冊音樂教材雖然是老教材，但隨着《新課程》的改革，和深入實踐。要求老教材也要體現新思路，新理念，新的教學手段，以適應新課程高歌的總體要求。《音樂新課程規範》體現了深化教育改革，全面推進素質教育的基本精神，體現音樂審美體驗為核心，使學習內容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性、引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高同學的審美能力。發展同學的發明性思維，形成良好的人文素養，為同學終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

五年級同學的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索發明的活動能力增強。應注意引導同學對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏和音樂發明的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引同學。因而音樂教學應掌握情感態度和價值觀的培養。在教學中注重過程和方法，如：對音樂的體驗、模仿、探究；在集體扮演形式和實踐過程中，培養同學良好的合作意識和協調能力；並能將其他藝術形式滲透和運用到音樂中進行綜合藝術實踐。

二、 學期的教學總目標和總要求

感受與鑑賞

1. 音樂表示要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自身用聲音模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步區分節拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2. 音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

3. 音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應。

表示

1. 知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，並能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作幾前奏作出恰當的反應。能用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱與齊唱。能夠對自身和他人的演唱作出簡單的評價。能夠背唱4~6首歌曲。

2. 演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，並對自身和他人的演奏進行簡單的評論。

3. 識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符和一些常用記號

發明

1. 探索音響和音樂的要求：能夠運用人聲、樂器聲或其他音源資料表示自然界或生活中的聲音。

2. 即興發明的要求：能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，並參與扮演。能夠根據歌曲或樂曲的內容即興創編音樂故事、音樂遊戲並參與扮演。

3. 創作實踐的要求：能夠創作6~8小節的節奏短句；能夠創作6~8小節旋律。

三、 改進教學的措施和原則

1. 教學中應教師應遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。引導同學喜愛音樂加深對音樂的理解。

2. 教學中應注意教學個領域之間的有機聯繫，並在教學中將其融合成有機整體，全面提高同學的音樂素質。

3. 面向全體同學，注意因材施教。教學中為全體同學提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有同學要給予和時的關懷和鼓勵。對音樂特長同學應給予相應的指導，並引導和鼓勵他們關心集體的音樂學習。

4. 建立平等互動的師生關係。音樂教學活動應該是過程與結果並重，教師作為教學的組織者和指導者，教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關係。

5. 運用現代教育技術手段，使同學通過視聽結合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質量。

四、同學情況分析

同學在學習中時常會遇到各種困難，總體看主要有以下幾個方面：1、由於節奏訓練的欠缺導致同學在自主學習時，有音高，但不知如何組織節奏，無法形成正確的旋律。2、聽音練習欠缺導致，同學音高概念的模糊。特別是在合唱時教學效率和學習效率大大減低。3、綜合上面的來年各個原因使得同學的學習興趣降低。

五年級四個班在基礎知識的掌握方面：（1）班整體各方面較好，尤其在識譜、歌唱的技巧方面，班中有個別基礎和學習能力較差。（2）原來水平較好，但由於個別插班生學習基礎差，行為習慣差，直接影響到整體班級的學習。（3）班總體上各方面都較好特別在演唱方面很突出，學習接受能力快，同學的學習興趣濃厚。（4）經過努力進步明顯，在視唱、聲音表示、情感表達方面都交好。

五、其他

在興趣小組培養方面，遵循培養同學音樂興趣，陶冶同學音樂情操，豐富各班同學課餘生活，提高學校文藝水平的宗旨，努力在選拔隊員時做到面向全校，在訓練時做到保證課時、保證質量，講究科學的訓練方法，在課後做到認真做好總結，和備課工作。

數學科目學期教學計劃2023 篇9

教學目的：在幾何形體寫生的基礎上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質感、不同難度 的物體進行描繪，注重質感的表現，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。

