英語教師學習計劃（精選5篇）

英語教師學習計劃 篇1

一、指導思想：

認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等相關法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。

二、個人發展目標：

1、遵紀守法，遵守學校的規章制度，繼續保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業。

2、加強自己的專業知識，提高教育教學水平，努力使教學成果顯著。

3、堅持與書為友，定期閲讀《國小英語教學法》、《中國小英語教學與研究》等刊物，並做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀後感。

4、學習先進的班級管理理念。

三、具體內容：

1、作為一名教師，我時刻告誡自己要不斷追求，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優秀教師，把自己的知識奉獻給教育事業、把愛心播撒給學生們，讓他們健康快樂地成長。

2、充分發揮自己的特長來吸引學生，培養和激發學生學習興趣，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展。不斷地豐富自己的教學方式方法，學習優秀教師的方式方法，彌補自身的不足，以達到最好的教育教學效果，做一個有思想的新形勢下的教師。

3、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

4、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。

5、繼續堅持使用普通話，書寫規範字，達到一定的語言表達能力，能熟練使用現代化教學技術手段輔助教學，並不恥下問，多向高水平的同行請教、學習，努力成為教學骨幹。

6、培養學生自主管理能力，逐步使自己所教班級形成“團結、向上、踏實、奮進”的良好班風;不斷更新教學方式、增強自己的教育教學能力，努力發展自我，超越自我，使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，形成清新自然，輕鬆活潑的教學風格。

7、不斷培養自己多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

英語教師學習計劃 篇2

作為一名年輕的國小英語教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。特制定3年教師自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、發展目標

樹立終身學習的觀念;課堂教學形成自己的獨特風格。三年內，評上巴市英語教學能手，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發表一篇，進一步充實自己的博客。三年後，力爭成為一名優秀的英語教師，成為一名研究型和發展型的教師。

第一階段：發展內涵，努力學習英語專業知識，提高自己的聽説能力，認真閲讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能;爭取在市裏上一堂公開課。

第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學能手。

第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內乃至區裏英語教學中起引領輻射的作用。

教學方面：首先，繼續以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節課，並在上課後及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次，以發展學生能力為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，並有機地將新知識加以拓展，着力培養學生聽、説、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結合起來，評寫有關國小英語教學方面的論文。

思想工作方面：促進個人專業發展，確立教育教學新理念.注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

二、發展具體措施

1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業雜誌等有關書籍，鑽研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閲讀《中國小外語教學》、《中國小英語教學與研究》、《杭後教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀後感。將理論與教學實踐結合起來。

3.學習身邊老師的寶貴經驗，多參加聽、評課活動，提高執教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，

4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

英語教師學習計劃 篇3

我對我的職業個人近三年的發展進行了一次成長規劃設計。

一、近三年的發展目標：

1.夯實自己的專業知識，每年讀兩本英語類書刊，提高教育教學水平，努力使教學成果顯著。

2.每年至少研讀3本理論專著，定期閲讀《中國小外語教學》、《中國小英語教學與研究》、《國小英語教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀後感。

3.注重平時的教學實踐積累，及時反思、記錄，以實踐充實理論，爭取成為一名智慧型教師。

二、分階段目標：

第一年：

加強自身專業知識的學習，同時學習有關教育教學信息，以教改理論為指導，在小組經驗豐富的教師的引領幫助下，提高現有的教學水平，提高英語課堂的質量。

第二年：

學習計算機方面的《Flash》等軟件的應用，以幫助優化課堂教學;提高課堂教學質量，並能予以展示;收集好自己在教學中的資料，如：評課，反思，案例，多做理論方面的學習，為下一年的課題研究作好前期工作。

第三年：

對平時的教學實踐多作總結與積累，配合完成學校的英語課題研究;提高自身的理論水平，對自己撰寫的案例、小論文等爭取有所發表。

三、達到三年發展目標的具體措施：

1、內涵發展方面：

注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

2、課堂教學方面：

(1)多學習《山東教育》等教育類雜誌或書籍，收集相關教育信息資料，留意教改動態。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

(2)樹立現代學生觀，學習《國小教育學》，《心理學》等書籍，一位好的教師不僅有好的教學方法，更要了解學生的內心世界，尤其對於那些行為有偏差的學生，更要從他們的心理出發，端正其學習態度。學會以發展的眼光看待每一個學生。激發學生學習英語的興趣，因材施教，尤其要根據本學校本班學生的特點，做好抓差補缺工作。

(4)認真參與聽課、評課活動，通過相互聽課，取長補短，交流反思，討論方法，優化課堂教學策略，提高教學水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結與積累，完成自身的英語課題研究。

(3)課前充分備課，儘量做到每課都準備詳案，發揮自己的特長，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和生活的實際需要，課堂上有足夠的實踐性教學環節。

(5)在信息技術方面要，學習計算機的相關知識，尤其要學會《Flash》等軟件的應用，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。

(6)自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。

對於現實而言，規劃永遠只是一個發展方向，我還必須根據現實的情況進行一系列的調整。但是，我會努力朝着不斷完善自我的方向前進下去。

英語教師學習計劃 篇4

為了更好地適應新課程教學的需要，努力提高自身的教育教學水平，並在科研、課題上有所發展，在本學期的工作中，我將從以下幾方面進行學習：

一、勤於學習，豐富自己的理論知識

1、堅持閲讀專業相關知識的書籍，及教育教學理論書籍，並且廣泛瞭解其他專業的知識擴大自己的知識面。努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。

2、做一名學習型的教師，利用課餘時間，進修個人學歷，提升個人的文化修養。

3、積極參加校內外的聽課活動，多向經驗豐富的教師請教。

二、善於反思，深刻省察自己的教育教學策略

1、做一名善於反思，勤於積累的教師。

2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

3、探索教學規律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優秀教師。

三、打造精彩課堂，提升課堂教學能力

1、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色。

2、積極參與各類公開課、觀摩課、優質課活動，每學期堅持多參加教育教學方面的研討活動。

四、樂於研究，增強教育科研能力

1、在平時的教學中，把自己的行動和教學研究結合起來，不斷地總結，發現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。

2、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。

總之，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中，自覺反思，深入研究。不斷髮現、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。

英語教師學習計劃 篇5

教師個人學習計劃 書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。 教師的一個重要特徵就是愛好讀書、樂於學習，善於從有用的書中中汲取營養。所以，我要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養和生活、生存的能力及自我保健。

一、讀書目標

（一）讓自己成為更富內涵的教師

通過學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，重構自身專業知識結構，提高自身修養，豐富自己的人生。

（二）在讀書中提高自己的思想境界。

通過品讀美文，豐厚自己的文化底藴，構建自己的精神家園。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，為師生的共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會，推動學習型社會的形成作出我應有的貢獻。

（三）在讀書中提高自己的生活保健意識。

通過讀醫學書籍，瞭解保健常識、利用保健常識、健全體魄，有了健全的體魄才能更好的做事。同時也把保健常識轉告同行，一起分享健康與快樂。

二、讀書時間安排

確保自己每日下午安排一定的讀書時間，充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態，利用QQ羣與同行交流心得。

三、閲讀安排：

1、《新課改心理健康教育活動設計與教學指南》

2、《綜合實踐活動課程開發 》

3、《新課程中的教師角色與教師培訓 》

4、《新課程中教師行為的變化》

5、《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》

6、《不生病的智慧》

7、《求醫不如求己》

四、讀書步驟安排：

（ 一）根據自身的實際制訂切實可行的讀書計劃，結合教育局推薦的繼續教育書目及有利於提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閲讀。

（二）充分利用學校圖書室、閲覽室的設備和書籍。