教學工作計劃優秀範文（通用21篇）

教學工作計劃優秀範文 篇1

緊緊圍繞我園的辦園核心思想，促使教師隊伍建設能主動地發展，每個教師根據自身的特長、幼兒園的特色找到符合自身發展的主攻方向，最終形成自己的風格或特色。另一方面讓教師在發展過程中一定要了解自身的基礎和優勢，將自身的優勢做足做強，並能創造性地開展一切工作。

1、在繼續開展師徒結對活動的基礎上，成立幼兒園名師(區學科帶頭人、市優青)工作室，更好的發揮傳承的作用。使教師在自己的優勢領域中進行研究，逐漸積累，逐步凸顯自己的教學個性、教學風格和個性化的研究，從而發揮名師的帶頭作用，突出個人專長，多出人才，快出人才。

2、通過分層培養，全面提高幼兒園師資水平。

骨幹教師特色化：形成“教學有特長、追求有特色”為主要核心思想，尤其是體育特色教師的形成，讓年輕教師成為能夠在本園教師隊伍中起帶頭示範作用，成長為幼兒園的特色教師。

特色教師品牌化：結合骨幹教師的特色，讓有特色教師成為各領域的特色教師，在全園乃至全區各領域中能起帶教指導作用，通過培訓將自己的特色經驗對外輻射。

3、根據區有關精神，採用“菜單式選學”的方式，實行教師自我選擇培訓內容和進修學校、幼兒園計劃編排相結合的方法，同時針對上學期視導情況，重新精簡和調整區級培訓班人員，讓教師能全身心地、有效地投入到各個領域的研究中，最大可能的發揮其效益，提升自己的專業素質。

4、發揮市區骨幹教師的示範引領作用，讓有能力的教師承擔教研組負責人的工作，發揮出輻射引領作用，帶動身邊的老師共同進步，共同成長。

5、支持鼓勵教師參加學歷進修，提高學歷層次和理論素養。定期統計教師學歷提升情況，協調學習與工作、提高學習效益。

6、根據區級要求，按時上報園培訓計劃、及時更新教師培訓名單，並通過區級相關部門的審核;組織參加區骨幹教師的年度考核工作及新教師的培養和考核。

7、充分利用網絡資源開展自主學習、教研培訓和互動交流。本學期，園部將利用幼兒園重新升級的網站，組織教師開展網上“專題搜索”、“專題交流”等活動，充分發揮“全員共享”長期運用的資源，並將網上收集的資源供教師們培訓、教學。

8、繼續提供“走出去”的機會，藉助與“姐妹園”的交流互助，促進教師對自我成長的思考，促進其教學研究特色的發展。

9、定期組織開展業務學習、年級組集體備課教研活動，圍繞教師教育教學中的實際問題，通過專家講座、參與式培訓、案例分析、教育信息交流、好書推薦等方式豐富教師的教育知識，提高對問題的分析、研究、反思能力，將培訓與課程改革、有效教學等中心問題緊密結合，努力提高培訓效益。

教學工作計劃優秀範文 篇2

一、教學目標

1、在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛鍊寫作的基本能力，達到基本寫作要求。

2.八年級下冊的作文訓練，

在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛鍊寫作的基礎能力。本學期以寫記敍文為主，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉

的人和事，在作文中寫出有個性的東西，學習在記敍中表達對生活的認識、感受和激情，能體悟一定的

3、重點訓練記敍文的寫作，寫好8篇課內記敍文，結合課後學習建議表達內容進行片斷練習，同時認識和了解説明文和議論文這些文體的基本特徵。

二.學情分析

總體看來，學生作文水平不盡如人意。學生視界狹窄，始終禁錮在學校家庭這兩點一線的範圍內，不會綜合運用多種表達方式，往往一敍到底，審題謀篇佈局的能力較差，選材單調重複，內容空洞雷同，主題欠鮮明、深度。

有一部分學生作文差得更是突出，詞不達意，格式不規範，字跡潦草，字數也達不到要求等。

個別學生語言表達還算好的，每次佈置的作文，不管是命題作文還是不命題作文，都能圍繞中心展開，努力實現材料充實、能找典型的事例、材料的真實性方面也逐漸能保證。但是材料的新穎還有待於挖掘。

三.教學設想

1.、 端正學生寫字態度，改變格式不規範，字跡潦草等不良習慣，養成良好的寫作習慣。

2、積極開展各項活動，給學生提供一些可以寫作的素材，為習作提供實踐經驗和經歷感受調動學生的積極性，讓學生敢於出手寫作文。鼓勵學生創新，不拘一格，放開膽子寫

3 教師引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發，寫自己生活中真實的`事情，要有真情實感。

4、每週鼓勵學生寫生活日記，引導他們觀察生活、感悟生活，記錄平時的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的討論交流體驗，讓學生將寫作當做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。

5、加強學生的課外閲讀。閲讀是以感悟為基礎，有助於加深記憶、促進寫作材料的積累、理解和運用。積極引導學生每個月起碼要看完一本文學著作，並完成一篇六百字左右的讀後感，培養學生“閲讀——分析——體會——表達——修改——反思”的閲讀習慣，“讓閲讀留下痕跡，讓寫作發生奇蹟”，豐富學生的語言倉庫。

6、在寫作上創設一個較輕鬆的愉快氛圍，不要求學生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做的目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下放鬆心情寫出好文章。

7、加強寫作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關係;構思與選材;表達方式的多種運用和主題的關係等。

8、對學生作文的新穎性從幾個方面來作輔導。

第一 選材應當與時俱進，要學生平時每天關注社會熱點，關心國家大事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。

第二 把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉換視角，從切入角度上創新。

第三 鼓勵學生要敢於穿越時空隧道，請出歷史上的人物，請出文學作品中的人物，讓他們登台，這也是一種創新。

四、批改形式

以教師批改為主，學生互批一學期安排一次。

五、單元作文計劃及解説

學了本單元的幾篇文章之後，引導學生從不同角度去思考生活，拓展思維空間，培養學生的觀察能力，打開寫作思路，多角度立意、多方面取材。

參考題目：《幸福很簡單》

片段隨筆練習：

1，描寫小弗朗士或者韓麥爾先生的性格特點

2，設想小弗朗士上完最後一課，在回家路上的所見、所聞、所感，題目為《回家路上》

時代不同，環境有異，都閃現出動人的光輝。而這些人物都是通過細節展現的，對話、會見、動作、承諾。瞬間出精彩，細微見精神。人物的表情、舉動，仔細觀察，其性格和風采就能一目瞭然，在此基礎上，進行作文。

訓練重點：以記敍為主，恰當地運用各種人物描寫。

參考題目：《我找回了 》。

片段隨筆練習：

1，運用敍議結合的方法，寫一個人物描寫的片段，表現這個人的特點。(60分以下的學生可以摘抄)

2，運用側面描寫的方式，試寫一個人物。要求寫出片段，但須突出人物的個性特徵。題目自擬。(60分以下的學生可以摘抄)

本單元旨在引導學生在閲讀中思考，學會辨析，培養辯證思維，因此本次作文着重訓練記敍中的抒情議論

寫作指導：尋找文章中一些優秀的議論片斷讓學生閲讀，並在課堂上恰當地進行議論片斷寫作練習，完整地敍述一件事情，並在其中穿插抒情議論

參考題目：《長大的感覺》

訓練重點：記敍中的抒情議論

片段隨筆練習：

1，關於讀書方法，古人很多人都有總結。請介紹一種你認可的方法。

2，知識與創造力是什麼樣的關係?請用簡練的語言表述你的知識。

元代散曲，是我國又一種具有生命力的古典詩體。它以其植根民間的韻致，與詩，詞交相輝映，同為中華文化瑰寶，讓我們走進這帶有濃厚地方色彩和民間風格的元曲之林，盡情觀賞，與散曲名家來一個親密接觸。

參考題目：《走進散曲名家》

片段隨筆練習：

1，根據《四塊玉 別情》的意境。將它改寫成200字左右的現代文

2，對於一首詞，你也許有着獨特的見解，也許有着與眾不同的感受和體驗，也許是詞中某一個句子深深地打動你，也許引起了你的感慨和回憶……請抓住這個心靈片斷吧，選擇一首宋詞，可以從表現手法、從佈局謀篇，也可以從一字一詞，談談你的體會和感受。

學習本單元，認識託物言志的表現手法。進一步運用多種描寫方法(動作、神態、心理、細節)表現人物

參考題目：《流淌在心中的歌》

訓練重點：清晰的思路及精巧的結構

片段隨筆練習：

1，爸爸(媽媽……)的

2，描寫張家夫婦的心情

寫作訓練：告別——

訓練重點：圍繞中心進行選材

片段隨筆練習：

介紹一幅你最喜歡的畫

《從此，我不再任性》

訓練重點：圍繞中心進行選材

片段隨筆練習：

1，《黔之驢》，作者借“驢”諷刺了生活中怎樣的人?從虎的身上，我們又得到什麼啟示?寫一篇讀後感。

2，《狼》與《黠鼠賦》都是寫人與狡猾對手之間的鬥爭，試寫一段文字分析造成不同結局的原因

推薦寫作：

1吐露自己的心聲，將自己的喜怒哀樂化為文字，記錄下來，這是一種寄託，也是一種希望。以“一則真實的日記”為題進行寫作，在這其中，你的心靈是自由的。

2在我們的生活中會經歷種.種事，它讓你感動，也讓你流淚，它讓你微笑，也讓你痛苦，有的可能只是一個瞬間，卻能震撼你的心靈。記錄下自己所經歷過的某一件讓你印象深刻的事，學會在記敍中穿插抒情、議論，題目自擬。

教學工作計劃優秀範文 篇3

一、已答應校長這學期繼續充當老師們的堅強後盾，哪裏需要，哪裏衝，一至六年級的語文，數學課都可以帶。繼續探討完善程__的高效實用教學方法《簡單學語文》《簡單學數學》。

二、嘗試用新的方法教授五六年級的《品德與社會》課程，解決占課時多，內容枯燥，學生不走心等問題，讓這門課程真正閃光起來，真正對學生的正確世界觀的形成起到重要的作用。