教學重點：形體的塑造，固有色、質感、空間、光線相結合。

教學難點：1、形體空間感、體積感2、形體結構與明暗、質感的結合

教學場所： 畫室

授課方式：課堂講授、寫生實踐

教學用具：靜物

教學內容提要：1、靜物結構的分析和理解2、形體結構、空間結構的結合

3、形體的結構表現方法4、形體的全因素表現方法

複習思考題：靜物寫生訓練在繪畫中的作用

討論練習：1、結構的產生2、形體結構、空間結構之間的關係

3、通過對錶現因素的分析、討論結構與光線的關係4、結構素描與全因素素描的關係

評價標準 單個幾何形體的結構素描

1 構圖 2 透視原理掌握及準確度 3 形體結構、解剖結構空間結構理解表現的能力

多個幾何形體的全因素表現1 畫面構圖完整 2 形的準確程度 3 黑白灰關係明確

靜物的結構表現1 構圖完整 2 透視合理 3 形體結構、空間結構清晰

靜物的全因素表現1 畫面構圖、形的准許確度 2 光的原理的把握 3 質感及明度變化的掌握 4 線條及虛實的把握關係

石膏像的結構表現1 畫面構圖完整 2 形像生動 3 解剖結構準確 4 表現手法(線條、明暗、虛實)

石膏像的明暗表現 1 畫面構圖完整 2 黑白灰關係明確 3 光影原理的掌握

石膏像的全因素表現1 畫面構圖、形的準確度2 光影原理的掌握3 明度變化掌握 4 不同材質感的表達

教學目的：讓學生了解基本的作畫步驟，構圖知識，美術術語的基本含義

重點、難點、及措施：重點理解構圖知識和美術術語的含義

教 具：幾何石膏、掛圖

教學過程：

一、 導入：舉生活中的生動圖片。

二、素描的含義；

1、用單色的點、線、面的結合表現物體的形體，色調明暗層次等造型因素的繪畫。

2、寫生素描從內容上分為靜物，動物，風景，人像及人體素描等。

3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。5、從繪畫傳統的角度分為；中國傳統的素描（白描）、西方寫實傳統的素描。

三、素描的表現語言

1、線條、色調。對於初學者，首先學會用線條表現形象，即學會用線條打準輪廓及把握比例，透視關係等。

2、初學者注意表現形體的明暗和色調的深淺。

四、素描能力的高低取決於三個方面；1、感覺能力2、知識（透視學、解剖學、色彩學3、技巧：勤，練。

五、 觀察能力：在動筆作畫之前，應該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特徵。要堅持多看，多分析，不斷深化認識和理解的程度，

如觀察表現。1、首先分出兩大明暗體系。2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調的變化。

3、在比較不同的色調時，要時刻注意形體結構的變化和周圍環境的關係及形面，在色調的處理上，有些地方要細膩柔和，有些地方要簡練，概括。

六、素描的要求：1、物圖得當。2、造型準確。3、質感空間感強。黑白的關係，近實遠虛，近大遠小。

七、素描考試指導：構圖定整。結構明確。層次分明，刻畫深入，總體感強，注意形象（局部）。

八、 靜物寫生：1、構圖，上下左右均衡。2、切點定形。3、形體分析。4、鋪大調子。

5、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。

6、整體調查。a、形體比例處理。b、形體色調錶現。c、形體背景有空間感。d、物體質感。

九、 教師從總體上進行總結，讓學生有一個系統的知識結構。

數學科目學期教學計劃2023 篇10

一、指導思想

隨着大學聯考的改革的不斷深入，新考綱、新課標、新大學聯考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應大學聯考的改革趨勢，在全面總結以往成功經驗、充分調研各校高三語文複習教學模式的基礎上，針對我校學生的實際情況，依託精選的優秀複習資料，制定合理的複習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養的形成和大學聯考應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現來年大學聯考我校語文學科上線率和優分率都有新的突破，為明年我校大學聯考再創佳績作出最大的貢獻。

二、教學內容

1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講。

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

4、高中語文考點知識系統梳理、大學聯考應考技巧指導與能力訓練。具體應用《優化設計》一書。

三、學生情況分析：

分析我們學生的實際，弱點主要表現為：

1、沒有構建完整的知識體系;

2、基礎知識掌握不夠;

3、見不多，識不廣，導致鑑賞拓展創新沒有依託;

4、語文答題的規範意識欠缺;

