國小教學工作計劃錦集（精選16篇）

國小教學工作計劃錦集 篇1

課題：足球

領域目標：運動參與、運動技能

教學目標：

1、 樂於學習腳內側踢球的動作方法，並對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

2、 能積極主動參與各種活動，學會交流和合作並能充分展示自我

3、 能有克服困難、勇往直前的品質

學習內容：腳內側踢球

學習過程：

一、醖釀情緒，激發興趣階段

教師活動：

組織學生整隊，由講解足球明星引出課題, 帶領學生徒手操熱身活動

學生活動：體委整隊，與教師親切問好

積極參與對體育明星的交流，明確學習內容 認真做好準備活動

二、合作探究、完成動作學習

教師活動：

組織學生分成4人一組，每組一隻足球，啟發學生合作探究腳內側踢球的方法，並對練習結果進行彙報； 巡迴指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助 組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議 講解示範動作要領，糾正學生練習中的錯誤；

組織學生進行正確動作練習

學生活動：

能發揮集體的智慧進行動作的研究和學習，

對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教

積極參與動作學習展示，並能對其他小組的練習做出簡要的評議 學習動作，糾正錯誤，再練習 組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

三、 努力拼搏，敢於挑戰（8人傳球遊戲）

教師活動：

講解8人傳球遊戲的方法、規則和比賽的記分辦法

把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，

解答學生的問題並給予積極的指導和幫助

組織學生分組比賽，挑戰記錄

對學生比賽給予積極的鼓勵和評議並對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

學生活動：

在小組長帶領下進行遊戲的嘗試練習

積極參加比賽，大膽展示自己的動作並能挑戰紀錄

對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗

四、 穩定情緒，恢復身心階段

教師活動：

和學生一起慶祝勝利

引導學生交流感受，評議總結

佈置課後作業

回收器材，宣佈下課，師生再見 學生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受

領會作業要求 歸還器材，師生再見。

國小教學工作計劃錦集 篇2

一、指導思想

新的一學期，教務處將認真貫徹教育局、教研室的工作要求，圍繞學校的工作思路，樹立追求高效、提升質量的理念，着力抓住“一箇中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持“科學、規範、精細”質量管理理念，規範管理，提高質量，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，聚焦高效課堂建設，追求有效教學，打造活力課堂，關注教師專業發展，推進素質教育，全面落實各項教育教學工作，着力打造原生態的高效新課堂。

二、工作目標：

1、教學常規管理進一步規範化，將常規細節落到實處；

2、抓好教學質量監控工作，使教學質量穩步提高；

3、規範教研組活動流程，提高教研組活動的有效性；

4、關注青年教師的專業化發展，加強對青年教師的課堂教學監控，加大隨堂聽課力度；

5、嚴把教學質量關，做好培優補差工作，爭取教學質量再上新台階；

6、進一步開展聯片教研，在活動中提升教師的專業素養。

7、紮實開展三年級的高效課堂建設工作，爭取取得新突破。

三、主要工作及措施：

（一）、教學常規工作精細化管理

教學工作是學校的中心工作。學校只有嚴格常規管理，才能保證教學工作有序地開展，才能保證教學活動有規律地進行，才能確保教學質量穩步地上升。

1、嚴格執行國家規定的課程計劃，着力抓好基礎型課程教學。鼓勵師生參加各類比賽，對獲獎的學生與指導老師給予表揚和獎勵。

2、嚴格教學常規管理，注重落實：

第一：計劃管理制度落實到位。開學第一週制定並宣講教務處工作計劃，第二週收交檢查教研組、年級組工作計劃，在各科教學計劃中要有課程標準要求滲透的教育計劃滲透點，教務處要認真批閲並隨實際變化不斷修正，加強落實，責任到人，確保每項工作有人做、人人知道怎麼做，以科學細緻的管理促進教學質量的不斷提高。

第二：教學常規檢查制度落實到位。加強平時的教學和小專題研究的過程管理。檢查以年級組為主，教研組長、年級組長要配合教務處認真落實檢查工作，並做好記錄。教務處期中、期末統一進行一次全面常規檢查。

上課：準時到崗、嚴禁拖堂。嚴禁無教案上課，讓坐着學生動起來，把睡覺學生喚起來。合理安排上課時間，按時下課，反對一堂課一講到底，嚴禁拖堂。每位教師站立授課，嚴禁坐着講課。無論是上課還是自習，一定要認真負責，寬嚴有度，確保所在教室的學習秩序。對上課、自習秩序混亂者，以教務處抽查、值周檢查為準，記工作失誤一次。

教案：規範操作、實用為先。以開學初教務處統一下發的教案為準，要求環節齊全，重難點突出，方法明確，詳略有致。教後反思認真總結成敗得失，書寫清晰。各科必須按新課標的要求。教學設計要注重備學生、備教法、備知識，實用性強。書寫清晰、整潔。組長簽字要及時，嚴禁教師自己簽字，在檢查過程中如果發現教師自行簽字，扣除個人量化考核分1分，並在全校提出通報批評。

作業：強化學生作業的收交與批閲的檢查。

作業檢查是促進教學質量提高的有效途徑。所有參加考試的學科每節都應有作業，作業分為上交作業和家庭作業。作業批閲要求註明時間，劃分等次，作文須有批語，書寫要規範，評語要富有鼓勵性。

3、繼續搞好單元考試和期中、期末考試工作，以考促學，以考促教。單元測試由年級組長負責，期中、期末測試由教務處統一負責。做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。

4、教學進度：為完成教學總目標，結合實際情況，對各年級本學期教學進度作以下要求：本學期音樂、美術、體育與健康和綜合實踐，必修按課程標準規定進行教學，不能用以充當其他課時。教務處將不定期檢查，對未完成進度的，計重大教學失誤一次並執行教學常規管理，對擠佔課時的計曠工一節處理。

5、紮實開展三年級的高效課堂建設工作。開學之初，在上學期的基礎上，進一步規範三年級教師的教學行為，切實提高小組合作的實效性，努力形成適合我校學生的課堂教學模式。

6、組織教師開展多種形式的教育教學活動，走出去、請進來，開展研討和備課活動，提高教師業務水平。

7、加強教研活動。本學期繼續以教研組為單位開展教研活動，每次由教研組明確教研專題，教研組長負責主持，專人記錄。註明時間、地點、教研主題、主持人、教師發言、活動總結等。活動記錄本由教導處負責保管存檔。各年級組長具體負責本年級的所有教學工作，統一進度、統一問題、統一檢測。遇到問題集體研討，形成相互學習、揚長避短、共同提高、協同作戰的和諧氛圍。提倡同一學科、不同學科之間相互聽課，相互學習，積極參加學校組織的聽課活動，並認真做好聽課記錄。

8.進一步開展小專題研究活動。年級組長要選好研究主題，做到方案可行，過程詳實，彙報真實。

9、加強“興趣課堂”課程管理

任課教師要嚴格按照課程自覺完成興趣課堂的教學任務，要有計劃，有過程性的資料，嚴格執行上課時間，確保每次活動的質量，真正使每個學生的個性得到發展，特長得到充分的發揮。興趣課堂將作為對教師期末考核內容之一，教務處將建立檢查措施，加強管理與考核。

10、加強體育、音樂、美術等綜合學科教學工作。所有科目相輔相成，互有促進。體育、音樂、美術、實踐由於科目的特殊性，本學期學校特提出以下要求：要求音體美教師上課內容充實、明確，明確每節課內容，教師示範動作（範唱、範畫等）規範正確，每節課前要統一清查人數，最後進行小結，隨下課鈴聲和文化課一起下課，嚴禁提前下課學生進入教學樓道里吵鬧影響其他任課教師。尤是體育課嚴禁無秩序的教學，每節課都應該讓學生整隊，下課前也要統一整隊，清查學生人數，體育教師要始終在場防止發生意外安全事故，利用有限的場地和器材調動學生的積極性，逢雨天教師隨堂在教室裏面上課，嚴禁體育課時間學生在校園遊蕩。