三、繼續文學社的教學(假期三、四、五、六年級的課程我都設計好了，課件也準備了許多)，這也是我今後準備重點研究的方向。《簡單學寫作文》。把我以前教學作文的經驗歸納總結，然後再多向全國作文教學的高手學習，取長補短，創作出簡單，實用，高效的作文教學方法來。

四、繼續博覽名家著作，向古代經典致敬，提高自己的文化修養。繼續寫作，不為文字遊戲寫作，不為稿費寫作，不為不道德寫作。繼續修煉自己的靈魂。

五、豐富自己的業餘生活。看球，唱歌，攝影，時尚，健身，旅行……

六、支持丈夫的事業，不遺餘力地照顧媽媽，多關心女兒。

七、有機會做一點公益事業。

可能有人會擔心，為自己設想了這麼多的任務，你不會太累嗎?不會的，以前，我每天做的比現在還多。我不聊微信，我不玩遊戲，我不迎合任何人，所以説，我的時間很充足。現在這些設想，不是什麼硬性任務，而是為自己設定的方向。只是想告訴自己不要做一個庸俗的，無用的，沒有意義的人。

教學工作計劃優秀範文 篇4

為了更好的教學，我對我的教學工作作了以下的安排：

一、指導思想上。嚴格按照普通高中新課改的要求，紮實地按學校的一套教學模式進行課堂教學，着實落實學校教育的以學生為本。

二、在教學工作方面的具體安排以下：

1、認真備課：

根據學校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課後，自己再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學案時，儘量寫得詳細，這些有利於課堂教學，在課堂上做到心中有數，發揮自如。

對於備好每一節課，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前，首先認真鑽研教學大綱，教科書，並認真學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內容，把握好每一個知識點、重點和難點，並認真閲讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質和真諦，從而落實好新課標的教學。

②備學生。備課時，上課前，做到全面瞭解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不同層次的學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現實生活相聯繫，從貼近學生的生活去激發學生的學習興趣和學習積極性。

③備教法。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式，關積極去探求適合不同班級，不同知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，基礎性和啟發性。做到保證教學目標的完成。

④備學生。在課堂上，除了教師的教外，還有學生學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個十分重要的內容。所以，教師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導，備好教會學生如何思考、分析、解決問題，着重注重知識運用能力，情感態度與價值觀等方面的培養。畢竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。

⑤寫好教學案。長期以來，教師都只寫“教案”，只強調教師上課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的主體地位。因此，對於現代來説，以前傳統的教學已經全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學工作的優化，從而達到學校優的更優，後進生有所進步的目標，做好培優扶差。寫好教學案，儘量去提高課堂的效果。

2、認真上好每一節課

備好教學案後，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態度與價值觀的培養等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。

貫徹執行學校提倡的“自學、探究、反思”的課堂教學模式，改變傳統的“滿堂灌”，發揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學，提高他們發現問題、解決問題的能力，而教師從旁引導、點撥，做到教與練的結合，做到當堂的內容，當

堂練習檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，週週周清，月月清。

3、做好課後的反思工作。

堅持寫好教學後記，寫好教學後的反思，總結自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠完善的，有哪些地方有待改進的。做到在反思當中去加強自己的專業知識與教學水平。以便於自己更快的成長起來，成為一位合格的教學骨幹教師。

4、完善自身學習

繼續學習教育理論知識和專業文化知識，不斷地更新知識，掌握好現代化教學手段，認真研究教學業務，學習教學資料專業雜誌，及時瞭解教研教改動態，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和能力，適應現代教育發展需要，做個合格的教師。

5、做好課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，理解和尊重。

6、積極備戰學業水平考試。本學期學業水平考試，努力備考，促進學生自主學習，教會學生複習方法和策略，將強檢查和監督，教會學生複習和做題技巧，培養學生做題能力，突出重點和易錯點，努力完成目標和任務。

教學工作計劃優秀範文 篇5

臨牀教學是醫學教育一個非常特殊、重要的環節，臨牀教學工作是我院的一項重要工作，是培養醫學生獨立分析問題,解決問題的能力和科學思維方法的重要階段。為確保臨牀教學工作的正常運行，特制定本計劃：

我院臨牀教學管理組織機構由醫院、業務科室組成。在管理下實行分管院長負責，醫教科是醫院教學工作的職能管理部門;臨牀、醫技科室指定一名人員作為科室的教學組長，協助科主任完成教學工作任務。

一、 加強領導，成立教學管理組織機構：

1、分管院長：

醫教科組長：

祕 書：

2、成立科室教研及考核小組 內 科： 組 長： 成 員： 外一科： 組 長： 成 員： 辛躍傑 姚柱偉 鍾軍輝 外二科： 組長： 成員： 婦產科： 組長： 成 員： 兒 科： 組 長： 成 員： 中醫科： 組 長： 成 員： 急診科： 組 長： 成 員： 眼 科： 組 長： 成 員： 放射科： 組 長：成員

功能科： 組 長 成 員： 口腔科： 組 長： 成 員： 二、教學計劃安排 1、根據臨牀教學工作規劃組織實施全院的臨牀教學日常工作。2、執行學院臨牀教學工作安排，制定教學工作計劃和總結。 3、審核臨牀教師資格，完成教師考核。

4、負責接納安排實習、見習醫師，制定實習、見習計劃，對實習、見習醫師的崗前培訓、醫德醫風教育、輪轉安排、理論考試、輪轉結束前的考核鑑定等事宜。

5、負責畢業後醫學教育和繼續醫學教育工作。繼續教育對象每年都應參加與本專業相關的繼續醫學等教育活動，完成規定的學分，對各衞生技術人員參加各種繼續教育活動所獲學分進行審核、登記、驗證。建立繼續教育檔案。繼續醫學教育考核合格作為衞生技術人員評聘、晉升技術職務的必備條件之一。

6、 進行教學能力、科研能力的培養，以滿足醫院醫療、教學、科研功能的需要。

7、從醫、教、研三方面根據本專業不同層次師資現狀制定各專業科室師資培養計劃。

8、按衞生部規範化培訓要求進行住院醫師規範化培訓

9、負責與學院的有關教學事務聯繫和協調工作。

10、督促考核教研室、科室及教師教學工作完成情況。

11、組織開展評教評學工作。

12、組織開展臨牀教學研究工作。

13、每年組織一次臨牀教學工作會議。

14、每年進行教學工作總結。

15、組織評選先進教研室、先進帶教科室、優秀帶教老師等工作。

三、 完善教學設施

我院的教學設施基本能滿足教學需要，為了更好地完成規範化培訓的各項任務，將進一步完善有關教學設施如：增加課室、示教室，增加圖書館藏書等，為教學提供良好條件。

四、 提高教師隊伍素質的建設

教師隊伍素質是完成教學計劃和質量的一個關鍵因素，應進一步提高我院中、高級醫務人員的教學素質，改進教學方法，培養一支工作負責、學風嚴謹、帶教能力強的教師隊伍。

五、 落實教學經費

在前期工作的基礎下，採取多渠道、多形式、下級撥款和自籌資金相結合，落實培訓基地建設及實施方案所需經費。

六、教學質量考核

1、由分管教學院長組織教學質量評估，嚴格遵循教學年度考核制度，每年安排一次以下教學質量評估檢查。

2、實行教學質量評估制度，評估小組由院級專家組成。

3、評價內容：教學態度、教學內容、教學方法、教學效果四部分。

4、每學期由科教科召開1次教學聯席會，各教研室主任、教學祕書、各科室祕書及病房實習、見習醫師參加。向學生了解教學效果、教學方法、教學態度方面存在的意見，不斷改進和提高教學質量，同時也作為考核教研室和教師業績的參考依據。

5、教學活動制度化。對集體備課、組織試講、示教內容和方法、教研室主任與同行教師意見等均應做好記錄。

教學工作計劃優秀範文 篇6

一、指導思想：

緊緊圍繞學校的各項目標任務，以提高課堂教學效率為核心，認真實施“面向全體、分層指導、分類推進，大面積提高教學質量”的戰略，加強調查與研究，更新理念與手段，重視總結與交流，突出服務與指導，強化專業引領，倡導同伴互助，積極開展基於學校，始於問題的校本教研活動，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高教學質量。

二、工作思路：

1、加強新課程實施研究，提高課堂教學效益。

2、加強會考指導與管理，提高國中教學質量。

3、改革學科教研的機制，提高教研活動實效。

三、工作重點與措施：

(一)繼續加強教師隊伍建設，提高隊伍素質。

1、定期組織教師學習，進一步加強師德和教風建設。

每週定期進行師德教育與培訓，強化廣大教師的服務意識，不斷增強教師的教育自控能力。加強管理中的情感工程建設，提高教師民主參與學校管理的意識，增強主人翁責任感，樹立校榮我榮的思想，共同為學校的發展而努力。

2、強化業務學習，利用一切可行的途徑，紮實有效地做好教師業務培訓工作。

加強校內與校外之間的橫向聯繫，積極參加各級各類教研活動，拓寬教師視野，提高認識層次。組織教師參加各級研討會，把握教學改革方向，瞭解教改信息，提高課堂教學效率。增強質量目標管理意識。

4、創新校本教研的模式和途徑，加強對弱勢學科的教學督導、研究。

鼓勵教師帶着問題教研，開發校本教材;積極開展教師業務交流，倡導同伴互助，以老帶新，發揮骨幹教師的引領作用，創造濃厚的學術氛圍。把每學期每人一堂優質課、一個自己創作的課件、一篇教學總結或論文及青年教師基本功比賽紮紮實實地開展起來，逐步提高所有教師的教育教學能力。

(二)全面落實教育教學工作責任制，實施質量目標管理。

充分發揮教務負責人、備課組長及班主任的教學研究、教學管理、教學指導、教學服務的職能，認真制定學期教學目標、措施和獎勵評價方案，實行管理兩條線，確保學校教學計劃層層落實，力爭實現新的突破。

1、以班主任為中心，班級實施班主任負責制。

班主任要團結本班任課教師，通過抓學生思想、抓班風、學風、考風建設，保證本班各科成績穩步提高，促進學生的全面發展。

2、以備課組長為中心，充分發揮學科團隊在教學管理和教師專業成長中的主陣地作用。

抓好每週一次的集體備課，認真落實學校對每個教學環節的要求，每次備課做到三保、三定。三保：即保時間、保人數、保質量;三定即：定時間、定內容、定中心發言人。真正做到研究教材、協調進度、團結協作;加大對集體備課的考核力度，突出對備科組的整體考核，促進整體素質的提高。