5、學生普遍不重視語文學習。

四、具體教學措施：

(一)集備組方面

1、這一學年的教學任務繁重，針對不同的教學內容，集備組應選用不同的教學方法，合理制訂和安排教學進度，以獲得最佳的教學效果：

2、高三語文集備時間原則上安排在每週一下午第三、四節課，實施可以根據具體情況加以調整，要求按照校教務處“四個定”原則進行。集備內容可以安排對新課的集體備課，和教學中存在問題的反思與研討，力求理論與實踐相結合。

3、集備組長每週出一份周練，周練應與教學和複習的進度相結合在一起，組織各科任教師用一節課時間對學生進行訓練與測試，用一節課時間講評，要求各科任老師對周練全面批閲與講評。

4、月考試卷，由集備組各科任教師分塊分工出卷，試卷結構參照07年省語文大學聯考的試卷模試，試卷內容應與階段性學習相關，難度可根據各班各層次制定，A班或教學質量較好的班級可以用八中試卷。

5、月考結束後，集備組應組織教師流水評卷，及時做好登分和質量分析工作。

6、集備組應組織成員按時參加市教育學院和校教研組的培訓與學習，認真做好考勤與學習筆記。

(二)教師方面

1、各科任教師在實際教學法中，對高中語文教材第五冊、第六冊的教學，應擇取重要的篇目，培養學生各類文章的閲讀能力，圍繞大學聯考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閲讀題答題能力。

2、在進行第五、六兩冊的新課教學過程中，應結全新課安排相應專題的複習，把新課和複習題相結合在一起，進行專題知識的梳理與分析，解題方法的研究，以達到提高學生實際解題能力。

3、在高中第五冊、第六冊語文讀本的落實中，各科任教師應配合第五冊、第六冊教材各單元的教學，分專題深入探究。延伸性文章，幫助學生進一步加深對課文的理解;鑑賞性文章，幫助學生豐富文化底藴;知識性文章，包括語言、文學、聽説讀寫及思維方法諸方面，幫助學生充實語文知識，增強各種能力。充分藉助讀本，培養學生獨立思考的閲讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑑或吸取有益的養分，從而提高語文素養，發展學生個性，培養語言綜合能力。

4、在高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的複習中，各科任師教應着重對要點特別是對文言文單元的要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試着進行理性歸納，構建自己的知識體系，温故而知新，為總複習打好堅實的基礎。

5、在高中語文考點知識系統梳理、大學聯考應考技巧指導與能力訓練中，各科任教師應靈活運用《語文總複習優化設計》(福建專用)，主要介紹大學聯考最新信息、發展動態，分析考試大綱，評價近年大學聯考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題複習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點祕笈，示範解法，規範答題，綜合訓練，提升能力。

的

6、各科任教師每週應安排兩課時的作文課堂訓練，半節課用來講解作文寫作的方法和講評學生習作中的優缺點。用1小時進行作文課堂訓練，把講與練相結全，以達到提高學生考場作文的應試能力。

7、各科任教師應利用課內外時間，與學生交流與輔導，及時發現學生學習和生活中存在的問題，並幫助引導解決。

(三)學生方面

1、學生在課堂學習中，應認真聽講，認真做好筆記，把學習與思考相結合，學與練相結合，做到當堂任務當堂解決，回家應及時完成作業。

2、學生應計劃每天背記名句和詩歌，每週應完成語文周練一份與課堂作文一篇，要求在規定時間內完成，以提高實際解題能力。

3、在學習新課的時同，學生應安排一定時間閲讀“中外名著十一篇”和“孔孟莊”經典文化箸作。

4、在每次月考前，學生應及時做好温書迎考的工作，有月考之後，應認真聽老師講解，及時訂正並做好錯題材集以便複習之用。

5、學生應收集省內外近幾年語文大學聯考試卷進行訓練與研究，能透徹理解考試説明，能熟練掌握各種大學聯考題型的解法。

(四)集備組對大學聯考省內命題的走向研究，一方面應科學處理好教材，安排好複習。具體做法：把五六冊的課文劃分為現代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與大學聯考的對應點結合起來，分別確定為：現代文(主要包括第五冊的文學評論、小説和第六冊的説明文)——在鞏固快速閲讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文——以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1—4冊的文言文的常見實詞(古今異義，一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等，強調以新帶舊，用舊知識解決新問題;詩歌——根據第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯繫，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。另一方面按專題分工，由年輕教師負責收集和整理04—07年省內試卷中的專題，各位老師研究一個專題，然後在集備中進行教研，具體分工發下：