（二）、加強教學管理

從本學期開始，將嚴抓細管，從源頭上、從基礎上、從習慣上、從方法抓起，為教學的順利進行，特提出以下具體要求：

1、加強課堂教學秩序。對於檢查中出現的學生睡覺、不專心均以管理失誤論處。

2、細化作業檢查。嚴格執行作業制度，教師要及時檢查學生的家庭作業，對於學生存在的普遍疑難問題，任課教師應予以講解。

四、增強主動服務的意識，做好教務工作

1、教務處工作要科學規範，責任明確到人。改善工作態度，增強服務意識，及時解決教學中存在問題。

2、嚴明工作紀律，進一步加強對教務處工作人員的管理。教務處所有工作人員，應認真學習並嚴格履行自身的崗位職責，提高辦事效率，一切為教學服務。

總之，教學工作是細碎具體、環環相扣，本學期教務處將做好每一件與教學有關的事，紮實搞好每一個教學環節，盡職盡責，同心協力，做細做精，做精做強，確保教學工作積極有序進行，努力開創教學細而精、小而強的新局面。

國小教學工作計劃錦集 篇3

科學教學是學生提高整體素質的重要組成部分，為了開展好我校的科學教學工作，特此制定了科學教學計劃。本計劃以提高學生的創新能力和綜合素養為目的，為我校科學教學成績的全面提高而努力。

一、教材分析：

教材注重培養綜合能力，全面提升學生素質，遵循學生認識規律，逐步提高探究能力，注重加強學科聯繫，培養學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應城鄉教育差別。根據各年級學生的認識特點，把三到六年級學生的認識能力培養目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實與證據”“模型與解釋”。科學課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現象，通過動手動腦學習基礎的科學知識，在學習中不斷提高科學探究能力。

二、對所教學生的分析

三年級學生普遍的特點是比較活潑，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發言。通過觀察，該年級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規養成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。

四年級學生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經形成，紀律明顯優於三年級。對科學的熱情度極高，熱愛科學，熱愛自然。

五年級的學生最大的特點知識豐富，很喜歡發明創造，本學期我準備在實驗上加大難度，鍛鍊他們自己動手創造的能力。

六年級學生通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望，樂於動手，善於操作。因此要讓學生在自主探究中學到科學知識，培養探究能力，提升科學素養。

三、具體教學措施：

1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

四、科學特色活動

（一）科學幻想畫

1、活動目的：

為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，以及大膽想象、敢於創新的科學態度；培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉，積極參與資源和環境的保護意識。

適用年級：一、二年級

2、活動內容：

低學生可以全員參與，創作出與科學有關的敢於大膽創新，有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書，還可與媒體溝通在報紙上刊登。

3、活動時間：x年10月份

（二）明天小小科學家

1、活動目的：

為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養成善於觀察，敢於思考的能力。通過開展科學發明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，並把所學知識運用於發明創造中，注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。

適用年級：三、四、五年級

2、活動內容：

學生可以利用身邊的物品，自己設計創作，進行科學小發明。內容體裁不限。優秀作品會在全校進行展出。

3、活動時間：x年12月份

國小教學工作計劃錦集 篇4

一、同學現狀分析：

二年級有28個同學，同學經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。同學對美術有一定的興趣，同學比較活躍。由於同學的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

二、教學內容分析：

（一）本單元教材簡析：

本單元美術教材共有4課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養同學綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索

（二）、教學總目標：

(1)、認知目標：

通過輕鬆的教學遊戲，讓同學認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養同學造型技能；培養同學的發明性思維；培養同學對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標：

培養同學健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養同學對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本單元的重點在於促進同學學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發同學學習興趣為前提兼顧同學個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高同學的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵同學尋找各種資料，表達自身豐富多彩的想象。

（四）教學的主要措施：

1、教師方面：做同學發展的組織者、促進者，充沛尊重同學的主體地位，放手讓同學去實踐、去考慮、去探索、去討論、去創作，鼓勵同學通過自身的想象展示作品。

2、同學方面：充沛利用身邊的各種資料和所學知識，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善保管自身的設計作品。積極參與社會實踐活動，開闊視野，增加社會經驗。

三、教學進度表：

略

國小教學工作計劃錦集 篇5

一、低年級：

必背詩詞——《詠鵝》《靜夜思》《憫農（一）》《憫農（二）》《春曉》《村居》《所見》《小池》《風》《古朗月行》《尋隱者不遇》《梅花》《回鄉偶書》《贈汪倫》《賦得古原草送別》《敕勒歌》《望廬山瀑布》《絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）》《清明》《鹿柴》《詠柳》《登鸛雀樓》《秋浦歌》《江南》《池上》《早發白帝城》《元日》《江畔獨步尋花（黃四孃家花滿蹊）》

課外閲讀篇目——注音童話故事、安徒生童話、格林童話、伊索寓言、中國現當代童話等。

1、《鵝媽媽的故事》[法國]萊曼·弗蘭克·鮑姆/著

2、《木偶奇遇記》[意大利]科羅狄/著

3、《小熊温尼·普》[英國]A。A。米爾恩/著

4、《人人都叫我搗蛋鬼》[奧地利]涅斯特林格/著

5、《精靈鼠小弟》[美國]E·B·懷特/著

6、《了不起的狐狸爸爸》[英國]羅爾德·達爾/著

7、《笨狼的故事》湯素蘭/著

8、《笨笨豬》楊紅櫻/著

9、《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍/著

10、《小企鵝心靈成長故事》明天出版社

二、中年級：

必背詩詞——《小兒垂釣（蓬頭稚子）》《舟夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》《望天門山》《春日》《遊子吟》《宿建德江》《曉出淨慈寺送林子方》《逢雪宿芙蓉上主人》《江上漁者》《飲湖上初晴後雨》《題西林壁》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《滁州西澗》《山行》《獨坐敬亭山》《憶江南》《鄉村四月》《四時田園雜興（晝出耘田）》《四時田園雜興（梅子金黃）》《秋夕》《望洞庭》《惠崇春江晚景》《江南春》《遊園不值》《漁歌子》《絕句（遲日江山麗）》《楓橋夜泊》

課外閲讀篇目——《愛的教育》、《童年》、《200個名人的童年故事》、《成語故事》等

1、《長襪子皮皮》[瑞典]林格倫/著

2、《吹小號的天鵝》[美國]E·B·懷特/著

3、《當世界年紀還小的時候》[德國]於爾克·舒比格/著

4、《愛的教育》[意大利]亞米契斯/著

5、《鼴鼠的月亮河》王一梅/著

6、《嘭嘭嘭》童喜喜/著

7、《我要做好孩子》黃蓓佳/著

8、《烏丟丟的奇遇》金波/著

9、《我的媽媽是精靈》陳丹燕/著

10、《麻雀不唱》常新港/著

三、高年級：

必背詩詞——《芙蓉樓送辛漸》《別董大》《江畔獨步尋花》（黃師塔前）《江雪》《塞下曲》《浪淘沙》《商山早行》《樂遊原》《峯》《書湖陰先生壁》《六月二十七日望湖樓醉書》《夏日絕句》《題臨安邸》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《已亥雜詩》《墨梅》《竹石》《石灰吟》《泊船瓜洲》《菩薩蠻書江西造口壁》《長歌行》《七步詩》《出塞》《示兒》《聞官軍收河南河北》《春夜喜雨》《涼州詞》《竹枝詞》《烏衣巷》《贈花卿》《江南逢李龜年》《朝天子詠喇叭》《寒食》《從軍行》