3、本學期各年級教學質量管理目標是：

七年級年級：注重國小與國中的知識銜接，加強學法指導，使學生儘早適應新階段的學習，培養良好的學習習慣。。

八年級年級：加強對三年制教材教法和教學進度及學生學法的指導與研究，以嚴格各項規範為基本目標，強化管理，規範教育教學行為，努力提高年級整體教學質量，最大限度地控制兩極分化的產生。。

九年級年級：認清會考面臨的形勢，認真總結08會考經驗，不斷強化目標管理，並層層分解落實。開展月考、模擬考及考後總結，引導教師打好學科組團體戰，班級團體戰，盯住尖子生、關注希望生，狠下功夫、責任到人，攻堅弱勢學科，力爭20__會考取得更為優異的成績。

(三)強化教學管理，規範教學過程，提高教學質量。

1、健全教學質量動態管理機制，加強教學環節的檢查指導。

每人每週至少聽一節推門課，備課組長每學期至少聽10節本組教師推門課，並及時反饋意見;通過聽課、學生座談、學生評教等多種方式，準確掌握教學情況，對教學基本環節、常規教學考核評價，增強教學管理工作的科學性和民主性。保證教師坐班、備課、上課、輔導、作業批改、考試等環節規範認真，教學秩序井然。加強教案的規範性、實用性，注重做好教學反思與後記，為後續教學打好基礎，增強教師的自覺性和責任感。

2、嚴把作業、考試、質量分析關。

各年級、各學科作業要精選、精練，有留必收，有錯必糾，有練必評，夯實學生基礎。搞好單元、階段檢測，做到小坡度、快反饋、段段清;以考風促教風、正學風。期中、期末考試嚴格監考、認真負責、閲卷細緻、考後總結等制度。每次考後各學科教師要認真進行學科質量分析，充分運用考試手段，檢測教學現狀，調整教學過程、改進教學方法、研究教學策略，提高教學質量。

3、拓寬教學渠道，促進學生全面發展。

加強對輔導過程及效果的檢查與考核，保證教學活動的計劃性和實效性。各學科組要在年級協助下積極創造條件，結合學科特點，廣泛開展學科競賽、專題講座、朗誦會、演講會、報告會、文藝體育比賽等多種形式的集體活動，以拓寬學生的知識面，發展學生個性、特長，進一步調動學生學習積極性。使學生在豐富多彩的課餘活動中增長知識和才能，增強集體榮譽感。

四、月份教學工作安排。

三月份：

1、制訂各學科教學計劃、教學進度。

2、召開學科主任、備課組長會議，佈置學期教學、教研工作，制訂計劃。

3、

四月份：

1、各學科第一次月考。

2、召開新教材研討會。

3、各年級抽查學生作業，瞭解作業量及教師批改情況。

五月份：

1、各年級進行期會考試及質量分析。

2、“公開課”聽課、評課活動，教學開放周活動。

3、組織教學常規檢查(教案、作業批改、學生座談會)。

六月份：

1、公開課活動總結、評比。

2、各學科教學論文、教學案例、教學課件徵集評比。

3、各年段對學生進行教師教學情況的問卷調查。

4、七、八年級學生第三次月考，九年級學生做好會考準備。

七月份：

1、期末考試動員、期末複習考試。

2、教學教研工作總結;年級組、備課組工作考評。

3、期末檢測質量分析，教師完成學期業務檔案並上交。

教學工作計劃優秀範文 篇7

一、指導思想：

根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇於探索、勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。

二、情況分析：

(一)班級情況分析：

本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。

(二)教材分析

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向;除數是一位數的除法;統計;年、月、日;兩位數乘兩位數;面積;小數的初步認識;解決問題;數學廣角。

1、數與計算方面：

本冊教材安排的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步認識”三個單元。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。不出現文字概括形式的計算法則，充分調動學生已有的計算知識和經驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等)，最後應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識範圍，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統計知識方面：

在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統計知識——瞭解不同形式的條形統計圖，介紹平均數的概念以及求平均數的方法;另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據統計圖表進行簡單的數據分析，作出合理的推斷。

5、用數學解決問題方面：

本冊教材安排用數學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，並能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

6、實踐方面：

本冊教材安排了“年曆製作”和“設計校園”兩個數學實踐活動。

三、本學期教學目標：

1、使學生會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

3、使學生初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、使學生認識時間單位年、月、日，瞭解它們之間的關係;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使學生了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析;瞭解平均數的意義，會求簡單數據的平均數;進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、使學生初步瞭解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、使學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、使學生養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點：

教學重點：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、位置與方向、面積及簡單的數據分析和平均數。

教學難點：年月日、面積及解決問題。

五、提高教學質量的具體措施：

1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下紮實的知識基礎。

8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

教學工作計劃優秀範文 篇8

一、指導思想

本學年教務處工作要以黨的xx大精神、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀為指導，嚴格遵守黨和國家的教育法律法規、教育方針，緊緊圍繞縣教育局的綜合評估方案，切實改進教育理念，強化質量意識，明確目標，加強教育教學管理，加大教研教改的力度，引入競爭機制，為全面實施素質教育和教研興校戰略、力爭使我校的教育教學質量邁上一個新台階而奮鬥。

二、主要目標

1、加強教育教學質量管理工作，組織好學生學科競賽、特長競賽，抓好普通年級質量抽測，抓好畢業班工作以確保會考質量全縣前三名、力爭全縣第一名。

2、加強師資隊伍建設，提高教師的業務素質。

3、加強課程管理，全面推行素質教育。

4、搞好學籍管理、普九和兩基工作。

5、認真做好會考報考及考試工作，力爭完成上級下達的招生任務。

6、加強實驗教學管理，搞好“三室”建設和管理工作。

7、充分發揮本校優勢，結全實際，搞好校本教學研究。

8、加強教學常規工作。

9、積極組織開展課題研究，加強課題研究的指導和管理。

10、充分發揮農遠設備，提高教育教學質量。

三、主要措施

1、充分發揮民主，進一步完善教學目標管理方案。教學質量是學校的生命線，學校工作以教學質量為中心，各項工作要服從服務於這個中心。學校將結合活工資分配方案，進一步改革和完善教學目標管理方案，獎優罰劣，獎勤罰懶，充分調動教師的工作積極性，確保教學質量穩步發展。

2、加強師生競賽管理。開學初，教務處將制定切實可行的師生競賽獎勵實施方案，通過方案來調動廣大師生參賽的積極性。對各種競賽，教務處將督促各組認真選拔人選，科學安排輔導，精心組織參賽，力爭取得好成績，並對取得名次的師生及時進行表彰。

3、開展各種興趣小組活動，每次活動要做到有中心、有內容、有檢測、有反饋。通過活動，培養特長生和尖子生，為縣對普通年級進行抽測奠定堅實的基礎。

4、加強教師考勤管理，進一步完善考勤制度，規範請假行為，堅持坐班制度，坐班要簽到，每天不定期按空課表進行抽查。及時兑現考勤獎罰。

5、堅持教職工學習制度，積極組織教師參加縣級以上的各種培訓學習，鼓勵教師通過各種形式參加在職進修，不斷提高教職工的業務素質和水平。

6、認真執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，落實“減負”精神，不亂記學習資料。

7、重視音、體、美、勞技、計算機教育，本學年舉辦一次校級文藝匯演，舉辦一次田徑運動會。加強九年級體育加試項目的訓練，確保會考體育加試取得好成績。

8、開展形式多樣的“普九”宣傳教育活動，認真做好“兩基”工作，建立入學、催學、勸學制度，採取分村分組包乾的辦法，對輟學生進行全面勸學活動，並對勸學工作有成效的教師進行獎勵，以確保輟學率控制在規定範圍內。

9、加強學籍管理，做到管理規範、檔案齊全、數據準確、及時上報。

10、加強招生宣傳，做好會考報名、考試工作，制定招生獎懲方案，目標到班、到人，規範教職工招生行為，力爭完成上級佈置的各項招生任務。

11、規範圖書室、儀器室、實驗室、計算機教室、多媒體教室的建設和管理，做到有專人負責、有制度可循、有安全保障。 加強實驗教學管理，做好會考實驗操作考試項目訓練工作，確保會考實驗操作考試取得好成績。

12、加強校本教研，充分發揮各學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，有目的、有計劃的開展以新教學理念、新課程標準、網上繼續教育、多媒體教學等為內容的校本課程培訓。開展“五個一”活動。

13、積極參加各種片區教研活動，積極參加論文評選活動。

14、進一步規範教學常規標準，完善教學常規檢查制度，認真落實常規檢查，採取抽查與檢查結合，並及時通報。

15、加強教研組備課組管理，督促教研組、備課組做到機構健全，做到有計劃、有活動、有總結。每次活動要做到“四定“。

16、加強考風考紀建設，認真組織考試。制定和完善考生守則、監考守則、評卷守則等考試製度，每次考完後及時進行成績統計、質量分析，及時解決考試中發現的問題。

17、積極組織各教研組進行課題研究，堅持課題研究與教學相結合，創新教學方法，加強各課題的過程管理，做到有階段小結，有學期總結，並及時上交到教研室，確保課題研究質量。

18、加強農遠項目設備的管理，做到管理有專人、有制度，鼓勵廣大教師充分利用設備進行教學，提高設備使用效益，以促進教育教學質量的提高。

教學工作計劃優秀範文 篇9

一、班況分析

本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加户外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在着一些情景，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自我吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要教師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閲讀，有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、班級工作總目標

認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務本事及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

三、五大領域教育目標

(一)健康：

1、喜歡上幼兒園，有自我的朋友，樂於參與團體生活。

2、初步養成獨立進餐的習慣，堅持桌面整潔，建立餐後良好的衞生習慣。

3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

4、瞭解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

5、在教師的幫忙鼓勵下克服困難，願意參加體育活動。

6、初步建立體育活動的規則意識。

7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在團體活動中，情緒安定愉快，不亂髮脾氣，性格活潑開朗。

(二)語言：

1、能聽懂普通話，並學説普通話。

2、學會安靜的聽同伴説話，不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流，願意在團體面前講話、表演。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自我的意思。