齊秀清：説明文專題閲讀和作文訓練專題。

數學科目學期教學計劃2023 篇11

一、教材分析

我們採用語文版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關於人與自然。第四單元關於民俗文化，第五單元、第六單元古文閲讀。六個單元有閲讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現了義務教育國中語文教學計劃教學大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學效應的”的新的語文教材編排體系;三是設計了比較完備的助學系統，利教便學;四是堅持了教學內容的質和量的統一，有利於減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面發展。九年級語文的學習，是國中學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最後階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關係，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。

二、教學目標

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。

知識目標:瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識，瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閲讀聽話説話的能力，養成學習語文的良好習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閲讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

三、教學措施

1.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

3.重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

6作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

8.引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

9.優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

11.利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛鍊能力，提高興趣。

12.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解説等,鍛鍊表達能力。

四、教學總結及反思

教學過程中，做到及時總結教師”與學生”兩方面的成績和問題，並且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析並予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定並予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創新。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。

數學科目學期教學計劃2023 篇12

一、教學目標

1、知識目標：

(1)識記我國公民參與政治生活的主要內容。(2)理解積極參與公共事務管理的方式及必要性。(3)中學生應該怎樣參與政治生活。

2、能力目標：

(1)聯合實際，結合所學內容，分析説明我們應該怎樣參與政治生活。(2)聯繫實際，培養應用能力，運用所學知識結合自己的體會和感受，增強自己參與政治生活的能力。

3、情感、態度、價值觀目標：

(1)引導學生積極參與政治生活，幻想脱離政治或認為政治與自己無關是錯誤的，樹立民-主政治的參與意識。(2)中學生應豐富參與政治生活的方式，進一步瞭解身邊的政治生活，樹立公民作為國家主人的責任感。以積極的熱情參與政治生活，關心國家大事，增強責任感和使命感。

二、教材分析：

1、教學重難點

重 點：

(1)我國公民參與政治生活的主要內容。(2)中學生應該怎樣參與政治生活。

難 點：

(1)積極參與公共事務管理的方式及必要性;(2)政治文明與物質文明、精神文明的關係。

2、教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

3、教法：複習導入法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等。

數學科目學期教學計劃2023 篇13

一、指導思想

以“十九”大精神為指南，更新教育觀念，全面推行素質教育，培養學生良好學習習慣，提高教學質量，使學生在知識、能力、情感態度可以全面發展，從而學好生物學科。

二、工作任務

本期只有四個多月的時間，周課時三節。為了保證教學質量，同時兼顧教學進度和應對學考，本期教學任務計劃上完高中必修2剩餘部分與必修3全一冊，學考複習安排下學期9月到10月，10月底參加學考。

三、工作目標

1、提高教師的自身素質。高質量的教育需要高質量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業作能人”的良好的道德素質;其次要有過硬的業務素質，教師要提高常規教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩步提高。

2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課，精心上好每節課，精心輔導好每個學生。反覆研究大學聯考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

3、採取靈活生動的教學方式，努力調動學生的學習積極性。根據大學聯考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯繫現代科技成果、生產生活實際，這樣既能調動學生學習生物的積極性，又能培養學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利於學生素質的全面發展。

4、做好章節過關和月考、期中期末考試工作。精選章節過關練習題，在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應學考、大學聯考的需要。

5、抓好競賽培訓工作，力爭今年的競賽成績有所突破。

四、具體措施

1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鑽教材，精心備好每節課。

2、認真組織課堂教學，精心上好每節課。課堂教學採取靈活生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學紮實。

3、認真做好對學生的學習方法的指導，激發他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量。

4、自編課堂練習和學考過關檢測卷，做到有的放矢。具體由潘豔輪老師負責。

5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。

6、積極抓好競賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排，在規定時間內搞好培訓教學。

數學科目學期教學計劃2023 篇14

新的一學年又開始了，作為四年級的語文老師，應該清楚地意識到：中年段的教學目標主要是為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了紮實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以説，四年級是很關鍵的一個學年。為使本學期語文教學工作能更加有效地完成，現結合教材特點和教學要求及學生實際情況，特擬定了如下計劃：