（一）課外閲讀篇目——《海底兩萬裏》《魯賓孫漂流記》《紅巖》青少版《西遊記》《水滸傳》

1、《夏洛的網》[美國]E·B·懷特/著

2、《帥狗杜明尼克》［美國］威廉·史代格/著

3、《西頓動物文學經典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著

4、《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/著

5、《小王子》[法國]安·德·聖—埃克絮佩利/著

6、《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著

7、《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著

8、《城南舊事》林海音/著

9、《青銅葵花》曹文軒/著

10、《草房子》曹文軒/著

（二）經典繪本推薦閲讀書目

1、《可愛的鼠小弟》系列[日]中江嘉男/著

2、《快樂的泰迪熊》系列[英]艾莉森·塞奇/著

3、《提姆與莎蘭》系列[日]芭蕉綠/著

4、《艾特熊與賽娜鼠》系列[比利時]嘉貝麗·文生/著

5、《爺爺一定有辦法》系列（加）菲比。吉爾曼/著

6、《大衞·麥基親子幽默繪本》系列（英）大衞·麥基/著

7、《莎娜的繪本》系列（日）成日雅子/著

8、《美國學生課外閲讀叢書》系列（美）馬西亞。布朗/著

9、《花格子大象艾瑪》系列（英）大衞·麥基/著

10、《書本里的螞蟻》王一梅/著

11、《你真好》（日）宮西達也/著

12、《猜猜我有多愛你》（英）山姆。麥克佈雷尼/著

13、《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》（日）五味太郎/著

14、《愛心樹》[美]謝爾·希爾弗斯坦/著

15、《逃家小兔》（美）布朗/著

16、《閣樓上的光》[美]謝爾·希爾弗斯坦/著

17、《再見了，艾瑪奶奶》（日）AtsukoOtsuka/著

18、《你看起來很好吃》（日）宮西達也/著

19、《蚯蚓的日記》（美）克羅寧/著

20、《小皮斯凱的第一個朋友》（日）二木真希子/著

21、《失落的一角》[美國]謝爾·希爾弗斯坦/著

四、學習態度：

1、能根據自己的閲讀疑難上網查詢有關資料，並進行保存。

2、能獨立地或與同學合作把自己收集到的信息資源進行整理、歸納。

3、願意與其他學習夥伴相互交流讀書心得。

五、閲讀交流：

1、能提出自己的閲讀疑難。

2、依文本在討論學習重點問題時，能充分發表自己的意見。

3、願意與教師交流學習上的問題。

4、對教師的反饋能及時進行再反饋。

六、資源利用：

1、能作一些學習紀錄，並與同學做交流。

2、能有效的利用各種學習資源。

七、拓展延伸：

1、能將閲讀所得整理成文字。

2、能積極參加各種讀書活動。

國小教學工作計劃錦集 篇6

一、課程性質

為了使教育面向現代化、面向世界、面向未來，選擇素質教育是一個有效的途徑。美育教育中的影視藝術，是素質教育的一個重要內容，對於加強社會主義精神文明建設，提高學生的綜合文化素質，對於改善當代學生知識專一、知識面狹窄，拓寬其知識結構具有重要意義。

影視欣賞課，通過對中外影視名著的欣賞和評價，使學生在學習瞭解影視藝術的特徵和藝術規律的同時，提高思想境界、陶冶道德情操、淨化心靈、指導人生；學會對影視藝術的鑑賞與評價，培養審美情趣、提高審美能力。提高學生藝術鑑賞的感受力、鑑賞力、創造力；瞭解歷史、認識現實，增長知識，提高綜合文化素養。

二、教學目標

( 一 )知識目標

1. 初步掌握影視藝術審美特徵、審美基礎和審美鑑賞的基本知識、理論；

2. 瞭解影視藝術的歷史發展簡史

3. 結合影片進行佳作點評

4. 能初步運用影視欣賞的知識進行作品鑑賞；

( 二 )能力目標

1、瞭解影視藝術鑑賞內涵；

2、提高審美鑑賞水平。

三、教學要求

通過教學要求學生掌握，中外影視發展史、影視藝術的特徵、影視名作的欣賞，影視藝術的評論等。

本課程大致分為以下四個教學部分：（1）課堂教學：（2）佳作欣賞及點評；

（3）課堂討論；（4）作業。

四.教學手段及教學方法：

1、觀摩法。通過觀看相關影片案例，學習知識；

2、案例教學。通過經典的案例，將相關知識點傳授給學生，並引導學生從案例中得到啟示；

3、討論法。小組討論，全班或小組圍繞某一種中心問題通過發表各自意見和看法，共同研討，相互啟發，集思廣益地進行學習。

國小教學工作計劃錦集 篇7

一、教材分析

1、教材結構分析

本學期使用教材是《九年義務教育六年制國小教科書英語（第四冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊教材分為六個單元，兩個複習單元。

2、教學內容分析

3、教學重難點分析

二、教學目標

160個單詞61個單詞和24個句子。

合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。

三、班級學生情況分析

（包括基本情況、認知基礎、情感態度、學習習慣以及活動、操作技能、後進生名單等）

四年級分兩個班,一班 人，二班 人，兩班情況基本相同,後進生比較多，再加上新轉來的幾個同學，原來根本沒有英語基礎，這學期不但要掌握教材所學知識，還要轉化後進生，所以在教學中要特別注意改進教學方法，提高課堂效率，爭取使每個學生在原有的基礎上都有所進步。

四、主要教學措施

（除針對全班學生的教學措施外，還包括後進生輔導、轉化措施等）

1、融會話教學與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

國小教學工作計劃錦集 篇8

一、指導思想

根據區教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量為中心，關注學生快樂成長，關注教師內涵發展。

二、目標定位

緊扣“一箇中心” —— 全面提升教學質量

落實“兩項工作” —— 推進常規達標活動（求實）

推進學科課程建設（求新）

三、具體措施

（一）加強常規管理，提高教學質量

1.嚴格執行課程計劃

開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度併到教導處安排好課務。

2.嚴格加強學籍管理

嚴格把好轉學、休學、復學等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

3.嚴格加強常規管理

嚴把“備課、上課、作業佈置和批改、學科輔導”四關。開學初對教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導。採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合的方式，檢查一次總結一次。

加強備課管理：深入學習課標，認真鑽研教材，繼續採用“1+1”的設計教案模式（前1指個人和集體相結合設計教案，後1指每位教師可以根據自己的教學實際用好“機動課時設計”本）。各教研組要認真開展規範的集體備課。新教師及35週歲以下教師的教案要突出規範性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，要背詳案，格式規範，教學過程描述詳細有具體的練習設計，尤其是教學重點內容的展開需詳盡。教研組長、骨幹教師，要發揮學科指導作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案。注重二次備課和教學反思的撰寫。兼任教師要求有能體現教學思路的簡案。

在做好書面備課外，要做好其他教學準備工作：一是要在用好教材的基礎上，合理計劃並充分利用校內外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等；二是體育、音樂、美術、科學、信息技術、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好範唱（畫）、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規範的技能示範或操作、實驗、演示做好準備。

加強課堂管理：提倡“少教多學、先學後教、以學定教、學教互動”，繼續探索“基於紙筆訓練的理想課堂”的研究，讓課堂煥發生命活力，落實有效教學。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規，如傾聽的習慣、發言的習慣、朗讀的習慣、書寫的習慣等。校領導將繼續加強隨堂課聽課力度。

加強作業管理：認真落實“減負增效”精神，精心設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的針對性和實效性。佈置的作業必須納入教案，練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做。嚴格按照《華城國小作業佈置及批改規範》的要求認真批改作業，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。藉助《教學工作手冊》做好學生作業典型問題記錄和分析問題、補償策略記錄。學生家庭作業要按規定嚴格控制作業量，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。

加強輔導管理：每位教師要做好提優補差工作，對於後進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放棄、不拋棄”。任課教師對學困生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作。從思想上重視，在方法措施上着力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力。切實用好“教師工作手冊”，做好學困生的轉化工作，做好特長生的指導工作。

加強質量調研：（1）組內監控：教研組做好單元檢測把關工作。要求單元練習隨教學進度認真做好單元檢測，結合本單元的教學及單元檢測情況，及時調整教學策略，彌補教學不足；（2）校級監控:教導處採取隨機與定期、單元監測與期中期末監測相結合的形式繼續對教學質量進行調研，加強對常態教學質量監控。語文：調研學生的拼音和字詞的掌握情況、寫話、朗讀、閲讀和寫作；數學：調研學生口算及列式計算、解決問題的能力；英語：調研單詞、短語及句型的掌握情況、朗讀、閲讀、寫作；其他國小科根據教材的內容進行階段性調研。高年級要加強學科綜合素養調研。做好每次檢測後的反饋落實工作，幫助教師規範教學行為，從而促進學校教育質量的不斷提高。