(三)科學：

1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾。

2、發展初步觀察本事：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嚐嚐，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗。

3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。

4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步構成好奇、好問的科學品質。

5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知本事。

4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。

(四)社會：

1、願意上幼兒園，在活動中堅持愉快的情緒。

2、建立良好的師生關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構成安全感，信賴感。

3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動，能親近與自我生活密切的人。

4、逐步理解教師的提議和指示，明白遵守團體生活中的基本規則。

5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，多謝。

6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應本事。

(五)藝術：

1、喜愛參加藝術活動。

2、培養幼兒初步感受環境，生活和藝術中的美。

3、初步培養幼兒藝術活動的本事。

4、鼓勵幼兒用自我喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。

5、學習一些簡單的藝術要素，能用自我的藝術方式表達情感。

6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。

四、區角創設資料及指導要點

(1)生活區：供給各種材料，提示自我服務的本事。

喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將幹蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物餵食，鍛鍊手眼協調本事。

用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。

扣鈕釦，準備縫有各種鈕釦的小衣服，供幼兒解開、扣上。

(2)語言區

供給掛圖讓幼兒記住教師講每個故事。

各種與主題有關的圖書與文字。

幼兒從家中帶來的圖書。

供給玩具電話機兩部，供幼兒自我交談。

(3)益智區

蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋，發展比較本事，提高手指和手腕的轉動本事。

找朋友準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

(4)玩具區

供給、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

五、家長工作

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，瞭解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，瞭解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會：

〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

〈2〉向家長宣傳先進教育思想，方法。

3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。

4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。

教學工作計劃優秀範文 篇10

幼兒園保教工作的總體方向：緊緊圍繞區教育局工作的總體要求和學前教育科的指示精神，繼續貫徹落實《__教育指導綱要》、《_歲兒童學習與發展指南》和《__教師專業標準》，以幼兒園規範管理與和諧發展為目標，主要圍繞建設平安美麗校園、提升教師團隊凝聚力、探究科學化管理、提升幼兒綜合素養、提升家庭社區教育水平五大方面提升幼兒園辦園水平和保教質量：

一、建設平安美麗校園

1.重視工程管理：工程建設之前做好對危房以及圍牆的日常管理和監護，設立標誌，明確禁區，確保人員安全。工程建設中通過加強值班領導巡查、電子屏温馨提示、加大安保力量、協調施工時間、調整户外活動時間等做好防範工作。要求施工單位按國家有關建築施工的安全管理規程進行施工並設立明顯的警戒線和警示標誌。發揮家長資源優勢，引導家長配合安全施工;

2.細化日常安全衞生管理：嚴格執行安全值班制度，加強安全檢查，排查隱患，完善安全應急預案，最大限度減少安全損失。定期召開安全會議，密切安全管理。嚴格執行衞生保健十項制度，做好防控傳染病工作。做好師生的飲食管理和各類用具、餐具的消毒工作。嚴把購物、食品製作安全質量關，確保飲食衞生。優化師幼安全教育，嚴格執行1530安全交接班記錄，認真組織日常安全教育活動，嚴密進行安全演練，積極進行心理健康教育;

3.美化潔淨園所環境：營造淨化、綠化、美化的幼兒園環境。新建圍牆宣傳畫面營造幼兒園文化氛圍，辦園理念、特色活動上牆，創新班級走廊和室內環境佈置。

二、提升教師團隊凝聚力

結合__提出的建設有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的教師隊伍，圍繞《__教師專業標準》中 師徳為先，幼兒為本，能力為重，終身學習 的基本理念，開展豐富多彩的團隊建設工作。

1.關注師德建設：

師德建設繼續納入日常各項管理評價體系，借鑑《__市教師勵言勵行100條》，規範教師言行舉止，優化教師教育行為。五四青年節開展我和孩子那些事教育案例交流活動。加強對特殊幼兒的個別家訪，通過入户走訪、網絡交流等多種形式，讓幼兒和家長感受温暖師愛。每學年評選師德標兵、優秀班主任、我心目中的好老師。

2.關注課程建設：

逐步實施本園獨具特色的主題課程，各年齡段每月一個教育主題，月計劃、周計劃、環境創設及逐日計劃中的遊戲活動、區域活動、教學活動、幼兒園大型活動圍繞此主題展開。主題實施後，整理相關資料、所用教具、教學課件，彙集精品課例庫、領域課件庫、精品教具展，建設幼兒園課程資源體系。

3.關注專業培訓：

深入淺出地開展《綱要》、《指南》和《專業標準》的學習和考核。教研組長結合本組研究重點，每學期帶領組員學習專業書籍，並書寫、交流學習心得。彈唱、誦讀、美術技能練習以領域組為單位，以日常訓練為主陣地，以全體會和家長開放日為契機進行展示彙報，提高教師隊伍的專業技能。加強信息技術培訓，組織教師開展製作教學課件交流。積極參加省幼兒教師遠程研修學習。根據教師發展規劃和幼兒園實際，組建幼兒園顧問專家團，走出去，請進來加大培訓力度，開闊視野。學習《幼兒一日活動常規實施細則和保教工作要求》，靈活多樣、科學規範地組織幼兒一日活動，組織規範一日活動觀摩交流。

4.關注教師健康：

成立健康生活俱樂部，在堅持做好園內鍛鍊的基礎上，結合節日、季節，組織爬山、踏青、遠足活動;積極參加區教職工運動會，激發運動熱情，養成樂於鍛鍊習慣。成立開心閲讀俱樂部，鼓勵教師、家長積極加入;參與學前科閲讀教研，養成靜心閲讀好習慣。關注教師儀表，注重晨間接待、户外活動，學習站姿禮儀，增強職業幸福感。

5.關注宣傳報道：

發揮幼兒園網站對外宣傳和內部辦公的作用，鼓勵教師在區辦公平台和各級報刊雜誌上發表文章，樹立積累、宣傳和發展的意識。要求本年度每人至少發表_篇新聞或其他題材的稿件，並作為個人成績計入年終考核成績。

三、探究科學化管理

遵循放手、放權、放心的原則，建立健全幼兒園各類組織機構，在發揮主要部門負責人主陣地作用的基礎上，進一步健全園務委員會、團支部、工會、婦委會、家長委員會，明確職責與權限，鼓勵每位教師發揮自己的優勢。

1. 完善日常工作分層評價體系：

總結20_年分層評價的經驗，不斷補充完善評價指標，細化評價內容，評價主體根據每月評價情況定期向被評價人反饋，發揮評價的督促和指導作用。

2.明確各職能部門分工及職責：

明確分管主任、班主任、領域組長、課題組長、園務會成員、團支書、工會主席、婦委會主任、家長委員會成員職責及權限，完善教職工承擔工作一覽表和幼兒園管理組織結構圖，構建更加完善、層次清晰的管理體系。

3.精簡會議，提高工作效率：

減少全體聚會時間，常規全體會固定時間，由管理層人員輪流主持，由各部門負責人總結上月工作，佈置下月工作。園務會、班務會、教研活動、課題研究等其他類型會議由各負責人自主安排。

4.集團辦園促共同發展：

發揮本園在集團辦園中的主導角色，帶領本聯盟小組在本地區發揮在日常管理、保教工作、衞生保健、食堂管理等方面的傳幫帶作用，傳經送寶，相互學習。

四、提升幼兒綜合素養

1.健康領域：

(1)日常活動確保幼兒身心健康。嚴格按照幼兒身心發展規律開展活動，關注幼兒心理變化。每天保證兩小時的户外活動時間，根據月主題設計豐富的體育活動和體育遊戲。學習生活常識與衞生知識，加強對幼兒自理能力的指導，培養幼兒形成良好的生活習慣與自理能力。

(2)借課題研究促幼兒良好生活習慣養成。研究一物多玩，開發新器械以及探索新玩法，編排設計幼兒感興趣的徒手操和器械操，開展花樣户外遊戲，鼓勵幼兒自主探索遊戲和大帶小的遊戲，鼓勵家長參與親子鍛鍊、親子遠足、運動會以及家長開放日等活動展示幼兒樂於鍛鍊的成果，培養幼兒樂於鍛鍊的習慣。充分運用每週大掃除、每日生活活動環節培養幼兒良好的個人衞生習慣和環境衞生習慣。讓幼兒練習自主按需取餐，提高幼兒的自理能力，培養自主意識。

2.語言領域：

開展多種形式的語言活動，提升幼兒的語言表達能力及藝術素養。關注特殊幼兒的語言發展，通過個案追蹤和家園合作，提升幼兒的語言表達能力。將閲讀貫穿於幼兒一日生活之中，開展詩歌誦讀、故事大王活動，提高幼兒的語言表達能力和表現力。面向全體家長組織開展好童話劇表演，為幼兒提供展示自己的舞台。通過升旗主持和致升旗詞，鼓勵幼兒敢於在集體面前展現自己，提升幼兒自信心和語言組織能力。繼續開展圖書漂流活動，鼓勵家長和孩子一起閲讀，幫助孩子養成喜歡閲讀的良好習慣。

3.社會領域：

組織豐富多彩的園內和社會實踐活動。每學期進行一次區域交流活動，增強幼兒社會交往能力。為不同班級幼兒提供共同户外遊戲的機會。鼓勵班級家委會成員每學期組織一次社會實踐活動。在社區中為幼兒搭建展示自我的平台，提高幼兒的表現力和自信心。以傳統節日為契機，教師每次帶少數幼兒到個別幼兒家中進行做客活動。

4.科學領域：

自然科學：充分發揮開心農場的科學教育陣地，加大對支持開心農場日常管理與指導家長的獎勵制度。將班級養殖活動分為長期養殖和階段性養殖，組織幼兒進行長期系統觀察。繼續開展科學小實驗活動，為幼兒提供更多的可實用操作材料，讓幼兒在自由探索中愛上科學。引導幼兒在日常生活動發現數學、學習數學、運用數學。結合美術領域，探索科學記錄表的表現形式，讓幼兒在自由中探索，快樂中獲得科學知識。

5.藝術領域：

美術：美術活動的開展以手工製作和創意繪畫為主，以美術欣賞為輔，針對各年齡段各月主題、幼兒的自主需求進行有計劃、有針對性的實施，將幼兒美術創意的形式及內容豐富到日常教學活動中，美化班級和幼兒園環境;結合六一、元旦等特殊節日進行親子製作或以班為組進行全方位展示，引導幼兒學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能，在培養動手能力、觀察能力及創新能力的同時引導幼兒感受、表現美和創造美。