學生情況分析：

本年級的學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。但是，個別學生存在不少的問題。比如：打上課鈴以後遲遲不回教室，上課時忙着各説各的，不善於傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼裏，協作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念看來，教學的着眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發展。

本冊教材的基本結構：

本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閲讀鏈接、資料袋、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發現、日積月累、展示台或成語故事等。

本冊教材的教學目標：

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的薰陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、課文閲讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1、認字200個，會寫200個漢字，養成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敍事性課文的大意。

6、養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

7、在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人説話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並説出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中，有目的地蒐集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

教學重難點：

本期學習的重點是掌握握200個生字及培養學生熱愛祖國誠守信的好品質。教學的難點是會20篇精讀課文的寫作手法和文章的基本結構，八次作文訓練的要求。

教學措施設想：

一、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放鬆身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創設了具體的學習情境，這種學習情境的創設主要是通過“學生與文本”“學生與文本作者”“學生與學習夥伴”學生與自己的心靈“進行對話，來有目的地進行學習，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規律。

二、促進學習方式的改變

語文學習有其內在的規律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規律。

從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。在教學中我們力爭突出學生，“我想”“我要”“我一定”，從學生的角度進行設計，給學生更多關注，給學生更多的學習指引。

“自主、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現在語文學科中，應該是什麼樣的呢?我們的教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閲讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背後，不是指手畫腳的説教，而是和風細雨的點撥。“教科書通過自己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內容及表現形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的基礎上領悟表達。理解內容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產生問題、解決問題。學生通過閲讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。

三、加強學生“聽”、“讀”、“寫”等能力的訓練，不斷提高教學質量，形成良好的學習風氣，以達到成績不斷上升。

《課標》中十分強調學生語文實踐能力的加強和提高，指出:“語文是實踐性很強的課程，應着重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的重要途徑也是語文實踐。”我們可以通過讓學生動手、動腦、動眼、動耳，主動進行聽説讀寫思的基本訓練。尤其在解讀文本的過程中，我們要致力於學生想象能力的培養，通過想象擴大語文文本的空間，培養學生的創新能力，激發學生的多元感受。四年級要完成由中年級向高年級的過渡。

四、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導

本冊教材的一個特點是各單元有明確的閲讀、習作訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閲讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。一篇課文教學2-3課時，要着重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閲讀訓練時，要發揮“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。“學習提示”的教學，有的可以放在學習課文前。有的可以放在學習課文中進行。還有的可以在學完課文後再鞏固、加深認識。根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

五、做好語文學科的培優補差工作，充分發揮學生學習互助的作用，努力依靠家長的支持，有耐心，有針對性地進行補差。對學困生要多一點關愛，多一點激勵，多一點提問，多一點交流，使其在學科內容上做到日日清、週週清、月月清，爭取消滅不及格。

六、開展課外閲讀活動，營造書香教室，培養學生的閲讀習慣，培養學生讀書的能力，豐富學生的課外積累。

七、認真研究作文教學，積極開發課本中的習作資源，讀寫結合，注重培養學生的習作興趣，使學生樂於表達，努力提高學生的寫作水平。平時要引導學生寫日記，培養學生記日記的好習慣。

八、繼續加強寫字的指導，要求學生把字寫端正，寫美觀。每月各班舉行一次寫字比賽。

九、開展形式多樣的語文綜合性學習活動，認真上好每一節綜合實踐課。教學進度參照學校制定的教學進度表，基本做到每兩週一個單元，其餘為複習時間。

數學科目學期教學計劃2023 篇15

一、指導思想

落實科學發展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發展觀，緊緊圍繞區教育局“規範管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，堅持德育龍頭的帶動、教科研和特色校園文化建設活動的動力支撐，實現我校教育教學的科學可持續性發展。

二、主要工作

質量是學校的生命線，為形成管理規範、運轉有序的工作格局。因此，本學期，我校以 “強化教學管理，指向質量提升”為教學工作主題，形成教學管理的“規範化、有序化、精緻化”，從而促進教育教學質量提升的“最大化”。