（二）落實校本教研，提升教師素養

1.邀請名師指導

繼續邀請名師來校指導交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，接受專家引領，與名師同台競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研能力。

2.落實教研活動

採取單週校級教研活動和雙週各教研組教研活動相結合的方式落實活動（見附件“校本教研活動安排表”），教研組活動都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動（見附件“校本教研活動主題”），通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。男55週歲、女50週歲以下教師，人人上一堂公開課，骨幹教師必須上好示範課，中層以上領導要做好教師的表率。執教者要提供公開課的教學設計（教學目的、教學流程、預習作業設計、紙筆訓練設計等），各教研組每次至少安排一節課的時間作為教者説課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料備查並上傳到各自的網頁。

學期初學校必須上報教師開課的時間、內容，要求學校在安排公開課時要全盤考慮，做到高中低年段、各學科的協調搭配。教導處將及時把《公開課活動安排表》上傳網站，同時教導處將組織抽查落實情況。

3.落實聽課活動

每週二為“課堂教學開放日”，每位老師每學期至少聽課20節，校行政人員和年輕老師都要力爭聽30節以上。教導處將上課老師的上課時間和內容安排在每週工作安排上，歡迎其他教師聽課。校行政人員深入教學第一線，廣泛深入地瞭解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。

4.推進課程建設

將校本課程日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展。為此，我們積極進行“能滿足不同學生髮展需要的課程”的研發，試圖建構起豐富的校本課程體系，讓我們的課堂因此變得更加的豐富多彩，讓師生生命的成長更加豐盈。

“一主三翼”式的書香課程：“一主”：指以語文課本教學為主；“三翼”：結合新教育“晨誦、午讀、暮省”，推行《日有所誦》誦讀指導，《新補充讀本》閲讀指導，以及兒童階梯閲讀共讀指導。各年段進行各類誦讀、閲讀課型的專項教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。

立足鄉土資源的科學綜合課程：利用新材料、光伏、絲綢服裝等特色資源優勢，開發豐富多彩的微型課程。如《身邊的新材料》、《光電新能源的奧祕》、《養蠶與絲綢工藝》、《鹽礦資源綜合利用》、《金壇無公害農特產品》等微型課程，引導他們從身邊的和熟悉的情景中感受、體驗科學的魅力和樂趣，愛科學、學科學、用科學，培養創新思維和創新能力。

數學思維訓練課程：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。

英語課內外閲讀整合課程：着力將國小生必要的語言基礎知識落實在他們聽、説、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閲讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。

以社會主義核心價值觀為核心的公民課程：以“立德樹人”為根本任務，踐行社會主義核心價值觀，以深入實施“每月一事”項目為抓手，積極倡導“日行一善，月養一慣，月習一德”，深度研發以“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”為主要內容的主題課程。

(三)搭建活動舞台，提高學生素質

1.加強書香校園建設

加強學校的圖書館、童書館建設，學校“兩館”向師生全面開放，做好每天教師的閲覽和學生的借閲工作。繼續抓好學生的午讀和晨讀，上好每一節閲讀課，指導學生閲讀經典，提高閲讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。

2.發揮功能室的作用

加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用微機室、實驗室、音美室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。

3.積極開展興趣活動

按照《國家學生健康標準》，推進學生衞生行為習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”活動和體藝“2+1”活動，杜絕擠佔、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展。

4.加強畢業班的管理

學期初召開畢業班教師會，期中測試後召開畢業班教學情況分析會，總複習期間召開畢業班複習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。

四、具體工作

二月份

總體工作

1. 教導處全體工作人員會議，商討制定本學期教學工作計劃

2.召開教研組長會議，商討制定年級組教研工作計劃（確定教研活動主題）

3.繼續學習四項常規達標細則要求，明確本學期迎接市級調研、考核的要求

4.印製下發教學工作手冊、機動課時設計、術科備課設計

5.集體備課討論一

學科工作

語文

1.規劃本學期學科類活動

2.常州市同題異構教案徵集（主題：學科關鍵能力之中高年級“向讀學寫”專題，3月10日前截止）

3.青語團月主題活動（一）主題單元學習研討

4.啟動二四年級寫字訓練（方案）

數學

1.組織各位老師學習“研訓魔燈”平台各年級教材分析資料包（2月中旬）

2.組織老師參加常州大市三年級教材分析（2月下旬）

3.一至六年級20xx春小數教學進度“研訓網小數資源欄目”下載（2月下旬 ）

4. 參加各校分管小數學科教務主任會，交流校本教研計劃（2月26日）

英語

1.組織教師參加市期初新教材培訓

2.啟動四年級規範書寫訓練

其他

免費磁帶光盤分發和領取

三月份

總體工作

1. 校本教研活動一（見主題）

2. 集體備課討論二

3. 常規檢查及展示一：備課

學科工作

語文

1.市二四年級寫字團體賽（下旬）

2.整班朗讀比賽（校級啟動）

3.小語教師專項技能競賽（校級）

4.市小語高段主題研討活動（一）（華城）

5. 青語團月主題活動（二）

數學

1.參加20xx年春學期小數潛力團隊主題教研活動預備會（3月上旬）

2.參加省基本功競賽獲獎者展示活動（3月下旬）

3.參加小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（一）（3月下旬）

4.舉行校口算單項檢測，為迎接市檢測早作準備

英語

1. 組織青年教師參加區新教師活動

2. 組織參加市四年級整班書寫比賽

其他

1.開展國小綜合類課程優秀教研組織和優秀教研活動評比

2.參加金壇市中國小生研究性學習研討活動，組織金壇區優秀成果評選活動

3.金壇市第三屆中國小動漫作品收集評選 （3.11）

四月份

總體工作

1. 校本教研活動二（見主題）

2. 集體備課討論三

3.常規檢查及展示二：作業

4.組織期中階段質量監測、市級抽測

學科工作

語文

1.常州市國小生寫字團體賽（4月21日）

2.小語主題研討活動（二）（低段）

3. 低年級識字、寫字教學，讀寫繪觀摩研討活動（校級）

4. 教師專項技能競賽（校級）暨青語團月主題活動（三）

數學

1.參加“常、鎮、連”三市聯合教研活動，暨金壇區國小數學課程實施成果展示活動（河濱國小）

2.參加小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（二）（4月下旬）

3.組織校級第四屆小小數學家評比活動，選拔市級比賽選手（4月下旬）

英語

1.故事表演比賽（校級）

2. 組織教師參加市教研組研修展示（1）

3. 組織青年教師參加區新教師活動

其他

1.參加國小綜合實踐活動教師評優課

2.組織參加常州市國小信息技術同題異構活動（上旬）

五月份

總體工作

1.階段質量調研分析、課堂教學診斷分析

2. 集體備課討論四

3. 常規檢查及展示三：輔導

學科工作

語文

1.小語主題研討活動（三）（中段）

2.“迎六一”學生素質活動

3.畢業複習研討活動

4. 各教研組進行“一課三磨”活動暨青語團月主題活動（四）

5. 1、3、5年級課外閲讀展示活動

數學

1.組織參加常州市國小數學畢業複習研討活動（武進雪堰中心國小）

2.參加金壇區小數畢業複習研討活動，暨小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（三）（5月中旬）