五、提升家庭社區育兒水平

1.家庭與幼兒園合作教育：

繼續組織好學期初的家長會，學期中的家長開放日和學期末的期末家長座談會。密切家園聯繫，整合家庭教育資源，爭取家長對教育最大力度的支持和配合。開展請進來活動，請家長助教走進課堂，挖掘家長資源，增進家園合作教育的力度;發揮家長委員會的管理和監督職能，重大問題和幼兒園管理問題邀請家長會員會參與意見。鼓勵家長積極參與班級博客，每月更新家園聯繫欄讓家長了解最新的科學育兒知識和幼兒園活動的動態。做好個別特殊兒童的家長諮詢和指導工作。採用多種渠道多種形式的家園溝通交流方式，重在指導家長科學育兒，引導家長切實轉變育兒觀念，提高育兒信心和能力，重視與孩子溝通、交流、體驗親子共同成長的快樂。

2.面向社區的宣傳工作：

採取多種形式的對外宣傳活動，更好的展示幼兒園的辦園理念和特色活動。走進社區，結合相應節日並與社會實踐活動相結合，每學期開展一次走出去活動。利用新建圍牆，將辦園理念，特色活動，幼兒風采等進行展示，擴大幼兒園在社區的宣傳力度和社區影響力。

3.科學招生工作：

依據市教育局招生政策，結合區招生工作精神，制定幼兒園科學合理的招生政策，採取現場報名、電話報名、短信報名等多種有效的招生形式，順利、平安、有序招生。組織好新生試入園的生活、遊戲活動過渡和家長的培訓工作，提升新生家長科學育兒的理念。讓幼兒高高興興入園，家長放心安心。

教學工作計劃優秀範文 篇11

一、本班班況分析

新年過去了，我們小班迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過一學期的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。本班的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時基本能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，部分幼兒都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有很多不足之處需要我們不斷完善。如幼兒的一些常規教育還需加強如孩子們的午餐習慣需要加強等;在生活自理方面，還要給幼兒機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展，以便順利的開展各項活動。

三、各個領域的具體內容和要求

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脱衣服，穿脱鞋子等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

在開發幼兒的智力方面，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，説話儘量完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用户外活動和遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握知道新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。

在增強幼兒體質方面，在日常生活中，每天進行一定量的運動，如每天的早操等活動，以發展幼兒良好的體質，減少感冒和流行病的發生。根據天氣變化，及時為幼兒穿脱衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，不偏食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，欣賞美的作品，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣，激發幼兒的興趣，培養幼兒自主探索並發現美的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解並及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

四、家長工作

1.與家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。

2.每天登陸家園網和本班的交流羣，及時發佈幼兒在園的信息，及時解決與家長溝通的問題。

3.每天熱情的接待家長和幼兒，抓住每個機會和家長真誠溝通和交流幼兒在家在園的情況。

4.利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規教育

1.在禮貌常規方面

引導幼兒到園時主動與教師，生活老師打招呼，離園時主動説“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動説“對不起”。

2.在衞生常規方面

每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的毛巾放在書包。

3.在上課常規方面

上課前要求幼兒安靜的進入教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便説話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，大膽的舉手回答問題的習慣。

4.在各項遊戲活動常規方面

教育幼兒在遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲用的玩具整理好，放回原處。在户外時，不亂跑亂叫要跟隨教師，帶上自己的小板凳時，要雙手端好小板凳不在地上推板凳和拖着板凳走，養成愛護小板凳等公物。

5.在愛護公物常規方面

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不將椅子在地上推着吱吱響，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。玩玩具時愛護玩具，不亂扔亂放玩具。

培養常規具體措施：一方面在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每週進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣;另外一方面結合教學及遊戲活動，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等方面的各項技能。

教學工作計劃優秀範文 篇12

一、指導思想

本學期，我校工作要堅持以科學發展觀為指導，繼續遵循現代教育理念，認真按照鎮中心學校的安排部署，以學生髮展為宗旨，以隊伍建設為抓手，以教育科研為動力，以辦人民滿意教育為目標，不斷改進教育教學工作，努力創新辦學體制機制。堅持常規工作抓規範、重點任務抓落實、難點工作抓突破，深入開展"大學區管理"和"道德講堂"以及"高效課堂"等活動。進一步細化過程管理，不斷促進學校和諧持續發展，提升內涵品質，不斷提高教育教學質量。

二、工作目標

1、學校管理：嚴格執行學校管理規範化，堅持依法辦學，進一步建立和完善學校管理機制，推行規範管理、有效管理和精細管理，以提高管理效能。

2、隊伍建設：加強師德師風建設，外樹形象，內強素質。抓好骨幹教師培養和提高，不斷提升教師學歷層次，推動教師專業化發展。

3、教育質量：

（1）紮實開展德育工作，深入開展"道德講堂"，確保師生平安、健康、和諧發展；

（2）改革教育教學方法，探索減負增效新途徑，大力推進高效課堂，全面提高教學質量。

（3）學校文體藝術教育要進一步深入，開展第二課堂活動，豐富學生的課餘文化生活，培養學生全面發展。

4、教育科研：大力推動課堂教學改革；讓教師積極參與課題研究，提高教師科研水平，努力形成全員科研的良好氛圍。

5、校園文化：強化校園文化建設，班級文化建設，形成書香校園的文化特色，開展豐富多彩的校園文化活動。

6、辦學特色：學校以"教研教改星級校"、"道德模範"、"書香人文星級校"為抓手，大力開展教學研討、"道德經典誦讀"等活動，全力凸顯我校辦學特色。

三、工作措施

1、執行規範，落實教育管理精細化

（1）認真貫徹落實鎮中心學校大學區管理制度，完善學校各項管理細則，加強制度建設，堅持規範管理、依法治校。學校將討論修改獎罰制度、教職工考勤辦法等。

（2）進一步提升教師素質，工作中團結協作，同心同德，堅持不越位、不缺位，要補位的原則，要注意一切為了學生。全體教師要通力合作，為創建特色校而努力工作。

2、搭建平台，推動教師發展專業化

（1）廣泛開展師德教育活動，規範師德行為，堅決杜絕推銷資料、亂購資料，體罰或變相體罰學生等師德缺失行為。每一名教師都要樹立以學生為本、教為學服務的現代主體教育思想，尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛學生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師；要尊重和理解每一位家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。

（2）學校將採取外出學習培訓與校本培訓相結合，理論學習培訓與實踐操作培訓相結合，專家輔導講座與自主學習探究相結合。本期要認真配合做好縣局以及鎮中心學校安排的每次培訓，不斷提高教職工的業務素質。組織開展好一月一次的校本培訓活動，抓住課改實驗中的疑難問題和教育教學中的熱點問題及教育教學中的薄弱環節，進行實例探討培訓提高，並將邀請鎮中心學校領導和學區長學校的優秀教師來校做報告。以高素質、專業化為目標，通過分層培訓、同伴互助、自我學習、外出進修等培訓方式來促進教師的專業化發展。

（3）開展教師教育技術能力培訓活動以及在教師中舉辦普通話、課件製作，論文（案例）撰寫競賽活動，期末學校將對教師進行一次教育技術能力及業務考試，以此來作為教師評定先進的條件。繼續完善理論學習、達標評優、師徒結對、教學反思等教師成長制度。通過教育研討活動等途徑，促使教師隊伍整體素質的提高。

（4）鼓勵教師積極參加自學考試、函授學習，逐步提高自己的學歷層次，以適應課改及教育教學的需要，全面提高教師的業務綜合能力。

（5）建立重能力、重實績、重貢獻、多勞多得、優績優酬，向一線教師、優秀教師和骨幹教師傾斜的分配激勵機制。繼續實行教職工績效考核，落實績效工資制。

3、突出育人，促進學生髮展素質化

（1）更新德育理念，豐富德育內容。在德育工作中我們一定要進一步構建學校、家庭、社會三位一起的教育網絡。學校教育要重在抓學生良好行為習慣的養成教育，紮實有效地貫徹落實《中國小生守則》和《國小生一日行為規範》，要組建"留守兒童"心理輔導中心，加強對"留守兒童"的教育。學校要進一步確定"以人為本"的德育理念，要把學生作為德育的主體，要善於理解和把握學生思想動態，取得學生的信任和教育的主動權，真正做到"通其情，達其理，導其行"；要根據現狀的需要，在思想教育、法紀教育、道德教育、心理健康教育等方面不斷調整充實德育內容。

（2）開展"道德講堂"活動，培養美好心靈。學校將組織開展好"一月一主題"的"道德講堂"活動，以豐富多彩的系列"道德講堂"活動促落實。新學期德育方式要變單向式灌輸為多向式交流，變平面式為立體式，變包辦式為自選式。要貼近學生，貼近社會，讓學生在心靈和思想的碰撞中得到情感的陶冶和理性的昇華。

（3）注重有效德育，落實德育效能。學校在具體的德育實踐中，要建立以養成教育為重點的德育系統，在發揮各學科滲透德育的功能同時，注重從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。要努力構築良好的大環境，形成師生參與的全員德育管理網絡；要協調好課內外、校內外的關係，提高學生道德素質，形成一系列看得見，摸得着，做得好的習慣，確實外化在學生的行動上，內化到學生的素質中。

（4）切實抓好班主任工作，提升班級管理水平。定期舉辦班主任經驗交流會。堅持抓實每天的晨會、每週的班會，舉辦、開展班主任經驗交流會，聘請學區張學校模範班主任講座，討論班級工作管理方法，如何建設良好的班級管理模式，相互交流，互相學習，相互促進。

（5）抓好常規管理，營造良好氛圍。教導處、少隊部要根據學校實際情況，從細處着手，紮實抓好常規的日常管理工作，堅持升國旗及國旗下的講話制度；利用黑板報、文化專欄、手抄報等形式大力宣傳校園新聞、學校辦學動態、學生及學校榮譽，營造學風濃，校風正的校園文化氛圍。