1.規範備課、作業

各學科認真學習《區中國小學科教學基本規範》，期初各教研組長制定好本學期的教學計劃，各年級相應在備課本中體現合理的年級教學計劃，每單元還需要有單元教學計劃。

備課前的規範，包括備課標、備教材、備學生、備教法、集體備課、撰寫教案。集體備課除平時平行班中的常態化討論外，在教研組活動中，本學期安排不少於2次集體備課，一次放在期初，一次放在學期中間。主要是就某個文本或某個章節，進行集體研議，確定教學重難點，進行教學環節的設計等，並最終形成完整的教學設計稿，實現共享。教師個體要注重二次備課。

全體教師，尤其是新上崗教師，仔細研讀教案的規範、作業的規範，認真學習教研室提供的範例，嚴格按要求進行備課及作業設計。作業形式應從學科特點出發，口頭的、書面的、實踐操作式的、靈活運用式的等，儘量避免大量機械式的抄默。對作業必須做到“五有五必”，有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。對學困生多面批，及時落實補償性作業。

2.優化校本教研

倡導多樣化的教研形式，開展有實效的教研活動。確保教研活動次數，語數英學科每學期不少於八次，其他學科不少於五次。教研形式可以是集體備課、主題式課堂研討、試題研製、名師課堂觀摩研討等形式，各學科結合學科特點設計豐富的活動。追求校本教研的實效化，確保每次教研活動都有兩節課的時間保證，有研後成果體現。

1)研題研卷，優化試題設計

教育局組織的調研，其題型佔比、題目設計就是考試的風向標。教研組學期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動。語文英語每單元、數學每章節有檢測反饋，試題由平行班老師進行分工合作，試題體現“精、巧、活、新”，在開學前一個月每人負責完成相關章節的試卷設計，並在教研組活動中將這些試卷題目設計的科學性與合理性進行討論、調整，實現資源共享。定稿前，建議老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有教師做到研題研卷，學生才能遠離題海戰術。

2)研課研生，優化課堂研討

本學期抓實一至兩次集體備課活動，教研組長提前幾天告知備課的課題，各自獨立思考。在研討中充分交流，特別是對文本重難點的把握及突破，在碰撞的基礎上形成共識，最後將教學設計整理下來，以供下次校本教研時進行課堂實踐。教學設計先求準與精，再求創與活。

在校本教研中，倡導有氛圍、有實效的研討。教研活動實行簽到制，需要教研組長認真設計、統籌安排，開課老師提前認真備好課，在教學設計中充分體現研討主題，如關於小組合作的教學，設計中就要充分考慮小組合作的時機、形式、合作後的反饋評價。執教老師備好課後，可與教研組長一起交流討論下。課後，教研組內組織有實際意義的交流研討，敢説真話，不説套話。圍繞研討主題，針對教學實際，多説問題，多提策略，促進共同提高。儘可能做到人人發言，人人交流，哪些教師發言了，教研組長做好記錄。最後，請執教老師對大家所提意見發表自己的看法，最好能重新整理思路，修復完善教學設計，有機會進行課堂再構。

3.強抓質量調研

教學質量是學校的生命線，質量調研各學科自我檢測、及時調整補救的重要方式。學校教務處每月組織一次質量調研，質量調研採用提前兩天左右通知，採用抽年級抽學科的方式。區級層面的調研，四、五年級每學期調研一次，一般是週四下班前通知，下週一測試，避免停課突擊式複習。我們要向課堂要質量，要向平時要質量。做好每一節課的課堂管理，沒有良好的課堂紀律做保障，教師即便講得再多再精彩，學生沒有聽到，依然屬於低效或無效。平時多抓實抓，才能做到從容應對。對於質量調研的成績，既要有橫向的比對，也要有基於本班的縱向比對，老師們要調整好心態，打有準備的仗，努力將功夫用在平時。

4.規範教學行為

教師需精神飽滿地進入課堂，提前1-3分鐘進入教室準備組織教學，不無故中途離開教室。課堂教學做到“三清”：目標清、思路清、語言清。上課聲音洪亮，有效組織課堂紀律。四十分鐘時間有限，要精講多煉，給學生充分的思維活動空間，忌一言堂、滿堂灌。