3.參加區“迎六一第四屆小小數學家評比活動”（5月下旬）

英語

1. 組織參加區故事表演比賽

2. 畢業班複習計劃研討及交流

3. 畢業班詞組單項過關

其他

組織基於探究的國小生科學單項技能評比活動

六月份

總體工作

1. 校本教研活動三（見主題）

2. 商定學科複習計劃、精編試卷

3. 教研組活動校級彙報展示及教研組工作考核

4. 期末考試質量分析及教學工作總結

學科工作

語文

1.整班朗讀比賽（市級）

2.參加常州市學科常規抽測活動

3.小語教師專項技能競賽（市級）

4. 2、4、6年級課外閲讀展示活動暨青語團月主題活動（五）

5. “一主三翼”課程學期小結，青語團活動小結

數學

1.組織參加常州市國小階段學業質量常規抽測

2. 參加小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（四），暨學期研討總結會

3.參加“金壇區第二輪區小數基本功培訓班”階段學習研討

4.迎接“20xx-20__年小數新教師”課堂教學隨機調研

英語

1. 組織教師參加市基本功比賽（第二階段）觀課評課、課堂展示

2. 參加市畢業班英語複習教學、畢業班命題研討

3. 三至六年級口語測試活動

其他

1.參加國小生勞動與技術現場製作比賽活動

2.電教教材徵訂和分發工作

3.組織金壇區教師多媒體教育軟件（包含微視頻）比賽

國小教學工作計劃錦集 篇9

一、《我要的是葫蘆》

課時時間：年月日

課題：我要的是葫蘆

教學目標：會認6個生字，語文三冊教案。會寫8個字。

教學重點

難點正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。

課時分配一課時教法合作學習、探究

教具生字卡片教學掛圖

教學過程

一、導入：

1、認識"葫蘆"兩個生字。告訴學生"蘆"在"葫蘆"一詞中讀輕聲

2、今天我們來學習一個故事名字叫《我要的是葫蘆》，小朋友讀了課題知道了什麼想知道什麼呢?指名説。這個故事講的就是一個人種了葫蘆，這顆葫蘆長得什麼樣呢/請小朋友們自已讀故事，看和你想的一樣不一樣。

二、初讀課文、識字學詞

1、觀察課文插圖，認識"藤"字。觀察課文插圖中的人物，出示

"哇"、"盯"。

2、自讀課文，自學字詞。

(1)初讀課文，畫出生字，藉助拼音讀準字音。

(2)同桌互相交流記字方法。

(3)找出帶生字的句子來讀，要求讀通順。

3、生字的鞏固。

(1)鞏固會認的字。

我會讀：細長的葫蘆藤

雪白的葫蘆花

可愛的小葫蘆

我會找：

哇-(蛙)-(娃)-(窪)

盯-(丁)-(頂)

(2)鞏固會寫的字。個人加減

誰讀得準?

言每治棵掛哇怪慢

誰會發現?

同結構的字：治、棵、掛、哇、怪、慢

同偏旁的字：怪、慢

同部件的字：掛、哇

誰會看?(觀察老師範寫，説説寫這些字時要注意什麼。)

左窄右寬的字：治、棵、掛、哇、怪、慢

從上到下的字：言、每

誰寫得好?

學生練寫，互相評價。重點講解："掛、哇"二字右邊的"圭"，是由上下兩個"土"字組成的；"言"字第一橫長，下面兩橫短；"每"字的筆順。

三、朗讀感悟

1、自讀課文，注意讀準字音，找出描寫這兩幅圖的段落。個人加減

2、描寫第一幅圖的是哪個自然段呀?師範讀第一自然段。學生説説自已聽了以後的感受。

3、你覺得哪些詞寫得很好，讓人一讀就感到葫蘆長得很美?(細長、長滿、雪白的、小葫蘆)小葫蘆真是太美了，所以呀那個人就每天都要去看幾次。

4、哪個小朋友能把小葫蘆讀得更美更漂亮?讓人一聽就喜歡上它。指名用自已喜歡的方式讀第一段。其它同學評。他就把描寫葫蘆美的詞讀得很優美。還有哪個小朋友能讀得更美呢?

5、小朋友你們想當小老師嗎?下面請把你的同桌當作小老師美美地讀給他小老師聽一聽。

6、這麼美的小葫蘆，最後變成什麼樣子了呢?請在課文中找一找這些句子，教案《語文三冊教案》。齊讀最後一段。出示圖：多可惜呀！

7、小葫蘆怎麼會變成這樣呢?是什麼原因造成的呢?請小朋友讀課文2、3自然段從故事中找答案。學生自由説。

8、男女生分角色朗讀。

9、讀讀下面兩句話，猜猜這個種葫蘆人的想法?

有幾個蟲子怕什麼！他認為：---(瞭解蚜蟲，並進行指導朗讀)

葉子上的蟲還用治?他想的是：---

小朋友認為他想得對不對，大家討論一下葉子上的蟲到底用治不用?小組討論彙報。

10、指名分角色朗讀對話並指導，小組學生分角色，老師和學生合作讀。

四、課堂擴展

1、想象那個人看到小葫蘆都落了，會想些什麼?

2、一棵葫蘆從發芽到成熟，還會遇到哪些危害，還需要為它做些什麼呢?第二年，那個人又種了一棵葫蘆…(續編故事)並把第二年他又種的葫蘆畫下來。看誰想得好，畫得好。

4、學了這節課你懂得了什麼?還有什麼不明白的嗎?

5、請小朋友課後把自已又編的這個故事講給自已的爸爸媽媽聽。

二、《小柳樹和小棗樹》

課時時間：年月日

課題：小柳樹和小棗樹

教學目標：認識"棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思"八個生字。

教學重點

難點能正確流利地朗讀課文，並用不同的語氣表現角色的不同性格。

課時分配一課時教法合作學習、探究

教具多媒體課件

教學過程

一、激趣引題

1、孩子們，你們喜歡春天嗎?你看，春天的使者小柳樹來了，還帶來了它的朋友小棗樹呢！(出示課件)説説看，這兩棵小樹，你最喜歡誰?

2、今天，我們就來學習一篇有關小柳樹和小棗樹的童話小故事，板題，齊讀。

3、讀了課題，你想知道什麼?

二、初讀課文，字詞過關。

1、自由讀課文，要求：把生字的音讀準，把句子讀通順，把課文讀準確。

2、對照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之後同桌同學在生字條裏相互指認生字。

3、出示課件檢測生字認記情況。

(1)帶拼音讀；指名讀，小老師領讀。

(2)去掉拼音齊讀，

4、開火車認讀詞語。(課件出示)

三、研讀課文，感悟體驗。

1、結合課文插圖用心默讀課文，看看能讀懂什麼，遇上不明白的地方作上記號。

2、生自由彙報，師相機引導。

(1)外形方面：

①小柳樹和小棗樹長得一樣嗎?你能用哪些詞説説它們的樣子?(相機板書)

②春天的小柳樹長得真美，我們一起來讀讀描寫它的句子吧！(課件出示句子)學生齊讀

個人加減

③師配音美美地範讀，並同時用課件演示小柳樹的生長過程。

④學生評議後再讀。

(2)語言方面

①小柳樹確實長得太漂亮了，那麼看着旁邊一點兒也不好看的小棗樹，它是怎麼説的呢?

②指導感情朗讀小柳樹的話。

③讀了小柳樹的話，你認為它怎麼樣?

④小棗樹長得不好看，是不是就沒一點用處，就什麼也比不上小柳樹呢?(板書：結果實)指導讀有關句子。

⑤小柳樹會結果實嗎?這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧?到底有沒有?在課文中找到它們的對話讀了就明白了。

⑥同桌表演小柳樹和小棗樹的對話後請一組同學上台表演。

⑦評議對話的語氣，挑戰表演。

⑧讀了小棗樹的話，你有什麼想法嗎?小柳樹呢?