4、關注細節，追求教育質量優質化

（1）嚴格執行課程計劃，規範教學行為。嚴格按照課程標準規定的科目、課時量進行教學活動。每位教師要做到專課專用，保質保量上好每一節課。堅決杜絕隨意調課或佔用其它課時的現象。堅決貫徹執行鎮中心學校文件：領導幹部一線任課制度和聽課評課制度，學校班子成員一律要任主課。全體行政領導要堅持聽課達標每學期不少於30節，教師不少於15節。

（2）積極推進教學工作的有效管理，抓實"減負增效"工作。重點做好四方面工作：一是加強備課減負增效。要嚴格執行集體備課制度，發揮集體智慧，切實提高備課質量。二是優化課堂減負增效。要繼續探討"學、講、練相結合"為核心的課堂教學改革，積極探索有價值的課堂教學模式。進一步改進課堂評價方式，把"單位時間內的效益"作為評價教師教學效果的一條重要標準，把素質的提高作為學生學習效果的評價標準。三是加強作業管理減負增效。要從保護學生身心健康的高度出發，精心選編、精心批改、精心講評、精心輔導各科作業。四是引導自主學習減負增效。積極引導學生課內、課外進行自主學習，指導學生制定自主學習計劃，培養學生自主學習能力。

（3）強化教學常規管理，注重過程與落實，把好備課關、上課關、輔導關，做到"備課要深、上課要實、作業要精、教學要活、手段要多、輔導要細、要求要嚴"。教導處要加強對教學各環節的常規管理。開展"日常化"的聽評課活動，及時指導教學工作，切實向課堂要效益。堅持教學督查制度，強化質量監控，教育主任全面查閲評比教案、作業一次。及時分析、總結、通報查閲情況。學校要加強對教學質量的評估管理，力爭在中期和期終兩次學校統考中，語文合格率達到85%以上，數學合格率達到90%以上，英語合格率達到60%以上。

5、全面發展，突出體衞藝特色化

（1）體育工作：認真落實課程要求，嚴格執行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育課，不得以任何理由削減或擠佔體育課時間。正常開展"兩課三操兩活動"，精心組織好秋季田徑運動會，做好"學生體質健康標準"評價工作，切實保障和提高國小生的體質健康水平。

（2）衞生工作：切實落實"健康第一"的教育思想，衞生工作要落實學生防近視措施，控制近視率，防止新發病率，做好流行病的預防工作，做好突發性疾病預防及應急預案工作。加強食品衞生安全宣傳，提高師生灶飯菜質量。

（3）藝術工作：加強藝術類課程教學，要增添教學設施，多聽評藝術課，提高課堂教學質量，全面提升學生的藝術素養。

6、綜合治理，實現學校發展和諧化

認真抓好綜合治理和平安法治工作，繼續加強學校周邊環境整治，堅決整頓校園周邊的交通秩序，努力維護學校、教師、學生的合法權益和學校正常教學秩序。突出校園安全管理，全面落實學校安全工作責任制，加強學生上下學交通安全、上下樓梯安全、食品衞生安全、實行門衞值班制度、開展安全及法制教育活動，嚴防重大安全責任事故的發生，着力建設"平安校園"。

7、後勤管理，實現服務教學最優化

後勤管理人員要本着服務於教學、服務於學生的原則，積極有效地加強校園衞生、校舍安全等方面的管理，努力營造安全、和諧、舒適的工作、學習環境；要主抓校園安全，嚴格安全責任追究制。繼續做好校產的登記、管理、維護工作，使校產使用效率最大化，損失、浪費最小化，引導師生節約一張紙、一度電、一滴水；要努力爭取寄宿制項目在我校實施。積極推進校務公開，健全校務公開制度，引導教職工參與管理，充分調動全體教職工的積極性，增強團隊意識，為提高管理水平和教育質量服務。

新的學期，新的開始，新的學校領導班子朝氣蓬勃，新的定位思考不斷更新着我們的工作理念，而科學的工作理念必將推動學校各項工作的有效開展。相信我們學校的各項工作將在新的一學期中會再上台階、再創輝煌。

教學工作計劃優秀範文 篇13

一、指導思想

本學期我繼續擔任國小六年級的教學工作，本學期六年級是畢業班級，要緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，在本學期的小升中考試中，創出優異的成績，因此特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”，瞭解新的教育教學資源查閲相關教學活動信息，上網多查閲以往小升中知識題型，因材施教，學習有效教學的理論知識和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，並有一定的質量，在本學期認真上交高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態度、提高認識，瞭解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，並有一定質量的評語。積極參加本學期學校組織的各項培訓，並寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

三、英語教學工作

在本學期我擔任六年級的英語教學。壓力很大，面對小升中考試的六年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計劃，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素質

利用業務學習和業餘時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。

教學工作計劃優秀範文 篇14

一、對新課程標準和教材的認識和分析

《標準》明確指出：“國小科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程”，“親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑”。這標誌着，國小科學課程在培養目標、學生的學習方式和教師的教學方式方面都將發生重大的變化。

教材具有以下特點：1、重視對學生典型科學探究活動的設計，力圖從教材設計的角度提高科學課程的教學效益，使學生在有限的教學時間內獲得更大的發展。2、體現整體效益的結構，構建了以活動為基礎的整體框架，將內容間有獨特聯繫的典型活動，組成一個教學單元，使它們在教學目標方面形成一個有序列、有結構的整體，從而使學生認識的發展、探究能力的形成以及情感、態度、價值觀的培養成為逐漸發展的過程，並形成一個有機的整體。3、強調從學生感興趣的問題入手，貼近國小生的生活實際。教材注意從國小生的現有經驗出發，儘可能地使每一個學生都能獲得成功的體驗，從而喜歡科學課，建立起學習科學課的信息。

二、班級情況分析

今年我任教三年級，共有4個班。“科學”是學生都很喜歡的一門學科，學生的興趣濃厚，有着強烈的參與意識和探究意識。三年級學生是比較活躍的，思維發散性強，有着良好的紀律性，能很好的參與課堂學習，理解能力較強。針對這種情況，教師在教學時必須利用學生對學科的好奇心，激發學生學習興趣，引導學生進入科學探究的新領域。同時，由於科學學科的特點，在讓學生探究實驗的同時，應加強紀律教育，避免出現“課堂熱熱鬧鬧，課下無所收穫”的現象。三年級學生的年齡偏小，因此在組織實驗和外出觀察的時候，安全教育是頭等大事，要堅決杜絕安全事故的發生。這就必須從一開始嚴格實驗紀律，規範操作程序，既保證實驗效果，又防止意外的發生。

三、教學要求

本冊的教學內容主要由“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”這四個單元組成。

1.“植物”這個單元立足於引領學生認識生活周圍不同植物進行觀察比較，通過比較陸生植物和水生植物的不同特徵,通過觀察植物的生長和變化,對植物的共同特徵形成初步的認識。組織學生親自種植植物，在學生種植活動的過程中，引領學生關注植物的特徵,植物間的不同和共同點。

2.“動物”單元以指導學生認識動物，讓學生親歷飼養和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚,認識它們的生存需要,對動物的共同特徵形成初步的認識,並在“植物”單元的基礎上共同形成“生物”的初步概念。

3.“我們周圍的材料”將讓學生經歷物質世界的探究之旅。學生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚、陶瓷等常見材料在硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,認識到不同的材料具有不同的特性,不同的特性決定了他們不同的用途。

4.“水和空氣”單元,將是一段充滿挑戰的旅程。學生們要想辦法來解決、用證據來證明在探究水和空氣過程中產生的許多問題,最終,學生們將在事實的基礎上,認識到水和空氣在重量、體積、形狀、佔據空間、流動等方面的許多特性,並且對固體、液體、氣體物質等概念有初步理解。

5.通過本冊的學習，將重點發展學生想辦法解決一些簡單科學問題的能力;進行持續、細緻、有聯繫的兩兩對比觀察的能力;多次重複，進行簡單對比實驗的能力;綜合運用觀察和實驗所得證據，經過思維加工並嘗試進行解釋的能力。在對科學探究的理解力方面，希望學生能認識到，將觀察和實驗結果用於科學討論和解釋，更具有説服力;探究受到多種因素影響，因此有必要重複實驗;運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。

四、具體措施

1.鑽研課程標準、教材，發揮教師的能動性，提高課程目標意識和識別知識課程潛能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。備好每一節課，上好每一節課。

2.注意學生的學習過程，將教學建立在學生的興趣、需要和原有經驗的基礎上，追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解，善於把各種目標綜合地看成一個整體。

3.培養學生動眼、動腦、動手、動口的“四動”能力。同時選擇學生樂於探究的事物作為教學內容，選擇學生喜聞樂見的活動形式，使用學生易於理解的表達方式，營造學生喜歡的課堂氛圍，採用圖文並茂且富有動感的電化教育手段，多方面促進學生自主學習，提高教學效益。

4.注重教學整體水平的提高。輔導後進生立足於課堂，併為他們多提供實驗的機會，促使他們去動腦、去學習、去練習，讓他們在學習中感到自己在進步，增強學習的信心。

5.拓寬學生知識面，儘量滿足學生的要求，利用時間補充一些課外知識，充實學生的課堂學習。增加學生親歷活動，使學生多種感官協同活動，真正地動手動腦學科學。

教學工作計劃優秀範文 篇15

(一) 教學目標

1. 知識與能力

(1) 用比喻和類比推理講明道理的方法

(2) 培養學生思維的靈敏性和辯證性

2. 過程與方法

(1)自主閲讀

(2)合作討論

(3)探究問題

3. 情感、態度、價值觀

(1) 學習晏子不凡的勇氣和智慧

(2) 學習他維護國家尊嚴的精神

(3) 領會辨論藝術的美

(二) 教學步驟

第一課時

一.導語：

辨論使人睿智，睿智使人語言犀利。今天，我們學習《晏子故事兩篇》，仔細品味晏子過人的智慧、犀利的語言。……

二.整體感知

1.藉助工具書，掃除文字障礙。

如：以、短、延、踵、坐、詣、席、熙

2.小組討論故事內容。

3.選兩名優秀學生講解，集中交流。

4.教師小結：

(第一則故事略)

第二則故事先寫楚王君臣定計欲辱晏子，後寫晏子機智巧妙地折服楚王。作者巧妙地運用了“橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳”這一比喻證明“齊人到了楚國之後就變成了盜賊了”這一論斷。

5.探討問題：

(1)從楚王的言行可以看出他有什麼樣的性格特點?

