新學期語文教學的工作計劃

本班孩子是我從一年級一手帶上來的，在語文課堂上大多數孩子能專心聽講，積極舉手發言，敢於發表自己的見解，作業能及時認真完成，有着較高的語文素養。但也有特別頑皮的，上課愛動，連一分鐘都很難坐住，對於這樣的孩子，應從嚴要求，逐漸引導，力爭讓每個孩子都能進步，都能提高。本學期，在語文教學方面除了繼續培養他們課上專心聽講，積極發言，認真書寫的習慣之外，我還有以下幾點設想：

1、課前預習

上期我們已經説過了課前預習的重要和必要性。本期關於預習的要求是這樣的：一讀標出段號；二讀圈出生字詞；三讀正確；四讀流利熟練；五讀知文大意。對於一些不同體裁課文我會提前制定“預習表格”，孩子可以通過填寫表格來完成我們的預習作業。這些方法和步驟都是低學段關於預習的最基本要求。預習的效果直接影響第二天課堂學習的效果，我們不會因為幾個孩子沒有預習而停下來不講新課，現在班裏大多數孩子都養成了預習的好習慣。特別值得表揚的是家長，常聽孩子説，有預習作業時因課文沒讀熟家長堅決不簽字，有了家長的督促，孩子的習慣怎能不好呢？像這樣的家長還有很多，希望在本期我們能一如既往的共同培養孩子預習的學習習慣。

2、優美句段的背誦。

任何人在成長的過程中，都必須死記硬背一些東西，一切的創造都必須建立在一定的知識儲備上。知識儲備從何而來？記憶是最重要的渠道！所以，我想利用孩子們記憶的黃金時期，把一些經典不加講解的牢牢刻到孩子的腦海裏。隨着年齡的增長，心智的成熟，這些幼年積澱在生命深處的東西會慢慢醖釀，慢慢發酵，最後轉化成一個人獨特的素質和修養----這是後天無論如何也無法彌補和趕上的。像我們的魯迅，胡適，巴金，矛盾，老舍，科學家楊振宇等等一批大師級的人物，無一例外不是在年幼時下了誦讀功夫的。為了增強孩子記憶和背誦能力，我準備堅持這樣做：

A、利用每天早上7；10-----7；30的20分鐘語文早讀時間背誦一些精選的優美句段或古詩詞。

B、利用早上飯前背誦每日三詞或成語接龍。

C、本冊教材要求背誦篇目13課，這學期我要求篇篇背誦。

這項工作也離不開大家的幫助，孩子在學校沒完成任務的還需您在家的及時督促，有益於孩子學習和發展的事我想我們大家都會盡力去做，做出實效。

3、堅持每天閲讀。

閲讀的好處我不再囉嗦了，愛讀書的孩子已經嚐到了甜頭：寫話內容豐富，知識視野開闊，理解能力強，考試的閲讀題大大受益。充分閲讀是提高語文素養的最有效手段。這方面我準備這樣去做；

A、在學校我會堅持每天讀一篇經典作品給孩子聽，讓一些優秀的精華的東西滋潤孩子悶得心田。

B、充分發揮圖書角的作用，利用閲讀課和課間時間讓孩子廣泛閲讀，擴寬知識面。

C、放學在家就要家長堅持和孩子去“親子閲讀”。

D、開始寫摘抄筆記。

E、繼續辦手抄報。看似簡單的一份手抄報，其實是孩子將閲讀，繪畫與創作有機結合的一種最好，最有效的方式。孩子辦報興趣很高，希望我們本學期能引導孩子在這方面做的更好更出色！

本學段我們的課外閲讀量要求不少於5萬字，希望我們能共同有效的完成這項任務。

4、小組輪流日記

在上期的基礎上，我們要逐步增添：富有特色的小組命名，精美有個性的扉頁設計，家長和組員的評語，七嘴八舌等設計。空白處可以用名人名言，小知識，小幽默，相關圖案等補白。這樣可以增加孩子對這種日記形式的喜愛，對寫話的興趣，能更好的營造小組輪流日記的展示和交流的氛圍。對於好的作品我們可以推送學校教研網上。

5、家庭作業的佈置：每週1，3，5晚上為閲讀和背誦作業，周2，4晚上為練字時間，休息日可以佈置一些生活技能和人文方面的作業，讓孩子輕鬆學習，快樂。