3、生質疑還不明白的地方，師生共同釋疑。

4、小組交流討論小柳樹和小棗樹誰更可愛。

5、全班交流彙報。

四、拓展延伸，總結

1、其實呀，每個人都有自己的優點和缺點，可貴的是能正視自己的缺點，善於發現別人的優點，就讓我們一起來誇誇身邊的同學，找找他們的優點吧。

2、談談今天的收穫。

3、齊讀"既要看到自己的長處，又要看到自己的短處"。

五、作業設計

1、正確、流利有感情的朗讀課文。

2、寫一、兩句話，誇誇身邊的人。

六、板書設計；

15小柳樹和小棗樹

綠綠的彎彎曲曲

又細又長光禿禿

跳舞結果實

既要看到自己的長處，又要看到自己的短處。

三、《風娃娃》

課時時間：年月日

課題：風娃娃

教學目標：認識14個生字，會寫8個生字。懂得只有盡力為人民做好事才會得到別人的喜歡。

教學重點

難點知道風娃娃為人民做的好事，並向風娃娃學習儘量為人民做好事的精神。

課時分配一課時教法合作學習、探究

教具生字卡片教學掛圖

教學過程

一、唱歌導入

1、師：上課之前，讓我們來唱首大家熟悉的歌吧！(播放：大風車插曲)。會唱的小朋友一起來吧！風車呼呼的轉起來，靠的是什麼阿?(風)那今天我們就來和風娃娃交朋友吧！(出示：16、風娃娃)

2、師：小朋友們把書翻到70頁，大聲地、自由地讀讀課文。注意把字音讀準，課文讀通讀順。

二、轉風車，識生字，寫生字

1、(點擊出示：不轉動的生字和風車)課文裏的這些字詞你能讀準嗎?那快自由的讀一讀吧！

2、風娃娃把我們帶到風車旁，我們讀準了字音，風車就能轉起來，誰來?(點名讀，風車轉)評價：你讀得真好，有小老師的風範了。獎勵風車。

3、誰還來當小老師帶着大家讀呢?(再點名當小老師帶讀)能使這些風車都轉動起來的小朋友就一起來吧！

4、全班都來讀一讀這些字詞，讓風車都轉起來吧！

5、在你們讀的生字裏啊，有兩個長得很像，你找到了嗎?(吸、極)找到他們的相同點和不同點(偏旁不同，意思自然也就不一樣)仔細觀察在田字格當中的位置和你要提醒大家注意的地方。(點生説注意的地方)

6、相信在大家的提醒下，老師能寫好這兩個字。師範寫。(生評價)

7、學生在書上寫，教師下位巡看。個人加減

三、細讀課文，感悟

1、小朋友們，字寫的這麼好，相信讀課文也不在話下，讓我們端起書本讀讀課文吧！邊讀邊想，風娃娃都做了那幾件事?哪些是讓他高興，哪些是讓他傷心?

2、指名答，相機貼出高興的風娃娃

3、風娃娃為什麼高興呢?(出示：看見…)你能讀一讀嗎?(點課件)看，風娃娃看見這兒的水，一會有，一會兒(沒有)課文裏用了個什麼詞來表示?(斷斷續續)

國小教學工作計劃錦集 篇10

指導思想：

乒乓球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過乒乓球活動，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。

一、組織安排：

建立以體育組為首的訓練小組，學生自願報名參加。

二、訓練任務：

1、熟悉乒乓球球性。

2、掌握乒乓球的基本打法、發球、接發球。

3、掌握乒乓球的基本比賽規則。

4、參加乒乓球比賽。

三、訓練時間：

每週下午第二、三節課

四、訓練地點：

乒乓室、水泥乒乓球枱

五、具體訓練內容：

第一週至第二週熟悉球性，握拍、顛球練習，對牆推球練習。

第三週：學習準備姿勢與站位。練習步伐移動，

第四至七週：發球練習，正反手發球。

第八至九周：接發球練習，推擋球。

第十週至第十二週：削球、搓球練習。

第十三至第十五週：攻球、對打練習。

第十六週：比賽小常識，進行乒乓球小比賽。

國小教學工作計劃錦集 篇11

指導思想：

以新課程理論為指導，以基礎教育課程改革為中心，全面落實新課程的要求；加強改善常規教研活動，積極實踐，勇於創新，創造性開展校本教研工作，重視“學習與研究、教師能力考核、學生評價”等制度的建設；重視學科教學研究，關注課堂教學效率，努力促進教學質量的提高；結合課程建設，加強新課程學習和培訓工作，努力創設良好的教學環境，使我校的教育教學質量繼續穩居綿陽市示範國小前茅。

主要工作

一、繼續加強理論學習，進一步轉變教師教育教學觀念。

1、深入學習新課程理論，切實轉變教學觀念。關注課改，主動學習，集思廣益，提高對課程改革的認識，尋求提高教學效益的最佳途徑和方法，並用於教學實踐之中。

2、在理論學習和實踐中，教師要確立“以人為本”的新評價觀念：評價應注重學生髮展的進程，強調學生個體過去與現在的比較，要通過評價使學生認識自我、建立自信，真正體驗到自己的進步。三年級以上要客觀公正地對學生進行素質評價。

二、加強教育教學管理，促進教育教學質量的發展。

新課程的實施，新課程的實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規”及課堂文化新的重建與重組。教學常規是學科的法規，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是提高教學質量，實施素質教育的保證。

1、抓好學科常規六認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下，教學常規並未過時，它仍然是規範教師教育教學行為的重要保證。要總結反思抓常規的態度，措施以及相應的得失，抓薄弱環節，堵塞漏洞。要在原有常規的基礎上充實常規的內容，落實到課堂教學中。

2、抓常規仍要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發揮羣體優勢，提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂於探究、勤於動手。

3、優化教學管理，規範教學秩序。要嚴格執行上級教育主管部門頒佈的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學校將成立教學常規考核領導小組，校長任組長，教導主任任副組長，派專人實施每日巡視制度，加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業佈置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規範化管理。檢查備課，不僅要看教案，還要看教本上的教學反思和教案修改。要加強學生用書管理，嚴禁老師濫發各種複習資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。

三、抓實教學，提高質量。

新課程標準的實施要落實在教學的各個方面，新的教學建議的貫徹也要按照課標的要求來抓。要牢固確立教學工作的中心地位，把提高教育教學質量擺在教育工作的突出位置。

1、優化備課設計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應針對實際，在吃透教材和學生的基礎上，站在學生的立場上設計教案，讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要設計出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導等內容。實施教師個人在鑽研基礎上的集體備課，集體備課採用説課或座談的方式，教師每次輪流做中心發言人，之後大家共同制定教學目標，討論定出大致的教學思路，探討各自的教學方法，既發揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性，以利於教師施教時科學地把握“預設”與“生成”的辯證關係，為課堂教學師生髮展留有空間。

2、進一步改革課堂教學。

（1）立足“常態課”，要求教師上好“常態課”，把自己真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議。

（2）研究“課題課”，要求每個教研組都有一個課題，每個教師都要圍繞自己的教研課題上研究課，讓課題研究真正為教學服務。

（3）研討“專項課”，一般的課堂研討主要是新授課，部分教師對練習課和複習課的教學感到有困難，針對此情況要繼續開展練習課、複習課的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課。

（4）展示“觀摩課”。青年教師是學校持續發展的堅實力量，讓他們有更多的鍛鍊機會，迅速成長為學校教學的骨幹力量。

3、減輕過重負擔。一是嚴格控制學生在校時間，不利用星期天、節假日組織學生集體補課；二是嚴格控制學生作業量，要求課堂作業一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發各種複習資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。佈置作業適量，及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。設計的練習，要注重形式的多樣性，開放性等等；三是嚴格控制並減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣、“今日事今日畢”的習慣、專心聽課的習慣，努力讓學生學會學習。

4、重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。教導處對各學科進行質量整體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態度，反思教學實踐，調整教學策略。對常規性的質量抽測，我們在年級、班級中不排名次，但我們緊緊抓住分析、反思、整改三個環節，在做好常規性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。語文、數學、英語等學科教導處將分門別類地制定各年級考核目標，對各年級進行單項考核過關，注重學生基本能力的培養，有效地促進教學質量的提高。

5、早抓畢業班的教學工作。我們要認真研究當前畢業班形勢，正確評價現存的學習狀況，糾正教學工作中的偏差不實之風，加大管理力度，開學初，我們教導處就制定畢業班教學管理工作計劃，基本做到有計劃、有落實。全面提高畢業班的質量。