(2)從晏子的言行可以看出他有什麼樣的品質?

三.作業

熟讀課文，説説楚人是怎樣侮辱晏子的，晏子又是怎樣回擊的?

第二課時

一.複習上節課內容，表演課本劇。

二.課堂作業

1. 課後練習三

2. 解釋下列加點的詞語

(1)使狗國者從狗門入 (2)今方來

(3)使子為使 (4)何坐

(5)葉徒相似 (6)其實味不同

3. 翻譯下列句子

(1)吾欲辱之，何以也?

(2)縛者曷為者也?

(3)得無楚之水土使民善盜耶?

(4)嬰最不肖，故宜使楚矣。

(5)聖人非所與熙也。

(6)寡人反取病焉。

教學工作計劃優秀範文 篇16

物理學是一門以實驗為基礎的科學。物理實驗作為物理教學的基本手段，有其特殊的教學功能：不僅能夠為學生提供學習的感性材料，驗證物理定律，而且能夠提供科學的思維方法，加深對基本知識的認識程度，激發學生的求知慾，培養學生的探索能力。而眾多的物理概念、規律正是通過觀察和實驗再認真地加以思索和總結得到的。

在進一步深化素質教育的今天，教師應該結合創新教育的精神，在物理教學中加強對學生創新能力的培養。當然，創新能力的培養也不是一蹴而就的，它是一個漸進的、長期的培養過程。認真探討物理教學如何培養學生的創新精神和提高創新能力的問題是十分重要、勢在必行的。下面主要闡述在高中物理實驗教學中培養學生創新能力所應重點解決的幾個問題。

一、轉變教師的教育觀念

目前實行的高中物理教師定量工作制中未考慮實驗這項繁瑣複雜的工作任務，消弱了實驗這一環節。由此而引發了某些教師“做實驗不如講實驗”，“講實驗不如背實驗”的荒謬作法。這一現象嚴重妨礙了培養具有創新能力的人才。教師首先應該認識到，教育不應該僅僅是訓練和灌輸的工具，它應該是發展認知的手段。高中物理教學確定以實驗為基礎，用實驗來激發學生的學習興趣，充分發揮學生參與教學的主動性和積極性，培養他們操作實驗、設計實驗的實踐能力和創造能力。只有學生的積極參與，才能使學生達到掌握物理實驗技能、養成科學的實驗態度和提高自身實驗素質的目的，從而學會運用實驗手段解決物理問題。

其次，隨着科學技術的飛速發展，現代教育技術進入課堂，給傳統的物理教學模式注入了活力。但在具體的實施過程中，還必須根據實驗教學的內容選擇恰當的教學手段，避免因使用現代化的教育技術而引出新的問題。有些教師過分追求先進的教學手段，迷戀於各種電教儀器和多媒體教學的模擬實驗，讓學生看看了事，不重視讓學生看實物，動手實際操作，放棄了運用實驗的直觀教學方法。這一做法只能造成學生記實驗、背實驗，使學生失去了鍛鍊自己創新能力的機會，這樣不僅挫傷了學生學習的積極性，而且嚴重影響了培養具有創新能力的人才。

二、優化實驗教學目標

在實驗教學中實施創新教育，教師首先必須優化教學目標。教學目標的制定既要考慮到學生所要掌握的知識、動手操作能力以及思想品德教育等因素，更應該考慮到學生所要發展的創新意識、創造性思維、創造性想象和創新個性。

教師在備課的過程中，要在分析教材、分析學生狀況的基礎上，有意識地滲透創新教育的思想。並貫穿整個實驗教學過程。因此，教師的教學設計要始終滲透對學生創新意識的培養，並且要制定適用於不同層次學生的多層次實驗教學目標。在整個實驗教學過程中，教師都要力求做到“稚化”自身，即從學生的角度，以學生的眼光來審視所遇到的問題，因為有些問題在教師看來是不起眼的小問題，對於學生來説卻是一次難得的“創新”機會。教師要在挖掘實驗內容的基礎上，精心設計有利於培養學生創新能力的實驗切入點，這些切入點可以是實驗中的有趣現象，也可以是物理學家的創新經歷和體驗，或者是展示學生自己的創新成果等，以激發學生的求知和創新慾望。教師要善於引導和遷移學生的創新意識，以使其發展成為對科學真理的追求與探索。

三、改革陳舊的實驗教學模式

大膽改革不適應新形勢下中學物理實驗教學模式，科學設計實驗教學程序，優化實驗教學過程、實驗教學方法和培養創新能力，建立起“引導—探索—實驗—掌握”的教學模式。這種教學模式應當充分發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。教師要充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，問題讓學生提，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計實驗，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性，充分發揮學生的創造才能，培養他們的創新意識，變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流。教師在課只內講重點、關鍵點和注意點，發揮好主導調控作用。

教師可以把某些學生實驗和演示實驗設計為探索性實驗，使之達到不同層次創新能力培養的目標。探索性實驗教學較課堂教學有更廣闊的活動空間和思維空間，可以激發和滿足不同層次學生的探索與創新慾望。學生在自己“探索”物理規律的實驗過程中可以把動手和動腦結合起來，鍛鍊和培養自己的創新能力。教師應選取合適的、需要探索的問題作為實驗內容，在教學中可以利用新舊知識間的聯繫提出需要解決的問題，並設計一系列有針對性、啟發性的問題作為鋪墊，設計問題時應充分滲透創新能力的培養，要利用學生的原有知識，引導學生在運用知識的探索過程中有所“創新”地解決問題。教師應讓學生明確探索性實驗的基本環節，並在實驗儀器的選取與操作、實驗現象的觀察、實驗數據的處理、實驗故障的排除及結論的得出等一系列環節中，及時對學生進行指導，使學生在相對獨立的實驗活動中體會創新的艱辛與愉悦。如實驗設計思想，物理學方法，實驗技巧等。為了使創新能力的培養長期化，教師可有計劃地組織學生進行系列化的探索性實驗，並把實驗內容和生活中的實際問題聯繫起來，使創新能力的培養和物理知識的學習緊密結合。

四、遵循“問題實驗”的教學原則

提出問題、解決問題的能力是創新能力的一個重要方面。在中學物理實驗教學當中，教師要在激發學生創新意識的基礎上，加強培養學生髮現、提出和解決問題的能力。教師要為學生提供發現問題、運用知識解決問題的機會和條件，並使學生在學習過程中體會到創新的成就感。教師要充分挖掘實驗內容在培養與訓練創新能力方面的內在因素，設計恰當的物理問題，這些物理問題應滿足如下要求：一要有適當的難度，二要在實驗中富有探索性，三要能培養與訓練所有學生的創新能力。在實驗中要啟發學生自己發現問題，自己解決問題，使學生逐漸養成獨立獲取知識和創造性地運用知識的習慣。如在演示實驗的過程中，教師要避免直接把結論灌輸給學生，而是要對學生提出分析問題所提供的物理情境、物理過程、觀察實驗現象等具體要求，並給學生以適當的思考時間，使他們獲得“親自得出研究結論”的創新機會，在實施創新行為的過程中發展能力。

五、利用設計性實驗培養學生的創新能力

我們在抓好演示實驗和分組實驗的同時，努力開拓實驗教學的新構想，探索設計性實驗教學的新路子。設計物理實驗需要靈活、綜合地運用所學的物理以及相關學科的知識和技能，還需要學生：

(1)查閲資料，設計實驗原理和實驗方法;

(2)根據實驗要求，正確選擇實驗儀器;

(3)設計獨特的實驗構思;

(4)獨立進行實驗操作。因而利用設計性實驗能有效地培養學生解決物理問題的能力和創造能力，對學生進行科學方法教育。

教學工作計劃優秀範文 篇17

一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學工作個人總結。同時，熱愛學生，努力為學生的發展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今後的工作更上一層樓。具體做法如下：

1、深入鑽研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。

2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、精心設計練習，認真批改作業。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據教學內容佈置實踐性的作，如，設計手抄報等，

4、做好學科培優轉差工作，全面提高教學質量。對於學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對於學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面着手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課後及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪裏，並能提出今後的改革措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業務素養。

6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上，善於提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢於提出自己不同的見解和發表自己的意見。

教學工作計劃優秀範文 篇18

教研處

工作宗旨:抓規範,護航課堂;抓落實,保障質量.

一,抓好作業的落實

(一)要求到位

讓各年級各學科的老師明確,批閲哪些作業,哪些作業需要必須全批全改,哪些作業批閲的次數和份數達到什麼比例,如何評價等都明確的告訴大家,讓大家知道學校的具體要求.

具體要求:

1.語文,數學,物理,化學四學科,要求全批"質量監測";英語學科要求全批"課程練習";語文學科要求每兩週批閲一次學生作文.其它學科要求批閲"課程練習".

2.批閲後要加註批閲日期,符合學生實際的評價,每次作業都要有.

3.批閲後的作業必須全改.

(二)跟進檢查

4.每三個星期進行一次全面的作業檢查.教研處主任牽頭,全體教研處成員和各年級主組成工作小組進行檢查,每次一彙總.

5.每兩個星期針對作業情況進行一次學生問卷調查或學生代表座談.

(三)落實考核

6.根據檢查的結果做到三個及時:及時記錄,及時反饋,及時考核.在最短的時間內跟教師本人見面,責令限期改正.

7.及時把對學生調查後的結果反饋給有關教師.

二,抓好課堂"三姿"規範

把課堂三姿規範,作為提高教學質量的,實現高效教學的重要手段之一.具體運作方式為:

(一)利用教師會和學生會,課堂上學生的坐姿,讀姿,寫姿等要求向教師,學生講清楚,要講明意義.這是開學第一週的第一件事.

(二)這項工作的落實安排教研處人員輪流值日,抽調各班責任心強的學生,利用體育課,活動課,音樂課或美術課等時間協助完成.將兩項檢查結果彙總進行任課教師和班主任的考核.

(三)基本要求:

1.教師.在制度中加入此項要求,每位教師必須嚴格落實和執行學校的要求,每節課每位教師必須嚴格要求學生.對於個別學生,藉助於"三級管理"來落實.下大力氣,利用一個學期的時間要將全體任課教師至少檢查兩遍.