學習的學習行為習慣，直接影響着教學質量的提升。學生的課堂學習行為、作業習慣，在開學初的前兩個月必須要齊抓嚴管，各學科教師需協同配合，形成統一要求，隨時強調。比如課前學習用品的準備，上課聽講的姿勢，回答問題的要求，作業字跡的要求，作業上交、訂正的時間點等，在第一個月就要樹立規矩，嚴格執行。根據區教學工作會議精神，建議在中高年級嘗試錯題本的設計與運用，對於幫助學生查漏補缺、提升自主學習能力，是相當有好處的。

5.建構課程體系

在前幾年課程建設的過程中，我校和樂課程體系已初步建構。和樂課程體系包括生本課程四大類(學科課程、拓展課程、浸潤課程、探究課程)以及富有特色的導師團課程。在本學期中，將繼續加強國家課程校本化的實施，特別是圍繞“指向有質量的課堂教學”展開研討，努力追求課堂教學的高效率。重點推進社團活動、導師團課程的建設，在實踐的基礎上，進一步完善課程建設建設單。

6.優化社團建設

繼續傳承學校優質校級社團開展“寫字社團”、“盛川詩社”“象棋社團”、“郵語社團”、“集郵社團”、“小記者社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”、“編程社團”、“珠心算社團”等，紮實展開金鑰匙科技競賽輔導、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊組訓練的科學化、常態化、梯隊化，積極應對區學生身體素質普測，引領學生養成健康的生活方式和科學健身的良好習慣，促進學生身心的全面成長，讓師生社團成為“‘社’計精彩、‘團’聚快樂”的心儀之處。

7.提升骨幹梯隊

學校以教師為本，以教師發展為本，努力構建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓機制，實現研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓有機整合起來，充分發揮三者之間的互動和共振效應，把教師的業務水平和能力培養落到實處，為青年教師的迅速成長搭建更加寬廣的舞台。充分發揮骨幹教師的示範作用，因人制宜，自定目標，向更高一級的骨幹目標前行。

數學科目學期教學計劃2023 篇16

時光飛逝，我們又迎來了新一屆的畢業班，面對學校領導的殷切關懷、家長與社會的期待還有學生們對各自未來的無限展望，我們深感肩上的擔子很重，13－14學年又將是辛苦奮鬥的最後半年，所以，做好充分的思想準備和細緻合理的教學計劃是十分必要的。

一、學生總體情況

由於時間比較緊，課程內容比較多，所以這個學年段是新課進行的最緊的時候了！而根據以往的經驗，我們必須用九年級下學期將近一個學期的時間來進行九年級總複習，所以九年級上學期必須把整個學年的教學任務基本完成，而我們面對的又是問題重重的一羣學生，他們很多對數學放棄了希望，不愛學習，學習基礎差，學習方法欠佳，學習習慣很差，我們要做的就是激起他們求知的慾望，重新樹立信心，告訴他們：只要有心，就有希望，就有很大的希望。在會考中拿到100分不是難事，120分不是夢想，從而最大限度的發揮他們的主觀能動性，提高及格率、優秀率和高分率。

二、教學主要思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能

歷年的會考經驗告訴我們，基礎知識佔據了80﹪的比例，這些題目往往是十分容易和直接的，只要學生在九年級階段有花一定的心思學習，拿到這一個比較客觀的成績是不難的。所以，在教學中，應注意培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

三、本學年的教學內容共兩章及一輪、二輪複習：

第二十八章 鋭角三角函數

28.1 鋭角三角函數

28.2 解直角三角形

第二十九章 投影與視圖

29.1 投影

29.2 三視圖

一輪複習

二輪複習

四、教學措施：

針對上述情況，我們計劃在即將新學年教學工作中採取以下幾點措施：

1、新課開始前，用適當時間簡要複習上學期的所有內容，特別是幾何部分。

2、教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

3、教學速度以適應大多數學生為主，儘量兼顧後進生，注重整體推進。

4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的複習回顧。

5、複習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，並能熟練運用。

6、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。

7、培養學生良好的學習習慣，陶行知説：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

8、開展分層教學，佈置作業設置A、B、C三類分層佈置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

9、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。

10、課後反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

11、注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

12、批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。

13、按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

14、及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推託到明日，爭取一切時間，緊緊抓住九年級階段的每分每秒。

一分耕耘一分收穫，相信通過老師和全體同學們的努力，我們一定會有一個好的成績和結果。