6、積極推進學生讀書活動。切實抓好學生語文學習興趣與學習能力的培養，讓學生學會學習。一是根據新課程標準要求，全面瞭解各年級學生必須閲讀的內容，制定讀書計劃。二是要統籌安排好學生的讀書時間，重視讀書方法的指導。三是建立班級圖書角，建立學生讀書登記制度。開展各種競賽（如古詩文誦讀比賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞台，增強學生的讀書樂趣。

7、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念，並在課堂教學中有所體現。本學期將大力開展教研組建設，加大對教研組長的培訓力度，積極參加涪城區先進教研組的評比。本學期的教研活動將以實踐新課程理念的聽課、評課為主，活動時間安排依照上期不變。教研組長認真負責，做到四定：定計劃、定地點、定人員、定內容，同時認真做好記錄，杜絕教師在活動中拉家常、説套話的不良現象，確保每次教研活動正常有效地開展，真正起到培訓教師，開展研究，集體備課的作用。讓教師在更新教學理念，正確定位角色，轉變學習方式，改革評價等方面有較為明顯的變化，防止在新課程實施中穿新鞋走老路。

8、全面推進藝術教育。學校以全面推進素質教育為目標，以深化課程改革為核心，以加強師資隊伍建設為關鍵，以大力推進學校藝術教育的發展為重點，採取有效教學措施，全面推進藝術教育。

工作安排：

三月份

1、制定學期教學工作計劃。

2、調整教師及班級課表，上報有關資料。

3、做好學生的轉學工作，規範學籍管理。

4、教學常規檢查。

四月份

1、六年級教學工作會議。

2、涪城區中國小排球賽報名訓練工作。

3、全國音樂夥伴音樂劇排練。

4、各組舉行教研活動。

5、教學常規檢查。

五月份

1、期中檢測，進行期中質量分析。

2、六年級教學工作會議。

3、全國音樂夥伴音樂劇比賽。

4、各組舉行教研活動。

5、教學常規檢查。

6、慶祝六一系列活動安排

六月份

1、六年級畢業相關工作。

2、慶六一活動

3、教學常規檢查。

4、組織兩次六年級模擬考試。

國小教學工作計劃錦集 篇12

為了普及實驗教學，加強教育裝備管理，切實提高教育技術裝備的效益，我校將紮實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力，採取多項有效措施，使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上一個新台階。

一、建立機構，明確職責，完善管理制度。

1、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。

2、強化實驗教學日常管理

（1）學校按要求制訂實驗室管理員職責，實驗人員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。

（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。

（3）實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續要完備。

（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。

（5）各種儀器、設備的存放要根據其性能和學科特點，科學分類擺放，並加強防護工作。

二、加大投入，進一步完善實驗室基礎建設。

1、加大對學校實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。

2、實驗經費要專款專用，建立實驗經費專帳，保證教學的正常開展。

三、規範實驗教學行為，開展實驗教學研究。

1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告"四對口"。

（1）實驗計劃：每學期一次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。

（2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗通知單，並與計劃、備課一一對應。

（3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內容要實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課後有實驗情況記載和實驗效果分析。

（4）每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。

2、實驗教學過程要規範。

每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數據，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇於實踐、積極探索。

3、大力開展實驗教學研究。

（1）分管實驗的領導每學期聽課不少於5節，並有聽課記錄，課後及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。

（2）學校每學期舉行一次演示，分組實驗教學優質課評比活動。

（3）學校每學期組織一次學生實驗操作考查。

（4）每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。

4、各類實驗開出率要達標。

演示實驗，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數要達到開組數的98%以上。

四、建立實驗教學工作獎懲機制。

1、學校對實驗教學工作按工作職責實驗實行評估，計入個人工作量和工作業績，實驗員和管理人員在評優、晉級等方面享受教師同等待遇。

2、在學生中開展一次小發明、小製作、小論文評選活動，對優秀者給予通報表彰和獎勵，並報送上級參評，對指導教師進行獎勵。

3、開展自制教具、實驗論文和實驗優質課評比。

4、教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查範圍，並根據檢查結果進行獎懲。

國小教學工作計劃錦集 篇13

為了學生的終身學習和發展打下良好的基礎，為了全面提高教學質量，為了培養學生的觀察，記憶想象能力和創新精神，特制定如下計劃：

一、 學情分析

三年級學生剛學英語，沒有基礎。四年級學習興趣濃厚；五年級同學們學習英語的積極性很高，集體榮譽感較強，六年級學生能夠處自主學習，合作學習，探究學習。學生能按時完成學習任務，提高書寫，閲讀能力，通過努力上學期學生的英語成績有很大的提高。也為了幫助學生了解中要方文化差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學期採用一套可實施的靈活的教學方法。

二、教材分析

《國小英語》每課包括“會話，主題句，語音，活動”四部分，四個部分均圍繞一箇中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構成一個封閉又開放的循環體系。

在每課內，會話中的交際語言和語法結構在其餘各部分中反覆出現和深化，形成一個封閉的循環，這是每一個循環體系。

三、本學期的教學任務和達到的目標

激發和培養學生學習英語的興趣使學生樹立自信心，是本學期英語教學中重要的任務，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學任務的重新定位。學生在從階段的學習，都是一個學會學習的過程，

而不是把某一門專業知識或專業技能完全掌握的過程，這是終身學習的需要，學生首先應當對學科產生興趣，樹立自信心，學會學習發展自己的學習能力，然後在離開學校以後，就能自己學習，為終身學習做好準備，所以，在初級階段首先要培養學生學習英語的興趣，讓他們喜歡學，然後再教他們如何學，使之會學，形成自主學習的能力。本學期爭取讓學生們喜歡學英語能交流交際。

這一學期中把教學重點放在培養學生的聽説讀寫能力上，國小英語教學不講解語法概念，要充分利用教學資源，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高國小生對語言的感受和初步用英語進行聽説演的能力。

把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學生。國小英語以素質為根本宗旨，注重對兒童進行思想情感教育，使學生了解並尊重其他國家和民族的優秀文化傳統，更好地理解並熱愛中華民族的優秀文化傳統。使學生受到英語給他們帶來的快樂，促進他們身心健康發展。在學習中鍛鍊學生有堅強的意志，健康的體魄和自信心，全面培養和發展學生的綜合素質，把他們培養成四有新人和創新性人才。結合英語課內容教育學生。

四、完成目標所採取的措施：

（一） 教師要更新課程理念，適應新課改的需要，在教學中要注重培養學生的創新精神，給學生髮展的空間和自學的時間，時刻以育人為本，全面提高學生的綜合素質。

（二）通過正面引導，提高後進生，給他們樹立明確的學習目的，端正學生態度，樹立學習標兵，給學生學有榜樣。

（三）教師要注重教學，讓學生大膽嘗試，積極探索，勇於創新，使學生真正成為課堂的主人，使學生積極有效參與課堂教學。讓學生自主探索，合作交流，自己去發現去探索知識，用自己喜愛的學習方法學會知識，並創造性地解決問題。充分發揮學生的主體作用。搞好單元測試，及時批改，講評，並做好總結，對中差學生及時給予指導，使其趕上來。

五、培優補差

工作中要善於觀察、瞭解學生，針對每個學生的優點與缺點進行輔導，對症下藥，發現他們的閃光點激發他們，使後進趕上來。 課堂上照顧好“兩頭”，使後進生有所收穫提高，使“優等生吃得飽”，給優等生出示一些帶有思考性的題，也採取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。

六、特長生培養：

教師要針對特長生的特點不同的學生特長採用不同的方式方法，給予他們輔導。要充分利用課餘時間，發展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們提供閲讀材料，教師示範，學生嘗試等方式進行訓練。

**國小：

*年*月*日

國小教學工作計劃錦集 篇14

一、課標要求：

1、學會正確地唱歌資勢，並養成良好的習慣，學會自然呼吸，做到不聳肩，不出聲。

2、學會常用基本符號。

3、有感情地唱，能隨教師的要求整齊地的開始和結束。

二、教材分析：

1、本冊教材以義務教育國小音樂課標為依據，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發展本冊教材共課時，適合我國的實際情況，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。