2.學生.坐姿:聽課時兩上臂重合在課桌上,不準有趴在課桌上聽課情況,課堂上更不允許有睡覺現象;讀姿:身體坐直,雙手端好教材,結構和諧,讀書聲音宏亮;寫姿:正確的握筆姿勢,坐直,保持眼與材料的一尺左右距離.每位教師保護好學生的用眼衞生,作為重要的考核指標;站姿:回答問題要起立,站直,站立的位置是椅子的右側.

三,抓好課前的規範

在要求教師準時候課的基礎上,要求學生每節課準時到班,不遲到.本項工作以抽查為主,教研處人員和學生相結合檢查記錄,每週一公示.

四,抓好兩操一課一活動

利用兩操一課一活動,促進工作的規範化,利用規範促管理,利用管理,促質量.本學期在課間操,眼保健操,體育課和體育活動課初步達到管理的規範化.

(一)課間操.

1.課間操的結構.把課間操分成四塊進行規劃設計.第一部分5分鐘休息;第二部分學生自行隊列進行5分鐘英語領讀;第三部分為10分鐘廣播體操;第四部分為10分鐘跑操.

2.運作方法.

(1)利用假期,每班選派男女學生各一名,由體育教師對這部分學生先進行新操集中訓練,練熟後,開學第一週上崗協助體育老師訓練其他學生的新操.兩週之內,要求全校學生第一套新操全部學會.(如果有可能的話,利用農訓機會就對學生進行新操訓練)

(2)嚴格設計把關課間操的各個流程,四個環節全部用音樂來控制,沒有指令.抽調學生配合檢查組進行課間操質量評價,周密安排學生配合教師進行教室檢查,保證課間操的規範達到學校要求.每週一公示.

(二)眼保健操

安排上下午各一套眼保健操.第一次安排在第二節課後,第二次安排在下午第二節課後.實行學校教研處抽查,學生檢查方式.每週進行公示.

(三)體育課

1.體育課要保證學生全勤,有病要請假,要有請假條.體育老師一定要把學生出勤最為一項重要工作來抓好,這也是規範管理的一項重要體現.

2.體育課的內容就是課間操的新操訓練和跑操的質量,其他活動全部停下來,杜絕一個球一節課,最為鐵的紀律對教師進行要求.

(四)在活動課中調劑課時,保證每四周一次校級團體體育活動.同時做好記錄,累計資料.

五,集體教研和課堂教學

1.突出集體教研的有效性.在原先成功經驗的基礎上,突出集體教研這項工作,有效的手段只有一條,就是教研處不僅僅是點點人頭查考勤,必須深入到教研組內部參與教研,指導教研,看效果.把集體教研和課堂教學結合起來,跟蹤學科組的課堂,深入瞭解教研和課堂是不是一致的,教研的結果是不是落實到每節課中.

2.實現課堂教學的高效性.實現課堂的高效,必須以課堂的規範為前提,所以給學生立下規矩再談高效才會有效.我們的課堂現階段還不能是開放的,還必須進行統一.一是實驗中學的課堂必須使用導學案,特殊課型除外.二是實驗中學的課堂必須是學生的課堂,每位教師必須培養出3—5名教師小助手,既突出了學生主體作用又減輕了教師的話語量又把培優落實在了課堂上,一舉多得的事情可為.哪怕就讓學生站在講台上替我們讀讀題也是對學生的一種鍛鍊.

3.發揮示範作用,統一課堂模式,把實驗中學的教學思想落到實處

鑑於上學期引領課的結果,出現了所謂"百家爭鳴"的境況,這對於統一思想,形成教學特色有了難度.所以,本學期在進一步落實課堂教學模式問題上作如下安排:

步驟一:確立金生,辛剛兩位教師為落實學校課堂思想的第一梯隊人選.由他們二位老師分別準備兩節課,一節新課,另一節為習題課.課堂教學基本形式為以導學案為載體,以老師小助手為輔助的問題解決教學模式.時間安排在第三週週一,二,三,四的最後一節課,週五最後兩節課把學校的課堂意圖灌輸給大家,讓大家明確實驗中學的課堂是什麼樣的,除此之外的課一律不予認可,採取極端的方式硬性要求大家統一思想,實現學校教學要求.這四節課,全體一線教師必須聽課,班內學生由二線教師負責紀律管理.

步驟二:發揮首席教師和中心教研組的作用,推進課堂模式.利用第三週一週的時間,由中心教研組組長牽頭組織集體教研,主要任務為在學校統一的課堂教學思想指導下,制定推進方案,每位教師進行組內展示課備課.

步驟三:第四周開始至其中,各中心組按計劃進行組內展示,中層以上幹部分組,深入課堂掌握情況進行驗收.首席教師做為第一個做課人.

步驟四:彙報展示.利用本學期下半段的時間,由各組首席教師首先展示,再由首席教師指派自己所帶的徒弟進行第二輪次展示.學校對結果進行總結.本形式延續至下個學期甚至幾個學期.

幾點要求或説明:

(1)各學科中心教研組組長的職能就是組織,策劃,實施學校課堂教學策略,把本組全體成員的課堂統一到學校教學思想這條路上來.另一項任務是負責個別教師的課堂管理的指導.

(2)首席教師的作用是示範,帶動全組教師提高課堂水平的技術員.不僅如此,還要在整體上水平的基礎上,拿出自己徒弟的得意之作.這個徒弟的確立必須是青年教師.

(3)備課組長的職能就是組織,指導備課組內教師備好每節課的導學案,實施學期教學計劃的細活由備課組長帶領組內教師來完成.

(4)在步驟三和步驟四的展示階段,把教師培訓和業務學習貫穿其中,學校給題目,給資料,本學期各中心組要進行四次集體培訓和學習活動.

(5)教研處在聽取各備課組本週工作計劃後跟蹤課堂聽課與本落實學校課堂教學思想活動不矛盾.

(6)建議實施各備課組周教學計劃模式,每週五將每組的下一週的.教學計劃交學校.

七,抓好輔助課

1.按課程計劃在七年級或者八年級開設寫字課,美術活動課,音樂活動課,科技活動課以及體育類等諸多形式的輔助課,豐富學生的活動促進學生愛校愛學的精神情境,以此降低流失率,把學生注意力吸引到學習和活動中來.抓好物理,化學,生物實驗工作,根據我校實驗配備情況,將90%以上的演示實驗變為學生實驗,不能進行演示實驗的要以學科組為單位報批教研處.教研處每兩週檢查一次實驗課的實施情況.

2.落實地方課程和校本課程.七八年級繼續開設寫字課和閲讀課兩科校本課程,七年級繼續開設《學習智慧》,《心理健康》,八年級開設《生活科學》,《法制天地》各兩門地方課程以及兩個年級的勞動技術課,做好教學計劃,備好課,全面提高學生綜合能力.

六,抓好學生綜合素質評價

利用學校學生評價系統,多指標,多緯度全面對學生進行評價.採取教師評價,學生小組評價,學生自評,學生家長評價等多種緯度全面對學生進行評價,並把評價結果利用網絡展示給學生,促進學生的全面發展和綜合素質的提高.

七,開展好與王口鎮中的結對幫扶活動和協作區活動

做好與王口鎮中的教學管理經驗交流,課堂教學交流等活動.建立學校合作機制,發揮各自優勢互促互進,嚴格按制定的方案落實工作.

八,抓好畢業班工作

別無他路,班主任教師嚴盯班級,教研處和老師一道守緊畢業班.我們如果沒有更大的能力奉獻給學生,可以奉獻的就是汗水.

教學工作計劃優秀範文 篇19

本學期教學目標、任務：

一、發聲訓練部分：

1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不説出名稱)。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

三、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

教學分析：

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜。這是為今後的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意採取趣味性、知識性並重的原則。教學中，我會一些小的音樂遊戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小遊戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學習知識。

學生情況分析：

這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識並有自己的見解。這時對今後學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，並做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

教學工作計劃優秀範文 篇20

一、指導思想

教學工作，緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本年工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本年的教學工作計劃。

二、英語教學工作

在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教國小低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(1)本學期實踐“先學後導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學生為中心，採用團體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對於小組的評價要及時到位，並且將每節課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。儘量做到單元清。

(2)作業的資料要形式多樣，並且體現分層作業，加大讀背的力度。作業做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。

(3)課堂上照顧好“兩頭”，採用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫忙，使每個學生都有所提高。

三、學習方面

多讀書，讀好書，利用課餘時間學習生活教育理論以及研究“先學後導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。進取聽課，以提高自我的業務水平。參加學校組織的培訓，並做好筆記。

四、教研方面

準時參加學校的教研活動，並認真學習和記錄。主動參與討論，對於學習目標、自學指導以及訓練題等，要進取研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

五、紀律方面

嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、經過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的本事，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計劃，提高英語教學質量。

教學工作計劃優秀範文 篇21

這個學期我們學校的教學任務十分的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質教育，可是正因為如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結果學生的成績出現大滑坡，學校建設出現了嚴重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關鍵是我們學校執行的力度和尺度問題，這需要我們深思。

我們可能在執行素質教育的時候過頭了，沒有做好學生成績的提高工作，這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了，必須要提出新的改革的方針。

因此我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計劃

一、指導思想：

圍繞學區本學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

1、規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;

2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化。

3、真正更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，全面提升教師的整體素質;

4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;

三、工作重點：

(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮羣體優勢，提高教研的實效性。

1、充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨幹教師參加進修活動後，要及時進行精神傳達。

(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。

1.加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨幹教師、學科帶頭人每學期做一節公開課(保存資料)

2.採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少於20節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論;組織收看優秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質，藉助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。分學科進行兩至三次教學專題研討活動

(三)加強教學常規管理，完善各種教學制度，規範教師教學行為 。

1.修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。

2.加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合，備課：普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩週內對有問題的教師教案進行重點複查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。

(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

1.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

2.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

3.繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閲、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

4.加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。

5.教導處及時瞭解學校教學質量狀況，採取措施進行宏觀調控。

(五)關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：

關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作;認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，採取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

(六)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1。推門課：加強學校聽推門課的力度，瞭解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

2。複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。

3。示範課：進行骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。

4。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人蔘與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)

5.評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

6.研究課：適時組織學科教學研究課，人人蔘與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各兩節，時間另定)

7.聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，並進行教學。