三、本冊教學重難點：

1、學會本冊所學內容，能獨立唱完所學的每一首歌。

2、掌握本冊中的音樂知識。

四、教時安排：

周次時間內容安排

12.11-2.13第一課《拍手拍手》

22.16-2.20第一課《2陽光牽着我的手》

32.23-2.27第二課1《我的小提琴》

43.2-3.62跳吧跳吧

53.9-3.13第三課1《楊柳青》

63.16-3.202《大雁湖》

73.23-3.27第四課1《小螺號》

83.30-4.32《讓我們蕩起雙漿》

94.6-4.10第五課1《白樺林好地方》

104.13-4.172《紅蜻蜒》

114.20-4.24第六課1《小溪流水響叮咚》

124.27-5.112《次藜花》

135.4-5.8第七課1《校園多美好》

145.11-5.152《冬夜靜悄悄》

155.18-5.22第八課1《種太陽》

165.25-6.5放麥假

176.8-6.12第八課2《小紙船的夢》

186.15-6.19第九課1《小秧歌》

196.22-6.262《姐是一枝花》

206.29-7.3機動

217.6-7.10

國小教學工作計劃錦集 篇15

一、指導思想

根據xx鎮中心國小的工作思路，以提高質量、特色發展為核心，以優化管理、樹立品牌為重點，以加快學校、教師、學生的生命發展為使命，着力打造完小的特色品牌，全力提高教育教學質量。

二、工作要點

1.重德育立品行

我們xx國小一直把學生德育工作擺在突出位置，努力打造良好的德育陣容。建立健全面向全體學生、關注所有學生健康成長的德育工作制度和機制，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造良好的校風、班風、學風。積極調動社會力量，重點關注外來務工人員子女等特殊羣體的健康成長。

本學期，在完成中心佈置的各項活動外，着力重點做好以下幾點：

（1）良好行為習慣養成教育活動。

加強文明班集體建設，注重良好的班風、學風的培養。各年級、各班根據學生的情況、分層次、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學風、班風，使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。並結合少先隊的檢查監督，嚴格執行常規衞生競賽，強化兩操質量，促使學生養成規範、有序、守紀的基礎素質。

（2）“環保手帕飄起來”綠色行動。

開學初每位學生髮放“環保手帕飄起來綠色行動倡議書”，利用黑板報、宣傳窗進行宣傳，班主任利用午間談話等時間對學生進行進行環保知識學習。讓大家告別在校使用餐巾紙，從小小一塊手帕做起，培養良好的生活習慣，更好地保護我們的地球。

（3）“每月之星”評比活動。

為了更好地展示學生在德、智、體、美、勞各方面的發展，學校繼續開展班級“每月之星”評比活動，發展學生個性，宣傳身邊榜樣，營造和諧的校園氛圍。

（4）“農具徵集”活動。

為進一步展現我校多姿多彩的學校文化，搶救和保護記載發展過程中的珍貴農具資源，向全校師生及家長征集老農具，把反映發展和建設的不同歷史時期珍貴的農具保留下來，為進一步挖掘我校辦學傳統和積澱做出貢獻。（此活動長期進行，為建我校的農耕博物館做準備）。

2.抓教學升品位

作為中心國小的一份子，我們要做到的就是對中心國小的工作安排的絕對執行。這個學期，我們繼續與中心同步，以提高教育教學質量為核心，圍繞中心國小的工作計劃，有序展開各項工作，強化團隊的執行力，力求使各項工作步入規範化的管理軌道。

（1）強化和規範教學常規。

嚴格執行課程計劃，認真抓好備課、上課、作業批改、輔導幾個主要環節的管理。堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究課程實施過程中遇到的問題，尋找解決問題的`策略。認真剖析教學成績落後的班級、學科，查找原因定措施，努力促進全校教學質量的穩步提高。

（2）開展好各項教研活動。

抓好校本培訓，組織好週一教材解讀活動，開展好青年教師推門聽課活動、“師徒結對”活動，圍繞課題紮實開展教研活動。在各項活動中，做到有計劃，落實分工明確、責任到人的制度。

（3）認真做好月考核工作。

每月有檢查的重點和常規項目的檢查。通過考核，展現亮點，發現不足，加強學校教學常規管理，有效落實“減負增效”，規範教師教學行為，把教學五認真做細、做實、做到位。

（4）加強學校特色活動。

積極開展有特色的活動，讓跑跳繩繼續譜寫新的華章，讓各個社團綻放光彩，尤其希望我們的足球社團能夠成為一朵奇葩。

3.重安全保平安

安全重於泰山，理應警鐘長鳴，理應居安思危。學校把安全工作作為工作的重中之重，天天講安全，天天查安全，時時注意安全。

（1）嚴格實行“領導值周、教師值日”制度。

值日、值周老師負責上、放學校門口、車站乘車及上下車安全及校內安全。

（2）加強安全衞生教育。

經常性開展交通、法制、預防傳染病等安全教育，每學期開展防震、防火等安全應急演練和生存技能培訓，提高師生的安全防範意識和自救自護能力，杜絕一切安全事故的發生。

國小教學工作計劃錦集 篇16

根據學校工作要點及學校工作計劃安排，本學期教導處工作重點是：學習新課標。轉變觀念，面向全體學生，關愛每一個學生，決不落下一個差生，全面貫徹教育方針，加強教學過程管理和教學研究，合理運用現代教育技術，提高教學效率，全面提高教學質量。

具體搞好以下幾方面工作：

一、加強學習，轉變觀念，規範常規管理，嚴格執行各項制度

1、本學期嚴格堅持日常教學管理制度，嚴格考核，做好常規管理，規範管理，主要領導深入各學科組參加教研活動，堅持領導聽課制度。

2、組織好每學期的教育理論學習，以學科組為單位進行，每月兩次，把集中學習與分散學習相接合，始終看重學習內容的實用性，學習效果的實效性。組內公開課每月一次。

3、領導分工負責各學科組工作,注意各學科組的教學動態，及時反饋，調整，指導教學。

4、開好每月一次教學情況分析會，即使掌握教學情況，調整工作重點。

二、加強教學研究，提高學習效率，全面提高教學質量。

根據學校工作要點及校工作計劃安排，本學期課堂教學目標，實施愛心教育注意個性，在合作，自主，探究的過程中，提高學生的學習效率。做到教學思想前沿化，教學手段現代化，教學過程最優化，教學管理規範化。在六年制五年級四班進行合作、自主、探究嘗試性教學研究。

具體實施：

1、開設全校研究性公開課3節，教導處協助學科組長做好説課、上課、講課、評課工作，併力爭運用現代化教育手段。

2、加強對學科組的指導，認真研究各學科教學工作，指導學科組長指定出切實、科學的工作計劃，並予以落實，做好期中、期末測試的質量分析。

3、組織教師開展“六個一”活動，即：認真上好每一節課，關愛每一位學生，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文，批改好每一次作業，力爭每學期都有一個大的變化。

5、認真組織教師進行業務學習，由各學科組定人員，定時間、定課題，做到有組織、有計劃、有落實，不搞形式主義全面提高教師業務水平。

6、開學初制定出本學期各學科教學目標，期末以檢測各科的教學效果。

三、加強對活動課、選修課、其他副課的管理

按計劃對活動課、選修課、副課進行檢查、督促。活動課選修課參率達100%，各課必須有教學進度安排表，教案、計劃，要具體，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現象發生。

四、開展學科競賽

本學期共組織學科競賽五次:

1、電腦製作比賽

2、五年級綜合知識競賽

3、作文比賽

4、優秀教案評比

5、優質課評比，

教導處要做好準備出題、組織競賽及評獎發獎工作，並將有關材料存檔。

五、做好日常管理工作

學籍管理要有序，做到一人一號，學生轉進轉出手續齊全，各項資料詳細，擺放整潔，同時隨時處理突發性事務，發揮學校總調度作用。